Cuaderno de ejercicios
que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito.
el a r a p e v a Cl te n e c do
Contenido Fonemas y letras ����������������������������������������������� 1
Palabras dudosas ������������������������������������������ 59
La sílaba ����������������������������������������������������������������� 4
Palabras que deben escribirse separadas ������������������������������������������������������������ 59 Palabras que deben escribirse juntas �������������������������������������������������������������������� 59 Palabras que pueden escribirse juntas o separadas ��������������������������������������������� 49 Palabras que el significado cambia si se escriben juntas o separadas �������������������� 49
Formación de sílabas ������������������������������������������� 4 División de sílabas ������������������������������������������������ 4 Diptongo ����������������������������������������������������������������� 6 Triptongo ���������������������������������������������������������������� 8 Hiato ������������������������������������������������������������������������ 9 Utilicemos la ortografía....................................... 11 ¿Cuánto he aprendido? #1................................. 13
El acento ������������������������������������������������������������� 15 Clasificación de las palabras por su acento ortográfico ����������������������������������� 15 Reglas especiales de acentuación.................... 17 El acento diacrítico ���������������������������������������������� 21 Utilicemos la ortografía........................................ 25 ¿Cuánto he aprendido? #2................................. 29
Letras mayúsculas ���������������������������������������� 31 Letras minúsculas ������������������������������������������ 33 Utilicemos la ortografía........................................ 35
Signos de puntuación y entonación ������������������������������������������������������ 37 El punto ���������������������������������������������������������������� 37 La coma ���������������������������������������������������������������� 40 Los dos puntos ���������������������������������������������������� 42 Los puntos suspensivos ������������������������������������� 44 El punto y coma �������������������������������������������������� 46 Signos de interrogación y exclamación ��������������������������������������������������������� 47 Los paréntesis ����������������������������������������������������� 48 La raya ����������������������������������������������������������������� 49 El guion ���������������������������������������������������������������� 50
A-Ha-Ah ��������������������������������������������������������������� 62 Has-Haz-as �������������������������������������������������������� 64 Halla-Haya-Allá-Aya ������������������������������������� 65 Por qué- Porque- Por que Porqué ������������������������������������������������������������������ 66 Hecho-Echo ������������������������������������������������������� 67 Conque - Con que - Con qué ������������������ 68 Adonde - A donde - A dónde.Adónde - Donde - Dónde �������������������������� 69 Utilicemos la ortografía........................................ 71 ¿Cuánto he aprendido? #4................................. 73
Los afijos: sufijos y prefijos ����������������������� 75 Sufijos ������������������������������������������������������������������ 75 Prefijos ����������������������������������������������������������������� 77 Utilicemos la ortografía........................................ 79
Familias de palabras ������������������������������������ 81 Uso de la B �������������������������������������������������������� 82 Uso de la V �������������������������������������������������������� 85
Las comillas ��������������������������������������������������������� 51
Las Palabras homónimas ������������������������ 88
Otros signos ortográficos ����������������������������������� 52 Utilicemos la ortografía........................................ 55
Palabras homógrafas ����������������������������������������� 88 Palabras homófonas ������������������������������������������� 88
¿Cuánto he aprendido? #3................................. 57
Palabras homófonas B-V ������������������������� 88 Utilicemos la ortografía........................................ 91
Uso de la G ������������������������������������������������������������� 94
Numeración romana ����������������������������������������� 138
Uso de la J �������������������������������������������������������������� 96
El sistema de numeración Maya.................... 139
Utilicemos la ortografía........................................ 97
Las abreviaturas ����������������������������������������� 141
Palabras homófonas G-J ������������������������� 99
La conjugación regular ��������������������������� 141
Uso de la C ����������������������������������������������������� 100
Novedades de nuestro idioma ������������ 141
Uso de la S ����������������������������������������������������� 101 Utilicemos la ortografía...................................... 103
Uso de la Z ������������������������������������������������������ 105 Palabras homófonas C-S-Z ����������������� 106 Utilicemos la ortografía...................................... 109 ¿Cuánto he aprendido? #5............................... 111
Uso de la X ����������������������������������������������������� 113 Palabras homófonas con S-X ������������������ 114 ción - sión - xión ������������������������������������������������ 115
Uso de la H ����������������������������������������������������� 116 Palabras homófonas con H y sin H ��������������������������������������������������������������� 119 Uso de la M-N ����������������������������������������������� 122 Uso de la Y ����������������������������������������������������� 124 Uso de la Ll ����������������������������������������������������� 124 Palabras homófonas con Y-Ll ����������������� 126 Uso de la R ����������������������������������������������������� 126 Uso de la C-Qu-K ���������������������������������������� 129 ¿Cuánto he aprendido? #6............................... 131
Anexo..................................................................133 Las contracciones ��������������������������������������� 135 Ortografía de los números ��������������������� 136 Números cardinales ������������������������������������������ 136 Numerales partitivos ����������������������������������������� 136 Números ordinales �������������������������������������������� 137 Números múltiplos �������������������������������������������� 137
Fonemas y letras Si pronuncias una letra, has emitido un fonema o sonido. Si lo escribes, es una letra. El conjunto de letras se llama alfabeto o abecedario. Las letras se dividen en vocales y consonantes. Las vocales se dividen en abiertas o fuertes (a, e, o) y cerradas o débiles (i, u). Todas las vocales tienen su propio fonema y pueden por sí solas formar sílabas. Las consonantes tienen que ir acompañadas de una o más vocales para formar sílabas. Un mismo fonema puede ser representado por diferentes letras; y una misma letra puede representar más de un fonema. Hay letras sin fonema como: la h; la u en que, qui, gue, gui; y en algunos casos, la p y la g como en: psicología, psiquiatría, gnomo, gnosis.
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Por consiguiente, hay más letras que fonemas. Hay 26 letras en el alfabeto español. Las letras son: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. La w no es letra del castellano, se usa para voces extranjeras: whisky, Washington. En alemán, suena como la v, y en inglés como u. Los dígrafos ch y ll fueron suprimidos como letras en “El X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española” en 1994. Pero los fonemas ch y ll se conservan en nuestra lengua, y como la rr, no podrán dividirse sus componentes.
Ortografía
1
e la d s e n io c a z Actuali
ola
spañ E ia m e d a c Real A
Obtenido / spañola. e-su-dle s/cultura demia E -d ca n A l io a ic e d R lmundo.e -e e 2017). ://www.e e-la-23a d p a -d tt 2 fí n h o (1 ra e . g ci d a la lio o Bib nid spaño ctualiz do. Obte demia E rimera-a ). El Mun tml Real Aca ae-presenta-la-p de 2017 .h 2 -r f7 1 5 la e 4 s/ d b ia d158 notic O. (20 146163f4 A CASC CAROLIN 17/12/20/5a3a3cb 0 /2 ra literatu
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u DLE. ión de s ic d e .ª 3 ionala 2 rios/dicc ción de a a n z li io a c ic tu ac nes. emicas/d primera supresio ras-acad enta la b y s /o s re s a p d .e n e E ie .ra ia culRA nes, enm influenc p://www 017, la tt 2 io a l L (h ic e d r. , d a a la e n o n mbre her, o la oso esc e recoge te en lí En dicie us o kos reo o ac 3345 qu tuitamen m tu o u s ra id h o g s p l, , n la le o m Ha ha lgunos Disponib s como o buenis panola). definir a o s m e in o -e d c a rm s u ra e g té o ih -len ía, con novedad o correg n. “A la rio-de-la e ha sid astronom abaja en ta edició u g s tr q e la ia to n o c e m s e m e é sp co nc e ero La Acad 2017), a ámbitos glés, fra a de gén a in n ri v e e n te u e a ra n m te je la n an ado xis (Vil umma. E a record o que “e tural extr sculino” h o id a d a ro m n e rí n p a fe e h e ”, d s con s bulario spectiva nombre ueva ha religión, ista y de r el voca il, Villan blaba de x e b a e g é h s o d c n e o s re ió x e olo limita a e expres resión s oficios s que se marca d a la exp o a in n to s c “u e ”, o p o s s id na el u do. Re ha añad promocio ue se le i q n y ”, ta és del o n n e italia o inv a a trav n u o g ri n a e n L diccio rio de la que “el Dicciona o v e 7.pdf u n . s del LE_201 e d D a _ existente s d e e v d oveda a las no ribiendo ult/files/N l acceso fa e e o /d d s guir esc a e it e it il s /s c s e fa d .e a e e h .ra texto qu La RAE p://www el nuevo lace, htt n n e e s te te n n fía”. orta siguie nes imp e ortogra d io c a a lt ic fa if a desaod como un de las m También o . s d a a a fí n m u ra lg to g na de orto 0 niños”. al, “será Éstas so rán falta á “20 o 3 tradicion te ir e b a ri m c rm o s c e fo lde , se griega”; las en la n” con ti es decir ” a la “i io , e u s “y “g ro r e n a a m m b entre nú eto y lla es escri del alfab ntiva “o” ra, quien u s o y a h is a tr d e le n d las hora se nció A partir bres de rtir de a la conju a m n p o e n e “a s ”. ld s lo as ti ña vo ar porque “l o peque mostrati parece la de unific ”, e a n d rt n o ió s ió c c is re e ta c b “v la de interpre pronom ve” a la o” (Villa Se tomó de doble y de los de”, y “u unicativ ” s n o m lo s o ra o a c g c “s e to n “b contex cluso e adverbio “be” a la el propio formas in tilde del r s la o ta p e s e m re ri n p m Se sup la tilde e casi sie cindir de sueltas s re re p n o rá s pod dades ambigüe s le ib s o p 017). s/ ww.rae.e nueva 2 de http://w
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2
Clave para el docente
Crucigrama Completa el siguiente crucigrama con las actualizaciones de la RAE. Puedes consultar el anexo al final del libro. 1
2 3 4
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m a
r o c
f o b
a
k e r
Horizontal 4. Pirata informático. 6. Incapacidad de reconocer o reproducir tonos o ritmos musicales . 9. Andar o vagar de un lugar a otro cambiando de objeto de interés o sin propósito establecido. 10. Pasta de garbanzos, típica de la cocina árabe, aderezada con aceite de oliva, zumo de limón, crema de sésamo y ajo. 11. Fobia a las personas pobres o desfavorecidas. 12. Persona experta en el manejo de computadoras, que se ocupa de la seguridad de los sistemas y de desarrollar técnicas de mejora.
Vertical 1. En informática, hacer clic en una zona interactiva de la pantalla. 2. Estirpe familiar. 3. En centros de enseñanza, acoso que uno o varios alumnos ejercen sobre otro con el fin de denigrarlo y vejarlo ante los demás. 5. Actitud de quien ante los conflictos rebaja su gravedad, cede con benevolencia o actúa con excesiva to lerancia. 7. Grabación sonora del texto de un libro. 8. Dicho de una persona: Que es de origen latinoamericano o hispánico y vive en los Estados Unidos de América. Ortografía
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La sílaba Sílaba es una o más letras (hasta cinco) que se pronuncian en una sola emisión de voz. Por ejemplo: a, e, i, o, u, y, ba, ab, con, cien, cris, flan, trans. Cada sílaba tiene nombre, según el lugar que ocupa en la palabra: última, penúltima, antepenúltima y ante antepenúltima. (No se deben llamar primera, segunda, tercera).
Formación de sílabas Cada sílaba puede estar formada por los siguientes elementos:
Reglas
Ejemplos
una sola vocal
a-é-re-o, hé-ro-e
un diptongo
au-to-mó-vil, a-cue-duc-to, cie-lo, ho-no-ra-rio
combinación de consonante con una vocal dos consonantes con una vocal más de dos consonantes y una vocal consonante y diptongo
ca-sa, ra-za, li-be-re tri-co-lor, glo-bo, gra-to trans-por-te, trans-fu-sión, obs-truc-ción con-ti-nuáis, i-ni-ciáis, a-pre-ciáis
División de sílabas La mala separación de las sílabas, constituye una falta ortográfica. Al cambiar de renglón en el lenguaje escrito, se debe dividir en caso necesario, la palabra en sílabas, para lo cual es necesario saber dividir en unidades fónicas o de sonidos, unas de otras. Para separar correctamente una palabra en sílabas, se debe atender lo siguiente:
Reglas
Clave para el docente
afrecho: a-fre-cho, cable: ca-ble, ogro: o-gro, soplo: so-plo instante: ins-tan-te, consciente: conscien-te, perspicaz: pers-pi-caz, obstáculo: obs-tá-cu-lo. construcción: cons-truc-ción, inscribir: inscri-bir, obstruir: obs-truir.
bienestar: bien-es-tar, bienestar: bie-nes-tar. Saavedra: Sa-a-ve-dra, reelección: re-e-lec-ción, cooperar: co-o-pe-rar.
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ala: a - la, oro: o - ro, lima: li - ma, misa: mi - sa árbol: ár-bol, inca: in-ca, perla: per-la
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Una consonante entre dos vocales: la consonante se unirá a la vocal que le sigue. Dos consonantes entre dos vocales: cada consonante se unirá a la vocal inmediata. Si esas consonantes son ch, ll, rr, ambas se unirán a la vocal que les sigue. Tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y la tercera a la vocal que la sigue. Cuatro consonantes entre dos vocales: las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y las dos últimas a la vocal que las sigue. Las palabras compuestas (con prefijo y raíz o radical) podrán separarse así: a) el prefijo, y luego la palabra base con sufijo o sin él: b) en la forma usual: Algunas letras se duplican y esto se llama germinación, pero nunca ambas estarán en la misma sílaba, sino que formarán sílabas diferentes. Recuerda que esto no se aplica con la ll y la rr.
Ejemplos
Lo que se ha dicho sobre separación de sílabas se aplica para contarlas gramaticalmente, o en los versos. Pero al escribir, evita siempre al final o principio del renglón, dejar una vocal sola. Evita también que al fraccionar palabras, la rr quede en inicio de renglón y que queden sílabas que se lea vocabulario ofensivo. Ejercicio a. Divide en sílabas las siguientes palabras. can-tan-te
mapa
ma-pa
cantante
mamá
ma-má
zapato
sombrilla
som-bri-lla
borrador
archivo
ar-chi-vo
árbol
ár-bol
in-ven-ta-rio
bicicleta
bi-ci-cle-ta
inventario
za-pa-to bo-rra-dor
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b. Circula la división correcta para las siguientes palabras, observa el ejemplo. caído
ca-í-do
caí-do
raíz
raí z
ra-íz
veraneo
ve-ra-ne-o
ve-ra-neo
Darío
Da-río
Da-rí-o
rehúsa
re-hú-sa
rehú-sa
rehusó
re-hu-só
rehu-só
cohibido
co-hi-bi-do
cohi-bi-do
aula
au-la
a-u-la
licuáis
li-cu-á-is
li-cuáis
Paraguay
Pa-ra-gua-y
Pa-ra-guay
caótico
caó-ti-co
ca-ó-ti-co
miedo
mi-e-do
mie-do
Moisés
Moi-sés
Mo-i-sés
sonreír
son-re-ír
son-reír
pascua
pas-cua
pas-cu-a
revolváis
re-vol-vá-is
re-vol-váis
cuidado
cu-i-da-do
cui-da-do
jesuita
je-su-i-ta
je-sui-ta
estoico
es-to-i-co
es-toi-co
prohibido
pro-hi-bi-do
prohi-bi-do
héroe
hé-ro-e
hé-roe
c. Ordena las sílabas para formar palabras. Todas tienen que ver con descansar. ma - ha - ca
hamaca
so - des - can
descanso
mas - tro - ca
camastro
char - se - e
echarse
re - se - la - jar
relajarse
li - tran - dad - qui
tranquilidad
li - ra - te
litera
ha - mo - al - da
almohada
tre - ca
catre
cho - ta - ne - col
colchoneta Ortografía
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Diptongo Es la unión de dos vocales en la misma sílaba. Esta unión puede ser de una vocal débil y una fuerte, una fuerte y una débil o bien dos vocales débiles indistintamente. Los diptongos en castellano son 14: a. Vocal débil con fuerte: ia, ie, io, ua, ue, uo ia Diana piano
ie cielo piel
io curioso aprecio
ua
ue agua hueso G ua tema- fue la
uo cuota mutuo
b. Vocal fuerte con débil; ai, au, ei, eu, oi, ou (éste casi inusual). ai bailarín aire
au sauce aurora
ei veinte peine
eu Europa feudo
oi sois boina
ou bou
c. Dos vocales débiles: iu, ui. iu ciudad diurno
ui fui ruina
Reglas
sandía, día, raíz, Saúl, dúo. triángulo, canción, ilusión, diálogo. ahijado, ahuyentar, rehusó, prohibido. pingüino, güisquil, güicoy, antigüeño. reuso: re-hu-so reinscribir: re-ins-cri-bir. ley, rey maguey, voy, muy.
reyes, leyes.
Los diptongos no se pueden separar ni al final del renglón. Dios, Luis, pues, bien.
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Clave para el docente
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quitar, que, quedar, quemar, guinda, guisar.
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El diptongo únicamente puede disolverse cuando se tilda la vocal débil. Cuando la palabra lleva la tilde sobre la vocal fuerte, el diptongo no se disuelve. La h no impide que haya diptongo, triptongo, hiato, pues esta no se pronuncia. La diéresis colocada sobre la vocal ü no interfiere con la formación del diptongo. Cuando la palabra está compuesta por un prefijo, que termiDiptongo na en vocal, este no forma diptongo; pues el prefijo es una partícula que se agrega a la palabra para formar otro. Forma diptongo, triptongo, hiato: las palabras que finalizan con la letra y y que su sonido al final de la palabra es como la vocal i. Las palabras que finalizan con la letra y cuando se vuelven plurales no forman diptongo, ya que este no se pronuncia como vocal si no como ye. No son diptongos aquellas palabras que llevan la vocal u precedida de una q o una g; esta vocal es silenciosa.
Ejemplos
Ejercicio a. Escribe tres palabras diferentes que contengan los siguientes diptongos. ai ei oi
ahijado veinte boicot
eu
Europa
ui
Luis
ua
cuando
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b. Escribe la sílaba que tiene diptongo en el espacio dado junto a cada palabra. cuantioso
cuan-tio
fuego
fue
baúl
ba-úl
aprecio
cio
grúa
grú-a
Huehuetenango
Hue
ausente
au
comieron
mie
bueno
bue
cambio
bio
aeropuerto
pue
impermeable
mea
aseo
seo
óseo
seo
puerta
puer
ilusión
sión
caimán
cai
ahumado
ahu
océano
cea
paraguas
guas
dieta
die
c. En el siguiente texto, subraya las palabras con diptongo. Utiliza color rojo.
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Un paisano viejo miraba con devoción la recua de asnos que bajaba por la vereda con cuidado, cargados de antigüedades compradas a precios muy bajos a individuos arruinados. La recua era conducida con habilidad por un ciudadano italiano, un antiguo guardia recién jubilado que llegó a la ciudad a bordo de una nave australiana, una nave que funcionaba de casualidad, pues contaba con casi cien años. Ortografía
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Triptongo Cuando se reúnen tres vocales, una fuerte (a,e,o) y dos débiles (i,u), y se pronuncian en una sola emisión de voz, se forma un triptongo. iai cambiáis
iei elogiéis
uai uei Paraguay buey
Los triptongos no deben separarse jamás; ni en sílabas, ni al final del renglón. a-tes-ti-guáis
a-ve-ri-güéis
cam-biáis
Regla
Ejemplos
Se disuelve el triptongo si se acentúa la vocal primera vocal débil (i,u) convirtiéndose en diptongo. Cuando se acentúa el triptongo en la vocal fuerte, este no se Triptongo disuelve. Las palabras que finalizan con y cuando pasan a ser plurales no forman triptongo, porque la y se pronuncia como ye y no como vocal. La vocal ü no disuelve el triptongo, pues su función es que se pronuncie la vocal u. Ejercicio
sabíais, podríais, pediríais. apreciáis, apacigüéis buey: bueyes
camagüey, pingüino.
http://tulengua.es/silabas/default.aspx
a. En la tabla que sigue hay palabras que contienen triptongos y otras que no. Reconoce las que contienen triptongo y escríbelas en el cuadro. santiguáis
acerquéis
cacahuey cacahuate
estudiáis
entendíais
vagueáis
aguasteis Uruguay
averigüéis
entenderíais destruía
leéis
caían
adecuáis
fastidiéis
limpiéis
comenzaríais
acerquéis
aguáis
santiguáis, fastidiéis, aguáis, cacahuey, limpiéis.
b. En el siguiente texto se han incluido palabras que tienen triptongos. Subraya únicamente el triptongo de la palabra, y en tu cuaderno de trabajo, escribe una oración con cada una.
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Uruguay, estudiáis, averigüeís, adecuáis.
Deberíais limpiar lo que ensuciáis. Si averiguáis por vosotros mismos que alguien tendrá que
tanto como hasta ahora. Conviene que lo estudiéis y dejéis de arrojar al suelo las cáscaras de cacahuey. No vaguéis. Iniciaos en prácticas de respeto al entorno. No nos agüéis la fiesta. alguien, dejéis, vaguéis, iniciaos, agüéis: son diptongos
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limpiar lo que ensuciéis, es posible que adecuéis vuestro mal comportamiento y no fastidiéis
Hiato El hiato es la unión de dos vocales fuertes (a,e,o) que están en diferentes sílabas. También se da cuando una vocal débil lleva acento ortográfico y le procede una vocal fuerte. La existencia de una letra h entre las dos vocales no impide la formación del hiato (búho). aí abstraído caía maíz país raíz oí oído, oír
aú ataúd laúd baúl Saúl
eí creído leí
oú noúmeno
eú reúne Seúl
úa ulúa usúa púa
Hiatos con h intermedia. Hiatos con vocales fuertes.
ía acedia biografía biología
úe continúe efectúe acentúe
ío albedrío caserío confío
íe sonríe confíe desafíe
úo evalúo continúo efectúo
íai cambiaríais compraríais venderíais
albahaca, ahogar, ahorcado, ahorrar, alcohol, ahorrador, búho, prohíbe abofetear, acaecer, aeroplano, apear, apogeo, babear, cabeceada, cabreo, cacao, cacarear, cacareo, caer, calcáreo, camafeo, decaedro, deseo, Eliseo, héroe, línea, mareo, museo, Rafael, teatro.
Ejercicio
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a. Completa las siguientes oraciones agregando la palabra con el hiato correcto. maíz
1.
La tortilla está hecha de
2.
Me gustaría viajar fuera del
país
3.
La cobija está guardada en el
baúl
. donde vivo. .
4.
Sául
es un buen amigo.
5.
Decía
en el periódico que hoy va a llover.
b. Redacta cinco oraciones con los siguientes hiatos.
Confío en tu buen juicio.
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Leo una biografía. Reúne a tus compañeros. He oído algo extraño. En la montaña hay un caserío. Ortografía
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c. Señala los hiatos en cada frase, luego escribe en el espacio dado, una oración nueva con cada uno. 1. Las cacatúas comparten su pico curvo y su pie cigodáctilo con los loros. 2. China será capaz de desarrollar sus propias series del jet regional de turbohélice. 3. Los efectos adversos del tabaquismo se acentúan en los embarazos gemelares. 4. Sufrió un vahído mientras practicaba el surf y el esquí. 5. María comenzó a vociferar insultos. 6.
Las molestias estomacales se eliminan con una infusión de azahar, tila y manzanilla.
7. ¿Por qué los lobos aúllan en las noches de luna llena? 8. El dueño del vehículo condujo el coche por una carretera nacional. 9. Los pacientes utilizan el término vahído para describir molestias raras en la cabeza. 10. Se inventó una coartada sólida para librarse de la acusación de culpabilidad. 11. El flúor aumenta la resistencia del esmalte central al ataque bacteriano. 12. En la antigua tahona asaban los corderos para las fiestas del pueblo y Navidad. 13. Utopía es un término concebido por Tomás Moro para dar título a una obra en latín. 14. La púa es un cuerpo delgado y rígido que acaba en punta aguda. 15. La ciudad de Venecia amaneció hoy parcialmente inundada a causa de la marea alta.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
10. 11.
13. 14. 15. 10
Clave para el docente
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12.
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9.
Fecha: Utilicemos la ortografía
Nombre:
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a. Inventa un cuento en donde incluyas al menos ocho de las siguientes palabras con diptongo.
Ortografía
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b. Selecciona entre las siguientes palabras, las que tienen hiato y escribe un párrafo en que las incluyas.
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Clave para el docente
Fecha: ¿Cuánto he aprendido? #1
Nombre:
a. Completa el siguiente esquema dando un ejemplo de cada uno.
2 vocales débiles
vocal débil + vocal fuerte y viceversa
vocal débil + vocal fuerte con acento + vocal débil
2 vocales fuertes
vocal fuerte + vocal débil con tilde
b. Copia el siguiente texto separando las palabras donde sea necesario. El amor perfecto se moldea fuera del miedo. Donde hay amor, no hay demandas, no hay expectativas, no hay dependencia. Yo no demando que me hagas feliz; mi infelicidad no reside en ti. Si me dejases, no sentiría pena de mi mismo; disfruto enormemente de tu compañía, pero no me aferro a ella.
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(Anthony de Mello)
c. Completa las siguientes oraciones con el diptongo adecuado. 1. Al inc au to lo puedes enc au sar a hacer cosas sin c au sa lógica y pueden caer en un delito. 2. La ley marca la pauta a seguir, pues el pl to legal por su custodia se acabará en tr nta días después de hoy. 3. En el r ei no de Alabasta el pirata liberó a la población de un tirano, en menos de v ei nte minutos, como son ladrones, decidieron robarse lo más valioso que es el ac ei te que producían, pero a la r ei na del país no le importó, al contrario nos dijo, que no hay recompensa para ellos. 4. Tras un gran esf ue rzo, pague la primer d eu da de mi hermano mayor, ahora me falta pagar cuatro end eu damientos que tiene por otros bancos. 5. Al enfermo le formaron un proyecto terap ue tico que da b ue n resultado. Ortografía
13
d. Marca con color, las sílabas que tienen diptongos y anótalas en el espacio al final del ejercicio. 1. En el baile Ana fue genial y Mario salió airoso en su ejecución. 2. A Laura su padre le compró un auto y ahora pasa del aullido de un gato al rugido de un motor. 3. La reina peina su cabello con un peine de oro y después se unta aceite. 4. Este año fui a Europa, pues por mi trabajo tuve que ir a una reunión para rectificar la deuda empresarial de la empresa en que trabajo. 5. Es muy difícil coincidir cuando me hablan pues no oigo lo que me dicen, creo que necesito que me atiendan el oído, pues ha disminuido mucho mi percepción. 6. Cuando estudié cocina aprendí a hacer souflé, y ahora que me casé, se lo preparo a mi esposo y a mi hija. 7. Para Navidad en Guatemala, no cae hielo como sucede en otras ciudades; espero algún día ver nevar. 8. Esa voz prodigiosa es necesaria para el inicio del espectáculo. 9. El señor quedó viudo y finalmente regresó a su tierra, oriundo de Escuintla, intentará rehacer su vida. 10. El pez del acuario atiene agua tratada y con medicamento, pues según el experto está enfermo.
e. Identifica si las siguientes palabras son diptongos, triptongos o hiatos. acarreador
diptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
diptongo
hiato
triptongo
diptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
zoólogo
diptongo
hiato
diptongo
salgáis
diptongo
limpiáis poleo
oceánico diptongo
oído
diptongo
hiato
triptongo
diptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
guiáis
averiguáis
diptongo 14
Clave para el docente
recién
diptongo
amáis
diptongo
náutico
diptongo
treinta
diptongo
después
diptongo
país
diptongo
paseábamos diptongo
peleón
diptongo
poeta
diptongo
santigüéis
diptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
hiato
triptongo
Ortografía para Graduandos
triptongo
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hiato
El acento Es la mayor fuerza que se hace al pronunciar una sílaba de cada palabra. El acento puede ser prosódico cuando sólo se pronuncia, y no se marca con ninguna señal gráfica y ortográfico o tilde cuando se marca por una rayita o tilde. La sílaba fuerte se llama tónica. Las otras se llaman átonas (sin acento). Por ejemplo: casa: ca - sa
lágrima: lá - gri - ma
Nota: Las mayúsculas deben tildarse, cuando les corresponda, sobre todo cuando ofrezcan ambigüedad: Ánimo y Animo Érica
Águeda Ícaro
Ángeles Óscar
Los adjetivos demostrativos (ese, este, aquel) y sus femeninos, así como sus plurales, no se tildan. Así como tampoco se tildan eso, esto y aquello por ser formas neutras.
Con acento prosódico
Con acento ortográfico
apodo
ápodo
sol
atrás
quienes
quiénes
mano
volcán
feliz
lápiz
doctor
cráter
mantel
frágil
robot
déficit
practica
práctica
volumen
volúmenes
Clasificación de las palabras por su acento ortográfico
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© Editorial Kamar, S.A.
Agudas Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba y se tildarán si tienen dos o más sílabas y terminan en vocal, en n o en s. Por ejemplo: alacrán
alcatraz
almacén
Andrés
atrás
coñac
bambú
bisturí
café
ciprés
convoy
cortés
escribir
feliz
Jacob
Judit
llegó
mamá
manantial
reloj
tabú
virtud
miel
luz
Graves o llanas Las palabras graves o llanas, tienen el acento en la penúltima sílaba, se tildan sólo si terminan en consonante, excepto si es n o s. Por ejemplo: alma casi útil ítem cóndor Héctor polen virgen dosis Félix
ayuda novio débil Mendizábal éter alguien volumen humus oasis tórax
ubre césped frágil Aníbal esfínter margen salieron crisis albatros lápiz
pesebre áspid trébol álbum Landívar orden cantaban tesis ónix Rodríguez Ortografía
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Esdrújulas Las palabras esdrújulas, tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan. A excepción de los adverbios terminados en mente. área óleo orquídea íleon diáfano murciélago diálogo Niágara diástole resúmenes orígenes déficit hábitat íbamos saltábamos síntesis Sobresdrújulas Son palabras que llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba y todas se tildan. hábilmente
cómpramelo
frágilmente
rápidamente Ejercicios adicionales para reforzar la lección:
Ejercicio
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas02.html
a. Escribe correctamente las siguientes palabras en la columna que les corresponde.
agudas
graves
prestamo
esdrújulas préstamo
fosil
fósil
kilometro
kilómetro
vastago
vástago
bondad
bondad
sonando
sonando
pideselo
pídeselo
colibri
colibrí
concentracion
concentración
examenes Rene
exámenes René
discipulo
discípulo
nectar jarron
néctar jarrón sonar
cesped
césped
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sonar escribio
escribió
examen
examen
envuelvemelo
envúelvemelo túnel comité
merito
16
mérito
condor
cóndor
debil
débil
Clave para el docente
Ortografía para Graduandos
tunel comite
sobresdrújulas
b. Escribe correctamente en el primer espacio la sílaba tónica, en el segundo la palabra con acento (en aquellas que lo requieran), y en el tercero su clasificación. Datil
Dá
Dátil
grave
Malaga
Má
Málaga
esdrújula
Acordeon
ón
Acordeón
aguda
Casa
Ca
Casa
grave
Cesped
Cé
Césped
grave
Recuerdaselo
cué
Recuérdaselo
sobresdrújula
Dejar
De
Dejar
aguda
Niño
Ni
Niño
grave
Fosforo
Fós
Fósforo
grave
Gotico
Gó
Gótico
grave
Reglas especiales de acentuación Existen en ortografía varios casos especiales a considerarse para tildar las palabras.
Reglas
Ortografía para Graduandos
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Se ha considerado siempre como diptongo las vocales ui, No por eso las sílabas que forman, no llevan acento, únicamente se acentúan cuando las reglas generales lo exigen. huir, huimos. Anteriormente la conjunción copulativa o, llevaba tilde cuando se escribía entre números (300 ó 400) y en forma mixta (7 o más); pero a partir del 2010, la RAE derogó su uso y actualmente no puede tildarse en ningún caso. Según la nueva ortografía de la RAE, se establece que todas las formas verbales con pronombres enclíticos* se acentúan de acuerdo con las normas generales de acentuación.
Ejemplos Sí se acentúan huírsenos, huída.
15 o 20 grs. 5,000 o más
cayose, pidiole, estate (palabras llanas terminadas en vocal); mírame, dámelo, (palabras esdrújulas y sobresdrújulas). Los adjetivos que llevan tilde al pasarlos a adverbios y agre- rápida+mente rápidamente garles la terminación mente, conservan la tilde en el mismo hábil+mente hábilmente. lugar. Cuando las palabras simples que llevan tilde se unen para for- fisicoquímica mar una palabra compuesta y ambas llevan tilde, al hacer la decimoséptimo fusión, unicamente se tildará la segunda palabra. Sin embargo, si estas palabras van separadas por espacio o por un guion físico-química décimo-séptimo deben conservar ambas su tilde. * Los pronombres enclíticos son aquellos que se utilizan después de un verbo y se enlazan a éste dando origen a una palabra nueva. Éstos se utilizan en las conjugaciones del infinitivo y del gerundio, por ejemplo: “amarlo”, “amándolo”, o también se pueden separar anteponiendo el pronombre, en los casos en que un verbo en forma personal va antes del gerundio o del infinitivo, por ejemplo: “lo está amando”.
Ortografía
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Reglas
Ejemplos
Se escriben con los acentos que tienen en su idioma
Washington, La Bruyère, üller. M Solamente cuando se han incorporado al idioma o castellanizado, siguen las reglas españolas Moscú, París, Milán, Pequín.
Cuando se unen dos vocales una llena y una débil, sin for- Lucía, maíz, oído, raíz, mar diptongo, se tilda la vocal débil. Oceanía. Las formas verbales monosílabas siguientes no se tildan. vio, dio, fue, vi, fui.
Compuestos eruditos Reglas Son palabras graves aquellas que terminan en
Ejemplos
decigramo, cetigramo. decilitro, centilitro. anagrama, telegrama. Son palabras esdrújulas aquellas que terminan en metro, decímetro, centímetro. dromo y grafo. hipódromo, autódromo. polígrafo, fonógrafo. litro, grama.
gramo,
Ejercicios adicionales para reforzar la lección: http://reglasdeortografia.com/acentollanas03.html
Ejercicio a. Coloca las tildes correctamente en las siguientes palabras; y escríbelas. nuevamente, en el espacio correspondiente. vahido
vahído
travesia
travesía
Andalucia
Andalucía
componia
componía
descubriria
descubriría
caballeria
caballería
policromia
policromía
pasteleria
pastelería
actua
actúa
vio
vio
fue
fue
debiais
debíais
baul
baúl
comiais
comíais
neumonia
neumonía
relojeria
relojería
Rosalia
Rosalía
Ortografia
ortografía
bahia
bahía
neveria
nevería
sonaria
sonaría
dio
dió
acentuo
acentúo
poesia actua
18
poesía actúa
Clave para el docente
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melodía
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melodia
b. Coloca con color, las tildes donde sea necesario. 1. A mi me gusta conversar sobre pedagogía y sobre el método preciso de enseñar. 2. Aunque el niño sea muy ágil, temo que se le caiga el frasco que contiene ácido. 3. En la escuela estamos aprendiendo el uso de la fracción en matemáticas. 4.
El guía nos da un folleto que explica todos los puntos de interés en el zoológico.
5.
La secretaria es muy inteligente porque hace taquigrafía y es experta en escribir a máquina.
6.
La fecha límite para entregar el libro de lingüística es el 14 de junio.
7.
Creo que va a haber una revolución porque en la manifestación vi a un muchacho cargando un revolver.
8.
En cada región del país hay una religión distinta.
9.
Los novios, recién casados, entraron en el salón y todos empezaron a cantarles una canción especial.
10. En la universidad introdujeron un nuevo método quirúrgico que quizás borre el cáncer de la lista de enfermedades peligrosas. 11. Entré en la quesería y pedí un kilo de queso amarillo. 12. ¿Quién emplea la psicología y el psicoanálisis si nunca los ha estudiado? c. Completa el texto con las siguientes palabras, puedes guiarte con el texto buscándolo en http://biblio3.url.edu.gt/Libros/amor_demo.pdf
Un perro cenizo con un lucero en la frente domingo de diciembre,
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toldos de
lotería
desbarató , y de paso
irrumpió
en los vericuetos del mercado el primer revolcó mesas de fritangas, tenderetes de indios y mordió
a cuatro personas que se le atravesaron en
el camino. Tres eran esclavos negros. La otra fue Sierva única marqués del de Casalduero, que
María
de Todos los
había
Ángeles , hija
ido con una sirvienta mulata
a comprar una ristra de cascabeles para la fiesta de sus doce años. Tenían
aventuró instrucciones de no pasar del Portal de los Mercaderes, pero la criada se atraída hasta el puente levadizo del arrabal de Getsemaní , por la bulla del puerto negrero, donde estaban rematando un cargamento de esclavos de Guinea. El barco de la Gaditana de Negros era esperado con alarma desde
hacía
Compañía
una semana, por haber sufrido
a bordo una mortandad inexplicable. (Fragmento tomado de -Del Amor y Otros Demonios- Gabriel Garcia Marquez)
Ortografía
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Ejercicios adicionales para reforzar la lección: http://reglasdeortografia.com/acentuacion04.html
d. En los siguientes espacios indica: Son palabras agudas las que
Escribe 5 palabras agudas prosódicas escribir can coñac virtud feliz
Son palabras graves las que
Escribe 5 palabras graves prosódicas alma casi polen virgen dosis
Escribe 5 palabras esdrújulas prosódicas
audazmente legalmente popularmente ilegalmente 20
Clave para el docente
alacrán atrás café almacén bambú
tienen acento en la penúltima sílaba.
Escribe 5 palabras graves con tilde útil ítem cóndor Félix débil
tienen acento en la antepenúltima
Escribe 5 palabras esdrújulas con tilde área óleo Niágara déficit síntesis
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velozmente
Escribe 5 palabras agudas con tilde
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Son palabras esdrújulas las que sílaba.
tienen acento en la última sílaba.
El acento diacrítico Se refiere a aquel acento que se utiliza o no, en una misma palabra para variar su significado. Anteriormente, hemos dicho que las palabras monosílabas no se tildan, sin embargo, hay algunas que por tener más de una función llevan acento diacrítico o de distinción.
Sin acento el (artículo).
Con acento diacrítico él (pronombre personal).
El sueño de mi vida es viajar. tu (pronombre adjetivo posesivo). Tu vida es una inspiración para los demás. te (pronombre personal / nombre de letra). Te conviene estudiar este semestre. mi (pronombre adjetivo posesivo). Mi vida transcurre apaciblemente. de (preposición). Ese reloj es de oro.
Ella siempre viaja con él. tú (pronombre personal, sustantivo). Tú eres una hermosa niña. té (sustantivo, clase de bebida). ¿Desea una taza de té? mí (pronombre personal, sustantivo). Este anillo es para mí. dé (inflexión del verbo dar). Sería excelente que dé una excusa.
aun (adverbio o conjunción = aunque, hasta, también, si- aún (adverbio de tiempo = todavía). quiera). ¿No has comprado aún el regalo? Aun cuando él lo diga varias veces, no lo entiendo. este, esta, estos, estas (adjetivos demostrativos). Me gustan mucho estos cuadros.
éste, ésta, éstos, éstas (pronombres demostrativos). Los culpables fueron éstos.
ese, esa, esos, esas (adjetivos demostrativos). ése, ésa, ésos, ésas (pronombres demostrativos). Las formas neutras esto, eso y aquello nunca se acenNo hay edificio más alto que ése. túan. Ese ejemplo es muy claro. aquel, aquella, aquellos, aquellas (adjetivos demostra- aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas (pronombres detivos). mostrativos).
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Aquel día amenazaba la lluvia.
Ese es aquél de quien te hablaba.
cuanto, cuantos (pronombre relativo/adverbio de canti- cuánto, cuántos (pronombre interrogativo o cuantidad). tativo). ¡Cuánto te admiro! No sabes cuanto te amo. cual, cuales (pronombres relativos). No sabemos cual de los tres elegir. cuando (adverbio de tiempo).
No sabemos cuando regresará. como
(en forma afirmativa, pero no enfática).
Es bella como una rosa.
cuál, cuáles (pronombres interrogativos o exclamativos). ¿Cuáles son tus zapatos? cuándo (adverbio interrogativo o exclamativo).
¿Cuándo podrás regresar? cómo (en forma interrogativa, admirativa o enfática).
Es importante saber cómo y cuándo.
Ortografía
21
donde, adonde
(adverbio de lugar).
dónde, adónde
Adonde quiera que valla, estarás en mi corazón. que
(pronombre relativo /conjunción).
¿Adónde vas a llegar con esto? qué (pronombre interrogativo o exclamativo).
¿Qué dices al respecto?
Me dijo que vendría. quien, quienes
(pronombres relativos).
(adverbio interrogativo o exclamativo).
quién, quiénes
(pronombres interrogativos o exclamativos).
A quien corresponda el premio, se lo entregaré. mas
(conjunción adversativa = pero).
Es buen corredor, mas no lo suficiente. se
(pronombre personal).
¿Quién lo dijera? más
Llegará más correspondencia mañana. sé
Se portó gentilmente. si
(conjunción condicional / nota musical).
Juan vivió solo 25 años (vivió sin compañía). di
sí
(pronombre personal / adverbio afirmativo).
Sí, llegaremos todos a la reunión
del domingo. sólo (adverbio de modo = solamente).
Juan vivió sólo 25 años. dí
(verbo dar).
(inflexión de ser o de saber).
Sé que mi experiencia ayudará.
Si aprovechas la lección, mejorarás. Las notas musicales son: do, re, mi, fa, sol, la, si. solo (adjetivo calificativo).
(adverbio cantidad).
(verbo decir).
Ya te di mi nueva dirección. Dí tus motivos y te disculparemos. porque (conjunción casual o final), por que (preposición y relativo). ¿Porqué? (forma interrogativa), porqué (sustantivo). Doy gracias al jefe porque me hizo asistente. Ésa es la razón por que no pude llegar.
¿Porqué no llegaste a tiempo? Ahora entiendo el porqué de su negatividad.
Ejercicio a. Elige la respuesta correcta. 1. Me gusta mucho más visitar la Feria de Sevilla en el mes de Abril. Me gusta mucho mas visitar la Feria de Sevilla en el mes de abril. Me gusta mucho más visitar la Feria de Sevilla en el mes de abril.
3.
Si se dice sí a la primera opción márcala con una cruz. Si se dice si a la primera opción márcala con una cruz. Si se dice sí a la primera opción marcala con una cruz.
4.
Tú has sido elegida como actriz del año por una revista estadounidense. Tu has sido elegida como actríz del año por una revista estadounidense. Tu has sido elegida como actris del año por una revista estadounidense.
5.
El amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poética. Él amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poética. El amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poetica. Clave para el docente
Ortografía para Graduandos
El problema para mi no son las críticas acerbas que me han dirigido. El problema para mí no son las críticas acerbas que me han dirigido. El problema para mí no son las críticas acervas que me han dirigido.
© Editorial Kamar, S.A.
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2.
6.
Él historial de Hernesto era impresionante. El historial de Ernesto era impresionante. El istorial de Ernesto era impresionante.
7.
El té verde contiene compuestos antioxidantes beneficiosos. El te verde contiene compuestos antioxidantes beneficiosos. El té verde contiene compuestos antiosidantes beneficiosos.
8.
Té he comprado una corbata en una tienda de moda. Te he comprado una corvata en una tienda de moda. Te he comprado una corbata en una tienda de moda.
9.
Espero que el sueldo de para hacerle un regalo a mi abuela. Espero que el sueldo dé para hacerle un regalo a mi abuela. Espero que el sueldo dé para hacerle un regalo a mí abuela.
10.
Yo no sé nada del alboroto en el salón de te. Yo no se nada del alboroto en el salón de té. Yo no sé nada del alboroto en el salón de té.
b. Enseguida encontrarás una serie de oraciones, las cuales llevan una palabra omitida. Coloca la palabra correcta, tomándola de las palabras que van en la parte superior. mas - más
más
Necesita
mi - mí
preparación. mas
Es muy inteligente
es tímida.
mi
Le ofrezco toda
sé
el motivo que te impulsa.
Sé
sincera en todos tus actos.
de - dé
de
Ella viene
© Editorial Kamar, S.A.
Qué
Me dijo
dices al respecto? que
vendría. este - éste
Este Al recibir
, avisa a la policía.
Ortografía para Graduandos
cuando - cúando
Cuando
¿
Cuándo
el
Y
hombre se elevó sobre
sus virtudes. él
Dijo que iba al cine con
.
solo - sólo
Sólo
quiere recibir honores.
Escuchamos un
todo este en calma, envía el Entre
paquete.
su opinión. el - él
niño colaboró con nosotros. éste
Italia.
dé
Quiero que
que - qué
¿
mí
Trae un ramo de rosas para
se - sé
Yo
vida.
solo
de violín.
tu - tú
tú
y el libro se establece una
amistad. recordarás tus promesas?
Me gusta
tu
serenidad. Ortografía
23
c. Lee atentamente las frases siguientes, añadiendo las tildes diacríticas a las palabras que deban llevarlas. 1. “Aún no ha llegado mi hora”. (Jesucristo) 2. “Se vieron aun muchas tardes en el jardín, saturado del olor de las naranjas maduras”. (Vicente Blasco Ibánez)
3. “Señor, yo no me meto en teologías lo que sé, es que cada uno en su oficio puede alabar a Dios, y más con la orden que tiene dada”. (Cervantes) 4. “El para mí es corona, almohada, espuela”. (Jose Martí) 5. “El honor es patrimonio del alma, y el alma sólo es de Dios”. (Caidemn de la Barca) d. En el siguiente ejercicio acentúa, si es necesario, las palabras que están con letras de color. 1. De él unicamente se que es el vecino de la casa de enfrente. 2. Tú, tan cuidadoso de todas las cosas, ¿qué has hecho con tu pluma? 3. A mí me gusta pasear con mi perro. 4. Que dé los buenos días, al entrar, y no pensaremos que carece de educación. 5. Di al jefe que ya di a su abogado los documentos que me encargó para él. 6. ¿No has advertido a ese niño que esa no es manera de conducirse? 7. Aun cuando quisiera, no podría verte aún. 8. Como verás a María, pregúntale dónde dejó mis zapatos. 9. Yo no sé que se haya cambiado de domicilio. 10. Yo sólo sé que no se nada. e. Coloca las tildes donde corresponde.
Ejercicios adicionales para reforzar la lección http://reglasdeortografia.com/acentorecopi01.html
¿Qué ventolera de polvo se te llevó la veleta. Soledad?
Tres renglones nada más: tres arroyos de agua amarga que van cantando a la mar.
¿O es que, por llegar más pronto, te viniste sin sombrero, Soledad?
Copia tronchada tu verso primero, ¿dónde estará?
Y total: ¿Qué mas da? Tres versos: ¿para qué más? Si con tres sílabas basta para decir el vacío del alma, que está sin alma: ¡Soledad! (José Maria Peman, Soledad)
24
Clave para el docente
Ortografía para Graduandos
¿Qué jardinero loco, con tus tijeras de plata, le cortó al ciprés la punta, Soledad?
© Editorial Kamar, S.A.
Soledad sabe una copla que tiene su mismo nombre: Soledad
Fecha: Utilicemos la ortografía
Nombre:
Ortografía para Graduandos
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a. Escribe un comic utilizando las siguientes palabras.
Ortografía
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b. Redacta, una descripción de tu persona. Utiliza palabras agudas y escríbelas con otro color. Observa el ejemplo: Me gusta la sinceridad y valoro mucho la opinión de los demás. Puedo hablar francés y disfruto bailar.
© Editorial Kamar, S.A. Ortografía para Graduandos
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Clave para el docente
c.
La hoja de vida es indispensable presentarla al momento de solicitar empleo. En ella debes enumerar y describir tus datos personales, estudios realizados, trayectoria laboral y referencias. Los datos deben ser verídicos y confiables; debe ser breve, sencillo, claro y concreto. Palabras terminadas en -ense- se escriben con s.
Fotografía reciente
Datos personales
Palabras con terminación -cimiento-se escriben con c. Sustantivos terminados en -cciónque se derivan de palabras terminadas en do y to se escriben con c.
Nombre: Fecha de nacimiento: Edad: Nacionalidad: Dirección: Número de teléfono: Correo electrónico:
María José Alvarado Cifuentes 8 de julio 1980 22 años canadiense 4a. Avenida 8-63, Zona 1 2232 5827 maria_A@gmail.com
Formación Académica 1984-1990
Educación Primaria. Colegio María de la Asunción
1991-2002
Educación Secundaria. Colegio María de la Asunción
2003-2005
Diversificado. Colegio Ciudad Vieja Bachiller en Ciencias y Letras
2006-2010
Educación Superior. Universidad del Valle de Guatemala Licenciatura en Biología
Otros estudios 2011
Universidad Bolivariana Bioquímica y Microbiología
2012 2012
Informática avanzada: word, excel, power point Idiomas: Dominio de idioma inglés
Experiencia laboral Palabras que terminan en -cia-, se escriben con c.
2013-a la fecha
Universidad del Valle de Guatemala Maestra de Biología
Se escriben con v las palabras que llevan la combinación -ava-.
Ortografía para Graduandos
© Editorial Kamar, S.A.
Referencias Laborales Licda. María Ester Ruiz
Universidad del Valle de Guatemala Tel: 2480 5608
Ing, Luis Escobar
Global Word Industries Tel: 2460 5432
Referencias Personales Ing. Roberto Anleu Lic. Andrés Gálvez
Editorial Kamar.S.A Tel: 2464 9514 Diseños y Espacios Tel: 22325674
Es importante incluir referencias de personas que den una buena opinión de tus capacidades y experiencias.
Ortografía
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Observa el ejemplo y luego redacta en tu cuaderno tu propia hoja de vida (puedes inventar algunos datos con el fin de practicar).
Datos personales Fotografía reciente
Formación Académica
Otros estudios
Experiencia laboral
Referencias Laborales © Editorial Kamar, S.A.
Referencias Personales
Ortografía para Graduandos
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Clave para el docente
Fecha: ¿Cuánto he aprendido? #2
Nombre: Ejercicios adicionales para reforzar la lección
http://www.reglasdeortografia.com/acentocuestionariointro.html http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortoac.htm http://reglasdeortografia.com/acento2011a.php
a. Completa el siguiente organizador gráfico.
Cuando el acento sólo se pronuncia y no se marca con ninguna señal gráfica.
Es la mayor fuerza que se hace al pronunciar una sílaba de cada palabra.
Cuando se marca por una rayita o tilde.
Palabras por su acento ortográfico
las drúju antes s e e obr ento í-
Esdrújulas
Agudas
Tienen el acento en la última sílaba.
Graves
Tienen el acento en la penúltima sílaba sólo se tildan si terminan en consonante.
Tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan.
S l ac ltima s en e Tien antepenú tildan. e de la y todas s laba
Ortografía para Graduandos
© Editorial Kamar, S.A.
b. Efectúa la división silábica de las siguientes palabras con un guion. Luego, marca con una X, si se trata de un diptongo, triptongo o hiato. Observa los ejemplos.
baúl
ba-úl
cuidado
cui-da-do
limpiéis
lim-piéis
oíste
oís-te
X
secretaría
se-cre-ta-ría
X
maíz
ma-íz
X
geografía
geo-gra-fía
X
pasear
pa-sear
X
desafiéis
de-sa-fiéis
X
renunciéis
re-nun-ciéis
X
obstruir
obs-truir
X
caigo
cai-go
X
Dios
Dios
X
X X X
Ortografía
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c. Lee el siguiente texto, luego realiza las actividades que se te indican: “El duro tercer día de viaje nos obligó a tomar caminos pedregosos. José Lino no quiso abandonar Jutiapa sin darme una lección sobre aquel departamento: sus riquezas, lugares históricos, la belleza de sus mujeres. Sobre todo, las de Asunción Mita, me decía. Y mientras las mulas trepaban con dificultad los empinados cerros, mi fantasía volaba hacia Mita, la desconocida, imaginándome aquel jardín de bellezas femeninas que José Lino pintaba con vehemencia. Almorzamos en Santa Catarina Mita y esforzándonos un poco alcanzamos Ipala para pernoctar. Llegamos de noche. José Lino no conocía a nadie. Buscamos posada y no la hallamos. Dormimos en unos corredores, junto a un horno, casi al lado las bestias, entre sudaderos y aparejos. El cuarto y último día de viaje tuvo para mí el encanto de prometerme la visión de Chiquimula. Pero antes subimos y bajamos cerros poblados de aromáticos pinos, por Santa Rosa, y luego, bajando, unos valles sembrados de sauces, por San José de la Arada. Para el ojo taxisteco, experto en el deletreo del paisaje vegetal, fue un regalo caer en el hermoso valle del Río Grande, que se extiende entre guijarros cerros ocres o grises y muestra más allá altas montañas color lila. ” (Juan José Arévalo, Memorias de Aldea)
a. Divide en sílabas las siguientes palabras, aplicando las reglas aprendidas. departamento
de-par-ta-men-to
corredores
co-rre-do-res
dificultad
di-fi-cultad
caer
ca-er
Chiquimula
Chi-qui-mu-la
piedra
pie-dra
sembrados
sem-bra-dos
guayacanes
gua-ya-ca-nes
agonizando
a-go-ni-zan-do
sauces
sau-ces
b. Coloca las tildes donde corresponden. c. Escribe todas las palabras agudas con acento ortográfico (sin incluir monosílabas). día, José, lección, obligó, Asunción, allá, decía, fantasía, jardín, conocía, mí, visión, río, todavía, después, pensión, había.
tercer, abandonar, ciudad, aquel, pernoctar.
e. Separa todas las palabras llanas o graves que lleven acento ortográfico.
f.
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En el párrafo hay dos palabras con acento diacrítico, encuéntrelas y escríbelas. más mí Clave para el docente
Ortografía para Graduandos
no hay
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d. Escribe cinco palabras agudas que no lleven tilde.
