Caietul meu de vacanță - clasa a III-a by Editura Litera

ACTIVITĂȚI INTERDISCIPLINARE

CAIETUL MEU de VACANȚĂ CLASA A III-A

Sole Sole. In allegato LABORATORIO CREATIVO MULTIDISCIPLINARE Percorsi multisiciplinari per le vacanze 3 Stefania Costa, Ivanna Volanti, Sara Ivani Design copertă: Elisa De Rose, Claudia Dovì Ilustrații și design grafic: Deborah Forni Copyright © (Martie 2006) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia www.edizionidelborgo.it

Caietul meu de vacanță. Clasa a III-a

Editura Litera tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidrașcu și fiii Traducere și adaptare text: Gabriela Bărbulescu Redactor: Mihaela Spurcaciu Corector: Carmen Bîtlan Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte, Olimpia Bolozan

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României Caietul meu de vacanță: clasa a III‑a: activități interdisciplinare. – București: Litera, 2021 ISBN 978-606-33-6775-5 37

g cb

START VACANȚĂ! Scrie literele respectând codul. Citește mesajul.

1A 2B 3C 4D 5E 6F 7G 8H 9I 10 J

11 K 21 U 12 L 22 V 13 M 23 W 14 N 24 X 15 O 25 Y 16 P 26 Z 17 Q 18 R 19 S 20 T

1 22

Scrie numele tău codificat, folosind codul de mai sus.

g cb

LA MARE Observă imaginea. Scrie cuvinte din două și trei silabe care denumesc elemente din imagine.

.........................................

Încercuiește imaginile potrivite.

Plec la mare. Ce să pun în valiză?

g cb

SILABE, CUVINTE Scrie cuvintele date despărțite în silabe, folosind și silaba din centru.

RA - ȚĂ

rața rana rate

rama para

mașina masa

mama palma marama

profesor produs

PRO

proiect problema aprozar

g cb

ÎN DICȚIONAR

Scrie cuvintele în ordine alfabetică, după prima literă.

carte acrobat delfin rachetă vacă penar balenă tramvai elan oraș focă nasture zebră hamburger inel motan

...............................................................................................................................

Scrie cuvintele din fiecare serie în ordinea alfabetică a celei de-a doua litere. mare mic mură motan meduză ...................................................................................................................................................... restaurant rugină ramură roman ridiche ...................................................................................................................................................... pană purcel poiană perete picior ......................................................................................................................................................

O POVESTE SCURTĂ

g cb

Completează gluma folosind cuvintele din partea de jos a paginii. Într-o ......................................, leul ..............................., se întinde și începe să ..................................... elegant în savană. Se întâlnește cu o maimuță mică și ............................................ : — Cine este cel mai puternic animal din savană? ......................................., tremurând, răspunde imediat: — Ești tu, leul și nimeni nu este mai puternic decât tine! Leul ................................................, apoi își continuă mersul. El se întâlnește cu o zebră și o întreabă ................................ : — Cine este cel mai ....................... animal din savană? Zebra răspunde cu o voce ................................ : — Ești tu, leul, nimeni nu este mai puternic decât tine! ................................, leul cutreieră savana din ce în ce mai încrezător în sine. Se întâlnește cu un elefant mare și urlă: — Cine este cel mai puternic animal din savană? Elefantul ................................ leul, îl ridică cu ......................... și îl trântește la pământ. — Bine, bine, spune leul cu o voce slabă. Dacă nu știai răspunsul ............................ era suficient să o spui, fără să mă trântești atât de tare! tremurată, corect, dimineață, maimuța, se trezește, se plimbe, trompa, rage cu putere, apucă, răstit, puternic, mulțumit

g cb

SUBSTANTIVE Colorează casetele potrivite pentru fiecare substantiv.

SUBSTANTIV PROPRIU COMUN PERSOANĂ LUCRU ANIMAL PLURAL SINGULAR FEMININ MASCULIN pantof Anton doctor pisică brazi linguri broaște iepure păpușă mamă Ana pinguin plajă

g cb

ALTE SUBSTANTIVE Asociază cuvintele de pe primul rând cu cele potrivite de pe al doilea rând. Carpați

Sinaia Venus

planetă

munte oraș

Dunărea

mare

Neagră

fluviu

Citește literele pe verticală și scrie alte cuvinte cu fiecare inițială.

N.............................

S.............................. C.............................. O............................. I............................... C.............................. A..............................

M............................. A.............................. R.............................. E..............................

A.............................. L.............................. G.............................. E..............................

I............................... S.............................. I............................... P..............................

g cb

FAMILIE DE CUVINTE Completează cu alte cuvinte, după model. umbrit umbros umbrar bătrân

umbră

alb

frunză

negru

barcă

Unește cuvintele din aceeași familie de cuvinte. lapte

bun cald călare

pădurar bunătate

cal

lactate

pădure

căldură

PROPOZIȚII

g cb

Formează cât mai multe propoziții, combinând cuvintele. Zmeul

cântă

Câinele

scrie

Privighetoarea

înoată

Tata

gustă

Bucătarul

gătește

Balena

aleargă

Copilul

plutește

.............................................................................

Încercuiește cuvântul corect. Mă (cheamă – chiamă) mama la masă. Ana (mănîncă – mănâncă) mure. Tata (lucrează – lucriază) într-un atelier auto. Copiii (se joacă – se juacă) în parc. Ana și Vlad (se așează – se așază) pe bancă.

g cb

PROPOZIȚII Subliniază cu albastru cuvintele care exprimă acțiuni. Paul mănâncă o înghețată de ciocolată. Filip privește marea furtunoasă. Barca navighează pe mare cu vântul în pânzele sale. Ana se joacă pe plajă sub umbrelă. Laura înoată în piscină. Adaugă cuvinte și transformă propozițiile. Greierul a sărit. Greierul jucăuș a sărit prin iarbă. Pisica doarme. .......................................................................................................... Vântul bate. .............................................................................................................. Publicul aplaudă. .................................................................................................... Leul aleargă. ............................................................................................................. Eliza cântă. ................................................................................................................

PRINȚESA RĂUTĂCIOASĂ

g cb

Citește povestea și completează apoi tabelul. Regele Alfred și regina Emilia erau doi oameni blânzi și liniștiți, dar aveau o fiică tare răutăcioasă. Prințesa Matilda avea părul roșu, un nas cât un cartof, pistrui și ochelari. Mânca doar cartofi prăjiți și ciocolată și își petrecea tot timpul inventând glume, pentru toate ocaziile. Regele și regina erau întotdeauna nervoși și speriați. Niciodată nu puteau să ia micul dejun în liniște. Mereu apărea unul dintre șoarecii Matildei, ascuns în cutia cu unt sau așezat în ulciorul cu lapte.

PERSONAJUL

ÎNSUȘIRI FIZICE

ÎNSUȘIRI SUFLETEȘTI

......................................................... REGELE ALFRED ȘI REGINA EMILIA ......................................................... .........................................................

.............................................................

.........................................................

.............................................................

.........................................................

.............................................................

.........................................................

.............................................................

PRINȚESA MATILDA

............................................................. .............................................................

g cb

PEISAJE Scrie în coloanele potrivite elementele naturale și elementele artificiale (construite de om) din imagine.

Elemente naturale

Elemente artificiale

...............................................................................

ANALIZA SUBSTANTIVELOR

g cb

Scrie tot ce știi despre substantivele din propozițiile date.

Înghețata lui Sorin este foarte bună. înghețată = substantiv comun, singular, feminin

Un delfin se joacă în marea liniștită.

Băiatul se antrenează cu mingea.

Marea e agitată de furtună.

g cb

LA FABRICA DE CIOCOLATĂ Citește cu atenție textul.

Domnul Wonka a apărut singur, în spatele porții fabricii. Ce bărbat extraordinar! Purta un turban negru pe cap. Avea o jachetă frumoasă din catifea de culoarea prunei. Pantalonii erau verzi, de culoarea sticlei. Mănușile erau gri perlate. Într-o mână ținea un baston frumos, cu un mâner din aur. Avea o barbă mică, elegantă și o privire cu o strălucire minunată. Ochii erau sclipitori. Bucuria și râsul îi luminau fața. Părea o veveriță care se aruncă din copac în copac. Deodată, a deschis brațele și, zâmbind, s-a adresat celor cinci băieți grupați lângă poartă: „Bine ați venit, micii mei prieteni! Bine ați venit la fabrica mea!”

Completează spațiile punctate cu informații din text. Domnul Wonka a apărut ............................................................................................ Pe cap purta .................................................................................................................. Jacheta lui era ............................................................................................................... Pantalonii erau ............................................................................................................. Bărbia era acoperită .................................................................................................... Ochii erau ....................................................................................................................... Fața era luminată ......................................................................................................... Dintr-odată ....................................................................................................................

g cb

SEMNE DE PUNCTUAȚIE

Scrie semnele de punctuație potrivite.

Bună Filip, sunt Eliza. Ce faci …

Alo, cu cine vorbesc …

Bine. Dar tu …

Bine, mulțumesc. Am vrut să te întreb Desigur, vin cu mare

dacă poți veni la petrecerea de ziua

plăcere … Unde va fi …

mea. Ești liber sâmbăta viitoare …

În regulă. Costum, prosop,

În piscină.

papuci și voi fi acolo. La ce oră …

Va fi distractiv …

La 14:30. Scuze Filip,

Nu, cred că mama

te pot întreba

va reuși să mă însoțească …

E prea devreme …

ceva … Ai noul număr Da …

de telefon al Anei …

Mulțumesc … Pa …

Sigur … Este 052097345 …

Mii de mulțumiri … Ne vedem sâmbătă …

g cb

PUNCTUL. VIRGULA Identifică cele trei propoziții. Scrie-le corect.

ieri nu ai terminat temele la timp ai pierdut mult timp pe drum credeai că nu îți vor lua mult timp dar nu a fost așa te-ai culcat târziu de aceea te trezești greu acum ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

Găsește continuarea potrivită pentru fiecare propoziție. Scrie enunțurile, separând prin virgulă cele două părți. 1

Bunica face o plăcintă

pisicile s-au jucat în jurul lui

În timp ce Azorel dormea

dar plouă prea tare

Azi aș fi ieșit cu bucurie

în curând o va pune la cuptor

După ce a povestit un basm

bunicul a plecat în grădină

................................................................................................................................................................

PUNCT, VIRGULĂ, DOUĂ PUNCTE

g cb

Pune punct și virgulă pentru a împărți textul în propoziții scurte.

Din magazinul cu articole pentru plajă am cumpărat un costum frumos de baie îl voi purta mâine.

Mama a făcut ordine în

Tata mi-a adus un joc lego

camera copiilor apoi s-a

pe care am încercat să-l

îndreptat spre bucătărie.

construiesc dar este prea dificil.

Adaugă o listă sau o explicație după cele două puncte. Pentru a pregăti un tort, ai nevoie de: .................................................................. .......................................................................................................................................... Zilele săptămânii sunt: .............................................................................................. .......................................................................................................................................... Părțile unei plante sunt: ............................................................................................ .......................................................................................................................................... Nu pot pleca, pentru că: ........................................................................................... ..........................................................................................................................................

g cb

PRONUME

Scrie, pe spațiile punctate, pronumele potrivite. Colorează fiecare pește ca săgeata de lângă propoziția în care ai introdus cuvântul ales.

meu

mea lor

lui

mea lui

nostru lor

Pisica ……………………. se numește Oscar. Marco este fratele …………………… . Ieri l-am cunoscut pe Paolo, care mi-a arătat ceasul ……… nou. Vrei să vii să te joci sub umbrela ……………………. ? Ne-am întâlnit cu profesorul …………………… . Filip și Eliza au ieșit în parc cu mamele …………………… . Fiecare este responsabil pentru comportamentul ……………… . Lucrurile ……………………. nu trebuie luate fără permisiune.

DACĂ AI FI...

g cb

Citește povestea și ... Petru asculta mereu atent explicațiile profesorului de științe ale naturii. Într-o zi, le-a vorbit de apa care coboară din munți, sare în pâraie și aleargă în râuri și se termină în mare. Iar Petru, în timp ce profesorul povestea, își imagina că s-a transformat într-un pește colorat, frumos. Sărea pe valuri și căuta printre alge și corali. În mare, meduzele îl priveau ca pe o minunăție. Păcat că profesorul a terminat povestea și a început cu întrebările obișnuite. Petru devenise un pește și, cum peștii nu vorbesc, nu a spus niciun cuvânt.

... imaginează-ți o întâmplare prin care ai putea trece dacă ai fi un pește. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

g cb

CURCUBEUL Gândește-te la culorile curcubeului și completează tabelul.

Culoarea

Caracteristici

Cine are această culoare

roșu portocaliu

intens, vivace

foc, cireș, poezie

Sentimente

prietenie, generozitate

verde galben albastru indigo violet Scrie o scurtă poveste intitulată „Curcubeul”. Curcubeul este ...................................................................................................................... .................................................................................................................................................... E roșu ca................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Pentru mine, curcubeul este.............................................................................................. ....................................................................................................................................................

LEGENDA LUNII PLINE

g cb

Citește cu atenție legenda lunii pline. Răspunde la întrebări. Cu mult timp în urmă, într-o noapte fierbinte de iulie, un lup, așezat pe vârful unui munte, a urlat cât a putut. O lună subțire, în formă de semilună strălucea pe cer. Uneori, luna se ascundea în spatele dantelelor moi de nori sau dansa printre ei. Urletele lupului erau prelungi, repetate, disperate. Au fost auzite curând de regina de argint a nopții. Enervată de tot zgomotul acesta, a întrebat: — De ce trebuie să urli atât de mult? De ce nu te oprești măcar puțin? — Am pierdut unul dintre fiii mei, puiul cel mai mic… Sunt disperat, ajută-mă! a răspuns lupul. Luna începu apoi să se mărească încet. Și crescu, crescu, crescu, până deveni o minge mare, strălucitoare. — Acum vei putea să vezi mai bine, să îți cauți puiul, i-a spus luna cu blândețe lupului îndurerat. Puiul de lup a fost găsit, tremurând de frig și frică, pe marginea unei prăpăstii. Cu un salt mare, tatăl său l-a apucat și l-a strâns puternic, fericit și emoționat. A mulțumit lunii de o mie de ori. Apoi a dispărut în pădurea deasă. Pentru a recompensa bunătatea lunii, zânele pădurii i-au oferit un cadou frumos: la fiecare treizeci de zile, lupii din lumea întreagă privesc în noapte spre cer, pentru a admira luna în toată splendoarea sa. În acele nopți, lupii urlă la luna plină.

g cb

ADEVĂR ȘI LEGENDĂ Adevărat sau fals? Colorează caseta potrivită.

Lupul urlă la mare ..................................................................................

Luna era deranjată de urletele lupului ............................................

Lupul urlă de fericire .............................................................................

Lupul se rătăcise prin pădure .............................................................

Luna s-a mărit pentru a deveni foarte luminoasă ........................

Lupul și-a găsit puiul la marginea unei prăpăstii .........................

Desenează secvența care te-a impresionat cel mai mult în această legendă.

g cb

ADJECTIVE Subliniază toate adjectivele din text. Dincolo de gard, se afla un câmp mare de grâu și, chiar la mijloc, era o sperietoare înaltă, făcută din paie și acoperită cu o rochie albastră veche. Capul era confecționat dintr-un sac de pânză umplut cu paie. Ochii, gura și nasul erau vopsite cu vopsea roșie. Avea chiar și cizme cu șireturi albastre. Era fixată de un stâlp care îi trecea pe sub haină. Domina terenul ca o santinelă atentă. Doroty contempla chipul amuzant, pictat, al sperietoarei când, spre surprinderea ei, a văzut că ea i-a făcut cu ochiul. Firește, a crezut imediat că s-a înșelat, pentru că sperietoarele nu fac așa ceva! Dar iată, după câteva momente, sperietoarea înclină capul de două ori în semn de salut.

Scrie adjective cu sens opus celor date.

ușor

dificil

rece

............................

real

frumos

............................

interesant

moale

............................

nou

mare

............................

elegant

vesel

............................

g cb

TEXTUL INFORMATIV

Citește cu atenție. PREZENTARE

Furnicarul este un animal fără apărare. Singurul mod prin care poate trăi într-o lume periculoasă, precum cea a pădurii, este să stea ascuns. DESCRIERE

Furnicarul are părul tăios, cu două benzi mai întunecate pe părțile laterale, botul lung și ochii triști. HRĂNIRE

La capătul botului lung se deschide o gură mică, rotundă, lipsită de dinți. Are o limbă lungă, subțire și lipicioasă, cu care prinde insectele.

Așază informațiile din textul următor după modelul de mai sus. Poți adăuga și alte informații găsite de tine. Pinguinul din Galapagos se plimbă mereu cu un costum impecabil negru cu alb, ceea ce îl face să pară un ospătar. Apariția pinguinului este inconfundabilă: aripile sunt scurte și nu-i mai servesc la zbor, picioarele sunt galbene, scurte, cu o membrană între falange; postura este verticală. Este amuzant să îl privești avansând pe pământ. În apă, este bun înotător și scafandru de neîntrecut. Așa își procură hrana principală, peștele.

g cb PREZENTARE

................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. DESCRIERE

g cb

PARCUL CU PRONUME Scrie pronumele de pe avizierul parcului pe spațiile punctate, la locul potrivit.

eu – tu noi – voi el – ea – ei – ele

M-am gândit că … te vei întoarce curând. Tata și mama

Îmi doresc mult

au plecat în parc. Paul a dorit să meargă cu …

să-mi spui povestea … Cel mai bun prieten al meu cu adevărat ești …

Marc a aruncat mingea spre perete. … a găsit acest joc amuzant.

… am fost vinovați că am întârziat.

Când am fost în excursie, … ai găsit floarea aceea ciudată.

Laura și Matei sunt în drum spre munte. … vor merge la Sinaia o lună.

Mătușa se numește Margareta, dar … preferă să i se spună Marga.

Astăzi, Gabi pregătește prânzul, dar … nu vom putea merge la masă.

POVESTEA APEI

g cb

Citește textul. Picătură cu picătură, iată povestea apei. De unde să pornim? De la mare! O întindere imensă, luminoasă, ondulată, ca o găleată mare, unde apa sărată așteaptă, se odihnește. Deasupra strălucește soarele. O încălzește, o transformă ușor în vapori și în nori care zboară unde vrea vântul călător. Se deplasează când încet, când rapid, iar vântul o face să cadă în milioane de picături și cristale, formând ploaie și ninsoare proaspătă. Cade peste câmpii, dealuri și munți, apoi izbucnește în pâraie cu apă proaspătă de băut, udă rădăcinile fiecărei plante și fiecărui fir de iarbă. Apoi, dacă reușește, se odihnește într‑un lac. Dar nu s-a terminat aici: din lac iese și ajunge la câmpie, din nou în râu. Și unde se oprește? La mare, un loc minunat care îi place. Întinderea sărată imensă, luminoasă, ondulată, găleata mare unde apa așteaptă, odihnindu-se. Deasupra strălucește soarele din nou.

g cb

APA

Gândește-te la utilizarea și proprietățile apei. Completează tabelele. Cu apă: mă spăl

Apa: liniștește setea

Scrie enunțuri în care să folosești cuvântul „apă” și unul dintre cuvintele date.

Apeduct: .......................................................................................................................... Acvariu: ............................................................................................................................ Acuarele: .......................................................................................................................... Mlaștină:........................................................................................................................... Ploaie: ...............................................................................................................................

VERBE

g cb

Subliniază verbele din text. Scrie-le pe scoici, după model. Am fost pe plajă să adun scoici. Intenționam să le duc acasă și să-l rog pe tata să mă ajute să construiesc un acvariu. Aș putea să mă întorc pe plajă pentru a căuta pietricele colorate, cu forme frumoase. Vedeam soarele cum se reflectă în valurile mării. Am auzit-o pe mama cum mă striga. Această minunată zi de vacanță era pe punctul de a se termina.

am fost – a fi să adun – a aduna

g cb

TIMPUL VERBELOR Completează propozițiile încercuind forma corectă a verbului dintre cele indicate.

Peste câteva zile (este – va fi) ziua de naștere a Emei. Deseori (ajung – am ajuns) acasă târziu. Anul trecut, Luca (este – a fost) în clasa a III-a. Mâine, Matei și Laura (pleacă – vor pleca) la munte. Îmi amintesc de zilele când (am – aveam) lecțiile de pian. Modifică forma verbelor, după model.

VERBUL

a juca

a scrie

a dormi

a mânca

a alerga

a pleca

el/ea

noi

voi

ei/ele

PREZENT

joc

TRECUT

am jucat

VIITOR

voi juca

doarme

am mâncat

veți alerga

POVESTE CU PESCĂRUȘI

g cb

Citește cu atenție. „Un banc de heringi în partea stângă!”, a anunțat pescărușul și stolul de păsări de pe Farul Roșu a primit vestea cu strigăte de bucurie. Zburau fără întrerupere de șase ore. Deși pescărușii-pilot îi conduseseră de-a lungul curenților de aer cald și fusese plăcut să alunece peste ocean, au simțit nevoia să se întoarcă. Și ce putea fi mai bine pentru ei decât o masă bună de heringi? Urmând instrucțiunile pescărușilor-pilot, stolul a fost luat de un curent de aer rece și s-a apropiat de zona cu hering. Sute de pești străpungeau apa ca niște săgeți. De fiecare dată când se ridicau la suprafață, pescărușii prindeau câte un pește în cioc. Kengah, o pescărușă cu pene de culoare argintie, și-a băgat capul sub apă pentru a prinde un hering și n-a auzit alarma care zguduia aerul: „Pericol, decolare de urgență!” Când Kengah a scos din nou capul, s-a găsit singură în imensitatea oceanului. Și-a deschis aripile ca să își ia zborul, dar valul a fost mai rapid și a scufundat-o complet. Când a ieșit la suprafață, lumina zilei dispăruse și, după ce a scuturat capul cu energie, și-a dat seama că blestemul mărilor îi întuneca vederea. Adesea, din înaltul cerului, văzuse vase mari petroliere care profitau zilnic de ceață pentru a merge în larg să-și spele rezervoarele. Au vărsat mii de litri de petrol în mare, o substanță densă și urât mirositoare, care a fost transportată departe de valuri. Dar uneori mai văzuse și unele bărci mici, decorate în culorile curcubeului, care se apropiau de petroliere și îi opreau pe marinari să golească rezervoarele. Dar nu au sosit întotdeauna la timp pentru a preveni otrăvirea mării. Adaptare din L. Sepùlveda

g cb

SĂ REFLECTĂM... Răspunde la întrebări. Cine este personajul principal al povestirii? ....................................................... .......................................................................................................................................... Ce se întâmplă cu el? ................................................................................................. .......................................................................................................................................... De ce nu poate zbura când iese din apă? ............................................................ .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ce substanțe provoacă poluarea marină?............................................................ Desenează ce te-a impresionat din povestire.

DESCRIEREA UNUI OBIECT

g cb

Alege un obiect (un fruct, un creion, o haină etc.) și descrie-l urmând schema dată.

De ce ai ales acest obiect?

Ce se vede? (dimensiunea, forma, poziția în spațiu, culoarea) Ce se aude? (sunete) Ce se simte la atingere? (suprafață, material, temperatură) Ce miros are? Ce gust are? (dacă este cazul) La ce se poate folosi? Cum se folosește?

............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................

g cb

DESCRIEREA UNUI OBIECT

Continuă descrierea introducând elemente personale.

Ce te-a determinat să alegi acest obiect? Descriere completată (adaugă comparații: roșu ca focul; apreciere: este atât de gustos încât...; asemănări și deosebiri: e la fel de mare ca..., dar mai mic decât... etc.)

............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................

Ce înseamnă pentru tine acest obiect?

REGULI DE COMPORTAMENT

g cb

Observă imaginea. Care dintre copii nu au un comportament potrivit? Completează în partea de jos a paginii.

Alin

Elisabeta

Omar

Luca

Eliza Laura Matei

Cine?

Ce face greșit?

...........................................

............................................................................................... ...............................................................................................

...........................................

............................................................................................... ...............................................................................................

...........................................

............................................................................................... ...............................................................................................

9 42

NUMERE ÎN VACANȚĂ

Completează șirul numerelor. 1

Completează șirul numerelor formate numai din zeci. 20

Completează șirul numerelor formate numai din sute. 100

400

Completează șirul numerelor formate numai din mii. 1 000

2 000

8 000

Scrie numerele cu cifre sau cu litere, după caz. treizeci și cinci

19 nouăzeci și patru

107 trei sute șase

92 o sută șaizeci

398 opt sute șaizeci și trei

102 o mie

436

9 42

NUMERE Completează cu semnele > (mai mare), < (mai mic) sau = (egal). <

42 U 8Z 37 U 15 Z 7Z 5U 2S 20 Z

70 de unități este mai mare decât 7 zeci.

6Z 80 U 3Z 3S 1S 5Z 14 Z 45 U

Mai gândește-te puțin! Sunt egale, de fapt.

Completează numerele. Predecesor

Număr

Succesor

90 100

60 123 830 406 601 309 510 Scrie numerele date la locul potrivit: 95, 87, 104, 110, 120, 124. 89

100

114

9 42

NUMĂRĂTOAREA Reprezintă pe numărătoare numerele date, ca în exemplu.

M S Z U 1 3 4 5

M S Z U ... ... ... ...

Scrie numerele reprezentate pe numărătoare cu cifre și cuvinte.

.................................... ....................................

M S Z U ... ... ... ...

.................................... ....................................

M S Z U ... ... ... ...

DESCOMPUNERE DE NUMERE

9 42

Completează tabelul.

1 374

1 mie 3 sute 7 zeci 4 unități

1 000 + 300 + 70 + 4

125

1 000 + 500 + 30 + 9 6 sute 4 zeci 8 unități 3 999 700 + 1 5 zeci 609 2 003 7 mii 3 sute 1 zeci 5 mii 4 zeci 4 unități 2 000 + 400 + 80 + 6 1 000 + 700 + 50

9 42

TRENUL NUMĂRULUI 1000

Completează adunările. Rezultatul trebuie să fie mereu 1 000. 160 + .......... = 1 000

469 + .......... = 1 000

705 + .......... = 1 000

.......... + 240 = 1 000

520 + .......... = 1 000

.......... + 853 = 1 000

.......... + 345 = 1 000

.......... + 685 = 1 000

.......... + ....... = 1 000

Completează scăderile. Rezultatul trebuie să fie mereu 1 000. 1 999 – ......... = 1 000

1 650 – ......... = 1 000

1 330 – ......... = 1 000

1 868 – ......... = 1 000

1 510 – ......... = 1 000

1 006 – ......... = 1 000

1 700 – ......... = 1 000

1 403 – ......... = 1 000

........... – ......... = 1 000

Scrie numerele în ordine crescătoare. 345

100

224

1 732

2 700

1 000

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... Scrie numerele în ordine descrescătoare. 49

1 230

1 900

650

210

1 000

459

951

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

ANTRENEAZĂ-TE CU MINE! M S Z U 1 1 2 3 4 8 + 2 2 1 3 3 2 6 0 2

9 42

Am făcut deja 1 200 de pași. Voi realiza recordul!

Calculează în scris adunările din coloane. 3 531 + 223 + 42 = ..........

721 + 1 234 + 23 = ..........

34 + 725 + 5 170 = ..........

3 451 + 235 + 4 = ............

4 820 + 12 + 165 = ..........

451 + 2 730 + 27 = ..........

9 42

NUMERE AMUZANTE 3, 6, 9......

Numără din 3 în 3, de la 71 la 125. 71; ................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Numără din 4 în 4, de la 82 la 150. 82; ................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Numără din 5 în 5, de la 25 la 130. 25; .................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Numără din 6 în 6, de la 69 la 135. 69; .................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

ÎN TABĂRĂ

9 42

Privește imaginea și notează enunțurile cu A (adevărat) sau cu F (fals).

Toți copiii se joacă cu eșarfa roșie. Unii copii au cămașă galbenă. Doar o fetiță poartă pălărie verde. Toți băieții au pantaloni scurți. Doi copii au papuci. Unele fete au codițe. Doar un băiat poartă pantaloni galbeni.

9 42

CALCULE RAPIDE Calculează adunările și scrie rezultatele în tabel.

+ 4 22

9 12 40 8 60 35

Completează cu cifrele potrivite pentru a obține rezultatele indicate.

4 ... 2 +

... 5 3 +

2 ... 5

2 0

4 ...

1 2 ...

2 0 ...

5 0 2

... 9 8

3 ... 5 +

... 2 1 6 9 7

PROBLEME SUB UMBRELĂ

9 42

Rezolvă problemele. Anul acesta, Filip s-a dus la plajă cu bunicii. Îi place mult să stea sub umbrelă și să citească reviste cu benzi desenate. În prima săptămână de vacanță, a citit 126 de pagini. Dacă în a doua săptămână a citit 79 de pagini, câte pagini a citit în cele două săptămâni de vacanță? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................

Ana, verișoara lui Filip, preferă să lipească autocolante când stă sub umbrelă. Ieri a lipit 36 de autocolante, în această dimineață a lipit 14 și după-amiază 17. Câte autocolante a lipit ieri și azi? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................

9 42

SCĂDERI M

S 8

4 9 3 6 – 1 5 6 2

Cât mai avem de mers?

Mai e puțin...

3 3 7 4

Calculează în scris următoarele scăderi. Atenție la trecerea peste ordin.

357 – 225 = .................................

2 326 – 1 271 = ..........................

4 267 – 2 134 = ..........................

4 000 – 2 027 = ..........................

865 – 39 = ...................................

3 056 – 1 915 = ..........................

9 42

CALCULE RAPIDE Calculează scăderile și scrie rezultatele în tabel.

– 26

50 25 35 60 85 90

Completează scăderile pornind de la numărul fiecărui castor. 598

–10 = ........... – 1 = ........... – 100 = ........... – 10 = ...........

1 002

1 027

– 2 = ........... – 50 = ........... – 30 = ........... – 100 = ...........

– 7 = ........... – 70 = ........... – 700 = ........... – 3 = ...........

9 42

PROBLEME Rezolvă următoarele probleme.

Dimineața devreme, Matei și Luca merg în pădure cu bunicul lor și culeg în total 134 de ciuperci. Seara, bunica pregătește o ciulama delicioasă din 47 de ciuperci. Le rămân suficiente ciuperci pentru 10 rulouri, dacă pentru fiecare rulou trebuie 10 ciuperci? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... ....................................... Laura și Eliza merg într-o excursie prin pădure. În timpul călătoriei, Laura adună 89 de flori galbene, iar Eliza, 67 de flori albe. Cine a cules mai multe flori? Cu cât a cules mai mult una decât cealaltă? Câte flori au cules împreună? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... ....................................... În timpul unei plimbări cu bunicii, Elisabeta parcurge 1 240 de metri. Luca împreună cu tatăl lui parcurg 1 492 de metri. Cine parcurge o distanță mai mare? Care este diferența? Au parcurs împreună 3 000 de metri? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

PEISAJE DE VACANȚĂ

9 42

Peisajul maritim este reflectat în mare. Completează-l și colorează-l.

Peisajul montan este oglindit în lac. Completează-l și colorează-l.

9 42

NUMERE PARE, NUMERE IMPARE

1 00

Pot face magii cu numere! 0

Sunt un număr par, cel mai mare dintre voi.

Sunt un număr par.

6 Sunt un număr impar.

Completează cu numerele date, de la cel mai mic la cel mai mare, în locul potrivit. NUMERE IMPARE

.......... .......... 239 .......... .......... .......... .......... ..........

NUMERE PARE

.......... 94

121 1 595 468 94 2 1 002 999 383 902 272 239 706 7 809 1 000 150

.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........

Scrie toate numerele pe care le poți forma cu cifrele date.

3 6 7

0 1

673 În fiecare serie, colorează cu galben numărul cel mai mare. Cum l-ai găsit? Acum colorează cu albastru numărul cel mai mic din fiecare serie. Cum l-ai găsit?

ÎNMULȚIRI M

8 1 4 × 2 1

2 8

9 42

Câte piersici am cules din livada mea!

Calculează în scris următoarele înmulțiri. 44 × 2 = .......................................

87 × 5 = .....................................

120 × 5 = .......................................

543 × 8 = .....................................

357 × 9 = .......................................

318 × 7 = .....................................

9 42

ÎNMULȚIRI CU NUMERE CU DOUĂ CIFRE M S Z U 4 1 3 × 2 1 4 1 3 8 2 6 8 6 7 3

Câte ouă au făcut găinile mele!

Calculează în scris următoarele înmulțiri.

48 × 12 = .......................................

165 × 16 = .....................................

27 × 14 = .......................................

249 × 21 = .....................................

85 × 23 = .......................................

220 × 35 = .....................................

9 42

CIRCUITUL APEI ÎN NATURĂ Completează. Apa poate fi în stare ........................

în stare .............................

când este sub acțiunea frigului,

sau în stare ......................

când este sub acțiunea căldurii.

Apa poate fi de diferite tipuri: sărată sau dulce. Apa sărată este cea din .....................

. În apele minerale sunt dizolvate

multe săruri, în principal clorura de sodiu (sare). Apa dulce este cea din ......................

și din ......................

.. .

Observă circuitul apei din desen și marchează cu X răspunsurile corecte. Apa mărilor, a râurilor și a lacurilor se transformă în vapori datorită căldurii soarelui. Vaporii se ridică în atmosferă, unde intră în contact cu aerul rece și condensează, formând nori. Apa din nori cade apoi din nou pe suprafața pământului, sub formă de ploaie, zăpadă sau grindină. Ce este un nor? Apă solidificată. Vapori de apă condensați. Apă lichidă. Când cade ploaia? Când este foarte cald și există o mulțime de vapori de apă. Când este foarte frig și bate vântul. Când aerul nu reușește să susțină picăturile de apă din nori.

9 42

PROBLEME Rezolvă următoarele probleme.

Tina, soția fermierului, pune pe un raft 14 borcane cu gem de cireșe. Câte borcane se vor așeza pe 3 rafturi? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

Fermierul Nicu are 8 găini. Fiecare găină face 16 ouă. Câte ouă fac toate găinile? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

Marin, fiul fermierului, merge în sat și cumpără 20 de pachete de zahăr. Dacă fiecare pachet costă 4 lei, cât cheltuie în total? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

LECTURĂ DE VACANȚĂ

9 42

Care sunt lecturile preferate ale prietenilor lui Mihai? Au răspuns 15 copii. Aventură: 6 Benzi desenate: 3 Natură și animale: 4 Descoperiri și invenții: 1 Ficțiune: 1

Completează graficul, colorând câte un spațiu pentru fiecare răspuns dat.

AVENTURĂ

BENZI DESENATE

NATURĂ ȘI ANIMALE

DESCOPERIRI ȘI INVENȚII

FICȚIUNE

Acum răspunde la întrebări. Câți copii au fost întrebați? ................................................................................................... Ce tip de cărți au ales cei mai mulți? .................................................................................. Câți dintre ei preferă natura și aventura? ......................................................................... Câți dintre ei preferă benzile desenate și descoperirile? .............................................

9 42

CALCULE RAPIDE Completează tabelul.

× 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Scrie rezultatele. La nevoie, te poți ajuta de tabel.

7 × 4 =..........................

8 × 9 =..........................

6 × 6 =..........................

2 × 9 =..........................

5 × 3 =..........................

9 × 7 =..........................

ÎNMULȚIREA CU 10, 100

Fiți atenți la calcule!

Dacă vreau să înmulțesc un număr cu 10 trebuie să adaug un zero la dreapta numărului.

9 42

Dacă vreau să înmulțesc un număr cu 100 trebuie să adaug doi de zero la dreapta numărului.

Calculează. 7 × 10 =...............................................

91 × 10 =.............................................

4 × 100 =.............................................

652 × 10 =...........................................

5 × 100 =.............................................

83 × 100 =...........................................

8 × 100 =.............................................

26 × 10 =.............................................

100 × 6 =.............................................

82 × 100 =..........................................

10 × 10 =.............................................

50 × 10 =.............................................

100 × 10 =...........................................

405 × 10 =..........................................

342 × 10 =...........................................

Completează cu numerele potrivite. Un sac conține 10 cărămizi, 20 de saci conțin .............. de cărămizi. Un pachet conține 12 napolitane, 10 pachete conțin ....... de napolitane. O bicicletă are 2 roți, 100 de biciclete au ............. de roți.

9 42

ÎMPĂRȚIRI

Rezolvă împărțirile din tabel.

36 12 48 72 24 84

Calculează rapid.

6 : 3 = ..................

8 : 2 = ..................

10 : 5 = ..................

14 : 2 = ..................

28 : 4 = ..................

36 : 6 = ..................

21 : 7 = ..................

45 : 9 = ..................

18 : 6 = ..................

35 : 5 = ..................

48 : 8 = ..................

24 : 3 = ..................

PROBLEME

9 42

Rezolvă următoarele probleme. Întorcându-se dintr-o excursie, Ana pregătește 28 de felii de pâine cu ciocolată pentru toți prietenii care au participat. A aranjat feliile pe 4 tăvi. Câte felii pune pe fiecare tavă? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

Andrei merge în camping la munte cu un grup de 31 de copii și 4 profesori. Au adus 7 corturi. Câți saci de dormit vor pune în fiecare cort pentru a repartiza toți participanții la excursie? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

Veronica se plimbă în jurul campingului și numără 64 de persoane. Câte rulote ar fi necesare pentru a intra toate persoanele, dacă în fiecare rulotă pot sta 8 persoane? REZOLVARE

RĂSPUNS

....................................... ....................................... .......................................

9 42

PERIMETRUL Măsoară cu o riglă dimensiunile laturilor și scrie-le în spațiul dat. Calculează apoi perimetrul fiecărei figuri geometrice.

.....................................................................................