Parcurile

Parcurile sunt ecosisteme amenajate cu scopul reapropierii de natură a omului modern. Există și parcuri protejate prin lege, care nu au fost modificate de către om.

Biotopul

Condițiile de mediu diferă în funcție de zona în care a fost amenajat parcul. Lucrările de îngrijire asigură: eliminarea excesului de frunze căzute, sisteme de irigații și preluarea deșeurilor din activitatea umană. În arbori pot fi amenajate căsuțe și hrănitori pentru păsări; pot exista spații delimitate pentru protecția unor animale rare. În unele parcuri există lacuri cu mici insule.

Fig. 1 Parcul Cișmigiu, București

Biocenoza

Plantele lemnoase sunt arbuști și arbori (cu conuri sau cu fructe). Arbuști des întâlniți sunt forsiția, liliacul, iasomia, trandafirul, măceșul.

Forsiția (fig. 2) înflorește în martie. Florile au patru petale galbene, așezate în cruce.

Liliacul înflorește în aprilie. Florile (albe, roz, mov sau violet) sunt foarte parfumate și grupate în ciorchini. Frunzele au formă de inimă.

Trandafirul înflorește în luna mai. Florile au numeroase petale de diferite culori. Are ramuri cu spini. Este ornamental și utilizat în obținerea unor parfumuri și deserturi.

Iasomia (fig. 3) înflorește în iunie, are flori parfumate, grupate câte 3–5 pe ramură. Are rol medicinal.

Arborii cu conuri din parcuri sunt specifici țării noastre (pin, molid, care vor fi descriși în lecția „Pădurea de conifere”), dar și altor zone (tuia, chiparos, sequoia), care au fost aclimatizați în România.

Tuia (fig. 4) are frunze solzoase și conuri albăstrui, mici. Poate fi tunsă în diferite forme decorative (sferă, cub etc.).

Chiparosul de baltă are frunze subțiri, moi, care „ruginesc” și cad toamna.

Fig. 2 Forsiția

Află mai mult!

Ginkgo biloba (fig. 5) este o plantă înrudită cu coniferele, cu frunzele în formă de evantai. Este o plantă cu rol medicinal.

Fig. 3 Iasomie Fig. 4 Tuia (arborele-vieții) Fig. 5 Ginkgo biloba (arborele pagodelor)

Arbori cu fructe prezenți în parcuri: stejar, nuc, castan, arțar (fig. 6), platan (fig. 7), plop, salcâm, tei, catalpa, salcie, magnolie.

Plantele ierboase sunt plantate în „ronduri” de diferite forme. În funcție de anotimp, se pot observa în parcuri diverse plante ierboase: fără flori (diferite ferigi ornamentale), cu flori puțin vizibile (iarbă) și cu flori de forme și culori variate: zambile, narcise, lăcrămioare, panseluțe, lalele, levănțică, iriși, petunii, crăițe, nu-mă-uita (fig. 8), gălbenele (fig. 9). În zona acvatică, cresc papura, trestia, stuful, nuferii și algele.

Animalele din parcuri sunt reprezentate de insecte (în special în iarbă și pe scoarța copacilor: greieri, lăcuste, fluturi, viespi, buburuze etc.), păsări (pițigoi, ciocănitoare, ciori, guguștiuci, păuni – (fig. 10) –, lebede, rațe), veverițe. În zona acvatică trăiesc pești, broaște etc.

Fig. 8 Nu-mă-uita Fig. 9 Gălbenele Fig. 6 Arțar Fig. 7 Platan

Fig. 10 Păun

Află mai mult!

Unele parcuri au fost construite în zone cu importanță istorică (palate, castele) ori au devenit cunoscute datorită unor personalități.

Există și parcuri care nu sunt modificate de om și sunt protejate prin lege, pentru a se păstra vegetația și fauna în formă naturală. Acestea sunt numite parcuri naturale și parcuri naționale.

Teiul lui Eminescu (Parcul Copou, Iași) Parcul Național Retezat

Portofoliu

Imaginează-ți că ești administratorul unui parc din zona în care locuiești. Ce reguli ai stabili pentru a proteja acest mediu de viață? Realizează un afiș cu aceste reguli pentru informarea vizitatorilor parcului?

Lucrați în grupe

1 Formați cinci grupe de elevi. Culegeți informații din diferite surse (reviste, pliante, internet etc.) și vizionați filme documentare privind zonele și viețuitoarele protejate prin lege în România. Reuniți aceste informații într-o lucrare la nivelul clasei.

2 Activitate practică

Realizați căsuțe și hrănitori pentru păsări, folosind diferite materiale reciclabile. Plasați aceste construcții într-un parc sau în spațiul verde din apropierea școlii.

3 Vizită la o grădină botanică

Etapele activității

Înainte de vizită: ✓ În clasă, împreună cu profesorul vostru, discutați despre ceea ce urmează să vedeți și formați grupele de lucru. ✓ Recitiți din manual și din caiete informa ții despre medii de viață și despre plante. În timpul vizitei: ✓ Fiți atenți la explicațiile profesorului și ale ghidului! ✓ Puneți întrebări despre plantele pe care nu le cunoașteți! ✓ Nu rupeți plantele! Puteți culege frunze, fructe, conuri sau semințe căzute, pentru a le aranja în colecții la întoarcerea la școală. Dacă regulamentul grădinii permite, faceți fotografii. După vizită, în următoarea oră de Biologie: ✓ Discutați cu profesorul observațiile făcute și noțiunile noi. ✓ Revedeți fotografiile făcute și repetați denumirile viețuitoarelor descoperite.

Scopul activității

să recunoașteți tipuri de plante după aspectul lor; să faceți legătura între factorii de mediu și variația acestora și etapele din viața plantelor; puteți face vizite în diferite anotimpuri aflând noi caracteristici ale unor plante cunoscute (vara puteți recunoaște un arbore după forma frunzelor, iar iarna, după scoarță); să identificați, pe baza aspectului, specii de plante înrudite.

Hrănitoare pentru păsări Indicator Grădina Botanică din Cluj

Află mai mult!

Grădinile botanice oferă o imagine ordonată a lumii vegetale. Plantele sunt așezate în ordine, iar etichetele lor oferă informații despre numele plantei, grupul din care face parte, zona de origine și, uneori, o scurtă descriere. În toate grădinile botanice există plante din toată țara și din alte țări. Plantele care au nevoie de alte condiții de mediu decât cele din țara noastră sunt crescute în sere.

Etichetă cu informații