Revista pedagógica

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CREATIVIDAD

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Las claves para potenciar la creatividad, tanto en los ámbitos personales como empresariales, se pueden resumir en tres aspectos: 1- Búsqueda del elemento que dejara huella

2. La pasión como componente transversal en los niveles de Inteligencia Emocional,

3. Constancia, trabajo y control

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CaracterĂ­sticas de la creatividad en las personas 1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual

2. Disciernen y observan de manera diferenciada.

3. La mayorĂ­a puede ser introvertidos


4. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anti conformistas

5. Poseen capacidad de análisis y síntesis

6. Poseen capacidad de redefinición, es decir, para reacomodar ideas, conceptos, gente y cosas,

7. Demuestran empatía hacia la gente y hacia las ideas divergentes.

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Variables mas usadas para medir la creatividad 

Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situación.

Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma única y diferente.

Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas u obstáculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptándolas al nuevo entorno.


Elaboración: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una información previa.

Re definición: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se había hecho hasta entonces, aprovechándolos para fines completamente nuevos.

Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente al entorno, la cualidad que enfoca el interés hacia personas, cosas o situaciones externas al individuo.


LA LÚDICA La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.


gica ó g eda p los o o i c i d t íf stu s en n e e i e a c eto d nte n i e l t p s j ob isci exi . d o s m la co nto aje e e es z i m n d e tie el ren p a que sos y y el e c a o z pr ñan e s n in c la e é de e las t e t par cupa d a l li, o a o e t e r n s n r ta ía que nseña r en la agógi o p Es, dagog os de e lasma ías ped e d r p la p méto dos a las teo y a cas 3 destin tas de za, las pau dad . cas

DIDÁCTICA


CLASES DE DIDÁCTICA ne e i t e e t u c l, q cara a i nc e ny r ó e i if uc l d o ica la ev iduo. t c á iv Did uenta l ind e c en cas d ti s í r

Did á que ctica fic estud espec os i de ia los al o esp c ad mé ecí tod am o ate s e fica, ria spe . cí


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