ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENTO PROJETO: Interagir para Incluir
O projeto: Interagir para incluir é voltado para atender os alunos com dificuldade de aprendizagem, iniciou com uma parceria entre a professora responsável pela sala de recursos, sala de informática e eventual que, preocupados com o diagnóstico inicial realizado pelas professoras regentes de turma foram identificados um número significativo de alunos e uma multiplicidade de dificuldades. Após o diagnóstico realizado pelas professoras regente de turma, os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem foram encaminhados para AEE ( Atendimento Educacional Especializado) onde são avaliados, e de acordo com o estágio/nível em que os alunos se encontram, são agrupados por nível de dificuldade, pelo qual facilitou a organização do horário e a realização do planejamento coletivo com atividades e jogos que realmente atingissem os objetivos propostos. Nas aulas de reforço o foco são nos eixos leitura, escrita, linguagem oral e análise linguística, sala de informática com jogos ortográficos, leitura, oralidade e jogos de raciocínio lógico matemático e de complementação os alunos que apresentaram necessidade do atendimento especializado freqüentam a sala de recursos. Os pais foram envolvidos com o objetivo de elevar a auto estima que é essencial para garantir a aprendizagem e aproximar a família na vida escolar do filho.
Os alunos estão sendo avaliados no MÉTODO CLÍNCO PIAGETIANO e AVALIAÇÃO QUANTO A COMPREENSÃO DA LEITURA E ESCRITA para serem analisados a necessidade de receber o atendimento na sala de recursos. De acordo com a movimentação durante o ano os alunos que entram apresentando DIFICULADADES DE APRENDIZAGEM são encaminhados para serem avaliados.
DIAGNÓSTICO SALA DE REFORÇO
A mesma atividade avaliativa ( ditado ) foi dada posteriormente com o objetivo de analisar o desenvolvimento na escrita e dificuldades ortográficas.
FORMIGUINHA DA ROÇA FORMIGUINHA DA ROÇA ENDOIDECEU COM UMA DOR DE CABEÇA QUE LHE DEU. AI, POBRE, AI, POBRE FORMIGUINHA! PÕE A MÃO NA CABEÇA E FAZ ASSIM... E FAZ ASSIM...
ELEFANTE, MACACO, MINHOCA, BALEIA, FOCA, CACHORRO, PASSARINHO, CAVALO, VACA E LEÃO.
ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE RECURSOS
Jogo tem uma amplitude que vai para além dos conteúdos de matemática ou qualquer outra área de conhecimento. Cumpre uma dupla função: a lúdica e a educativa, aliando à finalidade do divertimento e prazer, como desenvolvimento afetivo, cognitivo, físico, social e moral, manifestadas em um grande número de competências: tomada de decisões; representações mentais e simbólicas; escolha de estratégias; ações sensórias motoras; interações; observação e respeito às regras.
ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE REFORÇO O planejamento das aulas de reforço não é só em cima do trabalho do professor regente, de acordo com as produções e atividades avaliativas verifica-se o nível de leitura e escrita, pelo qual possibilita um o planejamento individualizado focado nas dificuldades promovendo um efeito de maior aprendizagem.
Os alunos levam leituras e jogos pra lerem ou brincar com os pais com o objetivo de termos um envolvimento no processo de ensino aprendizagem e melhorar a auto estima do nosso aluno.
ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE INFORMÁTICA De acordo com as dificuldades trabalhadas na sala de reforço, os alunos intensificam na prática através da informática jogos ortográficos, leitura e jogos de raciocinio lógico matemático.
Os alunos do nível intermediário e recomendado também tem a oportunidade de consolidar na prática competências e habilidades trabalhadas em sala de aula.
ALUNOS QUE SE DESTACARAM NO PROJETO FORAM LIBERADOS COM QUATRO MESES DE TRABALHO.
Depoimentos feito por professor regente e m찾e de aluna relatando o progresso e a import창ncia do projeto.
“O amor é a preocupação pela vida e pelo crescimento daqueles que amamos .” Erich Fromm
Professora Sala de Recursos e Informática: Elivânia da Silva e Silva Professora Eventual- Reforço: Ana Maria Mariano Borges