ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CURSO: DOCENCIA UNIVERSITARIA
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“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir instruyéndolo” CONFUCIO
“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir instruyéndolo” CONFUCIO
“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir instruyéndolo” CONFUCIO
“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir instruyéndolo” CONFUCIO
“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir instruyéndolo” CONFUCIO
“No enseñaré a quien no sienta ganas de aprender y no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si
explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, no pienso seguir
instruyéndolo”
CONFUCIO
“No enseñaré no explicaré nada a quien no se esfuerce en aclarar las cosas por su cuenta. Y si explico un cuarto de la verdad, y el alumno, pensando y reflexionando él solo, no deduce los otros tres cuartos, ” a quien no sienta ganas de aprender y
no pienso seguir instruyéndolo
CONFUCIO
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
Efecto neuroprotector del extracto hidroalcohólico de Tilia platyphyllos Scopoli “tilo de hoja ancha” en isquemia-reperfusión cerebral experimental en ratas Tesis para obtener el grado de Maestro en Ciencias
Asesor : Dr. Orlando Enrique Pretel Sevillano
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Asesor : Dr. Orlando Enrique Pretel Sevillano
LA VIDA EN LA TIERRA A TRAVÉS DEL TIEMPO Y EL ORIGEN DE LOS DOMINIOS CELULARES
Brock. Biology of the microorganisms.2012
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COMPOSICIÓN Stuart Fox. Fisiología Humana. 12 ed. 2011