Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 16/ март 2010 by Market Trend

Здравейте!

Март месец е време за образователни изложения. Кой, кога и къде – на страниците на списанието и на нашия сайт. Възползвайте се от факта, че чуждестранните университети идват на крака при вас, за да научите всичко необходимо очи в очи, в директно събеседване. От Обединеното кралство идват не много приятни новини за кандидатстващите в тамошните висши училища. За какво иде реч – на страниците на списанието и в нашия сайт. Като цяло студентските гласове от чужбина звучат обнадеждаващо – лесно е да кандидатстваш като гражданин на държава от ЕС и обучението е приятно. У нас положението е спокойно. Кандидатстудентската кампания в СУ започна и завърши в първия си етап, а министърът на образованието заяви, че висшите училища ще се оценяват по 10-степенна скала. „Студенти търсят стипендии” не е новина, но „търсят се студенти за стипендии” може да мине за новина. Прочетете и ще видите защо.

от Редакцията

ИЗДАТЕЛ: Маркет Тренд ООД Десислава Пенчева d.pencheva@studyabroad.bg Наталия Кирилова natalie@studyabroad.bg РЕДАКЦИОНЕН ЕКИП главен редактор: Ивайло Ганчев editorial@studyabroad.bg сътрудници: Весела Михайлова Даниела Стоянова Станислав Николов коректор: Ива Йохан Ганчева производствен директор: Виргиния Димитрова реклама: Десислава Владова reklama@studyabroad.bg дизайн: Иво Грозев Марияна Тимова design@studyabroad.bg фотограф: Костадин Кръстев - Коко разпространение: Красимир Цветанов адрес на издателството: София 1164, ул."Кричим" 65, ет. 3 02/ 961 62 63, 02/ 961 63 63 office@studyabroad.bg www.studyabroad.bg

корица ноември фотограф: Костадин Кръстев - Коко дизайн: Иво Грозев модел: Мила сп. Образование и специализация в чужбина е запазена марка на Маркет Тренд ООД. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя. Всички права запазени. Издателят не носи отговорност за достоверността на информацията, подадена в рекламите и платените публикации.

6 10

съдържание: 6

СТУДЕНТСКИ ЖИВОТ Interface Culture и Университетът по изкуства - моята линцерска торта

10 ОБУЧЕНИЕ В КАНАДА Канадското образование е с доказана класа

14 ТЕСТОВЕ И СЕРТИФИКАТИ LSAT – за кандидат-юристите

16 ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦИФРИ Най-добрите висши училища за инженерни науки и технологии

17 ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ФРАНЦИЯ Магистърски програми на английски език във Франция

20 ТЕМА НА БРОЯ Бъдещето е за Компютърни науки

32 ВУЗФ С инвестиция в нови технологии в образованието

34 ОБУЧЕНИЕ В ГЪРЦИЯ Компютърни науки в City Collеge, Солун

37 ОБУЧЕНИЕ В ШВЕЙЦАРИЯ Как се сбъдват мечтите?

41 ПОЛЕЗНО Търсят се: студенти, които да получат стипендии за магистърски програми

4|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

44 37

62 52

44 ОБУЧЕНИЕ В ХОЛАНДИЯ Управление на водите в HZ University of Applied Sciences

48 ОБУЧЕНИЕ В АНГЛИЯ Британските университети масово отказват да приемат български студенти

50 ПРОФЕСИОНАЛНИ КВАЛИФИКАЦИИ Професионално обучение и личностно развитие на работното място

52 ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯ Специалност Информатика във Варненски свободен университет „Черноризец Храбър”

53 ЕКЗОТИЧНА ДЕСТИНАЦИЯ Куба - от монасите доминиканци до образователните реформи на Кастро

57 КАК ДА СТАНА МИЛИАРДЕР 6-ият Дук на Уестминстър е с диплома от Boarding School

60 WORK & STUDY Направете го в Гърция

62 ЗВЕЗДЕН ЧАС По клавишите с Мария Каракушева

64 КОНКУРСИ, СТИПЕНДИИ, НОВИНИ 72 ЛЮБОПИТНИ ФАКТИ За любителите на статистиката

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|5

с туд е н тс к и ж и в от

INTERFACE CULTURE И УНИВЕРСИТЕТЪТ ПО ИЗКУСТВА - МОЯТА ЛИНЦЕРСКА ТОРТА

ЗАЩО? След като завърших бакалавърска степен по Графичен дизайн в НБУ бях решила да понатрупам опит и да потърся след това магистратура в чужбина. Спрях се на Германия и Австрия, тъй като са сравнително близо, таксите са поносими, а и стандартът на живот не е чак толкова висок, колкото е в Англия например. Първият ми избор беше Академията по изкуства в Хамбург, но там обучението е изцяло на немски, а аз тъкмо започвах да уча езика, наложи се да потърся специалност на английски. На Университета за изкуства и промишлен дизайн в Линц и Interface Culture се натъкнах съвсем случайно в Интернет. Разгледах краткото опи-

6|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

огато за пръв път отидох във Виена, имах чувството, че съм в София, само че чиста и някак доста повече царска. Оттогава ми харесва Австрия. Има част от вкуса на вкъщи, а и още много неща, за които си струва да прекара човек известно време там. Започвам със сладкишите, прекрасния и удобен градски транспорт, заради велоалеите, защото можеш да си купиш сноуборд от супермаркета, защото картонените кутии от сокове се пращат безплатно от цялата страна до фабрика в Грац, където се рециклират, и (като човек, занимаващ се с визуални изкуства) защото дори опаковката на обикновената захар е с минималистичен и естетски дизайн!

сание и реших, че това е посоката, в която искам да се развивам. (Официалният език на преподаване в университета е немски, в момента само специалността Interface Culture е изцяло на английски. За радост има много чуждестранни студенти и почти всички преподаватели са склонни да дават допълнителна информация за хората, които нямат много опит с немския език.)

КАК? В началото обмених мейли с координатора на специалността, която беше изключително отзивчива и отговаряше бързо и с търпение на всичките ми вълни от въпроси. Първата стъпка е регистрирането на кандидат-студента в сайта на университета, където той създава свой профил и прикачва CV и портфолио, въз основа на което професорите взимат решението дали да го поканят на интервю. След като преминах тази стъпка, получих мейл, с който ме канеха на среща. Пристигнах в Линц и на интервюто показах малка презентация с избрани мои работи. Почти всички преподаватели от специалността бяха там и задаваха въпроси. След като се прибрах в България, вече бях получила мейл, че съм приета. До този

5-7 Българско и световно образование 6

момент не бях писала или пращала нищо на хартия. Цялата кореспонденция, както и регистрацията става онлайн през много удобна система. Когато потвърдих, че пристигам, ме подсетиха да донеса преведена и легализирана дипломата ми за бакалавърска степен. Регистрацията на място започва около две седмици преди началото на семестъра и приключва около месец след това. Отново процедурата е сравнително проста – всичко е през онлайн система. Дипломирането става почти по същия начин като в НБУ. За две години трябва да се

Офис София: 0889 086 089 Офис Бургас: образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|7 ТРИА Сити Център, ет. 3, офис 8 тел.: (056) 530 800; 0884 608 419

с туд е н тс к и ж и в от

А КЪДЕ ДА ЖИВЕЯ? На интервюто ми бяха казали, че ще ми помогнат да намеря стая за живеене и около месец след това получих мейл от докторант в същата специалност, който ми пишеше, че един от съквартирантите му се мести и ако ми хареса мястото, мога да го заместя. На сайта на Студентската организация, както и по таблата в университета редовно се публикуват обяви за свободни стаи. В най-лошия случай човек може да резервира хостел за няколко дни и на място да търси квартира. •

Ето няколко полезни връзки: Обяви за стаи на сайта на студентската организация: www.oeh.jku.at/boerse/26 и списък със студентските общежития в града: www.jku. at/content/e213/e175/e6850/

С договор, потвърждаващ осигурено място за живеене, и с официална регистрация в университета студентът получава право на Activ Pass Linz – карта за намаления в рамките на града (например билет за целия транспорт за един месец струва 10 евро, градският басейн - 1.85 евро, а посещението на ботаническата градина е безплатно).

KUNSTUNIVERSITAT Университетът за изкуства и про-

8|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ЛИНЦ Градът е трети по големина в Австрия с население около 200 хил. души. Разположен е от двете страни на река Дунав в живописна хълмиста долина. Известен е с индустрията си, фестивалът за интерактивно изкуство Арс Електроника, както и с вкусния линцерски сладкиш. През 2009 г. градът беше културна столица на Европа и бяха отворени много нови галерии. В свободното си време човек може да посети зоологическата градина, старата църква на хълма, замъка в цен-

търа на града, ботаническата градина или да се разходи по главната търговска улица. Освен университета по изкуства в града се намира също така и Кеплер Университет, предлагащ специалности като право, икономика, биохимия, информатика, математика и физика. В Линц е и частният университет под името на композитора Антон Брукнер, където се изучава музика, актьорско майсторство и танц. Няколко автобусни компании пътуват директно от София до Линц и обратно. Градът има и летище, полетите на Австрийските авиолинии са редовни, минава се през Виена. От скоро възможност е и ниско бюджетната авиокомпания „Флайники”.

INTERFACE CULTURE За съжаление точен превод на специалността ми на български няма. Изучава се взаимодействието човек-машина, търсят се допирните и допълващи се точки между технологиите и изкуството. Предметите дават широк набор от инструменти като програмиране, хардуер, дизайн, история на новите медии и интерактивното изкуство. Специалността е основана през 2004 г. от Криста Зомерер и Лоран Миньоно, пионери в тази област, носители на много награди, включително „Златна Ника” на Арс Електроника. След завършването си студентите могат да продължат в области като интерактивно изкуство, нетарт, роботика, звук, игри и приложения за мобилни телефони, както и нови хибридни области

съберат 120 кредита (за магистър). Всеки предмет носи определен брой точки. По закон в рамките на следването студентът трябва да вземе поне два предмета от друга специалност.

мишлен дизайн в Линц е разпръснат между няколко сгради, две от тях в самия център на града, а третата от другата страна на река Дунав, като пеша се стига за около 20 мин. Бакалавърските и магистърски програми включват живопис, графика, фотография, експериментален дизайн, керамика, моден дизайн и др. На студентите са предоставени на разположение няколко работилници – за обработване на метал, дърво. Предлагат се и специализирани курсове към тях.

с туд е н тс к и ж и в от

като генетично изкуство, биоарт и наноарт. Специалността Interface Culture предлага и програми за обмен с университети в други страни – Япония, Австралия, Испания, Бразилия и др. Срокът обикновено е един семестър и студентът получава същия брой кредити, както и в университета в Линц. Скоро започва вторият ми семестър тук. Колегите ми са от различни държави – Испания, Гърция, Слове-

ния, Турция, Бразилия. Всеки е донесъл част от културата на страната със себе си и това ни прави много интересен курс. В края на първия семестър показахме проектите си и сега започваме да ги реализираме, за да са готови за фестивала Арс Електроника, където специалността традиционно се представя с изложба.

•

Официален сайт на университет за изкуства и промишлен дизайн, Линц: www.ufg.ac.at

•

Кеплер Университет www.jku.at

•

Университет на Антон Брукнер www.bruckneruni.at разказа Весела Михайлова

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|9

о бу ч е ние в К а н а д а

КАНАДСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е С ДОКАЗАНА КЛАСА

анада може да бъде добър вариант за получаване на образование, ако ви се ходи по-далече, ако не се притеснявате от студеното време и искате да се докоснете до практически насочено обучение от американски тип, на по-приемливи цени, на английски или френски език. В тази северна държава всяка провинция сама определя образователната си политика, а всеки университет, колеж или институт – условията за прием. Основният език, на който се преподава е английският, но френският е другият официален език за страната и предпочитан в провинция Квебек, населена предимно с френскоговорящи жители. Висшето образование се осъществява на степени в различен тип учебни заведения, разглеждани като: • Undergraduate Schools – частни и държавни университе-

10|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ти, университетски колежи, колежи и професионални колежи. От този тип институции можете да получите бакалавърска диплома, сертификат, или диплома за професионална квалификация; • Graduate/ Professional Schools – държавни висши училища, които предлагат магистърски и докторски програми, и професионално профилирани висши учебни заведения,

о бу ч е ни е в К а н а да които подготвят кадри в области като медицина, зъболечение, право. В образователните институции от първия тип, след 2 до 4 години, можете да получите някоя от присъжданите степени; магистърските програми стандартно са с продължителност 1-2 години, а докторските от 3 до 5 години. Силните страни на канадското висше образование са в специалностите от сферата на правото, бизнеса и високите технологии. Отделно от това, материално-техническата база е на отлично ниво, а преподавателският състав е висококвалифициран. В по-общ план, за плюсове се смятат доброто качество на програмите, приемливите такси за обучение и разходи за живот, сравнително добрите възможности за оставане след дипломиране, а за минус – разликата в образователните степени според провинциите.

Най-добрите университети в Канада според www.topuniversities.com: 1

Mcgill University

University of TORONTO

University of BRITISH COLUMBIA

University of ALBERTA

Université De Montréal

University of WATERLOO

QUEEN‘S University

Mcmaster University

University of CALGARY

The University of WESTERN ONTARIO

SIMON FRASER University

DALHOUSIE University

University of OTTAWA

University of VICTORIA

LAVAL University

С изключение на University of VICTORIA и SIMON FRASER University, другите висши училища са познати като „групата на 13-те” – най-елитните канадски вузове. Като цяло, тази държава може да се похвали с 12 висши училища в топ 200 на света според QS World University Rankings, което автоматично я нарежда сред много добре развитите в образованието нации. На сайтовете: • www.studyincanada.com • www.aucc.ca • www.studycanada.ca можете да проучвате програмите, предлагани във всички образователни институции в Канада.

КАНДИДАТСТВАНЕ Университетите имат автономен прием, а езиците, на които се преподава са английски и френски. Съот-

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|11

о бу ч е ние в К а н а д а ветно такива трябва да са и езиковите ви сертификати. Разпознаваемите и предпочитаните са IELTS (6.5), TOEFL (поне 550 точки, iBT 80 и нагоре), CAE или Canadian Academic English Language assessment CAEL (70) за английски език. Universite de Montreal изисква от кандидатите да докажат ниво на владеене на френски език чрез Test de français international (TFI). Като цяло в канадските вузове не се кандидатства с изпити, а по документи - преведена и легализирана диплома и подробна академична справка, и езикови сертификати или езиков тест. Престижните учебни заведения отпускат стипендии, за които изискват високи резултати на SAT I и SAT II. Процедурата по кандидатстването обикновено започва година преди началото на следването с изпращане на формуляр за кандидатстване. Можете да поръчате кандидатстудентски комплект по електронната поща на учебното заведение или да го изтеглите от сайта му. Кандидатите за магистърска или докторска програма трябва да покрият плътно съответните изисквания – бакалавърска степен в съответствие с магистърската, определен успех, GMAT или LSAT, ако е за програма в областта на правото, препоръки, дори и трудов стаж. Кандидатите за докторантура трябва да впечатлят с проект, много добри академични показатели в дипломата си, да имат преподавателски опит, публикации.

Средните такси за чуждестранни студенти по undergraduate програми е около 13 000 щатски долара на година, а за postgraduate програми – 10 000 щатски долара. Задължително трябва да покажете финансови гаранции за следването ви. Без тях не можете да кандидатствате за студентска виза. Нещата стоят така: представяте документ, че сте приет в акредитиран канадски вуз, също така задграничен паспорт и снимки, финансовата гаранция за таксата, и чакате виза. Процедурата може да отнеме месеци, ако не сте подали всички необходими документи. Чуждестранните студенти, които до скоро имаха право на работа само в кампусите, вече могат да работят и извън тях, без ограничения в типа работа и часовете, в тригодишен период като част от Post-Graduation Work Permit Program. И накрая няколко думи за университетета Mcgill University. Той е един от малкото англоезични университети във френскоговорящата провинция Квебек. Предлага отлична база за обучение, спорт и отдих на студентите. Има над 10 факултета и професионални училища, 16 библиотеки, университетски болници, изследователски центрове. Всяка година университетът приема студенти с пълна стипендия, сред които и българи. Битката е сериозна, трябва да имате отлични академични показатели в дипломата, езиковите сертификати и другите изисквани тестове, лидерски качества, препоръки. материал на Ивайло Ганчев

Документите обикновено трябва да са изпратени до януари - февруари, за да бъдете приети през септември. Все пак крайните срокове варират според програмите и различните университети, като могат да продължат през пролетта и лятото, до запълване на свободните места.

ТАКСИ

12|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|13

те с то в е и с е рти фи к а ти

LSAT –

ЗА КАНДИДАТЮРИСТИТЕ

Law

School Admission Council (LSAC) е организация с нестопанска цел, която администрира Law School Admission Test (LSAT), който се изисква като част от кандидатстудентския прием по право от стотици университети в САЩ, Канада и Австралия.

LSAT е стандартен тест, който се държи в рамките на половин ден четири пъти в годината. Повечето правни факултети искат тестът да е държан през декември за прием през есента на следващата година. Найчесто LSAT се държи по-рано – през юни или октомври, което е и препоръчително.

ФОРМАТ Тестът се провежда под формата на 5 изпитни модула, всеки с продължителност от 35 минути, с опции за избор на отговор измежду няколко възможности. Оценките в първите 4 модула са в пряко отношение към общата оценка, а 5-ият модул, в по-свободна писмена форма, служи за обобщение и допълнителна оценка на явяващия се на теста. Копие на резултата от 5-ия модул се изпраща директно във всички университети, в които кандидатът е подал документи.

ЦЕЛТА Тестът LSAT трябва да оцени уменията и знанията, които са основна част от обучението в юридическите науки. Става въпрос за пъл-

14|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ното и прецизно смислово разбиране на различни текстове, подреждането и боравенето с информация, съставянето на изводи от нея, критично и аналитично мислене, способност за разбиране на чуждите мнения и аргументи. Въпросите с няколко вероятни отговора в LSAT са от три основни групи: • четене с разбиране; • аналитичност; • логични съждения. Веднъж регистрирали се за LSAT, не можете да отлагате явяването си пред същата администрация за покъсна дата. Тестът може да се държи в много държави извън САЩ - Канада, Австралия, Аржентина, Германия, Англия, Русия, Румъния, Норвегия, Испания. За съжаление не и в България.

РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТА Оценката от LSAT е на база правилLSAT е на база правил е на база правилните отговори, които сте посочили и е в скала от 120 до 180 точки, като първата цифра е най-ниският резултат на издържан тест, а втората – най-високото възможно постижение. Резултатите се изпращат по пощата или чрез имейл до кандидата. В първия случай около 4 седмици след полагането на изпита, а във втория след около 3 седмици. Оценката ви може да бъде преразгледана, ако имате някакви претенции, след заявяване на молба и заплащане на такса от 43 щатски долара.

РЕГИСТРАЦИЯ Има три начина за регистрация за този тест – онлайн, по телефон, чрез имейл. Влезте на официалната страница на LSAC, www.lsac.org, и ще намерите цялата информация за LSAT.

ДАТИ И СРОКОВЕ Тестът се провежда през февруари, юни, октомври и декември. Изпитните дати за 2010 година, които още са възможни пред вас – 6-ти юни, 9-ти октомври и 11-ти декември 2010 г. Крайният срок за вашата регистрация зависи от начина, по който сте избрали да я направите и най-общо казано трябва да се случи 1-2 месеца преди датата на самия тест.

ЦЕНА Таксата за явяване на теста е 132 щатски долара /посочена за 2009 г. и към момента е без промяна/. Тестът LSAT може да се окаже задълLSAT може да се окаже задъл може да се окаже задължително изискване за прием, ако искате да изучавате право в САЩ, Канада или Австралия. Средният резултат от теста, с който се приемат кандидати в американските правни факултети е 151 точки, като 50% от оценките са между 145 и 159. На www.lsatprepcourse.com можете да проучите средните резултати на кандидатстващите в различните университети в САЩ. Оценка около и над 160 точки ви отваря широко вратите за почти всяко правно училище, а над 170 е постижение за Yale University.

•

Полезна информация за езикови тестове и сертификати

TOEFL

Фондация „Св. Св. Кирил и Методий” София 1504, ул. „Васил Априлов” 3, www.cmfnd.org Американски университет в България, www.aubg.bg Българо-американска комисия за образователен обмен „Фулбрайт” София 1000, бул. „Александър Стамболийски” 17 www.fulbright.bg

IELTS

Британски съвет София 1504, ул. „Кракра” 7 www.britishcouncil.org/bg/bulgaria.htm

Cambridge ESOL/ FCE, CAE, CPE/

Британски съвет София 1504, ул. „Кракра” 7 www.britishcouncil.org/bg/bulgaria.htm

TestDaf

Технически университет, София 1756 София, бул. „Климент Охридски” 8, inonchev@tu-sofia.acad.bg Пловдивски университет 4000 Пловдив, ул. „Цар Асен” 24, testdaf@pu.acad.bg Гьоте-институт, София 1000 София, ул. „Будапеща” 1, www.goethe.de/sofia Университет „Св. Св. Кирил и Методий”, Велико Търново, Институт по германистика 5003 Велико Търново, ул. „Теодосий Търновски” 2, testdaf@uni-vt.bg

DELE

Институт Сервантес София 1000, ул. „Съборна” 1, http://sofia.cervantes.es/bg/default.shtm IV езикова гимназия „Фредерик Жолио-Кюри” – Варна

CILS, CELI

Италиански културен институт в България 1113 София, ул. „Александър Жендов” 1, www.iicsofia.esteri.it

DELF/ DALF

Френски културен институт 1000 София, ул. „Христо Белчев” 7, www.institutefrance.bg

материал на Ивайло Ганчев образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|15

о бр а з о ва ние то в ц и фри

Най-добрите висши училища за инженерни науки и технологии класирани от www.topuniversities.com

Място през 2009 г.

Образователна институция

Държава

Резултат

Massachusetts Institute of Technology

United States

100.0

University of California, BERKELEY

United States

86.3

STANFORD University

United States

81.5

University of CAMBRIDGE

United Kingdom

77.0

California Institute of Technology

United States

76.2

University of TOKYO

Japan

69.1

IMPERIAL College London

United Kingdom

69.1

University of TORONTO

Canada

63.3

CARNEGIE MELLON University

United States

63.2

ETH Zurich

Switzerland

60.8

University of OXFORD

United Kingdom

59.8

GEORGIA Institute of Technology

United States

59.3

TSINGHUA University

China

59.2

National University of Singapore (NUS)

Singapore

57.5

DELFT University of Technology

Netherlands

55.4

KYOTO University

Japan

54.2

University of BRITISH COLUMBIA

Canada

53.2

University of California, Los Angeles

United States

53.1

TOKYO Institute of Technology

Japan

51.4

Mcgill University

Canada

51.2

16|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

о бу ч е ни е в ъ в Ф р а н ц и я

МАГИСТЪРСКИ ПРОГРАМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ВЪВ ФРАНЦИЯ

е тази работа не е като онази, и че френското висше образование е отворено към чуждестранните студенти, но държи преди всичко те да се обучават на френски език, е от ясно по-ясно за всеки, който поне малко е запознат с тази материя. Добре е да знаете обаче, че програми на английски език във френските висши училища има. Няма как да е иначе, при положение, че в тях се обучават повече от 265 000 чуждестранни студенти.

Много от тях искат да завършат краткосрочни програми, което би се осъществявало по-трудно, ако единственият език на преподаване е френският. Чувствителните на темата за собствения им език французи увеличават броя на предлаганите програми на английски, за да отговорят адекватно на интереса към обучение в родината им, но заявяват, че това не означава, че предават езика си. Простата сметка показва, че сту-

дентите усвояват и френски език покрай образованието си в англоезична програма, което може само да ги радва. И така, нека разгледаме някои опции за обучение в магистърски програми на английски език във Франция. Université Paul Cézanne - Aix-Marseille III www.univ–cezanne.fr European Master in Law and Economics • Продължителност: 1 година. • Изисквания: диплома за висше образование в областта на правото или икономиката; TOEFL: минимален резултат - 550 paper-based (213 computer-based); IELTS: минимален резултат 6,5; CPE: Grades A, B, C (Certificate of Proficiency in English); CAE: Grades A, B (Certificate in Advanced English). • Цена: 4 500 евро.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|17

о бу ч е ние в ъ в Ф р а н ц и я Université des Sciences SocialesToulouse 1 Toulouse School of Economics www.tse-fr.eu Master 1 in Economics • Продължителност: 1 година. • Изисквания: диплома с бакалавърска степен в областта на икономиката; TOEFL или еквивалент. • Цена: 300 евро. Université Panthé on-Assas Paris II European College of Paris http://college-europeen-paris.u-paris2.fr LL.M. in European Law • Продължителност: 1 година. • Изисквания: програмата е насочена към юристи със степен Juris Doctor (J.D.) или такива, завършили поне 4 години юридическо образование в признат от Франция чуждестранен вуз. TOEFL: internet-based 100 точки, computer-based: 250 точки. • Цена: 10 000 евро, студентите по програма на разменни начала заплащат такса като в университета, от който идват. Université Joseph Fourier Grenoble 1 www.ujf-grenoble.fr Master in Security, Cryptology and Coding of Information systems • Продължителност: 1 година. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на дипломи в областите Science (BSc) или Engineering (BEng). Не са посочени конкретни английски езикови сертификати. Очаква се да покажете ниво, което ще ви позволи да разбирате научна терминология, да общувате и презентирате проекти. • Цена: 445 евро. Université de Lyon Ecole Centrale de Lyon, Université Claude Bernard Lyon, INSA Lyon www.master-nanoscale.org Master of Science – Nanoscale Engineering • Продължителност: 2 години. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на бакалавърска диплома. Не са посочени конкретни английски езикови сертификати. • Цена: 250 евро. Université Pierre et Marie Curie (UPMC) www.upmc.fr Master’s degree, Engineering Sciences, speciality Fluid Mechanics, Fundamental and Applied www.master.sdi.upmc.fr/meca/mfe/fluides/int.htm • Продължителност: 1 година. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на бакалавърска диплома в областта на инженерните

18|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

науки, физиката или математика. Не са посочени конкретни английски езикови сертификати. • Цена: 226 евро. Université de Limoges www.unilim.fr/acsyon Master ACSYON Algorithmics, Symbolic Computation andNumerical Optimization • Продължителност: 2 години. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на бакалавърска диплома в областта на математиката, приложна математика, инженерни науки. TOEFL или еквивалентен сертификат. • Цена: 600 евро. AgroParisTech Paris Institute of Technology for Life, Food and Environmental Sciences Wageningen University (The Netherlands) University of Cork (Ireland) University of Lund (Sweden) www.agroparistech.fr European Masters Degree in Food Studies • Продължителност: 22 месеца/ 12 месеца обучение и 10 месеца стаж/. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на BSc in Food Science или Food Technology. Не е посочен конкретен английски езиков сертификат. • Цена: 15 650 евро. EICARThe International Film School of Paris www.eicar-international.com Master of Fine Arts in Filmmaking • Продължителност: 2 години. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на бакалавърска степен в сходна област; английски езиков тест - TOEIC. • Цена: 18 150 евро. Université Lille 1 - Sciences and Technologies http://global-ebusiness.univ-lille1.fr/ Master Global E-Business • Продължителност: 1 година. • Изисквания: програмата е достъпна за притежатели на четиригодишна бакалавърска степен в областта на компютърните науки, информационни технологии, телекомуникации, мениджмънт, икономика. Английски езиков сертификат – TOEFL или IELTS (минимум 6.5). • Цена: не е посочена. •

Повече от 1 000 програми и курсове на английски език, предлагани във френските висши учебни заведения, можете да намерите на www.campusfrance.org.

о бу ч е ни е в ъ в Ф р а н ц и я Ще завършим с част от подробния материал за френските висши училища на Вероника Орбецова от брой май 2009 г. „Университетите много се различават един от друг и трябва да се внимава при избора. За жалост познанията ми не са изключително обширни, но мога да препоръчам някои университети в Париж. По медицина най-добър се води Université Paris 5 Descartes (www.univ-paris5.fr), по математика и информатика - Université Paris 6 Pierre et Marie Curie (www.upmc.fr), по икономика- Université Paris Dauphine (www.dauphine.fr), по редки езици INALCO (Institut National des langues et cultures orientales: www.inalco.fr), по право - Université Paris 2 Panthéon

ASSAS (www.u-paris2.fr), по история и международни отношения - Paris 1 Panthéon-Sorbonne (www.univ-paris1.fr)... Струва ми се важно да изредя няколко от Големите училища: - Инженерните училища (Ecoles d’ingénieurs, в тя� има около 15� чужденци) са първите Големи училища, отворени във Франция, в момента са около 300. Някои от инженерните училища предлагат специални програми за чужденци като например INSA Lyon със своя цикъл EURINSA (www.insa-lyon.fr/). Най-известното от инженерните училища продължава да бъде Полите�ническото училище (Ecole Polytechnique), военно училище с научно призвание, което е едно от военните училища, приемащо чужди студенти (http://www.polytechnique.fr/). - Търговските училища и училищата по счетоводство и мениджмънт (Ecoles de commerce et de gеstion), в които се залага вър�у предмети като

човешки ресурси, финанси, счетоводство, икономика, маркетинг... Около 25� от студентите в тези училища са чужденци. Този вид големи училища обаче са платени и таксите им са високи. Най-известните са HEC (www.hec.fr), ESSEC (www.hec.fr), ESCPEAP (www.escp-eap.eu), EDHEC de Lille (www.edhec.com), EM-Lyon (www.em-lyon.com). - Институти по политически науки (Instituts d’études politiques). В момента съществуват 9 института по политически науки във Франция. Най-известният е Институтът по политически науки в Париж (SciencesPo Paris), www.sciences-po.fr/portail/. Той предлага богата и интересна палитра от магистратури и е изключително ценен в международната общност.”

материал на Ивайло Ганчев информацията за програмите е от www.campusfrance.org

Wizz Air най-голямата нискотарифна–нискоразходна авиокомпания в Централна и Източна Европа продължава да предлага на своите пътници нови дестинации и нови услуги. По българската мрежа, лятното разписание на Wizz Air обхваща общо 22 отсечки (14 от София и 8 от Бургас и Варна). Новите дестинации са Париж/Бове, Франкфурт/ Хан, Болоня/ Форли и Мадрид. Те ще бъдат обслужвани от 22 май с третия регистриран в България чисто нов самолет Airbus A320. • Полетите до Париж/Бове излитат от София в 06.00 ч. три пъти седмично във вторник, четвъртък и събота. Часът на пристигане в Бове е 07.50 ч. Обратните полети към София са в същите дни на седмицата в 08.20 ч. По разписание в 12.00 ч. кацате в София. Детайлна информация и билети за всички полети по мрежата на Wizz Air са предоставени на wizzair.com или чрез обаждане в телефонния център на компанията в съответната държава, за България тел.: 0900 12603. Колкото по-рано направите разарвация, толкова по-ниска е цената. образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|19

те м а н а бр о я

20|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

те м а н а бр о я

ТЕМА НА БРОЯ

БЪДЕЩЕТО Е ЗА

КОМПЮТЪРНИ НАУКИ

а добро или за лошо светът днес е абсолютно зависим от компютрите. Без да навлизаме в подробности, които са известни на всеки, е достатъчно да се опитаме да си представим живота днес без тяхното присъствие. Трудна работа, те са основен стълб в прогреса на човечеството от последните десетилетия и липсата им би накарала съществуването на света, такъв какъвто го познаваме сега, да изглежда като фантастична утопия. Простата сметка, която не е трудно да се направи в този ред на мисли, е, че компютърните специалисти могат да се чувстват най-спокойни относно безусловната необходимост от техния труд като професионалисти днес и в обозримо бъдеще. Компютърните специалисти се обучават по различни академични програми във висшите училища. В предишни наши броеве ви запознахме със специалностите IT /която в една част се припокрива с Computer science/ и Графичен дизайн, които също са от голямото семейство на академичните програми, свързани с компютрите. Този път ще разгледаме тази специалност, завършването на която ви прави това, което най-често влагаме като смисъл в поня-

тието „компютърен специалист” - Компютърни науки /в западните висши училища Computer science/, у нас известна и като Информатика. Завършването на такава специалност означава, че вие познавате и управлявате процесите на създаване, описване и трансформирането на информация, или по-простичко /доколкото е възможно в тази сложна материя/ - създавате компютърния софтуер. Вероятно става ясно, че специалност Компютърни науки е насочена към изучаването на теоретичния базисен фундамент, който стои зад информацията и електронното є обработване, както и зад практическото им технологично приложение. Както виждате, материята е достатъчно сложна дори за дефиниране на специалността за тези, които са далеч от тази сфера. Това е така, защото компютърните науки функционират в едно обширно поле и като практическа изява, и като обучение, като взаимно се допълват и припокриват. Области на компютърните науки: теория на компютърната наука; теория на изчисленията; алгоритми и обработване на данни; методология на програмирането и компютърни езици; компютърни елементи и структурирането им и т.н. Сами виждате, че ключ към изследването на тази специалност задължително трябва образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|21

т е м а н а бр о я да е яснота относно това какво искате да изучавате, какви умения и знания ще получите, и каква трудова правоспособност ще придобиете.

компютърен бранш. Хвърлете едно око на този сайт за ориентиране в професионалното ви развитие: www.softwaretop100.org

По тази специалност можете да завършите с познатите образователно-квалификационни степени – бакалавър, магистър и доктор. В България обикновено получавате някоя от степените и професионална квалификация „компютърен инженер”. Завършването на програмата в чуждестранен университет води до степен BSc/ MSc/ Phd in Computer Science и същата професионална квалификация. Различните образователни системи и различните висши заведения интерпретират и образователните степени, и професионалните квалификации, ето защо може да срещнете много разновидности – компютърен инженер, софтуерен инженер, информатик, специалист в програмирането и други.

Това са световните гиганти сред софтуерните компании за 2009 г. според този сайт: 1

Microsoft

IBM

Oracle

SAP

Nintendo

Symantec

Activision Blizzard

Electronic Arts

Adobe

Ето какви дисциплини се изучават в тази специалност: • Висша математика • Теоретична електротехника • Физика • Основи на инженерното проектиране • Програмиране • Микропроцесорна техника • Полупроводникови елементи • Организация на компютри • Компютърна периферия • Компютърни архитектури • Анализ и синтез на логически схеми • Синтез и анализ на алгоритми • Програмни езици • Бази от данни

EMC

Konami

SunGard

Cisco

Autodesk

Dassault

BMC

Namco Bandai Games

Sage

Ubisoft

Take 2 Interactive

NCR

Sega Sammy Holdings

Intuit

Обучението в тази специалност протича с изучаването на задължителни предмети в първите курсове и преминава в по-тясно профилирани дисциплини, и още по-тясна специализация чрез магистърска програма.

Sony

Synopsys

Citrix

VMWare

Apple

С диплома по специалност Компютърни науки вашето поле за реализация е огромната софтуерна и индустрия, IT сектора, изобщо в целия

22|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Всяка една от тези фирми може да е вашият потенциален работодател, а е добре известно, че компютърните

специалисти, особено програмистите, са сред най-добре платените в световен план.

КЪДЕ ДА УЧИТЕ В БЪЛГАРИЯ ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ, СОФИЯ www.tu-sofia.bg Във Факултета по компютърни системи и управление се провежда обучение по бакалавърските специалности: • Компютърни системи и технологии • Компютърни науки (на английски език) ФКСУ предлага обучение по магистърските специалности: • Компютърни системи и технологии • Информационни технологии • Компютърни технологии и приложно програмиране Възможно е редовно и задочно обучение. Бакалавърските степени се получават след 8 семестъра, а магистърските – след 10. Кандидатстването става с диплома за средно образование, класиране според резултатите от матурата по математика и/ или тест по математика на ТУ, София, от двадесет задачи с един верен отговор от 4 възможни.

ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ, ВАРНА www.tu-varna.bg Факултетът по изчислителна техника и автоматизация има катедра „Компютърни науки и технологии”, където се предлага специалността Компютърни системи и технологии, която трябва да ви подготви като: компютърни хардуерни и софтуерни инженери, разработчици на програмно осигуряване, системни и мрежови администратори, уеб дизайнери и Интернет програмисти. Тази специалност завършва с бакалавърска сте-

пен след 8 семестъра и е в редовна форма на обучение. Възможно е да продължите обучението си с магистърски програми от 1.5 и 2.5 години, в зависимост от бакалавърската ви специалност.

ВАРНЕНСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ www.vfu.bg

• Бакалавърски програми по Информатика, магистърски по Бизнес информатика • Информационни системи и технологии, Софтуерно инженерство

СУ „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ” www.uni-sofia.bg Факултетът по математика и информатика предлага бакалавърски специалности: • Информатика • Компютърни науки • Софтуерно инженерство • Информационни системи Магистърски специалности: • Защита на информацията в компютърните системи и мрежи • Изкуствен интелект (за бакалаври, които са завършили специалност Информатика, Компютърни науки, Компютърни системи и технологии или сродна на тях) • Изчислителна информатика • Информационни системи - за специалисти (за бакалаври, които са завършили специалност Информатика на ФМИ, СУ) • Информационнотехнологични услуги • Нанооптоелектроника и информационни технологии • Разпределени системи и мобилни технологии • Софтуерни технологии • Технологично предприемачество и иновации в информационните технологии.

УНСС, СОФИЯ www.unwe.acad.bg Специалност Информатика към Факултет Приложна информатика и статистика.

НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ www.nbu.bg Предлага специалностите: • Информатика – бакалавърска степен след 8 семестъра • Мрежови технологии (на английски език) – бакалавърска степен след 8 семестъра • Информатика - приложение в управлението и администрацията на предприятия (на френски език) – магистърска програма от три семестъра

www.educationalcentre.bg София: ул. Гладстон №63; тел. 980-90-33 Пловдив: ул. Антим І №45; тел. 62-39-69 Варна: ул. Хр. Попович №3; тел. 63-09-76 И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Бургас: пл.образова ТройкатаНИЕ №4; тел. 81-14-86 В ЧУЖБИНА|23 Велико Търново: ул. Възрожденска №1Б; тел.62-78-61

т е м а н а бр о я АМЕРИКАНСКИ УНИВЕРСИТЕТ В БЛАГОЕВГРАД www.aubg.bg Предлага специалностите Компютърни науки и Информационни системи.

БУРГАСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ www.bfu.bg Предлага бакалавърски и магистърски дипломи по Информатика и компютърни науки, Компютърни системи и технологии, Комуникационна техника и компютърни мрежи.

ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ГАБРОВО www.tugab.bg

добрата материално-техническа база, отлични преподаватели и изследователски центрове. Те поддържат връзка с бизнеса и индустрията и биха могли да бъдат добър трамплин за професионалната ви кариера преди още да сте завършили. Без да подценяваме никой вуз, все пак потърсете възможност да изучавате Computer science в институция с име и реноме в бранша, защото конкуренцията в отрасъла е голяма. От друга страна компютърните науки са област, в която се обучават и трудят много самоуки таланти, което е шанс пред всеки, който има уменията, макар и да не впечатлява с престижна диплома, да търси своето място под слънцето. Водещите държави в този тип образование са САЩ, Обединеното кралство, Германия, Канада, Австралия, Япония, Франция, Холандия, Италия.

Най-добрите висши училища в САЩ: Stanford University

ckgaa@forsythe.stanford.edu

Massachusetts Institute of Technology

mitgrad@mit.edu

ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ „ПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ” www.uni-plovdiv.bg

University of California - Berkeley

gradadm@eecs.berkeley.edu

Carnegie Mellon University

apps@ece.cmu.edu

В редовна и/ или задочна форма има специалности като Бизнес информационни технологии, Биоинформатика, Информатика.

Cornell University

Princeton University

gradinfo@cs.princeton.edu

University of Texas - Austin

adgrd@utxdp.dp.utexas.edu

University of Illinois - Urbana-Champaign

application@ece.uiuc.edu

University of Washington

uwgrad@u.washington.edu

University of Wisconsin - Madison

Harvard University

adm@hugsas.harvard.edu

California Institute of Technology

gradofc@cco.caltech.edu

Brown University

admission_graduate@brown.edu

University of California - Los Angeles

diane@ea.ucla.edu

Yale University

graduate.admissions@yale.edu

University of Maryland - College Park

cmscgrad@deans.umd.edu

University of Massachusetts - Amherst

gradapp@umassp.edu

Rice University

deng@rice.edu

University of Southern California

gradapp@enroll1.usc.edu

Бакалавърска и магистърска степен по Компютърни системи и технологии.

ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ „НЕОФИТ РИЛСКИ” www.swu.bg Бакалавърски и магистърски програми по Информатика, Компютърни системи и технологии.

РУСЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ „АНГЕЛ КЪНЧЕВ” www.ru.acad.bg Компютърни системи и технологии в редовна и задочна форма.

КЪДЕ ДА УЧИТЕ В ЧУЖБИНА Компютърните науки се предлагат в почти всяко висше учебно заведение. Добре е да се ориентирате към техническите висши училища, както и към найреномираните университети и колежи. Техническите институти по правило са специализирани и профилирани в тази област на науката и разполагат с най-

24|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Най-добрите в Обединеното кралство: Cambridge Oxford Imperial College Southampton Glasgow Edinburgh St Andrews Royal Holloway Warwick York Bath Bristol Loughborough University College London Newcastle Leeds Strathclyde Aberdeen Birmingham Surrey Sheffield

Други добри университети в областта на компютърните науки: • University of Tokyo Япония • Tokyo Institute of Technology Япония • University of Toronto Канада • McGill University Канада • University of Science & Technology of China Китай • ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) Швейцария • DELFT University of Technology Холандия • Fontys University of Applied Sciences Холандия • Technische Universität Muenchen Германия

• University of Oslo Норвегия • Linkoping University Швеция • University of Helsinki Финландия • Royal Institute of Technology Швейцария • Universitat Wien Австрия • Norwegian University of Science & Technology Норвегия • Utrecht University Холандия • University of Groningen Холандия • Technische Universitat Wien Австрия • Universita di Bologna Италия • Freie Universitat Berlin Германия • Humboldt Universitat zu Berlin Германия • Ecole Polytechnique Federale de Lausanne Швейцария • Universitat Karlsruhe Германия • Uppsala University Швеция • Technische Universitat Berlin Германия • Universite De Geneve Швейцария • Universitat Trier Германия • Hebrew University Of Jerusalem Израел • Universidad Complutense de Madrid Испания С тези висши училища далеч не се изчерпват добрите места за получаване на диплома по специалност Computer science, а всеки сам може да направи проучване по държави и конкретни програми, когато потърси в Интернет образователните портали започващи със „study in...” и продължавате с избраната държава. образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|25

т е м а н а бр о я • Полезни сайтове: www.elearners.com www.technology-colleges.info www.universityportal.net www.topuniversities.com

КАНДИДАТСТВАНЕ Сигурно е, че оценката, която ще е от особена важност в дипломите ви, е тази по математика. Всичко останало като изисквания няма да се различава от това, което би ви потрябвало за която и да е друга специалност. И при нея, както и за която и да било друга специалност, критериите се повишават колкото по-престижен е въпросният вуз. Тези от вас, които ни четат редовно и които са запознати дори в общи линии с кандидатстудентския процес в чуждестранните университети знаят, че резултатите от дипломата за средно образование и от англий-

ските езикови сертификати се покачват от бакалавърска към магистърска степен и трябва да са около и над много добро ниво /5.00 в дипломата, 6.0-6.5 IELTS, TOEFL iBT 80-90/, за да разчитате на успех. Оттук нататък всеки вуз и всеки факултет, свободен да определя сам нивата, които кандидатите трябва да покрият, ще има собствени изисквания, които е добре да проучите директно от сайтовете им или с мейл до отдела за чуждестранни студенти. Не забравяйте, че образованието е пазар, ако компютрите са вашата страст, а знанията и уменията ви са на ниво, ще успеете да се „продадете”, защото в тази сфера всеки ден се чака поредният гений.

ТАКСИ Колко ще платите за диплома по Компютърни науки зависи от конкретната държава и съответното

висше училище. Самата специалност не е от скъпите, предлага се масово и успешно можете да я изучавате дори дистанционно, стига да намирате това за удачен вариант. Като заключение, Компютърните науки са бъдещето, поне към този момент това е извън съмнение. Образованието в тази насока е инвестиция, която бързо ще ви се изплати, ако попаднете в добро висше училище и се трудите упорито. Образованието ви ще започне със задължителни дисциплини, а с течение на следването трябва да решите в коя посока по-точно ще се развивате, като подбирате курсовете си според интересите ви. Практическата насоченост в обучението по тази специалност, стажовете, изследователската и научна работа са шанс да навлезете рано в професионалните среди. материал на Ивайло Ганчев

26|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

те м а н а бр о я

КОМПЮТЪРНИ НАУКИ В ДУИСБУРГ

ПОДГОТОВКА И ЗАМИНАВАНЕ Идеята да уча в Германия се зароди късно, в 12-ти клас. Тогава учех в ОМГ „Академик Кирил Попов” в Пловдив. Бях си избрал профил с немски, тъй като преди това бях ходил на курсове по английски и бях доволен от постигнатото ниво. А един нов чужд език може винаги да е полезен, както се и оказа.

С тези идеи кандидатствах в 4 университета в Германия, в които се предлагаха двуезични бакалавърски програми. Кандидатстваше се предимно с TOEFL, но се изисква и оценката от българската диплома, минимални знания по немски, както и кратка биография. Получих потвърждение и от 4-те университета и остана да си избера най-подходящия за мен. Избрах този с най-интересно звучащата ми специалност – Компютърни науки и комуникационни технологии (Computer science and Communications Engineering). Тя се предлагаше

Тъй като никога не се бях замислял да ходя в Германия или да уча на немски, аз не се бях занимавал допълнително с него и знанията ми бяха несигурни. Тогава установих, че в Германия се предлагат и двуезични програми – на английски и немски. Това ми се стори добра възможност да подобря знанията си и по двата езика, както и да посетя някоя нова страна и да опитам да бъда самостоятелен.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|27

т е м а н а бр о я студентите могат да подобряват знанията си по немски. Посещението на лекциите като цяло не е задължително, но естествено те много помагат за усвояването на материала. Всички предмети имат и прилежащи упражнения, а някои и лабораторни практики. Университетът разполага с добра материална и експериментална база и това прави практическите упражнения много полезни.

Северен Рейн-Вестфалия. Възможността да пътуваш свободно е голямо предимство, тъй като наоколо има много интересни градове за посещение – Дюселдорф, Дортмунд, Бохум, Кьолн. от Университет Дуисбург - Есен, в провинцията Северен Рейн-Вестфалия. Изчаках да дойде октомври и заминах.

ПЪРВИ ДНИ/ ОРИЕНТАЦИЯ Интересното при университета е че се състои от 2 кампуса, в 2 различни града. Моята специалност беше съсредоточена в кампус Дуисбург, а бях получил общежитие в Есен. За адреса на общежитието научих седмица преди да замина и първоначално бях притеснен, че ще е много неудобно да пътувам всеки ден. Оказа се обаче, че бързо се свиква – цялото пътуване излиза към 1 час от врата до врата. Транспортът в Германия като цяло е доста добре уреден. Студентите се ползват с изключително изгоден абонамент за всички видове превозни средства в цялата област. Сумата възлиза на около 130 евро на семестър, като срещу нея може да се ползват всички влакове, автобуси, трамваи и метро в цялата провинция

28|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Общежитието ми се намира в много тих и приятен квартал. Всеки студент разполага със собствена стая, в която има хладилник, мивка и добре отопляващо парно. На 5 човека се полага и кухня със санитарен възел. Наемът е около 180 евро, като това покрива всички разходи, включително и Интернет достъп.

СПЕЦИАЛНОСТ В университета се предлагат няколко вида двуезични инженерни специалности. Обучението по бакалавърската програма продължава 3 години, като първата е обща за всички. Аз избрах да уча Компютърни науки и комуникационни технологии, която е иновативна комбинация между информатиката и комуникациите. Това, което ми хареса в нея, е комбинацията между софтуерни и хардуерни знания, които тя покрива. Програмата е предвидена за международни студенти. По тази причина първата година се води изцяло на английски език, като през това време

Преди да дойда да уча, в немските университети не се плащаше такса за обучение. Първият семестър успях и аз да се възползвам от това облекчение. След това обаче въведоха такса в размера на 500 евро за семестър (вече 480 евро), която, комбинирана с административни такси (около 100 евро) и транспорта (130 евро), представлява сериозна инвестиция. Това може да се забележи и по броя на българите, които се записват да учат тук – преди е имало по 40 нови студента от България на година, а сега са 2-3. Въпреки таксата обаче, не е трудно човек да се издържа сам като работи по 20 часа на седмица. Изпитната сесия също е „свободно избираема“. За всеки семестър има препоръчителна програма с лекции и съответни изпити, но всеки си избира дали и до колко да я следва. Всеки изпит се предлага всеки семестър. Взимането на изпит се награждава с определен брой кредити. Университетът използва европейската кредитна система (ECTS), при която броят на кредити за курс е директно пропорционален на предполагаемото време за подготовка за него. След като се съберат определен брой кредити (120 от 180), и се приключи задължителната практика в индустрията, студентът придобива правото да започне с дипломната си работа. Тъй като тя може да се прави във всеки факултет от университета, има голям избор от теми. Съществува и възможността да правиш дипломната си работа в индустрията, като по този начин тя се явява и заплатена.

те м а н а бр о я Когато започнах с моята дипломна работа, установих, че университетът се занимава с много повече научноизследователска работа, отколкото предполагах. Темата, която получих, се оказа част от взаимен проект с компанията Airbus. След завършването моята работа ще може да има директно и реално приложение. Тук останах впечатлен и от материалната база. Факултетът разполага със собствена лаборатория, в която има всичките нужни инструменти, платки и софтуер за успешната разработка на комуникационни системи от ново поколение. Като част от моята дипломна работа ми беше предоставен софтуер и хардуер на стойност хиляди евро.

РАБОТА Поради гъвкавата политика на университета относно посещението на лекции, някои студенти успяват и да работят по време на следването. Работа тук не е много трудно да се намери – който има желание, може да

открие нещо по вкуса си. Университетът насърчава опита в индустрията; като част от бакалавърската програма е предвидена задължителна 14-седмична практика във фирма по избор. Моят първи стаж в индустрията беше в Нокия. Там заемах позицията на софтуерен тестер. Нашият екип се занимаваше с разработката на софтуера в най-новите телефони на компанията. Ние изпитвахме новите им възможности и се уверявахме, че работят според спецификациите. Условията за студенти бяха доста добри: 20 часа на седмица, добро заплащане, гъвкаво работно време. Официалният език беше английски, което ми беше в полза в началото. За съжаление Нокия решиха да изнесат софтуерните си операции от Германия и поради това не успяха да ми подновят договора. Втората си работа започнах в Сименс. Тук имах възможността да работя в истинска немска фирма.

Условията също са изгодни и работата е по-интересна. Работя в отдел Маркетинг, но екипът ни се занимава с разработката на софтуерни инструменти, които да подпомагат дейността в отдела ни и инженерите в работата им. Тук имам възможността да разговарям с много хора относно функционалността на продуктите и да подпомагам потребителите в техните ежедневни задължения. Всичко това, докато задълбочавам уменията си в разработката на софтуер. Работата ми в Сименс беше призната и за практиката, която се изисква от университета.

ИЗВОД Германия предлага атрактивни условия за професионално и академично развитие. Ако търсите чуждестранна държава за продължаването на обучението си, това може да е правилният избор за вас. разказа Станислав Николов

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|29

т е м а н а бр о я

Компютърни науки в АУБ: динамика, предизвикателства, успехи

Проф. Димитър Христозов

рез месец май 2009 г. се дипломира петнадесетият випуск на Американския университет в България. Нова група от възпитаници навлезе в широкия свят, започна да изгражда своите кариери и своите успешни истории.

Те трябва да покажат на света, че образованието в стил „liberal arts” може да предложи високо ниво на професионално обучение. Те трябва да демонстрират това, което предходните възпитаници вече са направили. Всеки един от тези близо 300 възпитаници от академично направление Компютърни науки вече са намерили своя път към успеха: някои от тях се завърнаха в академичната среда, след като защитиха докторски степени в престижни университети в цял свят, други основаха свой бизнес в софтуерната индустрия като Sciant, Eastisoft, Melon Technologies, EMbient. А друга част са в двигателите на успеха на компании, управлявани от други възпитаници. Тази специалност помогна на Telerik – компания, основана и управлявана от бивши студенти, да стане световен лидер на пазара за доставяне на компоненти за технологията Microsoft’s .NET. Други възпитаници се присъединиха

30|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

към водещи софтуерни компании като Microsoft, Google, IBM и Intel. Каквото и кариерно развитие да изберат обаче, възпитаниците ни вече са доказани професионалисти, на които може да се разчита. Връщайки се назад към 18- годишната история на АУБ, забелязваме, че университетът е връстник с World Wide Web, интернет технологията, която промени света. В днешно време компютърните технологии влияят върху всеки аспект от живота ни – от наука и комуникации до много лични и чисто човешки взаимоотношения. Динамиката на промените е особено забележима в сферата на компютърните науки. Тези промени адресират динамиката на пазара в опит да предложи на студентите най-добрите възможности за тяхното бъдещо кариерно развитие. Това се отразява в промяна и гъвкавост на съдържанието на курсовете, съставянето им и разнообразието, което те предлагат, както и във възникването на нови специалности. Специалност Компютърни науки е една от първите специалности, които предлага университетът. Първата учебна програма беше създадена през 1993 г. и следваше препоръките, направени през 1992 г. от Асоциацията по изчислителна техника (АИТ), най-старата и най-престижната професионална организация в света в сферата на компютърните науки. По този начин АУБ стана и първата институция, която я възприе. През следващите

те м а н а бр о я

10 години програмата премина през две големи преоценки – през 1997 г. и през 2004 г. – когато АИТ публикува новите си препоръки.

матика е един от най-дейните студентски клубове в АУБ. Неговите постижения бяха оценени от АИТ и той беше приет за неин член.

В рамките на образованието в американски стил „liberal arts”, профилираните специалности се сблъскват с предизвикателството да обучават студенти, които трябва да имат способности да бъдат конкурентни на пазара в сферата, в която са избрали да се развиват професионално, със студенти от други университети. Професионалната част от учебната програма заема около една трета от курсовете, които вземат студентите, и трябва да се компенсира от много по-високо ниво на взискателност и самообучение.

Да отговорим на очакванията на студентите за успех в такава динамична и взискателна сфера като компютърни науки изисква висококвалифицирани, креативни и иновативни преподаватели, способни да поемат нови отговорности. Желанието за учене през целия живот и стремежът към високо качество винаги са отличавали професиите, свързани с компютърните науки.

От друга страна, образованието „liberal arts” е от изключителна полза за студентите, защото развива социални и комуникационни умения, способности за решаване на проблеми и по-широко разбиране на разнообразието. Тези две страни от професионалното обучение в рамките на образованието в стил „liberal arts” изискват високо ниво на самоотверженост и отговорност от страна на преподавателите и студентите. Само студентите, които са много мотивирани да учат и да се развиват професионално биха могли да се справят в подобна взискателна среда. Това всъщност мотивира студентите да организират клубове, където могат да допълват знанията си и да обогатяват обучението си. Студентският съюз по инфор-

Мнение от възпитаник на АУБ: Надежда Иванова, България, випуск 2003 г., специалност Компютърни науки, Софтуерен инженер за Telco Systems и Cisco Systems, България „Завършилите АУБ много бързо намират своето място на пазара на труда, израстват бързо в йерар�ията и стават те�нологични лидери или лидери на екип. Вярвам, че това е в резултат на отличното образование, което получаваме, възможностите да практикуваме наученото, и като цяло – начинът, по който е структурирано образованието в АУБ. Насърчаването на независимо мислене, самомотивацията, инициативността, респектът, с който се отнася към студентите, вниманието, което те получават, са неща, които, според мен, могат да се открият само в АУБ.” образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|31

adve r tor i a l

ВУЗФ с инвестиция в нови технологии в образованието

ъздаването и поддържането на съвременни технологии за обучение е значителна инвестиция в образованието. Въвеждането на такива технологии изисква непрекъсната адаптация и развитие - предизвикателство, за което Висшето училище по застраховане и финанси е готовo.

Традиционното лекционно базирано образование създава много пречки пред студента в достигането до необходимата информация. Съвременният забързан начин на живот налага високотехнологичен тип образование. В отговор на това ВУЗФ провежда дистанционно обучение от най-нов тип, което позволява на студентите да се възползват от редица предимства и да не изпитват затруднения по време на образователния процес. Дистанционната форма на обучение предлага много възможности на съвременния млад човек, който има изключително забързано ежедневие. Ако изберете този тип обучение, можете да учите пълноценно без това да налага прекъсване на служебните ви ангажименти. Сами разпределяте времето си за учене и можете да го правите от всяка точка на света. Дистанционната форма на обучение оставя в миналото традиционното бюрократично административно обслужване на студентите, защото при нея целият процес се осъществява онлайн. Този тип обучение е изключително гъвкав и удобен. При него можете многократно да преглеждате учебните аудио и видео интерактивни материали, като сами определяте темпото си на подготовка. В традиционното лекционно базирано обучение обикновено групите от студенти са големи и често потокът от информация не достига до всеки. При дистанционното обучение всеки студент получава индивидуално необходимата информация. Допълнителен плюс е, че всички консултации и изпитни сесии са провеждат през почивните дни. Всички тези предимства на дистанционното обучение във ВУЗФ са осигурени чрез въвеждане на най-иновативните методики при организиране и провеждане на

32|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

учебния процес и най-високите постижения в областта на информационните и комуникационните технологии. ВУЗФ разполага с интегрирана Интернет базирана система за електронно дистанционно обучение, специално разработени интерактивни онлайн и печатни учебни материали, модул за онлайн предаване на самостоятелни работи и получаване на оценка и обратна връзка, модул за решаване на онлайн тестове с непосредствено автоматично получаване на оценката, директна онлайн връзка с преподавателя, останалите студенти и администрацията, система за обмен на съобщенията между всички участници в учебния процес, специализирани форуми за всяка дисциплина. Университетът осъществява образование, ориентирано към бъдещето, а бъдещето са високите технологии и иновации. ВУЗФ се стреми да осигури на студентите си съчетание от елитно и качествено образование, иновативни методи и високи технологии. Висшето училище по застраховане и финанси предлага дистанционно обучение в следните специалности:

Бакалавър • Финанси • Застраховане и осигуряване • Бизнес мениджмънт • Маркетинг • Бизнес информатика • Счетоводство и контрол Магистър • Финанси • Застрахователно дело • Счетоводство и управленски анализи

За повече информация: VUZF University, София 1618 ул. „Гусла” 1, тел.: 02/ 401 58 11/12, 02/ 401 58 01 е-mail: students@vuzf.bg international.office@vuzf.bg www.vuzf.bg

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|33

о бу ч е ние в Г ърц и я

CITY COLLEGE 13 Tsimiski st. GR 546 24 Thessaloniki T +30 2310 224186 F +30 2310 287564 E acadreg@city.academic.gr www.city.academic.gr

Компютърни науки в City Collеge, Солун Учете една от най-вълнуващите специалности и получете диплома на University of Sheffield

Магистърска степен Магистратура по Софтуерно инженерство и телекомуникации

ен сте на компютрите и технологиите? Искате да научите повече за тяхното динамично развитие и да станете компютърен специалист? Факултетът по Компютърни науки на City College/ University of Sheffield е вашата следваща спирка. Компютърни науки е вълнуваща, предизвикателна и много динамична дисциплина. Компютрите отдавна са неразделна част от нашето общество. Новите компютърни технологии навлизат с мълниеносна скорост и сферата на компютърните науки се развива и променя постоянно. Целта на обучението в компютърния факултет на City College е да даде възможност на студентите да придобият специфични научни знания, както и да изгради основа за тяхното личностно и социално развитие.

34|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Компютърният факултет на City College предлага следните програми:

Бакалавърска степен BSc in Computer Science В този курс студентите ще научат основите на Компютърните науки и ще доразвият уменията си по работа с компютърни системи и технологии. Програмата е акредитирана от Британското компютърно общество - British Computer Society (BCS). Завършилите успешно City College автоматично отговарят на условията за членство в Британското Компютърно общество. Това е много важна характеристика на Факултета по компютърни науки, защото много малко факултети в Обединеното кралство имат привилегията да са акредитирани към тази престижна институция.

• Продължителност на обучението: 3 години.

Курсът на обучение комбинира софтуерното инженерство и телекомуникациите и е насочен към онези студенти, които се интересуват от тези две бързо развиващи се области в компютърните технологии. Възможностите за кариерно развитие на завършилите тази магистратура са големи. Програмата, също както и предходната, е акредитирана от Британското компютърно общество.

• Продължителност на обучението – редовна форма – 1 година. След успешно завършване на обучението в бакалавърската или магистърската програма, студентите на City College получават престижната световнопризната диплома на University of Sheffield. Освен факултета по компютърни науки, City College/ University of Sheffield има още два академични факултета – Факултет по Бизнес администрация и икономика и Факултет по Психология, които предлагат различни бакалавърски, магистърски и МБА програми.

о бу ч е ни е в Г ърц и я

Висококвалифицирани и опитни преподаватели от различни страни като Великобритания, Канада, Гърция обучават студентите на City College. Освен с професионализма на преподавателите си, университетът може да се похвали и с отлична система за подкрепа на студентите. Класовете са малки, на международните студенти се оказва специална помощ – индивидуални студентски съветници и помощници са на разположение на студентите и гарантират ползотворното им пребиваване в университета, както и успешното завършване.

Обещаваща кариера в областта на компютърните технологии Защо Компютърни науки? В днешно време компютърните технологии са един от най-бързо разви-

ващите се сегменти на икономиката, нещо повече – това развитие обещава да върви със същите темпове и през следващите десетилетия. Повече от всякога се търсят квалифицирани, подготвени специалисти в тази област, все повече е необходимо качествено обучение в сферата на науката и технологиите, за да могат новите кадри да се представят подобаващо в реалната работна среда. Повечето студенти, завършили City College, започват своето кариерно развитие веднага след завършването на университета, а дори и преди това те успяват да се реализират в различни индустрии от всички краища на света (от Великобритания и САЩ до Дубай и много други държави). Изобилието от възможностите за кариера и развитие в областта на компютърните технологии е безспорно. Успехът ви ще зависи изцяло от усилията, които сте готови да

положите по време на вашето обучение. Не на последно място, обучението в City College се провежда в една изцяло международна среда. Студентите са от повече от 15 страни и успешно комбинират обучението си със социалните контакти и времето за личен живот. Солун е идеално място за прекрасен студентски живот: дружелюбна атмосфера, приятен климат и географски дадености, сигурна среда – все неща, които да ви накарат да предпочетете City College в Солун за продължение на вашето образование.

Събеседвания за прием 16ти март 2010 г. София, Британски съвет от 10:00 до 14:00 часа 17ти март 2010 г. Пловдив, х-л Лайпциг, зала Шилер от 11:00 до 14:00 часа образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|35

36|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

о бу ч е ни е в Ш в е йц а ри я

Как се

сбъдват мечтите?

ое е най-доброто място да учите туризъм? Разбира се това, на което туризмът е част от културата и ежедневието на хората. Сред европейските страни Швейцария си е извоювала мястото на топдестинацията в областта на обучението по туризъм. Там са позиционирани едни от най-големите и реномирани училища, това е мястото, на което големите

хотелиерски вериги изпращат за продължаващо обучение своите топ и средно ниво мениджъри. Горан е един от българите, имали шанса да изкарат образованието си в алпийската държава и да се възползват от качественото образование там. Завършил е английската паралелка на 21 СОУ „Христо Ботев” в София преди 8 години и подобно на много свои връсници не е имал и грам

идея какво и къде иска да учи. Желанията му се размивали в това да опознае чужди култури, да специализира в образование, което ще му даде възможност да пътува и да работи с хора. Когато обсъдил идеята с родителите си, преценил, че специалността, която комбинира тези му изисквания, е хотелиерството. Още преди да кандидатства осъзнавал, че международният опит и образовнието в тази сфера са много важни и образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|37

о бу ч е ние в Ш в е йц а ри я именно поради това решил да учи в чужбина. Подобно на много свои връстници изложенията за образование му дали отправната точка къде да се ориентира. На едно подобно изложение се срещнал с Димитър Александров от Скай Лайнс – една от консултантските фирми за образование в чужбина. От там разбрал и за швейцарските колежи „Цезар Риц”. Избра� тази страна заради мултиезичната и толерантна култура, красивата  природа и дългогодишните традиции в областта на туризма и �отелиерството, спомня си Горан. Училището ме привлече с международния си �арактер (студенти от 44 националности учат заедно под един покрив), също така и с това, че програмата е интензивна и в рамките на три години можеш да завършиш бакалавър и да натрупаш една година опит от задължителните стажове. Предимство е и това, че класовете са малки от по 20 – 25 човека и има възможност да се създадат приятелства за цял живот. Няколко месеца след изложението и след още много срещи в офиса на Скай Лайнс, семейството ми взе решение да се запиша в университета, разказва Горан. Началните дати за започване на програмата са четири – януари, април, юли и септември. Най-интересната част от първата ми година в „Цезар Риц” бя�а практическите занимания. В програмата са включени часове по сервиране и готвене и за мен знанията, които получава�, бя�а много полезни за бъдещото ми развитие, казва студентът. Традицията в реномираните швейцарски колежи изисква задължителното изкарване на стажове по време на следването. Ето защо още в края на първата година студентите имат своя пръв стаж. Училището организира интервюта на възпитаниците си с различни хотели и ресторанти. Така Горан получава шанса на отиде в Женева в работи във веригата ресторанти Мовенпик. Този опит беше безценен за мен, това беше

38|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

първият път, в който живее� сам, научи� се да управлявам личните си финанси, да организирам времето си и не най-маловажното - да говоря на френски, казва швейцарският възпитаник. Втората година в колежите на „Цезар Риц” е предвидена за изучаването на повече бизнес предмети като мениджмънт, финанси, управление на човешките ресурси. След това студентите отново трябва да изкарат стаж в някоя верига хотели или ресторанти. Този път Горан отива в петзвездния хотел „Мандарин Ориентал”, който има и 5 диаманта – едно от най-високите професионални равнища в хотелиерския бизнес. Опитът, който придобива там, помага изключително много за бюдещото му професионално развитие. Как продължава професионалният път на завършилите хотелиерство и туризъм? Много от студентите намират работа още по време на следването си. Самите университети се борят да осигурят подходящи работни места на своите възпитаници, защото това гарантира запазване на имиджа им на топ училища. Такъв е случаят и с Горан. Той получава първата си работа след участието си на конференция за кариери и развитие, организирана от „Цезар Риц”. На това събитие идват работодатели от цял свят и в рамките на два дни интервюират и наемат студенти. Горан получава две оферти, и двете са за Щатите – едната е за Wyndham hotel в Ню Орлиънс, а другата е отново Grand Hyatt Atlanta. Избира Атланта. Там прекарва година и половина. Тази първа и така важна стъпка в кариерата ми беше много полезна. Безценна беше и помощта, която получи� от училището, защото това бе от голямо значение за моето бъдеще, твърди той. След този стаж получава възможност за трансфер в Hyatt Regency на Летище Шарл де Гол в Париж. Животът във френската столица беше много вълнуващ, там се свърза� с други завършили „Цезар Риц” посредством портала на училището. Бя�ме мно-

го задружни и дните в Париж ще се помнят дълго, спомня си Горан. Париж оставя добри спомени в него. След около година работа там той е отличен от мениджърите си и става единственият служител, който Hyatt изпраща на специално двумесеч изпраща на специално двумесечно обучение в Дубай. За мен беше голяма чест да съм единственият от 45 участника в програмата, който не е роден в държава, от която е �отелът, в който работи. С други думи – ако �отелът беше в Полша, би�а избрали поляк например. Аз бя� българин, изпратен от френски �отел и това беше прецедент. Освен това бя� и най-младият в програмата. Опитът в Дубай беше незабравим, препоръчвам на всеки, завършил �отелиерство да посети този град, убеден е Горан. След около година и половина в Париж той получава предложение да се върне там, откъдето всичко е започнало. В момента работи за „Цезар Риц” и отговаря за продажбите в източна Европа. Много �аресвам новата си работа, защото ми позволява да правя това, за което мечтае�. Пътувам до почти всички страни в региона и непрестанно съм заобиколен от интересни �ора от различни държави, казва той. Какво препоръчва той на студентите, които са решили да учат в чужбина? Най-вече да бъдат уверени и да дават всичко от себе си във всяко нещо, с което се за�ващат. Швейцария ме научи, че това което правя, трябва да се изпипва до съвършенство и ако не стане, така, както искам, да се боря и да давам всичко, на което съм сбособен да се получи така, че да е перфектно. Винаги се стремя да изпипвам нещата до последния детайл. Затова пожелавам на тези, които поемат по трудния път извън България кураж и сили да последват мечтите си, защото ако ги желаете достатъчно силно, те ще се сбъднат. материал на Наталия Кирилова

П Р З л а т а р с к и

A Levels

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|39

40|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

пол е з но

Търсят се: студенти, които да получат стипендии за магистърски програми

а всеки кандидат-студент един от най-важните въпроси след това - какво и къде ще учиш, е свързан с намирането на подходящо финансиране на образованието в чужбина. Шансовете да получиш стипендия варират от държава до държава. Но ако изборът ви се е спрял върху САЩ, то тогава шансовете ви са доста по-големи, отколкото в други страни. Последните данни на Института за международно образование в САЩ показват, че въпреки скорошната финансова криза, на пазара се предлагат сравнително много стипендии или други форми за финансова помощ за тези, които са избрали задокеанската дестинация. През 2007 – 2008 година 47% от чуждестранните студенти там са получили някаква форма на финансиране, докато 45% разчитат на самофинансиране или такова от страна на родителите.

Ориентирането сред множеството стипендии и схеми за финансова помощ, които се предлагат от международните университети, е изключително труден процес. Всяко училище има собствени правила, както и всяка отделна държава. Но е факт, че доста училища в световен мащаб с изненада

откриват, че имат прекалено малко кандидатури за обявените от тях стипендии, за да могат да направят качествена селекция. Мелинда ван Хемерт, заместник декан по приема и студентските услуги в американския Pepperdine University School of Public Policy, коментира: „За някои от нашите по-специфични награди ние наистина се борим и целим да получим достатъчно кандидатури.” образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|41

пол е з но Има няколко елементарни причини, поради които стипендии остават нераздадени всяка година. Една от найважните е, че студентите не предполагат, че могат да спечелят стипендия – те вярват, че конкуренцията е прекалено жестока и че не си струва труда да кандидатстват. Субрендо Саркар, студент в магистърската програма на Columbia University в Ню Йорк и стипендиант на QS Innovation Scholarship през 2007 година, казва: „Наистина не вярвах, че имам кой знае какви шансове да спечеля стипендия, но си казах, че е важно поне да участвам. Знаех, че много от моите приятели не се интересуваха, защото си мислиха, че е много трудно. Когато ги чух да казват това, прецених, че може би много хора ще разсъждават по същия начин и навярно това ще увеличи шансовете ми – и ето така попълних апликационната форма”. Честа причина стипендиите да остават нераздадени е, че кандидатите рядко разбират напълно какви са критериите, по които те се дават. Въпреки че процедурите за кандидатстване се различават, начинът, по който се разглеждат предоставените материали е много уеднаквен. Университетите осъзнават, че студентите кандидатстват на различни места, за да увеличат шансовете си. Поради това вузовете предоставят реално повече стипендии, отколкото имат налични, и това е така, защото на тях им е ясно, че не всички кандидатствали студенти ще приемат тяхната оферта и ще дойдат да учат при тях. Да получиш достъп до подобно финансиране не е самоцелна задача. Важно е да се ориентираш точно към университетите, в които имаш намерение да учиш, и от които наистина си заинтересуван. След като си получил одобрение от университета и имаш добри контакти с негови представители, не се притеснявай да питаш за стипендии за нови студенти. Който не пита - той не получава, гласи една стара максима. Друга причина, поради която стипендиите остават неусвоени е, че вузовете трябва често да избират измежду неподходящите кандидати. Много от тях не четат условията и не покриват дори част от изискванията, поради което отпадат от надпреварата. Трудности с раздаването на стипендии срещат не само висшите учебни заведения, но и други организации. Например ежегодната QS Innovation Scholarship, която е в размер на 10 000 долара и се раздава на студенти, които са присъствали на един от QS World Grad School Tour, е привлякла едва 50 кандидата през 2008 година. Тази година изложението ще се проведе и в София на 15 март и всеки, който го посети, ще има възможност да кандидатства. Питър Макдоналд, директор на QS Tour, коментира изненадващата ситуация: „Вярно е, че нашата стипендия, подобно на други, предоставяни от международни университети, е насочена към студенти, които имат потен-

42|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

циал. Навярно много кандидати са скептични или са решили да самофинансират образованието си, просто защото си мислят „аз нямам шанс”. Опитът ни през годините показва, че реално всеки има шанс – единственото, което се иска, е да попълни апликационната форма”. Да се намери една от нераздадените стипендии не е лесна задача за всеки кандидат-студент. Според американската неправителствена организация The College Board проучването за стипендия трябва да се направи доста внимателно: „Стипендиите са атрактивният начин да се помогне, да се управляват разходите за обучение, и тъй като родителите и студентите са доста притеснени по темата, не е чудно, че често стават жертва на фирми, които им гарантират спечелването на стипендия за даден университет”. Бренда Мак, от Федералната търговска комисия на САЩ – организация за защита на потребителските права, допълва: „Един процент от всичките 670 000 оплаквания, които сме получили, са свързани със стипендии и схеми за финансова помощ за обучение. Съветваме никога да не давате пари, за да получите съдействие, за да кандидатствате за стипендия за колеж или университет.” Кандидатстването за стипендия за финансиране на вашето образование за магистърска или докторска програма изисква инвестиране единствено във време и усилия. Знаейки, че не всички стипендии ще бъдат раздадени, просто от вас се очаква малко повече упоритост. Ако имате възможност да кандидатствате за стипендия, използвайте шанса, но преди това прочетете внимателно условията, за да се убедите, че отговаряте на тях. Поддържайте връзка с човека, който отговаря за стипендиите – никога не знаете откъде ще изкочи заекът.

QS World Grad School Tour ще посети София на 15 март 2010 г., понеделник от 16 до 20 часа в хотел Шератон София: •

Регистрация за свободен достъп на: www.topuniversities.com

Някои от университетите, които ще присъстват на QS World Grad School Tour в Sofia: WU Vienna (Австрия), Vlerick Leuven Gent Management School (Белгия), Tilburg University, Radboud University Nijmegen, Duisenberg school of finance (Холандия), IE Business School (Empresa) Seperate to IE Uni (Испания), Imperial College Business School, Leeds University Business School (Великобритания)

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|43

о бу ч е ние в Х ол а н д и я

УПРАВЛЕНИЕ НА ВОДИТЕ В HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES

аниел Иванов е първият и за момента единствен българин, изучаващ специалността Управление на водите. Обучението му се провежда в холандския технически университет HZ University of Applied Sciences, намиращ се в град Влизинген. В момента Даниел е първа година в 4-годишната бакалавърска програма там. Тук определено не учиш за водопроводчик, шегува се Даниел и пояснява, че специалността дава широки познания в областта на водата. Изучаваш я от различни страни като физически и химически свойства, като биологичен материал, като част от околната среда и всичко това от национално и глобално ниво. „Специалността, която се предлага в HZ във Влизинген, веднага привлече вниманието ми”, разказва Дани за избора си. „Рови� се в Интернет, за да си намеря курс,

от София до Айндховен 44|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

о бу ч е ни е в Х ол а н д и я

който съчетава природни науки и в същото време ще ми отвори вратите и да си намеря по-лесно работа за в бъдеще. Втората стъпка беше да си вляза в ку�нята на нещата и да поразпитам студенти, които учат там, какво реално предоставя тази специалност. В този етап от проучването доста ми помогна международният отдел на университета, тя� определено може да ги питаш за какви ли не неща.”

Изборът на Холандия донякъде е предопределен от щастливо съвпадение на няколко обстоятелства. В началото на 2009 година Даниел посещава Хага в рамките на младежки проект заедно с ученици от различни държави. До този момент той дори не се е замислял да ходи да учи в чужбина. Но точно тогава започнала да му се върти идеята да изкара бакалавърската си степен в Холандия. Вед-

нага след като се върнал от там, започнал да търси програми в Интернет и попаднал на своята програма. Образованието в Холандия най-често изисква владеенето на английски език. Поради това Даниел изкарва подготвителен курс за TOEFL и се явява на изпит. Противно на очакванията, английският език не се оказва голям проблем за него по време на обучението му в университета. „Почти никой около теб не е с английски като майчин език и заради това нивото на разговорния английски не е чак толкова високо дори и сред преподавателите”, признава българинът.

Разбира се първите дни е имало известни недоразумения и притеснения по темата, но те бързо изчезват. Даниел кандидатства в университета със съдействието на Скай Лайнс

– агенция за образование в чужбина. По този начин улеснява комуникацията си с вуза. Не е за подценяване и фактът, че агенцията гарантира за това, че Даниел е завършил средното си образование в реномирано за България училище, че е сериозен кандидат и има намерение да завърши образованието си по специалността. Успоредно, по разбираеми причини, Дани кандидатства и в няколко други университета в Холандия. В крайна сметка надделява HZ. След като изборът на университет е ясен, идва моментът с намирането на квартира, една от най-трудните и досадни задачи за всички кандидатстуденти в чужбина. Съвсем разбираемо е безпокойството му, защото заминава в далечна страна и няма кой знае какви познати там. От университета му препоръчват да се свърже с L’ESCAUT - агенция за

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|45

о бу ч е ние в Х ол а н д и я недвижими имоти, която работи в района на Влизинген. Те му съдействат да си намери по-лесно и бързо квартира, която да отговаря на неговите нужди и изисквания. Наемите в един малък град в Холандия са в рамките на 250-300 евро. Повечето студенти живеят в частни квартири по един или двама. Със сигурност един студент може да си намери квартира в този град в рамките на 300 евро. Почти всички студенти живеят в къщи с други хора, най-често други студенти, но всеки си има самостоятелна стая. Условията са напълно приемливи, има всичко необходимо за нормален живот, без лукс, разбира се. Месечните разходи за живот на всеки студент са различни, но ако живееш скромно, за храна и дом може да се вместиш в 100-150 евро. Оттам нататък всичко са лични разходи – мобилен телефон, забавление, пътувания... През септември Даниел пристига във Влизинген. Първите му впечатления са за краткото разстояние от гарата до университета, който се намира в съседство. Посрещнат е гостоприемно от служителите в международния отдел, които впоследствие го закарват с кола до новия му дом. „Не очаква� толкова лично отношение, но това беше и първото доказателство за близките взаимоотношения, които се изграждат между �ората в HZ ”, споделя Даниел. „Не съм учил никъде другаде в чужбина, но считам, че �оландците са отворени �ора, комуникативни, толерантни, отзивчиви и услужливи. Прави впечатление, че �ората от 10 до 60 годишни говорят свободно английски език.”

работа е 5 евро на час, а в университета като цяло има възможности, но тепърва ще се заинтересувам повече за тя� ”, казва студентът.

Какво би посъветвал учениците от средните училища, които имат интерес да учат в чужбина? „Това е въпрос на личен избор, така че ако отново съм на тя�но място, ще реша точно какво ми се иска да уча, какво ми доставя удоволствие и дали ще мога да извървя пътя до края”, казва Даниел.

Да изучаваш тази специалност точно в Холандия си има своите предимства, тъй като 30% от хората в страната живеят под морското ниво и са свикнали да се справят с водата от хилядолетия. Университетската година започва с няколко екскурзии, свързани с водата, в различни райони на Холандия, които повечето студенти въобще не очакват. Това са важни първи уроци от реалния живот, давайки практическа идея какво предстои да учиш, и са силен мотиватор за обучението през цялата година. Така от университета поддържат ентусиазма на студентите, които са избрали да се обучават в тази специалност. „На пръв поглед България изглежда е страна, която няма проблеми с водата. Но това е напълно погрешно с�ващане. Личното ми мнение е, че България, като страна с богати водни ресурси, е подценявала водата през последните няколко десетилетия, което от своя страна е довело до сериозни замърсявания основно на реките. В близко бъдеще се планира изграждането на все повече и повече пречиствателни станции, а за тя� ще е необ�одимо да има специалисти. Тоест тук се появява фигурата на мениджъра по управление на водите. Ще се радвам, ако това съм аз”, при-

знава Даниел и добавя, че още от самото начало не е имал никакви съмнения, че е избрал правилната специалност. материал на Наталия Кирилова

Класът на Даниел се състои от около 15 студенти от над 10 различни държави и няколко холандци. Международната среда помага на човек да свикне и с погледа на другите хора. Даниел признава,

че донякъде завижда на холандските си състуденти за това, че те получават стипендии от правителството. Международните студенти са принудени да покриват определени критерии. Например за него като българин са били необходими редица детайли по документите, за да може да работи в страната. „Минималната надница при

46|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|47

о бу ч е ние в А н г л и я

БРИТАНСКИТЕ УНИВЕРСИТЕТИ МАСОВО ОТКАЗВАТ ДА ПРИЕМАТ БЪЛГАРСКИ СТУДЕНТИ

увствително увеличаване на отказите за прием на български кандидат-студенти в Обединеното кралство се наблюдава през последните седмици, отчитат редица потърпевши.

Причината за това е, че през настоящата година желаещите да учат там българи са се увеличили с 45% спрямо 2009 г. Проблемът се задълбочава и от факта, че подобна е тенденцията в световен мащаб. UCAS

48|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

– британската агенция за прием на студенти, отчита 22% увеличение на международните кандидати. Правителството във Великобритания изрази позиция още преди месеци, че планира да намали броя на студентите и по този начин да облекчи хазната, предвид тежката икономическа ситуация.

Това даде повод на водещи британски университети като Кеймбридж, Нюкасъл, Нотингам и Йорк да увеличат бала, с който приемаха студентите. Въпреки протестите на училищата, че промените в законодателството са направени след като студентите са подали документите си, доводите им не бяха взети предвид от правителството.

В края на 2009 година стана ясно, че от бюджета за висше образование ще бъдат отрязани 445 млн. паунда.

Ситуацията се усложнява и от факта, че университети са застрашени от глоби в размер на 3 700 паунда

за всеки студент, който е приет извън предварително съгласуваната бройка.

Какво се случва с българските кандидат-студенти? Тези, които кандидатстваха през октомври и ноември на по няколко места, част от които в не толкова реномирани висши училища, успяха да се класират за поне един университет, споделят представители на български агенции за образование в чужбина. Тези, които забавиха подаването на документи, трябва да са големи щастливци, ако успеят да получат шанс за учат в Обединеното кралство, споделят запознати. Големите имена като Оксфорд и Кеймбридж още преди няколко месеца са ограничили приема на студенти от Европейския съюз. Дори и някои от среднокачествените британски университети вече са запълнили квотите си. Проблемът засяга не само българите, но и самите британци. „Учителите ни предупреждават, че сега учениците се борят за доста по-високи резултати от тези, които им бя�а необ�одими преди година”, коментира ситуацията Джеф Паркс, директор по приема в Кеймбридж, пред в-к Сънди таймс. University College London посочват конкретни цифри: получили са 1 500 кандидатури, интервюирали са 300 човека, за да изберат в крайна сметка едва 70. Най-тежко е положението при медицинските специалности, при които дори отлични оценки не гарантират приема. Увеличението на кандидатите за тях е 73%. Със 102% се е увеличила бройката на желаещите да изучават дизайн; кинематография и фотография – със 47%, а приложни изкуства със 129%. Всичко това донякъде е факт и поради отпадането на част от късните мартенски регистрации. Проблемът се задълбочава допълнително и от това, че редица университети са принудени да съкращават персонал, което ги изправя пред невъзможността да гарантират безпроблемното обслужване на студентите от страна на административните си офиси, както и да осигурят висококачествени лектори, които да преподават. Според информация на в-к Сънди таймс, някои от университетите започват да предлагат на кандидат-студентите да заплащат пълната такса на образованието си, а не фиксираната от 3 225 паунда. Уенди Пиан, генерален директор на Ръсел Груп, която представлява 20 водещи университети, споделя пред ББС, че е напълно релевантно да се увеличат таксите, защото „3 000 паунда за качествено британско образование си е наистина добра сделка”.

Какво предстои оттук нататък? Образователната система във Великобритания явно ще се променя и по всичко личи, че ще бъде все по-малко дотирана от държавата и все повече търговски ориентирана по подобие на американските вузове. Сега шансът на много кандидати е или да се задоволят с второ или треторазреден университет във Великобритания, или да изберат друга държава, където могат да завършат бакалавърската си степен. материал на Наталия Кирилова

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|49

пр о ф е с ион а л ни к ва л и фи к а ц ии

Професионално обучение и личностно развитие на работното място

ъздадена през 1993 г., Си Три Ай се превръща във водеща компания, предоставяща техническа поддръжка на технологичните решения, използвани от компаниите в така наречената „life sciences industry”. Днес Си Три Ай обслужва повече от половината от най-големите глобални фармацевтични компании от оперативните си центрове, разположени на три континента – Северна Америка (САЩ), Европа (България) и Азия (Хайдерабат). Екипът е от над 850 служители, предоставящи последователни, качествени решения за над 120 000 професионалисти в 140 страни. Си Три Ай е единствената компания в своята сфера, предлагаща уникалната комбинация от бизнес фокус, талант и решения.

50|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Европейският офис в София функционира от 2005 г., като oт тук се предоставят аутсорсинг услуги за фармацевтичната и клиничната индустрия, като се осигурява поддръжка в чисто технологично отношение на всички партньори по веригата в развитието на едно лекарство - от стартирането на научната му разработка до предлагането му на пазара. Си Три Ай Европа развива стабилна IT среда в отговор на високите изисквания на своите клиенти. За да осигури качествени услуги в областта на технологичната поддръжка, Си Три Ай разполага с инте-

лигентна високо технологична информационна среда, която се използва активно за изпълнението на бизнес процесите и е предимно в услуга на нашите клиенти. CRM решението постоянно се видоизменя според нуждите им. От офиса в България се използват за поддръжка 21 езика в над 140 страни по света при 24 часов режим на работа 7 дни в седмицата. Много скоро след като отворихме нашия офис в София, успяхме да спечелим доверието на мнозина млади и високообразовани хора, нареждайки се сред добрите работодатели в

пр о ф е с ион а л ни к ва л и фи к а ц ии страната. Нашата компания предоставя отлични възможности за работа на студенти и дипломанти с чуждоезикови умения и познания, ние инвестираме в тяхното по-нататъшно обучение и развитие. Към момента в оперативния ни център работят около 260 служители.

Как създаваме този екип?! Имаме добре развита система за подбор на персонал, която се състои от няколко етапа, гарантиращи изграждането на един прекрасен екип от професионалисти с много високи постижения и поддържането на една добра работна атмосфера в компанията. Освен това Си Три Ай осигурява конкурентни условия за служителите си. Но подбора е само първата стъпка при изграждането на този екип. Много важно за нас е качеството на услугите, които предоставяме на нашите клиенти, така че следващата стъпка е въвеждащото обучение.

Как въвеждаме новите служители? Всеки новопостъпил служител преминава обучение, което да гарантира доброто му представяне в работния процес. Първоначално новите членове на екипа се запознават с културата в компанията – правилата, процедурите, документацията и начина на комуникация. Eкипът човешки ресурси е винаги на разположение за възникващи въпроси и оказване на помощ в различни ситуации. Поради естеството на бизнеса, в нашата компания са много важни т.нар. „Soft skills”. Началното обучение включва модули като Работа с клиенти, Комуникационни умения и Умение за разрешаване на проблеми. Освен тези умения, важна част от началното обучение е запознаването със специфичните системи, които ползват нашите клиенти.

И това не е всичко! Нашите служители участват и в други външни обучения (включително МБА програми), които повишават квалификацията им и допринасят за тяхното професионално

израстване и развитие, което подпомага и развитието на компанията.

Какво е значението на това обучение за компанията и служителите? Си Три Ай инвестира в обучението на всеки служител и това дава възможности за израстване в организацията. Създали сме „Програма за управление на кариерата”, която мотивира членовете на екипа ни да успяват и ни поставя сред предпочитаните работодатели за младите и амбициозни хора. В основата на тази програма за разпознаване на талантите в организацията стои „Система за оценка на изпълнението”, която въведохме преди година. Тя съдържа обективни (качествени и количествени) и субективни (цялостна оценка на мениджъра) критерии. От тогава

действа и стимулираща бонусна схема, базирана на тази система. За изграждането на един добър екип е много важно създаването на добри колегиални отношения, за което помагат многобройните тийм билдинги и партита, които се организират за екипите. Като заключение, компанията е за тези, които са готови да работят амбициозно и да се развиват в личен и професионален план. материалът предостави:

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|51

е к зооти бу ч ечние н а д в е сБти ъ лнг а ри ция

Специалност Информатика във Варненски свободен университет „Черноризец Храбър” WEB технологиите – HTML, JAVA SCRIPT, XML). След завършването му студентите могат да прилагат на практика придобитите знания и умения в изучаваните направления. Вторият обучаващ модул включва две направления – „Приложни информационни технологии” и „Компютърни мрежи и системи”. Той обхваща следващите четири семестъра и подготвя висококвалифицирани специалисти, ориентирани към практиката и най-вече към изискванията на съвременния бизнес.

специалност Информатика към професионално направление „Информатика и компютърни науки” във ВСУ „Черноризец Храбър” се обучават студенти по „Приложни информационни технологии” и „Компютърни мрежи и системи”. В тях студентите получават висока професионална подготовка от висококвалифицирани и широко спектърни специалисти – информатици и математици. В специалността се подготвят широко профилни специалисти с приложна насоченост за реализация в различни области на стопанския живот, като програмисти, системни администратори, WEB дизайнери и др. Учебният план формира високо равнище от знания и умения на студентите от образователно-квалификационна степен „бакалавър”, която е с професионална квалификация „информатик”. Курсът на обучение се състои от два модула – базов и специализиращ. Основните тематични направления, включени в базовия модул (4 семестъра) са математика и информатика (фундаментални познания), основи на програмирането (С/ С+ +, структури от данни, обектно ориентирано програмиране, езици, прилагани в

52|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

В направление „Приложни информационни технологии” са застъпени дисциплини, подготвящи информатици с приложение в различни сфери от стопанския живот като икономика, туризъм, финанси, банково дело, право, администрация и др. В направление „Компютърни мрежи и системи” основните тематични области са операционни системи, администриране на компютърни мрежи, мрежово програмиране, сигурност на Интернет комуникациите, безжични информационни технологии за мобилни апарати и др. След завършване на образователно-квалификационна степен „бакалавър”, катедра „Информатика” предоставя възможност на студентите да продължат своето обучение в магистърски програми по специалността: Информационни системи и технологии, Софтуерно инженерство, Бизнес информатика.

За контакти: Ръководител катедра „Информатика“: проф. д-р инж. Николай Лютов Секретар на катедра „Информатика“: инж. Павлета Кръстева тел.: 052/ 359 572; 052/ 359 574 е-mail: informatics@vfu.bg www. vfu.bg http://informatics.vfu.bg

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я

КУБА

От монасите доминиканци до образователните реформи на Кастро

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|53

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я

Република Куба площ

110 860 кв. км.

население

11 451 652 млн. жители

столица

Хавана 2 686 000 млн. жители; други големи градове: Сантяго де Куба 554 400, Гуантанамо 274 300, Санта Клара 251 800

климат

тропически, пасатен

официален език

испански, говори се кубински диалект на испанския

религия

християни 98.1% (от тях католици - 97.3%, протестанти - 2.7%), други - 1.9%

парична единица

кубинско песо CUP; 1 BGN = 19 CUP, 1 USD = 27 CUP, 1 EUR = 36 CUP (приблизително)

54|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Когато в края на ХV век Христофор Колумб открил този остров, писал в дневника си: „Куба е земята, по-прекрасна от която човешките очи не са виждали”. Днес там може да видите противоречиви неща – забрани и ограничения, но и грижи за хората. На огромен билборд до столицата пише: „Милиони деца ще пренощуват на улицата тази нощ. Нито едно от тях няма да е кубинче.” Не е лошо, само че звучи като евтин популизъм, като лозунг, познат ни от близкото минало.

Образование На Острова на свободата, както наричат Куба, може и да няма много свобода, но има достатъчно желание за ограмотяване - комунистическият режим определено се е погрижил да образова населението си, като грамотността стига до 95% само за някакви си 50-ина години след революцията. И всичко е безплатно, разбира се. Вярно, завършилите университет имат задължението да служат

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я две години на обществото в дисциплината, която са завършили, обикновено в бедни селски райони за мизерна надница, но иначе нещата изглеждат добре. Задължителното обучение е до 15 години и се получава Secondary School Completion Diploma. Следващият цикъл от обучение до 18 години не е задължителен. Учениците могат да изберат между техническо и професионално образование или предуниверситетско, което се завършва с Bachillerato (SecondarySchool-Leaving Certificate). Останалите дипломи в кубинската образователна система са Examen de Concurso, Licenciatura, Título Profesional, Diplomado, Especialista, Doctor en Ciencias de (+ специалността), Maestría, Doctor en Ciencias.

Висше образование Висшето образование се получава в университети, висши институти,

висши педагогически институти, центрове за висше образование и висши политехнически институти. Всички те са държавни, а Ministerio de Educación Superior отговаря за въпросите, свързани с висшето образование на всички нива – контролира преподаването, методологията, курсовете и програмите, разпределението на студентските места, както и курсовете за специализация, предлагани от центровете за висше образование, които по принцип са под контрола на други министерства. За да ви приемат в кубински вуз трябва да държите входящ изпит, Examen de Ingreso, който се държи по два или три предмета. Чуждестранните студенти трябва да имат диплома за завършено средно образование, виза и документ, че са в добро здраве (физическо и психическо). Езикът на преподаване е испански, но има подготвителни курсове по езика за онези, които имат нужда да подо-

брят нивото си. Документи се подават в Centre for Academic Recognition and Mobility, Ministry of Higher Education. За първия етап от университетското образование, Licenciatura/Título Profesional (професионална диплома), се учи 5-6 години. Вторият етап завършва с дипломи Diplomado, Maestría, Especialista. Diplomado: курсовете се състоят от три нива, за всяко от които се изискват около 200 часа теоретично обучение, практическа работа, стаж и дипломна работа. Студентите могат да получат академични кредити за завършване на магистърска степен и получават възможността да работят по магистърска теза по време на обучението си в Diplomado. Вторият етап е свързан с по-задълбочено обучение и проучвания в продължение на две години, които водят до Maestría. В специалността медицина първият етап обикновено е последван от курс по професионална специализация.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|55

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я Програмите Especialista са предвидени за хората, които искат да се развиват в областта на индустрията. Третото ниво е Doctor en Ciencias de (+специалността), три-четири години обучение и проучвания с ръководител. Резултатите от проучванията се защитават пред комисия и се публикуват в академично издание. Четвъртото ниво Doctor en Ciencias се дава на Doctor en Ciencias de (+специалността), който след допълнителни години на изследвания и проучвания и съответните научни резултати отново предаде и защити теза пред комисия и публикува в академично издание.

Класация на кубинските университети в света според www.webometrics.info 1678

Universidad de la Habana

3504 Instituto Superior Politecnico Jose Antonio Echeverria 4454 Universidad de Oriente Santiago de Cuba 4588 Universidad Central Marta Abreu de la Villas

Такси и стипендии Чуждестранните студенти заплащат такса за обучение минимум 4 000, максимум 7 000 американски долара. Има стипендии за студенти, които се отпускат от министерството на висшето образование. Паричните помощи се отпускат на кандидати между 18 и 25 години от държави, които са подписали конвенция с Куба. Обучението е безплатно за кубинските студенти. Образованието в местните вузове е на доста високо ниво, защото преподавателите често са с докторска титла.

UNIVERSIDAD DE LA HABANA/ UNIVERSITY OF HAVANA www.uh.cu От класацията на университетите се вижда, че този в Хавана се намира на едно доста добро ниво в световен мащаб. Основан е през 1728 година от монаси доминиканци и е най-старият в Куба. В него се обучават около 60 хиляди студенти в 17 факултета – Biology, Communication, Accounting and Finance, Economy, Pharmacy and Food, Philosophy and History, Physics, Geography, Foreign Languages, Mathematics and Computer Science, Psychology, Chemistry.

56|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

INSTITUTO SUPERIOR POLITЕCNICO JOSЕ ANTONIO ECHEVERRIA www.cujae.edu.cu Към вече изброените изисквания за кандидатстване на чуждестранни студенти тук ще добавим свидетелство за раждане, тест за СПИН, молба за регистрация, четири паспортни снимки, сертификат за владеене на испански или сфера на подготвителния курс за невладеещи испански. Ако се интересувате от стипендии, трябва да уведомите посолството на Куба в страната, където ще получите напътствия за процедурите, през които трябва да преминете, за да подадете молбата си. Ако искате да ви се отпусне студентски заем, може да пробвате по много начини – през посолствата на Куба в чужбина, през посолствата на съответната държава в Куба, международни организации, фирми, които се занимават с обучение на човешки ресурси и др. Ако имате като студенти около 15-20 часа обучение или повече на седмица, може да разчитате на квартира с пълен пансион в сградите в кампуса. Нужна ви е академична виза, молба за нея ще е хубаво да изпратите поне месец по-рано. В този политехнически институт може да избирате между следните факултети: Architecture, Civil, Electrical, Industrial, Computers, Mechanical и Chemistry. Животът в Куба може да е интересен и предизвикателен за всички, които нямат представа какво е комунистически режим. Ако пагубното му влияние върху нашето общество не ви говори достатъчно, разходете се до несъмнено очарователния остров Куба и вижте какво ще ви предложи той. материал на Ива Йохан Ганчева

к а к д а с т а н а м и л и а р д е р

6-ИЯТ ДУК НА УЕСТМИНСТЪР Е С ДИПЛОМА ОТ BOARDING SCHOOL

жералд Гросвенър е третият най-богат човек в Обединеното кралство и най-богатият англичанин със състояние от около 7 млрд. евро. Пред него са Лакшми Митал и Роман Абрамович. Гросвенър е строителен предприемач и притежател на недвижимо имущество в огромни размери като единствено кралица Елизабет ІІ и Църквата имат повече имоти от него. Той е потомствен аристократ – 6-ият Дук на Уестминстър.

Женен е за Наталия Филипс, която се явява пряк потомък на великия руски поет Пушкин, и от която има четири деца. Джералд Гросвенър е роден на 22 декември 1951 г. в Северна Ирландия, където започва ученическите си години. После е записан в елитното Sunningdale School, училище до Лондон с лимитирана бройка от 100 момчета – потомство на английския аристократичен и обществен елит, образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|57

к а к да с т а н а м и л и а р д е р където образованието върви ръка за ръка с множество извънкласни занимания като шах, снукър, шотландски танци, моделиране, драматично изкуство. Следващата стъпка в образованието му е Harrow School (www.harrowschool. org.uk), познато накратко като Harrow. Прастара образователна институция в Северозападен Лондон, която обучава деца от 1234 г., но официално се води за основана през 1572 г. Днес Harrow School функционира като елитно пансионно средно училище (boarding school) само за момчета, което гордо съобщава в сайта си, че 7 британски министърпредседатели са негови възпитаници. За да получат диплома от Harrow учениците трябва да получат най-висок успех в седем области, които според училището са особено важни: ■ академични знания; ■ културна дейност – музикално обучение – свирене и хорово пеене; ■ физическо възпитание – много спорт; ■ комуникативност – преминава се литературен тест, водят се дебати, пише се и се чете много; ■ служба в полза на обществото – обучение за благотворителни дейности, общественополезен труд; ■ развиване на различни умения – готварство, първа помощ, обучение от кадетски тип; ■ трудови умения.

58|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Както можете да забележите, Harrow предлага обучение, което доста прилича на познатото у нас преди години образование от типа – „всестранно развита личност”, с един лек аристократичен нюанс в лицето на обучението по служба в полза на обществото. Изучават се дисциплини като изкуства, астрономия, бизнес предмети, химия, биология, икономика, критическо мислене, география, история, математика, музика, класически и модерни езици, фотография и др. От училището учениците излизат с A-level,

International Baccalaureate, Pre-U или The Diploma. Подготвят се за полагането на SAT и 10 от завършилите ученици всяка година продължават образованието си в американски висши училища. В Harrow School обикновено ученици се приемат на 13 и 16-годишна възраст. Излишно е да се споменава, че училището прави педантичен и взискателен подбор. Така например, ако детето иска да постъпи на 13 години, процесът на кандидатстване трябва да започне години преди това. Прави се запитване и предварително записване, попълва се регистрационен формуляр, Harrow се свързва с училището на детето, ако прояви интерес, извиква го на интервю и за полагане на тест 2 години преди приема. Ако всичко дотук е минало добре, на кандидата се предлага място или се поставя в листата на чакащите. Последната стъпка е нов тест, за да се определи точният клас за ученика. Цялата сага приключва, когато детето има навършени 13 години и може да започне обучение. Приемът на 16-годишна възраст е в три стъпки, при които кандидатите изпращат молби за прием, препоръки от предишното училище, държат тестове и минават интервюта. Училището предлага стипендии на учениците и също така намаляване на таксите за обучение. Всеки, който кандидатства в Harrow, има право да кандидатства и за стипендия или отстъпка от цената. Как и кой да се възползва от това е решение на самата институция, което може да зависи както от интелектуалния потенциал, така и от таланта на децата в една или друга област на изкуството или спорта. Около 95% от обучаващите се деца ползват под някаква форма финансови облекчения за обучението си, защото родителите им не могат да си позволят пълната такса. А тя е 28 545 паунда на година за учебната 2009/ 2010. В нея влизат всички разходи за пълен пансион, такси за обучение, учебници и пособия, пране. Допълнителните изисквания на родителите се заплащат отделно. В училището няма общи спални помещения, но има задължителна униформа, и като цяло предлага, както се досещате, отлични условия за живот и обучение. Като кратко обобщение - Harrow School е старо и елитно момчешко училище на целогодишен пълен пансион, което се стреми на демократичен принцип да предоставя равни шансове за прием, еднакво отношение към всички възпитаници и варианти за финансова помощ към всички кандидати. Ето какво е завършил Джералд Гросвенър - човекът, който притежава 7 млрд. евро, недвижимо имущество и земи вероятно колкото половин Северна България. Както се казва, учил е малко, но от сърце, защото след Harrow, той кандидатства в Royal Military Academy Sandhurst (RMAS), където не е приет. Похвално е, че макари роден „със сребърна лъжица в устата” той не ограничава образованието си до езда и аристократични балове във висшето общество, и дори е почетен ректор на University of Chester. И при все че титлите му са повече от дипломите, може да се гордее, че е завършил качествено пансионно училище, а и то може да се похвали, че сред випускниците му освен министърпредседатели е един от най-богатите хора в света. материал на Ивайло Ганчев

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|59

work a nd s t udy

Направете го в Гърция

вропа – колкото една човешка длан?! Преди време използвахме крилатата фраза само и единствено за България, но днес спокойно можем да сложим ЕВРОПА! Възможностите, които предлагат всички държави членки, са и за вас, студенти и младежи до 31 години - възползвайте се!

60|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Като член на Европейския съюз, Гърция предлага платени стажантски програми за студенти, както и за младежи, които току – що са завършили! Условията на тези стажове са лесно изпълними: от вас се изисква да говорите английски

език и да имате желанието да работите и да се развивате в областта на обслужването и туризма. Програмата за платен стаж в Гърция е предназначена за вас, ако търсите

wor k a nd s t udy позиция като барман, сервитьор, помощен персонал в хотел и/ или ресторант. Работодателите са хотелиери, които вече са се докоснали до опита на чуждестранните студенти и търсят отново ентусиазма на младия човек. В повечето случаи вашият работодател ще ви предложи максималните удобства – настаняване, храна и, ако е доволен от вас, дори ще ви възстанови сумата, която сте платили за вашия самолетен билет. Хотелите, които ще ви потърсят като помощен персонал, са от наистина висок клас (4 и/ или 5 звездни), ето защо предимство ще бъде всеки допълнителен език, който владеете и опит, който може да предложите.

Може би странно в този вид програми ще ви се стори това, че работодателите искат ваша снимка в цял ръст. Причината е, че така те могат да ви видят предварително и да си създадат по-точно мнение за човека, чиято автобиография четат. Интервюто, което биха направили след като се „запознаят” с вас, ще бъде или по skype или лично – среща с работодатели.

•

Обичайните стартови дати са през месеците май и юни, а продължителността е от 3 до 6 месеца.

Това е новата актуална и близка дестинация за летни стажантски позиции - Гърция. Кой знае дали няма да измести като предпочитан вариант по-далечните места в лицето на САЩ и Канада.

Стажантската програма за Гърция ще ви даде възможност за трупане на опит в областта на туризма и обогатяване на автобиографията, като гарантира покриване на разходите по времето на престоя ви. материалът предостави:

Позициите са в луксозните хотели, разположени в различни курорти в страната и в островна Гърция - Mykonos, Santorini, Crete, Rhodes, Kos и Corfu.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|61

з в е з д е н ч а с

ПО КЛАВИШИТЕ С МАРИЯ КАРАКУШЕВА

дна от най-талантливите млади родни пианистки разказва за качествените места, където можеш да преследваш мечтите си и за начините класическата музика да достигне до повече млади хора. Като за начало, все пак сме списание за образование, къде искахте да учите в чужбина и как се развиват нещата? Ако не бях започнала собствен проект, сигурно в момента щях да специализирам пиано в Кралската академия в Брюксел, където имах тази възможност. В момента съм концентрирана върху това, което създавам, но това не означава, че съм изключила възможността за по-нататъшно развитие.

Скоро ще имаме материал за специалности по изкуства, включително музикалното, помогнете ни със съвет за някое добро място за учене, на което му се носи славата в гилдията.За мен добро място за учене е в хола, пред пианото. ;) Завършила съм с отличие Националното музикално училище и Националната музикална академия, които са най-добрите места за развитие на всеки музикант в България. Избрах Академията пред други заради моят преподавател - Илия Чернаев, който ми е дал всичко, ако говорим за свирене, а в този вид изкуство е изключително важна хармонията и разбирането между преподавател и ученик. Мога да кажа, че той бе най-подходящ, за да достигна до това високо ниво в момента. По света има много велики музикални 62|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

звезден час академии, особено в САЩ. В Европа мога да откроя Кралската музикална академия в Лондон.

В личната ви класация кой пианист е на първо място? И ако може две-три думи в негова „защита”. Обожавам Марта Аргерич, която е един от най-великите модерни пианисти. Тя е симпатична аржентинка, която има няколко награди Грами зад гърба си. Харесвам я, защото намирам сходства между моето и нейното свирене, тя е изключително емоционална, а аз си представям моите изпълнения изсвирени по същия начин. Със сигурност по нищо не отстъпва и на най-добрите мъже пианисти.

Имам преки наблюдения от детството на Александър Райчев-син, който едновременно свиреше усилено и играеше усилено. Вие „жертвахте” ли детските си години в името на изкуството? Не, защото не съм имала родители музиканти с болни амбиции, които да ме стресират и да развалят детството ми. Успях да запазя баланс и да си живея и да се забавлявам както всички останали деца, без напрежение около уроците по пиано, въпреки че от 5 годишна свирех с часове, всеки ден. Всичко това беше много приятно, правех го с огромно желание и любов - също както и днес, вече 19 години.

които изпълнявам, затова ги предлагам в много внимателно променено звучене. Смятам, че стойностната музика е тотално пренебрегната за сметка на елементарно и пошло звучене, което не ни помага да се развиваме.

„Пианистът“ ли е любимият ви филм? Харесвам европейското кино, но протагонистът на Роман Полански - Владислав Шпилман е един друг тип пианист, който не е имал досег с концертните зали, а и акцентът на този филм е върху оцеляването на Холокоста. Оценявам таланта на режисьора да пресъздаде драматично кошмарните преживявания на своя сънародник, и за това този филм е велик, но ако говорим за музикални филми - харесвам Амадеус на Милош Форман. Това е мюзикъл по едноименната пиеса, която пресъздава животът на Моцарт и Салиери. Всъщност, всичко започва от една кратка пиеса на Пушкин за тях двамата, която по-късно била адаптирана в опера от Римски-Корсаков. Пленена съм от красотата и изяществото на действието от първата до последната минута.

Разкажете накратко за вашия проект „Classic In The House”. Това е уникална комбинация от класически теми за пиано, изсвирени на живо на концертен роял под акомпанимента на хаус музика. Колаборацията няма аналог и тепърва се развива, но вече се радва на адмирации в поредица от участия в клубове, зали и дори в метрото, където публиката реагира много положително. Идеята ми е класическата музика, на която съм отдала целия си живот да достигне до повече хора, защото това е изкуство, което вдъхновява и обогатява. Създадох този проект заедно с DJ Borra, който създава и пуска хауса върху който свиря. Уважавам безкрайно много произведенията,

Повече информация за Classic In The House на: facebook.com/classicinthehouse myspace.com/classicinthehouse образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|63

И И С Р У КОНК ДИИ СТИПЕН

Предвижда се в университета да се провежда само редовна форма на обучение по специалности от професионални направления информатика и компютърни науки, комуникационна и компютърна техника и архитектура, строителство и геодезия. Обучението ще се провежда в образователно-квалификационните степени „бакалавър“ и „магистър“ и в образователна и научна степен „доктор“ на български и английски език. Определеният общ капацитет е за обучение на 1 800 студенти и докторанти, който да бъде достигнат в

64|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

началото на петата година от създаването на университета. За учебната 2010/11 г. заявеният прием е на 330 студенти и 15 докторанти. Очаква се създаването на новото частно висше училище да повиши конкуренцията между висшите училища, а подготвените в него наши и чужди специалисти да намират реализация в търсени и перспективни професии на българския и европейския трудов пазар. източник: http://edu.dir.bg

НОВА МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА ПО МЕЖДУНАРОДНИ КОМУНИКАЦИИ Нов български университет стартира за първи път у нас магистърска програма по Международна комуникация (Master in International Communication - MIC). Тя е съвместен проект между шест европейски университета - България, Холандия, Вели-

КАБИНЕТЪТ ОДОБРИ ЧАСТЕН ВУЗ В ПЕРНИК Правителството предлага на Народното събрание да вземе решение за откриване на частно висше училище - Европейски политехнически университет в Перник. Проектът е получил положителна оценка от Акредитационния съвет на Националната агенция за оценяване и акредитация (НАОА), съобщено от БТА.

кобритания, Италия, Унгария, Латвия . Магистърската програма по “Международна комуникация” в НБУ се реализира с финансовата подкрепа на ЕС. Новата международна програма ще се предлага на английски език в шестте университета от Консорциума. Студентите ще получат сериозна теоретична подготовка, но и практически умения, насочени от една страна към управлението на самостоятелни информационни структури, и от друга – свързани с медиите, маркетинга, бизнеса, политиката, неправителствените организации. Програмата е структурирана в три семестъра и завършва с разработване на магистърска теза в сферата на професионалните комуникации в международен контекст, връзките с обществеността, управлението на комуникациите. През втория семестър студентите имат възможност да се обучават в един от 5-те партньорски университета от Консорциума „Хеерт Хофстеде“: • Допълнителни изисквания за прием: Бакалавърска степен по обществени комуникации или свързана област. Млади професионалисти със съответен трудов опит (Junior professionals with substantial relevant work experience, EVC’s) – Владеене на английски език (IELTS 6.5) – Дипломи: Сертификат от Консорциума Диплома от приемащия университет Диплома по програмата Еразъм за между университетски обмен – Такса: 9 800 евро – за чужденци 3 000 евро – за българи СТИПЕНДИИ В ОБЛАСТТА НА ЕНЕРГЕТИКАТА Организацията „е8”, международно сдружение на електрически компании, предлага магистърски стипендии на чуждестранни студенти в областта на енергийното развитие.

Размерът на финансирането е 23 000 щатски долара на година и е предназначено за едногодишни или двугодишни магистратури. Средствата се превеждат директно в образователната институция, в която ще се обучавате. образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|65

к он к у р с и , с ти пе н д ии и но ви ни • Кандидатстващите трябва да са: – с отлични дипломи /в първите 20% на випуска си/; – мотивирани да увеличават образованието си в областта на енергетиката; – ангажирани с професионална реализация в родината си.

СТИПЕНДИИ НА АНГЛО-AМЕРИКАНСКОТО УЧИЛИЩЕ В СОФИЯ За четвърта поредна година Англо-aмериканското училище в София дава възможност на талантливи български ученици да кандидатстват за пълни стипендии за учебната 2010-2011г. Стипендията е в размер на 18 000 евро годишно и покрива учебните такси в ААУ за целия курс на обучение (4 или 5 години).

Кандидатстването се осъществява с подаване на пакет документи, който включва най-общо казано: попълнен формуляр за кандидатстване; бакалавърска диплома с академична справка; академични и личностни препоръки; CV; мотивационно писмо и попълнен формуляр - „Applicant’s Statement form – Masters Degree”. Формулярите са достъпни онлайн на www.e8.org. • Препоръчва се пакетът документи да се изпрати по електронна поща на адрес: e8generalsecretariat@hydro.qc.ca • Крайният срок за подаване на документи е 19-ти март 2010 г. източник: www.e8.org

СТИПЕНДИИ НА УНГАРСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО Министерството на образованието и културата на Унгария отпуска стипендии за бакалаври, магистри и докторанти за учебната 2010/ 2011 г. Предлагат се частични стипендии /3-10 месеца/ за магистърска степен в изучаването на унгарски език и литература. Стипендии за изследователска дейност, насочени към притежатели на магистърска степен или докторанти, за срок от 1 до 10 месеца. Пълни тригодишни стипендии за докторска степен, предвидени за приети в докторски програми кандидати с отличен унгарски език. Също така частични докторски стипендии /1 година/ за изследователска дейност. Кандидатите за докторските стипендии трябва да са до 35 г.

Кандидатите трябва да са завършили 7-ми, 8-ми или 9-ти клас, да владеят отлично английски език и да имат много добър успех и доказана финансова нужда. Документи се подават до 1 май. След първоначалното класиране, кандидатите се явяват на писмен изпит и интервю. • Повече информация за условията и сроковете на кандидатстване може да намерите на http://aas-sofia.org/admission/scholarship/

Всяка година ААУ дава 12 пълни стипендии на обща стойност над 170 000 евро на български ученици. Стипендиантската програма е част от дългосрочните усилия на Англо-американското училище в София да допринася за развитието на българското общество. Българските стипендианти получават от ААУ международна диплома от училище, акредитирано от Съвета за международни училища във Великобритания (CIS) и Асоциацията Ню Ингланд за училища и колежи в САЩ (NEASC).

• Краен срок за кандидатстване: 15 април 2010 г. • Подробности на: www.scholarship.hu източник: www.studentscholarship.wordpress.com

66|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

СТИПЕНДИИ В ИСЛАНДИЯ, ЛИХТЕНЩАЙН И НОРВЕГИЯДирекция „Европейска интеграция и международно сътрудничество“ на Министерството на образованието, младежта и науката е междинно звено по проекта

Издържалите изпитите на IB Организацията имат възможност да получат престижната международно призната IB диплома. Успешно завършилите имат значителни предимства при приема в най-елитните университети и колежи по света.

к он к у р с и , с ти пе н д ии и но ви ни BG0057 „Развитие на устойчиви схеми на мобилност чрез стипендии на финансовия механизъм на ЕИП“. Основната цел на проекта е да подпомага образованието и изследванията и да допринася за развитието на човешките ресурси в България. В рамките на проекта е създаден Фонд за отпускане на стипендии. Неговата цел е да засили сътрудничеството между България и страните от ЕИП ЕАСТ (Норвегия, Исландия и Лихтенщайн) в областта на висшето образование и изследванията като предоставя стипендии за студенти, преподаватели, административни служители в български висши училища, изследователи и административни служители от български научни организации, с цел обучение, изнасяне на лекции, обмяна на опит, провеждане на изследвания в страните от ЕИП ЕАСТ. Дейностите в рамките на Фонда за отпускане на стипендии са отворени за всички академични области. • Мерки, изпълнявани в рамките на Фонда: Мярка а): Студентска мобилност, насочена към обучение в образователно-квалификационни степени „бакалавър“ и „магистър“, и образователна и научна степен „доктор“. В рамките на тази мярка студен-

тите могат да проведат период на обучение във висше училище/ изследователска институция в една от страните от ЕИП ЕАСТ. Мярка б): Мобилност на преподаватели и административни служители от висшите училища, и на изследователи и административни служители от научни организации, с цел: изнасяне на лекции, обмяна на опит, провеждане на изследвания, участие в конференции и семинари в една от страните на ЕИП ЕАСТ. • Стипендии се отпускат на: По Мярка а): Студенти, които се обучават в акредитирани държавни и частни висши училища в България, както и в научни организации в България, получили програмна акредитация за образователна и научна степен „доктор“. Приемащите институции в страните от ЕИП ЕАСТ трябва да бъдат официално признати/ акредитирани. По Мярка б): Преподаватели, административни служители и изследователи от акредитирани държавни и частни висши училища и научни организации в България. Приемащите институции в страните от ЕИП ЕАСТ трябва да бъдат официално признати/ акредитирани.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|67

к он к у р с и , с ти пе н д ии и но ви ни Участници, получили стипендии по Първата покана, могат да се кандидатират отново, но при равни резултати ще бъде давано предимство на нови кандидати. • Размер на стипендиите: Мярка а): Стипендията се състои от обща сума от 1 400 евро за първия месец на обучение в чужбина и по 800 евро за всеки следващ месец. Мярка б): Стипендията се състои от обща сума от 1 700 евро за първата седмица и по 400 евро за всяка следваща седмица. При необходимост такса за участие до 600 евро може да бъде прибавена към размера на стипендията, на основата на реални разходи. Разходите за транспорт, престой и застраховка се покриват от общите суми по посочените мерки. • Продължителност на престоя: Мярка а): Минималната продължителност на престоя е 3 месеца (правило за семестриален престой), а максималната продължителност е до 12 месеца (една академична година). Мярка б): Минималната продължителност на престоя е 1 седмица; максималната продължителност е до 4 седмици. Всички дейности по мерки а) и b) на тази Покана трябва да приключат до 30. 03. 2011 г. • Изисквания: Мярка а) - Студентът трябва да бъде български гражданин или гражданин на държава членка на ЕС, или на ЕИП ЕАСТ. Студентът трябва да е записан в редовна форма на обучение в акредитирано българско висше училище (за обучаващите се в образователна и научна степен „доктор“ - акредитирано българско висше училище или научна организация, получила програмна акредитация за образователна и научна степен „доктор“). Студентът не трябва да има невзети изпити в изпращащото висше училище към момента на подаването на документите. Към момента на подаване на документите студентът да не е в първи (за образователно-квалификационна степен „бакалавър“) или последен семестър. Да има подписано двустранно споразумение за обучение между изпращащата институция на студента и приемащата институция в страната от ЕИП ЕАСТ. За обучаващите се в образователно-квалификационна степен „бакалавър“ и „магистър“ споразумението трябва да гарантира прехвърлянето и признаването на образователните кредити. Институции с действащи двустранни споразумения по програмата Учене през целия живот: Висше образование (Еразъм) могат

68|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

да организират мобилността си по Фонда за отпускане на стипендии в рамките на тези споразумения. Мярка б): Кандидатът трябва да бъде български гражданин или гражданин на държава членка на ЕС, или на ЕИП ЕАСТ. Кандидатът трябва да е преподавател от акредитирано висше училище, изследовател от научна организация в България или административен служител от акредитирано висше училище или научна организация в България. Кандидатът трябва да е получил официална покана от приемащата институция в Норвегия, Исландия или Лихтенщайн. Преди участието в конкурса всички кандидати задължително трябва да се запознаят с документите и указанията за участие в дейностите на Финансовия механизъм на ЕИП, публикувани на www.eeagrants.org. • Документи: Мярка a): Заявление за участие в конкурса за отпускане на стипендия по Финансовия механизъм на ЕИП; Професионална автобиография (CV); Копие от документ за самоличност; Мотивационно писмо (максимум 1 стр.); Академична справка за предходната академична година (за обучаващите се в образователна и научна степен „доктор“- копие от заповедта за зачисляване в докторантура); Копие от документ за владеене на чужд език (английски за Исландия и Норвегия и/ или немски за Лихтенщайн); Препоръка от изпращащата институция на студента; Потвърждение на английски език от приемащата институция за включването на студента в програмата за обучение. (Потвърждението трябва да съдържа имената на студента, името на висшето училище и факултета, програмата, по която ще се обучава, както и периода на обучение). В случай, че потвърждението не е било получено в срока за подаване на документите в изпращащата институция, то може да бъде представено допълнително в Междинното звено, но не по-късно от 20. 05. 2010 г. В този случай студентът трябва да подаде декларация, че е кандидатствал за обучение във висше училище в страна от ЕИП ЕАСТ и да приложи документация в подкрепа на това; Декларация от кандидата, че за целите на настоящата мобилност няма да бъдат използвани средства по други програми на ЕС или Структурните фондове, както и по Програми за академичен и научен обмен със страните от ЕИП ЕАСТ; 1 снимка (формат 3/4 см.). Мярка б): Заявление за участие в конкурс за отпускане на стипендия по Финансовия механизъм на ЕИП (по образец); Професионална автобиография (CV); Копие от документ за самоличност; Мотивационно писмо (максимум 1 стр.); Копие от трудов договор; Препоръка от изпращащата институция на кандидата; Списък на научните трудове и публикации (ако

има такива); Покана на английски език от организатора на мобилността или приемащата институция в една от страните от ЕИП ЕАСТ (поканата трябва да съдържа имената на участника, името на приемащата институция и периода на престой); Декларация от кандидата, че за целите на настоящата мобилност няма да бъдат използвани средства по други програми на ЕС или Структурните фондове, както и по Програми за академичен и научен обмен със страните от ЕИП ЕАСТ; Актуална снимка (формат 3/4 см.) • Срокове: – 15. 04. 2010 г. Подаване на документите в изпращащата институция – 10. 05. 2010 г. Подаване на документите на избраните от изпращащата институция кандидати в Междинното звено източник: МОНМ www.minedu.government.bg

МАГИСТРАТУРАТА ПО ИКОНОМИКА И ФИНАНСИ В CEMFI (CENTRO DE ESTUDIOS MONETARIOS Y FINANCIEROS) Това е двегодишна програма, която цели да запознае

студентите с широк спектър от възможности за реализация по специалностите в публичния и частния сектор. CEMFI осигурява освобождаване от такса за някои от своите студенти и/ или финансиране чрез стипендия на стойност до 10 000 евро на година. Освобождаването от таксата и финансирането се определят според академичните постижения на студентите. Магистрите се насърчават да кандидатстват и за други стипендии и финансиране. • Таксата на година е 3 600 евро. образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|69

к он к у р с и , с ти пе н д ии и но ви ни • Изисквания – Кандидатите трябва да са завършили бакалавърското си обучение или да им предстои да го завършат до септември 2010 г. Необходимо е да имат добри познания по английски език, защото той е работният език на програмата. – Те трябва да изпратят онлайн формуляр, академична справка, документ за владеене на английски език (признават се резултати от TOEFL, Cambridge Proficiency, Advanced или First Certificates и British Council IELTS), както и две препоръки. • Краен срок: 5 април 2010 г. • Повече информация за магистърската програма и формулярите за кандидатстване можете да намерите на сайта на CEMFI www.cemfi.es.

ско гражданство се отпуска финансова помощ само за пътуване в Германия. След пътуването всеки стипендиант трябва да напишат финален доклад за политическите и социални различия между страната, която е посетил, и родната му страна. • Следващият срок за кандидатстване по стипендиите на фондация „Хайнц – Шварцкопф“ е 31 март 2010 г. • Повече информация за всички стипендии, които отпуска фондация „Хайнц-Шварцкопф“, както и възможностите за кандидатстване, можете да намерите на официалния  сайт www.schwarzkopf-stiftung.de.

източник: www.dnevnik.bg

ФОНДАЦИЯ „ХАЙНЦ - ШВАРЦКОПФ“ ОТПУСКА СТИПЕНДИИ ЗА УЧЕБНИ ПЪТУВАНИЯ НА МЛАДЕЖИ В ЕВРОПА Целта на фондацията, която е основана през 1971 г. в Хамбург, е да подкрепя развитието на политическо съзнание у младите хора. От 1 март 2009 г. фондацията дава стипендия за пътуване в 30 европейски страни, включително и Турция, на младежи между 17 и 25 години. Стипендията е под формата на своеобразен паспорт - InterRail-Global-Pass, и възлиза на 399 евро.

СТАЖ В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪД Съдът на Европейския съюз (the Court of Justice of the European Union) набира кадри за стажантската си програма през есента. Стажовете се провеждат в един от следните отдели – дирекция „Изследвания и документация“, в служба „Преса и информация“, в генерална дирекция „Писмени преводи“ и в дирекция „Устни преводи“.

Кандидатите сами избират страните, в които да пътуват, като пътуването трябва да е с някаква тематика. Целта на пътуването задължително трябва да бъде разяснена при кандидатстването. След завръщането си стипендиантите трябва да изготвят доклад. Той трябва да съдържа изводите от пътуването на съответната тема, както и впечатленията на стипендианта от страните, които е посетил.

• Условия за кандидатстване:

Кандидатстването за финансова помощ за пътуване е два пъти годишно до 31 март и до 1 септември. Наградените се обявяват до две седмици след крайния срок за подаване на документите. Кандидатите трябва да изпратят попълнен формуляр, автобиография, описание на избраната тема и местата, които ще бъдат посетени, а също и аргументация за избора си. Освен InterRail-Global-Pass фондация „Хайнц - Шварцкопф“ всяка година дава още между 20 и 30 стипендии за пътуване по проекта за мобилност на млади европейци. Стипендиите са в размер на 550 евро и са предназначени за младежи между 18 и 26 години. С тях те спонсорират едно свое пътуване, което продължава най-малко 3 седмици. За студенти, които нямат нем-

70|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Стажовете са платени и са с продължителност пет месеца. – Кандидатите трябва да владеят отлично един от официалните езици на ЕС и да имат добри познания по поне още един. Тъй като работният език на съда в Люксембург е френски, за кандидатите е препоръчително да го владеят свободно. – Стажантите трябва да са завършили право или политически науки. За кандидатстващите в отдел „Устни преводи“ е необходима диплома за конферентен преводач. • Срок за кандидатстване: от 1 март до 31 юли за стажовете, започващи от 1 октомври. • Документи: – Освен подробна автобиография и копие от дипломите и удостоверенията за завършени курсове, се подава и формуляр. Всички документи се изпращат по поща на „Отдел за персонала на Съда на Европейския съюз“. • Повече информация за стажантската програма можете да намерите на сайта на съда http://curia.europa.eu. източник: www.dnevnik.bg

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|71

л ю б опи т ни ф а к ти

За любителите

на статистиката

• Най-дълго в училище се задържат децата в Норвегия – 16.9 години. Най-малко в Мали – 2.1 години. България е на 41-во място от 110 държави със средна продължителност от 12.7 години. • Англоговорящите деца четат най-много романи и най-малко комикси. • Децата в Япония и Южна Корея са най-силни в световен план по математика. • Три четвърти от японските деца четат комикси. • След пълнолетие най-много години за образование отделят американците. • Има 22 държави в света, в които повече от половината население е неграмотно. В Африка се намират 15 от тях. • В Исландия 2/3 от универ-

72|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

•

ситетските дипломи се получават от жени. Повече от половината от началните учители в Индонезия са под 30-годишна възраст. В Швейцария са най-добре платените учители. Стартовата годишна заплата е 33 000 долара. Повече от половината от децата в Мали започват работа между 10-тата и 14-тата си годишнина. В Централна Европа мъжете не обичат да преподават. В Унгария, Чехия и Словакия повече от 75% от учителите са жени. Учителите представляват 7.8% от работната ръка в Исландия. Работата им продължава 38 седмици в годината. източник: www.nationmaster.com Данните са на UNESCO Institute for Statistics.