Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 19/ юни 2010 by Market Trend

бр. 19 / юни 2010

цена: 4 лв.

Българи в

КЕЙМБРИДЖ ШВЕЦИЯ

Инженерни магистърски програми на английски език Да те приемат в University of

CALIFORNIA-BERKELEY АНГЛИЯ

ИЗРАЕЛ

Имате оферта? Какво следва?

Избрано място за избрани хора

Строително

инженерство ГЕРМАНИЯ - Научноизследователската дейност

ИТАЛИЯ - Добро образование на прилични цени

За нещата от живота с АЛЕКС РАЕВА

Здравейте, приятели!

В този брой с удоволствие ви представяме трима българи в два от най-престижните университети в света. Приятно е да знаеш, че в Кеймбридж и Бъркли има наши сънародници. От страниците на списанието те ще помогнат с ценни съвети на желаещите да учат в тези забележителни висши училища. Тук ще намерите информация за това какво трябва да направите след като получите оферта от английски университет. Ще ви помогнем да потърсите инженерни програми на английски език в Швеция и ще разгледаме възможностите за научноизследователска дейност в Германия. Водещата ни тема е специалност Строително инженерство. Вижте какво ще ви предложат български и чуждестранни университети. Алекс Раева гостува в рубриката „Звезден час”, а милиардерът, чието образование ни интересува този път, е кметът на Ню Йорк. Приятно четене!

От Редакцията

ИЗДАТЕЛ: Маркет Тренд ООД Десислава Пенчева d.pencheva@studyabroad.bg Наталия Кирилова natalie@studyabroad.bg РЕДАКЦИОНЕН ЕКИП главен редактор: Ивайло Ганчев editorial@studyabroad.bg сътрудници: Силвия Цветанска Борислав Тодоров Методи Лазаров Мартин Стоев коректор: Ива Йохан Ганчева производствен директор: Виргиния Димитрова реклама: Десислава Владова reklama@studyabroad.bg дизайн: Иво Грозев Марияна Тимова design@studyabroad.bg фотограф: Костадин Кръстев - Коко разпространение: Красимир Цветанов адрес на издателството: София 1164, ул."Кричим" 65, ет. 3 02/961 62 63, 02/961 63 63 office@studyabroad.bg www.studyabroad.bg

корица юни фотограф: Костадин Кръстев - Коко дизайн: Иво Грозев модел: Ивелин Георгиев сп. Образование и специализация в чужбина е запазена марка на Маркет Тренд ООД. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя. Всички права запазени. Издателят не носи отговорност за достоверността на информацията, подадена в рекламите и платените публикации.

6 16

съдържание: 6

СТУДЕНТСКИ ЖИВОТ Българи в Кеймбридж

10 ОБУЧЕНИЕ В ГЪРЦИЯ За първи път в България – учете за диплома от University of Sheffield в София

12 ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦИФРИ Най-добрите висши училища в САЩ за специалност Строително инженерство

13 ADVERTORIAL ВУЗФ предлага на младите хора успешна реализация в България

14 ЕЗИКОВИ ИЗПИТИ И СЕРТИФИКАТИ

ÖSD – Österreichisches Sprachdiplom/ Austrian German Language Diploma

16 ОБУЧЕНИЕ В ГЕРМАНИЯ Научно-изследователската дейност в Германия

18 АКАДЕМИЯ ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” – едно различно място

20 ТЕМА НА БРОЯ Строително инжинерство

28 ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯ ВСУ – обучение в областта на строителното инженерство

30 ОБУЧЕНИЕ В ИТАЛИЯ Офертата на Италия – добро образование на прилични цени

4|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

39 30

56 46

32 ИНИЦИАТИВИ Европейски измерения на мечтите за реализация: български ученици – евродепутати за един ден

35 ОБУЧЕНИЕ В ШВЕЦИЯ Инженерни магистърски програми на английски език в Швеция

38 ADVERTORIAL Графичен дизайн в Prague College

39 ЕКЗОТИЧНА ДЕСТИНАЦИЯ Израел – избрано място за избрани хора

42 ОБУЧЕНИЕ В САЩ Да те приемат в University of California – Berkeley

44 ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЕЛИКОБРИТАНИЯ Имате оферта от британски университет... Какво следва?

46 КАК ДА СТАНА МИЛИАРДЕР Майкъл Блумбърг – респектиращо образование

48 WORK & TRAVEL Къде другаде, ако не в САЩ

50 ЗВЕЗДЕН ЧАС Алекс Раева: Съзнанието ми е заето с пещерното гмуркане

52 КОНКУРСИ, СТИПЕНДИИ, НОВИНИ 56 ЛЮБОПИТНИ ФАКТИ Училищни хулигани? Да заповядат!

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|5

с туд е н тс к и ж и в от

БЪЛГАРИ

В КЕЙМБРИДЖ Презентациите на Методи Лазаров и Мартин Стоев, студенти в Кеймбридж, по време на семинар на Begin Group в София на 20-ти март 2010 г. Методи Лазаров, трета година, специалност Икономика До 10-ти клас учих в Софийска математическа гимназия, а после завърших 2-годишна IB програма в Белгия, като изкарах 41 точки от 45 възможни. Минималното изискване на Кеймбридж като резултат от тази диплома беше 38-40 точки. Насочих се към икономиката, защото в нея видях добър Методи Лазаров микс между политика, история, математика. Към Кеймбридж се насочих случайно, когато исках да уча Икономедаден преподавател. Конкуренцията трия, а там имаше професор между студентите е огромна. Всеки със световна известност в тази търси поле за изява и доказване. Пъробласт. Впоследствие не успях да вата година в моята специалност се работя с него, но въпреки всичко се учат по-общи неща от икономика, оказах там. Кеймбридж има около 20 политика, история, статистика. колежа плюс десет колежа за магисВтората и третата година три. Всеки колеж се грижи за социалния живот на студента. Там живееш, специализираш според интересите си. храниш се, ползваш библиотеките, спортуваш, участваш в клубове по Градът е малък, разстоянията между интереси. Лекциите са общи за всичколежите са малки, всичко е комки колежи и студентите се движат в пактно и удобно за студентите. поток към различните факултети. Един практичен съвет от моя страУникалното в Кеймбридж са специална за желаещите да учат в ните индивидуални упражнения за Кеймбридж – намерете ниша, в коявсеки студент, когато се среща с то искате да се развивате и го напра-

6|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Мартин Стоев

вете в по-ранна възраст. Покажете потенциал в тази посока, трябва да се откроите от многото кандидати. Аз показах интерес към икономиката най-вече с резултатите от IB дипломата си, убедих университета, че имам познания и съм чел литература в тази област. Тези неща можете да посочите в мотивационното писмо и да изтъкнете в интервютата. Срокът за подаване на документи за бакалавърските програми е 15-ти октомври. За магистърските програми документи се подават по-късно, ако не се лъжа април - май, но в крайна сметка зависи от самата програма.

с т уд е н тс к и ж и в от

д е м он с а д а в б Тря те и ни с е ч , е т трира широко , н е в и т ци а вира н и т о м и с к р о е н е в д а у чи т дж . Кей мбри

За бакалавърските трябва да изпратите диплома, мотивационно писмо, препоръки от преподавател, евентуално академична справка с оценките ви. След това ще ви извикат на интервюта, най-вероятно две на брой, но колко точно интервюта ще имате зависи от конкретната специалност. Те са важни, защото на тях се преценява дали кандидатът би бил успешен студент по въпросната програма. Трябва да демонстрирате, че сте инициативен, широко скроен и мотивиран да учите в Кеймбридж, което по същество е задължителният минимум, защото студентската среда тук е изцяло от такива хора. Още през втората година започват стажове в компании. След завършването на един или два стажа вече може да се стигне до оферта за работа. Ситуацията в момента е сложна

и дори дипломиращите се в Кеймбридж не могат да разчитат на 100%, че ще получат добра оферта. По въпроса за стипендии и финансова помощ ще кажа следното – най-важното е да ви приемат. Веднъж приети, университетът ще ви помогне по някакъв начин да изучавате програмата. Дали ще е за сметка на университета, дали ще е помощ от кеймбриджкия тръст за студенти от Европа, или ще е помощ от друг източник, не е важно, след като наистина ще ви помогнат да учите в университета, ако сте приет, а имате някакви финансови проблеми. Отново ще припомня, че интервютата са важни и там е моментът да покажете, че имате място в университета, защото по документи доста кандидати могат да покрият изискванията, но не всеки може да бъде приет. За моята програма имаше допълнителен тест за мисловни умения, нещо като IQ тест, който държах по време на интервютата. Дали ще ви поискат сертификат за владеене на езика и с какви резултати зависи от конкретната специалност.

Мартин Стоев, втора година, специалност Физика и природни науки Учил съм физика в Националната природо-математическа гимназия, София, която завърших една година по-рано, взимайки две години за една, за да отида да уча в Париж. Беше ми казано, че там е едно от най-добрите висши училища за тази специалност. След една година се разочаровах от френската образователна система и се преместих в Англия, за което не съжалявам. Нивото на образование в Кеймбридж е по-високо, а също и свободата на избор на курсове и специалности. Методи изчерпа част от темите и детайлите относно приема и обучението в университета. Аз ще продължа с някои по-любопитни детайли, които той не спомена. Интересно е, например, да се знае на какво се базират моралните ценности на един от най-прочутите университети в света. Вероятно малко от вас са чували историята за създаването на Кеймбридж, именно защото университетът предпочита тя да не се знае. Раждането на Кеймбридж, една от люлките на световното образообразоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|7

с туд е н тс к и ж и в от вание, е базирано на най-тежкото престъпление - убийството. В началото на XIII-ти век двама студенти от Оксфорд посягат на живота на проститутка и в стремежа си да избягат, поставят началото на нов университет в града Кеймбридж. За щастие нататък нещата се развиват по-добре и в съвременната история на институцията липсват подобни кървави пасажи. Днес университетът се състои от 31 колежа, три от които изцяло женски. Изборът на конкретен колеж е не по-малко важен от избора на самия университет и съответната специалност. Комисията по приемането би била впечатлена, ако покажете, че сте проучили самия колеж, кандидатствате специално в него и знаете точно какво преследвате. Разбира се, много е важно да знаете и какво точно искате да учите, защото, въпреки че Кеймбридж предлага може би най-либералния режим за преместване от една специалност в друга, все пак е във ваш плюс е да демонстрирате, че ясно знаете какво ви се учи и какво целите. Непременно трябва да покажете кое ви прави различен измежду хилядите кандидати, борещи се за същото място, за което се състезавате и вие. Например, за следващата година най-вероятно ще бъдат приети един или двама души с българска диплома. Това означава, че вие се конкурирате не само с най-добрите във вашата специалност, а с най-добрите изобщо, защото няма значение дали ще учите история, музика или математика – местата ще бъдат толкова. Това се отнася само за бакалавърските програми; за магистратура нещата стоят по различен начин, местата са повече, приемането е по-лесно и бройките обикновено не са ограничени. В този ред на мисли, академичните постижения са важни, но не са единственото. Всеки може да си даде сметка какви биха били очакванията на един от най-добрите университети в света относно академичното ниво на кандидатстващите студен-

8|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ти, затова няма отново да повтарям това, което Методи вече обясни. Ще спра вниманието ви върху другата страна на процеса по кандидатстването. Всеки, който идва в Кеймбридж е бил най-добрият в гимназията си, най-добрият в дадена област, но това не го откроява сред останалите студенти. Открояват ви страничните ви интереси, спортовете и плановете, които имате за бъдещето си. Това са нещата, на които трябва да наблегнете в мотивационните си писма и интервютата. По време на интервютата изтъквайте всичко, което би ви отличило от останалите; скромността е най-големият ви враг в този момент! Това, което за вас е незначително, за комисията може да се окаже съществено. Относно живота в колежите - Кеймбридж е изключително важен не само като място за вашето образование, но и като място, на което можете да осъществите контакти и да завържете полезни познанства. Животът в колежите е организиран така, че да не оставате сами и изолирани, а да водите пълноценен социален живот и да опознавате максимален брой хора. За изпитите в Кеймбридж ще повторя Методи, който ви каза за специалните индивидуални упражнения, при които ежеседмично говорите с професор за нещата, които ви вълнуват, което лично аз намирам за най-ефикасната систе-

на ин тер е м е р в о П е з т ъ к ва й т и а т а т вю и ви от б о т е о к вс ичко, а на лите; т с о т о о л и чи л еа е най -гол т т с о н м ск ро ози мо т в г а р в ми ят ви ме н т!

ма. Тъй като през годината няма сесии, за да не се създава излишен стрес, това е единственият начин за контрол и проверка на нивото и развитието ви спрямо учебния процес. На края на годината има изпити, които определят крайната ви оценка, но от нея не зависи нито стипендията ви, нито преминаването ви в следващата година. Най-просто казано, който е влязъл в Кеймбридж – ще завърши, стига да го желае, защото твърде много пари са инвестирани във всяко едно място, за да се загубят с напускането на студента. Интересен момент е възможността да се възползвате от свободна година, ако ви приемат. Това е вариант, при който след прием не започвате веднага обучението си, а си давате една година изчакване, която можете да използвате за допълнително усъвършенстване в специалността си или за пътуване, работа и т.н. Един последен детайл, който може би е съществен за голяма част от вас - докато учите в Кеймбридж нямате право да работите. Всъщност, дори и да имахте това право, едва ли би ви останало време - от вас се очаква да учите през целия си престой. Както вече беше споменато, финансите не могат да бъдат проблем - щом веднъж сте приет, ще ви бъде оказана помощ, ако срещнете трудности от подобно естество. Ако е възможно в списанието да изкажа благодарности, то тогава бих се радвал да благодаря на проф. Christopher Gollop и лорд Peter Leggatt за помощта, която са ми оказали в опознаването на университета и безценните съвети, с които са направили престоя ми в него максимално ползотворен. В заключение ще кажа, че нищо, което Методи, аз или който и да било друг би ви посъветвал няма да ви осигури място в Кеймбридж. Това зависи единствено от вас, вашата амбиция и способността да показвате най-доброто от себе си в правилния момент. Затова действайте. Успех!

с т уд е н тс к и ж и в от

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|9

о бу ч е ние в Г ърц и я

CITY COLLEGE 24 Prox. Koromila st., 546 22, Thessaloniki, Greece Tel.: (+30) 2310 224 421 Fax: (+30) 2310 269 095 acadreg@city.academic.gr www.city.academic.gr

За първи път в България – учете за диплома от University of Sheffield в София Две магистърски програми в областта на икономиката и технологиите от CITY College

скате британска диплома от своята магистратура, а обучение в чужбина изглежда трудно осъществимо? Тогава вижте каква възможност за обучение в София ви предлага CITY College, International Faculty of the University of Sheffield и преследвайте своята диплома от University of Sheffield. CITY College в сътрудничество с Университетът по застраховане и финанси (ВУЗФ) предлагат две нови магистърски програми в София. Обучението по двете програми - MA in Marketing Advertising & Public Relations и MSc in Business Management & Technology, ще бъде за период от две

10|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

години, като международни преподаватели, професори и експерти с практически познания и опит ще идват в България и ще преподават на студентите на място. Обучението е модулно, а учебните занятия - съботно-неделни. Програмите ще стартират през октомври 2010 г. Гъвкавата учебна програма ще позволи на всички студенти да работят успоредно с обучението си и да напреднат в своята кариера, паралелно

с развиването на техните умения и знания в избраната област. MA in Marketing, Advertising & Public Relations Този курс напълно подготвя студентите за работа в областта на маркетинга и рекламата, предлагайки им задълбочени знания и умения. Студентите ще изследват най-новите маркетингови теории в днешната динамично променяща се бизнес среда и

о бу ч е ни е в Г ърц и я ще усвояват комплексни познания за консолидацията и взаимодействието между маркетинга, рекламата и връзките с обществеността. Първоначалната цел на програмата е развиването на ефективни маркетинг, бранд, рекламни и PR специалисти, подготвени със знания и разбиращи многостранността на маркетинговите комуникации на високо равнище. Потенциалните възможности за кариерно развитие са в областта на маркетинг мениджмънта, бранд мениджмънта, продуктово развитие, медия купуване, авторско право, връзки с медиите, управление на връзките с обществеността, маркетингови проучвания, продажби на едро и дребно и много други.

Management and Technology предоставя иновативно и стратегическо обединяване на мениджмънта, иновациите и технологиите и има за цел да подготви студентите за управленските постове в организации от всякакъв тип. Завършилите могат да развиват мениджърската си кариера като консултанти и специалисти в най-разнообразни сфери: услуги, нови технологии, телекомуникации, образование, производство, академични и правителствени организации или дори да стартират собствен бизнес.

•• Продължителност на обучението – 2 години (1 път в месеца, съботно-неделно)

Никола Димитров

Христо Захариев „Изборът ми MA in Marketing, Advertising & Public Relations в CITY беше едно от най-добрите решения, които някога съм взимал. Скоро след началото на обучението си разбрах, че предимствата, които получавам тук, далеч превъзхождат онези, които бих получил във всички останали възможни места. За да съм по‑конкретен - нямам предвид само дипломата от Sheffield, но също така и възможността да се срещна и общувам с много добри лектори, с енергични и амбициозни млади хора от много страни.”

„Аз избрах CITY College заради неговата висока репутация като академична институция и също така, защото предлага възможността да получиш диплома от University of Sheffield. След като завърших бакалавърската си степен, продължих с нова магистърска програма, представена от CITY, която комбинира дисциплините от IT сферата и бизнес науките. Намирам това съчетание за особено интересно. В същото време си намерих работа в една IT компания, където имам възможността ежедневно да прилагам на практика теоретичните си познания. Бих презентирал и горещо препоръчал CITY College на всеки."

MSc in Business Management and Technology Тази програма е перфектното съчетание между бизнеса и информационно-технологичните науки. Студентите ще развият знания и умения да се справят с управленските предизвикателства, да улавят новите бизнес възможности и да станат иновативни бизнес лидери в днешния технологично развит свят и в условията на глобална конкуренция на пазара. Насочена към завършилите своята бакалавърска степен в широк диапазон от специалности, MSc in Business образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|11

о бр а з о ва ние то в ц и фри

Най-добрите висши училища в САЩ за специалност Строително инженерство Университет/ Колеж

Брой студенти

Тип институция

The University of Texas at Austin

49,984

4-year, Public

Pennsylvania State University-Main Campus

44,406

4-year, Public

University of Colorado at Boulder

32,469

4-year, Public

University of Cincinnati-Main Campus

29,617

4-year, Public

University of Kansas

29,365

4-year, Public

University of Oklahoma, Norman Campus

26,140

4-year, Public

Auburn University Main Campus

24,530

4-year, Public

University of Nebraska-Lincoln

23,573

4-year, Public

Kansas State University

23,520

4-year, Public

Oklahoma State University-Main Campus

22,995

4-year, Public

Drexel University

21,537

4-year, Private not-for-profit

California Polytechnic State University-San Luis Obispo

19,471

4-year, Public

University of Miami

15,323

4-year, Private not-for-profit

University of Wyoming

12,067

4-year, Public

North Carolina A&T State University

10,388

4-year, Public

Tennessee State University

8,254

4-year, Public

Illinois Institute of Technology

7,453

4-year, Private not-for-profit

Texas A&M University-Knoxville

7,133

4-year, Public

Missouri University of Science and Technology

6,367

4-year, Public

University of the District of Columbia

5,339

4-year, Public източник: http://education-portal.com

12|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

adve r tor i a l

ВУЗФ предлага на младите хора успешна реализация в България

ай-ценният ресурс на една нация са младите є специалисти. Хората, които имат знанията и уменията да допринесат за развитието на държавата, в която живеят.

С присъединяването на България към Европейския съюз границите между отделните страни в общността престанаха да бъдат ограничение срещу емиграцията и всеки може да учи и работи където иска. Броят на емигриращите студенти през 90-те години е огромен. Наблюдава се процеса на т.нар „изтичане на мозъци” от нацията. Но след 2007 г. младите специалисти повече от всякога са изложени на опасност. Те могат да се реализират навсякъде и страната ни трябва да се постарае да ги задържи тук, за да захранят със своя капацитет нашата икономика, а не тази на други страни. Процесът на „изтичане на мозъци” поражда и други проблеми, не обществено-политически, а лични за студентите, които емигрират. Проблем за българските студенти е методът на преподаване и оценяване в чужбина, където образователните системи са коренно различни от нашата. Според проучване, проведено сред наши студенти в Дания и Германия, около 65% от анкетираните не са готови да работят самостоятелно, не могат да работят с източници и вследствие изпитните им работи са преписани от Интернет. Голям проблем за много български студенти зад граница е и социалната интеграция. Идвайки от държава от бившия комунистически блок, поня-

кога те са изправени пред трудната задача да променят стереотипно мислене и негативни нагласи. „Изтичането на мозъци” е процес с негативни последици за страната ни и най-вече за младото поколение. За разлика от повечето институции и организации, които само наблюдават и коментират този процес, Университетът по застраховане и финанси се е заел с нелеката задача да го промени. Осъзнавайки, че за да задържим студентите в България, трябва да им предложим всичко, което могат да постигнат на запад, ВУЗФ стартира инициатива за обединяване на преди�� мствата на българското образование с международния опит.

Тази амбициозна програма предлага на студентите: ••Съвместни програми с чуждестранни университети; ••Разширена „Еразъм” харта, за да пътуват и опознаят други страни; ••Постоянна връзка с бизнеса в помощ на професионалната им реализация; ••Microsoft academy, за да получат IT грамотност на световно ниво. Съвместните програми, които ВУЗФ предлага, осигуряват на студентите знания и умения, които ги правят конкурентноспособни не само в България, но и в чужбина. Първата такава съвместна програма в степен бакалавър по

специалност Финанси, ВУЗФ предлага в партньорство с Университета в Мериленд (University of Maryland University College). От академичната 2010/ 2011 г. студентите ще могат да избират от още две съвместни програми. Първата е с Sheffield University в магистърска степен по две специалности - „Маркетинг, реклама и PR” и „Бизнес мениджмънт и технологии”. Втората е с �� Steinbeis�� University�� , �� отново в магистърска степен по специалността Бизнес инженерство. За да задържи българските студенти в страната, университетът по застраховане и финанси им осигурява идеални условия за бъдеща професионална реализация. Центърът за кариерно развитие към ВУЗФ е в тясно сътрудничество с бизнеса, благодарение на което на студентите са осигурени стажове и работа по специалността. По данни на НОИ, над 90% от всички завършили ВУЗФ са се реализирали успешно по специалността си, като към 2009 г. няма регистриран нито един безработен.

За повече информация: VUZF University София 1618 ул. „Гусла” 1 тел.: 02/401 58 11/12, 02/401 58 01 е-mail: students@vuzf.bg international.office@vuzf.bg www.vuzf.bg

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|13

e зи к о ви и з пи ти и с е рти фи к а ти

ÖSD

Österreichisches Sprachdiplom/ Austrian German Language Diploma

SD e нестопанска организация, която работи в тясно сътрудничество с университети, професионални сдружения, езикови школи, отговорни управленски структури и други подобни организации в Австрия. В момента повече от 40 хиляди кандидати се явяват на изпита годишно в цял свят в около 200 лицензирани изпитни центрове. Austrian German Language Diploma е държавно призната изпитна система за немски като чужд или втори език. Тя е разработена през 1994 година с инициативата на австрийското федерално министерство на външните работи и това на образованието, науката и културата. През 1998 година ÖSD е отличена от Европейската комисия с „Европейски знак за иновативни езикови инициативи”. За какво може да послужи Austrian German Language Diploma: ••за записване в австрийските университети, тъй като е призната диплома за владеене на немски език (B2 Mittelstufe Deutsch, Mittelstufe Deutsch, C1 Oberstufe Deutsch или Wirtschaftssprache Deutsch – изискваното ниво зависи от университета, в който кандидатствате); ••в областта на продължаващото обучение; ••като допълнителна квалификация към професионалното ви CV; ••като кредити в университета (например в Босна, България, Италия, Япония, Казахстан, Мексико, Испания); ••при кандидатстване за стипендии за обучение в Австрия.

14|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Предлагат се девет различни изпита за шест нива A1-C2. Всеки един от тези изпити включва задачи за тестване на уменията за четене, слушане, писане и говорене. Изпити се предлагат за нива от А1 до C2, отговарящи на стандартите на общата европейска езикова рамка и конкретизирани от „профил немски”. Изпити за възрастни A1 Grundstufe Deutsch 1 (GD1) Равнява се на ниво А1 (Breakthrough). Изискват се достатъчно познания по немски език, които включват основни езикови умения, необходими в личното и професионалното ежедневие на елементарно ниво. A2 Grundstufe Deutsch 2 (GD2) Равнява се на ниво А2 (Waystage) Изискват се достатъчно познания по немски език, които включват езикови умения, необходими в личното и професионалното ежедневие на елементарно ниво. В1 Zertifikat Deutsch (ZD) Равнява се на ниво В1 (Threshold) Изпит за учащи на възраст 16 и повече години, които владеят ежедневните и професионални ситуации без затруднения. Поставя се акцент на комуникативната компетентност, но и на прецизността. Zertifikat Deutsch е разработен в сътрудничество с Гьоте институт, TELC GmbH и Центъра за обучение и научни

изследвания на университета на Фрайбург в Швейцария. B2 Mittelstufe Deutsch (MD) Равнява се на ниво B2 (Vantage) Изпит за учащи на възраст 16 и повече години, които са в състояние да комуникират ясно и подробно по широк кръг от теми, както и да проведат спонтанен и свободен разговор с немско говорящи. B2 Mittelstufe Deutsch е диплома, призната от повечето австрийски университети за потвърждаване на знанията по немски език, необходими за прием в университет. C1 Oberstufe Deutsch (OD) Равнява се на ниво С1 (Effective Operational Proficiency) Изпит за учащи на възраст 16 и повече години, които се справят в професионални и ежедневни ситуации в по-сложни условия и контекст. C1 Oberstufe Deutsch е диплома, призната от австрийските университети за потвърждаване на знанията по немски език, необходими за прием в университет. C2 Wirtschaftssprache Deutsch (WD) Равнява се на ниво C2 (Mastery) Изпит за учащи на възраст 16 и повече години, който е разработен в сътрудничество с австрийската търговска камара. Изпитът изисква високо ниво на езикова компетентност, както и техническа езикова компетентност в областта на бизнеса и икономиката. Wirtschaftssprache Deutsch е диплома, всеобщо призната за проверка на нивото на владеене на немски език, необходимо за записване в австрийските университети. Изпити за деца и младежи Тези изпити определят езиковите умения за общуване в ежедневието. Текстовете са съобразени с възрастта на децата и младежите. KID 1 – Competence in German 1 равнява се на ниво A1 (Breakthrough) Изпит за деца от 10 до 14 години, определя умението им да се справят в ежедневни ситуации.

KID 2 – Competence in German 2 Равнява се на ниво A2 (Waystage) Изпит за деца от 10 до 14 години, определя умението им да общуват в ежедневието, в училище и при полуофициални ситуации. B1 Zertifikat Deutsch für Jugendliche Равнява се на ниво B1 (Threshold) Вариант е на Zertifikat Deutsch специално за тинейджъри от 12 до 16 години. Разликите между Zertifikat Deutsch и Zertifikat Deutsch за младежи са в подбора на текстове и теми. В България тестът може да се държи в Нов български университет на датите 26.06.2010 г. и 25.09.2010 г., както и във великотърновския университет „Св. Св. Кирил и Методий”. Цените са от 150 евро за началните нива до 250 евро за най-високото, но конкретна информация се получава от съответния изпитен център. Дипломата е безсрочна и се получава от центъра, в който сте държали изпита. Формат на изпита ••Слушане: четири части, слушане за обща представа и детайли, селективно слушане; ••Четене: три части, четене за обща представа и детайли, селективно четене; ••Писане: две писма (официално и/ или неофициално); продължителността на първите три части е около 3 часа и 45 мин.; ••Устно изпитване: три части, продължителност около 15 мин. плюс още 15 мин. за подготовка.

материал на Ива Йохан Ганчева

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|15

о бу ч е ние в Ге р м а ни я

НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКАТА ДЕЙНОСТ В ГЕРМАНИЯ индустриални корпорации. Институциите се обединяват в организации като The Fraunhofer Society, Max Planck Society, Helmholtz Association, Leibniz Association, в които частни и държавни единици са слети в усилията си да развиват интелектуалния потенциал. Всяка от тези организации оперира със средства от стотици милиона евро и дори милиарди евро, предназначени за научни проекти в конкретни области.

Германия е отворена за чуждестранни учени-изследователи и всеки, който завърши образованието си там, има време и възможност да търси поле за изява в научните среди. Между 8% и 10% от кадрите в този сектор са чужденци.

Десет процента от нобеловите лауреати в света са продукт на немската образователна система и са добър атестат за качеството и условията, които се предоставят в държавата за научен труд. Традиционно силните страни на германската наука са в инженерните науки, медицина, физика, химия и математика. Около 20 хил. изследователи работят в Германия, финансирани от немски институции, сериозен брой учени също се трудят в страната като финансират работата си по друг начин. Около 750 са държавно финансираните институции, в които се извършва научноизследователска дейност. Отделно от тях има центрове, които се спонсорират от

16|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Финансирането на тази дейност от германска страна се осъществява чрез много организации. Ключовите имена са: German Research Foundation (DFG) /www.dfg.de/, Alexander von Humboldt Foundation (AvH) /www.humboldtfoundation.de/ и German Academic Exchange Service (DAAD). German Research Foundation (DFG) например разполага с годишен бюджет от 1.3 млрд. евро и всяка година финансира повече от 20 хил. научни проекта. Alexander von

©снимки www.sxc.hu

тлично уредените германски университети развиват мощна научноизследователска дейност в повече от 100 образователни институции. В тях се обучават 70% от студентите в страната. В Германия има над 250 хиляди учени и изследователи, което прави държавата третият най-силен изследователски център в света. Комбинацията от финансови възможности, високи технологии и отлично образование, правят Германия предпочитано място за научна дейност.

о бу ч е ни е в Ге р м а ни я можете да намерите информация и линкове към организациите, които споменахме в материала. Отделно от това, по правило немските университети, освен като образователни институции, функционират и като изследователски научни центрове и също подпомагат финансово студентите си. Германия е сред най-предпочитаните от българските кандидат-студенти държави за продължаване на образованието им. Като финал, ето няколко важни неща, които е добре да знаете, когато става въпрос за кандидатстване в тази държава. •

СПЕЦИАЛИСТЪТ НАПОМНЯ:

Учебни такси Само в 5 от 16 провинции има все още учебни такси за бакалавърски програми и те са: Бавария, Баден-Вюртемберг, Северен Рейн Вестфалия, Долна Саксония и Заарланд. Но и с тези такси, които с допълнителните семестриални такси достигат максимум 750 евро на семестър, Германия предлага най-доброто съотношение между цена и качество на образованието.

Класации

Humboldt Foundation (AvH) ежегодно финансира близо 2 хил. учени, преподаватели и студенти в тяхната академична дейност и получаването на научна степен.

Те наистина могат да са полезни при подбор на университетите за кандидатстване - но те могат да служат само за ориентир! Средното ниво на образование е високо и отклонения са малко и в повече случаи минимални. Важно е студентът да е на ясно с собствените си критерии за избор на университет. Началото на м. май класациите за инженерни и хуманитарни науки, както и за психология и педагогика са обновени. • http://ranking.zeit.de/che2010/de/faecher

Фокусът на Германия днес е върху следните области на науката:

Пращане на документи

• • • • • •

Environmental Research Nanotechnology Information and Communications Technology Biotechnology Optical Technologies Microsystems Engineering

Ако имате желание да изучавате специалност в някоя от тези сфери и да се развивате като учен, има голям шанс именно в Германия да намерите добрата база за осъществяване на това. Близо 400 висши образователни институции, от които 197 университети за приложни науки (Fachhochschulen), са отличен трамплин към научноизследователска кариера. Както вече стана ясно, има стотици институции, които финансират тази дейност. На сайта www.daad.de

Тъй като българските кандидат-студенти получават дипломите си най-рано в края на месец юни, а крайният срок в повече вузове е 15 юли (легализацията отнема от 1 до 14 дена) студентът трябва да е много добре организиран. Няма време за грешки при изпращането. Трябва да се внимава, има 3 възможни получатели за документите: 1. Самият университет ( но и там трябва да се знае точният отдел) 2. Уни-асист, партньор на редица университети, който извършва първата проверка на подадените документи или 3. Hochschulstart.de в Дортмунд ( до април се казваше ZVS), чрез който и кандидати с българско средно образование трябва да кандидатстват, ако кандидатстват за медицина, стоматология, фармация, ветеринарна медицина. Точното място се разбира от уебстраницата на университета. информация от Academic Consulting Ltd. материал на Ивайло Ганчев образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|17

академия

ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” – едно различно място Интервю с Кръстьо Муховски, доктор по философия, основател и съсобственик на ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” Г-н Муховски, кое е нестандартното и иновативно в ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов“? Не са малко показателите, които отличават Частна английска гимназия „Проф. Иван Апостолов” от традиционното средно образование у нас и я превръщат в нестандартно и иновативно училище. Ето някои от тях: Първо: Обучението по авторски учебни програми, по които при нас се работи в профилите „Право” и „Мениджмънт”, и успешното съчетаване с чуждоезикова подготовка е иновативно и твърде различно от стандартното. Близо 20 години Гимназията остава единственото училище от такъв характер. Второ: Нестандартен е и изключително сполучливият ни опит да се изучават основите на гражданското образование в гимназиалния етап. Това е материя, която дава знания на учениците за проблемите на свободното гражданско общество и основите на пазарното стопанство. Трето: Отличително е и това, че Гимназията разполага със собствени учебници и учебни помагала по профилите „Право” и „Мениджмънт”. Написани са по наше задание, подчинени са на държавните образователни изисквaния. Четвърто: Сериозното присъствие в учебния процес на голям брой външни лектори, преподаватели и

18|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

хабилитирани лица от ВУЗ, съд, прокуратура, делови среди и практики е също нетрадиционно за българското училище. Със своята визия и професионален опит тези преподаватели създават различна атмосфера в училище, служат като еталони и модели за подражание и мотивират учениците в положителна посока. Пето: В Гимназия „Проф. Иван Апостолов” учебният процес е наситен с множество делови игри и практики (The Game, по модел на Harward University, Going Solo, Illinois University), решаването на казуси, изготвянето на проекти, обучение извън класната стая и инструментариум, различен от масовото училище. Шесто: Не на последно място е обогатяване на програмата за езиково обучение в 11 и 12 клас. Само при нас ще срещнете предмети, изучавани на английски език като: „Предприемачество и дребен бизнес”, „Лидерство и бизнес етикет”, „Съвременен офис и бизнес кореспонденция”. Това прави подготовката по английски език изключително конкурентна. Вие сте лицензиран център на Pearson Test of English, един относително нов за България сертификат, но подготвяте учениците и за изпитите TOEFL и SAT. Как бихте обяснили това разнообразие? Един от важните принципи на пазарното общество е търсенето и предлагането. И докато има желаещи ученици и граждани да продължат образованието си в САЩ и необходимост от сертификатите TOEFL и SAT, ние ще използваме нашия преподавателки ресурс в тази посока. Що се отнася до сертификата Pearson Test of English General (PTE General), той е добре познат в Европа и много скоро ще заеме полагащото му се място и в България. Сертификатът се предлага от

академия две водещи в сферата на образованието организации във Великобритания - Pearson и Edexcel, и е признат за целите на академичен прием на студенти в университети и колежи както на острова така и в повечето европейски държави. PTE General има редица предимства пред TOEFL, тъй като е валиден за цял живот и е признат от много авторитетни международни компании при кандидатстване за работа. Гимназия „Проф. Иван Апостолов” е лицензиран изпитен център на Pearson Test of English от влизането на сертификата в България. Резултатите от досегашните сесии и приемането на наши възпитаници във водещи британски университети показват неговата конкурентност. Форматът на изпита отговаря на системата на обучение Longman, по която се преподава английски език в Гимназията, в резултат на което, без допълнителни курсове, време и средства, се покриват поетапно различните нива. Кои са задължителните неща, през които трябва да мине успешната езикова подготовка за кандидатстване в чуждестранен университет? За да се продължи образованието в чуждестранен университет са необходими само 2 неща: диплома за завършено средно образование и сертификат за владеене на съответния език. За американските университети задължителни са TOEFL и SAT, а университетите в Европа приемат както с американския TOEFL, така и британските IELTS, CAE (Cambridge certificate), PTE General (Pearson Test of English General). В Частна английска гимназия „Проф. Иван Апостолов” учениците още след 8-ми клас покриват съответните нива на PTE General. До края на 11 и началото на 12 клас учениците вземат Advanced и Proficient Level на PTE General, и съответно IELTS, TOEFL и SAT. С

необходимите документи: академична справка, препоръки и сертификат за владеене на език, те кандидатстват в изброените от тях университети и специалности. За нашите зрелостници изготвяме не само пълния пакет от документи, но и ги консултираме при избор на университет, защото всеки може да отиде в посредствено учебно заведение, а нашата цел са университетите от ТОП 10. Необходима ли е промяна в методиките, учебния план и цялостната визия и приоритети на средното образование? Цялостна промяна в методиките не е необходима, но е задължително тяхното усъвършенстване, допълване и иновиране. Същото се отнася и за учебния план. Особено важно е учебното съдържание да бъде коренно преработено и съобразено със съвременните изисквания и нуждите на обществото. За съжаление след толкова реформи все още по много предмети /математика, химия, физика, биология и др./ се учи материал, който на запад се преподава на студенти в I и II курс. Някаква гаранция за промяна ни

внушава новият проект на Закона за училищното образование, в който са заложени текстове за преструктуриране и намаляване на учебното съдържание. Добра ли е нормативната и законова среда в България за развиването на частна образователна дейност? Досега доста трудно и много бавно се развива в положителна посока нормативната база за частната образователна дейност. Към днешна дата тя е твърде незадоволителна. Предстоят да се решават множество въпроси, сред които от изключително значение е и въпросът за веществената издръжка на учениците. Дебатите около създаването на ученическа пътека или „парите следват ученика” показват изключителна незрялост, включително и на кадри, заети в сферата на образованието. И ето парадокса! Много често и почти за всичко при дебати посочваме положителния опит на страните от ЕС. А защо не искаме да приложим този опит в сферата на образованието у нас? образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|19

те м а н а бр о я

20|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

т е м а н а бр о я

СТРОИТЕЛНО

ИНЖЕНЕРСТВО И

нженерните специалности в областта на строителството са доста. Строителното инженерство е една от тях. Инженерите с тази квалификация са свързващото звено между архитектурния план и практическата му осъществяване. Строителните инженери се занимават с проектирането, строителството и поддържането на всякакви строителни конструкции. Основните области на строителното инженерство са: •• строителство на сгради •• строителство на промишлени съоръжения •• строителство на транспортни съоръжения •• пътно и железопътно строителство •• водоснабдяване и канализация •• хидротехническо строителство.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|21

те м а н а бр о я За да изберете правилната специалност е нужно да сте наясно именно в коя от посочените по-горе области искате да се занимавате. Специалностите, които ще ви направят правоспособни специалисти в строителното инженерство могат да имат много наименования в зависимост от областите на приложение. Завършващите се реализират професионално в строителни компании, проектантски фирми, предприятия за строителни изделия, общински администрации, в научноизследователски екипи, лаборатории, като преподаватели във висши училища и експерти в контролни и съсловни институции. Най-общо казано, във всеки държавен и частен сектор, обвързан със строителството и поддържането на съоръжения.

©снимки www.sxc.hu

Строително инженерство се изучава в специализирани технически и архи- тектурни университети и институти, както и в редовите университети. Обучението се осъществява в съответните факултети, които могат да са именувани по най-разнообразен начин – факултет по строителство, хидротехнически факултет, факултет по транспортно строителство, факултет по строителство на сгради и съоръжения, факултет промишлено строителство и така нататък.

22|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Традиционно протичането на обучението по тази специалност се осъществява в двете образователни степени – бакалавър и магистър. Възможно е, разбира се, получаването и на докторска степен, но както при повечето специалности това е въпрос на лична амбиция, а не е необходимост, за да се развивате като професионалист. Завършването на бакалавърска степен дава правоспособност на специалиста и титла инженер, а магистратурата е естественото продължение на образованието по тази специалност и вариант за по-тясна специализация или допълнителна квалификация в друг сегмент на строителното инженерство. Бакалавърската степен у нас е четиригодишна, а с магистратура обучението може да продължи до шест години. Фундаменталното ядро от общообразователни дисциплини, които се изучават в тази специалност включва: инженерно проектиране и геодезия, аналитична матема-

т е м а н а бр о я тика и геометрия, съпротивление на материалите, физика, химия в строителството, теоретична механика, строителни материали, сградостроителство, строителни изолации, компютърни системи в строителството, строителни машини, основи на хидравликата, водоснабдяването и канализацията и други. Желаещите да станат строителни инженери трябва да са хора на точните науки и с така наречената инженерна техническа мисъл. У нас се предлагат програми с международна акредитация и преподавани на чужд език. В чуждестранните висши училища тази специалност има различни типологични вариации в наименованията като: Building Engeneering, Civil Engineering, Construction Engineering. Обучението в един типичен вид протича между 3 и 5 години и завършва със степен Bachelor of Engineering, Bachelor of Science, Bachelor of Technology или Bachelor of Applied Science, или магистърските им еквиваленти. Присъждат се титли като Professional Engineer, Chartered Professional Engineer, European Engineer. Традиционните undergraduate (BEng/BSc) програми са първата степен на образованието, което дава възможност за работа в строителната индустрия, а последващите postgraduate engineering програми (MEng/MSc) са тясната специализация на студентите в конкретна област.

КЪДЕ ДА УЧИМ В БЪЛГАРИЯ Тази специалност можете да изучавате в неголям брой висши училища у нас. Ето и нашите предложения за вузове в България, като започваме с най-популярната специализирана институция.

УНИВЕРСИТЕТ ПО АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛСТВО И ГЕОДЕЗИЯ

www.uacg.bg В Строителния факултет се обучават студенти по специалността Строителство на сгради и съоръжения (ССС) с две специализации – Конструкции и Мениджмънт и технология на строителството. Обучението е в редовна форма и до степен магистър. Тази специалност се преподава и в англоезичен вариант. Също така има специалности като: •• Транспортно строителство – редовна форма на обучение •• Хидротехническо строителство – редовна форма на обучение •• Хидромелиоративно строителство – редовна форма на обучение

МАЛЕВ

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|23

те м а н а бр о я Интересна опция е интегрирано обучение на немски език с Техническия университет – Виена, Австрия (за образователно-квалификационна степен магистър и получаване на австрийска диплома за висше образование) в специалностите: •• Хидростроителство – немскоезично обучение – редовна форма на обучение •• Транспортно строителство – немскоезично обучение – редовна форма на обучение Предлагат се магистърски програми от два семестъра като: Конструктивно инженерство, Изследване и проектиране на строителни конструкции, Реконструкция и модернизация на сгради и съоръжения. Кандидатства се с диплома за завършено средно образование, конкурсен изпит по математика и сертификат за владеене на език, ако желаете да се обучавате в чуждоезиковите програми. Това е институцията, която предлага най-много опции за тази специалност. На сайта на университета можете да видите пълния списък с възможности.

ВИСШЕ СТРОИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „ЛЮБЕН КАРАВЕЛОВ” СОФИЯ

www.vsu.bg В Строителния факултет се предлага бакалавърска специалност Строителство на сгради и съоръжения в редовна форма от 4 години обучение и задочна от 5 години обучение. Магистърската програма Строителни конструкции е с продължителност година и половина и е специализация след бакалавърската програма. Колежът по строителство можете да завършите с образователна степен професионален бакалавър за 3 години. Във Висше строително училище „Любен Каравелов” се кандидатства с диплома за средно образование и изпит по математика или оценка от матурата по математика.

ВАРНЕНСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ „ЧЕРНОРИЗЕЦ ХРАБЪР”

www.vfu.bg Варненският свободен университет е представил специалностите си в нарочен материал в този брой, но тук отново ще направим кратък преглед. Строителство на сгради и съоръжения е специалност до бакалавърска степен. Магистърските програми са Строителни конструкции и Пътно строителство. Ето условията за прием в бакалавърската програма от сайта на университета: Конкурсен изпит: Кандидатите полагат писмен конкурсен изпит по избор – Общ технически тест, Общ природонаучен тест или Математика. За кандидатстудентски изпит се признава оценката от дипломен проект или държавен зрелостен изпит за завършилите професионални гимназии с техническа насоченост. Балообразуване: Балът за класиране се формира от сбора на удвоената оценка от положения конкурсен изпит и удвоената оценка по математика от дипломата за завършено средно образование, закръглен към най-близкото число, кратно на 0,25. Бонификации: Завършилите математически гимназии, гимназии по строителство, езикови и хуманитарни гимназии или гимназии с езиков профил получават 1 единица бонификация.

24|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Допълнителни условия: Зачитат се кандидатстудентски изпити, положени в други висши училища за тази специалност. Обучението е в редовна и задочна форма.

ХИМИКОТЕХНОЛОГИЧЕН И МЕТАЛУРГИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ, СОФИЯ

http://university.xgio.net Предлага четиригодишна бакалавърска степен по специалност Подземно строителство

ВИСШЕ ТРАНСПОРТНО УЧИЛИЩЕ „ТОДОР КАБЛЕШКОВ”, СОФИЯ

www.vtu.bg Тук ще намерите специалност Транспортно строителство до бакалавърска степен. Завършилите получават държавна диплома за висше образование с квалификация “строителен инженер”.

КЪДЕ ДА УЧИМ В ЧУЖБИНА Когато обмисляте възможността да учите за строителен инженер в чужбина, ориентирайте се на първо място към специализираните институции като инженерни училища и технически институти, след това идват редовите университети и така наречените universities of applied science. Близко до ума е, че спецификата на тези програми предполага подход, база и отношение, които са присъщи именно на специализирани висши училища с традиции в този тип обучение, които разполагат с качествен преподавателски състав и държат тясна връзка с индустрията, която ползва този тип кадри. При всички случаи в работна среда и с демонстриране на потенциал и умения завършилият строително инженерство може да компенсира недостатъчната престижност на висшето училище, което е завършил. За разлика от България, в чужбина бакалавърските степени са тригодишни, което ще направи образованието ви по-кратко. Някои държави имат браншово сдружение, което държи връзка с образователните

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|25

те м а н а бр о я институции, издава сертификати и може да е в полза на завършващите специалисти, които искат да работят там. The Association of Building Engineers (ABE) е такава организация в Англия. В рубриката „Образованието в цифри” сме извадили препоръчвани в САЩ висши училища, предлагащи тази специалност. Най-добрите бакалавърски програми по специалността в САЩ предлагат: University of Illinois–Urbana-Champaign, University of California–Berkeley, Massachusetts Institute of Technology, Stanford University (CA), Georgia Institute of Technology, University of Texas–Austin, University of Michigan–Ann Arbor, Purdue University–West Lafayette (IN), Cornell University (NY), Texas A&M University–College Station. ••

Ето още няколко предложения за вузове в целия свят, които предлагат тази специалност: МЯСТО

ИНСТИТУЦИЯ

ДЪРЖАВА

РЕЗУЛТАТ

Massachusetts Institute of Technology (MIT)

United States

100.0

University of California, Berkeley

United States

93.9

Stanford University

United States

85.3

California Institute of Technology (Caltech)

United States

81.6

University of Cambridge

United Kingdom

76.2

Carnegie Mellon University

United States

71.6

Imperial College London

United Kingdom

70.9

Georgia Institute of Technology

United States

68.9

University of Tokyo

Japan

67.4

University of Toronto

Canada

66.0

National University of Singapore (NUS)

Singapore

64.5

Tsinghua University

China

63.4

Eth Zurich (Swiss Federal Institute of Technology)

Switzerland

63.1

University of Oxford

United Kingdom

61.6

Princeton University

United States

61.5

University of California, Los Angeles (UCLA)

United States

61.4

Delft University of Technology

Netherlands

60.4

McGill University

Canada

60.1

Harvard University

United States

59.6

University of Illinois

United States

58.4

Tokyo Institute of Technology

Japan

57.0

Kyoto University

Japan

56.8

University of British Columbia

Canada

56.8

Cornell University

United States

56.4

Hong Kong University of Science & Technology

Hong Kong

56.4

Nanyang Technological University

Singapore

55.2

University of New South Wales

Australia

54.7

The University of Melbourne

Australia

54.4

Technion - Israel Institute of Technology

Israel

54.1

University of Waterloo

Canada

53.9

26|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

т е м а н а бр о я В Обединеното кралство препоръчваните висши училища се обобщават приблизително в тези имена: Imperial College, Bristol, Sheffield, UCL, East London, Queen’s, Belfast, Bath, Heriot-Watt, Loughborough, Dundee. Както ще забележите, някои институции се повтарят във всички класации, предимно такива от САЩ и Англия, което е обяснимо и валидно за почти всяка специалност. Както вече стана дума обаче, по-малките имена сред висшите училища не трябва да се подценяват. Един път, защото пътят към тях е по-лесен, и втори път, защото кариерата в строителното инженерство стартира от ниските нива и не дипломата, а работата ви е това, което може да ви изтласка нагоре. В Европа Германия, Холандия и скандинавските страни имат силни програми по Строително инженерство. Италианските вузове също не са за подценяване. В крайна сметка по-важните въпроси, които трябва да си задавате са: в коя област на строителното инженерство искате да се развивате и как да изберете точната магистратура, защото правилното комплектоване на образователните ви степени може да ви направи ценен кадър, или да ви загуби времето.

КАНДИДАТСТВАНЕ За тази специалност не би трябвало да се очаква нещо различно в кандидатстването извън общоприетите правила. Ако целта ви е университет в САЩ, то е възможно да поискат резултати от SAT II Subject, както и завишено внимание към оценките ви по математика. В

някои държави /Белгия/ е възможно да има приемни изпити /тестове/, но като цяло те са изключение и най-вече касаят конкретна институция.

ТАКСИ Специалността Строително инженерство, както и инженерните специалности като цяло, не са предмет на някакво завишено таксуване. Това са обикновени, редови програми, чиято такса би варирала спрямо държавата и престижността на висшето училище, а не сама по себе си, сравнена с другите в съответното учебно заведение. За да започнете работа в областта на строителното инженерство е необходимо висше образование с минимум бакалавърска степен. Магистратурата ще повиши квалификацията ви и ще подпомогне развитието на кариерата ви. Образование от този тип задължително трябва да премине през изучаване на основни дисциплини в съчетание с чуждоезиково обучение и овладяването и познаването на най-модерните софтуерни продукти в областта. Средната годишна заплата на стартиращите в бранша инженери в САЩ е между 40 и 90 хил. долара. Инженерите са търсени кадри, а перспективите за работа са разно- образни и многобройни. В глобален план инженерите са с една от най-високата заетост, сравнени с други професии. Миналата година в Германия например недостигът на строителни инженери беше тема в значителен брой публикации в пресата, но въпреки това все още интересът към този тип специалност като че ли не отговаря на нуждите на индустрията. материал на Ивайло Ганчев

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|27

о бу ч е ние в Б ъ л г а ри я

Обучение в областта на строителното инженерство във Варненски свободен университет „Черноризец Храбър”

атедра „Строителство на сгради и съоръжения” към Архитектурния факултет на ВСУ „Черноризец Храбър” подготвя висококвалифицирани специалисти в областта на строителното инженерство. Обучението в професионалното направление Архитектура, строителство и геодезия е акредитирано за срок от 6 години с най-високата оценка от НАОА. Катедрата подготвя специалисти със степен бакалавър в две направления – Строителство на сгради и съоръжения и Пожарна безопасност и защита на населението. Образователно-квалификационна степен магистър може да се придобие по Строителни конструкции, Пътно строителство, Водоснабдяване и канализационни системи и съоръжения и Противопожарна техника и автоматика. Катедрата предоставя условия за научно израстване и придобиване на степен доктор в научните специалности Строителни конструкции, Строителни материали, изделия и технология на производството им и Техника на безопасността на труда и противопожарна техника. Обучението в предлаганите специалности по строително инженерство е по осъвременени учебни планове, които съчетават традиция и новаторство. Наред с базовите дисциплини са включени и дисциплини със съвременна ориентация. Обучаващите се придобиват знания за нови материали, технологии и методи на проектиране в строителството. В обучението са заложени и часове за практически стаж, който се осъществява в работещи в областта на строително-

28|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

то инженерство фирми, предприятия и лаборатории, с които катедрата има сключени договори. Обучаващите се в специалност Строителство на сгради и съоръжения придобиват теоретични знания и практически опит в проектирането, технологията на изпълнение и експлоатацията на строителните обекти. Предимство на предлаганото обучение е и широкият поглед, който студентите получават по отношение на пожарното обезопасяване и електрообзавеждането на сградите и конструкциите. Завършилите тази специалност могат да се реализират като технолози, проектанти, технически ръководители, контролен и надзорен състав в строителни фирми. Магистърският курс на обучение се явява естествено продължение на бакалавърската степен. Основите, положени през 4-годишния период на бакалавърско обучение, се надграждат с тясно специализирани знания. Магистърската степен дава възможност на притежателя є да работи като ръководен кадър, експерт или инвеститор в областта на строителството на конструкции, пътищата и водопроводни и канализационни системи. Желаещите да се развиват в научното поприще имат възможността под ръководството на видни учени в строителството, известни в национален мащаб и в международните среди, да разработват своите дисертационни трудове. ВСУ „Черноризец Храбър” е второто в страната и единствено извън София акредитирано висше учебно заведение, което обучава бакалавъринженери по пожарна безопасност. Студентите в специалност Пожар-

на безопас-ност и защита на населението получават специфични знания, които ги правят специалисти в областта на поведението на строителните материали и конструкции в условия на пожар, проектирането и изпълнението на пожарноизвестителните системи на строителните обекти и др. Завършилите тази специалност могат да се реализират като проектанти, експерти и специалисти в пожарни и аварийно-спасителни служби. Задълбочено изучаване на съвременните средства и технологии за проектиране и експлоатация на противопожарната техника и автоматика се придобива в едноименния магистърския курс. ВСУ „Черноризец Храбър” предлага възможност и за разработване на докторат в областта на пожарното инженерство. ВСУ „Черноризец Храбър” и в частност катедра „Строителство на сгради и съоръжения” предлага на своите студенти добри условия на обучение, висококвалифицирани преподавателски кадри, високо ниво на теоретични знания и практически стаж. Придобитите знания и умения за вземане на правилни инженерни решения, изготвяне на експертни оценки, разработването на цялостна строителна документация и др. са гаранция за бъдеща реализация. Предимство на обучението във ВСУ „Черноризец Храбър” е и получаването на диплома с международното приложение DSLabel. КОНТАКТИ: проф. д-р инж. Стефан Терзиев Ръководител катедра „Строителство на сгради и съоръжения” Архитектурен факултет ВСУ „Черноризец Храбър” тел.: 052 359 587 e-mail: as@vfu.bg

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|29

о бу ч е ние в И т а л и я

ОФЕРТАТА НА ИТАЛИЯ – ДОБРО ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИЛИЧНИ ЦЕНИ Лидер в областта на програмите по дизайн и изкуства, такси до 1 000 евро на година в държавните институции

риветлива Италия е на една крачка от нас и освен като туристическа дестинация има с какво да се похвали и като образователни възможности. Родината на Леонардо Да Винчи и Данте е блян за всички, които се интересуват от обучение и работа в сферата на дизайна във всичките му разновидности. Като неудобство може да се отчете факта, че в италианските висши училища не са много програмите на английски език, което вероятно е обяснение за не особено големия интерес на българските кандидати към тях. Специфично за организацията на висшето образование в Италия е наличието на два основни сектора, в които функционират учебните заведения: университетски и неуниверситетски. В университетския сектор влизат 89 институции – държавни и частни университети, университети за чуждестранни студенти и специализирани училища за post graduate програми. В другия сектор са политехническите институти по дизайн, академии по изкуства и други

30|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

висши училища със специфични области на обучение. Образователно-квалификационните степени са три: студентско ниво – бакалавърска степен; магистърска степен и докторантско ниво. За всяка степен се провежда обучение в различни по продължителност цикли – 3 години за бакалавър Laurea (L / L3), титла Dottore и още 2 години за втория цикъл Laurea Specialistica (LS), титла Dottore Magistrale. Докторската степен се изучава с минимална продължителност 3 години Dottorato di Ricerca (DR), титлата е Dottore di Ricerca. Има и професионално ориентирана диплома от третата степен на университетското образование - Diploma di Specializzazione, която се получава след 2 до 6 години обучение. Също така Master Universitario di 1° livello (MU1) и Master Universitario di 2° livello (MU2), които са магистърски програми с продължителност минимум 1 година. Италианските висши училища, както вече стана дума, са доказана класа в областта на дизайна и изкуствата,

също така в туризма и технологиите. Сред тях има някои с изключително древна история и съвсем нови и модерни институции. •

Това са най-добрите италиански висши училища за 2009 г. според www.topuniversities.com:

University of BOLOGNA

Sapienza University of Rome

Polytechnic University of Milan

University of PADUA

University of PISA

University of FLORENCE

Polytechnic University of Turin

University of TRENTO

University of PAVIA

University of TRIESTE

University of Rome TOR VERGATA

University of NAPLES - Federico II

University of SIENA

University of MODENA

University of GENOA

о бу ч е ни е в И т а л и я УЧЕБЕН ПРОЦЕС Учебният процес протича на триместри, като във всеки се държат изпити. Преподаваният материал е достъпен онлайн за студентите, правят се писмени разработки по конкретни теми, а изпитната част може да е устна или писмена. Като цяло италианските университети имат репутацията на трудни за завършване, което се обуславя от факта, че процентът на отпадащи е голям, а в магистърска степен продължават 3-4 от 10 студента.

КАНДИДАТСТВАНЕ Италианските висши училища са автономни като управление и всеки има правото на собствена политика и правила за прием. Като граждани на ЕС, българите кандидатстват свободно и равнопоставено в италианските вузове с диплома за средно образование и удостоверение за владеене на италиански език или входящ тест по езика в отделните институции. От това са освободени завършилите Италианския лицей в България. Документите трябва да минат през посолството на Италия у нас, за да получат декларация за съвместимост с изискванията. Проверете подробностите на www.ambsofia.esteri.it. Всичко, което предавате, трябва да е преведено на италиански език и легализирано.

ТАКСИ Образованието е платено. В държавните висши училища най-общо казано е между 850 и 1 000 евро на година. В частните десетки пъти по-скъпо. Всъщност какво ще платите опира до много неща. Престижни висши училища като Bocconi и Politecnico di Milano от една страна имат МВА програми от по 40 хил. евро, а от друга отпускат пълни стипендии за обучение. Като цяло висшите училища се съобразяват с финансовите възможности на

студентите и техния успех, така че е възможно при ниски показатели в първия случай и високи във втория да получите стипендия или опрощаване на такси.

УСЛОВИЯ ЗА ЖИВОТ Стая в общежитие излиза около 200-250 евро на месец с консумативите. На свободен наем в самостоятелен апартамент в някой от големите градове ще платите тройно за същото. За единична стая сумите са приблизително като тези в общежитие. Условията в европейските страни са уеднаквени до толкова, че и в този случай може да се каже, че 1 000 евро на месец са абсолютно необходими за спокоен живот и обучение в Италия. В Италия студентите имат право на работа по 20 часа на седмица. Не е нужно да имате разрешително, но не е лесно да си намерите нещо добро, поне в първите години на обучението. Кандидат-магистрите обикновено са в полезрението на бизнеса, което е насърчително. На сайта www.study-in-italy.it можете да направите проучване, което да ви подготви и ориентира за образованието ви в Италия. На http://italy.accommodationforstudents.com търсете възможности за настаняване. В последните години Италия успява да привлича все повече и повече чуждестранни студенти, като най-много има в университетите в Рим, Болоня, Флоренция, Падуа и Милано. Защо да не станете един от тях? материал на Ивайло Ганчев

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|31

и ниц и а ти ви

Европейски измерения на мечтите за реализация: български ученици – евродепутати за един ден

два ли някой може да даде за себе си точен и еднозначен отговор кога решава да отиде да учи в чужбина, как разбира, че е готов да бъде гражданин на света, по какъв начин определя посоките, в които да се развива професионално. Сигурно е обаче, че за да направиш свободен избор за бъдещето си е нужно да използваш разнообразните възможности, които дава съвремието ни – да пътуваш, да избираш, да дискутираш. Шанс за такава среща с културното многообразие дава програмата „Евроскола” на Европейския парламент. В нея могат да участват ученици в последните класове от обучението си в гимназиалната образователна степен от страните членки.

Програмата „Евроскола” има за цел да популяризира дейността на Европейския парламент. Предварително избраните участници от отделните страни прекарват един ден в Европейския парламент в Страсбург, където се включват в симулация на заседание на Европарламента, организирана специално за учениците. По време на заседанието те могат да гласуват, да задават въпроси и да участват в дискусии по предвари-

32|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

телно определени теми. В този парламентарен ден само за ученици си дават среща различните култури, учениците общуват основно на френски и английски език, работят в смесени групи, установяват контакти, преодоляват бариери и изграждат мостовете за живот в голямата европейска общност. Първото заседание започва с представяне на всяко училище – за една минута говорителят трябва да представи своето училище на език, различен от майчиния му. След презентациите се формират шест малки дискусионни групи, като всеки ученик присъства в не повече от една група. В края на деня се организира игра с различни въпроси. Всеки

ученик получава сертификат за участието си, а на училището се връчва флага на Европа. На 23 април 2010 г. в Страсбург представителната голяма зала на Европейския парламент бе завладяна от нови, млади парламентаристи. Ученици от 21 страни членки на ЕС бяха в ролята на евродепутати и заявиха своята готовност да участват в определянето на бъдещето на обединена Европа. Сред тях бяха и 25 ученици от СОУ „Хр. Ботев” в гр. Кубрат – училище с над 100-годишна история, което следва традициите, но и създава съвременен модел на обучение чрез участие в множество международни проекти. Младите български евродепутати общуваха с

връстниците си със самочувствието на образовани европейци, които не са безразлични към своето бъдеще. Те активно дискутираха актуални проблеми от нашето съвремие – опазването на околната среда; демократичното управление, правото и задължението на гражданите да гласуват; културното многообразие и толерантността към различията в обединена Европа. Една от най-горещите дискусионни теми бе свързана с образованието – необходими ли са промени в образователните системи, как да се повиши качеството на образованието и да се улеснят връзките между образователни институции в държавите от ЕС. Младите хора мечтаят свободно да избират къде и какво да учат, да пътуват и да поддържат контакти в европейските страни. Те заявиха своето очакване да получават по-голяма подкрепа от правителствата на страните членки за развитие на предприемачеството и при започване на собствен бизнес. Различните споделени мнения имаха едно общо послание – бъдещето зависи и от нас. Затова не е случайно, че денят на Евроскола предизвиква много емоции и оставя незабравим спомен.

„Този ден беше изпълнен с вълнение и ентусиазъм. Предоставеният шанс ние, младите европейци, да надникнем в работата на Европейския парламент и да се запознаем с него отблизо бе едно невероятно преживяване. С какво ще запомня този ден? С уверените крачки към парламента, облечени в новите си униформи с емблемата на училището ни; седнали на депутатските места, внимателно заслушани в гласа от слушалките, с микрофон пред нас и притаен дъх; заседавайки по най-актуалните въпроси за Европейския съюз; гласуването и... може би най-интересните и ползотворни минути - общуването с връстниците ни от останалите европейски страни. " Ростислава Тодорова - XI a кл., СОУ „Хр. Ботев” – гр. Кубрат

Участието в програмата „Евроскола” на Европейския парламент дава насърчението, че си заслужава да се инвестира в образованието и че найценният ресурс са знанията и уменията. Силвия Цветанска образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|33

Златарски ПР

34|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

о бу ч е ни е в Ш в е ц и я

ИНЖЕНЕРНИ МАГИСТЪРСКИ ПРОГРАМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ШВЕЦИЯ Възможност за безплатно обучение и огромен избор

веция е сред най-развитите в икономическо и социално отношение европейски държави. Същото се отнася и за образователната є система. Тази държава е добра опция пред желаещите да получат международно призната диплома, да се обучават в уредени висши училища, в които се предлагат бакалавърски програми на английски и около 600 магистърски програми, също на английски език. Вариантите да учите в шведско висше училище за бакалавърска степен са като студенти на разменни начала по международни програми, и с индивидуален свободен прием – като така наречените free movers. Във втория случай има лимит за чуждестранните студенти, така че внимателно проверявайте това, когато избирате специалност във висшето училище, което сте избрали.

Нека като начало направим кратък общ преглед върху това, което Швеция предлага като възможност, преди да преминем към конкретиката. Висшите училища са около 60 на брой – частни и държавни колежи и университети. Бакалавърската степен е 3-5 годишна, магистърската – 1-2 годишна. Както вече стана дума, Швеция е отворена към чуждестранните студенти и затова има възможност да изучавате програми на английски език във всяка образователно-квалификационна степен. Кредитната система е съвместима с Европейската кредитна система за приравняване /ECTS/. Една академична година редовно обучение отговаря на 60 кредита. Учебната година протича по сходен начин с тази у нас – есенен и пролетен семестър.

Образованието в държавните институции е безплатно за студенти от ЕС. Има такси за кандидатстване, а от студентите се очаква да подпишат уверение, че могат да финансират престоя си в държавата, докато следват. На месец ще са ви нужни минимум 750 евро /съветът на пребивавалите студенти там е поне 1 000 евро/ за: квартира, храна, транспорт, учебни материали и членски внос в студентския съюз. Нека вече разгледаме по-подробно магистърските програми на английски език. Първото, което трябва да знаете е сайтът www.studyinsweden.se, официален портал за образованието в Швеция, на който има цялата необходима информация, касаеща образованието ви там, и, разбира се, база данни с около 600 магистърски програми на английски език. Магистърската диплома се получава за 1 или 2 години. Ще ги срещате като: Degree of Master (One Year), „magisterexamen” (60 ECTS) и Degree of Master (Two Years), „masterexamen” (120 ECTS). С малки изключения, те се финансират от държавата и са безплатни и за шведите, и за чуждестранните кандидати, които са приети да ги изучават.

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|35

о бу ч е ние в Ш в е ц и я ••

Магистърските програми в областта на инженерните науки и технологиите са 249. Ето някои от тях:

Име на програмата

Област

Институция

кредити

степен

Advanced Computer Graphics

Technology

Linköping University

120

Advanced Engineering Materials Advanced Material Science and Engineering (Erasmus Mundus) Aerospace Engineering

Technology

Chalmers University of Technology

120

Technology

Luleå University of Technology

120

Technology

KTH Royal Institute of Technology

120

Applied Biotechnology

Technology

Uppsala University

120

Applied Environmental Science

Technology

Halmstad University

Applied Mathematics

Technology

Stockholm University

120

KTH Royal Institute of Technology

120

Technology

Chalmers University of Technology

120

Architecture

Technology

KTH Royal Institute of Technology

120

Architecture and Engineering

Technology

Chalmers University of Technology

120

Automotive Engineering

Technology

Chalmers University of Technology

120

Bioenergy Technology

Technology

Linnaeus University

120

Bioinformatics

Technology

University of Skövde

Bioinformatics

Technology

Uppsala University

120

Bioinformatics and Systems Biology

Technology

Chalmers University of Technology

120

Biomedical Engineering

Technology

Chalmers University of Technology

120

Biomedical Engineering

Technology

Linköping University

120

Biotechnology

Technology

Chalmers University of Technology

120

Biotechnology

Technology

120

Biotechnology

Technology

Lund University SLU – Swedish University of Agricultural Sciences

120

Building Environment Modelling – CFD, Measurement techniques and Visualisation

Technology

Applied Mechanics

Technology

University of Skövde

Applied Physics

Technology

Chalmers University of Technology

Architectural Lighting Design

Technology

Architectural Lighting Design and Health

Technology

Architecture

За да кандидатствате в магистърска програма, трябва да имате бакалавърска диплома с еквивалент на 180 кредита, които отговарят на 3 години обучение.

Изисквания за ниво на английски език за магистърски програми: ••Test of English as a Foreign Language (TOEFL). Резултат: 500-550 (paperbased test), 173-213 (computer-based test), 61-79 (internet-based test); ••International English Language Testing Service (IELTS). Резултат: 5.0-6.0 (не по-нисък от 4.5-5.0); ••Cambridge ESOL examination (оценки A или B);

36|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

University of Gävle

••Michigan English Language Assessment Battery (MELAB). Резултат: 85-90 точки.

където можете с една апликационна форма да заявите желание за прием в до четири висши училища.

Това са резултатите в най-общ план, защото всяка програма и всеки университет има автономен прием и респективно правото на собствени изисквания.

Кандидатстващите от България не се нуждаят от виза за обучение, но трябва да се регистрират при пристигането си със шведска миграционна карта.

Процесът по кандидатстване обикновено започва от есента на годината за прием през следващата есен, а крайният срок е 15-ти януари.

Швеция отпуска стипендии на чуждестранни студенти. На www.studyinsweden.se има отделна секция за стипендии, където към момента на написването на материала не бяха обявени стипендии за магистърска степен за кандидати от България.

Веднъж избрали програма, можете да кандидатствате директно в институцията или да използвате централизираната служба www.studera.nu,

материал на Ивайло Ганчев

К е й м бри д ж

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|37

adve r tor i a l

Графичен дизайн в Prague College

rague College е университет в Прага, който предлага британска HND (полувисша академична степен), бакалавърска и магистърска степен в три факултета: Бизнес, Изкуство и дизайн и Информатика. Програмите на колежа се провеждат с академичнато партньорство на Teesside University, който бе избран за университет на 2009/2010 година (Times Higher Education UK University of the Years 2009/2010). Програмата по графичен дизайн в Prague College включва практично обучение по визуална комуникация. Студентите научават как да реализират своите идеи и натрупат професионални умения за кариера в областта на дизайна.

ВИЗИТКА Гергана Дукова е от Варна и вече 4 години живее в Прага. Тази пролет тя завърши своята бакалавърска степен по Графичен дизайн в Prague College и вече има над две години професионален опит в сферата на рекламата.

Защо решихте да следвате в чужбина? Винаги съм искала да изляза извън България за известно време - да видя какво е да си далеч от дома и какви нови възможности и знания могат да бъдат открити навън. 38|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Какво преживяване беше за вас следването в Prague College? Определено беше нещо ново. Преди да отида в Прага учех в Софийския университет и това ми предостави добра база за срaвнение между традиционен държавен университет и малък частен колеж. Основни предимства на колежа бяха малките групи, в които преподавателите можеха да обърнат повече индивидуално внимание на студентите си; практическата насоченост на програмата, както и спокойната приятна обстановка и приятелски отношения между студенти и преподаватели. Кои бяха най-силните страни на програмата? Бих казала, че най-силната страна на програмата по Графичен дизайн е нейната практическа насоченост. Програмата е направена така, че студентите да овладеят един нов занаят, а не просто да получат академична степен. Още първия семестър аз и колегите ми имахме възможност да работим по реален проект за истински клиент като част от обучението си. Друго голямо предимство е липсата на изпити. Студентите са оце-

нявани по проекти, които се развиват през целия семестър и стресът, който свързваме с изпитните сесии, просто го няма.

Програмата помогна ли ви в намиране на работа? Най-големият плюс на тази програма за мен беше включеният в нея задължителен стаж, благодарение на който създадох професионални контакти и бях назначена в рекламна агенция Огилви веднага след завършването си. След това нещата при мен потръгнаха бързо - успях да създам много професионални контакти за кратко време и всичко това започна с колежа. Освен стажа много често на интернет страницата на колежа се публикуват обяви за допълнителни стажове и почасови работи.

Какво е усещането да се живее в Чехия? Чехия, и в частност Прага, беше оптимален вариант за мен, тъй като винаги съм искала да уча в чужбина, но едновременно с това не исках да се отдалечавам много от България. Чехия е близо до нас, както в географски, така и в културен план. Имате ли съвет за българските студенти, които планират да отидат в Прага? Елате! Прага е възхитителен град с дух и атмосфера, която препоръчвам на всеки. Има голяма общност от чужденци и прекрасни възможности за работа и забавления.

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я

ИЗРАЕЛ–

ИЗБРАНО МЯСТО ЗА ИЗБРАНИ ХОРА Изследователска и научна дейност в университетите, постижения на световно ниво

Израел ложение местопо население

ази малка държава с велик дух, свила се на скромните двайсетина хиляди квадратни километра, предизвиква найпротиворечиви настроения – от откровена омраза и ненавист до възхита и преклонение пред борбеността на този богоизбран народ. Битката за всеки метър земя обаче не е оказала влияние върху качеството на живот в Израел, а още по-малко върху качеството на образованието там.

език религия

я Изток , Ази Близкият телно) (приблизи 0 0 0 0 0 3 7 абски и в ри т , а р а, мюсюлм ю де и 8 8 % % 3 и стиян ни 9%, хри

п ло щ диница парична е климат

.км. 20 770 кв 8 ILS; BGN = 2.3 4.66 ILS 1 ; S IL , л е шек EUR = .76 ILS; 1 1 USD = 3 устинен умерен, п

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|39

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я

Начално и средно образование Съществуват четири типа училища: обществени религиозни (еврейски) и светски (най-много); ортодоксални израелски (намират се извън системата на обществените училища, но са финансово подпомагани от правителството); обществени арабски и частни училища, управлявани предимно от християнски протестантски и католически организации. Езикът, на който се преподава в еврейските училища е иврит, а арабският се преподава като втори език по избор; в арабските се преподава на арабски, а иврит е задължителен от четвърти клас.

Висше образование Негови представители са университетите (Weizmann Institute предлага само post-graduate програми), регионалните колежи (целта им е да се осигури образование в районите, които са далече от големите университетски центрове), търговските и професионални училища и филиалите на чуждестранни университети, акредитирани от Съвета за висше образование в Израел.

С малки изключения езикът на преподаване е иврит, а някои специални курсове са на английски.

Бакалавърска степен За прием в местен университет се изисква bagrut – сертифи-

кат за успешно издържани изпити магистърският курс и писането на (нещо като нашите матури), който тезата, ако има такава, да приклюсе получава от Министерството на чат за две години. образованието. Второто задължително условие е националният психоДокторска степен метричен изпит за прием във висше Само седемте обществени универсиучебно заведение, който е израелскитета в Израел са акредитирани да ят вариант на SAT. Той се състои от връчват докторски степени. За това три основни компонента – verbal са нужни още четири години след умения (провежда се на иврит или арабски), quantitative умения Най-добрите университети в Израи английски. Общият сбор точел в световната класация за 2009ки варира от 200 до 800. Точкита според www.topuniversities.com: те от приемния изпит се събират с оценките от bagrut и се 102 Hebrew University of Jerusalem получава един резултат, който Tel Aviv University 114 се използва като критерий за 132 Technion Israel Institute of Technology прием. Отделните вузове и факултети имат различни изис323 Ben Gurion University of the Negev квания – едни приемат с по-нисък „бал”, други с по-висок. Бакалавърската степен е минимум магистратурата. За да ви приемат е три години, четири за инженери, нужно да покриете определени миниархитекти, медицински сестри и мални резултати от магистърската прависти. диплома и от тезата. Вземат се

Магистърска степен Приемът за магистратури е разнообразен – определена минимална оценка за завършена бакалавърска степен, високи оценки по предметите, свързани със специалността на магистратурата, а при някои може и да се изискват GRE и GMAT тестове, както и допълнителни интервюта. Има два варианта за завършване на магистратура – да се пише магистърска теза, която позволява да се продължи за докторантура, или да не се пише теза, ако кандидатът не желае да продължава образованието си. Очаква се

предвид предишни проучвания и публикации. През последните години са въведени и директни докторски програми за бакалаври, които имат висок успех по предметите в конкретното поле на интереси и висок среден успех. Първата година представлява ускорена магистърска програма. Ако се постигнат забележителни успехи от страна на кандидата, може да се пропусне втората година от магистратурата и да се продължи директно с докторантурата. Ако в процеса решите, че не желаете докторска степен, може да се откажете, като все пак ще получите магистърска такава.

Hebrew University of Jerusalem http://info.huji.ac.il Кандидатстване Има три варианта за кандидатстване на чуждестранни студенти в тази институция – онлайн (тази опция е само на английски, плащат се 100 щатски долара такса чрез кредитна карта), по пощата (принтирана апликационна форма от уебсайта и приложен чек) или на място. Към молбата за кандидатстване трябва да приложите документ за платена такса, две паспортни снимки, копие на лична карта или паспорт, автобиография и официални документи от образованието ви до момента. Официалните документи могат да бъдат оригиналите, издадени от съответната институция или заверени копия. Нужно е и отлично владеене на

40|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

е к з оти ч н а д е с ти н а ц и я

английски език (например най-високото ниво за медицина и други специалности е TOEFL 600 точки paper-based, 250 computer-based, 100 Internetbased или Cambridge First Certificate). Изисква се и владеене на иврит, но Rothberg International School предлага много програми на английски. Може да изберете максимум пет специалности за undergraduate и две за graduate програми. Ако ви приемат, ще получите официално писмо от отдела за прием на чуждестранни студенти.

Такси Регистрационната такса е 100 щатски долара. Таксата за обучение се изчислява индивидуално според програмата на всеки студент. Всичко излиза около 12 000 долара на година или около 1 200 долара на курс.

Квартири Университетът разполага с около 5 000 легла в общежитията си. Месечният наем на легло в двойна стая е 160 долара, а в самостоятелна стая – 300. За чуждестранни студенти е нужна и здравна застраховка, която е 160 долара на семестър.

Technion Israel Institute of Technology www1.technion.ac.il Това е другият вуз, за който трябва да кажем няколко думи. Той е създаден през 1924 в Хайфа и в него учат близо 12 500 студенти. Списъкът с научни постижения в този институт е дълъг – започва с двама нобелови лауреати в областта на химията от 2004-та, преминава през създаването на проводникова нишка хиляда пъти по-тънка от човешкия косъм, откритие на нов вид кристали във факултета Materials Engineering, постижения в областта на компютърните науки, проектиране, построяване и поддържане на собствен микросателит, който е в орбита от 1998, разработване на ново лекарство против Паркинсон и се стигне до откритото от професор Карл Скореки генетично доказателство, че всички евреи, които принадлежат към родословието на Коен (равин) са потомци на библейския първосвещеник Аарон. За една академична година в бакалавърска програма ще трябва да платите около 11 200 щатски долара, за сравнение местните плащат 2 500. За магистратура сумите са съответно 3 400 и 2 700 долара. Трябва да кажем, че с високите си постижения във всякакви области израелските университети и учени трупат много точки в полза на това да завършите образованието си в някой от тамошните вузове. Изборът не е труден, защото почти всички са на добро световно ниво, а гореспоменатите Hebrew University of Jerusalem, Technion Israel Institute of Technology и Weizmann Institute са нещо много повече – добра инвестиция за успешна реализация в бъдеще. Стига разбира се да се справите със силната конкуренция и да нямате проблем с овладяването на иврит. материал на Ива Йохан Ганчева

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|41

о бу ч е ние в С А Щ

ДА ТЕ ПРИЕМАТ В UNIVERSITY OF CALIFORNIABERKELEY

Борислав Тодоров Представи се с няколко думи. Б.Т.: Казвам се Борислав Тодоров. Завършил съм Частна английска гимназия „Уилям Шекспир” в София. Реших да кандидатствам в САЩ, взех SAT теста и така започнаха нещата. Защо в САЩ и точно в Бъркли ли искаше да учиш? Б.Т.: Винаги съм искал да уча там. Решението взех отдавна, просто така чувствам нещата. Г-н Иванов ми разказа за Бъркли. Преди това не бях добре запознат с американските университети и кой какво предлага. Когато вече добих някаква представа за Бъркли, разбрах, че наистина искам да уча там, че това е най-доброто място за това, което търся. М.И.: Като образователен съветник аз му помогнах в избора. Направихме селекция между 15 университета, всичките от ТОП 50 – най-елитните висши училища, съгласно US News and World Report, National Universities Rankings. Това беше първото желание на Борислав – университетът да е реномиран. Второто съществено нещо бе специалността – Астрофизика. Това е престижна специалност, същевременно обаче не е особено разпространена. Направихме вторичен

42|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ВИЗИТКА Борислав Тодоров, приет в University of California-Berkeley, и Мирослав Иванов, управител на Educational Recruitment Agency Miotrade, пред списание „Образование и специализация в чужбина” подбор от тези 15 университета, които я предлагат, като впоследствие редуцирахме групата до 5 университета - най-авторитетните имена, между които бe и University of California-Berkeley, класиран на 2-ро място в Best Undergraduate Engineering Programs за 2009 в САЩ. В същата световна класация за 2009, съгласно www.topuniversities.com, University of California-Berkeley e също на 2-ро място след Massachusetts Institute of Technology, USA. Как протече кандидатстването, какви документи изпратихте и какви изпити трябваше да се държат? М.И.: Може би е добре да разкажа аз, тъй като нещата минаха през мен. Разделихме си задачите. Той трябваше да държи задължителните стандартизирани тестове TOEFL, SAT I и SAT II Subject, които се изискват, когато се кандидатства за специалност като неговата. Когато дойде при мен, Борислав беше взел SAT-овете с много добри резултати – 2 100 точки. Това е над средния резултат, в рамките на отличния, макар и не най-добро постижение, защото върхът на скалата е 2 400 точки.

Направи ми впечатление високият му резултат по физика на SAT II – максимален брой точки - 800. Това е изключително постижение. После се установи, че елитните университети за Астрофизика изискват и SAT II -математика, Math IIC, по-високото ниво, а имахме само 2 седмици. Въпреки това резултатът бе впечатляващ – 790 точки от 800 максимални. Ако имаше повече време, най-вероятно щеше да изкара максимума. Нашата задача в „Миотрейд” беше да подготвим, преведем и проверим с моя екип цялата документация, свързана с кандидатстването: апликационни форми, академични справки, мотивационни писма и есета – средно от 3 до 7 за всеки отделен университет. Борислав представи допълнително препоръки от негови учители и университетски професори, с които той бе обвързан с извънкласни дейности, които също бяха коригирани и допълнени съгласно изискванията на отделните университети. Конкуренцията бе много голяма. Над 50 000 кандидата за 3 000 места. Но на финала Борислав успя. Той бе приет и предпочете най-доброто, University of California-Berkeley!

о бу ч е ни е в С А Щ Колко време отне целият процес по кандидатстването? М.И.: В неговия случай нещата отнеха 4-5 месеца, но ще отбележа, че той наистина има огромен потенциал, който позволи по-кратък срок. Кажеше ли му се нещо, го изпълняваше на мига. Бих посъветвал всички да отделят поне една година. Ние работихме под натиск, защото контактите ни започнаха май – юни миналата година, а документите трябваше да са подадени до 1-ви октомври. По същество свършихме цялата работа за 4-5 месеца, в което време той държа изпитите, за които говорихме. Нещо повече за специалността? Как стои въпросът с финансирането? Една година в Бъркли е около 50 хил. долара.

Б.Т.: Това е бакалавърска програма с четири годишен срок на обучение. Първата година не дават никакви стипендии или финансова помощ, това явно е политика на университета. Ако обаче имам добър успех и всичко е наред през тази първа година, втората година може да се открият възможности за финансова помощ. Също така е възможно да подпиша договор за бъдеща работа в правителствени организации или частни компании, които осъществяват дейност в областта, която ще изучавам. М.И.: Честно казано малко ни изненада това, че не се получи предложение за стипендия при неговите резултати и очевиден потенциал, но съм убеден, че втората година той ще вземе стипендия. Бъдещето също е обнадеждаващо, защото заплатите на подобен тип специалисти започват от 125 хил. долара годишно. А засега търсим финансова подкрепа и сме отворени за всеки спонсор, който би инвестирал в образованието на първия българин в специалността Астрофизика в Бъркли. Какво очакваш от обучението? Б.Т.: Не съм запознат с програмата на обучението. Ясно е, че насоката е физика и астрофизика. Все пак там първоначално се изучават по-общи дисциплини, за да се премине по-късно към тясната специализация. Ще живея в кампус, условията са отлични, убедих се лично. Какви грешки могат да се допуснат при кандидатстване в университет като Бъркли? М.И.: Всеки елитен университет в Топ 50 има нещо специфично. За Бъркли това са например 7 или 8 есета, които трябваше Борислав да напише. Б.Т.: Приемете ги много сериозно. Изключително важни са. М.И.: Да, изключително сериозна работа е. Препоръките са друго нещо. Той получи такива на ниво професор, защото участва в проекти към БАН. Всичко това даде тежест. Интересно е, че след като го приеха, тогава чак поискаха да видят дипломата му в оригинал. Дори интервю не са правили. Бих препоръчал подобен тип кандидатстване да мине под контрола на съветник по образованието. Всичко, което той представи беше преглеждано внимателно от няколко човека, за да избегнем каквито и да е проблеми. Финални съвети? Б.Т.: Който иска да успее, да учи усилено за SAT и да приеме нещата сериозно. М.И.: Аз ще посъветвам всеки, който тръгва по този път да не се отчайва, защото трудности има, но нещата са преодолими. образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|43

о бу ч е ние в ъ в В е л и к о бри т а ни я

Мария Василева Консултант „Бакалавърски и магистърски програми” ЕДЛАНТА – Образование в чужбина

то че по-голямата част от процеса на кандидатстване във Великобритания вече е зад гърба ви, а вие сте крачка поблизо до записването си в университет на Острова. Отговорили сте на получените „условни” оферти в срок, спрели сте се на университета, в който най-силно бихте желали да следвате, и сега ви остава да научите резултатите от матурите и изпитите за международно признат сертификат по английски език (в случай че още не сте положили такива), за да разберете дали отговаряте на поставените условия.

44|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Имате оферта от британски университет... Какво следва? Междувременно обаче има още няколко неща, които трябва да свършите. Повечето университети вече са отворили онлайн порталите си за кандидатстване за общежитие и ако желаете да бъдете настанени в първото си желание като опция, сега е моментът да се регистрирате. На какво трябва да обърнете внимание при избор на настаняване? Основните разлики са в това дали желаете в цената на общежитието ви да се включва пълен пансион или сами ще приготвяте храната си, дали ще

делите кухня и баня с други съквартиранти, какво да е обзавеждането на стаята и пр. Друг важен момент при избор на настаняване е на колко минути разстояние от университета се намира сградата на общежитието. Проверете също кои консумативи (ток, вода, отопление, интернет) влизат в цената на наема. Потърсете информация дали и за какъв период от време трябва да предплатите наема и какъв е размерът на първоначалния депозит. Обикновено цялата тази информация, включително карта на кампуса,

о бу ч е ни е в ъ в В е л и к о бри т а ни я

можете да намерите на сайта на всеки един университет. Настаняването в студентско общежитие не е задължително, но е за предпочитане, особено в началото, пред настаняване в самостоятелна частна квартира, тъй като ще ви помогне по-бързо да се адаптирате към новата среда. След като вече сте наясно къде искате да живеете през първата година от следването си във Великобритания, сега идва ред на кандидатстването за студентски заем. Не забравяйте, че сумата, която обикновено покрива изцяло таксата на обучение, не стига до вас, а се превежда директно на университета, в който ще учите. Като гражданин на страна-членка на ЕС, всеки български студент има право да кандидатства за такъв заем, администриран от агенция към държавния фонд на Великобритания - Student Loan Company (http://www.slc.co.uk/). Максимумът, за който може да кандидатствате през 2010-2011 година, е 3 290 британски лири. Очаква се да започнете да връщате заема заедно с лихвите, след като завършите и заплатата ви достигне определено ниво, различно за всяка страна (сумата за България към настоящия момент е 6 000 британски лири).

Кандидатстването за този заем става с попълване и изпращане на формуляр (ако все още не сте получили от UCAS хартиен вариант на формуляра, можете да го намерите в PDF вариант на сайта на агенцията). При изпращането му не забравяйте да добавите и заверено копие на личната си карта или международния паспорт. Крайният срок за кандидатстване за студентски заем във Великобритания е 25 юни, но не чакайте последния момент. Обикновено трябва да получите отговор между 2 и 3 седмици след изпращането на необходимите документи. Ако ще учите в Шотландия, желателно е да подадете документите до 30 юни. Студентските заеми за Шотландия се администрирани от SAAS (www.saas.gov.uk). Кандидатстването е онлайн, а отговор дали сте одобрени трябва да получите до 21 работни дни. Тук отново отпуснатата сума директно се превежда към университета. Разликата е в това, че при успешно завършване на образованието си, вие сте освободени от изплащане на заема.

След попълване на документите за общежитие и кандидатстване за студентски заем, докато очаквате положителен отговор, може да започнете да търсите най-добрия вариант за пътуване до съответния университет. Помнете, че колкото по-рано закупите самолетния си билет, толкова по-добра ще бъде цената му. Тъй като отскоро в България оперират не малко ниско бюджетни авиокомпании, при резервиране на билета си обърнете внимание на часа на полета, защото при ниска цена вероятността да е много рано сутринта или късно през нощта е голяма, а това би ви затруднило при придвижването ви от летището до кампуса на университета. Друго важно нещо, за което трябва да се осведомите, е ограничението за багаж. Обикновено ниско бюджетните линии изискват допълнително регистриране и заплащане на багаж, което увеличава крайната цена на билета.

Желая ви успех!

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|45

к а к да с т а н а м и л и а р д е р

МАЙКЪЛ БЛУМБЪРГ – РЕСПЕКТИРАЩО ОБРАЗОВАНИЕ

ри предпоставки. Понякога и една стига, но в този случай има поне три предпоставки за богатството на Майкъл Блумбърг. Всъщност, ако трябва да сме максимално обективни, това че е кмет на Ню Йорк може би не би трябвало да се брои, защото на кметския стол той сяда вече милиардер. Другите две предпоставки обаче се броят: първо, той има еврейско потекло и второ, получил е образованието си в две от най-престижните висши училища в света.

Но нека тръгнем от началото. Майкъл Блумбърг е роден в САЩ на 14-ти февруари 1942 година. Двамата му дядовци са руски емигранти, а този по бащина линия е евреин. Семейството му е било от средната класа, а детството му преминава в различни градове в щата Масачузетс. През 1964 г. получава инженерна бакалавър-

46|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ска степен от Johns Hopkins University /www.jhu.edu/, а по-късно и МВА диплома от Harvard Business School /www.hbs.edu/. През 2009 г. получава почетна титла Doctorate of Humane Letters от Fordham University и с това като че ли се изчерпват академичните му придобивки. Възпитан в трудолюбие, Блумбърг финансирал обучението си в Johns Hopkins University със студентски заем, който изплащал с упорита работа още докато следвал. Професионалният му път започва през 1966 г. на Уолстрийт като служител в компанията Salomon Brothers. През 1981 г. напуска с 10 млн. долара по-богат и основава своя компания Bloomberg L.P., която днес има повече от 10 000 служители. Bloomberg L.P. най-общо казано оперира в сферата на финансовия софтуер и медиите. Под шапката на компанията са известни вестници, телевизионни и радио канали, включително Economist, New York Times и USA Today. В края на 2001 г. е избран за кмет на Ню Йорк, а

ка к да ста на ми лиардер

Болницата Johns Hopkins също носи известност на този забележителен университет. Престижността му има като следствие висока цена за обучение – пълната такса за една учебна година, в която влизат full time програма, стая, пълен пансион и учебни пособия 56 000 долара.

Очевидно е, че Блумбърг е сред най-богатите и влиятелни хора на планетата. Образованието му кореспондира с професионалните му успехи, защото има дипломи от две от най-престижните висши училища не само в САЩ, но и в света - Johns Hopkins University и Harvard Business School. Основан през емблематичната за България 1876 г., Johns Hopkins е един от най-престижните частни изследователски университети в САЩ. Намира се в Балтимор, Мериленд, а има свои филиали в Италия, Китай и Сингапур. Девизът му е „Veritas vos Liberabit” /Истината ще ви освободи/. Библейско и мъдро. Университетът е известен с водещата си роля в програмите по медицина, естествени науки и инженерство. Със своите близо 20 хил. студенти университетът е един от големите по този показател. Институцията функционира чрез следните подразделения: • Krieger School of Arts and Sciences • Whiting School of Engineering • Carey Business School • School of Education • School of Medicine • School of Nursing • Peabody Institute

образно казано, отколкото откъде идвате, така че впечатлите ли ги като личност с голям академичен потенциал, дипломата ви за средно образование може да има своите слабости. А какво да кажем за МВА програмата на Harvard Business School? Една от най-силните програми, до коя-

Как се влиза в такъв университет? Трудно, разбира се. Всяко отделно училище /подразделение/ функционира със самостоятелни изисквания за прием според различните програми. Сайтът на университета /като почти всеки друг сайт на американски вуз/ е безкрайно подробен и ясен. Така например разбираме, че инженерни дипломи /като на Майкъл Блумбърг/ можете да получите от Krieger School of Arts and Sciences или Whiting School of Engineering. Всяко година 16 000 кандидатстват в тях, но избраните са 1 200. Какво ще кажете? Процесът по кандидатстване протича почти една година с няколко етапа на пресяване, като SAT I поне 2 000 точки и резултат от TOFL iBT поне 90, плюс препоръки и есета, са задължителен минимум. От друга страна има различни стандартни тестове, които се държат според различните програми. Практичните американци се интересуват повече къде отивате,

Така в най-лаконичен вид изглежда биографията на Майкъл Блумбърг, 108-ият кмет на Ню Йорк, милиардер със състояние от 16 млрд. долара по данни от миналата година.

• Bloomberg School of Public Health • SAIS

през 2005 г. е преизбран. Разведен е и има две деца.

то се стига много трудно и в борба със сериозна конкуренция. Тя е двегодишна редовна МВА програма, която традиционно е в топ 10 на МВА програмите по света. Класовете са от около 900 души, средната годишна заплата след завършването на програмата е около 114 400 долара, средният GMAT резултат е 725 точки. Няма минимални изисквания за резултати от GMAT, искат 4 години трудов опит и всички останали познати неща – препоръки, есе, минимум бакалавърска степен, провеждат интервю, приемат IELTS резултати, таксата за кандидатстване е 235 долара, а таксата за самата МВА програма – 97 000 долара с включени учебници и разходи за живот. Очевидно Майкъл Блумбърг не е щадил средства за образованието си, но някой ще каже ли, че не си е струвало?

материал на Ивайло Ганчев образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|47

work & t r ave l

Къде другаде, ако не в САЩ

сента на 2006 беше един от онези моменти, в които рутината започна да тежи повече от обичайното и ми се прииска да направя нещо дръзко и необикновено, да разчупя еднообразието, а защо не да замина някъде. Така се роди идеята за Work and Travel USA. Доста познати и приятели бяха ходили през лятото в Щатите и бяха споделяли

48|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

различни впечатления, кои добри, кои лоши, но със сигурност звучеше като приключение. Познавах програмата Work and Travel, трябва да си студент, за предпочитане не първи или последен курс, казваха, че по-трудно давали виза. По това време бях студентка 3-ти курс Португалска филология, един от

добрите избори в живота ми - да уча португалски. Дори и след завършването продължавам със страст да изследвам езика и с още по-голямо желание да уча нови неща. Датите за заминаването варираха между май и юни, но казваха, че е подобре да заминеш по-рано, за да успееш да се установиш по-лесно преди да е започнал сезона. Беше въпрос на уго-

ворка с университетските преподаватели да изтеглиш изпити, защото идеята е пътуването да не пречи на образованието ти и да не се налага да прекъснеш. ... И се реших да приключенствам в САЩ за едно лято. Но едно приключението не би било приключение без компания, затова предложих на приятелката ми Деси да заминем заедно и тя се съгласи. Свързахме се с агенция, за да научим повече за програмата Work and Travel, какви са изискванията, как става намирането на работа, какви са цените и в какъв срок трябва да бъде готово всичко. Посетихме т.нар. Job Fair, на който се срещнахме с представители на работодатели. Единственото условие, което имахме беше да работим заедно и да сме в градче на океана. И така, получихме работна оферта за камериерки в хотел в Point Pleasant Beach, New Jersey. Агенцията се погрижи за уреждането на документите и самолетните билети, на нас остана само интервюто за виза, което мина успешно, и да стегнем куфарите. И заминахме на 22 май 2007 г. Вълнението беше голямо. Point Pleasant Beach е типично курортно градче на океана, където хората ходят със семействата си на почивка или пък с компания да се забавляват. Беше страшно красиво, особено сутрин, когато всичко спи и по алеите срещаш някой друг човек с кучето си, когато можеш да се насладиш на слънцето, което блести над океана и делфините. Да, за първи път в живота си видях делфини, които свободно плуват в океана. Неописуема гледка. В градчето имаше страшно много българи, някои от тях работеха с нас в хотела и живеехме заедно в къщата на г-н Грийн, други работеха в местния увеселителен парк. Разбира се, запознахме се и с доста местни, с някои, смея да твърдя, дори се сприятелихме. Интересно за мен беше, че шефката в хотела ни беше бразилка, което ми даде възможност да си общувам с нея и на португалски.

СИТИ КОЛИДЖ, филиал на University of Sheffield в Солун и сп. „Образование и специализация в чужбина” обявяват

конкурс за стипендии

СТИПЕНДИИ за Бакалавърска степен на стойност 50% от таксата СТИПЕНДИИ за Магистърска степен на стойност 50% от таксата

Работата беше доста, а имахме само един почивен ден в седмицата, в който, колкото и смешно да звучи, се чудехме дали да отидем да си изперем, да похарчим пари по магазините или да попътуваме. Разбира се в крайна сметка за 4 месеца успяхме да отделим време за покупки и за пътувания (и за пране също). Живеехме на два часа с влак от Ню Йорк, който успяхме да посетим три пъти, твърде малко, смятам, за цялата магия, която този град има. Влюбих се в Ню Йорк и се надявам, че ще имам възможност отново да го посетя, този път за по-дълго. Деси имаше приятели в градче близо до Атлантик Сити, на които гостувахме на рождения ми ден и с които пътувахме до Ниагарския водопад, още едно от вълшебствата, които трябва да бъдат посетени, заедно с типичните увеселителни паркове, ако сте фенове на екстремните влакчета и адреналина. Три години по-късно обичам да си спомням за лятото от Work and Travel с приятни емоции. Радостта от общуването с хора от различни държави, пътешествията из Американските щати и порастването, което това пътуване ми донесе, защото, колкото и да не ти се иска, съзряваш. И поставяш себе си на изпитание. И в крайна сметка си струва. Определено си струва. разказа Ралица Стоева

За повече информация

пишете на е-мейл: Bulgaria1@city.academic.gr образова СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА или тел.: 02/ 961НИЕ 62И63, 0888 43 57 50 |49

з в е з д е н ч а с

АЛЕКС РАЕВА:

СЪЗНАНИЕТО МИ Е ЗАЕТО С ПЕЩЕРНОТО ГМУРКАНЕ Г-це Раева, в коя от изброените области - музика, мода, рисуване - мислите, че е Вашето призвание? Аз съм тип пенкилер. Разбирам от няколко неща, но по малко! Музиката е нещото, което ще ме съпровожда цял живот, независимо дали пея пред хора или вкъщи пред компютъра. Мисля, че намерих призванието си съвсем скоро, преди няколко години и това е гмуркането. Голяма част от мислите и ежедневието ми са свързани с това. Образованието трябва да е цел или средство към целта? Разбира се, че е средство към целта, въпреки че в България сега е модерно просто да завършиш нещо, без да имаш какъвто и да било интерес към това!

50|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

звезден час

Кое е последното нещо, което чухте, прочетохте, научихте или видяхте, и което напълно окупира мислите Ви за 10 минути? Последното нещо, което напълно окупира мислите ми беше един учебник по спелеология - пещерно гмуркане, който ме накара все повече да искам да преодолея още страхове и да придобия още знания. Сега съзнанието ми е заето именно с пещерното гмуркане.

Вярвате ли в „теориите на световната конспирация“? Ха, труден въпрос! Вярвам в „теориите на манипулацията”. В интерес на истината тази тема ми е интересна и може би затова започнах да чета Игор Бунич („Златото на партията“ и „Пирът на хищниците“) и Никола Николов („Световната конспирация” и ”Тайните протоколи”) - книги, които при първото четене ги приемаш като роман, но при препрочитането им откриваш безспорни исторически факти и доказателства. Най-простичко си обяснявам конспирацията като борба за власт, влияние и икономическо надмощие. Най-вече опитът на икономическите и финансови среди да влияят върху политическите процеси. На лице са доста индикации за това, че има много решения, които не се пропагандират пред обществата и цялата тази бъркотия от информация и същевременно дезинформация по тази тема е доста объркваща и има за цел именно манипулация на масите.

Музиката на кое десетилетие най-много Ви допада? Може би на 80-те и 90-те взети заедно. Това са десетилетията, които са оставили може би най-големите следи в музиката и до ден днешен. Както в модата, така и в музиката нещата се повтарят и можем да видим много препратки от 80-те и 90-те в сегашната музика.

интервю на Ивайло Ганчев

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|51

к он к у р с и и с ти пе н д ии

И И С Р У КОНК ДИИ Н Е П И Т С

тигнат малко над 1 000 евро – сума, която ще бъде преведена към WFP по програмата „Хранене в училищата“ и ще осигури дневната дажба храна за цяла година на 14 деца в Танзания. Походът „Да сложим край на глада. Да обиколим света 2010“ се проведе в продължение на 24 часа във всички часови пояси по света, започвайки в Австралия и свършвайки в Самоа. Хиляди хора излязоха по улиците от Филипините до Република Малави, от Португалия до Холандия, за първи път събитието се състоя и в Ирак.

НА 6 ЮНИ ХИЛЯДИ ГРАЖДАНИ ПО СВЕТА СЕ ПРИСЪЕДИНИХА КЪМ СВЕТОВНАТА ПРОГРАМА ПО ПРЕХРАНАТА КЪМ ООН (WFP) и главните й партньори – TNT, „Юниливър“ и DSM, в поход за популяризиране на идеята и набиране на средства за осигуряване на прехрана за гладуващите деца в училищата на едни от най-бедните държави по света. И тази година събраните средства от организаторите на местния поход в България – TNT, успяха да дос-

52|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

МИНИСТРИТЕ СЕРГЕЙ ИГНАТОВ И СИМЕОН ДЯНКОВ УТВЪРДИХА ТИПОВ ДОГОВОР ЗА КРЕДИТИРАНЕ НА СТУДЕНТИ И ДОКТОРАНТИ Договорът е обнародван в бр. 33 на Държавен вестник от тази година. Въпреки че Законът за кредитиране на студенти и докторанти е приет през 2008 г., едва наскоро се постигна съгласие между МОМН и МФ, от една страна, и Асоциацията на банките, от друга, относно този вид кредитиране. Търговските банки разполагат с двумесечен срок да сключат договор с министъра на образованието, младежта и науката, за да могат да

к он к у р с и , с ти пе н д ии и н о ви ни предоставят студентски кредити с държавна финансова подкрепа. източник: http://dnes.dir.bg/news.php?id=6340863

обучение, ще се преподават през уикендите на английски език, от международни преподаватели, професори и експерти с практически познания и опит. Завършването на програмите ще води до получаване на диплома директно от University of Sheffield. Таксата на магистратурите е 7 000 евро на година. До няколко седмици ще бъдат обявени механизми и възможности за финансова помощ и получаване на стипендии. Приемът в програмите няма да се различава с някакви особености извън стандартния прием по документи, с които обикновено се кандидатства за международна магистърска степен. Двете образователни институции обещаха, че програмите ще предложат на кандидатите качествено обучение с практическа насоченост, което ще им даде престижна диплома и адекватни, според изискванията на съвременния бизнес, знания и умения.

НА СЪВМЕСТНА ПРЕСКОНФЕРЕНЦИЯ CITY COLLEGE, МЕЖДУНАРОДЕН ФАКУЛТЕТ НА UNIVERSITY OF SHEFFIELD, И ВИСШЕТО УЧИЛИЩЕ ПО ЗАСТРАХОВАНЕ И ФИНАНСИ /ВУЗФ/ официално представиха съвместните си магистърски програми: Бизнес мениджмънт и технологии и Маркетинг, реклама и връзки с обществеността. Двете програми са с двугодишен срок на

НАЙ-ЯКИЯТ КЛАС В БЪЛГАРИЯ Е ОТ ВАРНА Учениците от 9-ти Г клас на Първа езикова гимназия от Варна станаха най-добрия клас на България след оспорвана надпревара, която продължи почти 4 месеца в кампанията на Pepsi „Един за всички - всички до САЩ! „Деветокласниците от Варна спечелиха с 22 017 гласа, следвани от 11Б клас на ПМГ „Св. Климент Охридски“ от

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|53

к он к у р с и , с ти пе н д ии и но ви ни Монтана с 18 775 гласа и 11Д клас на ГПЧЕ „Христо Ботев“ от Кърджали с 16 182 гласа. И трите класа са сред най-активните, с най-много изяви през цялата кампания и повечето от тях са на челните места в няколкото конкурса, които се проведоха като допълнителни инициативи в кампанията. ПРАВИТЕЛСТВОТО НА МЕКСИКО ОТПУСКА СТИПЕНДИИ ЗА ЧУЖДЕНЦИ, в това число и за български граждани във връзка с предстоящото честване на 100 годишнината от Мексиканската революция (1910-2010) и на независимостта на Мексико.

размер на 20 500 новозеландски долара годишно, пътни до Нова Зеландия, пътни разходи за конференции, медицинска застраховка и разходи за учебни материали. •• Изисквания Потенциалните кандидати трябва да са завършили с отличен висшето си образование и да отговарят на критериите за прием в докторантска програма в местен университет. Кандидатите трябва да изберат сами докторската програма, в която желаят да се обучават, и да установят контакт с университета. Когато подават документи за стипендия, бъдещите докторанти трябва да покажат кореспонденция с университета, удостоверяваща намерението на висшето учебно заведение да приеме кандидата в съответната докторска програма. •• Необходимите документи за кандидатстване за стипендия включват сертификат за владеене на английски език, издаден най-много преди две години, академична справка, предложение за научен проект, мотивационно писмо и препоръки.

Стипендиите се предоставят за обучение или изследователска работа, свързани с историята на Мексико и по-специално с гореспоменатите събития и са предназначени главно за студенти, историци, социолози или политолози. Всички кандидати е необходимо да владеят много добре испански език и да притежават международно признат документ.

Дипломанти, които са завършили извън Австралия, Канада, Обединеното кралство, САЩ, Ирландия, Франция или Германия, трябва да представят сертификат за приравняване на придобитата до момента квалификация. Сертификати се издават от американската организация Educational Credential Evaluators. •• Подробности на www.newzealandeducated.com •• Краен срок: 15 юли всяка година. източник: www.dnevnik.bg

Изискванията и условията за кандидатстване, срок за обучение, необходими документи и формуляр за участие, както и регламента на конкурса за подбор на кандидатите са посочени в сайта на МОНМ. •• Срокът за подаване на документите за участие в конкурса е 30 октомври 2010 г. Подаването на документите започва 60 дни преди изтичането на крайния срок. Те се изпращат директно на следния адрес: Secretaria de relaciones exteriores, Direccion general de cooperacion educativa y cultural y de intercambio academico, Plaza Juarez № 20, piso 4 Col. Centro Delegacion Cuauhtemoc C.P. 06010, Mexico, D.F. източник: www.minedu.government.bg

НОВОЗЕЛАНДСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО ЕЖЕГОДНО ОТПУСКА СТИПЕНДИИ НА ЧУЖДЕНЦИ ЗА ДОКТОРАНТСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ Стипендиите покриват таксите за обучение за тригодишен период, разходи за живот в

54|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ШВЕЙЦАРСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО ОТПУСКА СТИПЕНДИИ НА ЧУЖДЕСТРАННИ СТУДЕНТИ ЗА 10 УНИВЕРСИТЕТА И ДВЕ ТЕХНИЧЕСКИ ВИСШИ УЧИЛИЩА В СТРАНАТА Финансирането включва различни специалности, включително музика и изящни изкуства. От юли 2010 г. започва кандидатстването за стипендии за учебната 2011–2012 г.

•• Изисквания Кандидатите трябва да са под 35 години и да имат диплома за бакалавър или магистър. Необходимо е кандидатите за стипендия в областта на изкуството да представят съответно диплома за завършена консерватория, музикално висше училище или академия по изкуствата. От потенциалните стипендианти се изисква да владеят добре езика, на който ще се обучават – немски, френски, английски или италиански език. Важно е кандидатите да се свържат предварително с университета, в който искат да учат, защото институцията може да има допълнителни изисквания към тях. •• Стипендии Стипендиите на швейцарското правителство се отпускат за една учебна година – 9 месеца. За магистърските програми, които продължават три или четири семестъра, има възможност за удължаване на стипендията с оглед на постигнатите през първата година резултати. Финансирането на месец възлиза на 1 380 евро. За езиковите курсове във Фрайбург и Лугано стипендията е 1 150 евро на месец. Кандидатите за стипендиите трябва да се обърнат към посолството на Швейцария у нас, тъй като предварителният подбор на студентите минава през тях. Изборът на кандидатите се извършва на базата на университетски и научни постижения. •• Пълният списък с необходимите документи за кандидатстване и допълнителна информация можете да откриете на сайта на швейцарското правителство. източник: www.dnevnik.bg

МЕЖДУНАРОДНИЯТ ЕЛИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ (INTERNATIONAL HELLENIC UNIVERSITY) ПРЕДЛАГА СТИПЕНДИИ ЗА МАГИСТРАТУРИТЕ „ТЕХНОЛОГИЧНИ СИСТЕМИ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И КОМУНИКАЦИЯ“ И „ЕНЕРГИЙНИ СИСТЕМИ“ Университетът се намира в Солун и се рекламира като първия гръцки държавен университет, където всички програми сa на английски език. Магистратурите са с продължителност 12 месеца при „редовно“ обучение или 24 месеца, ако студентите учат на половин ден. •• Такса и стипендии Отпусканите стипендии покриват напълно таксата за обучение в размер на 4 000 евро. За финансова помощ се кандидатства допълнително, след прием в университета. Студентите могат да кандидатстват и за допълнително държавно финансиране. •• Изисквания Изискванията за прием са стандартни: бакалавърска диплома в подходяща област, две академични препоръки и сертификат за владеене на английски език. •• Кандидатури се приемат през цялата година. •• Допълнителна информация може да намерите на интернет сайта на International Hellenic University www.tech.ihu.edu.gr. източник: www.dnevnik.bg образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|55

л ю б опи т ни ф а к ти

Училищни хулигани? Да заповядат!

чилищните хулигани, известни в западния свят като „булис”, неочаквано се оказват полезни. До това заключение са стигнали изследователи от University of California, Los Angeles (UCLA), които направили задълбочено проучване върху 2 000 ученици на 11-12 годишна възраст.

Оказало се, че момчетата и момичетата, считани за аутсайдери и търпящи тормоз от училищните хулигани, развивали полезни качества. Защитавайки се от враждебните действия, те се утвърждавали като по-адаптивни от съучениците си, които не са изправени пред подобни проблеми. Психолозите от университета установили, че противопоставяйки се на агресивните деца, тормозените ученици печелели уважение и симпатии от учителите и техните съученици, което помагало за развиването на социалните и емоционалните им умения в общуването. С уговорката, че училищните години са по-приятни без хулиганите, изследователите заключават, че децата, които не са толкова харесвани и търпят негативно отношение, получават житейски урок, който може да им помогне да се развият като зрели, адаптивни и състрадателни личности. Изследователи от University in Glasgow пък направили анкета със 100 ученици, които трябвало да посочат случаи, в които някой съученик се е държал лошо с тях, и такива с обратен знак. Оплакванията на децата били многобройни, а в полето за добро отношение от съученици не вписвали нищо.

56|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

www.studyabroad.bg

бр. 19 / юни 2010