INFORME DE LA ENCUESTA
En Jamaica, JTA ha estado presionando al gobierno para que preste apoyo económico a docentes que han estado utilizando sus propios fondos para pagar el acceso a internet para impartir sus clases en línea; la conexión a internet también es un problema. En España, STEs-I54 ha hecho uso del diálogo social para presionar al gobierno en nombre de los estudiantes. La brecha digital está dejando al margen de la enseñanza en línea a un gran número de estudiantes: de hogares con ingresos bajos no tienen acceso a ordenadores y a internet, y de zonas rurales, donde la conexión a la internet puede ser poco fiable o inestable. Dado que los gobiernos han adoptado medidas para garantizar la continuidad de la educación durante a la emergencia del COVID-19, las organizaciones miembro de la IE se han apresurado a actuar en interés de sus miembros y de los y las trabajadoras de la educación en general, y por el bien común. Este informe ofrece una simple instantánea de los variados enfoques y estrategias de los sindicatos de la educación en el mundo ante una amenaza compartida para la salud y el bienestar humanos.
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Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza - Intersindical
