Rapport d’enquête
La solidarité syndicale, la protection et la promotion du droit universel à une éducation de qualité et des droits humains et syndicaux, ainsi que l’égalité sont les valeurs fondamentales sur lesquelles repose l’Internationale de l’Education. Les types de soutien que les organisations membres attendent de l’IE durant cette pandémie de Covid 19 restent ceux que l’IE s’efforce d’apporter à ses membres en « temps normal ». En cette période où tout évolue très vite et où l’incertitude est grande, ce soutien se poursuivra et sera renforcé et approfondi à mesure que le mouvement syndical mondial de l’éducation affinera ses positions pour appuyer les droits des travailleur·euse·s de l’éducation et des élèves.
Conclusion L’impact de la fermeture des écoles et des établissements d’enseignement doit encore être pleinement évalué. Cependant, la présente enquête suggère qu’un grand nombre d’organisations membres de l’Internationale de l’Education ont réagi vite et ont soutenu les efforts visant à offrir une éducation de qualité équitable pour chacun dans le cadre de la pandémie. Bien que les réponses gouvernementales visant à la poursuite des cours après la fermeture des écoles aient varié selon les pays, le plus souvent la transition vers un enseignement en ligne a été rapportée, un nombre moindre de syndicats indiquant qu’une offre d’éducation hors ligne (par la télévision et la radio, par exemple) avait été introduite. Cependant, les réponses à l’enquête ont soulevé des interrogations sur la question de savoir si l’apprentissage en ligne correspond aux besoins des enfants et des jeunes, si les enseignant·e·s disposaient d’une formation professionnelle suffisante pour utiliser les nouveaux matériels numériques et si les élèves disposaient d’un accès équitable à l’apprentissage à distance. Certain·e·s travailleur·euse·s de l’éducation ont été licencié·e·s, ont été mis en congé sans solde, n’ont pas vu leur contrat renouvelé ou n’ont plus de travail payé à l’heure. Le coup semble avoir été le plus dur pour les travailleur·euse·s ayant un contrat temporaire et/ou à mi-temps. En outre, les personnels de soutien à l’éducation, les personnes travaillant dans des établissements d’enseignement privés, le personnel de l’enseignement supérieur et les chercheur·euse·s, les enseignant·e·s remplaçant·e·s et les travailleur·euse·s 24
