Una investigación de la Internacional de la Educación
3. Método y datos Con el fin de abordar los objetivos propuestos, esta investigación se ha valido de la triangulación de tres métodos complementarios de recolección de datos ligados a estrategias específicas de análisis, cuya caracterización abordamos a continuación.
3.1. Revisión de literatura El primero de los métodos utilizados ha consistido en una revisión de la literatura. Concretamente, se llevó a cabo una revisión de tipo scoping, con el objetivo de «mapear rápidamente los conceptos clave que sustentan un área de investigación y las principales fuentes y tipos de evidencia disponibles; pueden emprenderse como proyectos independientes, especialmente cuando un área es compleja o no se ha revisado exhaustivamente antes» (Arksey & O’Malley, 2005, en Colquhoun et al., 2014, p. 1293). La búsqueda de la literatura se llevó a cabo a través de tres fuentes: Web of Science, One Search y Google Scholar. En cada fuente se buscaron los términos «República Dominicana» y «educación» con el fin de disponer de una visión amplia de toda la investigación previa relacionada con nuestro objeto de estudio, para después reducirla teniendo en cuenta nuestro enfoque. En un segundo paso, los resultados iniciales de cada fuente se restringieron a aquellos estudios vinculados a determinadas disciplinas, como ciencia política, sociología o economía. Los resultados refinados se revisaron después mediante el análisis de los títulos y resúmenes para identificar aquellos que resultaban potencialmente pertinentes para nuestro estudio. Se procedió a la descarga y lectura de estos últimos para determinar su relevancia final, siguiendo el criterio de que la pieza en cuestión abordara directa o indirectamente las dinámicas descritas en los apartados anteriores de este informe.
3.2. Entrevistas El segundo método utilizado ha sido la realización de entrevistas detalladas a diversos informantes clave, representantes políticos y otros actores implicados de algún modo en la política educativa de la República Dominicana. Todas las entrevistas se realizaron presencialmente en enero de 2020, en la ciudad de Santo Domingo. En concreto, se hicieron entrevistas a 48 representantes de (a) el sector de las universidades y centros de formación docente (n=9); (b) el sector gubernamental (9); (c) el sector de la cooperación internacional y los OI (3); (d) el sector empresarial (4); (e) el sector de las ONG y la sociedad civil (3); (f) el sindicato docente (5); (g) organizaciones educativas vinculadas a la Iglesia (2); y (h) personal docente (13). El método utilizado para contactar con las personas entrevistadas fue el sistema de bola de nieve. En la Tabla A1 del Apéndice se explicitan más detalles sobre estos actores. 10
