Promouvoir l’Education pour tous à l’école et dans la communauté 4.5 4.6 Le rôle des syndicats dans la promotion des programmes

4.5 Promouvoir l’Education pour tous à l’école et dans la communauté

Les enseignants et leurs syndicats ont un rôle important à jouer dans la prévention du travail des enfants à travers l’éducation. En tant que professionnels, ils sont en contact direct avec les enfants, ce qui leur permet d’in uer sur leur éducation et de guider leurs choix. Les syndicats d’enseignants peuvent par exemple: a) intégrer des questions relatives aux droits des enfants dans le programme de l’école et expliquer les dangers du travail des enfants. L’Internationale de l’Education a publié différentes ressources documentaires à l’usage des enseignants. L’IPEC-OIT a également publié du matériel de formation, utilisant les arts visuels, littéraire et scénique en tant que moyen d’accroître la compréhension par l’enfant des incidences du travail des enfants. Ce matériel porte labellisé SCREAM - Halte au travail des enfants, (IPEC, juin 2002). b) organiser des événements spéciaux ou des activités créatives avec des élèves a n de mettre en lumière les répercussions négatives du travail des enfants; c) mettre en place et soutenir les systèmes de surveillance de la scolarisation, des taux de présence et de décrochage a n d’identi er les enfants exposés et de manière à ce que, lorsque les enseignants remarquent que les enfants sont régulièrement absents, ils puissent contacter les parents ou les tuteurs. Ces systèmes de contrôle au sens le plus large devraient relier le contrôle au niveau de la communauté avec les institutions nationales et le système d’inspection scolaire; d) mettre en place des comités sur le travail des enfants dans l’école pour informer les parents, les employeurs locaux et les autorités locales sur la question; e) collaborer avec d’autres agences pour atteindre les enfants non scolarisés et les enfants travailleurs.

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Etude de cas: Collaboration entre la Fédération panindienne des enseignants du primaire, les écoles et la communauté

La Fédération panindienne des enseignants du primaire (All India Primary Teachers’ Federation, AIPTF) est activement engagée dans l’élimination du travail des enfants en Inde. Elle considère que la cause profonde du travail des enfants est le niveau élevé d’analphabétisme chez les adultes et la pauvreté extrême des familles qui envoient leurs enfants travailler a n de compléter le revenu du foyer. La Fédération suit une approche combinée pour appréhender les problèmes de travail des enfants. Elle améliore les compétences pédagogiques, et persuade les parents ou les tuteurs et les responsables communautaires que le travail des enfants ne réduit pas la pauvreté mais la perpétue. Dans les états de Tamil Nadu, d’Odisha, et d’Uttar Pradesh, des sondages ont été réalisés a n de recenser les enfants non scolarisés. Parallèlement, des réunions étaient organisées avec des dirigeants