3 minute read
Bibliografía
Apple, M. (2007). Education, Markets, and an Audit Culture, en International Journal of Educational Policies, I (1). Assaél, J. (2010). Políticas educativas y trabajo docente en Chile, en Andrade Oliveira, D.; Feldfeber, M. Compiladoras, (2010), Nuevas Regulaciones educativas en América Latina. Políticas y procesos del trabajo docente. Colección Políticas educativas y trabajo docente 2, Fondo Editorial UCH; Universidad de Ciencias y Humanidades, Lima, Perú. Assaél, J.; Ávalos, B. (2006). Moving from resistance to agreement: The case of the Chilean Teacher performance evalua- tion, en International Journal of Educa- tional Research, Vol.45, Issues 4,5. Assaél, J.; Ávalos, B. (2006). De la resistencia al acuerdo: el establecimiento de un sistema de evaluación del desempeño docente en Chile, www.unesco.cl. Assaél, J.; Guzmán, I. (1996). Reflexiones necesarias sobre la modernización de la educación, en Revista Docencia Nº2, Colegio de Profesores de Chile A.G., Santiago. Assaél, J.; Pavez,J. (2008). La construcción e implementación del sistema de evaluación del desempeño docente chileno: principales tensiones y desafíos, en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 1, Nº2. Disponible en http://www.rinace.net/riee/numeros/ vol1-num2/art3.pdf. Acceso en: 15 abril 2010.
Ball, S. (2003). The teacher´s soul and the terrors of performativity, en Journal of Education Policy, 18,2. Blanco, R. (2001). La situación de los do- centes en América Latina y el Caribe du- rante las dos últimas décadas y desafíos hacia los próximos 15 años” en Revista Docencia Nº 15, Colegio de Profesores de Chile A.G., Santiago. Contreras, P.; Corbalán, F. (2010). ¿Qué podemos esperar de la ley de subven- ción escolar preferencial? En Revista Do- cencia Nº 41, Colegio de Profesores de Chile, Santiago. Casassus, J. (2009). Conferencia Inaugural, Escuela Sindical Colegio de Profesores, en Documento de Trabajo Otra Escuela es posible, la educación puede cambiar, Santiago. Cox, C. y Gysling, J. (1990). La formación del profesorado en Chile (1842-1987), CI DE, Santiago. Edwards, V. (1991). El concepto de calidad de educación, Orealc/Unesco, Santiago. Elkins, T. & Elliott, J. (2004). Competition and control: the impact of government regulations on teaching and learning in English schools. Research Papers in Education 19 (1). Equipo Docencia (2005). Entrevista a Andy Hardgreaves: Cuando vivimos en una época de test estandarizados es cuando más se requiere hacer una co
MÓDULO 1
MÓDULO 1
munidad de aprendizaje, en Revista Do- cencia Nº 27, Colegio de Profesores de Chile A.G. Santiago. Inzunza, J; Assaél, J.; Scherping, G. (2010). Formación Inicial Docente y en Servicio en Chile: Tensiones de un Modelo Neoliberal, en Revista Mexicana de Investigación Educativa (en prensa). Hirmas, C.; Blanco; R. (2009). Educar en la diversidad cultural: Lecciones aprendidas desde la experiencia en América Latina, en Revista “Docencia” Nº 37, Colegio de Profesores de Chile, Santiago. Holt, M. (2001). Performance pay for teachers: the standards movement´s last stand? Phi Delta Kappan, 83 (4). Lipman, P. (2009). Más allá de la revisión de cuentas: escuelas para nuevas formas de vida, en Revista Docencia Nº 38, Colegio de Profesores de Chile, A.G., Santiago. Martínez Bonafé, J. (2004). Acerca de la crisis de la identidad profesional del profesorado, en Revista Docencia Nº 22, Colegio de Profesores de Chile A.G., Santiago. Mejías, M. R. (2010). Reconfiguración de la pedagogía, pedagogos y movimientos pedagógicos en el contexto educativo actual. Ponencia presentada a Encuentro Nacional del Movimiento Pedagógico, Colegio de Profesores de Chile, Santiago. Nuñez, I. (1987). Gremios del Magisterio. Setenta años de historia: 1900-1970, PII E, Santiago. Nuñez, I. (2004). El pensamiento de un actor colectivo: los reformistas de 1928, en Revista Pensamiento Educativo Nº 24, 1er semestre; Facultad de Educación de la Pontificia Universidad de Chile, Santiago. Nuñez, I. (2004). La Identidad de los do- centes, una mirada histórica, PII E, San- tiago. OREALC/UNESCO (2005). Informe de Seguimiento de la Educación para todos. Pavez, J. (2006). Reflexiones hacia una propuesta educativa alternativa. Internacional de la Educación para América Latina. Redondo, J. (2004). Equidad y calidad de la educación en Chile. Reflexiones e investigaciones de eficiencia de la educación obligatoria (1990-2001); Vicerrectoría de Investigación, Universidad de Chile, Santiago. Robalino, M. (2005). Actor o Protagonista? Dilemas y responsabilidades sociales de la profesión docente, en Revista PREALC, Nº 1. Scherping, G. (2010). Calidad de los Egresados, responsabilidad Institucional ineludible. Consejo Superior de Educación-Chile. www.consejo.cl Soto, V. (2006). Profesionalización do- cente: Desde la visibilidad a la invisibili- dad, en Revista Docencia Nº 30, Colegio de Profesores de Chile A.G., Santiago. Tedesco, J.C. (1988). Carta Informativa II PE-UNESCO. Yinger, R. (2005). A public politics for a public profession. Journal of Teacher Education, 56 (X), 1.6.