SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “ISLA HOLBOX” T.V. CLAVE: 23DPR0705W ZONA ESCOLAR: 041 FRACCIONAMIENTO VILLAS OTOCH
ASUNTO: PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL 2011-2012
El que suscribe profesor Edwin Jesus Ronquillo Moreno, encargado del quinto grado grupo “B”, respondiendo a las necesidades detectadas en el grupo, presento el Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial en la que indico las actividades cocurriculares a que realizaré durante el ciclo escolar 2011-2012. La educación ha dado un giro muy grande a lo largo de la historia, y los métodos de trabajo han cambiado, tanto que la tecnología hoy en día es el pilar del nuevo modelo educativo, aunque a este cambio se han sumado grandes problemas sociales que aquejan a los niños de todo el país. En las escuelas se han perdido muchos valores importantes como el compañerismo, el respeto y la actitud de estudio que en años anteriores se manifestaba. En base estos cambios e decidido llevar a cabo ciertas actividades que refuercen y contribuyan a que este tipo cosas no afecten al grupo. El Quinto grado grupo “B” se encuentra en la escuela “Isla Holbox” turno vespertino, ubicada en el fraccionamiento “Villas Otoch”, la cual pertenece a la ciudad de Cancún, Benito Juárez. El contexto social de esta institución es de un nivel socioeconómico medio-bajo, a la cual se suman problemas de pandillerismo y drogadicción. Los padres de familia del grupo muy pocas veces asisten a la escuela debido a que estos trabajan todo el día, en cuestiones académicas muy pocos padres ayudan de manera correcta a los niños ya que muchas veces solo cuentan con el nivel de primaria y algunos casos no tienen estudios.
DIAGNÓSTICO: De acuerdo a las observaciones realizadas durante los primeros meses de clases, así como los datos recogidos de la evaluación diagnóstica aplicada a inicio del ciclo escolar se pudo valorar a los alumnos del quinto grado grupo “B” respecto a las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, así como en aspectos sociales, culturales, personales y de organización destacando EL DESARROLLO
PERSONAL
Y
GRUPAL,
LAS
RELACIONES
INTERPERSONALES,
EL
RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE SU PROPIA CULTURA Y CUIDADO DE SU SALUD.
Dentro de la investigación logramos obtener los siguientes datos. En español se encontraron áreas de reforzamiento, entre las cuales se destacan: la lectura y comprensión, interpretación y uso del lenguaje figurado y metáforas, comprensión de la noción de significados de algunas palabras. En cuanto al área de Matemáticas, el reforzamiento principal recae en conocer diversos procedimientos para resolver problemas de división y multiplicación así como también el identificar figuras geométricas, resolver situaciones de reparto apoyándose con fracciones y realizar cálculos de área y perímetro de figuras. En las áreas de Ciencias Naturales y Geografía, los niños no tienen conocimiento de la estructura del cuerpo humano así como la importancia del sistema inmunológico y urinario, también se les dificulta identificar los tres grupos de alimentos y la fuente de energía que te proporcionan, tienen conocimiento nulo de los daños que las actividades humanas ocasionan y el impacto en el medio ambiente que estos provocan en muchas regiones del planeta. Dentro de los aspectos sociales y organizativos, se encontró que el compañerismo y la organización al momento de realizar actividades grupales dentro y fuera del salón de clases no se presenta, por el contrario algunos niños forman grupos especiales excluyendo a varios compañeros que al no tener con quien trabajar simplemente no cumplen con las tareas que se les asigna. De igual maneara destaca que los valores culturales se están perdiendo debido a la constante influencia de rasgos extranjeros, perdiendo tradiciones nacionales y locales que por la falta de conocimiento terminan fuera del contexto del alumno. En los rasgos personales, destacando el cuidado personal y la salud, los alumnos no tienen idea del concepto de una buena alimentación, así como de la necesidad del ejercicio como parte de un crecimiento óptimo. Igualmente al estar dentro de un contexto expuesto a influencias externas, y de poca prevención, algunos optan por abandonar los estudios para acercase a un mundo de pandillerismo y lleno de situaciones que ponen en riesgo su integridad física y emocional.
Es por estos resultados que he decidido desarrollar los siguientes temas:
1. Visita al acuario. 2. Periódico mural temático. 3. Asesorías para mejorar calificaciones. 4. Encuentro deportivo entre padres e hijos. 5. Cuidando mi comunidad. (Repartición de trípticos con el tema “prevención de las adicciones” a los transeúntes de la ciudad). 6. Imagino, diseño y aprendo. 7. La biblioteca del salón y el hospital de libros.
Cada tema se lleva a cabo cumpliendo con los siguientes objetivos y respetando una programación bimestral que en total cubre 38 horas extra clase. Tema 1: Visita al acuario Objetivo: Esta visita busca generar un ambiente de compañerismo entre el grupo así como conocer las características del ecosistema marino y así fortalecer temas del área de Ciencias Naturales y Geografía. Programación bimestral: El punto de reunión será la escuela, de ahí abordaremos el autobús que nos transportará hasta el acuario, al llegar se dividirán en dos grupos: Mujeres y Varones a los cuales se les asignarán como responsables de grupo a: Profesor Edwin Ronquillo al mando de los varones y a una madre de familia el grupo de señoritas. Al terminar el recorrido el autobús nos regresará a la escuela y se entregaran los niños a los padres de familia.
Implementación
Seguimiento
*Solicitar los permisos a Se logró el objetivo: los padres de familia. *Seleccionar el punto de reunión. Si No *Conseguir el transporte. *Realizar la visita. Cantidad de horas: 6 Horas
Evaluación Realizar preguntas acerca de la visita al acuario
Tema 2: Periódico mural temático. Objetivo: Este trabajo pretende diseñar un material de consulta, con los temas más relevantes de cada bimestre. También se busca que los alumnos en conjunto aporten investigaciones que enriquezcan la información que se coloque en el periódico. Programación bimestral: La elaboración del periódico mural temático será hará la última semana de cada fin de bimestre. Se llevará a cabo ocupando una hora después de clase durante un día de la semana.
Implementación
Seguimiento
*Solicitar los permisos a Se logró el objetivo: los padres de familia. *Seleccionar los temas mas destacados para incluirlos en el periódico. Si No *Conseguir el material para realizar el periódico. *Pedir apoyo a los padres de familia. Cantidad de horas: 5 Horas
Tema 3: Asesorías para mejorar calificaciones.
Evaluación
Elaborar una lista de cotejo, anotando la participación de los alumnos y padres de familia.
Objetivo: El objetivo de esta actividad es reforzar y enriquecer los conocimientos que no se obtengan en los periodos bimestrales asignados. Para que las alumnas y alumnos con problemas no se queden rezagados. Programación bimestral: Las asesorías se harán la última semana de cada fin de bimestre. Se llevarán a cabo ocupando una hora y media después de clase durante dos días de la semana.
Implementación
Seguimiento
*Solicitar los permisos a Se logró el objetivo: los padres de familia. *Seleccionar los temas en que los alumnos necesiten reforzamiento. *Elaborar material para Si No enriquecer la ayuda. *Pedir apoyo a los padres de familia para que en sus casas continúen con el trabajo. Cantidad de horas: 15 Horas
Evaluación
Los alumnos presentarán un examen escrito de los temas que se trabajaron.
Tema 4: Encuentros deportivos entre padres e hijos. Objetivo: El objetivo de esta actividad es fomentar en los alumnos las relaciones de amistad y compañerismo, así como enseñar actividades que se pueden practicar después de clase para no caer situaciones de riesgo. Programación bimestral: Esta actividad se llevará a cabo durante tres días de la segunda semana del mes de abril, y se realizará después de clase en las instalaciones deportivas de la institución, con el apoyo del profesor de educación física.
Implementación *Elaborar una convocatoria. *Determinar los reglamentos de los juegos *Prestar material deportivo a la escuela.
Seguimiento Se logró el objetivo: Si No
Evaluación Elaborar un anecdotario con las fechas y los momentos más significativos de los encuentros.
*Pedir la participaci贸n a los padres de familia en los juegos. Cantidad de horas: 5 Horas