Universidad Rafael Landívar Sede Regional Jutiapa Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Licenciatura en Administración de Empresas Jesús de Nazaret (EDP)
Resolución de Guía Final del Curso Herramienta ISSUU
EDY GUADALUPE RODRIGUEZ RODRIGUEZ 2242614
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INDICE INTRODUCCIÓN -------------------------------------------------------------------------------------- 1 CONTENIDO DEL CURSO-------------------------------------------------------------------------- 2 SEMANA 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 2 FEHA: 16 ENERO – 22 ENERO -------------------------------------------------------------------- 2 SEMANA 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 4 FECHA 22: ENERO – 29 ENERO ------------------------------------------------------------------ 4 SEMANA 3 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 6 FECHA: 30 ENERO – 05 FEBRERO -------------------------------------------------------------- 6 SEMANA 4 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 9 FECHA: 06 FEBRERO – 12 FEBRERO----------------------------------------------------------- 9 SEMANA 5 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 12 FECHA: 13 FEBRERO – 19 FEBRERO----------------------------------------------------------- 12 SEMANA 6 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 15 FECHA: 20 FEBRERO – 26 FEBRERO----------------------------------------------------------- 15 SEMANA 7 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 FECHA: 27 FEBRERO – 5 MARZO --------------------------------------------------------------- 17 SEMANA 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 19 FECHA: 06 MARZO – 12 MARZO----------------------------------------------------------------- 19 SEMANA 9 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 22 FECHA: 13 MARZO – 19 MARZO----------------------------------------------------------------- 22 SEMANA 10 --------------------------------------------------------------------------------------------- 24 FECHA: 20 MARZO – 26 MARZO----------------------------------------------------------------- 24 SEMANA 11 --------------------------------------------------------------------------------------------- 27 FECHA: 27 MARZO – 02 ABRIL------------------------------------------------------------------- 27 2
SEMANA 12 Y SEMANA 13 ------------------------------------------------------------------------- 39 FECHA: 03 ABRIL – 09 ABRIL Y 10 ABRIL – 16 ABRIL ------------------------------------ 29 SEMANA 14 --------------------------------------------------------------------------------------------- 30 FECHA: 17 ABRIL – 23 ABRIL -------------------------------------------------------------------- 30 SEMANA 15 --------------------------------------------------------------------------------------------- 32 FECHA: 24 ABRIL – 30 ABRIL -------------------------------------------------------------------- 32 SEMANA 16 --------------------------------------------------------------------------------------------- 35 FECHA: 01 MAYO – 07 MAYO--------------------------------------------------------------------- 35 SEMANA 17 --------------------------------------------------------------------------------------------- 38 FECHA: 08 MAYO – 14 MAYO -------------------------------------------------------------------- 38 SEMANA 18 --------------------------------------------------------------------------------------------- 40 FECHA: 22 MAYO – 28 MAYO--------------------------------------------------------------------- 40 CONCLUSIONES -------------------------------------------------------------------------------------- 42 SUGERENCIAS ---------------------------------------------------------------------------------------- 43 FUENTES CONSULTADAS ------------------------------------------------------------------------- 44
INTRODUCCIÓN 3
La vida de Jesús de Nazaret, nació hacia el año 5 a.C. en un establo de Belén, en Judea, cuando esta provincia pertenecía al Imperio Romano. Sus padres fueron José (carpintero) y María. Según la tradición cristiana Jesús fue "concebido por obra y gracia del Espíritu Santo". Su infancia y juventud trascurrieron en Nazaret, en Galilea, ayudando a su padre José en la carpintería y estudiando las tradiciones judías de la época. En fechas festivas acompañaba a sus padres a Jerusalén, como ocurrió a los 12 años, cuando demostró su sapiencia ante los doctores del Templo. Cuando tenía 30 años fue bautizado por Juan "El Bautista" en el río Jordán y se estableció en Cafarnaúm, donde empezó a "predicar la llegada del Reino de Dios". Recorrió muchos pueblos y ciudades enseñando normas morales y explicando temas religiosos. También se le atribuyen muchos milagros, especialmente sanaciones con las manos. Tuvo muchos seguidores, entre los que destacaron los llamados "Doce Apóstoles". Hacia el año 28 d.C., en Jerusalén, Jesús fue traicionado por su discípulo Judas Izcariote y capturado por orden del Sanedrín, el Consejo de Jueces judíos. El Sumo Sacerdote Caifás lo acusaba de blasfemar contra la religión judía proclamándose como el "Mesías" o "Hijo de Dios". Fue entregado al gobernador romano Poncio Pilatos, quien por presión de los aristócratas judíos y la muchedumbre lo envió a la crucifixión. Jesús fue llevado al monte Gólgota o Calvario, en las afueras de Jerusalén. Allí murió crucificado a la edad de 33 años. Según los evangelios canónicos, resucitó a los tres días de su muerte y cuarenta días después ascendió al cielo para unirse a Dios Padre.
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SEMANA 1 16 ENERO – 22 ENERO COPIA DE CLASE
COMENTARIO Primera semana de clases, presentación del docente hacia los alumnos, iniciando el curso de Jesús de Nazaret con la pregunta: ¿Jesús creó una religión? No, Jesús no la creó. La religión es el resultado del esfuerzo del ser humano por contactar con el "el más allá". La experiencia religiosa proporciona explicaciones globales e interpretaciones acerca del mundo. Las religiones tradicionales se basan en una intensa ceremonia de intercambio de los vivos con sus ancestros y a su vez con el mundo espiritual que les rodea.
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La gran mayoría de religiones creen que el mundo y la humanidad fueron creados por una fuerza o ser superior. En las religiones monoteístas (religiones que creen en un solo ente creador), Dios está considerado por unanimidad como el padre, consejero y preservador del mundo.
FUENTES DE INFORMACIÓN
http://www.nationalgeographic.es/historia/que-es-la-religion
Biblia Reina Valera (RVR1960)
Universidad Rafael Landivar, Sede Departamento de Jutiapa, Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales, Curso: Jesús de Nazaret (EDP), -Juan Carlos Pereira.
https://www.significados.com/religion/
www.corazones.org/espiritualidad/espiritualidad/JesusDeNazaret.pdf
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SEMANA 2 22 ENERO – 29 ENERO FORO: ¿Quién fue Jesus de Nazareth?
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COMENTARIO Segunda clase se habló, conoció y aprendió sobre las distintas religiones que existen en el mundo. Por cultura general es importante saber de las diferentes religiones y sus creencias a través de las cuales el hombre, de todos los tiempos, ha dado gloria y se ha acogido a ese Ser Supremo distinto de Él. Es importante que conozca sus similitudes y diferencias para comprender y valorar a todos sus hermanos del mundo.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Biblia Reina Valera (RVR1960)
Universidad Rafael Landivar, Sede Departamento de Jutiapa, Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales, Curso: Jesús de Nazaret (EDP), -Juan Carlos Pereira.
https://diosjesucristoevangelio.blogspot.com/.../cuales-son-las-principalesreligiones.
https://www.significados.com/religion/
Joseph Ratzinger, Benedicto XVI -“Jesús de Nazaret” Desde la Entrada en Jerusalén hasta la Resurrección-.
Joseph Ratzinger, Benedicto XVI -“Caminos de Jesucristo”-.
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SEMANA 3 30 ENERO – 05 FEBRERO FORO: “Religiones de mi pueblo”
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Pinterest “Religión”
COMENTARIO Tercera clase, continuó con el tema de las diferentes religiones que existen en el mundo, solo que en ese día se fue conociendo más a fondo de lo que trataba cada una de ellas, así mismo el foro de esa semana trató sobre las religiones de nuestro pueblo, las cuales describí de la siguiente manera: Católica: La iglesia católica tiene 4 características las cuales son, es: Una Santa Católica y Apostólica. Evangélica: Los cristianos evangélicos se caracterizan por creer que Cristo y solo Él es el Salvador del género Humano, que es Él único mediador y reconciliador entre Dios y nosotros. No lo es María, ni los demás santos, tampoco los ángeles. ¡Solo Dios en Cristo!. Mormones: Comúnmente se conoce como mormones a los miembros de la Iglesia de Jesucristo de los Santos del Último Día.
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https://www.significados.com/religion/
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SEMANA 4 06 FEBRERO – 12 FEBRERO FORO: “Cosmovisión y su importancia”
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Mindomo “Cosmovisiones en Guatemala”
COMENTARIO Cuarta clase se habló sobre las cosmovisiones, su definición, concepto, las diferentes cosmovisiones que existen y de lo que tratan. Aprendimos que se le llama cosmovisión al conjunto de creencias que tiene una persona, las cuales sirven como filtro a la hora de interpretar el mundo que nos rodea. La cosmovisión de cada cual es desconocida para esa misma persona ya que, en la práctica, nadie conoce todas sus creencias, es decir, hay cosas en las que creemos y que no somos conscientes de que las creemos. Esto es una definición general de “cosmovisión”.
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https://quesignificado.com/cosmovision
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SEMANA 5 13 FEBRERO – 19 FEBRERO FORO: ¿Qué piensas sobre las religiones?
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Easily “Religión y sus aspectos importantes”
COMENTARIO Quinta clase se refería sobre el Judaísmo, en esta clase aprendí diversidad de cosas que no conocía como lo es la religión del pueblo judío que comprende un sistema de creencias, doctrinas, ritos y costumbres que fueron sistematizados en una vasta literatura, a partir del siglo I d.C. Sin embargo, el origen del judaísmo es ciertamente anterior y se remonta hacia dos milenios a.C. En Canaán, parte actual de Israel. Así mismo los libros sagrados que ellos tienen como por ejemplo el Tanakh que es el nombre de la Biblia judaica en donde se cuenta la historia del pueblo hebreo.
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www.judiosyjudaismo.com/2013/04/es-el-judaismo-una-religion/
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SEMANA 6 20 FEBRERO – 26 FEBRERO FORO: “El Cristianismo”
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Wisemapping “El Cristianismo”
COMENTARIO Sexta clase se conoció sobre las jerarquías que existían en el tiempo de Jesús, en el orden de quienes eran más cercanos a él y así sucesivamente, se mencionaron a los discípulos y apóstoles que siguieron a Jesús y adicional otros aspectos relevantes.
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https://www.gotquestions.org/Espanol/doce-discipulos-apostoles
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SEMANA 7 27 FEBRERO – 5 MARZO FORO: “Las Sectas”
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Prezi “Las Sectas”
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COMENTARIO Séptima clase pudimos conocer los tres contextos trascendentales sobre lo que fue la vida de Jesús a través de la historia, así mismo se habló sobre los dos tipos de Jesús que forman parte de la percepción y punto de vista que tiene el ser humano hasta la fecha, los cuales son Jesús de la fe y el otro de la historia.
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https://diosjesucristoevangelio.blogspot.com/.../cuales-son-las-principalesreligiones.
es.catholic.net/op/articulos/17603/cat/.../contexto-socio-politico-que-viviojesus.htmle
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SEMANA 8 06 MARZO – 12 MARZO FORO: “La religión a nivel global”
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WIX “La religión a nivel global ¿Quién fue Jesús de Nazaret?, Cosmovisiones, Religion, Cristianismo y Sectas”
COMENTARIO Octava clase trató sobre la muerte de Jesús y todo lo que él tuvo que pasar en su crucifixión, llegaron al lugar llamado Gólgota, que significa «lugar del Cráneo», le dieron de beber vino con hiel. Él lo probó, pero no quiso tomarlo. Después de crucificarlo, los soldados sortearon sus vestiduras y se las repartieron; y sentándose allí, se quedaron para custodiarlo. La muerte de Jesús tuvo y sigue teniendo un propósito divino. También cabe mencionar como era Palestina en los tiempos de Jesús, está estaba dominada por Roma. La cultura dominante del país era la judía, aunque también se hablaba el griego. Por tanto, era un país cruzado por varias culturas: hebrea, griega y romana. Roma respetaba bastante las particulares e instituciones de los pueblos que dominaban. Había un representante romano para gobernar, con una pequeña guardia. La vida de Jesús se desarrolla en el tiempo de los emperadores Augusto y Tiberio.
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SEMANA 9 13 MARZO – 19 MARZO COPIA DE CLASE Y TAREAS
COMENTARIO Novena clase se habla sobre una fecha festiva, de mucha devoción la cual muchos de nosotros conocemos, porque es la fecha del nacimiento de Jesús, así mismo se habla sobre la fecha que Jesús murió según el calendario Judío, que es en los inicios de la pascua Judía. También se menciona un dato curioso que en la biblia no se relata nada sobre los reyes magos, ya que estos eran considerados sabios que iban a ver el nacimiento de Jesús.
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SEMANA 10 20 MARZO – 26 MARZO FORO: “La infancia y muerte de Jesús”
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Tiki-Toki “Acontecimientos más importantes de la vida de Jesús”
COMENTARIO Decima clase se habló desde el nacimiento de Jesús, como fue su vida antes de morir, hasta como fue el día de su muerte. El ángel Gabriel fue enviado a una excelente joven llamada María. Él le dijo que ella tendría un hijo que gobernaría como rey para siempre. El hijo, Jesús, nació en un establo, donde unos pastores lo visitaron. Después, una estrella guió a unos hombres del Oriente hasta él. Aprendemos quién les hizo ver la estrella, y cómo se salvó a Jesús de los esfuerzos que se hicieron por matarlo
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SEMANA 11 27 MARZO – 02 ABRIL FORO: “Jesús y los despreciados en su tiempo”
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COMENTARIO Undécima clase trató sobre la situación del pueblo judío; así mismo también se habló de Jesús y los despreciados en su tiempo. En tiempos de Jesús estaba aún vivo el recuerdo de la última gran etapa de independencia y expansión nacional judía, bajo los reyes Hasmoneos (142-63 a.C). Desde el año 63 a.C. toda Palestina quedó bajo el control de Roma, aunque las formas de esta subordinación variaron con el tiempo y las regiones. Todas las sociedades están organizadas en unas clases sociales determinadas que tienen unas características concretas. Jesús y los despreciados en su tiempo como plenitud de la historia, "el Verbo se hizo carne". Dios opta por los pobres humanos, tan necesitados de comprensión y ayuda. En un acto de solidaridad absoluta, que sólo él, poderoso en el amor, podía realizar, "se hizo en todo semejante a nosotros". Así fue posible que el todopoderoso experimentara las limitaciones de la carne, y pudiera así comprendernos en igualdad de condiciones. Se hace compañero, amigo, hermano.
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SEMANA 12 Y SEMANA 13 03 ABRIL – 09 ABRIL Y 10 ABRIL – 16 ABRIL COMENTARIO Descanso de Semana Santa, un fin de semana antes del primer descanso, el docente Juan Carlos Pereira nos pasó un video para poder reflexionar sobre lo que era la Semana Santa y todo lo que se vive en ella, así mismo nos explicó sobre la pascua judía y lo que tiene que ver con dicha semana mencionada. La Semana Santa es la conmemoración anual cristiana de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús de Nazaret. Por eso, es un período de intensa actividad litúrgica dentro de las diversas confesiones cristianas. Da comienzo con el Domingo de Ramos y finaliza el Domingo de Resurrección,1 aunque su celebración suele iniciarse en varios lugares el viernes anterior (Viernes de Dolores)
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SEMANA 14 17 ABRIL – 23 ABRIL FORO: “Elementos que las películas nos plantean sobre el hijo de Dios y elementos que nos han enseñado en casa”
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COMENTARIO En la decimocuarta semana se habló sobre la biblia, en que idioma fue escrita y la manera de leerla, que era de atrás para adelante y escrita en un 95% Hebreo. La biblia es el conjunto de libros canónicos del judaísmo y el cristianismo. La canonicidad de cada libro varía dependiendo de la tradición adoptada. Según las religiones judías y cristiana, transmite la palabra de Dios. Hasta 2008, ha sido traducida a 2454 idiomas. La palabra Biblia procede, a través del latín biblĭa, de la expresión griega, acuñada por primera vez en el Primer Libro de los Macabeos 12:9,4 donde biblia es el plural de (biblíon, ‘papiro’ o ‘rollo’ y, por extensión, ‘libro’). Se cree que este nombre nació como diminutivo del nombre de la ciudad de Biblos, importante mercado de papiros de la antigüedad.
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SEMANA 15 24 ABRIL – 30 ABRIL FORO: “Los libros de la Biblia y la razón del ¿Por qué hay libros que no aparecen? Y el Qumrán”
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COMENTARIO En la decimoquinta semana se continuó hablando sobre la Biblia es una recopilación de textos que en un principio eran documentos separados (llamados «libros»), escritos primero en hebreo, arameo y griego durante un periodo muy dilatado y después reunidos para formar el Tanaj (Antiguo Testamento para los cristianos) y luego el Nuevo Testamento. Ambos testamentos forman la Biblia cristiana. En sí, los textos que componen la Biblia fueron escritos a lo largo de aproximadamente 1000 años (entre el 900 a. C. y el 100 d. C.). Los textos más antiguos se encuentran en el Libro de los Jueces y en las denominadas fuentes E y J (tradición yahvista) de la Torá (llamada Pentateuco por los cristianos), que son datadas en la época de los dos reinos (siglos X a VIII a. C.). El libro completo más antiguo, el de Oseas es también de la misma época. El pueblo judío identifica a la Biblia con el Tanaj, para el que carece de sentido y no es aceptada la denominación como Antiguo Testamento al no aceptar la validez del Nuevo Testamento.
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SEMANA 16 01 MAYO – 07 MAYO FORO: “Ecumenismo”
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Comics
COMENTARIO En la decimosexta semana aprendí sobre los géneros literarios más destacados e importantes que encontramos en la Sagrada Escritura los cuales son: Género legislativo: Este género se caracteriza porque está conformado por leyes, preceptos y códigos presentes en la organización del pueblo de Israel a lo largo de su historia. Género sapiencial: Tiene su origen en el reinado de David y Salomón, es una forma de transmitir al pueblo la voluntad de Dios. Género lírico: Se utiliza para expresar los sentimientos que se han despertado a partir de las vivencias del pueblo en su relación con Dios. Género profético: Es un género predominante en el A.T. presentado ampliamente en los libros llamados proféticos. Género apocalíptico: Es propio de los dos testamentos, se caracteriza por utilizar la profecía, los símbolos y el lenguaje misterioso para comunicar un mensaje de esperanza al pueblo perseguido. Género histórico: Es el género que más abunda en la Biblia y es usado para contar la historia del pueblo que primero se transmitió de forma oral y luego se puso por escrito.
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SEMANA 17 08 MAYO – 14 MAYO FORO: “Doctrina Social de la Iglesia”
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COMENTARIO En esta clase se continuó con los géneros liricos que contiene la Biblia, se mencionó sobre el género lirico el cual se utiliza para expresar los sentimientos que se han despertado a partir de las vivencias del pueblo en su relación con Dios. Para hacerlo, generalmente se vale de la poesía. Pertenecen a este género los siguientes libros bíblicos: Cantar de los Cantares, Lamentaciones y los Salmos. Por otra parte se trató del género jurídico que marca e indica el surgimiento de las leyes a través de la historia, surge de los objetivos y es algo que no se puede obviar. Así mismo se menciona el género Midrash que en Hebreo significa: comentario, por lo que se dice que cada persona tiene una libertad para hacer un comentario de un tema o varias palabras, debido al lenguaje en Hebreo.
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SEMANA 18 22 MAYO – 28 MAYO COPIA DE CLASE
COMENTARIO En dicha semana conocí sobre la pedagogía que utilizaba Jesús tomamos en cuenta el evangelio de Mateo, éste nos da a conocer el ministerio de Jesús, su interés por la enseñanza y su compasión por las multitudes (Mateo 9:35-38). Mateo no se equivoca al presentar a Jesús como teólogo, maestro y pastor. Estas tres categorías resumen la persona de Jesús. Ahora bien, la pedagogía de Jesús tiene estas tres categorías. Como teólogo, Jesús, empieza a explicar lo que significa el reino de Dios. Un concepto tan complicado para las multitudes, solo reservado para los teólogos de su tiempo. Jesús quiere que la gente común comprenda que el reinado de Dios es ya una realidad representada en su persona; él es el rey y su soberanía alcanza a todo el mundo. Nadie tiene poder sobre su persona, excepto Su padre Dios. Él ha venido para salvar y consolar a los que sufren todo tipo de dolor o angustia. De ahí que, él sale a buscar a la gente para que conozcan en términos sencillos la soberanía del 43
Mesías. Los teólogos de Israel no habían logrado enseñar al pueblo sobre este tema, se habían dedicado a distraer la fe de la gente con una serie de normas pesadas que ni aún ellos las podían cumplir. Esta es una tarea que también, hoy en día, nosotros debemos asumir para con aquellos que no conocen nada sobre este asunto. Nuestro reto es ser los teólogos de este nuevo milenio, al servicio del reino de Dios
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CONCLUSIONES
Tanto el cristiano como el incrédulo reconocen su supremacía como Hombre, y respetan el significado trascendental de su nacimiento. Cristo nació en el meridiano de los tiempos; y su vida en la tierra señaló, a la misma vez, la culminación de lo pasado y la inauguración de una era señalada por la esperanza, esfuerzos y realizaciones humanos.
Es interesante analizar las técnicas que utilizó Jesús para su pedagogía, tales como las parábolas, las preguntas, las metáforas, las ironías, los símbolos y otras. Jesús practicó una pedagogía revolucionaria, transformadora y sanadora. Como hemos podido ver, muchas personas fueron transformadas intelectualmente, espiritualmente y corporalmente.
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SUGERENCIAS
El curso impartido es muy importante para nuestra formación, no importando la religión a la que pertenezcamos siempre es bueno asistir para aprender y conocer sobre las distintas cosas que abarca todo el tema de la religión y Jesús como tal. Así mismo respetar las diferentes costumbres y creencias que una persona tenga, sin importar que religión opte.
Enfocándonos en la iglesia el ministerio docente es necesario que tenga en cuenta el perfil de Jesús Maestro, donde se requiere enseñar con la verdad, mantener la armonía, practicar la sinceridad, la honestidad, en todo el proceso educativo. La iglesia no puede quedar al margen de este perfil del Maestro de maestros. Es necesario tener en cuenta la enseñanza de Jesús con su praxis pedagógica.
Al revisar el modelo pedagógico de Jesús, surge la necesidad de examinar la docencia, a partir de una concepción dinámica de la misma, entendida, como un todo articulado de naturaleza simbólica e interactiva y un proceso de relación ética; debido a esto es muy importante recalcar que el docente domina y conoce cada uno de los temas que impartió durante este semestre.
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FUENTES CONSULTADAS
Bailey, A.E. La vida cotidiana en los tiempos bíblicos. Buenos Aires: Hachette, 1947.
Blázquez, J.M. Historia del mundo antiguo – Oriente – Los Hebreos, tomo 10. España: Akal, 1989.
https://diosjesucristoevangelio.blogspot.com/.../cuales-son-las-principalesreligiones.
Florence, Nickes. Jesús el Maestro: Métodos de enseñanza. México: Casa Unida de Publicaciones, 1954
es.catholic.net/op/articulos/17603/cat/.../contexto-socio-politico-que-viviojesus.htmle
Joseph Ratzinger, Benedicto XVI -“Jesús de Nazaret” Desde la Entrada en Jerusalén hasta la Resurrección-.
Biblia Reina Valera (RVR1960)
Dosier ¿Quién fue Jesús de Nazaret?; Vida y Obra
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