portfolyo İ.EM R E K ARADELİOĞLU
HAKKINDA 1999 yılında Malatya’da dünyaya geldi. 2017 yılında Tokat Anadolu Öğretmen Lisesi’nden mezun oldu. 2018 yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi’nde lisans eğitimine başladı. Lisans eğitimine başladığından bu yana kendini sosyal ve kültürel aktivitelerle geliştirmeye çalışıyor. Atölye ve seminerlere katılıyor. Yönetiminde bulunduğu kulüp ile gerçek ve sanal ortamlarda ekibiyle beraber çeşitli etkinlikler gerçekleştiriyor. Amacı kendisini mimarlık pratiği anlamında daha da geliştirerek kendisine ve çevresine saygılı, iyi mimar olmak.
CV GENEL BİLGİLER Doğum Tarihi Medeni Durum Askerli Durumu Sürücü Belgesi
05.03.1999 Bekar Yapmadı B Sınıfı
EĞİTİM 2013-2017 2018-
Tokat Anadolu Öğretmen Lisesi Karadeniz Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü
STAJ Şantiye
Rize-Artvin Havalimanı Üstyapı Şantiyesi Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı Trabzon XI. Bölge Müdürlüğü
PROGRAM AutoCAD Sketchup Lumion Revit Photoshop InDesign Illustrator
SOSYAL KULÜP KTÜ Mimarlık Bölümü Eskiz Kulübü 2019-2020 2020-2021
Yönetim Kurulu Üyesi Kulüp Başkanlığı
İÇERİK DÖNEM PROJELERİ PROJE V : GÜZEL SANATLAR LISESI
6
PROJE IV : DENIZ MÜZESI
12
PROJE III : SAHIL RESTORAN
18
PROJE II : FLEXI BOX/KENTSEL ETKILEŞIM ALANLARI
22
PROJE I : BARINAK
26
SOSYAL-ETKİNLİK ESKIZ KULÜBÜ
30
YARIŞMA-ATÖLYE-SEMINER
32
PROJE V Güzel Sanatlar Lisesi
Merkez/Tokat
Tokat Güzel Sanatlar lisesi, mevcutta bulunan Anadolu Öğretmen Lisesi arazisi için tasarlanmıtştır. Yapı barındırdığı işlevler ve mekan organizasyonlarıyla beraber sadece okulun öğrencilerine değil, içerisinde bulunduğu okullar bölgesine ve kentliye de hitap edecek şekilde kurgulanmıştır. Pandemi sürecini de gözeterek tasarlanan proje; iç mekan-dış mekan ilişkisi ve koridor kavramı gibi bir çok noktayı tekrar düşünerek ele almaktadır.
6
7
Yerleşim kararları
Kütle oluşumu
• Kütleleri arazinin kuzey ve batı kenarlarına yerleştirip geri kalan alanları dolaşım ve sosyal alanlar olarak kullanmak. • Girişleri mevcutta olduğu gibi aynen kullanmak. • Eğitim yapısının sırtını fen lisesine dönüp yönünü girişlerin olduğu doğu ve güneyedönmek.
Alınan yerleşim kararına göre arazinin kuzey ve batı kenarlarının sarılması.
• Kütüphane/konferans salonu binasını; eğitim yapısının bir uzantısı şeklinde olan, diğer öğrencilerin ve halkın da kullanabileceği, eğitim yapısının güneyinde ve fidanlık caddesiyle ilişkili kurgulamak. • Bölüm derslikleri ve alan dersliklerini farklı kütlelerde kurgulamak. • Bu yerleşim sayesinde yapı; kendini yoğun taşıt/ yaya aksının bulunduğu alanlara ve manzaraya açmış, kuzeyden gelecek istenmeyen rüzgarlara ve bitişik nizamdaki diğer eğitim yapısına karşı kapatmıştır.
Alan içerisinde istenen yay hareketine göre kütlenin kırılması.
Süreç içinde kütlenin gelişimi
Sıralı avlu formu elde etmek için içi boşaltılmış, ayrı kütleler.
8
Kütlelerin bağlayıcı kol ile bağlanması. Burada oluşan mekan, yapı içerisindeki ana sirkülasyonu ve sosylar alanları tanımlayan lineer bir alan haline gelecektir.
Kütlelerin birbirine tamamen bağlanması ve bağlayıcı kolun kademelenerek her kütlede zemine kadar inmesi. Yatay kolların uzayarak belirgin hale gelemsi.
Kütlenin yatayda parçalanıp boşaltmalar yapılarak sıralı avlu formu el edilmesi
Uzayan kolların ve kütlenin tamamen dengelenmesiyle yapının son halini alması.
9
Pandemi ile ilişkili kararlar Kütleler içerisinde tasarlanan avlular, her noktadan açık mekana hızlı bir şekilde erişim sağlanmasına olanak vermektedir. Dört düzlem kapanım formundaki avlu sistemi dış mekandan kendisini soyutlayabilen daha özelleşmiş zengin mekanlara olanak sağlamaktadır. Özellikle pandemi sürecinde kapalı mekandan çabuk uzaklaşma eylemini gerçekleştirmeye fırsat vermektedir. Sirkülasyon ve eğitimin koridorlara taştığı bu mekanda, öğrencilerin birbirleriyle fiziksel mesafesini koruyorak kendilerine bir yer bulabilecekleri, çalışabilecekleri ve küçük gösteriler izleyebilecekleri donatılar tasarlanarak; yeşil bitkileriyle beraber iç mekan ve dış mekan ara kesitinde bir yerde kaldıkları bir mekan kurgulanmıştır. Pandemide açık mekanlara kolay ulaşımın sağlanması amacıyla oluşturulan teras, kütleleri saran, geniş, üst katlarda açık mekana erişimi kolaylaştıran bir tasarıma sahiptir. Oluşturduğu açık ve yarı açık mekanlar yapıyı daha da zeginleştirmektedir.
VAZİYET PLANI ÖLÇEK 1/500
ZEMİN KAT PLANI ÖLÇEK 1/200
10
Kütleleri birbirine bağlayan kolda ana sirkülasyon ve sosyal alanlar kurgulanmaktadır. Kütle boyunca hiçbir bölücü eleman kullanılmamıştır. Terasla doğrudan ilişkilidir. Pandemiden dolayı öğrencilerin sadece sınıfta vakit geçirmemesi istendiği için sürekliliği daha fazla olan mekanlar oluşturmaktadır.
11
PROJE 4 Deniz Müzesi
Ganita/TRABZON
Trabzon deniz müzesi, uzun yıllardır denizcilik anlamında büyük öneme sahip olan kentin denizcilik tarihini, deniz ulaşım araçlarını, ekipmanlarını tanıtmak ve kent-deniz ilişkisini güçlendirmek amacıyla tasarlanmıştır.
12
13
yola çıkış ve kütle oluşumu omurga
Tasarımın genel formu bir tekne/gemi omurgası esas alınarak oluşturuldu. Üzerine örtülen örtü ile adeta kıyıda ters duran bir tekne/gemi izlenimi elde edildi.
iskelet
Bir dikdörtgen birbirine eş altın oranlı dikdörtgenler oluşturacak şekilde bölündü.
tekne
gemi
14
Oluşan dikdörtgenlerden ana omurga ve iskelet kısım elde edildi.
KUZEY CEPHESİ ÖLÇEK 1/200
GÜNEY CEPHESİ ÖLÇEK 1/200 16
VAZİYET PLANI ÖLÇEK 1/500
ZEMİN KATT PLANI ÖLÇEK 1/200
-1.KAT PLANI ÖLÇEK 1/200
1. KAT PLANI ÖLÇEK 1/200
DOĞU CEPHESİ ÖLÇEK 1/200
BATI CEPHESİ ÖLÇEK 1/200 17
PROJE III Sahil Restoran
Ganita/TRABZON
Kent ve deniz ilişkisi probleminin yıllardır sürdüğü kentte, bu problemi onarmaya, ortadan kaldırmaya katkı sağlayacak bir proje olması hedeflenmektedir. Proje “kopukluk “ kavramından yola çıkarak sahil düzenlemesi ve restoranıyla beraber kentli ve deniz arasındaki kopukluğu gidermeye çalışır.
18
19
20
21
PROJE II Flexi Box:
Kentsel Etkileşim Mekanları
KTÜ Kampüs/TRABZON
Esnek mekanlar üretmek hedefiyle oluşturulan proje, kampüs içerisinde kendisine bir çok noktada yer bulmayı başaracak şekilde modüler, hareket edebilen, takılıp sökülebilen şekilde kurgulanmıştır. Hareketli ve katlanabilir levhalar; yapının farklı işlevlere olanak sağlaması ve fiziksel, iklimsel ortam koşullarına adapte olabilmesi için esnek bir tasarım anlayışı ile oluşturulmuştur.
22
23
24
25
PROJE I Barınak
Bitişik nizamda küçük bir araziye yerleşen yapı, kişinin temel ihtiyaçları karşılayabileceği şekilde tasarlanmıştır. Form olarak farklı bir yaklaşımla oluşturulan yapı, ortasına asimetrik olarak saplanmış saydam kütle ile doğal ışığı iç mekana optimum şekilde alarak yapıyı daha yaşanabilir hale getirir.
26
27
28
29
Sosyal - Etkinlik Eskiz Kulübü KTÜ Mimarlık Bölümü Resmi Kulübü
2019-2020 YÖNETİM KURULU ÜYESİ 2020-2021 KULÜP BAŞKANI
2019-2020 • • • • • • •
CANLI YAYIN SOHBETLERİ Konuk: Mehmet KÜTÜKÇÜOĞLU (moderatörlük) Konuk: Hakan DEMIREL (moderatörlük) Konuk: Ömer Selçuk BAZ (moderatörlük) Konuk: Prof.Dr. Asu BEŞGEN (moderatörlük) Konuk: Dr.Öğr.Üyesi Hamiyet ÖZEN (moderatörlük) Konuk: Dr.Öğr.Üyesi Aysun AYDIN ÖKSÜZ (moderatörlük) Konuk: Göksel AKSEL (Kişisel Gelişim Uzmanı) (moderatörlük)
GEZİ - ATÖLYE • Ayder Gezisi • Atölye: YAMA II • Atölye: Doğadan Stürktüre 2020-2021 • • • • • • • • •
CANLI YAYIN SOHBETLERİ Konuk: Prof.Dr. Nilgün KULOĞLU Konuk: Prof.Dr. İlkay ÖZDEMIR (moderatörlük) Konuk: Doç.Dr. Ayça ARAZ USTAÖMEROĞLU Konuk: Dr.Öğr.Üyesi Hare KILIÇARSLAN Konuk: Mimar Reyhan BAŞ Konuk: Mimar Regaip ADEM Konuk: Arş.Gör. M.Atalay YILMAZ Konuk: Arş.Gör.Dr. Gürkan TOPALOĞLU (moderatörlük) Konuk: Mimar Kadir UYANIK
DİĞER ETKİNLİKLER • Biz Bize Jüri • KTÜ Mim. Fak. Kulüpleri Proje Sunum Etkinliği 30
CANLI YAYIN SOHBETLERİ
31
Sosyal-Etkinlik Yarışma - Atölye - Seminer
YARIŞMA • PLAN B: Akıntıya Karşı Bir Mimarlık Okulu 2019 Ytong Mimari Fikir Yarışması • Bolu Uluslararası Afiş Tasarım Yarışması (2. Aşama) ATÖLYE • 100’e 4 Kala: Bellekteki Başkent • Pandemekan Atölyeleri: Temazsız Birliktelikler Atölyesi SEMİNER/KONGRE • • • •
32
LIVENARCH VI (Görevli Öğrenci) MÖD Samsun Mimarlık Günleri Cem ÖĞRETİR Etkili İletişim / Beden Dili / Diksiyon Semineri Doğu Karadeniz Kariyer Fuarı (Görevli Öğrenci)
SERTİFİKA ve KATILIM BELGELERİ
33
İbrahim Emre KARADELİOĞLU
+90 538 782 26 36 emrekaradelioglu@gmail.com TEŞEKKÜRLER.