CAPÍTULO 2
DIMENSIÓN PERSONAL DE LA ÉTICA NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL LA PERSONA, SU DIGNIDAD Y SUS DERECHOS ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD MORAL. DESARROLLO MORAL DE LA PERSONA. VALORACIÓN DE LA CONDUCTA MORAL
TALLERES
DESAFÍOS ETICOS CONCEPTOS DE ÉTICA Y MORAL MÉTODOS DE LA ÉTICA CUADRO DE MODELOS DE ÉTICA MENTEFACTO DE ETICA CIVIL
OBJETIVOS Al concluir la unidad el estudiante estará en capacidad de: Determinar la norma y el fundamento de la moral. Valorar la dignidad de la persona y su expresión en los derechos humanos. Analizar la situación de los derechos humanos en nuestro país. Determinar, definir y comprender los elementos de la actividad moral. Identificar y analizar los niveles y estadios del desarrollo moral de la persona.
NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL
LA PARÁBOLA DEL SADHU En los Himalayas, unos expedicionarios que buscan escalar la cumbre, encuentran a un Sadhu moribundo. Entonces se les presenta un dilema ético. ¿Cuál es el dilema? ¿Qué alternativas se presentan? ¿Que habrían hecho ustedes? ¿Porque?
NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL
¿Por qué una decisión es buena o mala? Formular esta pregunta equivale a investigar cuál es la NORMA, el criterio para decidir si algo es bueno o malo. ¿Será lo que piensa la sociedad? ¿Será el criterio de cada uno? ¿Serán las leyes o las costumbres sociales? ¿Será la voluntad de Dios? ¿Será lo que dice la familia?
DIVERSOS TIPOS DE MORAL
Si aceptamos lo que piensa la sociedad, las leyes y costumbres sociales como norma de moralidad, estamos en una moral HETERÓNOMA y relativista. Si aceptamos sólo el criterio personal como norma de moralidad, estamos en una moral ÁNOMA y subjetivista. Si aceptamos la voluntad de Dios como norma de moralidad estamos en una moral religiosa o TEÓNOMA. Lo óptimo sería llegar a una moral AUTÓNOMA que permita superar el subjetivismo y relativismo moral, que son las tendencias morales imperantes hoy.
LA PERSONA: NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL
Para la moral autónoma, la PERSONA es la norma de moralidad, el criterio objetivo para medir si un acto libre es bueno o malo. Es bueno lo que contribuye a la realización de la persona y malo lo que la deteriora, disminuye o deshumaniza. Es decir, el desarrollo humano integral es el criterio objetivo de moralidad. Un compartimiento no es malo por estar prohibido, sino que está prohibido porque destruye a la persona.
LA PERSONA: NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL
Por ej. son moralmente malos comportamientos como: El homicidio, la borrachera, la mentira, la contaminación ambiental, etc. Porque destruyen a la persona en su dimensión individual o social. Es bueno lo que fomenta y enriquece la VIDA humana, en todas sus dimensiones.
LA DIGNIDAD HUMANA
La dignidad humana es el VALOR DE SER PERSONA. Toda persona es: - Un ser bio-psico-social-cultural y espiritual. - Un ser racional y libre y, como tal, autónomo - Un fin en sí mismo. Por tanto, nunca debe ser tratado como un medio. La dignidad humana es el fundamento de los derechos y deberes humanos, es decir, es el fundamento de la moral.
LA DIGNIDAD DE LA PERSONA
Peligra la dignidad del ser humano: Cuando éste deja de ser el fin de las acciones sociales; Cuando es manipulado; También cuando se absolutiza tanto que se convierte en el único centro al que los otros deben servir.
DERECHOS DE LA PERSONA
Son derechos naturales fundamentales que nos pertenecen a todos por igual, por ser personas. Constituyen normas éticas y valores morales orientados a un ideal de libertad, igualdad y justicia social. Aspiran a mejorar las relaciones sociales y la calidad de vida de las personas. Son exigencias y aspiraciones básicas de las personas para poder tener condiciones de vida dignas. http://youtu.be/PPeRECua5CQ
CARACTERÍSTICAS DERECHOS DE PERSONA UNIVERSALES
DE LOS LA
Corresponden a todos sin diferencias de nacionalidad, raza, sexo o religión. INVIOLABLES Aunque se violen constantemente, esa violación debe ser condenada siempre y en todas partes. INALIENABLES No puedan negociarse ni renunciarse, ya que son propios de la naturaleza humana. NATURALES No dependen de las condiciones personales; basta existir para tener estos derechos.
CLASIFICACIÓN DE LOS DDHH
CIVILES Y POLÍTICOS El derecho a la vida Vivir libre de tortura y trabajo forzoso y detención arbitraria Juicio imparcial Libertad de pensamiento, expresión, conciencia, religión o creencia Vida privada Libertad sindical y participación pública
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES Un nivel de vida adecuado: La salud y el bienestar. Al trabajo. Igual remuneración por trabajo igual Seguridad social Vivienda y educación Participación en la vida cultural
TALLER No. 4
Elaborar un mentefacto de los DERECHOS HUMANOS Parte superior: de dónde viene o pertenece Parte inferior: ámbito de aplicación (clasificación) Parte derecha: lo que no es. Parte izquierda: características
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DDHH
Todos nacemos libres y somos iguales en dignidad y en derechos. Todos tenemos derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal y social. Todos tenemos derecho a proteger la casa, la familia y la honra. Todos tenemos derecho al trabajo digno y bien renumerado. Todos tenemos derecho al descanso, al ocio y a la diversión.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DDHH
Todos tenemos derecho a una información verdadera y correcta. Todos tenemos derecho a ir y venir, cambiar de ciudad, de región y de país. Todos tenemos derecho a no sufrir ningún tipo de discriminación. Todos somos iguales ante la ley. Nadie puede ser encarcelado arbitrariamente ni privado al derecho a la defensa. Toda persona es inocente hasta que la justicia, basada en la ley, demuestre lo contrario.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DDHH
Todos tenemos derecho a la salud y a la asistencia médica y hospitalaria. Todos tenemos derecho a la instrucción, al arte y a la cultura. Todos tenemos derecho a la organización popular, sindical y política. Todos tenemos derecho a la protección social en la infancia y en la vejez. Todos tenemos derecho a elegir y ser elegidos para las funciones de gobierno.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DDHH
Todos tenemos la libertad de pensar, de manifestarnos, de reunirnos y de creer. Todos tenemos derecho al amor y a los frutos del amor. Todos tenemos derecho a respetar y proteger los derechos de la comunidad. Todos tenemos el deber de luchar por la conquista y ampliación de estos derechos.
http://youtu.be/jwVNYTYTio8
- Frei Betto
TALLER No. 5
¿Considera que estos derechos se cumplen en nuestro país? Si o No. Por qué?
EL EDIFICIO ÉTICO
Todo profesional antes de serlo es una persona. No puede haber un buen profesional si no hay una buena persona. De ahí la necesidad e importancia de la construcción de la persona como sujeto moral. La construcción del sujeto moral requiere de diversos elementos constitutivos del “edificio moral”.
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD MORAL
Toda disciplina contiene un conjunto de nociones y conceptos fundamentales que constituyen su marco conceptual y referencial. Los elementos o componentes básicos de la moralidad, inherente al ser humano son: los principios, valores, el deber y la ley moral; la conciencia, los actos, actitudes, compromisos y la opción fundamental. Tener claras nociones sobre estos conceptos fundamentales es de capital importancia para una práctica moral caracterizada por su autenticidad y madurez.
LA ACTIVIDAD MORAL
En el campo ético, la primera noción a esclarecerse es la de actividad o vida moral. Esta es, por una parte, la práctica de los principios y valores éticos; y, por otra, la actividad valorativa que cada quien realiza sobre la conducta moral, propia o ajena, en base a unos criterios o parámetros de valoración moral, que analizaremos en este capítulo.
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD MORAL ELEMENTOS
DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLOS
PRINCIPIOS
Formulación positiva o negativa de un valor
Facilitan la convivencia Autonomía, Beneficencia, humana No deben absolutizarse Justicia, No
VALORES
Cualidades reales de las cosas, las personas, las sociedades
Orientan la conducta Vitales, útiles, humana. Son objetivos- artísticos, lógicos, subjetivos, bipolares, morales, religiosos jerárquicos.
DEBER
Expresión de una obligación interna o externa
Permite conseguir los objetivos, metas, ideales
Deberes con la patria, la familia, la sociedad, profesión
LEY/NORMA
Formulación de una regla que indica un deber
Norma objetiva de moralidad. Toda ley justa debe respetarse
Ley moral, jurídica, social, religiosa
VIRTUDES
Hábito de obrar el bien. Justo medio entre dos extremos
Definen el carácter moral de la persona
Prudencia, fortaleza, templanza y justicia
maleficencia
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD MORAL CONCIENCIA
Juicio práctico de valor sobre la conducta moral
Norma subjetiva de moralidad. Debe ser cierta, recta y veraz
Amplia o laxa Escrupulosa Justa
ACTOS
Son acciones libres y Permiten la concientes propias de realización de las la persona personas, instituciones, etc.
Firma de un convenio interinstitucional
ACTITUDES
Formas estables de reaccionar frente a algo
Se construyen desde el temperamento, la educación, la cultura
Aceptación, rechazo, indiferencia
COMPROMISOS
Opción permanente por una actitud, situación o realidad
Verifican la real configuración ética de la personalidad
Personales, familiares, sociales, profesionales
OPCIÓN FUNDAMENTAL
Proyecto de Vida ¿Quién soy? ¿Cuál es el sentido de mi vida?
Da sentido y orientación a la vida. Modela la conducta humana
Altruismo Humanitarismo Individualismo
UNA HISTORIA EXTRAORDINARIA
¿Quién es el Dr. Manuel Patarroyo? ¿Qué gran descubrimiento hizo? Además de este descubrimiento tuvo que enfrentarse a un dilema ético y tomar una decisión difícil. ¿Cuál fue? ¿Qué habrían hecho ustedes en el lugar del Dr. Patarroyo? ¿Por qué? http://youtu.be/RenPLLrYUwA
TALLER EN PAREJAS No. 6 MI EDIFICIO MORAL
BRÚJULA MORAL
OPCIÓN FUNDAMENTAL
COMPORTAMIENTO
PRINCIPIOS
PROPÓSITO
ACTOS
VALORES
OBJETIVOS
ACTITUDES
DEBERES
METAS
COMPROMISOS
EL DESARROLLO MORAL DE LA PERSONA NIVELES DE DESARROLLO MORAL
I. NIVEL PRECONVENCIONAL
1. Orientación al castigo y la obediencia 2.Orientación instrumental
II. NIVEL CONVENCIONAL
III. NIVEL POSTCONVENCIONAL
3. Orientación hacia las expectativas grupales 4. Orientación hacia la ley y el orden
5. Orientación legalista contractual 6. Orientación por principios universales
NIVELES DE DESARROLLO MORAL (L. Kolhberg) NIVEL PRECONVENCIONAL
1.
Orientación hacia el castigo y la obediencia
Orientación instrumental 3. Orientación hacia las expectativas grupales 2.
NIVEL CONVENCIONAL
NIVEL POSTCONVENCION AL
4. Orientación hacia la ley y el orden 5. Orientación legalistacontractual 6. Orientación por principios universales
El niño responde a las reglas culturales y a lo que se considera bueno o malo, entendido como consecuencias físicas de una acción (premio o castigo). Prima la heteronomía y el individualismo. Respetar las expectativas de la familia, el grupo, la empresa o la nación es un valor en sí mismo. Es una actitud de conformidad y justificación con el orden social. En este nivel prima la autonomía, el moverse por principios universales. Hay un esfuerzo por definir valores y principios morales que tengan validez y aplicación universal.
DESARROLLO MORAL DE LA PERSONA AUTONOMÍA
Madurez moral N. POSTCONVENCIONAL Universalismo moral
Adolescencia moral
N. CONVENCIONAL Conformismo con el orden social Infancia moral N. PRE-CONVENCIONAL Egoísmo como criterio de justicia HETERONOMÍA
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
La conciencia es norma subjetiva de moralidad. Pero para esto deber reunir tres características: Debe ser una conciencia: RECTA, es decir no torcida, para lo cual se debe cultivar la actitud de sinceridad. CIERTA, no dudosa, para lo cual se debe cultivar una actitud de honestidad. VERAZ, no errónea, para lo cual se debe cultivar la actitud de la veracidad.
CRITERIOS PARA FORMAR LA CONCIENCIA MORAL
VERACIDAD
VALORACIÓN DE LA CONDUCTA MORAL
En la valoración de la conducta moral hay que evitar dos extremos: El moralismo: Consiste en juzgar en base a prejuicios y al desconocimiento de la realidad de los hechos. El relativismo: Afirmar que todo depende del cristal con que se mire. Por tanto, a la final, todo está bien y es aceptable. Puede llevar a aceptar actos y situaciones contrarios a la dignidad humana.
VALORACIÓN DE LA CONDUCTA MORAL
Para valorar adecuadamente el acto moral hay que reconocer que este es teleológico (tiene una finalidad o propósito) e implica los siguientes elementos: Es un acto consciente. Es un acto libre o voluntario. Tiene ciertas consecuencias positivas o negativas. Este actuar consciente, libre y consecuente, se da dentro de ciertas circunstancias personales, sociales y culturales.
LAS FUENTES DE LA MORAL
El objeto: Es la materia del acto moral. El QUÉ sucedió. Se puede verificar a nivel de los hechos. La intención: Es el movimiento de la voluntad hacia un fin. Es el PARA QUÉ se hizo algo. El fin no justifica los medios. Las circunstancias, junto con las consecuencias son los elementos secundarios del acto moral. Agravan o atenúan la responsabilidad de los actos humanos. ¿Dónde, cuándo, cómo, cuánto, con qué, quién?
VALORACIÓN DE LA CONDUCTA MORAL Objeto
Intención
ACTO MORAL
Circunstancias
Consecuencias
CUESTIONARIO
¿Cuál es la norma y fundamento de la moral? ¿Explique cuáles son los tipos de moral? ¿Qué es la dignidad de la persona? ¿Qué son los derechos de la persona? ¿Cuáles son las características de estos derechos? ¿Cuáles son los derechos de la persona? ¿Qué son los elementos de la vida moral? ¿Cuáles son los elementos de la vida moral? ¿Cuáles son los niveles y etapas del desarrollo moral? ¿Qué aspectos deben tomarse en cuenta al valorar la conducta moral?
TALLER GRUPAL No. 7
Analice un caso práctico de su ámbito laboral y realice una valoración de la conducta moral, analizando el “objeto” o materia del acto moral, la intención, las consecuencias y circunstancias del mismo.