Plan: Adolescentes escolares expresĂĄndose a travĂŠs de las radios comunitarias para la salud y el desarrollo.
2020
Presentación
Lic. María Luz Palomino Prado Alcaldesa de la municipalidad distrital San Juan Bautista. Econ. Waldo Ccenhua Bustamante. Gerente de la Gerencia de Género, Desarrollo Social y Económico. Darío C. Huamaní Chinchay. Lic. Rosa Carmen Baygorrea Paquiyauri. Ex Sub Gerentes de Educación Cultura, Deporte y Participación Vecinal. Lic. Edith Huaycha Cayllahua. Sub Gerente de Educación Cultura, Deporte y Participación Vecinal. Vanesa Vergara Paredes. Facilitadora Sub Gerencia de Educación Cultura, Deporte y Participación. Elaborado por: Efraín Quispe Zárate Fotografías: Efraín Quispe Zárate - Municipalidad distrital San Juan Bautista. Diciembre, 2020.
*Bienvenido a cada uno de ustedes jóvenes, adolescentes a este gran trabajo quienes participarán directamente son ustedes para demostrar esas cualidades, capacidades, dotes artísticos que tienen en nuestro distrito San Juan Bautista. Adolescentes escolares expresándose a través de las radios comunitarias para la salud y el desarrollo, ustedes van a dar esa voz, ustedes van hacer llegar cuál es realmente las necesidades, qué es lo que ustedes desean que nosotros como autoridades hagamos, cómo quieren que nosotros trabajemos con ustedes, yo felicito a este trabajo a la Gerencia de Género, Desarrollo Social y Económico que está liderado por nuestro amigo Waldo, también está Darío en Educación y Cultura y todos quienes venimos trabajando en la municipalidad, reciban los saludos cordiales de parte de mi persona, de los señores regidores que nos está escuchando y también de todos los trabajadores de la municipalidad, creo yo que es importante que también ustedes los adolescentes, jóvenes nos enseñen porque no todo lo sabemos, tenemos errores, dificultades y ustedes seguramente eso evidencian en casa con papá, con mamá pero tengan por seguro que lo hacemos porque los queremos, porque queremos que ustedes mañana más tarde sean quienes nos representen, sean mejores en nuestra sociedad eso es lo que queremos de ustedes. En este sentido vamos a iniciar con este gran trabajo que estamos seguros vamos a tener muchos logros y muchos éxitos, muchas gracias y Dios los bendiga a cada uno de ustedes. Atentamente, Lic. María Luz Palomino Prado Alcaldesa de la municipalidad distrital San Juan Bautista *Mensaje dado en el lanzamiento público del plan adolescentes escolares expresándose a través de la radio comunitaria para la salud y el desarrollo, realizado el viernes 25 de setiembre del 2020 en el auditorio de la municipalidad distrital San Juan Bautista.
Las concepciones y el inicio de trabajo Para la implementación del plan: Adolescentes escolares expresándose a través de la radio comunitaria para la salud y el desarrollo, se parte de las definiciones y concepciones siguientes que guiaron el trabajo. Participación comunitaria.- “un proceso organizado, colectivo, libre, incluyente, en el cual hay una variedad de actores, de actividades, y de grados de compromiso que está orientado por valores y objetivos compartidos en cuya consecución se producen transformaciones comunitarias e individuales” (Montero, 2004, p.109).
Comunicación.- “Permite que los sujetos pongan en común imágenes, percepciones, dudas, ideas y propuestas, posibilitando dialogar a partir de ellas y llegar a consensos sobre lo que hay que cambiar o continuar para ser mejores personas y vivir en sociedad (Calandria, 2005).
Para iniciar la implementación del plan: Adolescentes escolares expresándose a través de la radio comunitaria, se ha desarrollado las coordinaciones con las y los representantes de las junta directivas de las asociaciones de vivienda, para la socialización del plan en mención a las y los miembros de las juntas directivas, madres, padres, niños, niñas y adolescentes interesados en ser parte del equipo radial comunitario, de las asociaciones de vivienda: Los Licenciados, Once de Abril y Villa Los Warpas del distrito San Juan Bautista, provincia Huamanga, departamento Ayacucho. ¿Cuáles fueron los criterios o condiciones establecidas?.
Virgilio Quispe Lagos, Presidente de la asociación de vivienda Los Licenciados invitando y exhortando a las y los adolescentes a participar y expresarse a través de la radio comunitaria (12/09/20).
La Radio Comunitaria.- Es de uso de la población organizada que necesita un espacio público para cumplir con sus necesidades de información, educación, cultura, difusión de usos y costumbres. La Radio Comunitaria se debe a la comunidad a la que sirve y representa a fin de promocionar su desarrollo social, fortaleciendo el ejercicio de derechos ciudadanos, la participación y la vigilancia social y promocionando la identidad cultural y social de los pueblos donde operan. Los niños, niñas y adolescentes.- Concebidos como sujetos de derecho, actores sociales, protagonistas activos, agentes de cambio y transformación.
Ronald Bautista Quispe, representante de la municipalidad distrital San Juan Bautista informando e invitando a las madres a que las y los adolescentes participen y se expresen por la radio comunitaria Once de Abril (16/09/20).
Darío Huamaní Chinchay, Ex Sub Gerente de la Sub Gerencia de Educación, Cultura, Deporte y Participación Vecinal de la municipalidad distrital San Juan Bautista dialogando con las madres e invitando a que las y los adolescentes participen y se expresen por la radio comunitaria Villa Los Warpas (14/09/20).
Se ha tenido en cuenta ciertas condiciones mínimas como la predisposición de los miembros de la junta directiva, contar con radio comunitaria y un local comunal donde desarrollar las sesiones, producciones y emisiones de los programas radiales comunitarios. Asimismo, el compromiso de las y los adolescentes.
Para ello, se ha conformado el Comité de Gestión de la radio comunitaria en Los Licenciados, Villa Los Warpas y Once de Abril, mecanismo que ha posibilitado el buen entendimiento entre las autoridades comunales, las madres, padres y adolescentes en establecer las corresponsabilidades, como la asistencia a las sesiones de coordinación y emisión de los programas radiales comunitarios. De la misma manera se ha solicitado a cada madre, padre la autorización escrita para la participación de su hijo o hija en la participación de la radio comunitaria para la salud y el desarrollo.
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La Radio Comunitaria: Los Licenciados La comunicación y el diálogo son elementos fundamentales en el trabajo emprendido, por lo cual se parte en la primera sesión con las y los participantes en conocernos a nivel individual, familiar y comunitario, más aún en este contexto de pandemia teniendo en cuenta el uso de las mascarillas faciales, lavado de manos y el distanciamiento físico como norma y reglas de convivencia para prevenir y mitigar el contagio de la Covid -19. Las y los participantes conviven en familias nucleares, monomarental; tienen sueños y metas una vez culminado la secundaria. El contexto de pandemia ha generado preocupaciones, aspectos positivos y negativos como lo señala Madai: “Con esta cuarentena hemos convivido más y es bonito pasar con mi papá y mi mamá”. Por otro lado, también se menciona: “Que los niños y adolescentes nos estresamos estando encerrados en casa” (Analuz), por lo que propone desarrollar actividades recreativas para la niñez y adolescencia.
Sarai, Ana, Rosy y Madai integran el grupo radial: “Unidas por el buen cambio” programa radial comunitario hecha por adolescentes para adolescentes donde el diálogo, la información y el entretenimiento caracterizan al programa.
Los grupos radiales comunitarios Durante las primeras sesiones se abordó temas como la radio, los elementos del lenguaje radiofónico, las funciones de la radio, la estructura del programa radial y la conformación de los grupos radiales comunitarios por afinidad y criterio de edad. Los grupos radiales iniciales fueron: “Adolescencia activa”, “Unidas por el buen cambio”, “El éxito andando”, posteriormente y a iniciativa de la integrante Rosy se conforma el grupo: “Niñas y niños cambiando el mundo”. Lucero, Angii, Maribel y Elisabeth forman parte del grupo radial comunitario: “Adolescencia activa” en plena entrevista con el abog. Américo Cusi Quispe, responsable de la Defensoria Municipal del Niño y Adolescente de la municipalidad distrital San juan Bautista.
Al iniciar el trabajo es necesario entender cuál es el significado o cómo conciben la participación comunitaria, radio comunitaria, por lo que compartimos lo señalan: “Para mí la participación comunitaria es una participación activa de los niños, niñas y adolescentes en la comunidad donde podemos expresar lo que sentimos, pasando de la pandemia. Como adolescentes nos representamos que somos el presente”. (Ana). “Como Radio Comunitaria es un método de información que algunas personas tienen, por ejemplo, esta radio comunitaria a nosotros nos va servir para expandir la información que tenemos a esta comunidad y como adolescente digo que esto nos va ayudar a desenvolvernos mejor y ser mejores en esta vida” (Heidant).
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Para mantener una mayor comunicación fluida se crea el grupo de WhastApp Impacto Licenciados a iniciativa de Katy Mariluz y de esta manera tener una mayor coordinación e información de las reuniones, sesiones, emisiones con cada grupo y de esta manera los padres, madres tener conocimiento del trabajo que desarrollaban sus hijos e hijas. Se acordó con los grupos radiales tener las reuniones presenciales semanales para las asistencias técnicas y los sábados a partir de las 3:00 pm tener la emisión de sus programas, iniciando: “Adolescencia activa”; luego “Unidas por el buen cambio”, posteriormente “El éxito andando” y finalmente “Niñas y niños cambiando el mundo”.
Heidan, Eder y Mariluz del grupo radial “El éxito andando” conversando y dialogando sobre temas que los preocupa a nivel familiar, comunal y social.
En el sector Los Licenciados, es donde se ha tenido mayor participación en la radio comunitaria, donde las adolescentes sentía la necesidad de interactúar, relacionarse y vincularse con sus pares, por lo que el espacio de la radio comunitaria ha posibilitado tener mayor acercamiento, compartir experiencias, preocupaciones, sueños y perspectivas a presente y futuro. Desde la autoridad comunal, se observa la predisposición y la valoración en los niños, niñas y adolescentes en ser actores sociales por lo que es importante seguir trabajando en esta línea, cuando los padres, madres y sus autoridades se comprometen y van generando las condiciones necesarias y sobre todo de seguir afianzando y enfatizando la importancia de la puntualidad en los niños, niñas y adolescentes para la participación en las sesiones y capacitaciones correspondientes. Por otro lado, si bien en el sector Los Licenciados se cuenta con un local comunal en buenas condiciones, se debe seguir apostando por fortalecer la radio comunitaria, ya que sólo cuenta con un altoparlante, un micrófono y una consola. Por ello la municipalidad distrital San Juan Bautista debe potenciar mínimamente con dos altoparlantes, dos micrófonos para un buen desarrollo de los programas radiales.
“La participación produce intercambio y generación de conocimientos, permite el desarrollo de la capacidad reflexiva y crítica” (Montero, 2004, p.110).
Cada grupo radial tuvo un promedio de 40 minutos en emitir su programa a excepción del último grupo: “Niñas y niños cambiando el mundo” quienes tuvieron 30 minutos y para lo cual cada programa se identificaba con una careta de entrada y salida producido por las y los mismos integrantes de los programas radiales comunitarios. Se han desarrollado temas como el Covid-19; la violencia sexual, aborto en adolescentes, violencia familiar, feminicidios en Ayacucho, la educación en tiempos de pandemia, derechos de los niños, tenencia responsable de canes, embarazo adolescente en tiempos de pandemia, estrés y depresión en jóvenes en tiempos de pandemia, trata de personas, adicción a las redes sociales, la navidad, entre otros
El psicólogo Ronald Bautista Quispe siendo entrevistado y compartiendo orientaciones a las y los adolescentes y familias para sobrellevar las vidas en contextos de pandemia y tener una actitud mental positiva.
Para el abordaje de los temas, se ha utilizado la metodología: Problematización, reflexión y acción, como forma de analizar la realidad, generar aprendizaje y conciencia. Asimismo, la revisión y manejo de las noticias y la información de nivel local, regional y nacional.
Edú, Ángela y Rosy conforman el grupo radial: “Niñas y niños cambiando el mundo” conversando sobre la importancia de conocer los derechos de las niñas
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La Radio Comunitaria: Once de Abril
En la asociación de vivienda Once de Abril se ha caracterizado al grupo radial comunitario conformado por niños, niñas y adolescentes que viven en su gran mayoría en familias nucleares, pero también reconstituidas con sueños, aspiraciones, gustos, preferencias y preocupaciones por este contexto de pandemia (Covid-19). En su gran mayorías las y los participantes de la radio comunitaria se conocían, al haber estudiado en el nivel inicial y estudiar juntos en el nivel primario. Asimismo, durante las primeras sesiones se ha tenido diálogos para poder conocerlos personal, familiar y comunitariamente. “Yo estoy viviendo aquí (Once de Abril) dos o tres años, me agrada su losa, su ambiente tranquilo, me desagrada el ruido que hace la construcción (Parque); votan basura; borrachitos que vienen y están tomando en la gradería” (Sheryl). Por su parte Roly señala: “Yo vivo aquí 14 años, me agrada la amabilidad de la gente, me agrada mis amigos; me desagrada los jóvenes de mi edad tomando, drogándose podemos mejorar poniendo vigilancia”. Asimismo Mabel señala: Yo vivo acá tres años, anteriormente vivía por Warpapicchu, en este lugar no me gusta que tomen y se tiren en la pista o en el parque a veces las botellas y vasos están tirados en la losa, podemos mejorar la asociación cuando las instituciones públicas pueden venir y hacer algo al respecto, me gusta el ambiente que es tranquilo, mis amigos, en este lugar puedan jugar entre todos, Las instituciones públicas que pongan un caseta de serenazgo para que vigilen...”. El problema del consumo del alcohol debe ser abordado multidisciplinaria e integralmente con un enfoque territorial e intergeneracional, las instituciones tienen la responsabilidad de trabajar con las familias y las personas del sector en mención.
Diómedes Ataucusi Yupanqui, responsable de la Unidad de Tenencia Responsable de Canes de la municipalidad distrital de San Juan Bautista en diálogo y emisión del programa radial comunitario.
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El equipo radial comunitario ha tenido la visita y el acompañamiento de las líderes Abigail y Greyssi, quienes desde la experiencia en producción radial y televisiva van compartiendo sus aprendizajes, orientando a los adolescentes y familias.
En relación al significado que tienen sobre la radio comunitarias las y los adolescentes señalan: “Una radio comunitaria es medio un parlante por donde das una charla; la radio comunitaria es la que tenemos en la casa comunal, entras tienes parlantes, puedes informarles a la comunidad sobre la pandemia o en qué situación estamos pasando” (Sheryl). “Es donde una persona encargada de la radio te puede comunicar sobre las reuniones que va tener la comunidad o informaciones de sismos, etc.” (Roly). “La radio comunitaria, es una radio que está en la comunidad (la casa comunal) donde puedes comunicar a las demás personas de tu comunidad, a cerca de peligros de informaciones y en esa radio te pueden ayudar dándote información, apoyándote en algunas cosas que te sientes no estar dispuesto a lograrlo y la radio comunitaria es también, un espacio de comunicación y de diálogo para que te puedas comunicar, desarrollar” (Mabel). Las significaciones que tienen las y los adolescentes en torno a la radio comunitaria es considerado como un medio para dar charlas, informar, comunicar y sobre todo un espacio de diálogo. El diálogo es una relación horizontal de A y B. Nace de una matriz crítica y genera criticidad. Cuando los dos polos del diálogo se ligan así, con amor, con esperanza, con fe el uno en el otro, se hacen críticos en la búsqueda común de algo...Sólo el diálogo comunica (Paulo Freire).
Para las sesiones de capacitación inicial, se ha utilizado el espacio del jardín previa coordinación con la Directora encarga, posteriormente se van desarrollando las reuniones presenciales de coordinación y practica de emisión del programa en la gradería de la losa deportiva Once de Abril, debido a que el local comunal había sido alquilado para la construcción del parque Once de Abril. Previo al inicio de las emisiones de los programas radiales se realiza la coordinación con el representante del consorcio Ayacucho para ingresar y desarrollar las emisiones de los programas radiales comunitarios teniendo en cuentas el uso de mascarillas faciales, lavado de manos y el distanciamiento físico. La construcción del local comunal es rústica, data de 1980, por lo que requiere ser mejorado en un local multiuso que reúnas las condiciones necesarias para contribuir en el desarrollo humano y el fortalecimiento de capacidades. Si bien, en el sector en mención se cuenta con una consola, dos altoparlantes y un micrófono para la emisión de los programas radiales, no es suficiente ya que se requiere como mínimo dos micrófonos, dos altoparlante y de esta manera garantizar y coberturar a la gran mayoría de las familias, teniendo en consideración y el uso gradual del volúmen para la emisión de los programas radiales comunitarios. El psicólogo Ronald Bautista Quispe en diálogo y orientación con los adolescentes y familias sobre los efectos psicológicos de la Covid-19 y los cambios psicosociales en la adolescencia.
Luego de las sesiones correspondientes en torno a la radio, los elementos del lenguaje radiofónico, las funciones de las radio, la estructura elaborada; se procede a conformar los equipos radiales: “Adolescentes en acción”, “YoshiKim”, “Corazón Adolescente” y “Adolescentes luchando por el desarrollo”. En este sentido los sábado a partir de las 6:30 am hasta las 8:30 am se difundían, iniciando las caretas de entrada característica de cada programa. Para cada tema identificado por el grupo radial se procedía a investigar, recabar información, problematizar, reflexionar y actúar. Asimismo, para una mayor coordinación y articulación se conformó un grupo en WhatsApp para mantener informado a las madres, padres y responsable de la Sub Gerencia de Educación Cultura, Deporte y Participación Vecinal. En la emisión de los programas radiales y de acuerdo a la temática se ha tenido la participación de psicólogos y una bióloga que ayudaron a profundizar, orientar a los adolescentes y las familias de la asociación de vivienda Once de Abril. Asimismo, la producción de spots radiales para el cuidado del medio ambiente, la prevención del contagio del Covid-19, etc. Los temas abordados: El Covid-19, Violencia familiar, espacios públicos (Parque, Losa), Peligro de las redes sociales, Trata de personas, anemia, aborto, incendios forestales, Liderazgo, Convivencia familiar, Maltrato animal, etc.
La bióloga, Pilar orientando a los adolescentes y las familias sobre el Dengue, el coronavirus para la prevención y el cuidado de la salud.
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La Radio Comunitaria: Villa Los Warpas Las y los participantes de Villa Los Warpas describen al lugar donde viven de la siguiente manera: “Yo vivo en Warpas 15 años, no me gusta nada, tal vez las plantitas, no me gusta que haya robo por la parte de atrás por el río, propondría que haya más seguridad en la asociación Villa Los Warpas y esterilicen a sus perritos para que no se reproduzcan más perritos” (Sayda). Por su parte, Dayra menciona: “Yo vivo 9 o 10 años, me agrada que hay plantas, me desagrada que no adopten a los perritos que están en la calle, los maltratan eso es lo que no me gusta, propongo que los adopten o les den comida la junta y la municipalidad que compren comida para los perritos y platos”. Asimismo, Gabriela señala: “Yo acá vengo viviendo 6 años realmente no me agrada nada porque como acá cualquier cosa que haya se le puede ver el lado malo si digamos serían las calles aún hay mucha inseguridad, basura, las personas no se responsabilizan de sus mascotas. Yo propongo como adolescentes si tienen una mascota hacerse responsable y esterilizarlos para no ver a los animalitos que están sufriendo, podríamos ayudar con el recojo de la basura, incentivar a las personas que no ensucien tanto, podría ponerse más tachos, a nivel de la municipalidad, lo que es el huayco debería hacer la pista, de esa manera ahorraríamos el hecho de que las personas estén tirando demasiada basura en esa zona”. (Gabriela). Sin embargo, Shenia opina lo contrario y señala lo que más le agrada de Warpas:
Sayda y Gabriela conforman el grupo radial: “ Diviértete e informate en casa” quienes desde el local Barrio Seguro emiten sus programas.
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Shenia y Greys integran el grupo radial comunitario: “Estrellas incomparables”; las adivinanzas, cuentos y canciones condimentan el programa radial.
“Yo vivo diez años en Villa Los Warpas, me agrada su losa deportiva, antes botaban plásticos pero ahora ya están botando tapabocas que están infectados con el coronavirus u otros casos, lo que diría es que antes ese hueco era un río y ahora se ha convertido en un lugar donde hay basura y tendríamos que hacer limpieza también tendríamos que poner tachos en la losa y sembrar más plantas o árboles para purificar el aire que respiramos y que limpien el huayco”. “Yo tengo como 5 años viviendo acá y lo que a mí me agrada ya que estamos en esta pandemia ya casi no estamos botando tanta basura y lo que no me agrada es que en el costado de mi casa hay un huayco están botando mucha basura hasta hemos puesto un cartel de no botar basura y ponen, siguen botando basura hasta botan perros muertos y eso es lo que a mí no me agrada, yo propondría poner una multa para que esa persona reaccione y ya no esté botando basura eso es lo que yo haría y también diría a la alcaldesa que pongan pistas porque allí cada rato está pasando carros, está haciendo un gran polvo, lo que diría a la junta directiva de Warpas es que todos nos respetemos, nos llevemos bien y mantengamos nuestra distancia física” (Greys). Estas son algunas de las preocupaciones y demandas que dan cuenta las y los participantes de las radios comunitarias cuando se desarrolló el diagnóstico participativo rápido (setiembre 2020) y que ayudará a agendar temas en los programas radiales comunitarios como parte de la educación y sensibilización.
Sayda y Gabriela conforman el grupo radial: “ Diviértete e informate en casa” quienes desde el local Barrio Seguro emiten sus programas.
Asimismo, los adolescentes participantes conceptualizan la radio comunitaria de la siguiente manera: “Yo digo que la radio comunitaria es donde adolescentes, niños podemos dialogar, decir lo que queremos expresar, sentir “, “La radio comunitaria nos expresa información muy importante sobre todo tipo de informaciones”, “Para mí la radio comunitaria es cuando dan sus opiniones, sus expresiones lo que sienten y una radio comunitaria sería una comunidad o una población personas que dan sus opiniones”, “La radio comunitaria es como un espacio donde los adolescentes que estamos ahora podemos apoyar a la comunidad en algunos aspectos ya sea tratando de incentivarlos en alguna actividad o apoyándolos en algo”. Teniendo estas consideraciones se desarrollan las sesiones sobre la radio, elementos, funciones y estructura, para lo cual se conforman los grupos radiales comunitarios: Diviértete e infórmate en casa”, “Escuchando nuestras voces”, “Estrellas incomparables” y “Adolescentes en aislamiento”. En este sentido, para las coordinaciones, informaciones se crea el grupo en WhastApp Líderes de Warpas, medio por el cual se desarrollan las reuniones virtuales y coordinaciones para las reuniones presenciales. Asimismo, las emisiones de los programas se desarrollaron los sábado a partir de las 9:00 am a 11:30 am en el local Barrio Seguro, para lo cual se desarrollaron las coordinaciones con la junta directiva, la señora Consuelo Sosa Quispe para poder contar con espacio y el uso de la radio comunitaria.
Entre los temas realizados en los programas radiales comunitarios se abordaron: La Covid-19, Suicidio de adolescentes en contexto de pandemia, Maltrato y cuidado de mascotas, Igualdad de oportunidades entre el varón y la mujer, Convivencia familiar, Seguridad ciudadana, Buen trato hacia la mujer, Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes, Tenencia responsable de canes, Participación y equidad de género, los jóvenes del bicentenario, la navidad, la familia y los efectos de los juegos pirotécnicos, etc. Si bien desde la junta directiva de la comunidad hubo la predisposición en la implementación del plan en mención, así como el apoyo de los padres y madres para con sus hijos e hijas en asistir a las sesiones y emisiones de los programas radiales; también hubo otros factores económicos, sociales, familiares y desinterés que propiciaron el retiro de algunos miembros del equipo. Por otro lado es necesario contar con un espacio propio para las reuniones y emisiones del programa. Si bien el local Barrio Seguro es un espacio utilizado por la Policía Nacional del Perú y quienes desde un inicio brindaron todas las facilidades para el desarrollo de las emisiones, es pertinente mejorar y ver otras posibilidades de espacios y de esta manera promover la mayor participación de adolescentes. Villa Los Warpas cuenta con una consola, un micrófono y dos altoparlantes los cuales contribuyen al desarrollo de los programas radiales comunitarios, se debe potenciar añadiendo dos micrófonos y altoparlantes para una mejor cobertura.
Norel y Dayra , integrantes del grupo radial: “Escuchando nuestras voces” en plena emisión del programa y observando al lado Greys y Shenia.
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Encuentro de participantes de las radios comunitarias En relación a los temas y fortalecimiento
Como parte del interparendizaje entre las y los participantes de las radios comunitarias de Once de Abril, Villa Los Warpas y Licenciados, se realizó el sábado 5 de diciembre del 2020 el encuentro de equipos de radios comunitarias, para lo cual los líderes de los Licenciados se organizaron con el apoyo de la junta directiva, World Vision y l a p r e s e n c i a d e Wa l d o C c e n h u a Bustamante, Gerente de la Gerencia de Género, Desarrollo Social y Económico. Asimismo de Edith Huaycha Cayllahua, Sub Gerente de la Sub Gerencia de Educación Cultura Deporte y participación Vecinal de la MDSJB.
Mabel, integrante de la radio comunitaria Once de Abril presentándose a los asistentes. Liderando el proceso Katy Mariluz y Analuz Crystel de Los Licenciados.
Sebastián, líder de la radio comunitaria Once de Abril exponiendo el trabajo desarrollado en grupo.
Sayda, líder de la radio comunitaria Villa Los Warpas exponiendo el trabajo desarrollado en grupo.
Las y los participantes mencionan sobre la participación en la radio comunitaria: Nos sentimos emocionadas y a la vez nerviosas; Nerviosos, con mucho entusiasmo, alegría, con sentimientos encontrados por algo nuevo; Muy contenta y feliz, porque me ayudó a expresarme; Me sentí feliz porque informo a mi comunidad, feliz por hablar en la radio, por haberme expresado, por Mariluz, líder de la radio comunitaria Los Licenciados dando a expresar mis ideas, porque puedo informar. conocer el trabajo desarrollado en grupo.
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de habilidades, las y los participantes señalan: Sí, porque así respetan a las mascotas y a las personas, Si nos sirvieron porque pudimos investigar los temas y de paso nos informamos y nos explayamos; Sí, poder expresarnos sin miedo; Sí, porque así las personas aprenden a quererse y respetarse entre todos, Sí , porque hemos aprendido a perder nuestra timidez, expresarnos, socializarnos con nuestros vecinos, Los 4 grupos radiales coinciden en que deben mejorar las radios implementando con micrófonos y parlantes. en el caso de Once de Abril mejorar la casa comunal.
Mabel, líder de la radio comunitaria Once de Abril exponiendo el trabajo desarrollado en grupo.
Entre las actividades comunales planteadas por las y los participantes de las radios comunitarias de Once de Abril, Los Licenciados y Villa Los Warpas en el 2021, mencionan clases de fulbito, basquet, karate, participar en la radio comunitaria, que haya juegos ancentrales, que sigan apoyando a los niños, niñas y adolescentes con más actividades con la finalidad de mejorar.
Mi experiencia de participación en la radio comunitaria Sayda de Villa Los Warpas: “En estos tres meses en la radio comunitaria me sentí muy bien, pero al principio me dio muchos nervios, porque era una nueva experiencia y porque me tenían que escuchar muchos vecinos a pesar que no me veían pero poco a poco me estuve adaptando a los cambios que habían, ya sea, investigando e informando sobre temas muy importantes e interesantes como la prevención de la violencia contra las mujeres, niños, niñas y adolescentes, los jóvenes del bicentenario y la prevención del maltrato a los animales, entre otros temas. Bueno en mi familia me comunicaron que está bien que participe en la radio comunitaria porque así aprendía a ser más liberal con lo que pienso y siento, esto me ayudó muchísimo en mi formación personal”.
Heidant de Los Licenciados: “Al participar en este grupo conocí a muchos amigos, el primer día que estuve en el programa me sentía un poco asustado ya que iba a hablar en frente de personas que no conocía, en estos tres meses de participación aprendí poco a poco a expresarme de una mejor manera, conocí a muchas personas con las cuales aprendí muchas cosas. Muchas gracias a la municipalidad por haber confiado en los adolescentes y niños para poder expresarnos por medio de la radio comunitaria y así como han confiado en nosotros, debe seguir confiando y pedirles que siga con el plan de la radio comunitaria”.
Lizbeth de Los Licenciados: “La radio comunitaria y los participantes, todo esto era nuevo, ya que era la primera vez que participaba en esta actividad, me llenaba de nervios al pensar en transmitir, pero al pasar el tiempo pude superar esta situación. Esto nos ayuda a expresarnos, informarlos y dar opiniones sobre un tema, en el corto p l a z o , t a m b i é n h e a p re n d i d o y reflexionado según los temas que dimos a transmitir, yo ahora me siento feliz. Al ser partícipe pude conocer a las personas que me rodearon y
Rosa de Once de Abril: “Gracias al plan Adolescentes escolares expresándose a través de la radio comunitaria para la salud y el desarrollo he logrado hablar sin timidez y expresar mis ideas y aprender más porque al inicio con la timidez me trababa las palabras y agradezco a la municipalidad distrital de San Juan Bautista y al profesor Efraín Quispe Zarate por haberme enseñado la responsabilidad y haber sido recto con nosotros. Quisiéramos que la radio comunitaria siga en el 2021 porque al expresarme aprendí y enseñamos de lo que no sabíamos, aprendí a leer más y que más niños tengan experiencia y que participen”.
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Participacion en actividades, espacios y propuestas de mejora
Participación de las adolescentes, niños y adultos en la campaña de limpieza del huayco y losa deportiva de la asociación de vivienda: Once de Abril. (10/10/20)
Roly, Rosa, Sebastián, Giancarlos y Yoselin, integrantes del equipo de radio comunitaria y líderes de la ONNALOA presentes y sustentando en la asamblea general extraordinaria de la asociación de vivienda: Once de Abril, la mejora de la losa deportiva Once de Abril “Hueco” con la construcción de un mercado, biblioteca digital, ludoteca caseta de serenazgo ; la losa tenga un techo de metal, reflectores y paneles solares. (6/12/20).
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Gabriel, Sayda, Gabriela de Villa Los Warpas e integrantes del equipo de radio comunitaria plantean la mejora de losa deportiva. Asimismo, tuvieron el diálogo con la Presidenta de Warpas, Consuelo Sosa quien manifestó la existencia del proyecto para su mejoramiento.
Mabel y Gian Carlos Coordinadores de la Organización de Niños, Niñas y Adolescentes Líderes de Once de Abril (ONNALOA) entregan la propuesta de mejora de la losa deportiva Once de Abril a María Luz Palomino Prado, alcaldesa de la municipalidad distrital San Juan Bautista. (18/12/20).
Evaluando la participación de las y los adolescentes en la radios comunitarias El contexto de pandemia (Covid-19) ha generado en las niñas, niños y adolescentes participantes de la radio comunitaria sentimientos positivos y negativos; por un lado mencionan algunas adolescentes que esta situación ha posibilitado mayor felicidad, al compartir más tiempo con los integrantes de la familia, culminar sus proyectos personales. Sin embargo, la mayoría de las y los participantes se sintieron: “estresadas, tristes, frustradas, aburridas, preocupadas, asustadas, encerradas por no poder salir, no estar con sus amigos (as), no poder ir a sus clases presenciales, extrañar a sus profesores y compañeros, no entender las clases virtuales”.
Se concluye que las y los participantes de los programas radiales comunitarios de los sectores Los Licenciados, Villa los Warpas y Once de Abril, tiene entre 12 a 14 años (54%), de 15 a 17 años (21%); de 9 a 11 años (21%), de 18 a más (4%). Por tanto son los niños, niñas y adolescentes los que sienten atraídos en participar en la radio comunitaria. Asimismo, se observa que el 75% (21) son mujeres y el 25% (7) son varones; teniendo una mayor participación de las niñas, niños, adolescentes y joven en el sector Los Licenciados (43%); Once de Abril (32%), Villa Los Warpas (21%) y otro lugar (4%). Entre las motivaciones por parte de las niñas, niños y adolescentes en participar en las radios comunitarias se concluye: El confinamiento y el aislamiento como consecuencia de la pandemia (Covid-19) iniciado en marzo 2020 y las normas dadas desde el gobierno del Perú en salvaguardar la vida de la niñez, la adolescencia y para ello la gran mayoría se encontraban confinados, ello ha tenido efectos, como lo mencionan las y los participantes: “Me sentía estresado, aburrido”, “para salir de casa”, “estaba aburrido en casa”. Por otro lado, la radio comunitaria ha posibilitado una alternativa para la niñez y la adolescencia en contar con un espacio de libertad temporal para desarrollar y fortalecer las habilidades sociales, compartir experiencias, aprendizajes, generar conocimiento: “Poder participar, expresar, informar, entretener, gana confianza”; “Aprender más”; “Enriquecer mi vocabulario”, “Fortalecer mis habilidades”, “Conocer la forma de hacer radio comunitaria”, “Perder el temor de hablar en público”. Asimismo, mantener informado a las familias de la comunidad: “Para que los vecinos estén atentos a las cosas que pasa en nuestra comunidad”.
En relación a la utilidad de los programas radiales comunitarios, en su gran mayoría las y los participantes menciona que les ha sido útil al poder expresarse en sus clases virtuales y tener mayor información sobre un tema, ser más expresiva, liberal, abierta a dar su opinión, aprender nuevos temas, conocer personas, ayudar en la construcción de su proyecto de vida, a demostrar sus emociones, expresiones, frustraciones, a ser alegre, a perder el miedo a hablar por la radio, a estar desestresada, activa, aprender sobre los temas abordados, a informar lo que está pasando en el Perú, a expresarse de mejor manera, a no tener vergüenza y ser más responsable; perder el temor de hablar en público, a que las y los adolescentes tenemos voto, para fortalecer mis habilidades, “aprendí a desenvolverme un poco más y expresar lo que siento y pienso”.
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Sobre las opiniones, sugerencias, apreciaciones de los padres, madres, hermanos (as), amigo(as) a la participación de su hijo e hija en los programas radiales comunitarios, las y los participantes mencionan que en su gran mayoría han recibido comentarios positivos y sugerencias, el cual demuestra con su actitud valorar la participación de la niñez y la adolescencia. “Es bueno hablar, dialogar sobre las cosas que nos está sucediendo en este contexto de pandemia y hacer escuchar las voces y opiniones”, “Les gusta que participe”, “Me dicen que no debo ponerme tímida o asustada al hablar, “Se sienten orgullosas cuando hablo por el micro, que es un medio importante que influye en la sociedad”, “Me dicen que no debo tener miedo, expresarme mejor y no ser tímido”, “Se sintieron orgullosos porque me escucharon hablar por la radio”, “Se sorprendieron mis padres y me aconsejaron de cómo hacerlo mejor”; pero también se observa que algunos padres, madres no pudieron escuchar el programa porque motivos de trabajo o el lugar de residencia: “Mi madre me dice qué es lo que hice y he hablado”, “algunos se burlaban de mí y algunos se sorprendían de mí”, “Por donde vivo no se escucha”.
En relación a los gustos y preferencias de la producción de los programas radiales; las y los participantes de las radios comunitarias: Los Licenciados, Warpas y Once de Abril resaltan elementos como el espacio físico (lugar) para interactuar, vincularse y relacionarse con sus pares, también para dialogar, intercambiar opiniones, alegrías, preocupaciones, puntos de vista, compartir las músicas de su preferencia; contar con entrevistados a quienes preguntar y conocer más sobre el tema (Psicólogo, Veterinario). Asimismo, informar de temas a la comunidad desde lo que piensan y sienten las niñas, niños y adolescentes. También les agrada ser escuchados, expresarse libremente, hablar lo que piensan para sentirse liberadas, pasar un tiempo con sus pares, compartir opiniones, palabras, alegrías; acertar las adivinanzas, los acertijos, poder expresarse de manera libre, perder la vergüenza poco a poco y hablar por la radio, poder interactuar con sus pares, dar ideas y así obtener nuevos conocimientos, hablar sobre el tema y platicar con las compañeras. Sin dudas todos estos elementos han contribuido a que la participación en la radio comunitaria sea mucho más agradable, donde las relaciones, vínculos e interacciones se afianzan y fortalecen en las y los adolescentes a nivel comunal a pesar del contexto de pandemia (Covid-19).
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En relación a los cambios de actitudes y comportamientos en las personas y las familias a través de los programas radiales comunitarios, las y los participantes mencionan que contribuye a generar cambios graduales y progresivos en el corto, mediano y largo plazo, pero estos cambios se tienen que seguir profundizando e investigando: “Sí, cambias las actitudes y comportamientos porque se dialoga, se entrevista a profesionales y hacemos conocer la información”, “Considero que sí, pues los temas tratados nos hace reflexionar y ayuda a la familia”, “Sí, porque tocamos temas como el machismo”, “Porque influye mucho, enseña, educa, informa y divierte”, “Porque podemos hablar sobre la violencia, otros temas y algunas personas se pueden dar cuenta de lo que hacen”, “Sí ayuda y cambian de actitud porque sucede que baja un poco el maltrato y ellas pueden estar mejor”, “Porque recomendamos a la gente a cambiar”, “Yo creo que de acuerdo al tema que hablamos y grabamos en la radio otras personas toman conciencia”, “Ayuda a reflexionar a los padres para entender a los adolescentes”, “en la radio se puede sensibilizar a las familias”, “Sí porque cuando haya pelea en la familia me meto y me expreso”. Asimismo, los cambios de actitudes y comportamientos en las y los participantes se viene dando de manera gradual considerando que es un proceso que requiere ser investigado en el mediano y largo plazo.
La participación en los programas radiales comunitarios se tiene que seguir mejorando, para lo cual las y los participantes, señalan los elementos a tener en cuenta. “El desorden que se producen en la radio”; “Aumentar los parlantes, el volumen”, “Practicar la entonación”, “Mejorar el ambiente donde se lleva a cabo los programas”; “Los programas y espacios deben ser más didácticos”; “Ser más responsable, organizados y saber manejar las situaciones”, “Tener más coordinación con el grupo”; “Que las adolescentes no se distraigan con otras cosas; “El orden y la escucha, porque a veces no somos ordenados y no escuchamos”; “Se debe mejorar los temas”; “Poner un número telefónico para pedir sus músicas”, “Conectar más parlantes para que se escuchen”; “Sustentar el tema que hablamos cada sábado”; “No tartamudear, ser respetuosa, mejorar el diálogo, mejorar el comportamiento de lo demás”, “Invitar a las personas que quieran dar su opinión”, “Ser más ordenado porque nuestras hojas a veces se mezclan”, “Traer agua mineral con óreo”; “Hablar de manera clara y fuerte; “Tener más información y tutores que nos expliquen hacer y no hacer”.
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nervios al hablar en la radio comunitaria”; “Sí, porque he logrado fortalecer mi carácter al momento de hablar de lo que no me parece, por otro lado soy más positiva y siempre busco darle solución a un problema”. Finalmente las y los participantes de las radios comunitarias menciona la necesidad y demanda de seguir promoviendo espacios de enseñanza, recreación, participación en el cual se desarrolle y fortalezca las habilidades, conocimientos y destrezas de la niñez y la adolescencia: “Que haya un salón de música para que nos enseñe a tocar instrumentos”; “Hacer talleres de deporte, pintura, programa de tv, radio, teatro”, “Curso de matemática, comunicación”, “Que haya música, danza, baile, vóley, básquet”; “Que participen en la radio comunitaria para desenvolvernos”, “Hacer manualidades con objetos reciclados”, “Que haya actividades de artesanía; teatro, música, dibujo”, “Debe haber charlas de prevención de drogas, superación, actividades de cuidado del medio ambiente, proyecto de vida”, “Que haya biblioteca”.
La gran mayoría de las y los participantes de los programas radiales comunitarios Los Licenciados, Once de Abril y Villa Los Warpas, señalan haber logrado desarrollar y fortalecer sus habilidades sociales como la capacidad expresiva en hablar en púbico. Sin embargo, este proceso es gradual, progresivo y particular para cada niño, niña y adolescente, el entorno y las condiciones que se desarrolla a nivel familiar, las y los participantes señalan: “Sí, dejé mi timidez y perdí el miedo a hablar en público”; “Sí, considero que he fortalecido sobre ser expresiva y liberal”; “Antes mis ideas no eran precisas, pero ahora puedo hablar de manera fluida”; “Sí, porque he logrado a no ser tímida, ayuda, me siento feliz”; “Sí, ser más expresiva”; “Sí , soy más liberal”; “Me ha ayudado a lograr mis temores”; “Sí, porque poco a poco voy perdiendo mi miedo de hablar delante de todos”; “Sí, antes era tímida al hablar, ahora empecé a soltarme”; “Sí, he logrado un poco”; “Sí, porque me ayuda a fortalecer más mis capacidades de diálogo”; “Sí, he aprendido a expresarme de mejor forma”; “Yo considero que he mejorado porque no soy de las personas que se expresan”; “Sí, expresarme enfrente de mis familiares y en algunas reuniones”; “He logrado fortalecer mis habilidades para comunicarme”; “Sí, porque pude perder mi miedo”; “Sí, he logrado fortalecer mis
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