“Don’t limit a child to your own learning, for he was born in another time” Tagore, 1861-1941
LES NOVES TECNOLOGIES A L’AULA Formació
1x1 IES Muntaner Eva Hugas
QUÈ ? LLIBERTAT D’EDICIÓ i DE DIFUSIÓ
INTERACTIVITAT
WEB 2.0
APRENENTATGE COL·LABORATIU
MULTIDIRECCIONALITAT
EINES :
COM ?
PER QUÈ?
GLOBALITZACIÓ
CANVIS CONSTANTS
REVOLUCIÓ TECNOLÒGICA
L’AULA ONLINE (24h)
MOODLE Penjar
Recursos
Activitats
Missatges interns
documents
Pàgines web
tasques
Entre els alumnes
vídeos
Etiquetes
chats
Amb els alumnes
presentacions
Enllaços Externs
fòrums
wikis
enquestes
U T
R O T
S L IA
ELS EDUBLOCS • Bloc d’aula • Bloc d’alumne ( eportfoli) • Blocs col·laboratius • Blocs reflexius • Web d’escola o institut
Exemples: • Blocs d’aula: http://englishjustforfun.blogspot.com http://grammar4.blogspot.com/ • e-portfolis: http://celiaa9.blogspot.com/ http://celia-up2u.blogspot.com/ http://lauracarreraportfolio.blogspot.com/ • Blocs col·laboratius http://barcelonalodz.blogspot.com/ http://talesinkindergarten.blogspot.com http://eva-englishblog.blogspot.com/ • Blocs reflexius http://englishdayolivargran.blogspot.com/ • Web d’escola o institut http://ceipterraprims.blogspot.com/
Una
a c i m
d i d de
a c i t Ă c
o t u T
l a ri
LES WIKIS Con
stru
ir to ts ju nts.
EXEMPLES
Si vols saber més sobre les wikis… Aq art uesta i int cles i wiki pro ere e x ssa e p nts mple orcio sm olt na
Pàgina d’ajuda de la Wikispaces, per conèixer tots els secrets d’una bona wiki
PODCASTS
•El poder comunicatiu de la veu, la imatge i la música; •Descàrregues gratuïtes a les quals ens podem sindicar; •Incloure els nostres missatges o la nostra música a blocs, wikis, pàgines web…
1. Gravem la nostraveu amb el programa Audacity o similar . 2. Exportem en format mp3 3. Pengem l’arxiu a una pàgina que ens converteixi l’arxiu i ens doni l’embed per poder insertar la gravació al nostre bloc o pàgina web. ( esnips.com or goear , per exemple)
Però hi ha molt més a dir, i què millor que una WIKI per donar tota la informació?
Consten de 5 parts: •Capçalera( títol,àrea,nivell educatiu i autor) •Introducció •Preguntes( s’han de respondre a través d’una recerca a Internet) •La gran pregunta (activitats pràctiques on s’apliquen els coneixements adquirits). •Recursos d’Internet ( recull de les adreces més adients proporcionada pel professorat)
Recull de Caceres del Tresor per NĂşria Coma
T S E U Q WEB
“una acti v id a d d e in v e s t i g a in f o r m a c c ió n e n la ió n c o n la q u e la que inter a lu m n o s a c t ú a n lo p r o v ie n e s total o p recursos a r c ia lm e n de Intern e te de et” ( B er da, qu a i u g n ie D o d g a rc e, 1995) e rece l d a c i t c mpte e l treball à o d c i d n e a t é e propos rnet. T s, contempla a e t n ió del n u c ’I s c d é u e s r t u t o s s iq n ó recurs ebQue ies bàs a la co creaci c z a t n l i è r t n o “Una W rincipalment e i e r p ó p " p es com ormaci ultats. vidual, f s i n e d i r n i a s l l utilitza upament de l t e d ta de ol océs i nsabili mació r r o p o p l f s e s e n r d (2006) desenv a a ra t l t t s i c e a e l u u r i i q t t d b n a itjança na avaluació rnades de We cooper m t n e u jo em gones coneix i conté e s e t s c e l u od a a d’un pr ó consensud ici Defin
Característiques: •Es divideix als alumnes en grups i cada un adopta un rol •Junts han de realitzar una tasca i produir un producte, seguint un procés proposat pel professor/a •Les activitats són molt diverses i el professor/a proporciona recursos, normalment d’internet •Els alumnes coneixen tots els paràmetres d’avaluació, tant del producte final com el procés per crear-lo.
EX
EM
PL
ES
:
RESPOSTES I EXEMPLES
G O GO do r a rd
S C O D LE
en m u c
ts
-li ua n g o r •P e -los r i e t n i r on-l compa r a •P e r t r e b a l l t n •P e r n t a m e ju con
ne
I moltes altres prestacions. Senzill i intuitiu com totes les eines google.
Imatges flickr http://www.flickr.com/photos/kyml/4477142162/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/14281415@N03/4476129295/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/ciuri/4473851459/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/jasfitz/4481123873/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/blackcomedy/4477737729/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/alt_gr/4475374603/sizes/m/ http://romell17.files.wordpress.com/2009/10/web20map.jpg http://www.flickr.com/photos/marcde/2606717947/sizes/s/ http://www.flickr.com/photos/zhangdi_204/4487825940/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/40386452@N05/4496317945/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/kacey-jurgens/4499261994/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/blakie/84994761/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/stickathing/1943486952/sizes/s/ http://www.flickr.com/photos/mikelb/487973249/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/piet_musterd/1858568495/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/grahamstanley/231625422/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/penmachine/111141108/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/david_gray/521517136/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/benheine/3994079347/sizes/o
/
videos youtube
• http ://www.youtube.com/watch?v=DMD_5VO8lV4&feature=player_emb • http://www.youtube.com/watch?v=4GBx_17kpng&feature=player_em • http://www.youtube.com/watch?v=I7HrKxwZENg&feature=player_ • http://www.youtube.com/watch?v=F1grqO33XB8&feature=related • http://www.youtube.com/watch?v=sGBzbSRw3-8&feature=player_em • http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg&feature=player_emb • http://www.youtube.com/watch?v=7tF9VdGgbvY&feature=player_e • http://www.youtube.com/watch?v=7QjsuXrXiJs&feature=player_em • http://www.youtube.com/watch?v=RDlqfjXwyLg&feature=player_em
WEBGRAFIA
Adell, j. Internet en el aula: las Webquest ( 2004) http://webquest.xtec.cat/articles/adell_bernabe/2004/Adell-internet_en_el %20aula_WQ.pdf Alart, N. Les Webquest 2.0 interdisciplinars i competencials que desenvolupen intel路lig猫ncies http://www.slideshare.net/nalart/web-quest-20 Associci贸 Catalana de Webquest http://www.webquestcat.cat/ Byrne, Richard http://www.freetech4teachers.com/ Guilana, S ; Vinyals, G http://jornadesgirona2008.wikispaces.com/ Guilana, S ; Roviras, L; Vinyals, G http://blocs.xtec.cat/portfolioproject/ http://batxilleratportfolios.blogspot.com/ http://batxilleratspace.blogspot.com/ Guilana, S http://www.slideshare.net/sguilana /las-redes-sociales-como-espacios-de-aprendizaje-personal http://www.slideshare.net/sguilana/eportfolio-presentation-763351 http://sites.google.com/site/sguilana/ Lara, T http://tiscar.com/blogs-para-educar/ Rius, Mayte Lo que hay que saber en el s XXI , La Vanguardia, 2010 http://www.noticias.com/lo-que-hay-que-saber-en-el-siglo-xxi.227940
BIBLIOGRAFIA REIG Dolors, Web social,Web 2.0, Una possible Introducció, El caparazón HUGHES Jenny, Recursos Didácticos para la Creación de Contenidos para Entornos de Aprendizaje TACCLE,2009 Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació XTECblocs : perquè l’aula vagi més enllà del clos Lluelles, Mª del Mar Les caceres del Tresor: un recurs competencial GuixTIC nº27, maig 2009