Universidad de Antioquia Escuela Interamericana de Bibliotecología COMITÉ DE POSGRADO ACTA Nª14
FECHA: 28 de octubre de 2016 LUGAR: Aula 324 HORA: 10:00 a.m.
INTEGRANTES: Alejandro Uribe Jaime Gómez Didier Álvarez Sandra Bedoya Alexander Betancur Adriana Mejía
Coordinador Grupo de Investigación Representante Línea Memoria y Sociedad Representante Línea biblioteca, educación y ciudadanía Coordinadora Especialización en Edición de Publicaciones Coordinador Especialización en Gerencia de Información Coordinadora de Maestría en CI y de Posgrados
Se excusan de asistir: Alejandro Vesga
Representante estudiantil
Invitados Margarita Gaviria Sandra Arenas y Luis C. Toro.
Directora de la EIB Representantes Línea Memoria
ORDEN DEL DÍA: 1. Análisis de énfasis de la tercera cohorte de la Maestría en Ciencia de la Información y definición de aspectos académico - administrativos de los profesores responsables del proceso. 2. Informe Especialización en edición de Publicaciones 3. Informe Especialización Gerencia de Servicios de Información
DESARROLLO 1. La coordinación de la Maestría indica que las persona interesadas en este programa, en su mayoría muestran interés por los énfasis de Archivos y Memoria y de Gestión de Información. Se analiza que, de acuerdo con las capacidades actuales de la Escuela, en relación con el personal docente y los aspectos académicos - administrativos, es preferible hacer un solo
énfasis. Los profesores Luis Carlos Toro y Sandra Arenas expresan que este énfasis podría ser en memoria, archivos y museos en virtud de que la línea es una de las más consolidadas, y por la oportunidad que se presenta por el momento histórico del país. Se propone diseñar una estructura con un solo énfasis para cada cohorte, con una periodicidad anual. Se iniciaría con el énfasis de archivos y memoria, continuando con el énfasis en edición de publicaciones científicas, biblioteca y gestión de información y del conocimiento. En virtud de lo anterior, es fundamental que las responsabilidades de los profesores que conforman la línea proyectada, se vea reflejada en los respectivos planes de trabajo, para lo cual se sugiere que se programen por anualidades y así las líneas podrán formular su plan de acción anual enfocándose en la Maestría, lo que también coadyuvaría a la planeación de los proyectos de investigación. Esto nos ayudaría a ordenar en el tiempo, con un objeto común. Se propone hacer coloquios de investigación que responda a los intereses del desarrollo de la pos graduación. En el caso de memoria y archivo, se hace necesario conformar un comité académico que desarrolle un cuerpo teórico en el marco de la pregunta sobre la relación existente entre la memoria, los archivos y la ciencia de la información. Se aclara que no debe quedarse sólo en la elaboración teórica, sino que se centraría en los problemas del país: lugares de memoria, archivos de derechos humanos y posconflicto, proyectando la participación y presencia de la EIB, en los problemas informacionales del país. Este comité debe responsabilizarse, entre otros asuntos, a estructurar los programas académicos y a la consecución de los profesores externos, nacionales e internacionales que brindarán soporte a los cursos. Se recomienda llevar al Consejo de Escuela la propuesta de los énfasis con las funciones y responsabilidades de la coordinación académica y administrativa. La Directora manifiesta que es factible solicitar recursos en Rectoría con dedicación exclusiva para el énfasis en Memoria. 2. La coordinadora de la Especialización en Edición de Publicaciones, expone la situación presentada con el estudiante C.C 8507412, quien a pesar de las frecuentes citaciones que le hizo el profesor Alejandro Uribe para cumplir con su rol de asesor y acompañarlo en dicho proceso, éste estudiante no respondió satisfactoriamente y entregó un producto muy diferente al inicialmente pactado: un informe sobre el diseño de un sistema de publicación en línea de anuncios de llamados a publicar. El Comité se da por enterado de esta situación e indica que el profesor está en libertad de asignar la calificación correspondiente con el cumplimento de los objetivos establecidos en el proyecto de monografía y los compromisos del proceso de asesoría. Se consideran las circunstancias particulares del proceso y se reconoce que uno de los factores de mayor dificultad es la actitud del estudiante frente a su proceso. El profesor argumenta la existencia de vacíos en el nuevo reglamento de posgrados de la Universidad. Finalmente, y como conclusión, el Comité acepta la decisión que tomó el estudiante de “desistir de la presentación del trabajo de grado” (comunicación del octubre 27) y por lo
tanto considera que no es necesaria una comunicación oficial al respecto de parte de la Escuela. 3. El coordinador de la Especialización en Gerencia de Servicios de información, solicita revisión del documento maestro para tramitar la renovación del registro calificado. Con el ánimo de hacer más expedito este asunto, se sugiere que contacte personalmente a cada uno de los profesores con temas puntuales de acuerdo con la experticia de cada uno. La reunión termina a las 11:35 a. m. Elaboró,
ADRIANA MEJÍA C. Coordinadora Posgrado