Taller de T茅cnicas Espec铆ficas de Evaluaci贸n
TTEE
Coevaluaci贸n Nombre: zenaida madrid gonzalez
2011
Universidad de Zaragoza
Taller de Técnicas Específicas de Evaluación
TTEE Opinión sobre la lectura del anexo 2
El anexo 2 amplia un poco la información del anexo 1 profundizando algo más en algunos conceptos como por qué evaluar, cuándo evaluar, cómo evaluar. Cotinua hablando de lo positivo que es para el alumno este tipo de auto/coevaluaciones. El tema de las rúbricas me parece muy interesante, ya que, dependiendo de cómo este hecha, la auto/coevaluación será más o menos objetiva, dentro de su subjetividad. Es importante también, como hace referencia el texto que en la auto/coevaluación se valore más la corrección y el aprender de los fallos que la propia calificación y que el valor de dichas evaluaciones tampoco sea demasiado significativo en la nota final. Los alumnos deben verlo como algo positivo y constructivo a nivel personal. 2011 Universidad de Zaragoza
Taller de Técnicas Específicas de Evaluación
TTEE Posibilidad de aplicarlo en mi asignatura
Como anteriormente comenté en el encargo 1, para la asignatura de plástica sigo viendo que no funcionaría muy bien este sistema de evaluación, aunque el tema de las rúbricas si que sería una buena opción para determinados ejercicios. Para dibujo técnico, en cambio, si funcionaría perfectamente este tipo de evaluaciones.
2011
Universidad de Zaragoza