לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
נושא :מערכות ותהליכים ביצורים חיים /כיתה :ו'
מהי ההשפעה של פעילות גופנית על קצב הלב?
אתגר צפו בסרטון :פעילות גופנית וקצב לב ורשמו מהו לדעתכם הקשר בין הפעילות המוצגת בסרטון לבין קצב הלב? .
מה נחקור? במעבדה ממוחשבת זו נחקור את ההשפעה של פעילות גופנית על קצב פעימות הלב.
לשם כך נבצע שתי מדידות של קצב הלב .אחת במצב מנוחה ומדידה שנייה מיד לאחר ביצוע פעילות גופנית ,עד שהלב חוזר למצב מנוחה.
ציוד וחומרים
טאבלט אינשטיין +או לאבמייט איינשטיין+
חיישן קצב לב
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
העמדת הניסוי .1הפעילו את טאבלט אינשטיין +או לאבמייט איינשטיין+ .2לחצו על תוכנת ה) MiLAB-
)
.3הגדירו את מערך אוגר הנתונים
מערך אוגר הנתונים קצב לב קצב הדגימה:
10בשניה
משך הדגימה:
מדידה 1 :1דקה מדידה 3 :2דקות
ביצוע הניסוי מדידה :1קצב הלב בזמן מנוחה
) בטאבלט
.1חברו את חיישן קצב הלב ליציאה המתאימה (
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי .2הצמידו את חיישן קצב הלב אל האצבע או האגודל ,שימו לב שאתם מרגישים את הבליטה במרכז החיישן. ( התבוננו בנתונים על הגרף.
.3שבו בתנוחה רגועה ולחצו על צלמית התחל )
.4המשיכו את המדידה למשך 60שניות ,ולאחר מכן לחצו על צלמית עצור ( להפסקת המדידה. .5בסיום המדידה שמרו את הנתונים על-ידי לחיצה על צלמית שמור ) העליון. .6מומלץ לבצע מספר חזרות של הניסוי.
)
( בסרגל הכלים
עיבוד נתונים לפניכם טבלת קצב לב: מספר פעימות בדקה ()bpm
גיל תינוקות עד גיל 1
160-100
ילדים גילאי 6-12
70-120
ספורטאים
40-60
הערה :מספרים אלה מציינים ממוצע של מספר גדול של אנשים וילדים בגילאים שונים, ללא הבחנה בין בנים ובנות. השוו את קצב הלב שלכם בזמן מנוחה לטבלת קצב הלב שלפניכם והשלימו: .1קצב הלב שלי בזמן מנוחה הוא _____________פעימות בדקה. .2קצב הלב שלי :בטווח הנורמה /כמו של ספורטאי. .3נסו להסביר מדוע קצב הלב של הספורטאי נמוך?
רגע לפני... .1שערו מה יקרה לקצב הלב שלנו לאחר ביצוע פעילות גופנית? א.
קצב הלב ירד
ב.
קצב הלב יעלה
ג.
קצב הלב ישאר ללא שינוי
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
.2ציירו את עקומת הגרף שהנכם משערים שתתקבל. קצב לב לאחר פעילות גופנית
(bpmמספר פעימות בדקה )
זמן
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
ביצוע הניסוי מדידה :2מדידת קצב לב מיד לאחר פעילות גופנית . .1בחרו אחת מהפעילויות בתמונה ובצעו אותה במשך 60שניות (דקה).
.2מיד לאחר ביצוע הפעילות הצמידו את החיישן אל האצבע או האגודל ,שימו לב שאתם מרגישים את הבליטה במרכז החיישן.
( התבוננו בשינויים הבאים לידי ביטוי
.3שבו בתנוחה רגועה ולחצו על צלמית התחל )
בגרף. .4המשיכו את המדידה למשך 180שניות או עד שקצב הלב חוזר למצב מנוחה ,ולאחר מכן לחצו על צלמית עצור ) ( להפסקת המדידה.
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי .5בסיום המדידה שמרו את הנתונים על-ידי לחיצה על צלמית שמור )
( בסרגל הכלים
העליון. .6מומלץ לבצע חזרות על המדידה.
עיבוד נתונים .1השוו את תוצאות המדידה להשערה: קצב הלב שלי לאחר פעילות גופנית ירד /עלה/נשאר ללא שינוי .2השלימו את תוצאות המדידות בטבלת קצב לב העזרו בעקומת הגרף שהתקבלה:
הקישו על עקומת קצב הלב לאחר 5שניות: מספר הפעימות לדקה שנמדד__:
הקישו על עקומת קצב הלב לאחר 180שניות ( 3דקות): מספר הפעימות לדקה שנמדד______ : מספר פעימות בדקה ()bpm
קצב הלב שלי במנוחה כ 5 -שניות מביצוע פעילות גופנית כ 180 -שניות מביצוע פעילות גופנית
תוצאות ומסקנות .1כיצד משתנה קצב הלב שנמדד בתום פעילות גופנית לאחר כ 5-שניות? א .קצב הלב אינו משתנה ב .קצב הלב עולה ג .קצב הלב יורד .2כיצד משתנה קצב הלב שנמדד בתום פעילות גופנית לאחר כ 180-שניות? א .קצב הלב קצב הלב גבוה יותר ממצב קצב הלב במנוחה ב .קצב הלב חזר למצב קצב לב במנוחה ג .קצב הלב ירד מתחת למצב קצב לב במנוחה
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי .3מהי צורת הגרף עם סיום הפעילות הגופנית? א .הירידה תלולה בהתחלה ומתונה בהמשך ב .ירידה תלולה כל הזמן ג .ירידה מתונה כל הזמן
דיון במליאה בחרו את המסקנות המשותפת לכל הפעילויות שביצעתם: א .פעילות גופנית אינה משפיעה על קצב הלב ב .פעילות גופנית מפחיתה את קצב הלב ג .פעילות גופנית מגבירה את קצב הלב ד .כשיש כושר גופני טוב קצב הלב לאחר מאמץ חוזר מהר למצב מנוחה. ה .כשיש כושר גופני טוב קצב הלב לאחר מאמץ חוזר לאט למצב מנוחה
יישום עבודה קבוצתית חשבו על דרך מעניינת ומקורית להציג במליאה את חשיבותה של הפעילות הגופנית לשיפור פעולת הלב. (לדוגמא הכנת כרזה ,הרצאה ,הצגה ,קומיקס ,ראיון ,משחק ,שיר תרשים זרימה ועוד).
חקירת המשך תכננו ניסוי הבודק גורמים אחרים המשפיעים על קצב פעימות הלב.
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
רקע מדעי הלב הוא איבר חלול שרירי וחזק מאוד .גודלו -כגודל אגרוף -קמצו את כף ידכם לאגרוף, זהו בערך גודל הלב שלכם .הלב נמצא בחזה ,מתחת לעצם החזה ,נוטה לשמאל .הלב הוא חלק ממערכת ההובלה שבגופנו ותפקידו העיקרי הוא הזרמת דם לכל חלקי הגוף .שריר הלב מתכווץ ומתרפה ללא הפסקה כדי להזרים דם .פעימת הלב היא פעימה מחזורית של התכווצות והרפייה של מדורי הלב המזרימה את הדם מהלב לגוף .נהוג למדוד את קצב הלב כמספר הפעימות של הלב בדקה אחת .כל התכווצות של הלב יוצרת גל של זרימת דם בעורקים .גל זה הוא הדופק שניתן למדוד בעזרתו את דופק הלב (מספר הפעמים שהלב מתכווץ בדקה) .את הדופק אפשר למשש במקומות שבהם עובר עורק קרוב לפני שטח העור למשל ,באזור שורש כף היד ,ובשקע הצוואר.
מתוך מסמך ההתנסויות המרכזיות המוצעות לכיתה ו' רעיונות ודגשים
הגוף כמערכת
בין המערכות השונות בגוף הייצור מתקיימים קשרים החיוניים לתפקודו התקין של הגוף.
ציוני דרך
הגוף כמערכת
חשיבות הקשר בין מערכות בגוף ,לדוגמה :פעילות מוגברת של מערכת הדם ומערכת הנשימה לאספקת חמצן במאמץ גופני
מיומנויות
חקר -ניסוי -הוראה מפורשת תכנון ניסוי
ניסוח שאלת חקר
העלאת השערות.
בידוד משתנים
ביצוע מדידות
imagine explore learn •
•
לקט ניסויי מעבדה ממוחשבת לבית ספר יסודי
ההתנסות-
ייצוג מידע :ארגון ורישום נתונים בטבלה
עיבוד נתונים והסקת מסקנות
ייצוג מידע :שרטוט גרף מנתונים מוצגים בטבלה.
הסקת מסקנות
השפעת פעילות גופנית על קצב פעימות הלב
הניסוי/התצפית/תהליך טכנולוגי/דגם
התנסות תלמידים
ציוד וחומרים :מסכת ,שעון
ניסוי לבחינת הקשר שבין ביצוע פעילות גופנית לקצב פעימות הלב.
-כיצד משפיעה פעילות גופנית על קצב פעימות הלב
מדידת קצב פעימות הלב במנוחה מדידת קצב פעימות הלב ולאחר ביצוע פעילות גופנית מדידה חוזרת של קצב פעימות הלב לאחר מנוחה קצרה הסקת מסקנותהצעות למקורות תומכים
"מסע מדע ה' " ,הוצאת כינרת עמודים 240
"מדע וטכנולוגיה לכתה ה' " ,הוצאת רמות אוניברסיטת תל אביב עמודים 240
"מדע בעידן טכנולוגי חלק שישי " ,הוצאת רכס (עמודים )147-180
imagine explore learn •
•