Revista Ciencia y Tecnología, 6 Edición by Ejercito Nacional

REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

EDITORIAL

La Dirección de Ciencia y Tecnología del Ejército Nacional fundamenta su esencia en la motivación personal e institucional de todos sus lectores para vincularse de manera directa a participar en la investigación, innovación e implementación de proyectos productivos que favorezcan los intereses de la nación. la REVISTA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJERCITO es una publicación que circula semestralmente, las opiniones expresadas por los autores militares y civiles son de su exclusiva responsabilidad y no representan ni reflejan necesariamente el pensamiento de la institución, los autores de los artículos publicados en esta edición están de acuerdo con su divulgación.

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Comités

COMITÉ CIENTÍFICO JORGE REINOLDS POMBO Doctorado “Honoris Causa” Medicina // Ciencias de la Salud // Bioingenieria Capitán

DIRECTOR

WILSON JAVIER CORONADO AMÉZQUITA

Brigadier General

Piloto Equipo Blak Hawk UH-60 Aviación del Ejército

RICARDO MELO QUIJANO

GERMAN AUGUSTO BAQUERO SASTRE

Jefe de Educación y Doctrina del Ejército Nacional de Colombia

Magister en Ciencias de la Salud / Par Académico CNA

DIRECTOR COMITÉ EDITORIAL

Profesional Oficial de Reserva Especializado en Medicina de Aviación DIAVA.

Coronel CARLOS AMURICIO CONTRERAS MUNEVAR

RAFAEL AUGUSTO SUÁREZ RAMÍREZ

Sargento Primero LUIS FELIPE PÉREZ ACEVEDO

Director de Ciencia y Tecnología del Ejército Nacional de Colombia

Ingeniero Electrónico/Especialista en Comunicaciones.

EDITOR

PARES EVALUADORES

Teniente Coronel

CARLOS ENRIQUE ORTIZ RANGEL

SIMON ANTONIO BARBOSA GARCIA

Ingeniero Electrónico

Ingeniero Electrónico/Especialista en Telecomunicaciones.

ING. ROSA MARÍA MELO AROLLO

COMITÉ EDITORIAL

DR. LUIS ENRIQUE SALCEDO GALEANO

sargento viceprimero

MSC en Educación / Investigador

EDWIN SIGNEY GUZMAN TOCORA

ANA ELSA VARGAS ESPINOSA

Tecnólogo en Entrenamiento y Gestión Militar.

Magister en Gerencia/Investigadora

SANDRO PEREZ ROJAS Magister en Actividad Física Entrenamiento y Gestión deportiva.

Ingeniera electrónica

DISEÑO E IMPRESIÓN RASGO Y COLOR

HECTOR RUIZ VANEGAS

AGRADECIMIENTOS

Magíster en Administración de Instituciones Educativas.

Sargento viceprimero

CORRECTOR DE ESTILO MARCELA LABRADOR PALMA

ARNULFO GUAVITA RUBIO Tecnólogo en Electrónica y Comunicaciones

Filóloga Universidad Nacional

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del Ejército

CONTENIDO

Revista Ciencia y Tecnología

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APLICACIÓN DE MÉTODOS NUMÉRICOS EN LA CREACIÓN DE SOFTWARE DE ARTILLERÍA: POLINOMIO DE LAGRANGE

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CIENTÍFICO EN EL SECTOR AERONÁUTICO

DISEÑO DE UN MODELO DE TELEMEDICINA PARA EL SUBSISTEMA DE SALUD DE LAS FUERZAS MILITARES

“LA UNIDAD DE INTELIGENCIA MILITAR COMO UN ACTOR RACIONAL EN TÉRMINOS DE SEGURIDAD: UN ENFOQUE DESDE EL MODELO DE TOMA DE DECISIÓN DE ALLISON Y SU APLICACIÓN EN COLOMBIA”

MODELO RECOLECTOR Y CONTADOR DE VAINILLAS PARA EL FUSIL GALIL 5.56 MM

EXTRAORDINARIA HERRAMIENTA HECHA POR EL HOMBRE

RELACIÓN DE LA PRESENCIA DE PIE PLANO Y PIE CAVO CON ALTERACIONES POSTURALES VERTEBRALES Y PÉLVICAS

CARACTERIZACIÓN DE CONDICIONES DE FLEXIBILIDAD MUSCULAR EN UNA POBLACIÓN MASCULINA DE ADULTOS JOVENES

EL SISTEMA EDUCATIVO EN LAS FUERZAS ARMADAS DE COLOMBIA Y SUS PLATAFORMAS VIRTUALES

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO

APLICACIÓN DE MÉTODOS NUMÉRICOS EN LA CREACIÓN DE SOFTWARE DE ARTILLERÍA: POLINOMIO DE LAGRANGE APPLICATION OF NUMERICAL METHODS IN CREATING SOFTWARE ARTILLERY: Lagrange polynomial Sargento Segundo Castillo Urrego John Alexander*. “Escuela de Artillería”

RESUMEN En la primera parte se hablara de donde viene la necesidad de aplicar técnicas de métodos numéricos para la caracterización de las tablas de tiro, además se hará una breve descripción teórica de lo que incumbe a los polinomios de LaGrange, valiéndose de la ayuda de un texto experto en este tema. Posteriormente analizaremos cuales han sido los resultados obtenidos basándonos en el teorema fundamental del error, para finalmente concluir sobre la aplicación práctica de este tipo de aplicaciones matemáticas.

SUMMARY The widespread practice of research and development (I+D) has a very important meaning in the field of the technology any area of work like that: “ Investigation means an approximation arranged the revelation of new knowledge on the universe; whereas the development tries to place the products or the process concepts in a series of scenes defined in order to prove them, to refine them and to design them for his commercial application “.

PALABRAS CLAVES Tabla de tiro, Intervalo, polinomio, variable, método numérico, interpolación.

KEYWORDS Table of shooting range, polynomial, variable, numerical method, interpolation.

INTRODUCCIÓN En el empleo táctico del arma de artillería el encargado de calcular los datos de tiro, se basa en las tablas de munición provistas por los fabricantes, estas tablas están distribuidas en diferentes secciones que permiten manejar variables para un disparo como: elevación, tiempo de vuelo, desviación, densidad balística, peso del proyectil, etc. El uso de estas se limita cuando no se dispone de tiempo para mirar cada una de estas variables en las tablas, especialmente las más utilizadas como por ejemplo la elevación, de este punto en específico surge la necesidad de desarrollar diferentes herramientas de software de cálculo balístico como el Cálculo sistematizado de fuegos de artillería (CASFA) o el software Balístico (2). Estas herramientas de cálculo balístico fueron elaboradas aplicando principios físicos básicos en la trayectoria de un proyectil o realizando bases de datos digitalizadas las cuales mantenían la información y se ajustaron muy bien para algunas armas específicas: Obús de 105 mm M 101 Americano y Mortero de 120 mm Brand con granada HE de Indumil. *Sargento Segundo Castillo Urrego John Alexander, CM 80208298, Estudiante 6 semestre Ingeniería en mecatrónica; Universidad Militar Nueva Granada, cujhon@gmail.com, Ejercito Nacional de Colombia: Escuela de artillería “Gral. Carlos Julio Gil Colorado”.

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APLICACIÓN DE MÉTODOS NUMÉRICOS EN LA CREACIÓN DE SOFTWARE DE ARTILLERÍA: POLINOMIO DE LAGRANGE APPLICATION OF NUMERICAL METHODS IN CREATING SOFTWARE ARTILLERY: Lagrange polynomial

Obuses emplazados. Fuente: Escuela de Artillería: “Ejercito Nacional”

Este trabajo por tanto no tiene como fin desarrollar un software en específico, lo que pretende realmente es dar a conocer una forma eficaz y rápida de resumir toda una serie de tablas de tiro entregadas por los fabricantes de municiones haciendo uso de las potentes herramientas que entrega el análisis numérico, en esta oportunidad se seleccionó de entre otras por su sencillez la técnica de polinomios de interpolación de LAGRANGE, esta técnica nos permitirá realizar un muestreo con intervalos constantes si se desea, de los diferentes datos que contiene una tabla de tiro, para luego realizar un tratamiento algebraico que permita resumir en un solo polinomio de una sola variable el comportamiento aproximado de la función. Analizándose posteriormente el porcentaje de error que puede presentarse luego de aplicar este procedimiento a los datos.

cálculos balísticos de artillería (1), que finalmente se reflejan en las necesidades de la máquina que ejecutara el programa.

Es esta entonces una de las maneras más efectivas y rápidas de realizar un software ligero que no absorba demasiado tiempo en su elaboración ya que extensas tablas de varias páginas quedaran resumidas en una sola expresión algebraica, evitando con esto la digitalización de dichas tablas para su utilización o evitando realizar complicados

METODOLOGÍA

Bien, en adelante se dará al lector una muy breve introducción de la teoría general de los polinomios de LaGrange(ya que no es el interés principal de este trabajo), sino más bien se enfocara el trabajo basándonos en un caso particular: Utilizaremos como marco de trabajo la tabla de elevación del Obús de 105 mm LG MKIII utilizando la carga 3. Dicha tabla viene dividiendo su rango de 5000 m de alcance con distribuciones de cada 100 m, es decir en total 50 distribuciones. Cabe hacer notar que el comportamiento de la función que modela las elevaciones en dicha tabla de tiro no puede ajustarse sin margen de error muy grande a una función lineal.

Antes de empezar citaremos la excelente descripción de este procedimiento que tiene el libro de métodos numéricos para ingenieros de Steven C. Chapra y Raymond P. Canale (3). “El polinomio de interpolación de LaGrange es

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mio de interpolación de LaGrange es simplemente una reformulación del de Newton que evita el cálculo de las diferencias divididas, y se representa CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO concisa como: nomio de interpolación de LaGrange es simplemente una reformulación del simplemente reformulación del polinomio de Newton evita el cálculo de las diferencias divididas, y o de Newton que evitauna el cálculo de las diferencias divididas, y seque representa representa de manera concisa como: ra concisasecomo:

Ecuación (1)

n (1)

Donde Ecuación (2)

La ecuación (1) se obtiene de manera directa del polinomio de Newton. Sin embargo, el razonamiento detrás de la formulación de LaGrange se comprende directamente al darse cuenta de que cada término Li(x) n (1) se obtiene de xmanera dellos polinomio de Newton. Sin embargo, será 1 en = xi y 0directa en todos otros puntos (figura 18.10). De estaelforma, cada producto Li(x) f (xi) toma el nto detrásvalor de ladef formulación de LaGrange se comprende directamente darse los productos en la ecuaciones el único (xi) en el punto xi. En consecuencia, la sumatoria dealtodos n (2) que cada polinomio término Li(x) será 1 engrado x = xi 0 en exactamente todoslos otrosa puntos (figura de n-ésimo quey pasa través de todos los n + 1 puntos, que se tienen como esta forma, cada producto Li(x) f (xi) toma el valor def (xi) en el punto xi. el ión (1) sedatos.” obtiene de manera directa del polinomio de Newton. Sin embargo, uencia, la sumatoria de todos los productos en la ecuaciónes el al único iento detrás de la formulación de LaGrange se comprende directamente darse Familiarizando ya al lector sobre la base teórica sobre la cual se fundamentó la investigación mostraremos de n-ésimo grado que pasa exactamente a través de todos los n + 1 puntos, e que cada término Li(x) será 1 en x = xi y 0 en todoslos otros puntos (figura como se aplicó esta, particularmente en nuestra tabla de tiro de Obús: en como datos.”cada producto Li(x) f (xi) toma el valor def (xi) en el punto xi. De esta forma, ecuencia, la sumatoria de todos losdebe productos en la función ecuaciónes cuenta que se modelar que el seaúnico capaz de analizar toda la trayectoria del ando ya Teniendo al lector en sobre la base teórica sobre la una cual se fundamentó la o de n-ésimo grado que pasa exactamente a través de todos los n + 1 puntos, proyectil para esta carga, se toman 10 intervalos, cada uno de 500 m resumidos en la tabla 1. ón mostraremos como se aplicó esta, particularmente en nuestra tabla de tiro enen como datos.” X Alcance Elevación zando ya al lector sobre la base teórica sobre la cual se fundamentó la en cuenta que se debe modelar una función que sea capaz de analizar toda la ción mostraremos como se aplicó esta, 0particularmente 100 en nuestra tabla de tiro8,5 del proyectil para esta carga, se toman 10 intervalos, cada uno de 500 m 1 600 51,9 en la tabla 1. 2 1100 96,6 o en cuenta que se debe modelar una función que sea capaz de analizar toda la 3 10 intervalos, 1600cada uno de 500 143,3 ia del proyectil para esta carga, se toman m 4 2100 191,8 os en la tabla 1. 5 2600 245,3 6 3100 305,2 7 3600 373,8 8 4100 456,5 Aplicamos en este punto 2 del apartado anterior 567,1 para cada una de las 10 9 la ecuación 4600

muestras:

Tabla 1 Distribución muestra de distancias desde 100 m hasta 4600 m (intervalos de 500 m) datos tomados Giat Industries CN 105 MKIII. Aplicamos enLG este punto la ecuación 2 del apartado anterior para cada una de las 10 muestras:

Aplicamos en este punto la ecuación 2 del apartado anterior para cada una de las 10 muestras: stribuciónmuestra de distancias desde 100 m hasta 4600 m (intervalos de 500 mados Giat Industries CN 105 LG MKIII.

egundo Castillo Urrego John Alexander, CM 80208298, Estudiante 6 semestre

Distribuciónmuestra de distancias desdeGranada, 100 m hasta 4600 m (intervalos de 500 n mecatrónica; Universidad Militar Nueva cujhon@gmail.com, Ejercito tomados Giat Industries CN 105 LG MKIII. Colombia: Escuela de. artillería “Gral. Carlos Julio Gil Colorado”.

o Segundo Castillo Urrego John Alexander, CM 80208298, Estudiante 6 semestre a en mecatrónica; Universidad Militar Nueva Granada, cujhon@gmail.com, Ejercito de Colombia: Escuela .de artillería “Gral. Carlos Julio Gil Colorado”.

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Se realizó sucesivamente de la misma forma para los siguientes

, y se multiplico cada

Se realizó sucesivamente de la misma paraDElos siguientes , y se multiplico cada APLICACIÓN DE MÉTODOS NUMÉRICOS EN LAforma CREACIÓN SOFTWARE DE ARTILLERÍA: POLINOMIO DE LAGRANGE APPLICATION OF NUMERICAL METHODS IN CREATING SOFTWARE ARTILLERY: Lagrange polynomial por su correspondiente imagen, que en nuestro caso equivale a la elevación. Se realizó de laesmisma forma para los siguientes L_i, yreglas se multiplico cada L_i por su La sucesivamente parte más extensa la reducción matemática utilizando de algebra para correspondiente imagen, que en nuestro caso equivale a la elevación. intentar expresar el polinomio en función de la variable x, que en la aplicación alcance del tiro.matemática utilizando reglas de álgebra para intentar expresar el La partecorresponde más extensaales la reducción polinomio en función de la variable x, que en la aplicación corresponde al alcance del tiro. Luego de la simplificación matemática se llega a una sola expresión que satisface toda Luego delalainterpolación: simplificación matemática se llega a una sola expresión que satisface toda la interpolación:

EcuaciónEcuación 3. Interpolación final. 3. Interpolación final. Ya que se bastantes datos en la interpolación, se podía pronosticar que fuese un polinomio de Yatomaron que se tomaron bastantes datos en la interpolación, se podía pronosticar que fuese un grado superior, en este caso es de grado 9, pero con este procedimiento hemos llegado a resumir toda la polinomio de grado superior, en este caso es de grado 9, pero con este procedimiento tabla de elevación para el obús de 105 mm LG MKIII en tan solo 2 renglones. Esto es obviamente mucho hemos llegado a resumir toda la tabla de elevación para el obús de 105 mm LG MKIII más fácil de trabajar para la máquina que implementara el software que tomarse el trabajo de digitar toda tan que soloesta 2 renglones. Esto esdejando obviamente muchovacíos más en fácil trabajar la tabla en de tiro cada 100 metros, así grandes los de cálculos a lopara largolaestos 100 máquina implementara metros ya que noque es una función. el software que tomarse el trabajo de digitar toda la tabla de tiro que esta cada 100 metros, dejando así grandes vacíos en los cálculos a lo largo estos Además ya obteniendo esta función que depende de la variable X podemos utilizar este modelo matemático 100 metros ya que no es una función. para efectuar análisis más complejos del movimiento del proyectil, logrando esta ser derivable ya que se trata de Además una función continua enesta el rango de distancias. ya obteniendo función que depende de la variable X podemos utilizar este

modelo matemático para efectuar análisis más complejos del movimiento del proyectil, RESULTADOS Y ANÁLISIS

logrando esta ser derivable ya que se trata de una función continua en el rango de Finalmente se logró modelar matemáticamente la función, la ponemos a prueba la efectividad del polinomio distancias. obtenido por medio del método de polinomio de LaGrange, se realizó una tabla comparativa para los primerosRESULTADOS 3400 metros, es Y deANALISIS notar en esta tabla que en los intervalos de corte donde aparece cero, coincide con los *Sargento datos tomados en Castillo la muestra deJohn 10 datos al inicio del ejercicio. Los valores que aparecen en la Segundo Urrego Alexander, CM 80208298, Estudiante 6 semestre segundaIngeniería columna en corresponden a la diferencia en milésimas que existe entre el dato que trae la tabla y el mecatrónica; Universidad Militar Nueva Granada, cujhon@gmail.com, Ejercito valor delNacional polinomio al reemplazar su variable x por la distancia. de Colombia: Escuela de artillería “Gral. Carlos Julio Gil Colorado”. distancia 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100

Diferencia 0 0 1,48078774 1,62761944 1,12392268 0,533885 0 -0,28151027 -0,4038106 -0,30789546 -0,25350536 0

error 0 0 0,00740394 0,0054254 0,00280981 0,00106777 0 -0,00040216 -0,00050476 -0,00034211 -0,00025351 0

% error 0 0 0,74039387 0,54253981 0,28098067 0,106777 0 -0,04021575 -0,05047633 -0,03421061 -0,02535054 0

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 2300 2400 2500 2600 2700 2800 2900 3000 3100 3200 3300 3400 3500

0,10501118 0,13118189 0,16670739 0,1167309 0 -0,15532536 -0,41601366 -0,54773372 -0,31830285 0 0,22914348 0,2850578 0,07825064 0,01515594 0 0,03694185 2700 0,03223691 2800 -0,00381569 2900 0,04464903 3000 0 3100 -0,00862527 3200 -0,04573009 3300 -0,07043447 3400 -0,03778261

8,7509E-05 0,00010091 0,00011908 7,7821E-05 0 -9,1368E-05 -0,00023112 -0,00028828 -0,00015915 0 0,00010416 0,00012394 3,2604E-05 6,0624E-06 0 1,3682E-05 0,03694185 1,3682E-05 1,1513E-05 0,03223691 1,1513E-05 -1,3158E-06 -0,00381569 -1,3158E-06 1,4883E-05 0,04464903 1,4883E-05 0 0 0 -2,6954E-06 -0,00862527 -2,6954E-06 -1,3858E-05 -0,04573009 -1,3858E-05 -2,0716E-05 -0,07043447 -2,0716E-05 -1,0795E-05

3500

-0,03778261

-1,0795E-05

0,00875093 0,01009091 0,01190767 0,00778206 0 -0,00913679 -0,02311187 -0,02882809 -0,01591514 0 0,01041561 0,01239382 0,00326044 0,00060624 0 0,00136822 0,00136822 0,00115132 0,00115132 -0,00013158 -0,00013158 0,0014883 0,00148830 0 -0,00026954 -0,00026954 -0,00138576 -0,00138576 -0,0020716 -0,0020716 -0,0010795 -0,0010795

Luego de realizar esta tabla se realiza un gráfico de distancia versus porcentaje de error, en esta distribución podemos apreciar que en los primeros datos se presenta el porcentaje de error más alto (0,74%), como Luego de realizar esta tabla se realiza un gráfico de distancia versus porcentaje de error, vemos este se presenta en los inicios de la tabla y no supera en ningún momento el 1% de error, y a lo largo en esta distribución podemos apreciar que en los primeros datos se presenta el de la distancia se va linealizando cada más este error tendiendo a cero. en los inicios de la porcentaje de error más altovez (0,74%), como vemos este se presenta

% error 0.8 0.6 0.4

% error

0.2 0 -0.2

1000

2000

3000

4000

Figura11distribución distribución de error. Figura error. Tablalay mediana no superaaritmética en ningúndel momento el 1% de error, y a lo largo deun la alto distancia Estadísticamente error corresponde al 0,041%, dando gradosedevaconfiabilidad linealizando cada vez más este error tendiendo a cero. a los cálculos realizados.

Estadísticamente la mediana aritmética del error corresponde al 0,041%, dando un alto grado deREVISTA confiabilidad a los cálculos CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITOrealizados. ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

APLICACIÓN DE MÉTODOS NUMÉRICOS EN LA CREACIÓN DE SOFTWARE DE ARTILLERÍA: POLINOMIO DE LAGRANGE APPLICATION OF NUMERICAL METHODS IN CREATING SOFTWARE ARTILLERY: Lagrange polynomial

CONCLUSIONES: Empleando este tipo de métodos numéricos, podemos modelar en un polinomio casi cualquier dato de las tablas de tiro para cualquier arma, ya que como nos fijamos en el desarrollo de la investigación la mayoría de los datos se maneja respecto a la variable “X” y la variable dependiente se emplea casi al final del procedimiento cuando se va a conformar finalmente el polinomio, Luego de lograr este polinomio solo tenemos que incluir esta ecuación en el software de programación para el cálculo de datos de tiro y se obtendrá un resultado muy confiable sin la necesidad de gestionar ningún tipo de base de datos. Actualmente se encuentra en proceso la implementación de los resultados de esta investigación en la creación del software: “CASFA” para obús de 105 LGMKIII, con el fin de dejar una segunda herramienta de cálculo de datos, en caso de no disponer de energía o Calculador balístico para una pieza.

BIBLIOGRAFÍA (1) Modelo Determinístico para trayectorias de proyectiles. Revista Ciencia y tecnología del ejército. 2011 págs.John Alexander Castillo. (2) Software Balístico. Revista Ciencia y tecnología del Ejército. 2009 págs. 58-60. JoséÁngel Albino. (3) Métodos numéricos para ingenieros de Steven C. Chapra y Raymond P. Canale: Editorial Mc Graw Hill págs. 514-516. (4) Tabla de disparos para cañón 105 LG MKIII Giat industries.

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INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CIENTÍFICO EN EL SECTOR AERONÁUTICO THE RESEARCH AND DEVELOPMENT SCIENTIFIC IN THE AERONAUTICAL SECTOR Pedro Mauricio Caro Caro1

RESUMEN La práctica generalizada de investigación Y desarrollo (I+D) tiene un significado muy importante en el campo de la tecnología cualquier área de trabajo así: “investigación significa una aproximación ordenada a la revelación de conocimiento nuevo sobre el universo; mientras que el desarrollo procura situar los productos o los conceptos de proceso en una serie de escenarios definidos con el fin de probarlos, refinarlos y ponerlos a punto para su aplicación comercial”.

ABSTRACT The widespread practice of research and development (I+D) has a very important meaning in the field of the technology any area of work like that: “ Investigation means an approximation arranged the revelation of new knowledge on the universe; whereas the development tries to place the products or the process concepts in a series of scenes defined in order to prove them, to refine them and to design them for his commercial application “.

PALABRAS CLAVES Aeronave

KEYWORDS Aircraft

Desarrollo Aeronáutico

Aeronautical development

Velocidad

Speed

INTRODUCCIÓN Las actividades de I+D en el campo aeronáutico se han considerado siempre como las facilitadoras por excelencia del ejercicio innovador, en el sector aeronáutico partiendo desde que los hermanos Wilbur y Orville Wright en una muestra de ingenio y dedicación proyectaron, construyeron y volaron por sí mismos, sin ayuda de nadie, una aeronave que efectuó un vuelo en Estados Unidos el día 17 de diciembre de 1903, fecha que se señala como día del nacimiento de la Aviación.

Pedro Mauricio Caro Caroc.c 7.314.224 de Chiquinquira, Ingeniero Aeronáutico, Instructor de la Escuela de Aviación del Ejercito. Mail : ticio10@yahoo.es

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INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CIENTÍFICO EN EL SECTOR AERONÁUTICO THE RESEARCH AND DEVELOPMENT SCIENTIFIC IN THE AERONAUTICAL SECTOR

(Figura 1) Evolución Aeronaves

Fuente:http://airvoila.com/historia-de-la-aviacion/

Por otro lado en el extremo opuesto de la evolución tenemos los aviones modernos como el avión A380 representa un antes y un después en el concepto del transporte de pasajeros. El avión en su conjunto es totalmente innovador, capaz de transportar más de 600 pasajeros y con aplicación masiva de nuevas tecnologías. Para la industria aeronáutica mundial, es innovador no sólo por el trabajo y la cantidad de recursos empleados, sino por el salto tecnológico que ha supuesto. La fábrica de Airbus en Illescas, en donde se producen los elementos estructurales de fibra de carbono, es actualmente la mayor a nivel mundial con la más alta tecnología. En ella se procesa el 10% de la fibra en aplicación aeroespacial mundial y el 50% de la de Airbus.2

La investigación y desarrollo La Aeronáutica es una técnica basada en procesos enfocados a la seguridad de ai que sea una técnica sumamente difícil, cuyo progreso no hubiera sido posible de no ir precedido y acompañado por una investigación sistemática y rigurosa, la cual se ha desarrollado también de modo fabuloso, a medida que los problemas que ha sido necesario resolver se han ido haciendo más complejos y costosos. Para esto acostumbran a distinguirse tres fases sucesivas en el proceso que lleva desde el descubrimiento de un nuevo hecho o teoría hasta la realización practica de las consecuencias que de los mismos se deducen. Dichas fases se llaman habitualmente de investigación básica, de investigación aplicada y de desarrollo. . D. GREGORIO MILLAN BARBANY, LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EN LA TÉCNICA AERONÁUTICA ,Conferencia pronunciada por el Ingeniero Aeronáutico, el día 30 de octubre de 1954, con motivo de la Asamblea anual de la Asociación de Ingenieros Aeronáuticos.

Fuente: http://www.airbus.com/aircraftfamilies/passengeraircraft/a380family/

La investigación básica corresponde al estudio del fenómeno en su aspecto general, para determinar las leyes que lo rigen, sin que dicha investigación se oriente hacia su aplicación inmediata a un sistema particular. Es esta la fase más incierta del proceso, puesto que, en general, son desconocidos, o a los menos muy dudosos los resultados que van a obtenerse de tal investigación. Si ha de ser fructífera, requiere la colaboración de personal altamente calificado, que trabaje en condiciones de gran flexibilidad e independencia mental. Esto no quiere decir que sea una investigación sin meta determinada. La investigación aplicada se ocupa de la posibilidad de aplicar los descubrimientos que le proporcione la investigación básica a la construcción de nuevas realizaciones, y de la forma en que dicha aplicación debe efectuarse. Es la investigación aplicada quien debe proporcionar al proyectista los datos que este necesita para llevar a la practica la obra de Ingeniería que será el resultado final de todo el proceso. Finalmente, la fase de desarrollo corresponde al proyecto, construcción, ensayo y modificaciones del prototipo que incorpore los nuevos descubrimientos, hasta llevarlo al estado de perfección necesario para que pueda procederse a la fabricación en serie del mismo.

Método: De esta manera nos centraremos a citar algunos desarrollos que han hecho que la industria aeronáutica se destaque como un sector enmarcado en investigación continua.

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Resultados y Análisis: 1. UAV Las siglas UAV responden a Unmanned Aerial Vehicle, es decir, vehículo aéreo no tripulado. El origen de este tipo de vehículos tuvo fines militares, pues con ellos se puede tanto vigilar una zona en conflicto como atacar sin poner en peligro vidas humanas. En los últimos años se ha avanzado en este campo, y hay gran variedad de tamaños de estos vehículos, desde varios metros de envergadura hasta unos pocos centímetros. Dependiendo del objetivo con el que se planifique, el UAV tendrá unas dimensiones y una tecnología apropiada para llevar a cabo lo mejor posible la tarea encomendada. El concepto de“no tripulado” puede dar lugar a confusión, ya que es cierto que en el interior del vehículo no va ningún tripulante, pero existe contacto entre el UAV y operadores en tierra, pues si puede estar ligado a personas en una estación de tierra, ya sean pilotos, controladores o cualquier otro tipo de operario relacionado con la monitorización de la aeronave. Gracias a esta matización no todo lo que está en el aire se considera un UAV ya que los globos aerostáticos o los misiles no son considerados como tales. Los UAVs pueden estar controlados remotamente desde una estación de tierra por un operador o pueden ser autónomos y seguir una trayectoria ya predefinida.

(Figura 2) Proyecto UAV Esave

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INVESTIGACION Y DESARROLLO CIENTÍFICO EN EL SECTOR AERONÁUTICO THE RESEARCH AND DEVELOPMENT SCIENTIFIC IN THE AERONAUTICAL SECTOR

Estas ideas y códigos se convirtieron en CFD, que hoy en día se considera una herramienta fundamental para el estudio de la dinámica de los fluidos y el desarrollo de nuevas aeronaves. CFD reduce enormemente el tiempo y los costos necesarios para el diseño y la prueba de cualquier tipo de aeronave. 4. Cabina de mando de vidrio

Fuente: Imágenes Escuela de Aviación Ejercito, ciencia y tecnología

2. La velocidad Uno de los índices más característicos del progreso aeronáutico, y de los más espectaculares al mismo tiempo, es la velocidad. La carrera por la velocidad ha permitido pasar, de velocidades inferiores a los 100 Km. por hora, a velocidades próximas a los 3.000 Km./h., en aviones pilotados, y a velocidades próximas al doble, en cohetes como el V2 alemán de la segunda guerra mundial. Por cierto que la carrera de la velocidad ha sido y sigue siendo una carrera con obstáculos. Primero fue la barrera del sonido, que se alcanzó hacia comienzos de la segunda guerra mundial, y se saltó por primera vez en un avión pilotado, en los EE. UU., en 1947, como primer resultado de un programa de investigación. Hoy,el paso de la barrera del sonido es un problema resuelto, contemplándose otro tipo de investigaciones como el avión atómico, el cual resolverá definitivamente los problemas de radio de acción y autonomía de los aviones estratégicos, y a cuya realización se consagra un gran esfuerzo, por ejemplo, en los Estados Unidos. Apenas superada la dificultad de la barrera del sonido, aparece una nueva barrera, la del calor, que constituye uno de los mayores obstáculos al vuelo supersónico. 3. Dinámica computacional de fluidos (CFD) A partir de 1970, se comenzó a desarrollar códigos informáticos sofisticados que podían predecir de forma precisa el flujo de los fluidos, como el flujo del aire por el ala de una aeronave o del combustible en el motor principal de un transbordador espacial.

Durante las décadas del 70 y 80, se creó y puso a prueba el concepto de una configuración de cabina de mando de avanzada que reemplazó los instrumentos de cuadrante y calibración con pantallas digitales planas. Las pantallas digitales presentaban la información de manera más eficaz y proporcionaban a la tripulación de vuelo un panorama más integrado y sencillo de la situación del vehículo. Las cabinas de mando de vidrio se utilizan en aeronaves militares, comerciales y de uso general, como así también en la flota de trasbordadores espaciales de la NASA.

Fuente:http://www.airbus.com/aircraftfamilies/passengeraircraft/ a380family/

5. Sistemas inteligentes de control de vuelo (IFCS) Desde 1970 a 1990, la NASA y la Fuerza Aérea de los EE. UU. Llevaron a cabo una investigación conjunta en la cual un sistema de control de vuelo creado sobre una red neural artificial podía ayudar a los pilotos a recuperarse en situaciones de pérdida de control. Las pruebas de vuelo demostraron que el sistema IFCS, que complementa al sistema de mando electrónico digital, podía reconfigurar de forma automática e instantánea una aeronave y

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ayudar a los pilotos a mantener el control. (IFCS se usa actualmente en el F-18 E/F Super Hornet). 6. Estándares de protección contra descargas eléctricas Durante las décadas del 70 y 80, se llevó a cabo una investigación exhaustiva y pruebas de vuelo para identificar las condiciones que provocan los rayos y los efectos de los rayos en vuelo en las aeronaves. La base de conocimiento de la NASA se utilizó para mejorar los estándares de protección contra descargas eléctricas para sistemas eléctricos y aviónicas de aeronaves. 7. Estructuras compuestas Durante la década del 70 se realizó una investigación sobre cómo desarrollar materiales no metálicos altamente resistentes que pudieran reemplazar a los metales más pesados en las aeronaves. Gradualmente, se utilizó para reemplazar metales en piezas de la cola, las alas, los motores, el capó y las piezas del fuselaje de las aeronaves, ya que los materiales compuestos reducen el peso general de la aeronave y mejoran la eficacia de funcionamiento.

diseño de tobera que pudiera desviar el empuje de los motores para cambiar de dirección, llamado “empuje vectorial”, contribuyó a lograr la aceptación del concepto utilizado en el avión AV-8 Harrier que vuela en los servicios militares estadounidenses y británicos. 9. Aletas Durante las décadas del 70 y 80, se contribuyó en el desarrollo de extensiones verticales que se pueden colocar en las puntas de las alas para reducir la resistencia aerodinámica sin necesidad de aumentar la envergadura alar. Las aletas ayudan a aumentar el alcance de la aeronave y a reducir el consumo de combustible, además se utilizan en el avión de transporte militar C-17. 10. Túneles aerodinámicos En la década del 30, los túneles aerodinámicos creados y operados por el Comité Nacional de Asesoramiento en Aeronáutica, o NACA en inglés, predecesor de la NASA, cumplía una función crítica en el diseño y la mejora de todas las aeronaves militares. Con el pasar de las décadas, en el conjunto ampliado de túneles de la NASA se continuaron realizando valiosas pruebas fundacionales en todos los regímenes de velocidad para áreas como sustentación mediante generación de vórtices, realización de maniobras de flaps, características y anulación de paradas, aerodinámica para ángulos de bajo o alto nivel para maniobras de ataque, predicción y anulación de flameo, características y recuperación de rotación, rendimiento de crucero y formación de hielo en vuelo.3

Fuente:http://www.airbus.com/aircraftfamilies/passengeraircraft/ a380family/

8. Despegue y aterrizaje vertical/corto (V/STOL) Desde 1950 a 1990, fue desarrollado un sistema de motor que podía realizar la transición de un vehículo de vuelo vertical similar al del helicóptero para despegues y aterrizajes a vuelos convencionales hacia adelante. La función de la NASA en el desarrollo de un 16

3 National Aeronautics and Space Administration NASA (2008). Disponible:.www.aeronautics.nasa.gov

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INVESTIGACION Y DESARROLLO CIENTIFICO EN EL SECTOR AERONAUTICO THE RESEARCH AND DEVELOPMENT SCIENTIFIC IN THE AERONAUTICAL SECTOR

CONCLUSIÓN Todo esto nos lleva a concluir que el Sector Aeronáutico responde de la mano de la investigación a desafíos y retos como cambios tecnológicos, mayor competencia de potencias aeronáuticas emergentes, dualidad entre mercado civil y militar y la evolución de ambos, de una manera ordenada y sistemática demostrando su dinámica de desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA D. GREGORIO MILLAN BARBANY , LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA TÉCNICA AERONÁUTICA ,Conferencia pronunciada por el Ingeniero Aeronáutico, el día 30 de octubre de 1954, con motivo de la Asamblea anual de la Asociación de Ingenieros Aeronáuticos. National Aeronautics and Space Administration NASA (2008). Disponible:.www.aeronautics.nasa.gov FIGURA 1 Disponible:http://www.allposters.es/-sp/Hermanos-Wright-Posters_i1257734_.htm KARMAN, TH. VON: “Progress in Aviation”. Journal of the Franklin Institute, diciembre 1948, pags. 451-52. TAYLOR, J. M. R.: “Fifty years of flying. An Outline of British Aviation History, 1901-51”.Flight, 20 julio 1951, pags. 71-82.

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Diseño de un modelo de telemedicina para el subsistema de salud de las Fuerzas Militares. Centro de Investigación en Electrónica, Telecomunicaciones e Informática Sargento viceprimero Jesús Ángel Morales Nova Coordinador Centro de Investigación ESCOM ceinv.eti.escom@gmail.com Proyecto de grado desarrollado por: HENRRY BERMUDEZ RUIZ LEIDY CRISTANCHI CRUZ INDRA FLORIAN LUIS LARA SALAMANCA

RESUMEN: La importancia de la implementación de redes de telemedicina para el Subsistema de Salud de las Fuerzas Militares, radica en las limitaciones que actualmente existen para la atención de sus afiliados y beneficiarios, bien sea por la disponibilidad de recursos físicos y económicos, o por aspectos relacionados con la geografía del territorio nacional. Este trabajo está enfocado en el planteamiento de un modelo viable funcional y económicamente, para la prestación de servicios básicos de telemedicina en el Subsistema de Salud de las Fuerzas Militares, en todos los Establecimientos de Sanidad Militar (ESM) a nivel nacional.

PALABRAS CLAVE: Patología, Tele diagnóstico, Telemedicina, Telemetría.

ABSTRACT: The importance of implementing telemedicine networks for the subsystem of the Armed Forces Health, lies in the limitations that currently exist for the care of their participants and beneficiaries, either by the availability of physical and economic aspects or geography of the country. This paper focuses on the approach of a functional and economically viable model for the provision of basic services of telemedicine in the subsystem of Health of the Armed Forces in all military health establishments nationwide.

I. DESCRIPCIÓN • INTRODUCCIÓN La Telemedicina se define como el uso de las redes electrónicas de comunicación para la transmisión de información y datos relacionados con el diagnóstico y tratamiento de patologías médicas, que comprende la atención de pacientes por médicos especialistas independientemente de su localización geográfica, 18

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utilizando tecnologías de telecomunicaciones e informática que permiten el intercambio de imágenes estáticas y dinámicas, voz y datos en tiempo real y diferido, dependiendo de la naturaleza del caso y de la especialidad que se esté tratando. Las aplicaciones de telemedicina implementadas actualmente alrededor del mundo cubren diferentes especialidades médicas, tanto clínicas (Radiología, Medicina Interna, Dermatología, Patología, etc.) como quirúrgicas (Cirugía General, Ortopedia, etc.). Para solventar estas dificultades, en otros países (Estados Unidos, Inglaterra) se han implementado exitosamente redes de telemedicina con diferentes tipos de utilidades como la transmisión de imágenes diagnósticas, exámenes de laboratorio, telemetría e interconsultas entre médicos mediante sistemas que permiten la transmisión de voz, datos y vídeo, como una alternativa rápida, eficaz y eficiente. Uno de los elementos relevantes dentro de las aplicaciones tele-médicas son las imágenes diagnósticas y los resultados que de allí se generan, los cuales deben ser transferidos en el mínimo tiempo posible entre estaciones de la red. Un procesamiento óptimo de imágenes diagnósticas, que permita satisfacer los requerimientos del personal médico y especializado para lograr un diagnóstico y tratamiento acertado de los pacientes, es un punto vital para la prestación de servicios básicos de telemedicina.

II. MARCO REFERENCIAL A. La salud en Colombia Colombia, al igual que cualquier país que se considere civilizado dedica grandes recursos y esfuerzos orientados a ofrecer salud a sus habitantes y la salud se clasifica como un servicio público a cargo del Estado, como un derecho fundamental y que es el Estado quien debe promover el acceso a este servicio. El objetivo fundamental del Estado es solucionar entre otras las necesidades insatisfechas de salud, con el fin social de obtener el bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población. Las disposiciones gubernamentales y escenarios normativos de ley, puede recordarse que el primer sistema de información del SNS (Sistema

Nacional de Salud) era el SIS (Sistema de Información en Salud), un sistema altamente orientado a los aspectos estadísticos de las organizaciones clínicas y hospitalarias, y basado en sistemas de registros de asistencia clínica. Estos datos eran digitados, consolidados y remitidos por los entes territoriales. Luego de la implementación de la Ley 100/1993 el país inició una transformación de su sistema de salud, con la puesta en marcha del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS); a partir de éste, apareció el SIIS, Sistema Integral de Información en Salud, el cual en principio se orientó hacia la información de los procesos de aseguramiento de las EPS y la facturación de los servicios prestados por las IPS. En observancia a lo mencionado, el Ministerio de Defensa ha identificado que debe cumplir con esta obligación y es por ello que se requiere del modelo planteado en el presente trabajo para que el programa de telemedicina del Subsistema de Salud de las Fuerzas Militares, disponga de dispositivos técnicos, recursos humanos, redes de salud, centros de diagnóstico de patologías, de imágenes, etc., interconectando las instituciones hospitalarias de todos los niveles de complejidad localizadas en el territorio nacional, para una efectiva y oportuna atención de nuestros pacientes mediante médicos especialistas independiente de su localización geográfica, utilizando tecnologías de telecomunicaciones e informática que permitirán el intercambio de imágenes dinámicas, voz y datos en tiempo real, coadyuvando al mantenimiento de la salud y a la resolución de la enfermedad. El Desarrollo de un programa de Telemedicina en el Subsistema de Salud de las Fuerzas Militares, se hace necesario en el entorno de la situación actual, por cuanto el despliegue, dispersión y multiplicidad de las operaciones militares para consolidar la seguridad democrática, determinar la irreversibilidad del conflicto, operaciones que desbordan la oferta asistencial disponible, tanto de recursos humanos como técnicos, los cuales siempre serán insuficientes para la cobertura de la salud en el teatro de operaciones.

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B. Aplicaciones de la Telemedicina Videoconferencia: Es el componente indispensable para una Tele-consulta, que requiere contacto remoto en tiempo real entre médico y paciente. Tele-diagnóstico: La descarga de imágenes para una Interconsulta. Telemetría – Tele-medida: El monitoreo de signos vitales (ECG, EEG, Presión arterial, Temperatura, Pulso, etc.). C. Servicios Tele médicos Tele-consulta es la interacción compartida de imágenes e información médica con el propósito de proveer una segunda opinión dada por un especialista remoto al diagnóstico primario. Telediagnóstico es la valoración primaria del paciente realizada por un especialista remoto mediante la interpretación de información transmitida desde la locación del paciente. Análisis de datos. Las señales vitales de un paciente pueden ser transmitidas de forma remota y en formatos digitales. Evaluación médica. Un paciente puede ser evaluado por un médico o enfermera local, mientras que los profesionales de un centro especializado mantienen una vídeo conferencia en la cual participan con el fin de construir un diagnóstico real. Consulta de emergencia. Se utilizaría en casos extremos como asesoría durante una intervención quirúrgica, o casos críticos en los departamentos de urgencias de centros hospitalarios en los que no se encuentre disponible un especialista en el área, lo cual permita una correcta y oportuna prestación de servicios de salud. Terapia. Enfermeras, nutricionistas y rehabilitadores son personal clave en los hospitales, pues están encargados de la recuperación del paciente. Los servicios de rehabilitación podrían ser asistidos por este tipo de personal, contribuyendo a la restauración de las condiciones de salud de individuos en zonas remotas.

D. Formatos de transmisión de la información medica

DICOM

PAPIRUS

Es el estándar en Imagen Digital y Comunicaciones en Medicina de ACR-NEMA

Es un formato de archivo de imagen basado en ACR/NEMA versión 2.0.

Desarrollados por fabricantes de equipamiento de imagen médica, para intercambio con otros dispositivos entre estas máquinas

Encapsula las imagenes de la misma serie en un único objeto, que es almacenado en un archivo

HL7 Este estándar está enfocado al intercambio de datos entre aplicaciones (facilitando el desarrollo de interfaces).

Proceso para definir una serie de herramientas de interoperabilidad (mensajes, documentos electrónicos, reglas, modelos de referencia)

Figura No.1 Formatos de transmisión FUENTE: AUTOR

E. Modalidades de imagenología Radiografía: Los Rayos X son una clase de radiación electromagnética similar a la luz, para la cual la longitud de onda es menor. Ecografía: Es una técnica de exploración por ultrasonidos. Tomografía: Es una modalidad importante en donde las imágenes del interior del cuerpo se reconstruyen a partir de un conjunto de medidas de proyección. Resonancia magnética: La imagenología por resonancia magnética (RM) consiste en medir la concentración y el tiempo de relajación de ciertos núcleos atómicos excitados bajo la acción de un campo magnético fijo y de un pulso de radiofrecuencia. Imagenología nuclear: Las imágenes por emisión se basan en la detección de la radiación emitida por cada punto de un órgano luego de administrar al paciente una sustancia que incluye trazas de un radioelemento, con un periodo de vida muy corto.

III. PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES La imagen digital es un resultado del proceso de la informática, que involucran dos hechos, la originalidad de la imagen y el resultado de compresiones. Las imágenes digitales se pueden clasificar en dos grandes grupos según la presencia o no de movimiento. la imagen estática y la imagen

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dinámica; en este documento se trataran las imágenes estáticas.

V. SISTEMA DE ALMACENAMIENTO Y COMUNICACIÓN DE IMÁGENES.

Imagen estática. Se generan en las computadoras mediante dos formas: mapas de bits, o trazos de vectores.

Los medios convencionales para la adquisición de imágenes han permitido realizar cuatro tipos de funciones: captura, visualización, almacenamiento y comunicación de datos con la imagen. Los Sistemas de Archivo y Comunicación de Imágenes (PACS) son el conjunto de equipos informáticos dedicados al almacenamiento, procesado y transmisión de imágenes médicas digitales e información asociada.

Imágenes de mapa de bits. Una imagen raster o bitmap es una matriz de información simple que describe los puntos individuales, considerados como los elementos más pequeños dados por la resolución del dispositivo de salida gráfica, llamada píxel. Imágenes vectoriales. Mediante operaciones matemáticas. Es decir, en vez de trazar una retícula con miles o millones de puntos para trazar una línea, se le da a la máquina unas coordenadas x1 e y1 y se le pide que trace una línea hasta otras coordenadas x2 e y2.

IV. TOPOLOGÍA DE RED Institución Remisora. Es aquella institución prestadora de servicios de salud, localizada en un área con limitaciones de acceso, que cuenta con tecnología de comunicaciones que le permite enviar y recibir información para ser apoyada por otra institución de mayor complejidad a la suya.

Figura No.3 Componentes de los sistemas PAC’s FUENTE: AUTOR

VI. ESTRUCTURA BASICA RED DE TELEMEDICINA

Centro de Referencia. Es aquella institución Prestadora de Servicios de Salud que cuenta con los recursos asistenciales especializados, y con las tecnologías de información y de comunicación suficiente y necesaria para brindar a distancia el apoyo.

Como base fundamental en la construcción del modelo que se va a diseñar, se tiene en cuenta la red de la Dirección General de Sanidad Militar y los Establecimientos de Sanidad Militar.

Figura No.2 Topología de red

Figura No.4 Subred de imagenología

FUENTE: AUTOR

FUENTE: AUTOR REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

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A. Elementos Técnicos Conectividad (redes, nodos, sistemas, dispositivos) Estandarización de Procesos, Protocolos y Desarrollo de Interfaces de Comunicación Sistemas y protocolos de control de acceso y protección de la información Estándares de Información en Salud Registro, almacenamiento y acceso a Información.

Figura No.5 Subred de tele microscopia FUENTE: AUTOR

Manejo de la Información en salud (sistemas de información hospitalario, sistemas clínicos de información) Dispositivos y Ayudas Diagnosticas (portabilidad, accesibilidad, conectividad). Sistemas de Comunicación y Divulgación (telefonía celular, mensajería, email, videoconferencia, sistemas virtuales, multimedia, Integración de tecnologías) Desarrollo e implementación de aplicaciones de la Telemedicina e Informática (e-salud, m-salud) Uso de Sistemas de Comunicaciones Móviles y monitoreo ambiental Implementación de nuevas tecnologías y Gestión Tecnológica Definir estándares, protocolos y procedimientos técnico científicos para adquisición, implementación e integración de nuevas tecnologías a sistemas de Telemedicina e Informática en las Fuerzas Militares B. Elementos clínicos

Figura No.6 Subred de tele gestión FUENTE: AUTOR

Divulgación y Uso de las TIC (sensibilización, entrenamiento y capacitación de personal) Sensibilización y uso de la Telemedicina en la prestación de servicios de salud Desarrollo e implementación de aplicaciones clínicas y asistenciales de la Telemedicina e Informática Integración e interacción de sistemas de Telemedicina con sistemas de información hospitalarios Desarrollo de portales de e-salud para afiliados al sistema de salud Sensibilización de afiliados al sistema de salud en uso de las TIC en prevención y promoción. Uso de la Telemedicina e Informática en Modelos Predictores de Riesgos en salud Desarrollo e implementación de modelos y sistemas para prevención y promoción en salud utilizando las TIC. C. Elementos administrativos y organizacionales

Figura No.7 Red de Subsistema de sanidad FFMM. FUENTE: AUTOR

Creación de un Grupo de Telemedicina e Informática en Salud en las Fuerzas Militares Implementación de las TIC en sistemas administrativos y gerenciales

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de salud Sistemas de control de flujo de trabajo, registro de eventos y prestación de servicios de salud Coordinación de prestación de servicios de salud, ayudas diagnósticas y de laboratorio utilizando las TIC Sistemas en línea de Referencia y Contra referencia. Ampliación de cobertura en la prestación de servicios de salud Desarrollo de logística, protocolos y procedimientos para la prestación de servicios de salud por Telemedicina Desarrollo de esquemas y estándares de valoración de costos de la Telemedicina e Informática en Salud Validación de derechos. Sistemas en línea para análisis estadístico y minería de datos Generación electrónica de reportes y datos estadísticos. Capacitación continua de personal por medios virtuales y presenciales Desarrollo de estándares, protocolos y procedimientos normativos para la adquisición, implementación e integración de nuevas tecnologías a sistemas de Telemedicina e Informática Gestión Tecnológica y de la Calidad Procedimientos para la formulación, evaluación, aprobación, ejecución y control de programas y proyectos de Telemedicina e Informática en Salud.

VII. ESQUEMA DE DISTRIBUCION COLOMBIA En las siguientes figuras se especifica la distribución planteada en este modelo para la implementación de este sistema de telemedicina. REGIONALES SUBSISTEMA DE SALUD DE LAS FUERZAS MILITARES

Regional 1 Regional 2

Norte Nor - Oriente

Regional 3 Regional 4 Regional 5 Regional 6 Regional 7

Sur - Occidente Sur - Oriente Centro Sur Nor - Occidente

Figura No.8 Esquema de distribución. FUENTE: AUTOR

VIII. PRUEBAS, ANALISIS Y RESULTADOS A la hora de evaluar la calidad de los resultados de la atención sanitaria se plantean dos cuestiones fundamentales. ¿Cuáles fueron los efectos de la telemedicina sobre los resultados de salud inmediatos, intermedios y a largo plazo en comparación con las alternativas? ¿Cuáles fueron los efectos de la telemedicina en el proceso asistencial, comparado con las alternativas de asistencia convencional? REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

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Estructura individual:

Resultados individuales:

Paciente - Acceso a los servicios, adaptabilidad. Proveedor - Entrenamiento - Cambios en la práctica.

Proceso de atención: - Satisfacción. - Efectividad comparada con la consulta cara a cara. - Manejo del proceso de atención sanitaria.

Paciente - Satisfacción con los resultados en la atención. Proveedor - Satisfacción con los resultados en la atención. - Número de reingresos - Frecuencia de efectos adversos.

Estructura organizativa: - Agenda. - Localización de equipos. - Aspectos culturales. - Costes. - Efectividad del equipamento.

Resultados de la organización: - Uso eficiente de los recursos - Coste - efectividad - Utilización de servicios.

Figura No.9 Modelo de pruebas análisis y resultados. FUENTE: AUTOR

IX. CONCLUSIONES Es evidente la importancia de dotar la red con un punto de procesamiento central de alta capacidad en memoria, velocidad de proceso, y redundancia para los eventuales casos de falla y mantenimiento de sus componentes. La Telemedicina permite llevar el servicio médico especializado a cualquier sitio del País donde exista una infraestructura de telecomunicaciones, muchos centros médicos alrededor del mundo han recurrido a la Telemedicina para obtener información sobre los casos médicos más complicados y sus soluciones. A pesar de que exista la infraestructura para el suministro de los servicios de salud, en muchos mercados se usa la Telemedicina para brindar servicios de igual o mejor calidad a menor costo. La reducción de complicaciones, secuelas, e índices de discapacidad se verán notablemente reducidos como producto del adecuado y oportuno diagnóstico. Identificar las especialidades. Con base a la funcionalidad de cada sitio, el programa debe identificar qué especialidades médicas deben participar en el programa. Número de profesionales. De acuerdo con las expectativas, se debe estimar el número de especialistas de cada área requeridos para soportar el programa, asegurando una disponibilidad razonable del servicio. Continuidad en el servicio. La telemedicina debe incorporarse como parte de las actividades rutinarias de consulta clínica y el establecer horarios de telemedicina clínica, ha sido de gran ayuda en los programas que han tenido éxito.

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REFERENCIAS Medical Informatics, second edition Edward H. Shorlife, Leslie E. Perreault Springer, 2001. Estudio inicial para el desarrollo de aplicaciones de telecomunicación en salud (Telemedicina) en la Subregión andina, Alberto Kopec Poliszuk, M.D. Antonio Jose Salazar Gomez, Ph.D. ORAS, Organismo andino de Salud. Arquitectura de red de telemedicina, Lilia Edith Aparicio Pico M. Sc. Jaime Ramírez Artunduaga, M.Sc. Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico. Universidad Distrital. Resolución Numero 2182 de 2004, “Por la cual se definen las condiciones de habilitación para las instituciones que prestan servicios de salud bajo la modalidad de telemedicina”, Ministerio de Protección Social. “Metodología para el diseño de una red de telecomunicaciones para aplicaciones de telemedicina en Colombia”, Martha Lucia Clavijo Velazco, Universidad de los Andes, 2000. Metodología para el diseño de una red de telecomunicaciones para aplicaciones de telemedicina en Colombia. Martha Lucía Clavijo Velasco,m-clavijo@uniandes.edu.co. DECRETO 2309 DE 2002, OCTUBRE 15, Presidencia de la República. “Por el cual se define el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud del Sistema General de Seguridad Social en Salud.” Ley 352 de 1997, Por la cual se reestructura el sistema de salud y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad social para las Fuerzas Militares y la Policía Nacional. [26].

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“LA UNIDAD DE INTELIGENCIA MILITAR COMO UN ACTOR RACIONAL EN TÉRMINOS DE SEGURIDAD: UN ENFOQUE DESDE EL MODELO DE TOMA DE DECISIÓN DE ALLISON Y SU APLICACIÓN EN COLOMBIA” Luisa Fernanda López Bolaños1 Ct. Raúl Bernal Borrero

Resumen La seguridad, ha direccionado la agenda internacional en el contexto contemporáneo llevando a definir los lineamientos tanto de política interior como de política exterior. Por eso este artículo analiza la Unidad de Inteligencia Militar en Colombia como un actor racional en términos de seguridad, de acuerdo con los modelos de toma de decisión diseñados por Allison.

Palabras Claves Seguridad, política nacional, política exterior, Inteligencia Militar, Conflicto, actor racional, toma de decisión.

Abstract Nowaday’s security has addressed the international agenda, it defines both national and foreign policy principles. For that reason this article analizes the Military Intelligence Corps in Colombia as rational actor in security field, according to Allison’smodel of making decision. Key Words Security, nationalpolicy, foreinpolicy, Military Intelligence, rational actor, making decision.

Introducción Desde la era de la Guerra Fría, cuando el mundo se debatía entre la democracia o el socialismo, hasta la actualidad donde el terrorismo y las diferentes formas de conflicto amenazan la armonía de la comunidad internacional, la seguridad ha direccionado los pilares de la agenda mundial haciendo énfasis en el rol de los Estados para enfrentar las amenazas que atentan contra cualquiera de las dimensiones de seguridad, bien sea local, regional o internacional, y ha proclamado un Nuevo Orden Mundial caracterizado por la promoción de la cooperación e integración a través de nuevos organismos multilaterales que fomenten la paz como el G-8 o la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE). El Nuevo Orden Mundial, definido por algunos autores, es considerado un período de securitización en el que todos los temas tanto de política exterior como interior de los Estados, son diseñados alrededor de la noción de seguridad, que tiene como prioridad enfrentar aquellas amenazas latentes como los conflictos asimétricos propios del contexto actual. Es entonces cuando surge la necesidad de analizar el papel fundamental que desempeña la inteligencia en pro de mantener la seguridad nacional, y su acción estratégica racional desde el enfoque de la toma de decisión de Graham Allison2. 1

Profesional en Relaciones Internacionales y Estudios Políticos de la Universidad Militar Nueva Granada.

ALLISON, Graham T. “Essence of decision”. Jhon F. Kennedy School of Government. UnitedStates, 1999.

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“LA UNIDAD DE INTELIGENCIA MILITAR COMO UN ACTOR RACIONAL EN TÉRMINOS DE SEGURIDAD: UN ENFOQUE DESDE EL MODELO DE TOMA DE DECISIÓN DE ALLISON Y SU APLICACIÓN EN COLOMBIA”

Este artículo tiene como fin analizar la forma evolutiva del conflicto, como principal amenaza para la seguridad y así identificar la Unidad de Inteligencia Militar como el actor racional encargado de desarrollar una doctrina estratégica que defina los objetivos y determine el grado de fuerza para consumarlos en el momento de tomar decisiones en un escenario operacional específico. Doctrina que es definida tras el estudio detallado de fines, alternativas, consecuencias y elecciones como elementos básicos del Modelo Racional propuesto por Allison.

Evolución del Conflicto La seguridad, a partir del siglo XX ha constituido el pivote del escenario internacional, al ser considerada el pilar de toma de decisión en términos de diseño y ejecución de políticas en los Estados. Sin embargo, no sólo ha direccionado los lineamientos políticos al identificar enemigos globales sino además, se ha visto amenazada por el creciente fenómeno de conflictos asimétricos que amenazan a la población civil e incluso regional. Los conflictos, aunque existen desde el comienzo de la humanidad, hoy en día han representado nuevas formas operacionales que exigen una respuesta inmediata como consecuencia aplicada de la Inteligencia Militar. Esas nuevas formas influenciadas por los acontecimientos terroristas del 9/11 han desembocado en el surgimiento y expansión de grupos guerrilleros y terroristas que atacan los intereses nacionales y actúan en contra de los principios democráticos mediante acciones insurgentes que los sitúan bajo una asimetría con respecto a intereses, objetivos y medios para lograrlos. La asimetría que caracteriza a los conflictos contemporáneos, ha conducido a la manifestación de la violencia como medio para alcanzar objetivos, lo que en términos de Galtung3 no hace parte de una constante en la humanidad, como si lo es el conflicto; por ello, recurrimos a su conocida Teoría de Conflicto para analizar los triángulos del conflicto y la violencia en el mundo contemporáneo.

Teoría de Conflicto Fuente:http://www.educaoaxaca.org/index.php?option=com_content&view=article&id=484

GALTUNG, Johan. Founder of Peace and ConflictStudies.

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capacidades capacidades para enfrentar para enfrentar aquellasaquellas diferencias diferencias ideológicas, ideológicas, que termina que ter en aplicaciónaplicación de la violencia de la violencia estructural, estructural, representada representada en la debilidad en la debilidad institucional. institucional aplicación aplicación de la violencia de la violencia estructural, estructural, representada representada en la debilidad en la debilidad institucional. institu CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO

Una vez consumada Una vez consumada las fases las del fases conflicto del yconflicto de la violencia, y de la violencia, la guerra la esguerra un hecho, es un he Una vezUna consumada vez consumada las faseslas delfases conflicto del conflicto y de la violencia, y de la violencia, la guerralaes guerra un hec e y tanto Silabien yseguridad tanto la seguridad como la paz como son la elementos paz son elementos ajenos a ajenos aplicarse a aplicarse en el área en de el áre el conflicto tiene su origen en una fase de contradicción, dada por el desbalance de valores La violencia directa, está determinada por agresivas, que si abien ya han y tanto la y tanto seguridad la seguridad como lacomo paz son laacciones paz elementos son elementos ajenos ajenos aplicarse a aplicarse enla el área en ideológicos, esta no necesariamente implica la degeneración hacia el ataque violento. Hasta momento, conflicto. conflicto. Esta representación Esta representación máxima de máxima escala de exigen la deescala conflicto deestratégica es conflicto laelque permite la que pe constituido una amenaza directa para la la seguridad, la acción dees contradicción noEsta es másrepresentación que la representación mínima demáxima una escala de conflicto definida en términos conflicto. conflicto. Esta representación máxima decultural la escala de la de escala conflicto de conflicto es la deque esperm la q defensa para evitar que se pase a la violencia oárabe, estructural. La violencia dentificar identificar algunos casos algunos actuales casos como actuales la primavera como la primavera en árabe, donde en la donde paz se la pa diferencia. No obstante, el triángulo expuesto por Galtung tiene otros dos elementos constitutivos que son identificar identificar algunos algunos casos actuales casos actuales como la como primavera la primavera árabe, en árabe, donde en la dond paz cultural se presenta bajo un parámetro de creencia de superioridad, en cuanto a la actitud y el comportamiento, los cuales influenciados por la creciente diferencia ideológica conllevan a la convierte convierte encapacidades todo un en reto todoenfrentar tanto un reto para tanto lasdiferencias para autoridades las autoridades locales ytermina locales nacionales yla nacionales como c para aquellas ideológicas, que en manifestación hostil violenta, cual una forma directa, cultural estructural. convierte convierte en otodo en unlatodo retopresenta un tanto reto para tanto las para autoridades las oautoridades locales locales y nacionales y nacion co para los organismos para los organismos internacionales internacionales querepresentada promueven que promueven paz, por la ejemplo paz, porlaejemplo ONU. la ON aplicación de la violencia estructural, en la la debilidad institucional. losdirecta, para organismos los determinada organismos internacionales internacionales que promueven laconstituido paz, por la una paz, ejemplo por ejemplo la ONU Lapara violencia está por acciones agresivas, que que si bienpromueven ya han amenaza directa para la seguridad, exigen la acción estratégica de defensa para evitar que se pase a la violencia

vez consumada las fases del conflicto y de la violencia, la guerra es un hecho, Es indispensable Es Una indispensable ejercer unejercer control un sobre lasbajo sobre primeras las primeras fases de conflicto, fases de conflicto, dadoenquedado cultural o estructural. La violencia cultural secontrol presenta unajenos parámetro de creencia y tanto seguridad como la paz son elementos a aplicarse en de el superioridad, área de de Es indispensable Eslaindispensable ejercer un ejercer control un sobre control las sobre primeras las primeras fases de fases conflicto, conflicto dado cuanto aconstituyen capacidades para enfrentar aquellas diferencias ideológicas, que termina en la aplicación de la ya constituyen ya conflicto. por sí mismas por sí una mismas amenaza una amenaza para la seguridad para la seguridad nacional, nacional, por lo que por lo Esta representación máxima de la escala de conflicto es la que permite ya constituyen ya constituyen por sí mismas por sí mismas unainstitucional. amenaza una amenaza para la seguridad para la seguridad nacional,nacional por lo violencia estructural, representada en la debilidad identificar algunos como primavera árabe, enpara dondedecidir la paz sesobre a inteligencia la inteligencia se convierte se casos convierte en actuales la herramienta en la laherramienta fundamental fundamental para decidir la sob la inteligencia la inteligencia se convierte se convierte en la herramienta en la herramienta fundamental fundamental para decidir para sobre decid enlastodo un tanto para las autoridades locales y nacionales como como Unaprevención vezconvierte fases del reto conflicto yantes de la violencia, lalos guerra es unlos hecho, y tanto la seguridad prevención yconsumada acción ypremeditada acción premeditada que antes adversarios que adversarios avancen avancen hacia la hac laprevención paz son elementos ainternacionales en elpremeditada área conflicto.que Esta representación deavancen la escala avance para los organismos quede promueven la paz, ejemplo laadversarios ONU. prevención y ajenos acción yaplicarse premeditada acción antes antes lospor que adversarios losmáxima hacia siguiente fase del escalamiento del escalamiento de algunos conflicto. de conflicto. 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ESCALAMIENTO DE CONFLICTO DESESCALAMIENTO DE CONFLICTO ESCALAMIENTO ESCALAMIENTO DE CONFLICTO DE CONFLICTO DESESCALAMIENTO DESESCALAMIENTO DE CONFLICTO DE CONFLICT ESCALAMIENTO ESCALAMIENTO DE CONFLICTO DE CONFLICTO DESESCALAMIENTO DESESCALAMIENTO DE CONFLICTO DE CO Elaborado por: Luisa Fernanda López Bolaños

Elaborado por: Elaborado Luisa Fernanda por: LuisaLópez Fernanda Bolaños López Bolaños Con base en el análisis previo Elaborado del escalamiento de conflicto, se hace imperioso identificar el caso Elaborado por: Luisa por: Fernanda Luisa Fernanda López Bolaños López Bolaños colombiano y el rol de las Fuerzas Militares que ha permitido mantener el control de la situación mediante el mantenimiento de la legitimidad institucional y las exitosas operaciones ejecutadas contra el enemigo. La historia del conflicto armado en Colombia ha representado un reto para los lineamientos políticos que garantizan la seguridad nacional, sin embargo el arduo trabajo de Inteligencia Militar ha permitido la ejecución y captura de altos comandantes de la amenaza dejando en alto el nombre del país y demostrando su FE EN LA CAUSA. 28

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“LA UNIDAD DE INTELIGENCIA MILITAR COMO UN ACTOR RACIONAL EN TÉRMINOS DE SEGURIDAD: UN ENFOQUE DESDE EL MODELO DE TOMA DE DECISIÓN DE ALLISON Y SU APLICACIÓN EN COLOMBIA”

La efectiva gestión operacional de Inteligencia Militar en Colombia, reflejada en el debilitamiento estructural de las FARC y la recuperación de zonas que eran abatidas por el conflicto, representa el triunfo de actividades de preparación y ejecución de operaciones de ataque clandestino y en cubierta, como producto de una investigación previa dada por la aplicación de efectivos métodos en técnicas de inteligencia humana, operacional y estratégica en el campo de operaciones. Las decisiones tomadas con base en el análisis desarrollado por la unidad de Inteligencia Militar en pro de la seguridad, son evidencia de la consistencia entre fines y objetivos, propia de la racionalidad al momento de tomar decisiones con el conocimiento previo que cada alternativa implica una consecuencia. Para entender la acción racional de la Unidad de Inteligencia Militar en Colombia, es necesario analizar el modelo propuesto por Allison, mediante el cual afirma que “la conducta racional no es simplemente una conducta inteligente, sino una conducta motivada por un cálculo consciente de las ventajas sustentado en un sistema de valores consistentes”4.

El Modelo del Actor Racional Graham Allison con el fin de estudiar la estrategia diseñó tres modelos de toma de decisión para explicar la instalación de Misiles en Cuba: el modelo del actor racional, el organizacional y el burocrático. Su estudio permitió identificar que en el modelo del actor racional,las decisiones son tomadas por un solo actor, como consecuencia de un análisis previo de propósitos y cálculos de la acción elegida como solución calculada a un problema estratégico. Mientras que el modelo del actor organizacional, está definido por los “outputs de grandes organizaciones que funcionan de acuerdo a patrones estandarizados de conducta”5 y el burocrático implica la participación de otros actores que no sólo estudian cuestiones estratégicas, sino también diversos problemas a los que su solución está determinada por un tire y afloje. Si bien el modelo racional reconoce un solo actor en la toma de decisiones de carácter nacional representado por el Estado, las decisiones tomadas en el área de seguridad se determinan exclusivamente por la aplicación de Inteligencia Militar en la acción contra el enemigo, lo que implica a su vez que el actor racional en este caso lo constituye la Unidad de Inteligencia. Estratégicamente la conducta elegida a ejecutar, desde el enfoque racional, es dependiente de la acción que se espera puede realizar el adversario, es este punto una de las premisas que permite establecer una relación entre la Unidad de Inteligencia Militar y el modelo de actor racional en el ámbito de seguridad. Aún cuando existen otras organizaciones al interior de las Fuerzas Militares, en últimas es la Unidad de Inteligencia quien decide tomar una acción, decisión basada en la investigación y aplicación de Inteligencia Militar que desarrolló la Unidad con base en los objetivos y fines de la amenaza. De acuerdo con el modelo del actor racional, los adversarios interpretan la conducta de los otros, conscientes de que sus acciones también están siendo interpretadas. En nuestro caso de estudio los otros representa la Unidad de Inteligencia Militar, como el único ente capaz de analizar y decidir sobre las estrategias contra el enemigo. Las decisiones de un actor unitario buscan maximizar determinados valores y su error de cálculo puede desembocar en caos, la Inteligencia Militar es aplicada en el conflicto con el fin de maximizar las nociones de seguridad y reducir el campo operacional de la amenaza, países donde las fuerzas contrainsurgentes no han asumido el rol como actores racionales son la mejor ejemplificación de caos como es el caso de Somalia, Ruanda, Afganistán y Tayikistán6. Por el contrario, la legitimidad y legalidad en el mantenimiento del proceso de paz en Colombia, ha demostrado que las operaciones de Inteligencia Militar han sido ejecutadas ALLISON; Op. Cit., Pág. 35 Ibíd., Pág. 115. 6 PAUL, Christopher; CLARKE, Colin; GRILL, Beth. “Victory has a thousandfathers. Sources of success in Counterinsugency”. NationalDefenseResearchInsititute. 4 5

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mediante un método de aproximación que permita analizar cómo actuaría el enemigo y con base en las lecciones aprendidas. La elección racional se reduce a una selección entre un conjunto de alternativas dadas, en donde cada una tiene un conjunto de consecuencias; en otras palabras, la acción racional se debate entre variables como fines y objetivos, alternativas, consecuencias y elección. Los fines y objetivos responden a la organización en escala de preferencias; las alternativas son un árbol decisional que exige la diferenciación precisa de cada una; las consecuencias son aquellas que se ligan a cada una de las alternativas y que deben ser adoptadas una vez elegida la alternativa correspondiente; y por último la elección que consiste en escoger la alternativa cuyas consecuencias representa la mayor escala de beneficios. La coordinación entre los elementos a tener en cuenta en el momento de tomar una decisión racional, es la mejor representación de la estructura de análisis que desarrolla la Unidad de Inteligencia para diseñar las estrategias y Doctrina que definen las tácticas y métodos a desarrollar contra la amenaza. Esa coordinación ha sido el éxito de las operaciones de Inteligencia diseñadas al interior de la Unidad para enfrentar el enemigo que ataca la seguridad nacional de Colombia.

Conclusiones Si bien Allison desarrolló tres modelos de toma de decisión en asuntos de Estrategia, en donde el Estado representa al actor racional en términos de acciones de política internacional, este articulo identifica como actor racional en términos de seguridad a la Unidad de Inteligencia Militar por ser el ente encargado tanto del análisis como de la elección de Estrategias y Doctrinas que determinan las tácticas y métodos de ataque y contraataque aplicados en el enfrentamiento contra la insurgencia en el territorio nacional. La seguridad no sólo se impone como el pilar de la agenda mundial del siglo XXI, sino además como el direccionamiento de política interior que ha llegado a consolidar la Unidad de Inteligencia Militar como el actor racional en Colombia frente a la seguridad, consolidación dada por el compromiso de las Fuerzas con los objetivos nacionales al detener la escala de conflicto mediante operaciones contrainsurgentes que debilitan al enemigo y limitan sus acciones en el territorio nacional, posicionando nuestro ente racional y afirmando la idea que LOS HÉROES EN COLOMBIA SI EXISTEN.

Fuente:http://www.laneros.com/f57/heroes-colombia-existen-144634/

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“LA UNIDAD DE INTELIGENCIA MILITAR COMO UN ACTOR RACIONAL EN TÉRMINOS DE SEGURIDAD: UN ENFOQUE DESDE EL MODELO DE TOMA DE DECISIÓN DE ALLISON Y SU APLICACIÓN EN COLOMBIA”

BIBLIOGRAFÍA • PAUL, Christopher; CLARKE, Colin; GRILL, Beth. “Victory has a thousandfathers. Sources of success in Counterinsugency”. NationalDefenseResearchInsititute. U.S., 2003. • ALLISON, Graham T. “Essence of decision”. Jhon F. Kennedy School of Government. UnitedStates, 1999. • GALTUNG, Johan. “Theory of Conflict”. • JHONSON, Rebecca. “Post – UnitedNationsInstituteforDisarmentResearch

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TheLostOpportunities”.

• BOLÍVAR OCAMPO, Alberto. “La Era de los Conflictos Asimétricos”. Ministerio de Defensa de Venezuela. • DÍAZ MATEY, Gustavo. “Hacia una definición Inclusiva de Inteligencia”. Inteligencia y Seguridad: Revista de Análisis y Prospectiva, ISNN: 1887 – 293V. Vol. 4, Julio – Noviembre 2008. • BAÑOS, Pedro TC. “Terrorismo y Conflictos Asimétricos”. Escuela Superior de las Fuerzas Armadas, Ministerio de Defensa de España.

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MODELO RECOLECTOR Y CONTADOR DE VAINILLAS PARA EL FUSIL GALIL 5.56 MM COLLECTOR AND COUNTER MODEL FOR THE RIFLE GALIL CALTRIDGE CASE 5.56 MM RESUMEN El fusil de asalto militar israelí GALIL de las industrias (IMI) (AR) fue desarrollado en los últimos años 60 como versión moderna de 5,56 milímetros del fusil de asalto soviético AK47 de 7,62 milímetros. El rifle del Galil es el resultado de lecciones aprendidas por los combatientes del desierto de Israelí en la guerra de seis días 1967, Israel Galili principal diseñador de las armas para IMI (Industrias Militares Israelíes) y Yaacov Lior. El fusil Galil 5.56 mm se utiliza en los Batallones de entrenamiento en los ejercicios de entrenamiento y polígono. En el desarrollo de dichos ejercicios, en algunas ocasiones se ha evidenciado un riesgo en la vida del personal militar asociado con el manejo del Fusil. Por esta razón nace la idea de investigación de crear un Modelo Recolector y Contador de Vainillas, a través del diseño de un prototipo mecánico y electrónico recolector y contador de vainillas.

ABSTRACT The Israeli military assault rifle GALIL Industries (IMI) (AR) was developed in the late 60’s as a modern version of 5.56 mm from the Soviet AK47 assault rifle of 7.62 mm. The Galil rifle is the result of lessons learned by Israeli desert fighters in the 1967 Six Day War, Israel Galili main weapons designer for IMI (Israeli Military Industries) and Yaacov Lior. The Galil rifle 5.56 mm is used in training battalions in training exercises and polygon. In conducting these exercises, sometimes a risk has been demonstrated in the life of military personnel associated with handling the rifle. Thus was born the idea of research to create a Model Collector and Counter caltridge case, through the design of a prototype mechanical and electronic meter collector and caltridge case.

PALABRAS CLAVES Fusil, Galil, Prototipo, Recolector, Vainillas, Dispositivo.

KEYWORDS Gun, Galil, Prototype, Collector, caltridge case, device.

INTRODUCCIÓN Breve reseña histórica del fusil Galil 5.56 El fusil de asalto militar israelí GALIL de las industrias (IMI) (AR) fue desarrollado en los últimos años 60 como versión moderna de 5,56 milímetros del fusil de asalto soviético AK47 de 7,62 milímetros. El fusil de asalto Galil fue creado en Israel, un país asediado durante toda su existencia desde 1948. El rifle del Galil es el resultado de lecciones aprendidas por los combatientes del desierto de Israelí en la guerra de seis días 32

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MODELO RECOLECTOR Y CONTADOR DE VAINILLAS PARA EL FUSIL GALIL 5.56 MM COLLECTOR AND COUNTER MODEL FOR THE RIFLE GALIL CALTRIDGE CASE 5.56 MM

1967, Israel Galili principal diseñador de las armas para IMI (Industrias Militares Israelíes) y Yaacov Lior. Las tropas israelíes estaban armadas con el FN FAL en la guerra de los Seis Días en 1967, después de ese conflicto hubo numerosas solicitudes por un arma más liviana y versátil. Un equipo de diseño encabezado por el señor Israelí Galil probó varias armas, incluyendo el AK-47, el M-16 y el Stoner 63. Tras las pruebas se prefirió el cartucho de 5.56 mm del M-16, pero se seleccionó el sistema convencional de pistón del AK-47 en vez del sistema de gases directo del M-16. El arma debía entrar en servicio en la fuerza de defensa israelí (CA) en 1973, pero la guerra ArabeIsraelí de Yom Kippur, que comenzó ese año, retrasó su introducción, entraría en servicio al año siguiente en 1974 y se convirtió en el fusil de asalto estándar de la CA, substituyendo el FN FAL 7,62 milímetros.

La eyección de las vainas es típicamente violenta. Las vainas son abolladas seriamente por el expulsor y lanzadas al lado derecho y delantero (un defecto con respecto a acceso de la posición). En este tiempo, el resorte del retroceso se comprime y sus mecanismos impulsores de vuelta de la energía el portador adelante para eliminar un disparo del compartimiento. Este Fusil se emplea como arma de combate y es utilizado en el cuerpo armado (Militares, Policías) y grupos al margen de la ley (Guerrilleros y Autodefensas). En nuestro país se utiliza con calibre 7.62 y 5.56 en las versiones nuevas; el proveedor o cargador 7.62 alberga 25 tiros y es recto, el proveedor 5.56 es curvo y alberga 35 cartuchos, el diseño del proveedor es derivado del Fusil Stoner-63.

Tipos de Fusil Modelo original Galil ARM

Funcionamiento El fusil puede utilizarse en modo semiautomático (tito a tiro) con uso de una barra con bisagras de dos piezas dentro del receptor, la posición última de este selector es segura y el empujar adelante con el pulgar colocará la arma en el modo de tiro a tiro, “ F.” En el modelo del selector de fuego que la posición última es “ R “ (Tiro a ráfagas) En modo automático. La posición media (lleno) “ A “ y la posición delantera es segura. Así, para poner el seguro, usando del lado izquierdo del selector, uno debe tirar hacia atrás con el pulgar, una maniobra muy artificial y torpe, especialmente bajo tensión. Después de la ignición del cartucho, una porción de los gases del propulsor emigra en el respiradero de 1.8 mm, perforado a un ángulo 30 grados en el bloque del gas que se fija al cañón. El gas entra en el cilindro (al cuál se ha asociado un resorte pequeño para asegurar su retención durante el nuevo ensamble) y conduce el pistón hacia atrás. El pistón de cromo se platea para un fácil mantenimiento. También la muesca para proporcionar una superficie sustentadora reducida y para permitir que escape el exceso de gases del cilindro del gas.

Imagen 1 Galil ARM El ARM se equipa con un bipode de un guardamanos de madera y de un asa de transporte que lleva para el uso como fusil de asalto y como arma automática de escuadrilla. Versión estándar y original del Galil. Galil AR

Imagen 2 Galil AR El AR se equipa con un guardamanos plástico de alto impacto, sin bipode ni manilla de transporte. La longitud del cañón en el calibre 5.56 mm de la OTAN es 18,5 pulgadas con la bocacha apagallamas y 21,0

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pulgadas para los modelos de la OTAN de 7.62 mm. Esta arma se entrega a los soldados en sus etapas iniciales de entrenamiento antes de utilizar el Galil SAR, a diferencia del modelo original el Galil AR no tiene un asa de transporte o un bipode.

MÉTODO

Galil SAR

En el desarrollo de dichos ejercicios, en algunas ocasiones se ha evidenciado un riesgo en la vida del personal militar asociado con el manejo del Fusil Galil 5.56 mm, ya que su sistema de funcionamiento es por retroceso de acción indirecta de gases, lo cual genera la expulsión de las vainillas de forma descontrolada hacia el lado derecho del fusil, lo que no permite tener un control sobre la dirección y la velocidad de las vainillas, lo cual implica un riesgo para las personas que están alrededor, ya que alguna de estas vainillas puede causar daños a nivel físico.

Imagen 3 Galil SAR El SAR es una versión con el cañón corto del modelo AR. Tiene una longitud del cañón de solamente 13,5 pulgadas en 5.56m m (15,8 pulgadas en la versión de 7.62m m) y, por consiguiente, está disponible en los Estados Unidos como arma del fuego selectivo solamente. Su tubo y pistón del gas son 1 1/8 pulgada es más corto que en los otros modelos. Esta es el arma de servicio que llevan la mayoría de los soldados de Israel. El Galil SAR, es la variante más común de Galil en Israel. MICRO-GALIL

El fusil Galil 5.56 mm se utiliza en los Batallones de instrucción en los ejercicios de entrenamiento y polígono.

Por esta razón nace la idea de investigación por parte del Señor CT Juvenal Molano Barón jefe del departamento de Ciencia y Tecnología de la ESINF (Escuela de Infantería) de crear un Modelo Recolector y Contador de Vainillas, a través del diseño de un prototipo mecánico y electrónico recolector y contador de vainillas; el cual será adaptado en la parte derecha del proveedor del Fusil Galil 5.56 mm y tendrá como función subsanar la perdida de munición, mejorar el control administrativo y evitar accidentes fatales en los ejercicios de polígonos realizados en las compañías de instrucción y entrenamiento.

Imagen 4 Micro-Galil Esta arma aparece como un sustituto más potente de 5.56 mm a las ametralladoras secundarias de 9 mm (SMG) principalmente debido al hecho de que mientras que los SMG son perfectos para el uso civil a distancias cortas, en aplicaciones militares su distancia intrínsecamente corta y penetración baja contra armadura del cuerpo son desventajas importantes.

Imagen 5 Diseño Mecánico Una vez diseñado el prototipo se harán las pruebas respectivas para evaluar su eficiencia y perfeccionar el sistema, para luego recomendar su implementación en los diferentes batallones de instrucción y entrenamiento.

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MODELO RECOLECTOR Y CONTADOR DE VAINILLAS PARA EL FUSIL GALIL 5.56 MM COLLECTOR AND COUNTER MODEL FOR THE RIFLE GALIL CALTRIDGE CASE 5.56 MM

propuestos.

Imagen 6 Diseño en Solidworks La metodología propuesta para el desarrollo de la presente investigación es el conjunto de pasos necesarios para realizar ejercicios de prospectiva tecnológica, conceptualizados durante esta experiencia, Además se van indicando las herramientas y actividades que se requieren para ir cubriendo los objetivos en cada fase. Finalmente, se muestran aspectos del caso de estudio en el ámbito de automatización industrial.

RESULTADOS Y ANÁLISIS En este momento el proyecto esta en su fase de construcción de toda la sustentación teórica y diseño del prototipo mecánico y electrónico y poder llevar a cabo las pruebas respectivas para evaluar su eficiencia.

El Fusil Galil 5.56 mm por ser el arma principal empleada en los Batallones de instrucción, en los ejercicios de entrenamiento y polígono. Es de gran impacto y aporte la adaptación de este dispositivo recolector y contador de vainillas para el Fusil Galil 5.56 mm, con el que se busca subsanar la perdida de munición, mejorar el control administrativo y evitar accidentes fatales en los polígonos.

BIBLIOGRAFIA *Las armas : práctica y manejo / José Álvarez Valera ; diseño gráfico e ilustraciones Francesc Josep Rodríguez. Edición: 2a. Ed. *Barcelona: Enseñanza Técnica y Sistemas, Editorial Tesys, 1987. *Copeland, J. y Proudfoot, D. (2004). Un Alan Turing desconocido. Investigación y Ciencia, Temas 36: La Información, 29-30. *Grech, P. (2001). Introducción a la Ingeniería: Un enfoque a través del diseño. Bogotá: Pearson. Complejidad: Revolución Científica y Teoría. Bogotá: Ed. Universidad del Rosario, pp. 113-143. *Complejidad: Ciencia, Pensamiento y Aplicaciones. Bogotá, Ed. Universidad Externado de Colombia, pp..101-132. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext& pid=S0718-50732010000200001 http://paulomorales.tripod.com/body_galil.html

Imagen 7 Primer Prototipo

http://historiadelasarmasdefuego.blogspot. com/2009/02/fusil-de-asalto-galil.html

Lo que se espera de esta investigación es que en el futuro los batallones de instrucción y entrenamiento, implementen en los ejercicios de polígono este dispositivo para evitar los accidentes del personal y puedan tener un control del gasto de munición.

CONCLUSIONES La investigación aun no se ha finalizado, pero con ella se busca dar cumplimiento a los objetivos

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EXTRAORDINARIA HERRAMIENTA HECHA POR EL HOMBRE Para conocer el pasado y el futuro Dr. Jorge Reynolds P, Bio. Daniel Lancheros P, M.D. Ángela María Castellanos R.

CERN(1) Alrededor de hace 20 años Friedman hizo un recorrido de lo macro a lo micro con su espectacular video y libro “Potencias de 10”(video(2)) con el cual nos asombró, mostrando lo que ya se conocía hasta el momento, una parte más hacia lo macro (10 18) que hacia lo micro (10 16). En este momento se ha logrado indagar profundamente sobre lo micro y con este proyecto, el Gran Colisionador de HandronesGCH (largehandroncollider LHC) que creó el CERN (Centro Europeo de Investigación Nuclear), se está descubriendo y subdividiendo el “Átomo” (sin división en griego). Palabras clave: Átomo, rayos catódicos, aceleradores de partícula, partícula maldita Abstract Around 20 years ago Friedman toured from macro to micro with his spectacular video and book “powers of 10”, (video (2)), which amazed us, showing what was known so far, one more part to macro (10 18 ) than to the micro (10 16). In this moment we have achieved dig deeply on the micro, and with this project, the Great Collider of HandronesGCH (Largehandroncollider LCH) that was made by the CERN (European Center for Nuclear Research), it is being discovered and subdividing the “Atom” (without division in Greek). Key Words: particle accelerators, Atom, cathode rays, God damn particle John Dalton, en su Teoría Atómica (1808), razonó que los átomos eran indivisibles y que no había nada 36

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más pequeño en el universo. En 1904, gracias al estudio de los rayos catódicos, Joseph Thompson descubrió el electrón y en 1911 Ernest Rutherford, con su experimento de la lámina de oro descubrió que el átomo tiene un núcleo en el que se concentra la masa y la carga positiva, y que a su alrededor se encuentran los electrones con carga negativa. Esta búsqueda de los constituyentes primarios de la materia, que hasta donde se sabe no están formados por partículas más simples, llevó a que en 1964, el físico británico Peter Higgs hiciera la propuesta sobre la ruptura de la simetría en la teoría electro-débil para explicar el origen de la masa de las partículas elementales. Los neutrinos comenzaron su existencia como predicciones matemáticas, pero el estudio de los rayos cósmicos y la creación de los aceleradores de partículas ha permitido su detección y forman parte de las teorías físicas sobre la naturaleza de la materia. Actualmente se conocen centenares de partículas subatómicas, muchas de las cuales no son primarias, sino que están compuestas por elementos más simples llamados quarks y leptones, que interactúan entre ellos intercambiando bosones, donde todo el conjunto se mantiene unido por acción de los gluones. Hasta ahora estos tres son los constituyentes primarios de la materia y nuestro estado actual del conocimiento no incluye evidencia sobre otras partículas más pequeñas que los formen. Existen aproximadamente en el mundo más de 30.000 aceleradores de partícula, desde grandes centros de investigación hasta para enseñanza primaria, sin embargo el más grande construido hasta el momento es el GCH. Se puede pensar, que un simple tubo de rayos catódicos tiene los mismos principios de un acelerador de partículas. (3) (3)

La convergencia de tecnologías ha hecho posible la creación de estas herramientas en el campo de la investigación. Hay que pensar que los sistemas para la creación de diseños, funcionabilidad y control del GCH han sido desarrollados por medio de los adelantos en los microprocesadores, por consiguiente con computadores. Todo esto se debe al elemento que lo ha hecho posible, el transistor. Desde el año 1954, un grupo de científicos y gobiernos comenzaron a pensar en la creación de esta herramienta que tendría el costo de la mayor inversión hasta el momento propuesta por el hombre en investigación. Pensando en que la “fricción nuclear” costó en los años 40 alrededor de 20.000 dólares, la cual fue comprobada en los sótanos del estadio de Chicago por el grupo de investigadores creadores de la bomba atómica (proyecto Manhattan) (4), la propuesta que se hacía tendría el valor de varios billones de euros. La construcción del GHC fue aprobada en 1995. En primera instancia se realizó un presupuesto de 1.700 millones de euros para la construcción del acelerador y 140 millones de euros propuestos para los experimentos iniciales. A la finalización de la construcción el costo fue en realidad de 2.780 millones de euros aproximadamente.(5) El delegado científico de España en el CERN, Carlos Pajares, afirmó que el proyecto no se vería afectado por la crisis económica europea. (6)(7) Desde el comienzo de esta idea se contó con una interdisciplinariedad de profesiones y la convicción a nivel internacional de los diferentes países participantes, se llegó a crear un proyecto tal vez en materia de ciencia, el más ambicioso en que estas generaciones hayan podido pensar y estructurar, incluso competitivo con la conquista del espacio. Desde 1954 se inició el proyecto por 12 países participantes, en su totalidad europeos. Posteriormente a este proyecto, en la organización europea para investigación nuclear (CERN) se unieron múltiples naciones. En el momento se encuentran 20 países de la Unión Europea y adicionalmente 28 países no miembros, que aportan científicos de 608 universidades e institutos de investigación en el mundo. Dentro de estas naciones en América

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se encuentran, Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, México y Perú. (8). La gran ventaja que existe actualmente en el desarrollo de las comunicaciones hace posible la intervención de los 138 países que participan en este proyecto. CERN(9)

La construcción de la pista que se encuentra en un túnel a 100 metros de profundidad, está situada en el centro de Europa entre dos países: Suiza (Ginebra) y Francia. La circunferencia es de 27 km, teniendo una longitud de 26.659 m. En su interior contiene un total de 9.300 magnetos, permitiendo que los elementos en experimentación giren 11.245 veces por segundo y adquieran una velocidad de 99.999.991% de la velocidad de la luz, (la velocidad de la luz es: 299 792 458 m s-1) La presión interna del GCH es de 10-13 atm, 10 veces menos que la presión de la luna. (10) En cada segundo se presentan aproximadamente 600 millones de colisiones. Con estas colisiones se generan temperaturas superiores a 100.000 veces los generados en el interior del sol. Sin embargo el “sistema de distribución criogénico” que permite la circulación de helio alrededor del anillo del acelerador, lo mantiene a una temperatura de -271.3°C (1.9 K), lo que es más frío que el mismo espacio. La cantidad de datos recogidos por cada uno de los experimentos que se realizan en este 38

acelerador llenan el equivalente aproximado a 100.000 DVD dual layer (cada DVD DL contiene 8.5GB.) cada año.(11) Los protones se acelerarán hasta tener una energía de 7 TeV cada uno (14 TeV total de energía de la colisión). Dentro de este proyecto existen 5 experimentos. Los proyectos ATLAS y CMS, están encargados de detectar partículas de propósito general. Los otros tres, LHCb, ALICE y TOTEM, son diferentes proyectos con fines más especializados.

CERN-AC-1206170(12) Existe la tecnología de gran avance para poder tomar imágenes de gran velocidad, para ver los resultados de la colisión de los protones dando como resultado las nuevas partículas, así mismo, demostrando la teoría propuesta por el Dr. Peter Higgs desde el año 1964. Inicialmente después de la participación de diseño y construcción por parte de grupos internacionales de físicos, químicos ingenieros y matemáticos entre otras, hicieron estudios de la seguridad requerida en este gigantesco proyecto y el 2 de Septiembre de 2008 se volvió una realidad. Fue en Edimburgo en la década de los 60, cuando Higgs enseñaba Física teórica, cuando desarrolló la idea de que las partículas no tenían masa cuando el universo comenzó y que la adquirieron una fracción de segundo después como resultado de la interacción con un campo teórico que ahora se conoce como el campo de Higgs.(13)

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El 4 de julio de 2012 se anunció la detección de la partícula subatómica conocida como la “Partícula de Dios”. El experimento ATLAS busca el bosón de Higgs que confirmó oficialmente la existencia de esta “gran idea” como la calificaría el propio Higgs 48 años antes. Otros de los proyectos buscan responder a la definición de la masa, debido a que se conoce cómo cuantificarla pero no se conoce realimente qué es: conocer el número de partículas del átomo y conocer las diferentes masas y su interacción con el campo de Higgs. Indagar más sobre la teoría de las cuerdas, y la recreación del Big Bang.(17)

Higgs basó originalmente su trabajo en la teoría de la ruptura espontánea desarrollada por Yoichiro Nambu. Posteriormente publicó sus ideas en la revista Physics letters (CERN, 1964). En uno de sus artículos siguientes, describió un modelo teórico (14) llamado el mecanismo de Higgs, sin embargo algunos editores rechazaron su propuesta afirmando; “no tiene relevancia obvia para la física”. En el mismo año, la teoría fue publicada en la revista americana Physical Review Letters. Fue llamada inicialmente la partícula maldita (“God damn particle”) debido a la dificultad en detectarla durante las últimas décadas. Leon Ledermam, premio Nobel de 1988 por su trabajo con los neutrinos, la tituló: La partícula de Dios.(15)(16)

El astrofísico británico Stephen Hawking afirmó que es un resultado muy importante y que Peter Higgs se merece el Nobel; por su parte el Instituto de Física del Reino Unido (IOP) considera que este descubrimiento es tan importante para la física como fue el descubrimiento del ADN para la biología Durante el lapso de tiempo desde la concepción de la idea a la actualidad, hubo cambios tecnológicos y no se tenía el concepto claro de cómo iba a finalizar el proyecto, dado las diferentes modificaciones que se realizaron durante el proceso. El transistor, la nanotecnología y los nuevos materiales han hecho posible esta creación.

CERN-CO-1207154(18)

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Con cada día, hay una mayor posibilidad de conocer más profundamente nuestros orígenes y posiblemente nuestro futuro como planeta y como habitantes del mismo. En todo este proceso de diseño y construcción se hace un recuento de una serie de información e historia que viene de las ideas originales de Platón, pasando hasta las geniales ideas de inicio de siglo respecto al magnetismo de Nicolás Tesla (1856-1943) y que por su personalidad muchos de estos conocimientos e hipótesis quedaron como teorías sin efecto inmediato y con muy poca difusión, pero hoy en día vuelven a ser de gran importancia en todos los desarrollos del magnetismo, ciencia la cual, en su enseñanza teórica es difícil de entender y que con el tiempo se está pudiendo aclarar con experimentos comprensibles y visibles para el hombre. Existió el temor inicial, de que este nuevo proyecto generara el fin de nuestro planeta y que este experimento se expandiera y llegara a crear un hueco negro de tal magnitud que consumiera la tierra desde el interior. A partir de otro proyecto, el Gran Colisionador Relativista de Iones (RHIC), en Estados Unidos, Walter Wagner y Luis Sancho (19) denunciaron al CERN y a Estados Unidos ante el tribunal de Hawái, afirmando que existe la posibilidad de que su funcionamiento desencadenara procesos capaces de provocar la destrucción del planeta. Esta hipótesis fue rechazada por la comunidad científica, debido a que carecía de soporte teórico. Reacciones de grupos extremistas generaron protestas en diferentes partes del mundo, e incluso se reportaron suicidios por los temores a las consecuencias de estos experimentos iníciales, cuando el GCH los inició el 10 de septiembre del 2008. En 4 de Julio de 2012 se dio a la luz el primer experimento que comienza a cambiar totalmente la manera de pensar del hombre respecto a la división del átomo, que hasta el momento era una simple teoría, que cambia el futuro y lo infinito para volverlo finito. Será la próxima época un punto de partida para las nuevas generaciones, en que lo increíble se volverá creíble y lo imposible se volverá posible.

CERN(20) Las posibilidades de investigación y conocimiento tienen influencia prácticamente en todas las actividades humanas, como en el desarrollo tecnológico militar, farmacología, industria, medicina, agricultura, arte, ciencia, etc. Prácticamente tiene que ver con todas las actividades humanas y ciencias de la vida. Todos los conocimientos obtenidos probablemente comenzarán a tener aplicación inmediata en las ciencias militares, las cuales cuentan con los presupuestos y la infraestructura humana y tecnológica para suplir las necesidades y crear proyectos e investigaciones que a la larga mejoren la calidad de vida. Para que se conviertan en realidades, y obviamente para posteriormente aplicar en bien del hombre, como sucedió con la gran cantidad de nuevas tecnologías y desarrollos durante la segunda guerra mundial y su posterior aplicación durante la paz. Los resultados de los diferentes experimentos que se están realizando en el CERN probablemente tendrán aplicación en toda la economía y productividad, abriendo de esta manera nuevos horizontes de investigación, que en este momento sería imposible de identificar. Adicionalmente se necesitará crear una nueva ética, leyes y reglamentación de estas tecnologías la cual es hoy día inexistente. Este articulo tiene información general de uno de los principales proyectos de investigación científica que tenga conocimiento el hombre, por su magnitud es imposible hacer una información detallada, no solamente por el espacio que ocuparía su descripción, sino por los diferentes derechos de propiedad intelectual que obviamente no son conocidos.

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http://public.web.cern.ch/public/ REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

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RELACIÓN DE LA PRESENCIA DE PIE PLANO Y PIE CAVO CON ALTERACIONES POSTURALES VERTEBRALES Y PÉLVICAS RELATIONSHIP OF THE PRESENCE OF FLAT FOOT AND CAVUS FOOT WHIT POSTURAL DISORDERS SPINAL AND PELVIC Relación de la presencia de pie plano y pie cavo con alteraciones posturales vertebrales y pélvicas 1* Relationship of the presence of pes planus and pes cavus with vertebral and pelvic postural alterations Relation entre la présence du pied plat et pied creux avec des altérations posturales vertébrales et pelviennes Relação da ocorrência do pé plano e pé cavo com alterações posturais vertebrais e pélvicas Germán Augusto Baquero Sastrea

Resumen: La ocurrencia de las alteraciones de pie plano o pie cavo, no solo van a cambiar los aspectos morfológicos del pie, sino que con su ocurrencia se van a favorecer de forma aguda modificaciones en la posición del centro de gravedad desplazándolo y llevando a incrementos en los costos metabólicos del mantenimiento de la postura en el reposo y la actividad, reduciendo la resistencia en el ejercicio, pero además las transformaciones del pie no solamente repercuten sobre el centro de gravedad sino que compensatoriamente modifican la alineación de las articulaciones de rodilla y cadera y con ello se incide sobre la alineación de la pelvis y la morfología vertebral, de tal manera que las alteraciones de pie plano o pie cavo, podrían llevar a alteraciones morfológicas vertebrales que de darse incrementarían los gastos metabólicos pues se acentuaría el desplazamiento del centro de gravedad y se daría riesgo que además de las alteraciones del pie aparecieran alteraciones posturales en columna que favorecerían el riesgo de problemas discales, radiculares, generadores de incapacidad y grandes costos de tratamiento alterando el proceso de vida de las personas con alteraciones de pie plano o pie cavo

Palabras clave: Pie plano, pie cavo, alteraciones posturales, hiperlordosis lumbar, anteversión pélvica, retroversión pélvica.

Abstract: The occurrence of abnormal foot postures (pes planus or pes cavus), not only produces alterations in the morphology of the foot but also pronounced displacements of its center of gravity, which is associated with a high metabolic cost of maintenance in position of rest and movement. This reduces performance in endurance exercise, and change alignment of the knee and hip joints, as well as alignment of the pelvis and * Articulo asociado al proyecto de investigación: “Determinación del estado de condiciones básicas de movimiento para el rendimiento físico en población militar del Ejercito Nacional de Colombia” (código CAR-01-2010), aprobado por el Comité Central de Investigaciones de la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” y financiado por el Instituto en el Grupo Estudio del Rendimiento Físico Militar–RENFIMIL. Investigador principal: German Augusto Baquero Sastre. Coinvestigadores: Mayory Bibiana Buitrago Buitrago y Mauricio Ortiz González. Los investigadores agradecen a la institución por el apoyo brindado.

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vertebral morphology, so that postural alterations in flatfoot or cavus foot could lead to changes in spine morphology, which results in cervical disc-radicular pains, factors associated with disability and high costs of treatment. All this deteriorates quality of life of people with abnormal foot postures, such as flatfoot or cavus foot.

Keywords: Flat Foot, Foot Cavo, postural disorders, low back pain, Pelvic anteversion, retroversion Pelvic.

Introducción El pie dentro de sus aspectos estructurales cuenta con la presencia de un arco longitudinal el cual se desarrolla después de los dos años de edad, momento en el que se reduce un cojín graso que le da al pie una apariencia de no contar con este arco, luego de los dos años puede darse respecto a este arco longitudinal una primera situación donde el se encuentra aumentado y llevara a la ocurrencia del denominado pie cavo, o bien a una segunda situación donde este arco longitudinal no existe y se dará la presencia del pie plano (Aminian A, 2008; Daines SB, 2009; Schwend RM, 2003; Shibuya N, 2011; Burzykowski T, 2003) (Fotografía 1, Fotografía 2). Las causas de presentación del pie plano y el pie cavo, obedecen fundamentalmente a problemas del equilibrio muscular entre las estructuras flexoras y extensoras del pie, de tal manera que en el pie cavo se tendrá retracción en los elementos flexores del pie y debilidad de los extensores, mientras que para el pie plano se dará una debilidad de los componentes flexores del pie (Daines SB, 2009; Blitz NM, 2010). La ocurrencia de las situaciones de pie plano o pie cavo, van a generar alteraciones estructurales del pie que van a llevar a modificaciones en la posición del centro de gravedad, desplazándolo de su base de sustentación, con lo cual se tendrá que incrementar el trabajo de la musculatura de miembros inferiores y tronco para evitar tal hecho y buscar que el centro de gravedad se ubique en su posición normal, este aumento del trabajo muscular de miembros inferiores y tronco incrementa los costos energéticos

y de trabajo cardiopulmonar haciendo que en la actividad se disminuyan los niveles de resistencia y se de fatiga en la marcha afectando su duración, repercutiendo sobre desempeños funcionales de la persona (Burns J, 2007; Atamturk D, 2009; Aminian A, 2008; Millard M, 2009; Rome K, 2010) Además de favorecer aumentos en el consumo metabólico, el trabajo cardiopulmonar y reducir la resistencia al ejercicio en actividades como la marcha, las modificaciones estructurales del pie con la ocurrencia del pie plano o el pie cavo, llevan a alteraciones en las articulaciones proximales de miembro inferior como son rodilla y cadera, facilitando que en ellas se de una manera inequitativa de repartir el soporte de cargas que se debe dar aumentando las posibilidades de generar procesos artrosicos que en ciertas situaciones incluso podrían terminar con la necesidad de practicar reemplazos articulares a estos niveles (Millard M, 2009; Nguyen AD, 2009; Groos KD, 2011; Werner RA, 2011) Los cambios de alineación que se darían en cadera con la presencia de alteraciones como el pie plano o el pie cavo llevan a que se de situaciones de cambios en la disposición de la pelvis que podría ubicarse en anteversion o retroversión, y estos hechos impactarían sobre la forma de la columna lumbar llevándola a su incremento o decremento que repercutiría con compensaciones en la forma de la columna dorsal, con lo cual la ocurrencia de las alteraciones de pie plano o pie cavo podrían favorecer modificaciones posturales pélvicas y vertebrales a nivel dorsolumbar de carácter morfológico (Molgaard C, 2010; Nguyen AD, 2009; Pinto RZ, 2008; Shultz SJ, 2007). Las modificaciones posturales pélvicas y vertebrales que se podrían generar con la presencia del pie plano o el pie cavo, acentuarían el desplazamiento del centro de gravedad e incrementarían los gastos metabólicos y de trabajo cardiopulmonar, reduciendo aun mas la resistencia al ejercicio disminuyendo las posibilidades funcionales de la persona; pero las repercusiones de la presencia del pie plano o el pie cavo sobre la postura pélvica y vertebral no solo tendrían que ver con los puntos anteriormente comentados, sino que con la

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ocurrencia de las alteraciones posturales pélvicas y vertebrales que se favorecerían a partir del pie plano y el pie cavo, se tendría mas riesgo para problemas discales, y radiculares por los cambios morfológicos compensatorios en las regiones dorsales y lumbares (Molgaard C, 2010; Badlissi F, 2005; Spahn G, 2004). La ocurrencia de problemas patológicos discales, vertebrales y radiculares que podrían darse debido a las relaciones de la presencia del pie plano y el pie cavo con modificaciones posturales pélvicas y vertebrales, tendrían grandes impactos en el proceso de vida de las personas, pues con su presentación se interrumpirían sus desarrollos personales, profesionales, y sociales con fuertes costos económicos por periodos de incapacidad, tratamientos farmacológicos y de rehabilitación, todo lo que en contexto lleva a mirar con necesidad la determinación de la relación de la presencia de pie plano y pie cavo con alteraciones posturales pélvicas y vertebrales que podrían terminar dando la aparición de las situaciones de morbilidad ya comentadas (Friedly J, 2010; Parker SL, 2010; Dagenais S, 2009).

1. Metodología Esta investigación corresponde a un diseño epidemiológico, no experimental, observacional, transversal con fuentes secundarias de información (Hernández & Velasco, 2000; Hernández, Garrido & López, 2000). La población participante en el estudio se constituyó con los sujetos de género masculino valorados en el Centro de Investigación de la Cultura Física de la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova, durante el año 2009 Los criterios de inclusión que se consideraron para formar parte de la población de estudio comprendieron el ser persona de género masculino valorada en el Centro de Investigación de la Cultura Física de la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova en el año 2009, que hubiera firmado un consentimiento informado para ser parte de la investigación, y que contara con información completa en relación a los puntos de interés para la investigación. 44

Como criterios de exclusión para no formar parte de la población de estudio se determinaron el ser persona de género femenino, o también ser persona de género masculino que presentara antecedentes de lesiones musculoesqueleticas de miembros inferiores, ocurridas con un año de anterioridad a la evaluación, que registraran con el mismo tiempo de evolución patologías de columna vertebral, o radiculopatias, que estuvieran siendo tratados por ellas en el momento de valoración en el Centro de Investigación de la Cultura Física, que tuvieran diagnósticos de enfermedades oncológicas, o cronicodegenerativas, y que no contaran con información completa de los puntos de interés para la investigación. La manera de conformación de la población de estudio se dio a través de la realización de un censo de las personas que cumplían los criterios de inclusión anteriormente especificados, para hacer parte de ella. Para la determinación del pie cavo o del pie plano los sujetos fueron valorados en Fisioterapia con la toma de la huella plantar, y para concretar las alteraciones pélvicas en la presencia de anteversión o retroversión, como en la determinación de las alteraciones morfológicas posturales de incremento o decremento de las curvaturas lumbar y dorsal, los sujetos de estudio fueron valorados en su postura en vista lateral por un Fisioterapeuta, empleando el método de la cuadricula y estando sin ropa en el tronco, y sin calzado en los pies. Los procesos de análisis de resultados contemplaron el cálculo de medidas estadísticas de resumen y medidas de dispersión, junto a medidas de frecuencia tipo prevalencias crudas y específicas, a las cuales en cada caso se les calculó su correspondiente nivel de error estándar, y para establecer las relaciones de la presencia de pie plano o pie cavo con alteraciones posturales pélvicas y vertebrales dorsolumbares, se calculó una prueba de chi-cuadrado con un grado de libertad y una p < de 0.05.

2. Resultados En el estudio participaron como miembros de la población valorada un total de 836 personas, todas

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de género masculino, con una media de edad de 24.2 años, teniendo una desviación estándar de +/- 3.2 años; el 50% de estos sujetos tenía 24 años al momento de la evaluación, y el 75% de ellos tenía menos de 26 años. El 56.33% (n=471, error estándar=0.01) de los participantes fueron encontrados en las valoraciones de Fisioterapia con presencia de pie plano; mientras que un 12.32% (n=103, error estándar=0.02) de estas personas tenían pie cavo (véase Tabla 1). Tabla 1. Condiciones de alteraciones morfológicas de pie en los participantes valorados en el estudio. Presencia de alteraciones posturales Pie Plano Pie Cavo Pie Normal TOTAL

Frecuencia 471 103 262 836

Porcentaje 56.33% 12.32% 31.33% 100%

Error estándar 0.01 0.02 0.02

Fuente: Elaboración propia. 16.21% (n=132, error estándar=0.02) de los miembros de la población de estudio tenían aumentos de la curvatura vertebral lumbar, 1.59% (n=13, error estándar=0.02) tenían incrementos de la curvatura vertebral dorsal; 31.20% (n=254, error estándar=0.02) aparecieron en las valoraciones con situaciones de retroversión pélvica, y 9.95% (n=81, error estándar=0.03) tuvieron anteversión pélvica (véase Tabla 2). Tabla 2. Condiciones de postura en los participantes del estudio para confirmar la relación del pie plano y el pie cavo con alteraciones posturales pélvicas y vertebrales. Presencia de alteraciones posturales Aumento Curva Lumbar Disminución Curva Lumbar Aumento Curva Dorsal Disminución Curva Dorsal Anteversión Pélvica Retroversión Pélvica Postura Normal TOTAL

Frecuencia 132 42 13 9 81 254 283 814

Porcentaje 16.21% 5.15% 1.59% 1.10% 9.95% 31.20% 34.76% 100%

Error estándar 0.02 0.03 NE NE 0.03 0.02 0.02

Fuente: Elaboración propia. Entre las personas con presencia de pie plano un 37.25% (n=19, error estándar=0.07) tenían casos de aumento de la curvatura vertebral lumbar, mientras que en los sujetos que no tenían pie plano este hecho se presentó en un 28.8% (n=36, error estándar=0.06), con lo cual en términos absolutos existía un 8.4% más de casos de incremento de la curvatura lumbar en personas con pie plano respecto a las que no padecían esta situación (X2=1.20, p > de 0.05), y en las medidas de asociación relativa se estableció que las personas con pie plano tenían 1.46 veces más riesgo de tener incrementos de la curvatura vertebral lumbar con respecto a aquellas que tenían un pie normal (RM=1.46, Intervalo de Confianza al 95% 0.76 – 2.74) (véase Tabla 3).

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Tabla 3. Relaciones de la presencia del pie plano y el pie cavo con alteraciones posturales pélvicas y vertebrales. Características del pie

Aumento de la curvatura lumbar

Sin aumento Asociación de curvatura en términos lumbar absolutos

Asociación en términos relativos

Valor prueba de chi-cuadrado

Pie plano

37.25% (n=19, E.E=0.07)

62.74% (n=32, E.E=0.05)

8.45%

RM= 1.46 I.C. 0.76 – 2.74

X2= 1.20 P > 0.05

28.8% (n=36, E.E=0.06)

71.20% (n=89, E.E=0.02)

32.5% (n=78, E.E=0.03)

67.5% (n=162, E.E=0.01)

3.7%

RM= 1.19 I.C. 0.78 – 1.78

X2= 0.52 P > 0.05

28.8% (n=36, E.E=0.06)

71.2% (n=89, E.E=0.02)

Pie normal Pie cavo Pie normal

E.E. Error Estándar; R.M. Razón de Momios; I.C. Intervalo de Confianza al 95% Fuente: Elaboración propia. Así mismo entre las personas con presencia de pie plano se encontró que el 5.88% (n=2, error estándar=0.19) de ellas tenía incrementos de la curvatura dorsal, mientras que en las personas que no tenían pie plano un 5.31% (n=5, error estándar=0.09) de ellas tenían la misma alteración morfológica postural dorsal (X2=0.01 p > de 0.05), encontrándose en las asociaciones relativas que las personas con pie plano tienen un 11% más de riesgo de tener incrementos de la curvatura dorsal respecto a aquellas que no tienen la presencia de pie plano (RM=1.11, Intervalo de Confianza al 95% 0.20 – 5.92) (véase Tabla 4). Tabla 4. Relaciones de la presencia del pie plano y aumento de la curvatura vertebral dorsal. Características del pie

Pie Plano

Pie Normal

Aumento de la Sin aumento de Asociación en curvatura dorsal curvatura dorsal términos relativos 5.88% 94.11% (n=2, E.E=0.19) (n=32, E.E=0.00) RM= 1.11 I.C. 0.20 – 5.92 5.31% 94.68% (n=5, E.E=0.09) (n=89, E.E=0.00)

Valor prueba de chi-cuadrado

X2= 0.01 P > 0.05

E.E Error Estándar; R.M Razón de Momios; I.C. Intervalo de Confianza al 95% Fuente: Elaboración propia En el caso de la relación del pie plano con alteraciones posturales pélvicas se estableció que 30.43% (n=14, error estándar=0.08) de las personas con pie plano tenían casos de anteversión pélvica, mientras que en aquellas que no tenían pie plano este hecho se registró en un 22.60% (n=26, error estándar=0.06) de las personas, con lo cual en términos absolutos existió 7.83% más de casos de anteversión pélvica en las personas con pie plano respecto a aquellas que no tenían esta característica (X2= 1.07, p > de 0.05), y al 46

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efectuar las medidas de asociación en términos relativos, se concretó que existía un 49% más de casos de anteversión pélvica en las personas con pie plano, respecto a aquellas que no tenían pie plano (RM=1.49, Intervalo de Confianza al 95% 0.71 – 3.03) (véase Tabla 5). Tabla 5. Relaciones de la presencia del pie plano con presencia de anteversión pélvica. Características del pie

Pie Plano

Pie Normal

Presencia de anteversión pélvica 30.43% (n=14, E.E=0.08) 22.60% (n=26, E.E=0.06)

Ausencia de anteversión pélvica 69.56% (n=32, E.E=0.04)

Asociación Asociación en térmien términos nos absolu- relativos tos 7.83%

RM= 1.49 I.C. 0.71 – 3.03

Valor prueba de chicuadrado

X2= 1.07 P > 0.05

77.39% (n=89, E.E =0.02)

E.E Error Estándar; R.M Razón de Momios; I.C. Intervalo de Confianza al 95% Fuente: Elaboración propia. Finalmente, de las personas que resultaron con pie cavo, un 32.5%(n=78, error estándar=0.03) de ellas tenían incrementos de la curvatura vertebral lumbar en las valoraciones Fisioterapéuticas; mientras que en las personas que no resultaron con la presencia de pie cavo esta característica se dio en el 28.8% (n=36, error estándar=0.06), de tal manera que en términos absolutos se encontró que existía un 3.7% más de casos de aumentos de la curvatura lumbar, en las personas con pie cavo respecto a aquellas que tenían un pie normal (X2=0.52 p > de 0.05), y al mirar las medidas de asociación en términos relativos se encontró que las personas con casos de pie cavo tenían un 19% más de riesgo de tener incrementos de la curvatura lumbar con relación a personas que tenían un pie normal (RM=1.19, Intervalo de Confianza al 95% 0.78 – 1.78) (véase Tabla 3).

3. Discusión La presencia de alteraciones morfológicas del pie, entre las que se cuentan el pie plano y el pie cavo, es un hecho que se presenta con una prevalencia importante dentro de la población si se tiene en cuenta que dentro de los resultados de este estudio un 56.33% (n=471, error estándar=0.01), de los miembros de la población valorada, registraron pie plano, y un 12.32% (n=103, error estándar=0.02) pie cavo (Aminian A, 2008; Daines SB, 2009; Garrow AP, 2004; Jenkins DW, 2011). La ocurrencia de pie plano o pie cavo en personas adultas jóvenes, como las que hicieron parte de la población de estudio de este trabajo, donde el 50% tenía una edad de 24 años, y el 75% de los miembros estaban por debajo de los 26 años, es un hecho preocupante pues como ya se comentó estas circunstancias van a incidir de manera directa en la posición del centro de gravedad, desplazándolo de su base de sustentación, lo que hará que se incrementen los costos fisiológicos de mantener la postura en el reposo y desempeño de actividades, ante el aumento del trabajo muscular de las estructuras de miembros inferiores y tronco, para tratar de evitar el desplazamiento del centro de gravedad fuera de su base de sustentación, lo que hará que por los costos metabólicos y las consecuentes demandas cardiopulmonares se reduzcan los niveles REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMEN 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIO 2012

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de resistencia al ejercicio, facilitando la presencia de fatiga en los desempeños (Burns, 2007; Atamturk, 2009; Aminian, 2008; Millard, 2009). La reducción de los niveles de resistencia muscular de las personas con presencia de pie plano o pie cavo, les llevará a perder, por las situaciones explicadas, eficiencias fisiológicas en sus actividades y eficacia en las mismas haciendo que sus desplazamientos sean más cortos, no se logren buenos niveles de desempeño en el cumplimiento de metas, afectando la realización de sus trabajos, interfiriendo entonces sus procesos de vida, los logros esperables para la misma, y la satisfacción de la persona en las labores dentro de sus medios sociales (Jackson, 2011; Murley, 2009). Pero con la presencia del pie plano o el pie cavo no solo vamos a tener repercusiones negativas a nivel fisiológico, metabólico, y de la resistencia aeróbica, sino que estas situaciones morfológicas del pie van a incidir sobre la biomecánica de todo el miembro inferior al modificar aspectos de la alineación de las articulaciones de rodilla y cadera, en la cual se variará la posición de la pelvis dando lugar a casos de anteversión y retroversión, que modificarán a su vez las características morfológicas de la columna lumbar principalmente, y, por fenómenos compensatorios, de la columna dorsal (Millard M, 2009; Nguyen AD, 2009; Molgaard C, 2010; Nguyen AD, 2009; Pinto, 2008; Pauk, 2010; Grros, 2011). Los resultados de este trabajo permiten ver que la ocurrencia del pie plano tiene una mayor relación con los fenómenos de alteraciones posturales pélvicas y vertebrales a nivel lumbar, si se tiene en cuenta que existe 1.46 veces más riesgo de tener incrementos de la curvatura vertebral lumbar en las personas que tienen este tipo de pie, con relación a aquellas que tienen un pie normal, debiéndose reconocer que las características de la relación no resultaron significativas estadísticamente, y que los rangos del intervalo de confianza al 95% parten desde valores inferiores a uno (1), lo que comprometería los elementos de asociación. Sin embargo en la magnitud de la medida de asociación relativa establecida, sí se encuentra una importante relación y determinación de riesgo de incremento 48

de la curvatura lumbar en las personas con pie plano, respecto a las que no padecen esta situación. La tendencia de aumentos de la forma normal de la curvatura vertebral lumbar en las personas con pie plano hará que los desplazamientos del centro de gravedad se incrementen, y con ello las repercusiones fisiológicas como metabólicas, reduciendo aun más la resistencia aeróbica y sus impactos en los desempeños de la persona, teniéndose que contemplar que, con el incremento de la curvatura lumbar, no solo se van a derivar estas circunstancias, sino que se sobrellevará más carga sobre los componentes posteriores de la columna lumbar, facilitando la presencia de desgastes articulares vertebrales a este nivel, mayores niveles de presión sobre el disco intervertebral, llevando su núcleo pulposo en sentido anterior, lo que podría traer cuadros de dolor lumbar y discopatias (Molgaard, 2010; Kosashvili, 2008; Botte, 1981). En las relaciones establecidas en el estudio, además de tener un incremento de la forma de la curvatura lumbar en personas con pie plano, se nota una importante asociación de esta circunstancia con la generación de fenómenos de anteversión pélvica, teniendo en cuenta que en las medidas de riesgo relativo las personas con presencia de pie plano tienen 1.49 veces más riesgo de padecer fenómenos de anteversión pélvica, respecto a las personas que tienen un pie normal, con lo cual al constatar los resultados se tiene que la presencia de pie plano en las personas guarda una importante relación con la presencia de alteraciones posturales lumbopélvicas, con la ocurrencia de anteversión e incrementos de la curvatura vertebral lumbar, por lo que en las acciones de intervención no solo debería buscarse la reducción del pie plano, realizando una recuperación del balance muscular del pie, sino que debe iniciarse igualmente un trabajo de la biomecánica muscular lumbopélvica que reduzca la tendencia de anteversion pélvica e incrementos de la curvatura lumbar (Molgaard, 2010; Kosashvili, 2008; Botte, 1981). Las repercusiones de la presencia del pie cavo sobre las alteraciones posturales pélvicas y vertebrales parecen ser menores en los resultados encontrados, si se tiene en cuenta que las personas en esta

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situación tienen 1.19 veces más riesgo de tener incrementos de la curvatura lumbar, siendo más el riesgo de obtenerse este cambio en las personas con pie plano que en las que tienen pie cavo, respecto de las personas que tienen características morfológicas normales Dentro de los resultados es posible constatar que tanto la presencia del pie plano y del pie cavo van a incidir en la presencia de alteraciones posturales, principalmente a nivel lumbar, con incrementos de la curvatura normal de esta región vertebral, y, adicionalmente, el pie plano tiene una importante relación con la anteversion pélvica, lo cual en virtud de las relaciones del ritmo lumbopélvico determinaría que se acentúen más los cambios morfológicos de aumento de la curvatura lumbar, en el caso de personas con pie plano (Molgaard, 2010; Nguyen, 2009; Pinto, 2008). La modificación de las alteraciones del pie plano y el pie cavo, promoviendo mejores condiciones en el equilibrio biomecánico del pie, acompañado ello de planes para que también se mejoren las condiciones de este orden a nivel pélvico y vertebral, serían los elementos esenciales en el planteamiento de un abordaje integral que permita corregir las alteraciones del pie, evitar sus impactos sobre la postura pélvica y vertebral, permitiendo con ello además de reducir riesgos de problemas de columna, como discopatias y radiculopatias, contribuir a tener una mejor posición del centro de gravedad en su base de sustentación sin desplazamientos, que llevaría a que los desempeños físicos de estas personas fueran más eficientes, reduciendo su propensión a la fatiga en la actividad física, y racionalizando sus gastos metabólicos y de trabajo cardiopulmonar en la actividad física, cuando se tiene la presencia de pie plano o pie cavo, contribuyendo a que las personas no solo no tengan estas alteraciones, sino que eviten cambios posturales pélvicos y vertebrales, reduzcan los riesgos de patologías de columna y aumenten su resistencia al ejercicio con mejores rendimientos metabólicos y fisiológicos, de manera que ya no se afecten sus posibilidades de desempeño en sus acciones y en sus diversos roles sociales, con calidad y posibilidad de cumplir las expectativas que se proponen con su ejecución.

Conclusión La presencia del pie plano y el pie cavo son hechos que tienen importante frecuencia de ocurrencia, y el suceso del pie plano guarda una relación con la modificación de características posturales en las regiones dorsal y lumbar, lo que favorece el aumento de la curvatura fisiológica de estas regiones, y con el desencadenamiento de anteversión pélvica; de manera tal que la ocurrencia del pie plano no solo va a modificar condiciones posturales sino que hará que con ellas se cambie la posición del centro de gravedad, y esto acarreará más costos energéticos en el reposo y en la actividad, con mayores demandas del trabajo cardiopulmonar, afectando los desempeños físicos; por lo cual al intentar modificar las alteraciones morfológicas del pie debe tenerse presente que ellas van a generar cambios posturales, así como respecto a los aspectos vinculados a la condición física para favorecer las modificaciones de las alteraciones del pie, cuidando la postura por implicaciones musculoesqueléticas que se derivarían en las regiones dorsal y lumbar, mejorando los aspectos de la condición física. Fotografía 1. Presencia de pie plano en la realización del examen de huella plantar

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Huella pie normal

Huella pie cavo

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CARACTERIZACIÓN DE CONDICIONES DE FLEXIBILIDAD MUSCULAR EN UNA POBLACIÓN MASCULINA DE ADULTOS JÓVENES CHARACTERIZATION OF MUSCLE FLEXIBILITY IN TERMS OF A YOUNG ADULT MALE POPULATION *FT. MSC. German Augusto Baquero Sastre *Fisioterapeuta de la Universidad del Rosario, Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad del Rosario, Maestría en Ciencia de la Salud con Área de Concentración en Epidemiologia del Instituto Nacional de Salud Publica de México, Miembro del Grupo Asesor de Investigaciones del Centro de Investigación de la Cultura Física del Ejercito, german.baquero@esmic.edu.co, gbaquer@yahoo.es Celular 3105653275, Cedula de Ciudadanía 79575118 de Bogotá.

Resumen: La flexibilidad muscular es una propiedad trascendental para las situaciones biomecánicas que se relacionan con el desempeño físico y el ejercicio de una persona, y si sus niveles no son los adecuados se perderá posibilidades de un desempeño exitoso con riesgo de generación de lesiones, alteraciones posturales, y además de ello se incrementaran los costos fisiológicos y metabólicos que demanda la realización de una actividad comprometiendo su eficiencia y eficacia, siendo posible que por características biológicas los hombres tiendan a tener menos desarrollo de esta propiedad lo que amerita que en los planes de trabajo de su condición física se tenga en cuenta esta situación para intervenirla y favorecer sus desarrollos.

Palabras Claves: Flexibilidad, Flexibilidad en Hombres, Propiedades Musculares, Retracciones Musculares.

Abstract: Muscle flexibility is a crucial property for biomechanical situations that relate to physical performance and exercise of a person, and if levels are inadequate miss chances of successful performance in generating risk of injury, postural abnormalities, and also it will increase physiological and metabolic costs demanded by the performance of an activity committing their efficiency and effectiveness, making it possible that biological characteristics of men tend to have less development of this property which warrants that the work plans his physical condition is taken into account this situation to intervene it and promote its development.

Keywords: Flexibility, Flexibility in Men, Properties Muscle, Muscle Retractions.

Introducción: El musculo es la principal estructura efectora del movimiento que permite el desarrollo de las acciones y patrones que se han preparado en el sistema nervioso para el desempeño de una persona según las circunstancias en que ella se este involucrando, demandando altos aportes metabólicos y de la función 52

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cardiopulmonar en este contexto al punto que cuando se esta desarrollando actividad física para responder a las exigencias del trabajo muscular se da una redistribución del flujo vascular haciendo que se de un vasodilatación en el músculo y una vasoconstricción en estructuras como el riñón que puede llegar a ser hasta del 80% del volumen que circula normalmente por el, razón por la cual se reduce la tasa de filtración glomerular (Astrand K,1992; Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995). Para el desarrollo de la actividad física y el ejercicio el músculo no solamente debe poseer fuerza para que con su contracción se venzan las resistencias que se oponen físicamente a la ejecución de una acción, sino que además para que su desempeño sea totalmente exitoso se requiere que exista a la par condiciones de flexibilidad, y que se cuente con resistencia para que las acciones de trabajo se puedan preservar por periodos prolongados de tiempo o que dentro de la realización de una acción se pueda dar el mayor numero de repeticiones sin situaciones de fatiga (Lopez J, 2006; Nordin M, 2004; Turek S, 1982). Es importante tener en cuenta que si se piensa en favorecer las condiciones de potencia muscular para que se tenga mas fuerza en una acción y despliegue en ella venciendo las resistencias que se oponen a la ejecución además del trabajo de tensión en el sarcomero y las condiciones de las unidades contráctiles se demanda que existan buenos niveles de flexibilidad muscular, ya que si los músculos no tienen condiciones normales de longitud entre sus puntos de origen e inserción los brazos de palanca y concretamente de la potencia estarán reducidos y así las posibilidades de acción del músculo se reducirán, de tal manera que para pensar en un fortalecimiento no solo se requiere incrementar la tensión muscular en su unidad funcional como es el sarcomero sino tener buenos niveles de flexibilidad como requisito previo (Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995; Nordin M, 2004; Aguilar AJ, 2012; Kacanski I, 2011). Una armónica relación de fuerza y flexibilidad en el músculo y entre los músculos que tienen que ver con una articulación es el conjunto de elementos

que determinan lo que es el balance biomecánico el cual es esencial no solo para que como se anoto anteriormente se den posibilidades de un optimo despliegue de la acción muscular sino para que se den fuerzas que ayuden a la estabilización de las articulaciones en el reposo frente a las cargas que deben soportar de manera natural como en la acción, siendo entonces la flexibilidad y la potencia los que dan las situaciones biomecánicas para la preservación de la función articular y su estabilización dinámica (Bizzini M, 2012; Kacanski I, 2011; Alentorn – Geli E, 2009). Los hombres por su condición fisiológica desde la adolescencia tienden a presentar en sus propiedades musculares menos condiciones de flexibilidad con respecto a las mujeres y estas circunstancias de reducción de la flexibilidad muscular se irán acentuando en las personas de genero masculino en la medida que se va dando la progresión del proceso de vida, dado que con el envejecimiento el sistema muscular pierde fuerza y la capacidad de manejar adecuadamente las longitudes entre los puntos de origen e inserción lo que llevara a que se pierda los brazos de palanca (Woll A, 2011; Michaud PA, 1999). Deficientes condiciones de flexibilidad muscular no solo van a reducir las capacidades de acción, dificultando desempeños y logros de la persona en su actividad física y la practica del deporte, sino que además va a favorecer lesiones musculares, y articulares pues como se explico la relación de fuerza y flexibilidad estabilizan una articulación, alteraciones posturales pues al no darse la relación biomecánica de fuerza y flexibilidad entre grupos musculares las fuerzas que mantienen la forma y alineación del cuerpo y sus segmentos se perderán, y se llevara a que en el desempeño físico los gastos energéticos y de respuesta cardiopulmonar se incrementen ante el hecho que por las retracciones de ciertas estructuras musculares tengan que entrar otras no directamente relacionadas con la actividad a sustituir los trabajos para tratar de cumplir una acción (Opar DA, 2012; McDonnell LK, 2011; Stojanovic MD, 2011; van der Worp H, 2011). Las circunstancias de la vida moderna con altos niveles de sedentarismo hacen que la flexibilidad

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muscular resulte ser una de las propiedades que mas podría comprometerse con las repercusiones negativas que ya se mencionaban en personas muy jóvenes y si estas son hombres su condición biológica y estas situaciones de la vida actual pueden hacer que la perdida de flexibilidad sea mayor y se de con niveles que pueden ser preocupantes para los desempeños físicos, el rendimiento en la ejecución de tareas y la prevención de lesiones articulares y musculares del sistema musculoesqueletico (Drygas W, 2009; Knuth AG, 2011).

momento de evaluación.

El propósito de este articulo partiendo de las reflexiones desarrolladas sobre la naturaleza y función de la flexibilidad muscular y sus características particulares para el genero masculino es presentar un panorama de su estado en un grupo de adultos jóvenes hombres, para ver no solo las circunstancias con que se da la situación sino llamar la atención que se requiere pensar en acciones integrales donde no solo se busque ganar situaciones de fuerza muscular sino también de flexibilidad para tener un equilibrio biomecanico que ayude a las actividades y proteja a las personas en su desarrollo de sufrir lesiones.

La manera de selección de la población de estudio se desarrollo a partir de un censo de todas las personas de género masculino que cumplían los criterios de inclusión y fueron valoradas en el Servicio de Fisioterapia del Centro de Investigación de la Cultura Física durante el año 2011.

Método Este trabajo corresponde a una investigación de tipo epidemiológico, no experimental, observacional, descriptivo, transversal con fuentes secundarias de información (Gordis L, 2005; Hernandez M, 2000; Hernandez B, 2000; MacMahon B, 2001). La población de estudio que participo del proceso la conformaron personas de género masculino entre la segunda y la cuarta década de la vida que fueron valoradas en el Servicio de Fisioterapia del Centro de Investigación de la Cultura Física durante el año 2011. Los criterios de inclusión que se establecieron para formar parte de la población de estudio comprendieron el ser persona de genero masculino entre la segunda y cuarta década de la vida, que mantuviera un desempeño físico y laboral al momento de efectuar la valoración, y que no hubiera presentado antecedentes de lesiones musculoesqueleticas o hubiera permanecido en reposo por mas de un mes en el año anterior al 54

Dentro de los criterios de exclusión se tuvieron en cuenta para no participar en la población de estudio personas de genero masculino menores de 20 años o mayores de cincuenta años, que fueran deportistas competitivos, que tuvieran antecedentes de enfermedades musculares estructurales o cronicodegenerativas, que tuvieran alteraciones metabólicas como diabetes, o procesos de cáncer en tratamiento.

Para la recolección de la información los sujetos que constituyeron la población de estudio se les determino su condición de flexibilidad muscular a través de la prueba de sit and reach, considerando que no tenían problemas de flexibilidad si llegaban a tocar la punta de los pies con sus manos en posición sedente largo como lo manda la prueba, se calificaba como retracciones leves si al ejecutar la prueba faltaban entre 2 y 5 centímetros para llegar al punto de referencia de tocar con sus manos la punta de los píes, las retracciones eran moderadas si faltaban entre 6 y 10 centímetros para tocar el punto de referencia, y severas si faltaban 11 o mas centímetros para contactar el punto de referencia. Los sujetos fueron valorados y calificados en sus condiciones de flexibilidad muscular teniendo en cuenta que solo se tomo el dato en el primer intento de ejecución de la prueba de sit and reach. Las personas participantes en el estudio conocían que serian valoradas en aspectos de su condición física en el Centro de Investigación de la Cultura Física de la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova, proceso dentro del cual se les mirarían sus niveles de flexibilidad dentro del Servicio de Fisioterapia, aclarándoseles que se mantendría en confidencialidad su información, que no se haría una identificación de ellos por sus características personales manteniendo en reserva su identidad, y

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que podrían rehusarse a participar si consideraban lesivo para su integridad física o moral o bien por cualquier otra razón la realización de las pruebas, especificándoles que estas no tenían la característica de ser invasivas o emplear métodos experimentales y para expresar su voluntad de participación firmaron un consentimiento informado del cual hacían parte las aclaraciones ya realizadas. Los procesos de análisis estadístico comprendieron la determinación de medidas estadísticas de resumen y de dispersión, el calculo de cuartiles para ver elementos de distribución en la población, y el calculo de medidas epidemiológicas de frecuencia concretamente prevalencias a las que se calculo su correspondiente nivel de error estándar, empleando en este proceso una hoja de calculo electrónica de Excel.

Resultados Dentro de la realización del estudio participaron un total de 518 personas quienes tenían información completa de sus condiciones de flexibilidad muscular al ser valorados en el Servicio de Fisioterapia del Centro de Investigación de la Cultura Física durante el año 2011. Todas las personas incluidas en la población de estudio pertenecían al género masculino. La media de edad de la población fue de 26 años, con una desviación estándar de 3.7 años, el 25% de la población se encontraba por debajo de los 24 años, 50% de sus miembros tenían 26 años, y un 75% se encontraba por debajo de 29 años, 45.75% (n=237, Error Estándar=0.02) de las personas pertenecían al rango de edad de 25 a 29 años (Tablas 1 y 2). 69.88% (n=362, Error Estándar=0.01) de las personas valoradas presentaban retracciones musculares, 32.04% de la población tenia retracciones musculares de grado moderado a severo (n=166, Error Estándar=0.02) (Grafica 1). 70.37% (n=361, Error Estándar=0.01) de las personas entre 20 y 35 años presentaban retracciones musculares en los resultados de la prueba de sit and reach, 31.77% (n=163, Error Estándar=0.02) de las personas entre 20 y 35 años tenían retracciones de grado moderado y severo (Grafica 2).

Discusión La flexibilidad muscular es una propiedad que debe ser entendida mas allá del hecho de conservar unas relaciones de longitud entre los puntos de origen e inserción de las estructuras musculares, esta debe ser asumida como un elemento que junto a la potencia van a determinar en un músculo y en las relaciones de este con otras estructuras el balance biomecánico (Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995; Nordin M, 2004; Aguilar AJ, 2012; Kacanski I, 2011). La adecuada relación de fuerza y flexibilidad que hacen parte fundamental de lo que es el balance biomecanico muscular genera fuerzas que ayudaran a la preservación de la estabilidad de una articulación, le ayudaran a funcionar mejor en el movimiento, repartición simétrica de cargas que debe soportar, previene lesiones ante fuerzas externas que se dan sobre la articulación en el reposo o en movimiento, y genera estas mismas condiciones de estabilidad para preservar las formas y alineaciones de los segmentos corporales en el espacio favoreciendo lo que es una adecuada postura (Bizzini M, 2012; Kacanski I, 2011; Alentorn – Geli E, 2009). Pero la importancia del desarrollo de buenas condiciones de flexibilidad en equilibrio con la fuerza muscular no son solo para un buen desempeño del sistema musculoesqueletico, sino que si las condiciones de flexibilidad de un músculo no son las adecuadas al perderse la longitud de los brazos de palanca y del brazo de potencia se reduce las potencialidades de desempeño de ese músculo, ante lo cual en la acción funcional de una persona los déficit que se dan dentro de estas características en el desempeño muscular llevan a que se generen uso de otros músculos que dan acciones similares ejecutándose compensaciones y mas trabajo muscular que van a demandar mas gastos energéticos, necesidades de aporte de oxigeno a los músculos y por esto se van aumentar los trabajos metabólicos y fisiológicos del sistema cardiopulmonar (Astrand K,1992; Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995). Si se dan condiciones de perdida de flexibilidad muscular las situaciones biomecánicas de falta de balance y la reducción de los brazos de palanca

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impedirán que las acciones sean completas y con sus potencialidades, y esto sumado al hecho que en estas condiciones como se explicara en el párrafo anterior se aumentan los costos metabólicos y fisiológicos termina llevando en forma conjunta que actividades físicas sean ejecutadas con bajos resultados, de forma incompleta o que se terminen pero no logren las metas con que se planificaron y si se da este punto se da con mas nivel de fatiga, riesgo de lesiones y será mas lenta la recuperación para volver a participar en actividades de este tipo (Astrand K,1992; Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995). Tan importante resulta ser la flexibilidad para el buen trabajo musculoesqueletico en la actividad física y deportiva que es una de las partes centrales de los programas de calentamiento y enfriamiento luego de una practica competitiva, e incluso en ámbitos laborales comunes los programas de gimnasia ocupacional también incluyen en la realización de pausas activas la parte de trabajo de flexibilidad de los músculos que tienen que ver con el mantenimiento de posiciones y realización de actividades (Tsai HH, 2011; Wilke C, 2011; Nassif H, 2011). La ventaja de los resultados de este estudio para la caracterización de condiciones de flexibilidad en población adulta joven radica en que su forma de selección de la población fue a través de un censo de los sujetos que se valoraron en el Centro de Investigación de la Cultura Física de la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova durante el año 2011 lo que da una diversidad de características antropométricas de las personas que se pueden relacionar con sus niveles de flexibilidad (Gordis L, 2005; Hernández M, 2000; Hernández B, 2000; MacMahon B, 2001). Es de resaltar que el hecho de tener en la población de estudio solo personas de genero masculino da una tendencia biológica de encontrar prevalencias mas altas de afección de la flexibilidad pues hormonalmente por las características de la testosterona como hormona que favorece los procesos anabólicos de la fibra muscular se desarrollan mas niveles de potencia pero menos 56

de flexibilidad con relación a personas de genero femenino en las cuales las características serán inversas siendo en ellas mas fácil las condiciones de flexibilidad que de potencia (Woll A, 2011; Michaud PA, 1999). Al tener la media de la edad en 26 años, con una desviación estándar 3.7 años y estar el 75% de la población por debajo de los 29 años y el 25% por debajo de los 24 años es de observar que la población se encontraba entre la mitad y el final de la segunda década de la vida, donde se espera que se den los mejores resultados de desempeño físico según los niveles de entrenamiento, preparación y adaptación de las respuestas fisiológicas al ejercicio, razón por la cual en el sistema musculoesqueletico sin afecciones patológicas, o procesos de envejecimiento incipientes se esperaría que las condiciones de flexibilidad fueran buenas (Astrand K,1992; Barbany J.R, 2002; Bowers R, 1995). El que 69.88% (n=362, Error Estándar=0.01) de las personas presentaran situaciones de retracciones musculares en el conjunto etareo de la población es un hecho de preocupación pues implica que existe un alto grupo de personas que pierden eficacia para sus desempeños físicos con riesgos de lesiones, y alteraciones posturales, adquiriendo estas situaciones mas relevancia si se tiene en cuenta que un 32.04% (n=166, Error Estándar=0.02) de las personas tenían retracciones musculares en grado moderado a severo (Bizzini M, 2012; Kacanski I, 2011; Alentorn – Geli E, 2009). Nuestros resultados dejan ver con preocupación que en la época donde se esperaría mayores potencialidades de desempeño físico y de despliegue de las condiciones musculares es decir entre los 20 y 35 años un 70.37% (n=361, Error Estándar=0.01) de personas tengan retracciones musculares, con lo cual no solo se afectaría su desempeño físico, se incrementaría el riesgo de alteraciones posturales y desencadenamiento de lesiones en forma aguda, sino que esto las pondría en riesgo para que por falta de buenos balances de fuerza y flexibilidad en los sistemas articulares se dieran desgastes tempranos al repartirse inequitativamente las cargas que ellos deben

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soportar haciendo que se den consultas y procesos de atención de artrosis no solo mas frecuentes sino en población mas joven que va a requerir tratamientos de rehabilitación y farmacológicos por mas tiempo con costos en incapacidades laborales, reduciendo la productividad, y frenando el desarrollo de las personas que por estas causas verán comprometidas sus posibilidades de éxitos laborales e incluso en actividades de tiempo libre, recreativas y en el entorno familiar, reduciendo la calidad de vida (Madry H, 2012; Lories RJ, 2011; Sinusas K, 2012). Las posibilidades de aparición temprana de casos de artrosis y problemas posturales puede incluso llevar a que se tenga que considerar en personas muy jóvenes sobre la cuarta década de la vida las posibilidades de practicar procesos quirúrgicos de reemplazos articulares con lo cual los costos de la atención, los procesos de rehabilitación en tiempos y las implicaciones en cuidados especiales que debe tener la persona en sus desempeños luego de la intervención dan matices de preocupación por lo que significa tener personas jóvenes que por sus condiciones previas de flexibilidad llegan a estar en estas situaciones impactando en sus niveles de productividad y desempeño. El tener niveles elevados de prevalencia de compromisos de la flexibilidad muscular en la población de estudio con el uso de la prueba de Sit and Reach debe poner en alerta del alto riesgo de alteraciones posturales, lesiones musculares de columna, articulares en región lumbar, cadera y rodilla, y compromisos musculoesqueleticos de miembros inferiores que se pueden dar por malas condiciones biomecánicas debido a la presencia de retracciones en estructuras tan vitales como los espinales bajos, psoas, isquiotibiales, gemelos y soleos que son valorados al realizar la prueba de Sit and Rech, anulando las posibilidades de tener con los músculos antagonistas una equilibrada posibilidad de dar estabilidad y protección a sistemas articulares, musculares y posturales (Bizzini M, 2012; Kacanski I, 2011; Alentorn – Geli E, 2009).

la población a partir de un censo delimitado por ventana de tiempo lo que hace que los investigadores no hayan tenido posibilidad de seleccionar por su criterio algunos sujetos para influir en las prevalencias de presencia de retracciones musculares, tampoco se da un sesgo de autoselección porque los sujetos valorados y participantes en el estudio conocían que eran examinados respecto a sus condiciones físicas sin saber que se buscaba tener en cuenta sus niveles de flexibilidad para no condicionar diferencialmente la participación de personas que previamente podían saber que tenían problemas en la flexibilidad muscular (Gordis L, 2005; MacMahon B, 2001). No se da la posibilidad de errores de medición ya que la prueba de medición empleada para determinar la existencia de reducciones de la flexibilidad muscular esta validada, y su aplicación entre las Fisioterapeutas que recolectaron la información esta debidamente homologada, así mismo tampoco existe sesgos de memoria pues la situación de las retracciones musculares no se dio por autoreporte sino por medición directa (Gordis L, 2005; Hernández M, 2000; Hernandez B, 2000; MacMahon B, 2001) Es importante que se ve la necesidad en la determinación de políticas publicas de salud el hecho de incrementar los niveles de actividad física y ejercicio que trabajen las propiedades musculares de flexibilidad, y fuerza para una buena condición de balance biomecanico que les ayude a las personas a tener las plenas potencialidades para el desarrollo y triunfo en sus acciones, sin riesgos de lesiones o alteraciones posturales, lo cual reduce costos de atención en salud y favorece un proceso de vida con menos lesiones y mayores satisfacciones por las actividades que se pueden hacer dentro del mismo, siendo esperable que los rendimientos deportivos, laborales, recreativos y en general de desempeño físico sean mayores y con mejores niveles de marcas.

Las posibilidades de un sesgo de selección se controlaron por la metodología de selección de

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Conclusiones La presencia de problemas de flexibilidad muscular en una población de adultos jóvenes de genero masculino es un hecho de alta frecuencia y esto va a reducir sus condiciones de balance biomecanico principalmente en tronco y miembros inferiores que va a afectar sus rendimientos en actividad física, deporte, desempeños laborales, y recreativos, requiriendo mas trabajo fisiológico y metabólico cuando la persona debe asumir sus desempeños físicos, llevando así a actividades de alto costo en su eficiencia y eficacia por la fatiga con que se dan, los bajos resultados y logros e incluso el hecho que ellas se tienen que suspender sin haber logrado la meta, generando además un riesgo latente de lesiones musculares, posturales y articulares de temprana aparición que derivan sensibles costos de tratamiento que puede incluso llegar a ser quirúrgico.

Tabla 1. Características de la población participante en el estudio sobre caracterización de condiciones de flexibilidad en una población masculina adulta joven Característica Frecuencia Tercer Cuartil 75% Genero • Genero Masculino

Media Desviación Estándar Primer Cuartil 25%

Segundo Cuartil 50%

Frecuencia

Media

Desviación Estándar

Primer Cuartil 25%

Segundo Cuartil 50%

Tercer Cuartil 75%

100% (n=518)

26 Años

3.7 Años

24 Años

26 Años

29 Años

Edad

Tabla 2. Conformación por grupos etareos de la población de estudio para la caracterización de condiciones de flexibilidad muscular

Grupo Etareo

Frecuencia

Porcentaje

Error Estándar

20 – 24 Años

182

35.13%

0.02

25 – 29 Años

237

45.75%

0.02

30 – 34 Años

16.98%

0.02

35 – 39 Años

1.54%

0.03

40 y Mayores

0.57%

0.04

TOTAL

518

100%

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Grafica 1 Prevalencia de compromisos de la flexibilidad muscular en la población de estudio tomada para la realización del trabajo en adultos jóvenes de género masculino

Grafica 2 Prevalencia de compromisos de la flexibilidad muscular en población adulta joven entre los 20 y 35 años de edad

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EL SISTEMA EDUCATIVO EN LAS FUERZAS ARMADAS DE COLOMBIA Y SUS PLATAFORMAS VIRTUALES Ingeniero Naval CARLOS ENRIQUE ORTÍZ RANGEL Capitán de Fragata (R) Armada Nacional

ANTECEDENTES La educación es considerada como uno de los pilares fundamentales para la formación del militar moderno, y se define como un proceso integral mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar a los hombres y mujeres en uniforme para el mejoramiento de la institución armada y la sociedad misma.

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humano desde la academia organizativos a la Policía Naciona EL SISTEMA EDUCATIVO EN LAS FUERZAS ARMADAS DE COLOMBIA Y SUS PLATAFORMAS VIRTUALES Nacional. Así lo han identificado las Fuerzas Armadas de Colombia, razón por la cual se ha venido transformando la estructura académica de las tres diferentes fuerzas militares y la policía nacional, en el alistamiento a las exigencias educativas actuales y su contextualización con la modernidad. En ese sentido, en los últimos años, se han venido fortalecido los procesos de formación, capacitación, especialización, instrucción, entrenamiento y reentrenamiento de los integrantes para cada una de las diferentes instituciones en todos los niveles del mando y sus unidades orgánicas, siendo en Ministerio de Defensa Nacional el ente rector de los diferentes cursos de acción y estrategias generales adelantadas. El proceso de reorganización se inició desde el año 2006 como un lineamiento promulgado desde el Gobierno Nacional dentro de su plan macro orientado a la educación y formación, que dispuso desarrollar un proyecto de reestructuración de la educación de la fuerza pública que propendió por una nueva estructura organizacional que dinamizara las acciones conducentes a la realización de una profunda reforma educativa. Todo esto hacía parte de las políticas sectoriales para la Consolidación de la Seguridad Democrática, donde se redefinieron los procesos educativos de las Fuerzas Armadas dentro de un proceso de elaboración conjunta denominado “Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas” (PEFA), por medio del cual se consolidó el sentido de la comunidad educativa de cada uno de sus integrantes, y se identificó la proyección de las instituciones armadas hacia la visión del militar y del policía del siglo XXI.

LA ORGANIZACIÓN Para adelantar los estudios y documentos pertinentes se creó entonces la “Jefatura de Educación y Doctrina Conjunta de las Fuerzas Militares” (JEDOC-CGFM), desde donde se direcciona, planea, supervisa y controla el fortalecimiento de la cultura militar para contribución de la mejora del recurso humano desde la academia y la ciencia, incluyendo para propósitos organizativos a la Policía Nacional como lo determinó el Ministerio de Defensa Nacional.

E d d p y F El PEFA demarcó entonces los lineamientos de instrumentaliza por del el mando "Plan Es las políticas a todos los niveles y definió los principios filosóficos, antropológicos, Fuerzas Armadas 2007-2019" pedagógicos y didácticos que inspiran la visión y principios, valores, políticas la misión del “Sistema Educativo para las Fuerzas educ Militares” (SEFA), que a su vez se instrumentaliza capacidades de las fuerzas, ob por el “Plan Estratégico del Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas para 2007-2019” desde indicadores el (PESE), seguimiento donde se identificaron los principios, valores, cumplidos la vigencia e políticas educativas,durante mapa de procesos, ofertas de valor, capacidadescreó de las fuerzas, objetivos del estratégico la plataforma ju sistema educativo, así como los indicadores para el instrucciones a todos lo seguimiento y evaluaciónpuntuales de los alcances y objetivos cumplidos durante la vigencia establecida hasta el Policía Nacional, para llevar de m año 2019. Dicho Plan estratégico creó la plataforma jurídica y operativa desde donde se dieron las perseguidos. instrucciones puntuales a todos los niveles de la organización castrense y de la Policía Nacional, para llevar de manera organizada en el tiempo los objetivos perseguidos.

El 3 de mayo de 2007, en el Tea Fuerzas Militares y la Policía El 3 de mayo de 2007, el Teatro Patria de Bogotá, Nacional, y enactual Presidente ante integrantes de las Fuerzas Militares y la Policía Calderón, diode Defensa lanzamiento Nacional, el entonces Ministro Nacional, y actual Presidente de la República, Juan reestructuración de la Dr. educación Manuel Santos Calderón, dio lanzamiento oficial al Ministro fue la yde convertir la proyecto de modernización reestructuración de la educación de las Fuerzas Armadas. La visión del aprendizaje, investigación científ Sr. Ministro fue la de convertir las diferentes fuerzas en organizaciones de ejercitadas enaprendizaje, el arteinvestigación de pensar científica y tecnológica, generadoras de doctrina, policial, donde suspara integrantes ejercitadas en el arte de pensar el logro de un sólido criterio militar o policial, donde formación humanística, y sus ciudad integrantes serán profesionales con excelencia en comunidad. la formación humanística, y ciudadanos ejemplares orientados al servicio de la comunidad.

CASO EJERCITO NACIONAL 63

En cumplimiento de estos line

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CASO EJÉRCITO NACIONAL En cumplimiento de estos lineamientos el Ejército Nacional ha venido transformando la estructura académica para alistarla a las exigencias educativas contemporáneas. Como la organización castrense más grande dentro de las tres fuerzas por la cantidad de personas en armas, su reorganización educativa ha sido paulatina y organizada en el tiempo, siempre apuntando a ofrecer a los oficiales, suboficiales y soldados contenidos académicos de primer orden, asistidos por las diferentes herramientas tecnológicas disponibles hoy día, y que permiten la ubicuidad para el acceso a los datos, la información y el conocimiento de sus diferentes integrantes diseminados a lo largo y ancho de toda geografía nacional, así como para sus integrantes en comisión del servicio fuera del país.

En ese sentido se han fortalecido todos los procesos de formación y capacitación desde la Jefatura de Educación y Doctrina de la Fuerza (JEDOC-EJC), organización que coadyuva al cumplimiento del PEFA y SEFA a todos los diferentes niveles del mando, y que facilita recursos de personal, logísticos y administrativos para llevar a cabo los objetivos y metas perseguidas para estos propósitos. Dentro de la JEDOC-EJC le corresponde al “Centro de Educación Militar” (CEMIL) velar por el cumplimiento de dichos objetivos para cada una de las diferentes escuelas de formación, capacitación y especialización del Ejército Nacional, y desde donde se direcciona, planea, supervisa y controla el fortalecimiento de la cultura militar para contribución a la mejora del recurso humano desde la academia y la ciencia. Creado oficialmente el 23 de noviembre de 1999, el CEMIL tiene bajo su responsabilidad la reorganización 64

de las diferentes instancias educativas a su cargo que ya se encuentran altamente comprometidas en la capacitación del recurso humano y el desarrollo tecnológico de la Fuerza. Para ello se han diversificado sus programas académicos en procura de adoptar los procesos de investigación científica como parte integral de los diferentes procesos pedagógicos y educativos, se han venido logrando los reconocimientos como institución de Educación Superior a nivel de pregrado y postgrado, incluyendo programas académicos para el estamento civil que así lo solicite, y quiera adelantar estudios particulares en las diferentes Escuelas.

El Centro de Educación Militar del Ejército entendió claramente su responsabilidad en el cumplimiento de la misión asignada a través de sus Escuelas orgánicas, y asumió un direccionamiento estratégico con una visión educativa coherente con los problemas y necesidades de la Fuerza, bajo la guía permanente de las cinco líneas de acción estratégica emanadas por el Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas (Doctrina, Excelencia educativa, Investigación desarrollo e innovación, Liderazgo y ética, DD.HH y DIH), lo que le ha permitido cumplir debidamente con los objetivos trazados como institución de educación superior. Igualmente ha asumido el reto del rápido desarrollo de las ciencias y las tecnologías modernas, involucrando en el proceso educativo herramientas informáticas de punta con ayuda de las Tecnologías de Información y Telecomunicaciones (TICs) como la Plataforma de Educación Virtual , que ha permitido llevar la educación donde el estudiante se encuentre, enfatizando todo esto bajo una sólida formación profesional, basado en ciclos propedéuticos, facilitando el auto aprendizaje motivado y la formación ininterrumpida ubícua para mejora de las competencias personales y profesionales de los integrantes de la Fuerza.

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le ha permitido cumplir debidamente con los obje EL SISTEMA EDUCATIVO EN LAS FUERZAS ARMADAS DE COLOMBIA Y SUS PLATAFORMAS VIRTUALES de educación superior.

Dicha plataforma de educación Virtual cuenta con un Campus que se encuentra implementado sobre el Dicha plataforma educación Virtual sistema de gestióndepara el aprendizaje cuenta conde un que se (LMS) Moodle, que atiende una población flotante másCampus de 3000 usuarios encuentra implementado sobre el concurrentes que adelantan los diferentes cursos de ascenso y especialización Dicha plataforma de educación Virtual sistema de las gestión para elarmas aprendizaje de Ley durante el año lectivo para cada una de diferentes la cuenta con un Campus quede se (LMS) Moodle, que atiende una población flotante de más de 3000 usuarios fuerza, así como programas de pre y postgrado. encuentra implementado sobre el concurrentes que adelantan los diferentes cursos de ascenso y especialización sistema gestiónsepara el aprendizaje La plataforma en de mención encuentra alojada de Ley durante el año lectivo para cada una de las diferentes armas de la Dicha plataforma de educación Virtual (LMS) Moodle, que atiende unaenpoblación flotante de más de 3000 usuarios dominio http://www.edujedoc.mil.co, fuerza, así como programas de pre yelpostgrado. cuenta un Campus que del se concurrentes que adelantan los donde, diferentes cursosdecon de identificado ascenso y especialización luego el perfil Dicha plataforma de educación Virtual cuenta con plataforma mención se encuentra alojada Dicha plataforma de educación Virtual encuentra implementado sobre el de Ley durante el año lectivo La para cada unaende las diferentes armas de la usuario bajo un esquema de seguridad Campus quede seun encuentra sistema gestión paraimplementado el aprendizaje fuerza, así como programas de pre ycuenta con Campus que se sobre el en un elpostgrado. dominio http://www.edujedoc.mil.co, especial, le permitirá al interesado acceder al sistema de flotante gestión para el aprendizaje (LMS) Moodle, que (LMS) Moodle, que atiende unadonde, población de más de 3000 usuarios encuentra implementado el luego de identificado elsobre perfil del La plataforma en mención se encuentra alojada campus virtual desde donde podrá identificar y atiende una población flotante de más de 3000 usuarios concurrentes que adelantan los diferentes cursosgestión de ascenso sistema para yelespecialización aprendizaje usuario bajode un esquema de seguridad en elcada dominio http://www.edujedoc.mil.co, concurrentes que adelantan los diferentes cursos de ascenso y diferentes especialización de Ley armas durante el año escoger las ofertas académicas de Ley durante el año lectivo para una de las diferentes de la lectivo (LMS) Moodle, que atiende una población flotante de identificado más de 3000 usuarios especial, le permitirá al interesado acceder al donde, luego de el perfil del para cada fuerza, una de las diferentes armas de la fuerza, así como programas de pre y postgrado. así como programas de pre y postgrado. disponibles que van de acuerdo con su arma y concurrentes que adelantan los diferentes cursos de ascenso especialización campus virtual desde dondey podrá identificar y usuario bajo un esquema de seguridad especialidad plataforma en mención se encuentra alojada de Ley durante el año lectivo para La cada una de las diferentes armas de la La plataforma en mención se encuentra alojada escoger laspermitirá diferentes ofertas académicas especial, le al interesado acceder al en el en dominio el dominio http://www.edujedoc.mil.co, fuerza, así como programas de pre y postgrado. http://www.edujedoc.mil.co, donde, de disponibles que van dedonde acuerdo conidentificar su tutores, arma luego y Los recursos disponibles en podrá apoyo de campus virtual desde identificado perfil del usuario elbajoperfil un esquema de donde, luego elde identificado del especialidad docentes yen sonofertas múltiples, contando La plataforma mención se encuentra alojada escoger laseducandos diferentes académicas seguridad especial, le permitirá al interesado acceder al usuario bajo un esquema de seguridad condominio un Repositorio de Objetos de Aprendizaje que van de acuerdo con su arma y en eldisponibles http://www.edujedoc.mil.co, desdealdonde podrá identificar yalescoger especial, levirtual permitirá interesado acceder Loscampus recursos disponibles en apoyo de tutores, (ROA) que facilita una gran biblioteca virtual, especialidad las diferentes ofertas académicas que donde, luego de desde identificado el disponibles perfil del campus virtual donde podrá identificar y van de docentes y educandos son múltiples, contando desde donde el interesado podrá acceder a acuerdo con su arma y especialidad. usuario bajo esquema dede académicas seguridad escoger lasundisponibles diferentes ofertas con un Repositorio de Objetos Aprendizaje Los recursos en apoyo de tutores, videos, revistas, libros, decretos y reglamentos especial, le permitirá al interesado acceder aldocentes Los recursos disponibles en apoyo de tutores, disponibles que van de acuerdo con su arma y (ROA) que facilita una gran biblioteca virtual, docentes y educandos son múltiples, contando para su consulta y/o referencia dentro de sus y educandos son múltiples, contando con un Repositorio campus virtual desde donde podrá identificar especialidad desde el interesado podrá acceder ya con un donde Repositorio de Objetos Aprendizaje procesos dede Aprendizaje estudio e deinvestigación de Objetos (ROA) que facilita una gran videos, revistas, libros, decretos y reglamentos escoger lasque diferentes académicas (ROA) facilita unaofertas gran biblioteca virtual, académico. Losbiblioteca recursos virtual, disponibles apoyoeldeinteresado tutores, podrá desdeendonde para su consulta y/o referencia dentro de sus desde donde el de interesado podrá disponibles que van acuerdo condecretos suacceder arma ya acceder videos, revistas, y reglamentos docentes yaeducandos son libros, múltiples, contando procesos de estudio e investigación Las escuelas de formación videos, revistas, decretos y del reglamentos especialidad consultalibros, y/odereferencia de Ejército sus procesos de conpara un su Repositorio Objetosdentro de Aprendizaje académico. Nacional son lasy/oencargadas entonces de para su consulta referencia dentro de sus estudio e investigación académico. (ROA) que facilita una gran biblioteca virtual, Los recursos disponibles en apoyo de tutores, atender a losdeoficiales, suboficiales y soldados procesos estudio e investigación desde donde eldede interesado podrá a LasLas escuelas formación delacceder Ejército escuelas formación del Ejército Nacional son profesionales en su son capacitación y preparación académico. docentes y educandos múltiples, contando las encargadas entonces de atender a losdeoficiales, videos, revistas, libros, decretos yentonces reglamentos Nacional son las encargadas para ingresar de al Objetos escalafónde militar, y las con un Repositorio Aprendizaje suboficiales y soldados profesionales en su capacitación para su y/o referencia dentro de sus atender aconsulta los oficiales, suboficiales y soldados Las escuelas de formación del Ejército escuelas de capacitación atienden alvirtual, mismo (ROA)procesos que facilita una gran biblioteca y preparación para ingresar al escalafón militar, y las deenlas e yentonces investigación profesionales suestudio capacitación preparación Nacional son encargadas de personal en sus diferentes cursos de Ley para escuelas de capacitación atienden al mismo desdeacadémico. donde podrá acceder a personal para ingresar al escalafón militar, y las atender a el los interesado oficiales, suboficiales soldados ascenso el cursos desarrollo depara susyascenso carreras. en sus durante diferentes de Ley durante el videos, revistas, decretos y reglamentos escuelas delibros, capacitación atienden al mismo profesionales en su capacitación y preparación de susde carreras. Lasdesarrollo escuelas formación del Ejército personal en sus diferentes cursos de Ley para para su y/oal referencia dentro deysus Los diferentes contenidos se encuentran paraconsulta ingresar escalafón militar, las Nacional son las encargadas entoncesdebidamente de Los diferentes contenidos se encuentran ascenso durante el desarrollo de sus carreras. debidamente organizados, encapsulados procesos estudio eatienden investigación escuelasdede capacitación al mismo atender a los oficiales, suboficiales y soldados organizados, (SCORM), y presentados (SCORM), y encapsulados presentados manera personal en sus diferentes cursosde de Ley para académico. profesionales su capacitación de diferentes manera en algorítmica para abordar el conocimiento Los contenidos sey preparación encuentran algorítmica para elabordar el de conocimiento de ascenso durante desarrollo sus carreras. de manera por competencias, para ingresarsistemática, al escalafón militar, y atendiendo las organizados, encapsulados Las debidamente escuelas de formación del Ejército manera sistemática, por competencias, ciclos muy claramente definidos, con escuelas de ycapacitación atienden alenfoque mismo inter y (SCORM), presentados de manera Los diferentes contenidos se encuentran atendiendo ciclos muy claramente definidos, Nacional son las encargadas entonces de transdisciplinario para privilegiar el auto aprendizaje personal en para sus organizados, diferentes cursos de Ley para algorítmica abordar el conocimiento de debidamente encapsulados consignificativo. enfoque inter suboficiales y transdisciplinario para atender a los oficiales, y soldados ascenso durante desarrollo sus manera sistemática, por de competencias, (SCORM), y el presentados de carreras. manera privilegiar en el auto aprendizaje significativo. profesionales su capacitación y preparación atendiendo para ciclosabordar muy claramente definidos, algorítmica el conocimiento de diferentes contenidos militar, se encuentran para Los ingresar al escalafón y las con enfoque inter y transdisciplinario para manera sistemática, por competencias, 65 REVISTA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL EJÉRCITO ISSN No. 2145-4191 VOLUMENorganizados, 3/ NUMERO 1/ ENERO - JUNIOencapsulados 2012 debidamente escuelas de capacitación atienden al mismo privilegiar el auto aprendizaje significativo. atendiendo ciclos muy claramente definidos, (SCORM), y presentados de manera

Igu de cie mo pr informáticas de punta con ayuda de las Te Telecomunicaciones (TICs) como la Plataforma permitido llevar la educación donde el estudian todo esto bajo una sólida formación pro propedéuticos, facilitando el auto aprendizaj ininterrumpida ubícua para mejora de las profesionales de los integrantes de la Fuerza.

resultados y notas que hacen parte de las evaluaciones para las diferentes materias, todo ello de manera consolidada y unificada para el control y CIENCIA Y TECNOLOGÍA DELtiempo. EJÉRCITO estadísticas en el La meta de la Plataforma de Educación Virtual es entonces formar y capacitar a hombres y mujeres, priorizando los procesos de aprendizaje con un carácter eminentemente productivo, dotando al egresado PLATAFORMA DE EDUCACION VIRTUAL UNIFICADA de los recursos intelectuales y humanos que le garanticen educarse durante toda su vida profesional y desempeñarse en los las diferentes que requiere la institución militar y Así como eladecuadamente Ejército Nacional, otras campos Fuerzasprofesionales (Armada, Fuerza Aérea y el Policía país. Nacional) cuentan con sus propias plataformas de educación virtual para accesocuenta a distancia, de manera sincrónica o asincrónica, Para ellofavorecer el sistemaeltambién con su propio sistema de evaluación y de gestiónde académica (SIGAE) los diferentes contenidos propios de sus especialidades, que se han convertido , desde donde se repositan los diferentes resultados y notas que hacen parte de las evaluaciones para las en una herramienta significativa para el sistema en la entrega oportuna y diferentes materias, todo ello de manera consolidada y unificada para el control y estadísticas en el tiempo. segura de la información y el conocimiento relevante al personal militar y policial en todo el País.

PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL UNIFICADA

Recientemente elNacional, GobiernolasNacional, por (Armada, Fuerza Así como el Ejército otras Fuerzas medio de suNacional) Ministerio de Defensa, se plataformas de Aérea y Policía cuentan con sus propias educación virtual para favorecer el acceso a distancia, de manera encuentra en la implementación de una sincrónica o asincrónica, de losvirtual diferentes contenidos propios de plataforma de educación unificada sus especialidades, que se han convertido en una herramienta para todo el sector Defensa, desde donde significativa para el sistema en la entrega oportuna y segura de la información y el conocimiento relevante se complementará la oferta educativa para las diferentes Fuerzas , y donde se al personal militar y policial en todo el País. han establecido contactos, alianzas y acuerdos con diferentes entidades públicas y privadas dentroNacional, y fuera del para el acceso a material Recientemente el Gobierno por País medio de asegurar su Ministerio de Defensa, se encuentra en la implementación una plataforma de educación virtual para todo ellos sector Defensa, desde donde que refuerce de áreas complementarias a las ya unificada ofrecidas desde campus sevirtuales complementará la una oferta para las diferentes Fuerzas , y donde se han establecido contactos, de cada deeducativa las Fuerzas. alianzas y acuerdos con diferentes entidades públicas y privadas dentro y fuera del País para asegurar el La plataforma como LMS será Blackboard, su desde infraestructura acceso a material queescogida refuerce áreas complementarias a las ya ofrecidas los campus virtuales de cada tecnológica será totalmente virtual con acceso a los servidores desde la nube una de las Fuerzas. en Internet, contará con diseñadores gráficos e instruccionales idóneos, tutores La plataforma escogida como LMS será Blackboard, su infraestructura tecnológica será totalmente virtual suficientes de dedicación exclusiva, y su capacidad será amplia y suficiente con acceso a los servidores desde la nube en Internet, contará con diseñadores gráficos e instruccionales para atender la profesionalización del recurso humano desde las diferentes idóneos, tutores suficientes de dedicación exclusiva, y su capacidad será amplia y suficiente para atender la áreas del saberdel personal institucional. profesionalización recursoehumano desde las diferentes áreas del saber personal e institucional. Así las cosas, las tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones ya Así las cosas, las tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones ya hacen presencia, y son parte hacencomo presencia, y son parte integral comode herramientas y integral herramientas pedagógicas y educativas nuestras Fuerzaspedagógicas Armadas, en procura de mejorar educativas de nuestras Fuerzas Armadas, en procura de mejorar su recurso su recurso humano en consonancia con la modernidad, y las nuevas maneras en que todos podemos ya humano en consonancia conprivilegiados la modernidad, y las nuevas maneras en que abordar el conocimiento por estos medios. todos podemos ya abordar el conocimiento por estos privilegiados medios.

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PARA LOS AUTORES La Revista Ciencia y Tecnología del Ejercito es una publicación de carácter semestral cuyo objetivo principal es dar a conocer los resultados de las investigaciones (parciales o finales) en los diferentes campos que se realiza al interior de la Fuerza, ya sean estos artículos de investigación, reflexión, revisión, está dirigida entre otros a la comunidad científica, comunidad militar y Universidades. La Dirección de Ciencia y Tecnología del Ejercito Nacional (DITEC) es el editor científico y encargado de la publicación de la Revista.

1. Evaluación de los artículos: La recepción de los artículos no implica ningún compromiso por parte de la revista Ciencia y Tecnología, solo serán sometidos a evaluación de los pares evaluadores. La evaluación puede dar lugar a valoraciones que van desde la aceptación sin cambios hasta el rechazo total por parte de los pares evaluadores, pasando por recomendaciones sobre el contenido, la forma, los métodos utilizados entre otros. El comité editorial se reserva el derecho de ajustar el articulo para mantener la uniformidad en el estilo de la revista.

Nota: La Revista no devuelve los artículos sometidos a su consideración y se reserva el derecho de publicarlos de acuerdo con las evaluaciones de carácter técnico y metodológico internas y externas. El envío de artículos al Comité Editorial de la revista Ciencia y Tecnología del Ejercito no lo vincula ni lo obliga a publicar los trabajos allegados por parte de los autores.

2. Tipos de Artículos: Se recibirán artículos acordes con la tipología propuesta por COLCIENCIAS que se transcribe a continuación. a. Artículos de investigación científica y tecnológica. Documento que presenta, de manera detallada, los resultados originales de proyectos de investigación. La estructura utilizada generalmente contiene cuatro apartes importantes: introducción, metodología, resultados, conclusiones y bibliografía. b. Artículos de reflexión. Documento que presenta resultados de investigación desde una perspectiva analítica interpretativa o critica del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales. c. Artículo de revisión. Documento resultado de una investigación donde se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigación publicadas o no publicadas, sobre un campo en ciencia o tecnología, con el fin de dar cuenta de los avances y las tendencias de desarrollo. se caracteriza por presentar una cuidadosa revisión bibliográfica de por lo menos 50 referencias. d. Artículo corto. Documento breve que presenta resultados originales preliminares o parciales de una investigación científica o tecnológica, que por lo general requieren de una pronta difusión. e. Revisión del tema. Documento resultado de la revisión crítica de la literatura sobre un tema en particular.

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3. Requisitos para la presentación de artículos y textos

• Palabras Claves: En español e inglés (Keywords) de 3 a 5 en orden alfabético.

a. Presentación:

• Introducción.

• Extensión: Entre, mínimo 06 y máximo 12 pág.

• Método.

• Márgenes: 3 cm por cada uno de los. bordes:

• Resultados y análisis.

• Letra: Times New Roman, 12, Espacio sencillo - Justificado.

• Conclusiones.

• Hoja: Tamaño carta. • Figuras y gráficas (Material gráfico): En formato .jpg (Deben ser anexadas en una carpeta, por separado, indicando número y título. En el articulo se debe indicar el lugar en el cual va cada figura). Los cuadros, tablas, figuras, ilustraciones y gráficos, deben incluir numeración, título, centrado, Times New Roman, tamaño 10. • Siglas: se citará la primera vez el nombre completo y entre paréntesis la sigla. Posteriormente, solo se destacara la sigla y sin paréntesis. • Citación: En el sistema de citación y lista de referencias del Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Las notas al pie de página se utilizarán solo para aportes sustantivos al texto. b. Esquema estructural de Los artículos: Artículos de investigación científica y tecnológica, los artículos cortos y reporte de caso: • Título: En español e inglés. • Datos del Autor: A dos espacios sencillos del título, centrado, con cita de pie de página, numerado, para la información biográfica, acompañado de un (*), en el pie de página. Nombres y apellidos completos, documento de identidad, formación académica, correo electrónico personal e institucional, filiación institucional (a qué institución pertenece). • Resumen: En español e inglés (abstract); máximo 500 palabras. 68

• Bibliografía: solamente la citada en el artículo.

4. Referencias en las Normas APA a. Para citar libro completo: Se pone el apellido del autor, una coma, un espacio, la inicial o iniciales del nombre seguidas de un punto (espacio entre puntos), espacio, año entre paréntesis, punto, espacio, título del libro (en letra cursiva y sólo con mayúscula la primera letra; excepciones: la primera letra después de dos puntos de un titulo en ingles, nombres de instrumentos, congresos o seminarios y nombres propios), punto, espacio, ciudad (en caso de USA: ciudad, estado abreviado; ejemplo: Bastan, MA), dos puntos, espacio, editorial y punto. En caso de dos autores se separan por &. En caso de más de dos autores, se separan los nombres con coma y entre el penúltimo y último se pone &. Deben ser nombrados todos los autores, cuando son menos de 7 autores. Ejemplo: Jiménez, G. F. (1990). Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas. Salamanca: Amarú Ediciones. Cuando los autores son 7 o más, se escriben los primeros 6 y luego se pone et al. Ejemplo: Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves , H., Wood , P., Guerrero, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo de intervención psicosocial con madres adolescentes. En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicología comunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221). Santiago: Editorial Universidad Diego Portales. • Cuando la ciudad de la editorial no es muy

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conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo nombre, se agrega el país, después de la ciudad, separados por una coma. Ejemplo: Davydov , V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool . Groningen , Holanda: Wolters - Noordhoff . • Las normas APA exigen que los títulos de obras (no la revista de publicación de esa obra) que no estén en el idioma de la revista a la cual se envía el artículo sean traducidos, entre paréntesis cuadrados, al idioma de la revista. Del ejemplo anterior: Davydov ,V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool [La introducción del concepto de cantidad en el primer grado de la escuela básica]. Groningen , Holanda: Wolters - Noordhoff. • Si la obra no tiene autor, el título se coloca en el lugar del autor. Para efectos del orden alfabético, la primera palabra importante del título es la que manda (no considerar los artículos).Ejemplo: The insanity defense. (s.f.). Extraido el 22 enero 2002 de http://www.psych.org/public_info/insanity. cfm • Para efectos del orden en las referencias, hay que considerar el término “insanity” (y no “The”), Si el texto no tiene fecha, se pone s.f. (n.d. en inglés). b. Capítulo de libro: El título del capítulo va en letra normal y en primer lugar. Después del punto se pone, espacio, inicial del nombre de los autores, editores, compiladores, espacio, apellido, coma, entre paréntesis si son editores o compiladores (se abrevia Ed . si es un editor, Eds. si es más de uno, Comp. si es o son compiladores, Trad. si son traductores), espacio, coma, espacio, título del libro (en letra cursiva), espacio, páginas del libro en las que aparece el capítulo entre paréntesis (se abrevia pp. para páginas y p. para una página, separadas por guión cuando es más de una página). Si la editorial es igual a: Eds., Compiladores, o autorse pone al final: ciudad: Autor (es), Compiladores, Editor(es).

Ejemplo: Tsukame ,A. (1990). La droga y la doble exclusión juvenil popular. En CIDE, CIEPLAN, INCH, PSIPIRQUE & SUR (Comp.), Los jóvenes de Chile hoy (pp.155-169). Santiago: Compiladores. c. Artículo de Revista: El título del artículo va en letra Times New Roman y en primer lugar, espacio, nombre de la revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, número de la revista en letra cursiva y números arábigos, coma en letra cursiva, páginas separadas por guión en letra normal y punto. La primera letra de las palabras principales (excepto artículos, preposiciones, conjunciones) del título de la revista es mayúscula. Ejemplo: Sprey, J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal. Journal of Marriage and the Family, 50, 875-890. Ambrosini , P. J., Metz , C., Bianchi, M. D., Rabinovich , H. & Undie , A. (1991). Concurrent validity and psychometric properties of the Beck Depression Inventory in out patient adolescents. Ejemplo: Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person form a lineup (Disertación doctoral, Cornel University, 1990). Dissertation Abstracts International, 51, 417. d. Medios Audiovisuales: Estos pueden ser películas, programas de TV, video o cualquier otro medio audiovisual. En general, se debe señalar al productor o director, o ambos, poner en paréntesis cuadrados el tipo de medio y la ciudad de origen (en el caso de las películas, se pone el país de origen). Ejemplos: Scorsese, M. (Productor) & Lonergan , K. ( Escritor /Director). (2000)). You can count on me [Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.

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e. Medios Electrónicos de Internet: Si es un artículo que es un duplicado de una versión impresa en una revista, se utiliza el mismo formato para artículo de revista, poniendo entre paréntesis cuadrados [Versión electrónica] después del título del artículo: Ejemplo: Maller , S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and girls in the national standardization sample [Version electrónica]. Educational and Psychological Measurement , 61, 793-817.

Los artículos serán remitidos a la Jefatura de Educación y Doctrina - Dirección de Ciencia y Tecnología del Ejército. Calle 102 No. 7 - 80 Cantón Militar de Infantería. Teléfono: 6607587 Microondas 0620564 Correo: ditec@ejercito.mil.co

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