Introducciรณn
Historia Kurt Hahn es el pensador detrás del DofE
También desarrolló programas como: •Outward Bound •Atlantic Colleges (United World College) •Round Square
Historia • • • • • • • • •
1920-1933 Fundador y Director Schule Schloos Salem 1934 Fundador y director Gordonstoun College Scotland 1950 Hahn le presentó el proyecto al Duque de Edinburgo 1954 El Duque le dió la oportunidad de comenzar a desarrollar el programa junto a Sir John Hunt, montañista. 1956 Se lanzó la primera versión del DofE por un período de 3 años 1958 Primer versión para mujeres, separado de los varones 1969 Se unieron los dos programas en uno (mujeres y varones) 1988 Se contituye The Duke of Edinburgh Award International Association 2012 Se cambia el nombre y se constituye The Duke of Edinburgh's International Award Foundation
Datos Hoy el programa se imparte en más de 140 países 2014 1.100.000 participantes 600.000 Nuevos participantes 300.000 han conseguido su Award Millones han participado del programa desde sus comienzos en 1956 5.800.000 únicamente en Gran Bretaña
Nuestra Misiรณn
Inspirar, guiar y apoyar a los jรณvenes en su autodesarrollo reconociendo sus logros.
Principios rectores • • • • • • • • • •
No Competivo Alcanzable por todos Voluntario Desarrollo personal Personalizado Equilibrado Progresivo Enfocado en logros Compromiso Divertido
Los beneficios • • • • •
Autoestima Auto-confianza Identidad Independencia de pensamiento y acción Respeto y comprensión de personas de diferentes orígenes, culturas y estilos de vida • Sentido de responsabilidad
Los beneficios • • • • • • •
Tomar conciencia de su potencial Nuevos talentos y habilidades Comprender sus fortalezas y debilidades Capacidad de planificar y utilizar el tiempo eficazmente Capacidad de aprender y dar a otros en su comunidad Nuevas relaciones Habilidades como resolución de problemas, presentación y comunicación • Habilidad para liderar y trabajar en equipo
Los niveles
Bronce Plata Oro
Las secciones Voluntariado: realizar servicio comunitario a individuos o la comunidad Deportes: mejorar en un área deportiva, danza o fitness Hobby: desarollo de habilidades prácticas y sociales e intereses personales Expedition: planificación, entrenamiento y realización de una expedición A nivel oro, los participantes deben realizar una 5ª área Residencial, que involucra compartir una actividad o trabajo con otros fuera de casa, con un grupo que no es el habitual.
Requerimientos de edad y tiempos
Período mínimo de participación: Nivel:
Participantes directos
Participantes con niveles previos
Bronce
6 meses
n/a
Plata
12 meses
6 meses
Oro
18 meses
12 meses
Participantes directos son jóvenes que recién comienzan el programa DofE en los niveles Plata u Oro, quienes no tienen el nivel previo del Award.
Nivel Bronce (14+ años) Voluntariado
Actividad física
Hobby
Expediciones
3 meses
3 meses
3 meses
Planear, entrenar y completar una expedición de 2 días y una noche
Todos los participantes deben realizar 3 meses más en alguna de las secciones de Voluntariado, Deporte o Hobby.
Nivel Plata (15+ años) Voluntariado
Actividad Físcia
Hobby
6 meses
Una área por 6 meses y el otro área por 3 meses
Expediciones Planear, entrenar y completer una expedición de 3 días y 2 noches
Participantes directos deben realizar 6 meses extras en Servicio o extender la sección más larga de Deportes o Hobby.
Nivel Oro (16+ años) Voluntariado
Actividad física
Hobby
12 meses
Una área por 12 meses y la otra por 6 meses
Expediciones
Residencial
Planificar, entrenar y completar una expedición de 4 días y 3 noches
Realizar una actividad en modo residencial, fuera de su grupo durante un mínimo de 5 días y 4 noches
Participantes directos deben realizar 6 meses extras en servicio o extender el área mas larga de Deporte o Hobby.
Elección de actividades Hay una gran variedad de actividades que cuentan para el programa DofE. Los participantes pueden seleccionar prácticamente cualquier actividad que deseen, siempre y cuando sea legal y moralmente aceptable. • Las actividades se colocan en secciones específicas para una razón. • Los participantes deben elegir las actividades que van a disfrutar. • Las actividades pueden ser algo que ya están haciendo o tal vez alguna que siempre han querido probar.
Elección de actividades Al asesorar sobre las actividades se debe tener en cuenta: • El joven - su nivel de experiencia, su madurez y nivel de confianza. • Los objetivos - deben ser desafiantes pero alcanzables. • Actividades previas - una actividad realizada durante los tres meses anteriores al inicio de un programa de DofE podría contar para obtener el Award. • Cuando tienen lugar las actividades - los participantes deben ser capaces de demostrar que sus actividades requieren una contribución sustancial de tiempo personal y el esfuerzo voluntario.
Voluntariado Objetivo • Inspirar a los jĂłvenes a hacer una diferencia dentro de sus comunidades o a la vida de un individuo, y desarrollar la empatĂa dando servicio a otros.
Beneficios • Aprender acerca de su comunidad y desarrollar el sentido de pertenencia y propósito. • Aprender a asumir la responsabilidad de su comunidad y sus propias acciones. • Construir nuevas relaciones. • Comprender aún más sus fortalezas y debilidades. • Desarrollar habilidades de liderazgo y trabajo en equipo. • Confiar en los demás y generar confianza. • Disfrutar de nuevas aventuras.
¿Qué se requiere? • El voluntariado es simple. Se trata de elegir dar tiempo a algo útil, sin que te paguen. • El voluntariado en equipo puede ser beneficioso para los jóvenes y para el proyecto que han elegido. • Por lo menos 3/4 de la actividad debe ser voluntariado práctico, por lo que sólo un 1/4 puede ser la preparación. • Los cursos de formación, por lo tanto, deben: • Cambiar su contenido para incluir voluntariado práctico, por ejemplo un Proyecto de sensibilización • Cuenta para la sección de Habilidades - Categoría de habilidades de la vida
Voluntariado - Categorías • • • • •
Ayudar a otros Acciones comunitarias y de sensibilización Coaching, enseñanza y liderazgo Trabajar con el medio ambiente o los animales Ayudar a una organización caritativa o a una organización comunitaria
Actividad física Objetivo • Inspirar a los jóvenes a lograr una mayor aptitud física y un estilo de vida saludable a través de la participación y la mejora en la actividad física.
Beneficios • • • • • • •
Disfrutar mantenerse en forma. Mejorar la condición física. Descubrir nuevas habilidades. Aumentar la autoestima. Extender objetivos personales. Establecer y responder a un desafío. Experimentar la sensación de logro.
¿Qué se considera una actividad física?
En resumen, cualquier cosa que requiera un nivel sostenido de energía física e implique hacer una actividad. Los participantes son libres de hacer esta sección individualmente o como parte de un equipo.
Actividad física - Categorías • • • •
Deportes de equipo Deportes individuales Deportes acuáticos Deportes con raqueta
• • • •
Danza Fitness Deportes extremos Artes marciales
Hobbies Objetivo • Inspirar a los jóvenes a desarrollar habilidades sociales y los intereses personales.
Beneficios • • • •
Desarrollar un nuevo talento. Mejorar la autoestima y la confianza. Desarrollar habilidades sociales. Desarrollar mejores habilidades de organización y gestión del tiempo. • Mejorar las habilidades de investigación. • Aprender a establecer y hacer frente a un desafío.
ÂżAlgo viejo o algo nuevo?
En Ăşltima instancia, los participantes deben ser capaces de demostrar que han ampliado su comprensiĂłn y han aumentado su experiencia en la habilidad elegida. Las actividades se pueden llevar a cabo individualmente o en grupo.
Hobbies - Categorías • Artes creativas • Artes del espectáculo • Ciencia y Tecnología
• Cuidado de animales • Música
• • • • •
Habilidades para la vida Aprendizaje y colección Medios y comunicación Mundo natural Juegos y deportes
Expediciones Objetivo โ ข Inspirar a los jรณvenes a desarrollar iniciativa, sentido de aventura y descubrimiento, mediante la planificaciรณn, la preparaciรณn y la realizaciรณn de un viaje de aventura como parte de un equipo.
Beneficios • Obtener una apreciación y respeto por el "ambiente natural". • Aprender el valor de compartir la responsabilidad para alcanzar el éxito. • Aprender la importancia de la atención al detalle y la capacidad de organización. • Desarrollar y demostrar emprendimiento e imaginación. • Hacerse más autosuficiente. • Ser capaz de superar desafíos. • Reconocer las necesidades y fortalezas de otros. • Mejorar las habilidades de toma de decisiones y la capacidad de aceptar las consecuencias. • Adquirir habilidades para reflexionar sobre el desempeño personal. • Aprender a gestionar el riesgo. • Aprender a través de la experiencia.
El proceso de la expedición Preparación Entrenamiento Expedición de práctica
Expedición de calificación, exposición oral y presentación Evaluación
Expediciones - Ejemplos Esto puede ser lejos o cerca de casa: •Estudiar la dinámica de los equipos en expediciones a pie •Utilizar rutas de bicicletas en Alemania para comparar con España •Seguir una vía de ferrocarril en desuso con silla de ruedas •Explorar posibles rutas en canoa en un Parque Nacional •Explorando las rutas que siguen los oleoductos en una zona determinada
Plazos para las expediciones de calificación Nivel
Duration
Horas mínimas de actividad planeada para cada día
Bronce 2 días y 1 noche
Por lo menos 6 horas durante el día (Al menos 3 horas deben estar dedicadas al viaje)
Plata
3 días y 2 noches
Por lo menos 7 horas durante el día (Al menos 3½ deben estar dedicadas al viaje)
Oro
4 días y 3 noches
Al menos 8 horas durante el Al menos 4 horas deben estar dedicadas al viaje)
Proyecto Residencial Objetivo • Inspirar a los participantes a través de una "participación intensiva" con personas que no conocen, "que suelen ser de diferentes" orígenes, y llevar "puntos de vista alternativos” a los desafíos que se enfrentarán.
Beneficios • Conocer gente. • Desarrollar la confianza para prosperar en un ambiente desconocido. • Construir nuevas relaciones y mostrar preocupación por los demás. • Trabajar como parte de un equipo hacia metas compartidas. • Aceptar la responsabilidad de sí mismo y de los demás. • Desarrollar habilidades de comunicación y mecanismos eficaces de afrontamiento. • Desarrollar respeto y comprensión por los demás. • Mostrar iniciativa. • Desarrollar las habilidades y actitudes para convivir y trabajar con otros.
Proyecto Residencial - Ejemplos Desarrollar un interés existente o algo nuevo: •Ayudar en el campamento de verano para niños •Unirse a un proyecto de conservación •Hacer un curso de fotografía •Mejorar las habilidades lingüísticas en un curso intensivo
Organizacones con licencia Las organizaciones con licencias (LO) poseen la misma para administrar el programa DofE y autorizar los certificados. Ejemplos de LO son una autoridad local, una organización voluntaria o un colegio privado. Para obtener la licencia un LO debe: • Ser responsable por el bienestar de los jóvenes • Mantener los objetivos y estándares del DofE • Tener desarrolladas políticas relevantes al funcionamiento del programa • Poseer un marco administrativo que asegure la continuidad del programa
Estructura