Рабочая тетрадь by Elen

Рабочая тетрадь 3-й класс

Упр. 1 Прочитайслова и поставь к ним вопросы кто? или что?

Объясни выбор вопроса. Ученик, ученица, учительница, второклассники, класс, школа, доска, приветствие, книга, учебник, рюкзак, папа, мама, брат, сестра. Кто? Что? _____________ ______________ _____________ ______________ _____________ ______________ _____________ ______________ _____________ ______________

Упр.2 Прочитайслова в столбиках. Скажи, в каком столбике действие выполняет один человек, а в каком — много людей. он, она они

что делает?

что делают?

вытираетвытирают копаеткопают стираетстирают поливаетполивают вешаетвешают убираетубирают сажаетсажают 1. Напишинесколькопримеров. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Составь (устно) предложения с этими словами. Образец: Маша вытирает пыль. Она убирает комнату. Мальчики вешают полку. Они убирают книги. 2

Упр. 3 Вставьпо смыслу слово идѐт или идут. В классе ______ урок русского языка. После уроков ученики ______ домой. Сегодня с утра ______ дождь. Друзья _______ на стадион. Объясни, как ты понимаешь значение сочетания слов урок идѐт, дождь идѐт, ученик идѐт.

Упр. 4 Напишипо образцу. Образец: большой мяч как ?— больш, красн___ ,______________,__________ мяч. как ?— больш , син___ ,__________,___________машина. как ?— больш, зелѐн___ , _________, ________ведро. как ?— больш , жѐлт___ ,_________, ________ кубики.

КАК НАЗВАТЬ КОТЁНКА? У Вити жил маленький котѐнок. Он был весѐлый и забавный. Котѐнок очень любил играть. Но у котѐнка не было имени, и Витя сказал: —Надо назвать котѐнка Черныш. Мой котѐнок чѐрный. У него спинка чѐрная, и лапки чѐрные, и хвост чѐрный, и голова чѐрная, и даже правое ухо чѐрное. Только левое ухо белое. Наташа сказала: —Нет, надо назвать котѐнка Малыш. Твой котѐнок такой маленький. А ты как думаешь, какое имя лучше дать котѐнку? Почему? 3. Прочитай рассказ и назови слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

4. Выпиши из текста слова, отвечающие на вопросы какой? какая?какое? какие? вместе с вопросом. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________

Упр. 6Прочитай. Выпиши выделенныесловосочетания, поставь вопросы к каждому из слов. Образец: осенние листья, (что?) листья, листья (какие?) осенние. Прошло весѐлое лето. Осенние дни стали короче. По небу поплыли серые тучи. Зелѐная трава порыжела. Красивые цветы завяли. Тѐмный лес поредел. В лужах плавают осенние листья. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 7 Впишите названия картинок. На яблоне растут _________________ Кто повесил грибы на _______________ Это готовится к зиме ________________ Зимой белка любит кушать _____________ Утром светит ____________

Вечером на небе _____________________ Ученик нарисовал ______________ 4

Упр. 8 Прочитайтепо ролям разговор друзей. —Коля, у тебя есть футбольный мяч? —Да, у меня есть футбольный мяч. —Дай мне, пожалуйста. Ребята хотят поиграть в футбол. —Бери. Вот мой футбольный Составьдиалог. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Прочитайте диалог ипродолжите его. —Коля, у тебя есть сестра? —У меня нет сестры. —А бабушка у тебя есть? —И бабушки у меня нет. —А кто у тебя есть? —У меня есть папа, мама, брат и дедушка. — ____________________________________ — ____________________________________ — ____________________________________ Расскажи, кто у тебя есть в семье, и кого у тебя нет.

Жи и Ши, Жи и Ши 5

С буквой И всегда пиши: МЫШИ, ЕЖИКИ, УЖИ, ЛУЖИ, КРЫШИ и МОРЖИ.

Упр.9 Выпишите сначала слова со слогом жи, потом – со слогом ши: Уши, ежи, мыши, ножи, этажи, малыши, машина, пружина, карандаши, рыжики, ландыши, лужи. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Упр. 10 Вставьтежи или ши. Ма……ина, ти……ина, пру……на, кув……н, ланды……, ѐ……к, о……бка, пу……инка, лу……, но……к.

Упр. 11 Вставьте жи или ши. Составьте словосочетания. Образец: пушистый хвостик. Пу……стые (что?) Ду……стые (что?) Ж…вые (кто?) Боль……е (что?) Колюч…е (кто?)

ланды…… камы…… ѐ……ки сне……нки ер……

Упр. 12 Запишите слова по образцу. Малыш-малыши Крыша - _________ Шалаш - _________

ѐж - __________ чиж - __________ 6

Машина - _________ Пружина - _________ Карандаш - ___________

лужа - __________ этаж - ___________ ѐрш - ____________

Упр. 13 Прочитай вопросы. Ответь на них. Обрати внимание на запятую. Образец: — Рома, ты уже выучил стихотворение? —Да, выучил. —Нет, не выучил. 1. Оля, ты пойдѐшь в библиотеку? __________________________________________________ 2. Мама, сегодня на улице холодно? __________________________________________________ 3. Анна Ивановна, мы будем заниматься в компьютерном классе? __________________________________________________ Придумайте разговор между мальчиком и девочкой. Дайте им имена.

Упр. 14 Прочитай предложения. Поставь вопросы к выделенным словам. 1. Мальчик идѐт в школу. 2. Книга лежит на парте. 3. Листья падают на землю. 4. Белка сидит в дупле.5. Белый медведь живѐт на севере. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 15Вставь вместо точек имена и клички животных. 1. У бабушки ________ живѐт козочка ________. 2. Собака ________ сторожит дом дедушки ________ . 3. У моего друга __________ живѐт говорящий попугай ________. 4. Моя подруга__________ подарила мне котѐнка ________.

Упр.16 Прочитай две группы слов. В какой группе слова разделены на слоги, а в какой — для переноса? Ошиб-као-ши-бка Юно-шаю-но-ша Вни-ма-ниевн-ма-ни-е Уче-ник Чи-таючи-та-ю Ёлоч-каѐ-ло-чка Еха-лие-ха-ли

у-че-ник

Прочитай текст. Раздели выделенные слова на слоги. ИГОРЬ И УЛЯ Я учусь в школе. Меня зовутИгорь. Я умею читать и писать.У меняесть маленькая сестра Уля.Она ходит в детский сад. Нашу мамузовут Мария. Она учительница. 1.

Прочитай выделенные слова по слогам. Почему эти слова нельзя переносить на другую строку?

Упр. 17 Вставь пропущенные слоги жи, ши, чу, щув слова так, чтобы получилось стихотворение. ___ли на___ мы___ 8

За трубой на крыше. Там ___ десное местечко, Потому что рядом печка. Су___т печка сухари, Мы___ и___т крошки. Знают даже малы___: И___т мышек кошки.

Упр. 18 Напиши сочетания слов. Допиши чаили ща. Тѐмная ту___, большаяпло___дка, дубовая ро___ новый ___йник Еж Ежа от врагов спасают иголки. Когда ѐжик замечает опасность,он сразу сворачивается в колючийклубок. Днѐм ѐжик спит в траве в кустах. Ночью за жуками, червяками, за лягушками охотится. А поймаетзмею — и еѐ съест. Змеиный яд ежу не опасен. Расскажи, что интересного ты узнал о жизни ежа.

Упр.19 Вместо точек вставьте слова в скобках. У (Կարինե) ___________ кукла. У козы (զանգակ)_______________. В корзине (խնձորներ)______________. Мальчик катается на (մեքենա)________________. Однажды (երեխաներ)______________ пошли в лес.

Про ѐжика Стоит в лесу пенѐк. Под ним живѐт ѐжик. Зверѐк готовит к зиме свою норку. Она должна быть тѐплой. Найдѐт ѐжик у дерева

жѐлтые листочки, наколет на свои иголки. Потом несѐт к себе в домик. Придет зима, и ѐжик сладко уснѐт в своей норке до весны. 1. Напишите, как готовятся к зиме другие лесные звери и птицы? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Расскажите, что вы знаете о медведе, лисе, волке? КАК РОДИЛАСЬ ЗИМА Жил-был зелѐный лес. Всѐ в лесу пело. Берѐзы пели, дубы пели. Пела речка. Пел маленький ручеѐк. Но громче всех пели птицы. Так и жил этот зелѐный лес. Всех зверей радовали песни: и оленя, и лисицу, и белку, и даже волка. Всем было весело в лесу. Но однажды налетел злой ветер. Испугался зелѐный лес, пожелтел. Он уже не пел, а только шумел своими ветками. А потом и шуметь перестал. Листья с деревьев упали. И всѐ умолкло. И речка, и ручей замолчали, а птицы собрались в стаи и улетели в тѐплые края. Всем стало грустно в лесу: и оленю, и лисице, и белке, и даже волку. Но вот пришѐл в лес старичок-снеговичок, взмахнул рукавами и вытряхнул тысячи белых снежинок. Они падали, падали и лѐгким пушистым одеялом покрывали деревья, речки, поля. Речки покрылись ещѐ и крепким льдом. Тихо, спокойно стало в лесу. Наступила холодная зима. 1. 2. 3.

Когда зверям было весело в лесу? Когда они загрустили? Что сделал в лесу старичок-снеговичок?

Раздели текст сказки на три части. Подумай и скажи, о каком времени года рассказывается в каждой части. 10

5. 6.

Озаглавь каждую часть. Придумай название сказки и перескажи еѐ.

Упр. 20 Прочитай предложения и запиши ответы на вопросы. 1. Наступила зима. Какая она? __________________________________________________________ ________________________________________________ 2. На земле лежит снег. Какой он? __________________________________________________________ ________________________________________________ 3. Солнце светит, но не греет. Какое оно? __________________________________________________________ ________________________________________________ 4. Деревья стоят без листьев. Какие они? __________________________________________________________ ________________________________________________ Используй слова: холодное, голые, белый, морозная.

Упр. 21 На рисунках изображены предметы зимней одежды и обуви. Назови их. Составь предложения. 11

КТО КАК ЗИМУ ВСТРЕТИЛ Пришла зима. Белка надела новую шубку. Она залезла в дупло. В дупле тепло. Лиса приготовила нору. В норе она сделала себе постель. Медведь приготовил в яме берлогу. Теперь он там спит. Берлогу покрыл снег. В берлоге тепло. Только у волка нет дома. Ходит волк по лесу и воет: у-у-у! 1. Что надела белка? ___________________________________________________ 2. Куда она залезла? _____________________________________________________ 3. Что приготовила лиса? _____________________________________________________ 4. Что она сделала в норе? _____________________________________________________ 5. Где спит медведь? _____________________________________________________ 6. Где ходит волк? _____________________________________________________

Упр. 22 Прочитай рассказ и расскажи, что же было дальше. Мальчик слепил Снеговика.Глаза — маленькая ямка. Рот — большая ямка. Нос — красная морковка. Руки — большие ветки. А шляпы нет. Мальчик пошѐл искать старое ведро. Это и будет шляпа.

Упр. 23 Допиши предложения. Мальчик увидел (кого?) ____________. Зайка вытащил (что?) _______________. Зайка убежал (куда?) _______________ . Лыжи Отец подарил Мише лыжи. Миша взял лыжи и пошѐл на горку. На горке были дети. Они катались на лыжах. Миша встал на лыжи и покатился. Вдруг он упал в снег. Сидит Миша в снегу. А лыжи сами бегут вниз. Дети смеются, а Серѐжа закричал: —Лыжи от Миши убежали! Где были дети? Куда пошѐл Миша? На чѐм катались дети? На что встал Миша? Куда он упал? От кого убежали лыжи?

СНЕЖНЫЙ КОЛОБОК Ребята гуляли во дв__ре. Они л__пили снеговика. Алѐша сл__пил снежный колобок. Нашѐл угольки, палочки. Сделал гл__за, нос, рот. Поиграли ребята и ушли д__мой. Жалко Алѐше колобок во дворе ост__влять. Он спрятал его в карман__ . Придумайте концовку.

Слова, которые называют людей и животных, отвечают на вопросы кто? кого? кому? кем? о ком? Слова, которые называют все остальные предметы, отвечают на вопросы что? чего? чему? чем? о чѐм?

Упр. 24 Вставь нужные слова. ______ наступила. _______ светит мало. Белый ______ лежит на земле.

Слова для справок: зима, снег, солнце. ЛЕС ЗИМОЙ Сказочно красивым стал лес зимой. Пушистый снег покрыл землю, деревья. Дуб стоит, словно сказочныйснежный великан. Ёлочка спряталась в сугроб. На берѐзах мороз ледяные серьги развесил.

УПРЯМЫЙ ОСЛИК Жил-был на свете ослик. Он был очень упрямый. Встанет на дороге и никому пройти не даѐт. Как-то раз ехал подъѐмный кран. Ослик на дороге стоит. Подхватил подъѐмный кран ослика, поднял его и поехал. Далеко отъехал, ослика там и оставил. Долго потом ослик домой добирался. Похудел, утомился бедняга. С тех пор ослик всем дорогу уступает. Вставь слова. Жил-был на свете ___________ .Он был очень _________ .Как-то раз ехал ____________________ .С тех пор ослик всем дорогу ____________ .

СТАКАН ВИШЕН Мама принесла стакан вишен. Вишни были спелые и вкусные. Боря подумал: —Мало. Половина мне, половина Лѐне. Но мама отдала все вишни Лѐне. —А мне? — обиделся Боря. —Ты свои вишни весной съел, — сказала мама. — Как это весной съел? — спросил Боря. Мама достала из шкафа сухую веточку. На ней были сухие цветы. —Кто эту веточку сломал весной? —Я, — ответил Боря. — Но это только цветы. 15

—А из каждого цветка получилась бы вишня, — сказала мама. — Ты свой стакан вишен ещѐ весной съел. 1. 2. 3.

Как ты думаешь, почему мама отдала все вишни Лѐне? Как понять слова мамы: «Ты свои вишни весной съел»? Правильно ли поступила мама. Почему нужно бережно относиться к природе?

Упр. 25 Вставь буквы. Росл__ в лесу дикая яблоня. Осенью упал__ с неѐ кислое яблоко. Птицы склевал__ яблоко. Только одно зѐрнышко спрятал__сь в землю и весной проросл__ .

Упр. 26 Запишисловосочетания. Снег __________, ___________, ___________ . Зима __________, ____________, ____________ . Небо ___________, ___________, ___________ . Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое,безоблачное.

Упр. 27 Назови предметы. К каждому нарисованному предмету подбери по три слова.

(по материалу, из которого она сделана)______________ какая?(по цвету)____________________ (по размеру)_____________________

(по месту, где он растѐт)__________________________ какой? (по цвету)______________________ (по внешнему виду)________________________

(по форме)______________________ какое? (по запаху)______________________ (по вкусу)________________________

(по температуре)_____________________ какое? (по форме)__________________________ (по размеру)__________________________

Упр. 28 Найди ответы на вопрос как? Образец: собирают (как?) дружно. Пчѐлы дружно собирают мѐд. 2. Тихо веет ветер. 3. Весело бежит по шоссе автобус. 4.Шофѐр пристально смотрит вперѐд. 5. Кто-то тихо постучал в окно. 6. На деревьях громко щебечут птицы. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 17

__________________________________________________________ __________________________________________________________ Прочитай слова в столбиках. какой? как? красивый красиво хороший хорошо сладкийсладко весѐлыйвесело Напишинесколькопримеров. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 29 Допиши предложения. Вставь вместо точек нужные слова: год,лет. Мне восемь _____ . Брату два _____. Сестре семь _____ . Подруге десять_____. Другу девять ______ .

Упр. 30 Прочитайи выучи дни недели. Понедельник, воскресенье.

вторник,

среда,

четверг,

пятница,

Ответь на вопросы. 1. Сколько дней в неделе? __________________________________________________ 2. Какой первый день недели? ___________________________________________________ 3. Какой последний день недели? ___________________________________________________ 4. Сколько дней ты учишься в школе? ___________________________________________________ 5. Сколько дней ты отдыхаешь? ___________________________________________________ 18

суббота,

6. Составь предложения с любым из названий дней недели. ___________________________________________________

Упр. 31 Рассмотририсунки. Прочитай предложения.

Это Коля. Он читает. У кого книга? У него книга.

Это Маша. Она идѐт в гости. У кого цветы и подарки? У неѐ цветы и подарки. Это дети Маша и Коля. Они играют. У кого игрушки? У них игрушки.

Упр. 32 Прочитайтекст. Поставь вопросы к выделенным словам. 19

Брат подарил мне котѐнка. Его зовут Пушок. Он ещѐ маленький.У негомаленькие ушки, курносый носик ипушистый хвостик.У моей подружки Зины есть кошка. Еѐ зовут Мурка. У неѐ рыжая шѐрстка и белые лапки. Она ласковая и очень забавная. С ней весело играть, о ней можно много рассказывать. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Весна Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял.На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всѐ ближе и ближе к нему. Вдруг снежная глыба упала. —Чирик! — весело крикнул воробей. —Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега. Ответь на вопросы. 1. О каком времени года идѐт речь? 2. Где лежала снежная глыба? 3. Где сидел воробей? 4. Кто подбирался к воробью? 5. Что хотел сделать кот? 6. Почему упала снежная глыба? 7. Почему снег не упал на воробья? 20

Чем кот был недоволен?

Упр. 33 Рассмотри рисунок и прочитай текст. Расскажи, что случилосьсо щенком.

Жил-был щенок. Разболелся у него зуб. Вся щека раздулась — вылитый поросѐнок. Ходит щенок по двору, воем воет, а друзья ходят за ним и разные советы дают. Слушал, слушал их ежонок, не выдержал и сказал: «Зубы надо чистить! Зубной щѐткой. Вот самое верное средство!» Выпиши из текста слова, которые отвечают на вопрос кто? __________________________________________________________ ________________________________________________

Упр. 34 Вставьпропущенные буквы. Жил в л__су ѐ__ . Шѐл он раз по тр__пинке, нѐс на сп__не гри__ . Навстречу ему медве__ь . —Зачем ты, ѐ__, гри__ несѐшь? —Я сварю из него су__ на обе__ . Ты любишь су__? —Нет, я люблю мѐ__, — ответил медве__ь .

Упр. 35 Составь словосочетания. Образец: день (какой?) летний. Погода _________________________________________________ . Солнце _________________________________________________ . 21

Травы __________________________________________________.

Упр. 36 Прочитай текст и ответь на вопросы. У Миши жил маленький котик – рыжий и очень хитрый. Голос у него был ласковый, хвостик пушистый, а животик серенький. Миша давал ему молоко и вкусные каши. Котик лениво лежал на диване, а вечером бегал на крышу. Мыши думали, что котик гулял, а он мышей ловил. Мыши очень боялись кота и прятались в свои норках. Кто жил у Миши? _______________________________ Каким был котик? _______________________________ Чем кормил его Миша? ___________________________ Кто боялся котика? _______________________________

Упр. 37 Впишите нужную букву. Дж…нсы, туш…ть, ш…рина, ковш…к, кувш….н, полож…ть, ж…тели, ош…бка, тиш…на.

Упр. 38 Подберите слова к вопросам: Ваза, ученик, книга, дедушка, лошадь, корова, сумка, кукла, ведро, девочка. Кто? Что? _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ КАКИЕ ЦВЕТЫ РАСТУТ НА ЛУГУ?

Всякие есть цветы на лугу: белые, красные, жѐлтые, лиловые. А над ними кружатся такие же разноцветные бабочки и голубые стрекозы с прозрачными крылышками.

У каждого цветка есть своѐ название: белая ромашка, жѐлтый одуванчик, синий колокольчик, ярко-малиновая гвоздика, сиреневый короставник. Он очень душистый.Его любят посещать шмели и пчѐлы,которые собирают с него нектар. 9.

Какие ещѐ луговые цветы ты знаешь? Устно опиши их. 10. Нарисуй любой из луговых цветов.

Упр. 39 Прочитай рассказ. —Какое бывает солнце? — спросил Витя. —Большое, — ответила Наташа. —Оно светит всем-всем. Всем детям, взрослым и зверятам. —Солнце бывает жѐлтое! — закричал Толя. — Его нужно рисовать только жѐлтым, ведь на солнышкеочень жарко! —А мне кажется, что солнце голубое. Такое же, как море… А какое, по-твоему, солнце?

Упр. 40 Впишите необходимые слова. Нас в семье ________ человек: ______, ______, ______, _______ . Наша фамилия ________________ . Отца моего зовут ____________ . 23

Мою маму зовут _____________ . Меня зовут ___________ . Брата зовут __________, а сестру зовут __________ . Живѐм мы в городе ______________ . Республика _____________ . Мою учительницу зовут ____________ .

Упр. 41 Из предложений составьте рассказ. Карен упал в воду. Вдруг лодка покачнулась. Карен ловил рыбу с лодки. Он стал тонуть и закричал. Он помог Карену добраться до берега. Шарик бросился в воду. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 42 Придумайте заглавие к рассказу. Серѐже было шесть лет. Он всего боялся: темноты, грома, собак и кошек. Все звали его трусишкой. Однажды Серѐжа решил стать храбрым. Он вышел во двор погулять. Вдруг мальчик увидел ворону, испугался и убежал. ―Стану храбрым завтра‖, - подумал Серѐжа. Одним словом ответьте на вопросы и запишите ответы. 1. Какзвалимальчика? ______________________________ 24

2. 3. 4. 5. 6.

Скольколетемубыло? ____________________________ Чегоонбоялся? __________________________________ Какзвалиеговсе? ________________________________ Какимонрешилстать? ____________________________ Получилосьли у него? ____________________________

Упр. 43 Напишите, что вы умеете делать. Образец: Я умею читать. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Напишите, что умеет делать ваш друг или подруга /он, она/ Образец: Онаумеетплавать. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________