Graphic Design Portfolio 2011

CV Logos Corporate Brochures Magazines Menus Posters Ads Campaigns Websites Photography

Mohammad Ali Abu Al- Hassan

Portfolio 2011

tu rn

he re

CV included

I Am

A graphic designer from Lebanon, I worked for many clients inside and outside Lebanon. I studied graphic design in Beirut and finished in 2009. I work as a graphic designer, media relations, GIS and an intructor in the Lebanese University.

This Booklet

This booklet contains my resume and my portfolio for the work and projects I have done till today (October, 2011).

Hope you enjoy viewing it as I enjoyed making it.

Mohammad Ali Abu Al- Hassan

Contents CV

Posters

04 - 09

48 - 51

Logos

Ads Campaigns

10 - 25

Corporate

52 - 57

Websites

26 - 33

58 - 63

Brochures Magazines Menus

64 - 71

34 - 47

Photography

CV

CV

Mohammad Ali Abu Al- Hassan Graphic Designer, GIS, ICT & Graphic Instructor.

Beirut, Lebanon

eliagrafika.com facebook.com/eliagrafika moe@eliagrafika.com

Personal Information Name: Mohammad Ali

Last Name: Abu Al- Hassan

Place & Date of birth: Riyadh, 1985 Nationality: Lebanese Gender: Male

Marital status: Single

Mobile: +961 70 035 072 E-mail: ma.grafika@live.com

Objectives Getting more experience from my new work place and help as much as I can with the experience I got from previous jobs and my formal education.

Education 6

2003 – 2009 Arts Sciences and Technology University AUL, Major: Graphic Design

2002 – 2003 Jba’a Official High School, Lebanese Baccalaureate in economy and sociology 2005- till present ACTC (Advanced Computer Technology Centre) Taking Courses to improve my ability in

Po r t f o lio 2 0 1 1

Adobe and ArcGIS softwares.

CV

Work Experience Graphic Design 2009- till present

National Association for Science and Research

Media and Public Relations (MPR) and the designer of the National Association for Science and Research (Beirut, Lebanon).

Organizing and designing the “National Science Fair 2010, 2011” exhibitions across Lebanon, managing the media team and contacting the media for coverage and setting T.V reports and interviews. Designing the whole campaign, managing the team of video and photo, managing the website contents and the facebook page, etc…

2006 – 2009

Grafix

Computer Graphic Design and printing (Beirut, Lebanon). Indoor and outdoor printing, ads, posters.

2004- Till present

Freelancing Graphic Designer

- Having the ability to handle free lancing projects for several 7 customers on a straight schedule time and designing full campaigns, managing exhibitions, website design… etc.

- Giving courses in private and for classes in Adobe Photoshop CS5, Adobe Illustrator CS5, and Adobe Indesign CS5.

P o rt fo l i o 2011

CV

GIS (Geographic Information Systems) 2007- 2010

Geographic Centre for Environmental Study (Beirut).

Geographic analyzer, GIS software implementation.

2005- till present - Handling GIS projects for several offices and municipalities in Lebanon.

- Giving courses in private and for classes in ArcGIS softwares: ArcMap, Arc Catalog, Arc Globe…etc

ICT & Graphic Instructor 2010- till present

Lebanese University, Faculty of Education

- ICT in Education instructor - ActivInspire® (by promethean®) instructor and trainer - Graphic Softwares instructor

Languages 8

English Reading Writing Comprehension

Arabic

Reading

Writing Comprehension

Po r t f o lio 2 0 1 1

CV

Computer Skills General Windows Mac OS Typewriting

60+ wpm

Internet

Adobe速 Illustrator CS5 Photoshop CS5 Indesign CS5 Premiere CS5 AfterEffects CS5 Flash CS5 Dreamweaver CS5

ArcGIS速 Arcmap 10 Arcglobe 10

9

ArcScene 10

Microsoft速 and Promethean速 Office 2010

Word, Excel, Powerpoint, Access

ActivInspire

Hobbies & Interests Photography, Videography, Swimming, Reading, Researches.

References available upon request.

P o rt fo l i o 2011

Logos

Logos

bm architect office logo Client: bilal mallah architect Lebanon

main logo

12 black printings and stamps

Po r t f o lio 2 0 1 1

inverse, negative use (black background)

inverse, negative use (colored background)

Logos

moka arabia logo Client: moka arabia coffee industry and machines Lebanon main logo

13 black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

inverse, negative use (colored background)

P o rt fo l i o 2011

Logos

actc logo Client: actc college Lebanon

main logo

colored option

14

Po r t f o lio 2 0 1 1

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

Logos

educational media logo Client: educational media group Lebanon

main logo

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

15 inverse, negative use (colored background)

P o rt fo l i o 2011

Logos

HR logo Client: Human Resources Consultations Lebanon

main logo

16

black printings and stamps

Po r t f o lio 2 0 1 1

inverse, negative use (black background)

inverse, negative use (colored background)

Logos

LAITP logo Client: Lebanese Association for IT Professionals Lebanon

main logo

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

17

inverse, negative use (colored background)

P o rt fo l i o 2011

Logos

MES logo Client: Modern Education High School Lebanon

main logo

18

black printings and stamps

Po r t f o lio 2 0 1 1

inverse, negative use (black background)

Logos

mobili track logo Client: mobilitrack 速 navigation company Canada and Africa

main logo

19

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

P o rt fo l i o 2011

Logos

Nabaa El Taseh logo Client: nabaa el taseh resthouse Lebanon

main logo

20

black printings and stamps

Po r t f o lio 2 0 1 1

inverse, negative use (black background)

inverse, negative use (colored background)

Logos

National Association for Science and Research logo Client: National Association for Science and Research Lebanon

main logo

21

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

P o rt fo l i o 2011

Logos

Mobarat El›Ouloum logo (Science Fair and Competition) Client: National Association for Science and Research Lebanon

main logo

22

categories logos

Po r t f o lio 2 0 1 1

Logos

AsSadek Scientific Association logo Client: AsSadek Scientific Association Lebanon

main logo

colored logo with no background

black printings and stamps

inverse, negative use (black background)

activities logos P o rt fo l i o 2011

23

Logos

outro cafe logo

zahrat el orjowan logo

Client: OUTRO cafe Lebanon

Client: zahrat el orjowan resort Lebanon

prism logo

photorama photography studio

Client: PRISM international trading LTD. Lebanon and China

Client: photorama studio Africa

ACS logo

sowar photography studio

Client: Academy School Lebanon

Client: sowar studio Lebanon

24

Po r t f o lio 2 0 1 1

Logos

arm logo

overseas logo

Client: arm industrial transportation Saudi Arabia, Jordan

Client: concept

CONTROLLER logo

bodyfix club logo

Client: controller online game Lebanon

Client: concept

25

P o rt fo l i o 2011

Corporate

Corporate

actc business cards Client: actc college Lebanon

28

arm corporate identity and signage Client: arm industrial transportation Saudi Arabia, Jordan

Po r t f o lio 2 0 1 1

Corporate

overseas corporate identity Client: concept

‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬

MES corporate identity Client: Modern Education HIgh School Lebanon

29

Shawki Rammal General Director

03 25 23 97

‫رﻣﺎل‬ ّ ‫ﺷﻮﻗﻲ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

P o rt fo l i o 2011

Corporate

mobilitrack 速 corporate identity Client: mobilitrack 速 Canada, Congo

30

bm business card Client: Bilal Mallah Architect Lebanon

Po r t f o lio 2 0 1 1

Corporate

business cards letterhead

‫ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ‬

R

R

‫ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫ﻋﺒﺪﺍﷲ ﻋﺒﺴﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻻﻳﻤﺎﻥ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ‬ ‫ | ﺑﻴﺮﻭﺕ‬2010 ‫ﻗﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ – ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

Rifflex :‫ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ | ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ICT ‫ﻓﺌﺔ‬

‫ﻭﻗﺪ ﻧﺎﻝ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ‬

certificate

Mobarat ElOuloum (Lebanese National Science Fair) corporate Client: National Association for Science and Research Lebanon

invitation trophy

31

folder

P o rt fo l i o 2011

Corporate

HR business card Client: Human Resources Consultations Lebanon

Fashion Designer business cards Client: Israa Bajouk Lebanon

32

Po r t f o lio 2 0 1 1

Corporate

AsSadek Scientific Association Corporate Client: AsSadek Scientific Association Lebanon

business cards

certificate

folder

33

folder

P o rt fo l i o 2011

Brochures Magazines Menus

Brochures

actc & promethean ActivLearning brochure

36

actc & promethean super instructor borchure

Po r t f o lio 2 0 1 1

Brochures

actc summer programs brochure

actc & microsoft exhibition brochure

37

actc brochures Client: actc college Lebanon P o rt fo l i o 2011

Brochures

38

Volunteering brochure & cd of IFRC

Po r t f o lio 2 0 1 1

‫‪Brochures‬‬

‫& ‪IFRC brochure‬‬ ‫‪game‬‬ ‫‪Client: IFRC‬‬ ‫‪(International‬‬ ‫‪Federation for Red‬‬ ‫‪Cross and Red‬‬ ‫)‪Crescent Societies‬‬ ‫‪Geneve, Lebanon,‬‬ ‫‪Middle East‬‬

‫‪IFRC game‬‬

‫اِألنشطة الرياضيّ ة‪:‬‬ ‫دورة ميني فوتبول‪:‬‬ ‫أنت من هواة الرياضة؟ اعرف مبادئ اللعبة وقوانينها وبيّ ن‬ ‫مهاراتك على أرض الملعب‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك ‪.$2‬‬ ‫باينت بول‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫واحتل‪ .‬فلتكن لك‬ ‫شارك في معركة باأللوان! واجه‪ ،‬أهجم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫بأقل الخسائر‪ .‬لعبة الباينت بول تجمع بين التسلية‬ ‫خطة‬ ‫والتكتيك‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك ‪.$10‬‬ ‫الرحالت‪:‬‬ ‫رحلة حلب (لألخوة فقط)‪:‬‬ ‫بين الحداثة والتاريخ‪ ،‬اآلثار والطبيعة‪ ،‬الدين‬ ‫والحياة‪ ..‬تجتمع في سوريا هذه العناوين‬ ‫التي هي المزارات التي تشملها رحلتنا‬ ‫إلى حلب والتي تضم المناطق والمزارات‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫المناطق التاريخيّ ة‪ :‬بعلبك‪ ،‬حماة‪ ،‬حلب‪،‬‬ ‫الرقّة‪ ،‬والعودة بالقطار إلى الشام‪.‬‬ ‫مناطق دينيّ ة‪ :‬السيدة خولة‪ ،‬مقام النّ قطة‬ ‫في حلب‪ ،‬شهداء صفين ومقام السيدة زينب‬ ‫(ع)‪.‬‬ ‫مواقع تاريخيّ ة‪ :‬قلعة حلب‪ ،‬سد الفرات‪ ،‬بحيرة‬ ‫األسد‪.‬‬

‫رحلة في ربوع لبنان‪:‬‬ ‫يحس‬ ‫طعم مختلف‪ ،‬فمع تنوّ ع المناطق‬ ‫للسياحة في لبنان‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫بلد وطبيعةٍ مختلفتين‪.‬‬ ‫المتجوّ ل فيه أنّه في كل ساعة في ٍ‬ ‫وأمض أوقاتًا ممتعة‬ ‫شارك معنا في زيارة مناطق من لبنان‬ ‫ِ‬ ‫في مناطق قد ال تكون زُرتَها من قً بل‪.‬‬ ‫كلفة النّ قل‪.$12 :‬‬ ‫يتخلل البرنامج‪ :‬ع��روض سينمائية‪ ،‬ندوات‬ ‫ومحاضرات (الصداقة والحب‪ ،‬الحرية‪ ،‬تعرّ ف‬ ‫على عدوّ ك)‪.‬‬ ‫ونقدم لكم رحالت أخرى إلى محاور المقاومة‪،‬‬ ‫كما‬ ‫ّ‬ ‫لتتعرّ فوا عليها وتُضيفوها إلى قائمة الزيارات‬ ‫النادرة التي تتشرّ فون بزيارتها وزيارة الشهداء‬ ‫الذين سقطوا على أرضها‪.‬‬

‫مالحظة‪:‬‬ ‫ البرنامج يبدأ في ‪ 1‬تموز وينتهي في ‪ 10‬آب‬‫مخصص لطالّب التاسع والمرحلة‬ ‫ البرنامج‬‫ّ‬ ‫الثانوية (العامة والمهنيّ ة)‪.‬‬

‫سهرات متنوّ عة‪.‬‬ ‫زمانها‪ 5-4-3 :‬آب ‪ 3( 2010‬أيّام)‬ ‫الكلفة‪ 100,000 :‬ل‪.‬ل (تشمل كل ش��يء ما عدا‬ ‫الطعام)‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫دورة إسعافات أوّ ليّ ة‬ ‫رحلة لبنان‬

‫دورة رسم‬

‫األنشطة الصحّ ية‪:‬‬ ‫رحلة حلب‬ ‫كيف تكون إعالميًا ناجحًا‬

‫دورة تصوير‬

‫دورة موسيقى‬ ‫الرحالت‪:‬‬

‫باينت بول‬

‫دورة ميني فوتبول‬

‫التواصل‬

‫التخطيط‬

‫ورش تربويّة‪:‬‬

‫إدارة الوقت‬

‫دورة لغة إنكليزي‬

‫حل المشكالت‬

‫الجنس‪ :‬ذكر ‪ /‬أنثى‬

‫رقم الهاتف (خليوي‪ ،‬عادي)‪:‬‬

‫كلفة المشاركة في أي ورشة ‪.$5‬‬

‫السكن (المدينة‪ ،‬القرية‪ ،‬الحي)‪:‬‬ ‫ّ‬

‫‪P o rt fo l i o 2011‬‬

‫كيف تكون إعالميًا ناجحًا‪:‬‬ ‫أن تكونَ إعالميًا فهو شيء‪ ،‬وأن تضع هذا‬ ‫ّ‬ ‫سكة النجاح شيء آخر‪ .‬اعرف‬ ‫العمل على‬ ‫النقاط التي يجب عليك معرفتها‪ ،‬واستفد‬ ‫منها في تحقيق النجاح اإلعالمي‪.‬‬

‫اإلسم الثالثي‪:‬‬

‫دورة رسم مستوى تمهيدي‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫تفكر به على ال���ورق‪ ،‬واجعل األل���وان تحكي‬ ‫عما‬ ‫عبّ ر ّ‬ ‫فن الرسم لتنطلق بنفسك إلى عالم‬ ‫حكاياتك‪ ،‬وتعلّم ّ‬ ‫األلوان والخيال‪.‬‬ ‫مدة الدورة‪ 4 :‬أسابيع‪ ،‬يومان في األسبوع‪ ،‬حصتان في اليوم‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك‪( $20 :‬يشمل كل األدوات‪ :‬أقالم‪ ،‬ريش‪ ،‬ألوان)‪.‬‬

‫(يحدد الحقًا‬ ‫رسم اإلشتراك‪$30-20 :‬‬ ‫ّ‬ ‫حسب العدد المسجّ ل)‪.‬‬

‫حل المشكالت‪:‬‬ ‫لكل مشكلة حل‪ ،‬والحل يكمن في تحديد‬ ‫األسباب والظروف والنتائج‪ .‬اعرف كيف‬ ‫تحلّل المشكلة بجزيئاتها لتصل إلى‬ ‫نتيجة مرجوّ ة‪ ،‬وتكون الحلول على يديك‬ ‫مساعدة في رأب الصدوع‪.‬‬

‫السنة الدراسية‪:‬‬

‫مدة ال��دورة‪ :‬أسبوعان‪ ،‬يومان في األسبوع‪ ،‬حصتان في‬ ‫اليوم‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك‪.$15 :‬‬ ‫المواد (نظري وتطبيقي)‪ :‬مبادئ التصوير‪ ،‬مبادئ اإلضاءات‪،‬‬ ‫أهداف التصوير‪.‬‬

‫م��دة ال���دورة‪ 4 :‬أسابيع‪ 3 ،‬أي��ام في‬ ‫األسبوع‪ ،‬حصتان في اليوم‪.‬‬

‫التواصل‪:‬‬ ‫المجتمع يحيط بك‪ ،‬هو األشخاص في أسرتك ومدرستك‬ ‫فعاالً‪.‬‬ ‫وعملك وبيئتك‪ ،‬استفد من مهارات التواصل وكُ ن ّ‬

‫في المربّع المقابل للنشاط‪.‬‬

‫األنشطة الفنيّ ة‪:‬‬ ‫دورة تصوير فيديو وفوتوغراف‪:‬‬ ‫فن التصوير ومبادئه‪ ،‬اعرف مسائل اإلضاءة‪ ،‬اجعل‬ ‫تعلّم ّ‬ ‫من الكاميرا وسيلة إلظهار إبداعاتك واشترك معنا في‬ ‫دورة التصوير التي ستغيّ ر نظرتك إلى الكاميرا وتنتج‬ ‫من لقطاتك صورًا هامة تضيفها إلى مهاراتك‪.‬‬

‫األنشطة التربويّة‪:‬‬ ‫دورة لغة انكليزي (مستوى تمهيدي)‪:‬‬ ‫تعلّم اللّغة اإلنكليزيّة وش��ارك في‬ ‫الدورة التي نقيمها اليوم‪.‬‬

‫إدارة الوقت‪:‬‬ ‫وقتك يذهب ُسدىً ؟ لديك نشاطات وأعمال التجد‬ ‫لها وقتًا؟ أمور حياتك تطغى على وقت فراغك أو‬ ‫العكس؟ اعرف كيف تُدير وقتك بحيث ال تُضيّ ع‬ ‫ّ‬ ‫للتحكم‬ ‫عليك ف��رص شبابك‪ .‬وك��ن سبّ اقًا‬ ‫ّ‬ ‫يتحكم بك‪.‬‬ ‫بالوقت ال أن تجعله‬

‫‪ -‬إمأل هذه القسيمة واضعًا إشارة‬

‫الصحيّ ة‪:‬‬ ‫األنشطة ّ‬ ‫دورة إسعافات أوليّ ة‪:‬‬ ‫لمًا باألمور الطارئة واإلسعافات األوليّ ة‪ .‬اعرف‬ ‫كُ ن مُ ّ‬ ‫المبادئ وعالمات الحياة‪ ،‬اإلنعاش القلبي الرئوي‬ ‫ومعالجة الحروق واإلختناق‪ ،‬فإنّ معرفتها تفيد بها‬ ‫نفسك والمجتمع عند وقوع أي طارئ‪.‬‬ ‫مدتها‪ 4 :‬أسابيع‪ ،‬يومان في األسبوع‪ 3 ،‬حصص في‬ ‫اليوم‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك‪ 10,000 :‬ل‪.‬ل‪.‬‬

‫ورش تربويّة‪:‬‬ ‫التخطيط‪:‬‬ ‫اعرف مبادئ أسرار التخطيط التي تساهم في رفع مستوى‬ ‫شؤونك الحياتية والمالية واإلداري��ة‪ ،‬واستفد منها في‬ ‫عملك المستقبلي‪ .‬فبالتخطيط تنجح األفكار وتُحقّ ق‬ ‫األهداف المرجوة من أي عمل‪.‬‬

‫‪Summer Activities‬‬ ‫‪Brochure‬‬ ‫عدة أنشطة في وقت واحد‪.‬‬ ‫‪ -‬يمكنكم وضع ّ‬

‫مدة ال��دورة‪ 3 :‬أسابيع‪ ،‬يومان في األسبوع‪ 3 ،‬حصص في‬ ‫اليوم‪.‬‬ ‫رسم اإلشتراك‪.$25 :‬‬

‫‪03 821 664‬‬

‫سيتم التواصل معكم قبل ‪ 10‬أيام من موعد النّ شاط الذي قمتم باختياره‪.‬‬ ‫‬‫ّ‬ ‫األنشطة التربوية‪:‬‬ ‫األنشطةالرياضيّ ة‪:‬‬ ‫األنشطة الفنّ ية‪:‬‬

‫اجعل صيفك «غير!» وشارك معنا في النشاطات‬ ‫نقدمها لكم‪ .‬أنتم‬ ‫المفيدة‪ ،‬الهادفة والممتعة التي‬ ‫ّ‬ ‫مدعوون اليوم لجعل صيفكم ذك��رى تضيفونها‬ ‫إلى ذكرياتكم‪ .‬إليكم ما يمكنكم المشاركة فيه‪:‬‬

‫دورة موسيقى‪:‬‬ ‫كنت دومًا‬ ‫ألنّ الموسيقى غذاء الروح‪ ،‬تعلّم كيف تعزف ما‬ ‫َ‬ ‫تسمعه‪ ،‬وتعرّ ف على المصطلحات الموسيقية واإليقاع‬ ‫ّ‬ ‫تغذي روحك‪.‬‬ ‫والنوتة‪ ،‬واجعل الموسيقى‬

‫التعبئة التربوية‬ ‫لإلستفسار‪:‬‬

‫‪Client: Shabab‬‬ ‫‪Association‬‬ ‫‪Lebanon‬‬

Brochures

MES general brochure

MES labor day calendar

40

Po r t f o lio 2 0 1 1

‫‪Brochures‬‬

‫‪MES «jadidona» brochure‬‬

‫‪MES brochures‬‬ ‫‪Client: MES (Modern‬‬ ‫)‪Education High School‬‬ ‫‪Lebanon‬‬ ‫‪MES summer activities‬‬ ‫قسيمة اإلشرتاك‬ ‫نادي الفتية‪ :‬من ّ‬ ‫الصف السادس ح ّتى ال ّتاسع‪.‬‬

‫الصف ّ‬ ‫الفتية‪ :‬من ّ‬ ‫الثاني ح ّتى اخلامس‪.‬‬

‫نادي الفتية‪ :‬من ّ‬ ‫الصف الثاني ح ّتى اخلامس‪.‬‬

‫وضع إشارة‬ ‫‪ -‬إمأل هذه القسيمة َ‬

‫في المربّع المناسب‪.‬‬

‫ تبدأ أنشطة النّ وادي من ‪ 5‬تمّ وز ‪ 2010‬وتستمر ‪ 4‬أسابيع‬‫بمعدل ‪ 4‬أياّم في األسبوع‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يتخلل فترة النّ ادي رحلة أسبوعيّ ة إلى‪ :‬مسبح‪ ،‬مدينة‬

‫نادي الفتيات‪ :‬من ّ‬ ‫الصف السادس ح ّتى التاسع‪.‬‬

‫نادي رياض األطفال‬

‫ألعاب‪ ،‬حديقة عامّ ة‪.‬‬

‫كرة قدم‬

‫‪Soccer‬‬

‫الصف ّ‬ ‫نادي الفتيات‪ :‬من ّ‬ ‫الثاني ح ّتى اخلامس‪.‬‬

‫كرة قدم‬

‫‪Soccer‬‬

‫أشغال يدويّة‬

‫موسيقى‬ ‫رياضة‬

‫‪41‬‬

‫‪07 43 55 69‬‬

‫ّ‬ ‫قصة‬

‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‬

‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫‪Handcraft‬‬

‫‪(flowers arrangement,‬‬ ‫‪glass & mirror engraving).‬‬

‫موسيقى‬

‫‪Music‬‬

‫‪Music‬‬ ‫‪Sport‬‬

‫‪07 43 55 68‬‬ ‫‪Entertaining Games‬‬ ‫‪Story‬‬

‫‪Basket Ball‬‬

‫كرة طاولة‬

‫تدبري منزلي وآداب اجتماعيّة‬

‫‪Household & Etiquette‬‬

‫أشغال يدويّة‬

‫‪(guest reception, talking to adults, dealing with friends).‬‬

‫‪Handcraft‬‬

‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬

‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬

‫‪07 43 55 68‬‬ ‫‪07 43 55 69‬‬ ‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‬

‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫‪P o rt fo l i o 2011‬‬

‫إسعافات أولية‬

‫رياضة‬

‫‪Sports‬‬

‫‪First-Aid Kits‬‬

‫‪07 43 55 68‬تغذية‬ ‫‪07 43 55 69‬‬ ‫تصوير‬ ‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‬

‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫‪Nutrition‬‬

‫‪Photography‬‬

‫‪Ping-Pong‬‬

‫كراتيه‬

‫‪Karate‬‬

‫(استقبال الضيوف‪ ،‬خماطبة الكبار‪ ،‬التعامل مع األصدقاء‪)...‬‬

‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬ ‫ألعاب ترفيهيّة‬

‫كرة ّ‬ ‫سلة‬

‫(تنسيق أزهار‪ ،‬حفر زجاج ومرايا‪)...‬‬

‫مسرح دمى ‪Puppet Show‬‬

‫نادي رياض األطفال‬ ‫الصف الثّ اني حتّ ى الخامس‬ ‫نادي الفتية من ّ‬ ‫السادس حتّ ى التّ اسع‬ ‫نادي الفتية من ّ‬ ‫الصف ّ‬ ‫الصف الثّ اني حتّ ى الخامس‬ ‫نادي الفتيات من ّ‬ ‫السادس حتّ ى التّ اسع‬ ‫نادي الفتيات من ّ‬ ‫الصف ّ‬

‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬

‫‪07 43 55 68‬‬ ‫موسيقى وإنشاد‬ ‫‪07 43 55 69‬‬

‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‪Music & Chanting‬‬

‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫كراتيه‬

‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬

‫‪07 43 55 68‬‬ ‫‪07 43 55 69‬‬ ‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‬

‫‪Karate‬‬

‫رمي الرّمح ورمي ّ‬ ‫الكلة‬

‫‪Javelin‬‬ ‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫اإلسم الثالثي‪:‬‬ ‫لإلستفسار االتصال على‪:‬‬

‫الصف‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫العمر‪:‬‬

‫‪07 43 55 68‬‬ ‫‪07 43 55 69‬‬ ‫العنوان (المدينة‪ ،‬القرية‪ ،‬الحي)‪:‬‬ ‫المدرسة‪:‬‬

‫النّ قليّ ات مؤمّ نة‬

‫رقم الهاتف (خليوي‪ ،‬عادي)‪:‬‬

‫رسم اإلشتراك تشجيعي‬ ‫للرّ اغبين بالمشاركة تسليم القسيمة إلى أحد مراكز‬

‫ث��ان��و ّي��ة ال��ع��ل��وم الحديثة‬ ‫���دوي����ر ‪ -‬ط��ري��ق أن��ص��ار‬ ‫ال� ّ‬

‫التّ وزيع أو اإلتصال بالثّ انويّة‪.‬‬

‫‪Brochures‬‬

‫في التعليم‬

‫برنامج‬

‫�سمّ م هذا املقرر لتدريب االأ�ساتذة على اأهم املهارات التعليمية يف برامج ‪.Microsoft Office‬‬ ‫ُ‬

‫ اإن�ساء ن�سو�س واإعداد خمطط الدر�س (‪ )Lesson Plan‬بطريقة‬‫ّ‬ ‫منظمة‪.‬‬ ‫ العمل على جداول العالمات ومتابعة م�ستوى الطالب خالل العام‬‫واكت�ساف الثغرات‪.‬‬ ‫ التمكّ ن من اإعداد درو�س تعتمد على و�سائل اإي�ساح‪ ،‬ن�سو�س‬‫و�سور‪ ،‬باالإ�سافة اىل الفيديو‪.‬‬ ‫ ت�سهيل مهمّ ة االأ�ستاذ يف التعليم واإي�سال االفكار‪.‬‬‫جادة ال�سيد هادي ن�سر اهلل‪ ،‬تقاطع االأبي�س خلف قاعة �سيد ال�سهداء‬ ‫بناية ال�سادق ط‪1‬‬ ‫خليوي‪03-287759 :‬‬ ‫تلفاك�س‪01-546288 :‬‬ ‫‪info@sadekscientific.com‬‬

‫برنامج اللوح التفاعلي‬

‫التكنولوجيا يف التعليم‪ :‬برنامج اال�ستاذ التفاعلي‬

‫‪ -‬املهارات االأ�سا�سية‪:‬‬

‫اإنّ تكنولوجيا التعليم لي�ست فقط االأ�ساليب احلديثة للعملية الرتبوية‪ ،‬اأو ا�ستخدام االآالت واالأجهزة‬ ‫التعليمية‪ ،‬واإمنا اي�سا طريقة تفكري ومهارات تدري�س‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ال�سهادات‪:‬‬

‫مت ت�سميم هذا املنهاج ليعرفنا على اأهم اخل�سائ�س لربنامج اللوح التفاعلي‪ .‬وبنهاية املرحلة االأوىل يكون االأ�ستاذ قد‬ ‫حاز املعارف واملهارات ال�ستخدام الربنامج ب�سكل اف�سل‪:‬‬ ‫ الروؤية التعليمية ال�ستخدام طرق التفاعل‬

‫غاية اجلمعية من الربنامج اإيجاد بيئة تعليمية اأف�سل للمعلم وللتلميذ‪:‬‬

‫• �سهادة "‪ "Introduction to Activinspire‬من �سركة ‪. Promethean‬‬ ‫• �سهادة " االأ�ستاذ التفاعلي "‪ "Interactive Teacher‬من جمعية ال�سادق العلمية‪.‬‬

‫ تطبيق التفاعل من خالل ‪Activinspire‬‬

‫اأ�ستاذ ‪ +‬تكنولوجيا = طالب متفاعلون‬

‫ �سرح الدر�س بطريقة اأب�سط واأ�سهل من خالل امل�ساركة‬ ‫املبا�سرة‪.‬‬ ‫ اإي�سال االأفكار يف وقت ق�سري عرب ا�ستخدام و�سائل‬ ‫اإي�ساح حديثة بطريقة تفاعلية‪.‬‬

‫البرنامج‬

‫ ا�ستخدام اأدوات الربنامج‪.‬‬

‫يهدف الربنامج اإىل تدريب املعلمني واملعلمات على‬ ‫ا�ستخدام الكمبيوتر‪ ،‬التكنولوجيا‪ ،‬الربامج التعليمية‬ ‫واملعرفة التعليمية للمعلم الرتبوي من اجل �سف‬ ‫تفاعلي‪.‬‬

‫ اإعداد اأويل للدرو�س على النمط احلديث بطريقة‬ ‫تتنا�سب مع تطلعات املعلم وم�ستوى الطالب‪.‬‬

‫اإنّ برنامج االأ�ستاذ التفاعلي يركّ ز على م�ساعدة‬ ‫االأ�ستاذ وتطوير مهاراته عرب‪:‬‬

‫املرحلة العليا‪ :‬هذا املنهاج مت ت�سميمه مل�ساعدة االأ�ستاذ‪ ،‬ولتوظيف‬ ‫مهاراته التي تعلّمها يف املرحلة االوىل من اأجل النجاح وبناء �سف تفاعلي‪.‬‬ ‫ ت�سجيل واأر�سفة كل ال�سرح املعطى يف ال�سف بطريقة تلقائية‪.‬‬

‫ برنامج اللوح التفاعلي (‪ Activinspire‬من‬ ‫�سركة ‪.)Promethean‬‬ ‫ برنامج‬

‫‪Continuous‬‬ ‫‪training brochure‬‬

‫ اال�ستفادة من التفعيل املوجود يف الربنامج‬ ‫ اإنتاج درو�س ب�سكل كامل باال�ستفادة من مهارات املرحلة االأ�سا�سية‬

‫للتعليم‪.‬‬

‫حول اجلمعيّة‬

‫الأهداف‬

‫تاأ�س�ست جمعية ال�سادق العلمية يف العام ‪ 1987‬مببادرة طالب‬ ‫جامعيني للتعاون من اأجل حت�سني ظروف التعليم اجلامعي‪.‬‬

‫اأولً‪� :‬سد ثغرات التعليم والتوجيه يف املنهاج التعليمي اللبناين‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬حت�سني فر�س التعلم والبحث اأمام الطالب على امل�ستويني‬ ‫الثانوي واجلامعي‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬رعاية الطالب املتميزين خالل املرحلتني املدر�سية‬ ‫واجلامعية‪.‬‬

‫يف العام ‪ 1994‬مت تطوير روؤيتها املتقدمة جداً وتنظيم‬ ‫هيكلية عملها املتخ�س�س واإ�ستح�سال ترخي�س من ال�سلطات‬ ‫الر�سمية اللبنانية ملوؤ�س�سة اأهلية ل تتوخى الربح‪.‬‬

‫مقدّ مة‬

‫تعمل اجلمعية يف الو�سط الأهلي اللبناين على تطوير‬ ‫الأ�سلوب العلمي للطالب من خالل اإقامة الدورات والن�ساطات‬ ‫واملباريات العلمية مما ل ميكنهم حت�سيله يف عامّة املدار�س‬ ‫املوجودة‪.‬‬

‫تخرّ ج جمعية ال�سادق العلمية �سنوي ًا اأعداداً من الطالب‬ ‫الناجحني واملتفوقني يف الإمتحانات الر�سمية اللبنانية‬ ‫واملدار�س‪ .‬كما وتُخرّ ج طالب ًا متميّزين يدخلون اإىل املرحلة‬ ‫ح�سلوه خالل‬ ‫اجلامعية بكل ثقة بقدر املخزون العلمي الذي ّ‬ ‫م�ساركتهم يف برامج اجلمعيّة التي ت�ستخدم الأ�ساليب العلمية‬ ‫احلديثة لإغناء اجليل ال�ساب واملتعلّم من العلم الذي ل يجده‬ ‫متوفراً يف مدار�سهم عامّ ةً ‪.‬‬

‫هذه الأهداف الأ�سا�سية وغريها ي�سرف على حتقيقها الطاقم‬ ‫العلمى املتميز املوجود يف اجلمعيّة واملكوّ ن من اأ�ساتذة ودكاترة‬ ‫من مدار�س وجامعات لبنان الذين ي�ستفيدون من جتربتهم‬ ‫العريقة والإمكانات التي توفرها لهم اجلمعية يف �سبيل اإنتاج‬ ‫النوعيّة الأف�سل من الطالب املن�سوين حتت برامج توؤدي الأهداف‬ ‫املرجوّ ة‪.‬‬

‫الربامج‬ ‫ برنامج لرعاية الطالب املتميز‪.‬‬‫ برنامج التقوية لطالب ال�سهادات الر�سمية‪.‬‬‫ مكتبة عامة (ورقية والكرتونية)‪.‬‬‫‪ -‬خمترب للتجارب العلمية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪42‬‬

‫برنامج رعاية‬ ‫الطالب املتميّز‬

‫خمترب التجارب العلميّة‬

‫تفتقر جمتمعاتنا الرتبوية اإىل ا�ستثمار الطاقات ال�سبابية الإبداعية واملتفوقة يف‬ ‫ً‬ ‫مل�ستوى متمّ يز يف املراحل الدرا�سية‬ ‫املجالت العلمية كافة‪ .‬فاإنّ الطالب عند حت�سيله‬ ‫واملوجه الذي ي�ساعده على متابعة الدرا�سة بالأ�سلوب الذي يحافظ على‬ ‫ل يجد املتابع‬ ‫ّ‬ ‫ويوجهه نحو الإخت�سا�س الأف�سل‪.‬‬ ‫تفوّ قه‪،‬‬ ‫ّ‬

‫برنامج التقوية لطالب‬ ‫ال�سهادات الر�سمية‬ ‫املكتبة العامة‬

‫تقوم فكرة التقوية على حت�سني فهم وجتاوب الطالب مع املواد العلمية بحيث‬ ‫ي�سيف على معرفته التي اكت�سبها يف مدر�سته‪ ،‬معرفة اإ�سافية قائمة على‬ ‫تركيز املفاهيم العلمية من خالل اأ�ساليب تعليمية حديثة وطاقم من الأ�ساتذة‬ ‫ذوي اخلربة يف جمال المتحانات الر�سمية‪ .‬ويتم الت�سجيل �سهري ًا واملقاعد‬ ‫حمدودة‪.‬‬

‫يف جمعية ال�سادق العلمية ناأخذ على عاتقنا الهتمام بالطالب املتميزين من‬ ‫خالل برنامج رعاية خا�س بهم‪ .‬برنامج يت�سمّ ن املنهاج الدرا�سي العلمي اإ�سافة اإىل‬ ‫التكنولوجيا‪ ،‬الكمبيوتر واللغة الإنكليزيّة‪ .‬ويركّ ز ب�سكل اأ�سا�سي على اإثراء امل�ستوى‬ ‫العلمي من خالل اأ�ساليب ودرو�س متطورة وبحوث وجتارب علمية وتكنولوجية يجريها‬ ‫الطالب �سمن اإ�سراف وتوجيه منا�سبني‪.‬‬

‫يغلب على موجودات املكتبة كتب الخت�سا�سات العلمية التطبيقية وتتميّز‬ ‫اخلا�سة لأهم اجلامعات يف العامل‪ .‬هذا وتت�سع املكتبة لـ ‪ 48‬زائراً‬ ‫املقررات‬ ‫ّ‬ ‫ميكنهم فيها الدرا�سة واإجراء البحث الذي يريدون القيام به‪.‬‬

‫�سرف على هذا الربنامج نخبة من اأ�ساتذة اجلامعات والثانويات‪ ،‬والت�سجيل �سنوي ًا‬ ‫للتالميذ املتفوقني يف ال�سف التا�سع ممن يحوزون ‪ %90‬ومافوق يف املواد العلمية‪ .‬ويتم‬ ‫قبولهم بعد تقدمي الطلبات واإجراء اختبار دخول يف اجلمعية‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫يوؤمّن املخترب م�ستلزمات التجارب العلمية املقررة واملقرتحة ويحوي‬ ‫كافة ما يحتاجه الطالب من و�سائل اإي�ساح واأدوات التجارب العلمية‬ ‫وو�سائل تقنية تفيد يف فهم الدرو�س املعطاة يف العام الدرا�سي‪.‬‬

‫على مدى �سنوات‪ ،‬ي�ستفيد الطالب الذين يح�سرون اإىل جمعية ال�سادق‬ ‫العلمية من املكتبة العامة املوجودة داخله‪ .‬فهي حتتوي اأكرث من ع�سرة‬ ‫اآلف عنوان ورقي والكرتوين من الكتب التي ي�سعب اإيجادها يف الأ�سواق‬ ‫واملكتبات عامّ ةً ‪ .‬ميكن لأي طالب من كافة امل�ستويات اإن املتو�سطة‪،‬‬ ‫الثانوية‪ ،‬اجلامعية والدرا�سات العليا ال�ستفادة ممّ ا حتتويه‪.‬‬

‫التقوية يف جمعية ال�سادق العلمية لي�ست فقط اإعطاء الدرو�س‪ ،‬بل هي اأي�س ًا‬ ‫حت�سري الطالب لكل ما ميكن اأن يتوقعه يف المتحان الر�سمي حتى يكون اإقباله‬ ‫عليه مليئ ًا بالثقة‪ .‬الثقة التي تو�سله اإىل النجاح‪.‬‬

‫هذا ويقوم الربنامج اأي�س ًا على توجيه الطالب خالل ال�سنوات لخت�سا�ساتهم‬ ‫ومتابعتهم حتى يف اختيارهم لالخت�سا�س اجلامعي ومتابعتهم عرب كافة مراحل‬ ‫الدرا�سات العليا‪.‬‬

‫لأنّ العلوم قائمة على التجارب‪ ،‬ولأنّ فهم هذه العلوم ب�سكل اأف�سل ل‬ ‫يرتكّ ز اإل بالتجارب‪ .‬قمنا يف اجلمعية باإن�ساء خمترب علمي‪ ،‬غايته‬ ‫توفري الإمكانية لتطبيق وتطوير التجارب العلميّة على امل�ستويني‬ ‫املدر�سي واجلامعي (مرحلة الإجازة)‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫ال�ستفادة من املخترب مفتوحة اأمام‪:‬‬ ‫ ‬

‫الطالب املتفوقني‬

‫ ‬

‫طالب برنامج التقوية‬

‫ ‬

‫الطالب الراغبني باإجناز جتارب وم�ساريع علميّة‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪AsSadek Association‬‬ ‫‪brochure‬‬

‫برامج اأخرى‬ ‫اإ�سافة اإىل الربامج التي ذكرناها‪ ،‬تقيم اجلمعية عدد من الن�ساطات والربامج ذات‬ ‫الطابع العلمي‪:‬‬ ‫ ‬

‫ندوات علميّة متخ�س�سة‪.‬‬

‫ ‬

‫دورات علمية‪.‬‬

‫ ‬

‫ور�س عمل متخ�س�سة لتطوير العمل الإداري والعلمي‪.‬‬

‫ ‬

‫م�ساريع بحث وجتارب‪.‬‬

‫ ‬

‫مباريات علميّة‪.‬‬

‫جادة ال�سيّد هادي ن�سر اهلل‪ ،‬تقاطع الأبي�س خلف قاعة �سيّد ّ‬ ‫ال�سهداء‪،‬‬ ‫ال�سادق ط‪1‬‬ ‫بناية ّ‬

‫‪12‬‬

‫تلفاك�س‪01-546288 :‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪info@sadekscientific.com‬‬

‫‪www.sadekscientific.com‬‬

‫‪Po r t f o lio 2 0 1 1‬‬

‫‪Brochures‬‬

‫‪ 10‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪11‬‬

‫عدد وتوزع املتفوقني‬ ‫تتاوح الن�شبة املقدّرة عاملياً للمتفوقني �شمن الطالب مبعدل ‪ .5%‬كذلك قمنا بتحليل لوائح نتائج امتحانات ‬ ‫�شهادة الربيفيه يف لبنان للعام ‪ 2008-2007‬يف خمتلف املحافظات وتبني التايل‪:‬‬ ‫حمافظة بريوت ‬ ‫اجمايل عدد الطالب‬

‫معدل ‪ 15‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 15.5‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 16‬وما فوق‬

‫حمافظة جبل لبنان ‬ ‫اجمايل عدد الطالب‬

‫معدل ‪ 15‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 15.5‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 16‬وما فوق‬

‫حمافظة النبطية ‬ ‫اجمايل عدد الطالب‬

‫معدل ‪ 15‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 15.5‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 16‬وما فوق‬

‫حمافظة البقاع ‬ ‫اجمايل عدد الطالب‬

‫معدل ‪ 15‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 15.5‬وما فوق‬

‫معدل ‪ 16‬وما فوق‬

‫‪6135‬‬ ‫‪100%‬‬

‫‪22960‬‬ ‫‪100%‬‬

‫‪4204‬‬ ‫‪100%‬‬

‫‪7845‬‬ ‫‪100%‬‬

‫‪309‬‬ ‫‪5.1%‬‬

‫‪469‬‬ ‫‪7.6%‬‬

‫‪1744‬‬ ‫‪7.6%‬‬

‫‪184‬‬ ‫‪3%‬‬

‫‪1159‬‬ ‫‪5.1%‬‬

‫‪258‬‬ ‫‪6.14%‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪722‬‬ ‫‪3.2%‬‬

‫‪178‬‬ ‫‪4.24%‬‬

‫‪412‬‬ ‫‪5.3%‬‬

‫خ�شائ�ص املدر�شة‬

‫ ‬

‫‪104‬‬ ‫‪2.5%‬‬

‫‪275‬‬ ‫‪3.5%‬‬

‫•املراحل التعليمية امل�شتهدفة‪ :‬مرحلتي املتو�شط والثانوي(ال�شاد�ص حتى الثاين ع�شر)‪ ،‬‬ ‫•ت�شتقبل الذكور واالإناث يف ق�شمني منف�شلني‪،‬‬ ‫•القدرة االإ�شتيعابية الق�شوى‪ 800 :‬طالب (ذكور واإناث)‪،‬‬ ‫•عدد الطالب يف ال�شف‪.20 :‬‬ ‫• ّ‬ ‫حت�شر املدر�شة طالبها الأهم اإمتحانات دخول اجلامعات وتعرّفهم باالإخت�شا�شات ‬ ‫املتوفرة حمل ّياً وعاملياً مما يوفّر بيئة توجيه متكاملة‪.‬‬ ‫•�شتتميز املدر�شة بتوفري املنح اجلامعية لذوي املراتب االأوىل‪ ،‬وامل�شاركة يف مباريات ‬ ‫علمية حملية وعاملية‪.‬‬

‫‪181‬‬ ‫‪2.3%‬‬

‫بناءً عليه ميكن تقدير متو�شط عدد املتفوقني (‪ 15.5‬وما فوق) لكل �شف كما يلي‪:‬‬ ‫عدد املر�شحني ل�شهادة التا�شع‬ ‫عدد املتفوقني يف كل لبنان(‪ 5%‬من اجمايل الطالب)‬

‫‪ 12‬‬

‫‪61194‬‬ ‫‪3060‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪13‬‬

‫املنهاج‬ ‫بناءً على اأن الطالب الذكي يتميز بقدرته و�شرعته يف ا�شتيعاب قدراً اأكرب من املفاهيم واملعلومات‪ ،‬يلحظ املنهاج ‬ ‫التعليمي اخلا�ص باملتميزين النقاط التالية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫�شيا�شات التعليم‬

‫ال ـم ـ ـ ـ ـ ـحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ــويـ ـ ـ ـ ــات‬ ‫ ‬

‫مقدّمة‬

‫ ‬

‫‪ 9‬‬

‫ ‬

‫روؤية امل�شروع‬

‫‪ 1 0‬‬

‫ ‬

‫عدد وتوزع املتفوقني‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ 6‬‬

‫ّ‬ ‫ّعليم والتبية يف لبنان‪.‬‬ ‫جمعيّة ال�شادق العلميّة هي جمعيّة اأهليّة ال تتوخّ ى الرّبح وتُعنى برفع م�شتوى الت‬ ‫توفّر اجلمعيّة موارد التعلُّم وبرامج رعاية املتفوّقني لطالب املدار�ص واجلامعات‪.‬‬

‫‪ 1 1‬‬

‫ ‬

‫خ�شائ�ص املدر�شة‬

‫‪ 1 2‬‬

‫ ‬

‫�شيا�شات التعليم‬

‫‪ 1 3‬‬

‫ ‬

‫املنهاج‬

‫‪ 1 4‬‬

‫ ‬

‫طاقم املدر�شة‬

‫‪ 1 5‬‬

‫ ‬

‫املوقع والبناء‬

‫•تغطية كل االأهداف والكفايات املقررة يف املنهاج الر�شمي‪.‬‬ ‫•تعميق املفاهيم الواردة يف املنهاج الر�شمي وتبيان اآفاقها النظرية والتطبيقية‪.‬‬ ‫•زيادة مواد تعليمية واأن�شطة بهدف �شقل �شخ�شية الطالب وزيادة مهاراته وقدراته النقدية‪ ،‬التحليلية واالإبتكارية‪.‬‬ ‫•ترابط املواد لت�شكل مادة حياتية متعددة اجلوانب‪.‬‬ ‫•مهارة التعلم الذاتي‪.‬‬ ‫•ال�شلوك القيادي والعمل �شمن فريق‪.‬‬ ‫•اإدارة الوقت‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•اعتماد منهاج تعليمي خا�ص باملتميزين يكون املنهاج الر�شمي عاموده الفقري مما يحفظ التوا�شل مع املدار�ص ‬ ‫العادية يف حال اجراء املناف�شات‪� ،‬شرورة انتقال بع�ص الطالب‪...،‬‬ ‫•تعميق االأفكار والتو�شع فيها لتبيان اآفاقها النظرية والتطبيقية‪.‬‬ ‫•ترجمة املفاهيم اىل جتارب‪ ،‬تطبيقات وم�شاريع عملية‪.‬‬ ‫•اعتماد طرائق التعليم التي توؤكد على �شقل ال�شخ�شية‪ ،‬روحية املبادرة والعمل كفريق (التعليم التعاوين‪ ،‬الطرق ‬ ‫االإ�شتقرائية‪ ،‬االإ�شتك�شافية واملبا�شرة)‪.‬‬ ‫•االإ�شراك يف الن�شاط املجتمعي لتكيز االإندماج وامل�شوؤولية االإجتماعية‪.‬‬ ‫•تعريف بابتالءات الواقع البتداع احللول واكت�شاف فر�ص العمل واالإ�شتثمار‪.‬‬ ‫•مواكبة تطور وا�شتخدام و�شائل التعليم الفعّالة‪.‬‬ ‫•امل�شاركة باملناف�شات املحلية والدولية (مباريات‪ ،‬م�شاريع‪ ،‬اأملبياد‪.)...،‬‬

‫جميع احلقوق حمفوظة‬

‫©جمعيّة ال�شادق العلميّة ‪2011‬‬

‫‪ 6‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪7‬‬

‫‪ 14‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪15‬‬

‫املوقع والبناء‬ ‫يتعلق باملوقع عدة اأمور وفقاً للمعايري املثالية �شيتم حلظها قدر امل�شتطاع‪:‬‬ ‫اأوالً _ املحيط الهادئ‪ ،‬اأي بعيداً عن �شو�شاء امل�شانع‪ ،‬حركة ال�شري‪...،‬‬ ‫ثانياً _ املحيط الطبيعي االأخ�شر‬ ‫ثالثاً _ امل�شاحة‪ ،‬وترتبط بعدد الطالب املخطط ال�شتيعابهم‪.‬‬ ‫ ‬

‫يف اأمريكا يتم تخ�شي�ص ‪ 17‬م‪ 2‬للطالب‪ ،‬ويف حاالت مثل مدر�شة ‪ ،Beverly High School,MA.‬حيث عدد ‬ ‫طالبها ‪ 1400‬مت تخ�شي�ص ‪ 11‬م‪ 2‬للطالب‪.‬‬

‫مقدّمة‬

‫ يف اأملانيا يتم تخ�شي�ص ‪ 20‬م‪ 2‬للطالب‪.‬‬ ‫ يف لبنان تتفاوت م�شاحات املدار�ص بح�شب امكانيات واآفاق القائمني عليها‪ ،‬ويظهر اأن مدار�ص معروفة (مدر�شة ‬ ‫ال�شويفات الدولية‪ ،‬مدر�شة �شيدة اجلمهور‪ ،‬مدر�شة برمانا‪ )...،IC ،‬تتبنى م�شاحات ال تقل عن املعايري العاملية‪.‬‬

‫يف اإطار العمل العلمي و�شمن �شياق الروؤية املتكاملة لتنمية املجتمع والرقيّ به على كل امل�شتويات تربز اأهمية رعاية ‬ ‫وبناء الكادرات العلمية املتفوقة واملبدعة‪ .‬اإن الت�شدي لهذا العمل الرائد ثابت من خالل احلاجة ودرا�شة جتارب ‬ ‫االآخرين الذين يعتربون هوؤالء املتميزين ثروة وطنية و�شمانة للم�شتقبل‪ .‬‬ ‫الأجل مقاربة هذا امل�شروع تدريجياً وحت�شيل الكفاءة واخلربة بادرت جمعية ال�شادق العلمية العام ‪ 2003‬الإطالق ‬ ‫برنامج رعاية الطالب املتميز الذي يُعنى برعاية املتفوقني باأ�شلوب االإثراء االإ�شايف‪ ،‬وحققت فيه جناحاً كبرياً على ‬ ‫�شعيد اإثراء معارف الطالب اأفقياً وعامودياً وفتح اأفاقهم وتزويدهم مبهارات حتليل ممتازة‪ .‬كذلك برز التباين الكبري ‬ ‫بني �شخ�شية الطالب امل�شاركني يف الربنامج ونظرائهم العاديني �شواءً من ناحية متانة املبنى العلمي وقدرة البحث ‬ ‫وطرح االأفكار اأو من ناحية م�شتوى وعيهم وتاأثريهم يف حميطهم‪ ،‬كما كان يربز تفوقهم ال�شهل عند م�شاركتهم يف ‬ ‫مباريات امل�شاريع والبحوث واأي�شاً النجاح على م�شتوى حتقيق املراتب االأوىل يف لبنان مدر�ش ّياً وجامع ّياً‪ .‬‬ ‫اإن هذه التجربة والروؤية املوؤ�ش�شاتية لتنمية املجتمع فتحتا الباب الإن�شاء مدر�شة منوذجية تُعنى بالطالب املتفوقني ‬ ‫واملتميزين‪.‬‬ ‫اإن خربة اجلمعية على مدى ع�شرين عاماً يف جمال التعليم النوعي واملتخ�ش�ص متنح هذا امل�شروع ر�شيداً وثقة‪.‬‬

‫كما تبني من خالل البحوث اأن اجلهات امل�شرفة على بناء املدار�ص تو�شي باالإحت�شاب للتو�شع قليالً ‬ ‫م�شتقبالً �شواءً الأ�شباب تربوية‪/‬تعليمية اأو تنظيمية‪.‬‬

‫طاقم املدر�شة‬ ‫اإنّ الطاقم االإداري والتعليمي و�شائر العاملني ميثلون ع�شب وواجهة هذا العمل‪ ،‬‬ ‫لذا يجب اختيارهم ورعايتهم بعناية ليعك�شوا منوذجاً الئقاً وفعّاال‪ .‬اإن توفر ال�شفات ‬ ‫القيادية والروؤية الوا�شحة لدى الطاقم امل�شرف هي االأ�شا�ص يف تنفيذ منهاج غني‪ .‬‬ ‫كما اأن عالقات اجلمعية االأكادميية الوا�شعة �شت�شكل رافداً لرفع امل�شتوى با�شتمرار‪.‬‬ ‫يتم اإ�شغال الطاقم بطريقة تدرجية وفقاً ملخطط امل�شروع بحيث يتم املحافظة على ‬ ‫ن�شبة «اأ�شتاذ لكل ‪ 13‬طالب» (‪ )13:1‬املتوافقة مع املعايري العاملية جلودة التعليم‪ .‬‬

‫عند االإ�شغال الكامل للمدر�شة ي�شل العدد النهائي كما هو مبني يف اجلدول اأدناه‪:‬‬ ‫عدد الطاقم االإداري‬ ‫عدد الطاقم التعليمي‬ ‫عدد طاقم اخلدمات‬ ‫اجمايل املوظفني‬

‫‪15‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪86‬‬

‫ ‬

‫إبداع العلم‪ ..‬إمثار املستقبل‪.‬‬

‫‪ 8‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫روؤية امل�شروع‬

‫‪9‬‬

‫‪43‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫اأما البناء فيلزم اأن تتوفر فيه املوا�شفات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬ت�شميم هند�شي يتنا�شب مع م�شروع متميز ورائد الأن امل�شاريع التي تعترب �شبّاقة ومتوقع لها االإ�شتمرار لفتة طويلة ‬ ‫�شت�شكل معلماً علم ّياً اأو ح�شارياً للمجتمع اأو اجلهة املعنية‪.‬‬ ‫‪ .2‬جتهيز تكنولوجي يواكب حتديات الع�شر‪.‬‬ ‫‪ .3‬يتكون ب�شكل رئي�شي من‪:‬‬ ‫ •‪� 32‬شف للتعليم النظري‬ ‫ •‪� 10‬شفوف متخ�ش�شة (تعليم تطبيقي)‬ ‫ • ‪� 22‬شف وقاعة لالإ�شتخدام امل�شتك (خمتربات علوم‪ ،‬خمترب لغة‪ ،‬قاعة للم�شاريع‪ ،‬مكتبات عامة‪ ،‬قاعة ‬ ‫ مو�شيقى‪ ،‬قاعة فنون‪ ،‬قاعة ريا�شة‪ ،‬غرفتي متري�ص‪ ،‬غرفة ار�شاد وتوجيه‪ ،‬قاعة اأ�شاتذة‪)... ،‬‬ ‫ت�شهيالت لذوي احلاجات اخلا�شة‬ ‫ •‬ ‫ّ‬ ‫ •نوادٍ للنّ�شاطات االإبداعيّة‬ ‫ •م�شرح وقاعة احتفاالت‬ ‫ •م�شبح‬ ‫ •ملعب �شتوي عدد ‪( 2‬ذكور واإناث)‬ ‫ •كافيترييا‬ ‫ •‪...‬‬ ‫‪ .4‬معايري ال�شّ المة العامّة‬ ‫‪... .5‬‬

‫يهدف امل�شروع اىل اإقامة �شرح علمي تربوي خا�ص للمتفوقني واملتميزين يرتكز على منهاج تعليمي تطبيقي غني ‬ ‫ومعمّق وطاقم اإداري وتعليمي منوذجي بغية بناء �شخ�شية متعلمة با�شتمرار‪ ،‬مبدعة‪ ،‬متمكنة ومتحم�شة لتقدّم املجتمع ‬ ‫وتطوير امكانياته جلعله مناف�شاً ورائداً يف التقدم واالإزدهار‪.‬‬ ‫اإن اإن�شاء مثل هذه املوؤ�ش�شة هو اإ�شارة على امل�شتوى العلمي ملجتمع ما وعلى القدرة التخطيطية للقائمني على قيادته‪ .‬‬ ‫اإن حتديات عامل اليوم تُظهر بو�شوح قيمة هذه الرثوة الب�شرية‪.‬‬ ‫ان امل�شروع لي�ص عبارة عن مدر�شة باب اأول ‪ ،‬بل مدر�شة خا�شة باملتفوقني واملوهوبني الذين �شيتم دعم املحتاجني ‬ ‫منهم‪ .‬و�شيكون باالإمكان فتح الباب اأمام اعتماد اأنظمة تعليم عاملية حيث يلزم ويفيد‪ ،‬مثل البكالوريا العاملية‪ ،‬‬ ‫‪ ... ،High School‬وكذلك اأمام م�شروع ت�شريع التعليم حيث يثبت جدواه‪.‬‬ ‫قــوة احل�شور العلمي للم�شروع توؤهله اأي�شاً الأن يوفر مكتبة علمية ‬ ‫متخ�ش�شة عامة (ورقـيــة والـكــتونـيــة) واأن يكون مركز اأملبياد‪ ،‬‬ ‫مباريات ون�شاط علمي اأكادميي خارجي‪.‬‬

‫‪II‬‬

‫‪ 16‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلم ّي ة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪h‬‬ ‫‪allaStudio‬‬ ‫‪er M‬‬ ‫‪sign‬‬ ‫‪Sohri‬‬ ‫‪or De‬‬ ‫‪Inte‬‬

‫‪d‬‬

‫‪wa‬‬ ‫‪e Aw‬‬

‫‪toin‬‬

‫‪r.An‬‬

‫‪or:M‬‬

‫‪ruct‬‬

‫‪Inst‬‬

‫‪ 18‬‬

‫ّز‪ -‬جمعية ال�شادق العلميّة‬ ‫مدر�شة التفوّق والتمي‬ ‫ّ‬

‫‪m‬‬

‫‪AsSadek Scientific‬‬ ‫‪Association brochures‬‬

‫‪12.2‬‬

‫‪AlSadek‬‬ ‫‪Scientific Association (ASA) is a NGO and a non-profit organization‬‬ ‫‪2.3 m‬‬ ‫‪for high-performance education in Lebanon.‬‬ ‫‪ASA provides learning resources and programs for school and university‬‬ ‫‪students:‬‬ ‫ )‪Talented and Gifted Program ׂ(TAG‬‬

‫ •‬

‫‪Learning-support Program‬‬

‫ •‬

‫)‪Public Library (E-Library included‬‬

‫ •‬

‫‪Continuous education/training Program‬‬

‫ •‬

‫‪Client: AsSadek‬‬ ‫‪Scientific Association‬‬ ‫‪Lebanon‬‬

‫‪Copyright @ 2010 by Alsadek Scientific Association.‬‬

‫‪Special School brochure‬‬

‫‪P o rt fo l i o 2011‬‬

‫‪17‬‬

Brochures

44

Mobarat ElOuloum magazine 2010

Po r t f o lio 2 0 1 1

‫‪Brochures‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﺪم اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ؟‬

‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻗﺪّ ﻣﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺒﺤﻮث ‪ 250‬ﺟﺎﺋﺰة‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ 500‬ﻃﺎﻟﺐ ﺛﺎﻧﻮي‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ واﺿﺤﺔ وﻣﺤﺪﱠ دة‪ ،‬ﻳﺘﻌﺮﱠ ف ﻋﻠﻴﻬﺎ ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ّ‬

‫ﻓﺌﺔ‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫‪Functional‬‬ ‫اﺧﺘﺮاﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴّﺔ‪،‬‬

‫‪/‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬

‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض ﻋﺒﺮ ﺟﻮﻻﺗﻬﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﻢ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬

‫‪Fonctionnel‬‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴّﺔ‪،‬‬

‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴّﺔ‬

‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬

‫اﻟّﺘﻲ ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﺸﻐﻴﻠُﻬﺎ وﺗﺆدي وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣُ ﻔﻴﺪة وﻣﺤﺪﱠ دة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘَ ﺪﱠ ﻣﺔ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ُ‬ ‫•‬

‫ﻓﺌﺔ اﻟﻨّﻤﺎذج‬ ‫‪Modèles / Models‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﻠﻮم؟‬

‫ﺗﺘﻮزّع اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺗﺐ ﺛﻼث أوﻟﻰ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻓﺌﺔ وﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪±‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ا‪±‬ﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴّﺰ وﻣﺮاﺗﺐ ﻓﺌﺔ اﻟﻌﺎم ‪ ،2010‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬

‫اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻨﱠﻤﺎذج‪،‬‬ ‫ﱠ‬

‫ا‪±‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ ،40‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﺮوﺣﺔ اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﺳﻌﺔ وﺗُﺸﺠﱢ ﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻨﺎﻓﺲ‬

‫ا‪±‬ﻳﻀﺎح اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﱠﻌﻠﻴﻤﻴﱠﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺪث ﺳﻨﻮي ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﱠﺔ‪ ،‬ﻳُﺸﺎرِ ك ﻓﻴﻪ ﻣﺌﺎت ‬ ‫ٌ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﻋﺸﺮات اﻟﻤﺪارس‪،‬‬ ‫ﻫﻲ‬

‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ّ‬

‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺧﻼﻟﻪ ﺑﻌﺮْ ض ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ا ﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﱢﻴﻦ‬

‫ﻓﺌﺔ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﱠﺔ واﻟﺪﱢ راﺳﺎت اﻟﺘﱠﻮﺛﻴﻘﻴﱠﺔ‬

‫وﺗﺮﺑﻮي‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﱢﻴﻦ وأﻣﺎم اﻟﺰ وﱠ ار‪ ،‬وﺗُﻌﻠَﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮض ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ‬ ‫ﱟ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﻣَ ﻬﻴﺐ وﺟﻮﱟ ﻋﻠﻤﻲﱟ‬

‫‪Recherche / Research‬‬

‫•‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ا ﺑﺤﺎث اﻟﻨﱠﻈﺮﻳﱠﺔ واﻟﺪﱢ راﺳﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴّﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪±‬ﺣﺼﺎءات واﻟﺘّﺠﺎرب‪ ،‬وا ﻓﻼم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴّﺔ ذات ّ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻊ‬

‫ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫راﺋﻊ‪،‬‬ ‫ ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﱠﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ واﻟﺠﺰﺋﻴﱠﺔ‪ ،‬اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻨﻘﺪﻳّﺔ‪ ،‬أﺟﻬﺰة‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬دورات‪ ،IT‬ﺧﺪﻣﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ وﻣﻴﺪاﻟﻴّﺎت ودروع ﺗﻘﺪﻳﺮﻳّﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻠﻤﻲ أو اﻟﺘّﻨﻤﻮي‪.‬‬

‫•‬

‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻣﺴﺘﻤ ّﺮة ﻓﻲ اﻻزدﻳﺎد ﺳﻨﻮﻳّﺎً‪.‬‬

‫ﻓﺌﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫أﻫﺪاف اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫‪ICT‬‬

‫•‬

‫إﻇﻬﺎر ا‪±‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﱠﺔ واﻟﻤﻬﺎرات ﻋﻨﺪ ‬ ‫اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت وا ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﻜﺎت ‪ Network & Systems‬واﻟﺤﻠﻮل ا‪±‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫•‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ‬ ‫ِﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮاﻓ ٌﺮ ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴّﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎءً ﻟﻌﻤﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻌﻠّﻢ‪ ،‬وﻟ َ‬

‫)اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ( وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺧَ ﻠْﻖ ﻓﺮص ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺎم ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲّ واﻟﺘﻌﻠّﻢ اﻟﺬاﺗﻲّ ‪.‬‬

‫ﻓﺌﺔ اﻟﻌﺎم‬

‫‪2010‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد ا ﺧﻀﺮ ‪Green Economy Projects‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ أي ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت ا رﺑﻊ‪.‬‬

‫وﺟﺪﻳﺪ ﻓﺌﺔ اﻟﻌﺎم ‪ :2010‬ﻓﺌﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﺧﻀﺮ‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‘04‬‬ ‫‪‘05‬‬ ‫‪‘06‬‬ ‫‪‘07‬‬ ‫‪‘08‬‬ ‫‪‘09‬‬

‫واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300,000,000‬ل‪.‬ل‪.‬ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺮﺳﻤﻴّﺔ‬ ‫ّ‬

‫اﻟﺤ ﱠﻜﺎم ﻓﻲ اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴّﺔ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫إﻋﻼﻣﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻳﻘﻮم ُ‬

‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜّﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫‪-‬‬

‫وزارة اﻟﺪّ اﺧﻠﻴّﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳّﺎت‪:‬‬ ‫‪ +‬اﺗﺤﺎد ﺑﻠﺪﻳﺎت اﻟﺸﻘﻴﻒ‬ ‫‪ +‬اﺗﺤﺎد ﺑﻠﺪﻳﺎت ﻗﻀﺎء ﺻﻮر‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫‪-‬‬

‫‪Microsoft‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا¬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت )‪(AUB‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ )‪(LIU‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة )‪(ACTC‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Cyberia‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا¬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ )‪(AUCE‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ا‪°‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا¬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )‪(AUST‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Promethean Lebanon‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Grapheast Lebanon‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺣﻠﻮل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت )‪(ICTS‬‬

‫ﻟﻼﺳﺘﻌﻼم‪:‬‬

‫‪+961 3 33 65 99‬‬ ‫‪www.sciencelb.org‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴّﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺒﺤﻮث‬

‫‪EĂƟŽŶĂů ƐƐŽĐŝĂƟŽŶ ĨŽƌ ^ĐŝĞŶĐĞ ĂŶĚ ZĞƐĞĂƌĐŚ‬‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴّﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺒﺤﻮث‬

‫‪EĂƟŽŶĂů ƐƐŽĐŝĂƟŽŶ ĨŽƌ ^ĐŝĞŶĐĞ ĂŶĚ ZĞƐĞĂƌĐŚ‬‬

‫‪Mobarat ElOuloum brochure 2010‬‬

‫‪Mobarat El Ouloum‬‬ ‫‪printings‬‬ ‫‪Client: National‬‬ ‫‪Association for Science‬‬ ‫‪and Research‬‬ ‫‪Lebanon‬‬ ‫اﻟﻤﻘ ّﺒﻼت‬

‫‪45‬‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺤﻴﻨﺔ ‪3000 ...................‬‬ ‫ﺣﻤﺺ ﹼ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻣﺘﺒﹼﻞ ﺑﺎﺫﳒﺎﻥ ‪3000 ............................‬‬ ‫ﺑﺎﺑﺎ ﻏﻨﹼﻮﺝ ‪7000 ..................................‬‬ ‫ﺭﻗﺎﺋﻖ ﺑﺎﳉﺒﻨﺔ ‪7000 ...........................‬‬ ‫ﺭﻗﺎﺋﻖ ﳊﻤﺔ ‪7000 ...............................‬‬ ‫ﻣﻘﻠﻴﺔ ‪7000 ..............................‬‬ ‫ﻛﺒﹼﺔ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺑﻄﺎﻃﺎ ﺣﺮﹼﺓ ‪5000 ..............................‬‬ ‫ﺟﺎﻁ ﺗﺒﹼﻮﻟﺔ ‪8000 ...............................‬‬ ‫ﺟﺎﻁ ﺧﻀﺮﺓ ‪5000 .............................‬‬ ‫ﻭﺭﻕ ﻋﻨﺐ ﺑﺎﻟﺰ ﹼﻳﺖ ‪6000 .......................‬‬

‫ﻟﺤﻮﻣﺎت ﻧ ّﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﻦ ﻓﺮﺍﻛﺔ ‪8000 ............................‬‬ ‫ﺻﺤﻦ ﻛﺒﹼﺔ ﻣﻠﺴﺔ ‪7000 ...................‬‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ّ‬

‫ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ وﻋﺼﻴﺮ‬

‫ﺳﻠﻄﺔ ﺭﻭﻛﺎ ‪6000 .............................‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ‪6000 ..........................‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﹼ‬ ‫ﺭﻭﺳﻴﺔ ‪6000 ........................‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺎﻳﻮﻧﻴﺰ ‪6000 ........................‬‬

‫ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺷﻘﻒ ‪5000 ........................................................................................‬‬ ‫ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﻋﺼﻴﺮ ‪4000 .......................................................................................‬‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ ﻭﻣﻮﺯ ﻭﻋﺴﻞ ‪4000 ..................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎﳒﻮ ‪4000 .........................................................................................................‬‬ ‫ﻓﺮﻳﺰ ‪4000 ............................................................................................................‬‬ ‫ﺟﻮﺍﻓﺔ ‪4000 .......................................................................................................‬‬ ‫ﻟﻴﻤﻮﻧﺎﺿﺔ ‪3000 .................................................................................................‬‬ ‫ﺟﺰﺭ ‪3000 ............................................................................................................‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺡ ‪3000 ..........................................................................................................‬‬ ‫ﻟﻴﻤﻮﻥ ‪3000 ........................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﺑﺎﺕ ﻏﺎﺯﻳ ﹼﺔ ‪1000 ........................................................................................‬‬ ‫ﺑﻴﺮﻳﻪ ‪2500 ..........................................................................................................‬‬ ‫ﻟﱭ ‪1000 .............................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎﺀ ﺷﻌﻴﺮ ‪1500 ................................................................................................‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ‪1500 ............................................................................................‬‬ ‫ﻣﻴﺎﻩ‬ ‫ﹼ‬

‫ا ﻃﺒﺎق‬ ‫ﻃﺎﻭﻭﻕ ‪10.000 ...................................‬‬ ‫ﻛﻔﺘﺔ ﻣﺸﻮﻳ ﹼﺔ ‪10.000 ......................‬‬ ‫ﳊﻤﺔ ﻣﺸﻮﻳ ﹼﺔ ‪12.000 .......................‬‬ ‫ﻋﺮﺍﻳﺲ ‪10.000 ..................................‬‬ ‫ﺗﺸﻴﻜﻦ ﺑﺮﻏﺮ‪8000 ............................‬‬ ‫ﻫﻤﺒﺮﻏﺮ ‪8000 ....................................‬‬ ‫ﺍﺳﻜﺎﻟﻮﺏ ‪10.000 .............................‬‬ ‫ﻧﺎﻏﺘﺲ ‪8000 .....................................‬‬ ‫ﺳﻤﻚ ﺑﺎﻟﻜﺮﳝﺎ ‪12.000 .....................‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﻪ ﺳﻤﻚ ﻣﺸﻮﻱ ‪8000 ..............‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎوي‬ ‫ﻣﺸﺎﻭﻱ ﻣﺸﻜﹼﻞ ‪ 1‬ﻙ ‪30.000 ........................................................................‬‬ ‫ﳊﻢ ﺷﻘﻒ ‪35.000 ........................................................................................‬‬ ‫ﻛﻔﺘﺔ ﻣﺸﻮﻳ ﹼﺔ ‪30.000 ...................................................................................‬‬ ‫ﻃﺎﻭﻭﻕ ‪30.000 ................................................................................................‬‬ ‫ﻓﺮﹼﻭﺝ ﻣﺸﻮﻱ ﻋﺎﻟﻔﺤﻢ ‪18.000 .....................................................................‬‬ ‫ﻓﺮﹼﻭﺝ ﻣﺴﺤﹼ ﺐ ﻋﺎﻟﻔﺤﻢ ‪20.000 ...................................................................‬‬ ‫ﺟﻮﺍﻧﺢ ﺩﺯ ﹼﻳﻨﺔ ‪10.000 ......................................................................................‬‬ ‫ﺳﻤﻚ ﺃﺟﺞ ‪27.000 ........................................................................................‬‬ ‫ﺳﻤﻚ ﺯﺑﻴﺪﺓ ‪27.000 ......................................................................................‬‬ ‫ﺳﻤﻚ ﻓﻴﻠﻴﻪ ‪20.000 .....................................................................................‬‬

‫ﻓﻮاﻛﻪ‬

‫‪C‬‬

‫ﺟﺎﻁ ﻓﻮﺍﻛﻪ ﻣﺸﻜﹼﻞ ﻛﺒﻴﺮ ‪20.000 ...................................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻁ ﻓﻮﺍﻛﻪ ﻣﺸﻜﹼﻞ ﻭﺳﻂ ‪15.000 ................................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻁ ﻓﻮﺍﻛﻪ ﻣﺸﻜﹼﻞ ﺻﻐﻴﺮ ‪10.000 .................................................................‬‬ ‫ﺻﺤﻦ ﻓﻮﺍﻛﻪ ﻣﺸﻜﹼﻞ ‪5.000 ............................................................................‬‬

‫‪M‬‬

‫‪Y‬‬

‫‪CM‬‬

‫‪MY‬‬

‫‪CY‬‬

‫‪menu‬‬ ‫‪Lebanon‬‬ ‫‪P o rt fo l i o 2011‬‬

‫‪M‬‬

‫‪Y‬‬

‫‪CM‬‬

‫‪MY‬‬

‫‪CY‬‬

‫‪CMY‬‬

‫‪CMY‬‬

‫‪K‬‬

‫‪K‬‬

‫ﺑﻮﻇﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺻﺤﻦ ‪5000 ..................................................................................‬‬ ‫ﺑﻮﻇﺔ ﹼ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ‪1‬ﻙ ‪20.000 ...................................................................................‬‬ ‫ﺑﻮﻇﺔ ﹼ‬ ‫ﻗﺸﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﺴﻞ ‪8000 .....................................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻜﺴﺮﺍﺕ ﻭﻗﻠﻮﺑﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﹼ‬ ‫ﹼ‬

‫ﺳﻨﺪوﻳﺸﺎت‬ ‫ﻃﺎﻭﻭﻕ ‪3000 .......................................‬‬ ‫ﻛﻔﺘﺔ ‪3000 ......................................‬‬ ‫ﳊﻤﺔ ﺷﻘﻒ ‪3000 .........................‬‬ ‫ﺩﺟﺎﺝ ‪3000 .........................................‬‬ ‫ﺗﺸﻴﻜﻦ ﺑﺮﻏﺮ ‪3000 ..........................‬‬ ‫ﻫﻤﺒﺮﻏﺮ ‪3000 ..............................‬‬ ‫ﺍﺳﻜﺎﻟﻮﺏ ‪3000 ................................‬‬ ‫ﺳﺠﻖ ‪3000 .................................‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻧﻖ ‪3000 ....................................‬‬ ‫ﻓﺎﻫﻴﺘﺎ ‪4500 ................................‬‬ ‫ﺑﻄﺎﻃﺎ ‪2500 .................................‬‬

‫‪C‬‬

‫ﻣﻨﺎﻗﻴﺶ ﺻﺎج‬

‫ﻣﺸﺮوﺑﺎت ﺳﺎﺧﻨﺔ‬

‫ﻧﺎرﺟﻴﻠﺔ‬

‫ﻣﻨﻘﻮﺷﺔ ﺯﻋﺘﺮ ‪1000 ......................‬‬ ‫ﺯﻋﺘﺮ ﻭﺟﺒﻨﺔ ‪1500 .............................‬‬ ‫ﻣﻨﻘﻮﺷﺔ ﺟﺒﻨﺔ ‪1500 ......................‬‬ ‫ﻣﻨﻘﻮﺷﺔ ﻛﺸﻚ ‪1500 ....................‬‬ ‫ﺑﻨﺪﻭﺭﺓ ﻭﺑﺼﻞ ‪1500 ..........................‬‬ ‫ﺟﺒﻨﺔ ﻭﺣﺒﺶ ‪3500 ...........................‬‬ ‫ﺻﺤﻦ ﺧﻀﺎﺭ ‪2500 ...........................‬‬ ‫ﺻﺤﻦ ﺯﻳﺘﻮﻥ ‪1500 ............................‬‬ ‫ﺻﺤﻦ ﻟﺒﻨﺔ ‪4000 ..............................‬‬

‫ﺍﺑﺮﻳﻖ ﺷﺎﻱ ﻃﺎﺑﻘﲔ ‪6000 ..................‬‬ ‫ﺍﺑﺮﻳﻖ ﺷﺎﻱ ﻛﺒﻴﺮ ‪5000 ......................‬‬ ‫ﺍﺑﺮﻳﻖ ﺷﺎﻱ ﻭﺳﻂ ‪3500 ...................‬‬ ‫ﺍﺑﺮﻳﻖ ﺷﺎﻱ ﺻﻐﻴﺮ ‪2500 .....................‬‬ ‫ﻧﺴﻜﺎﻓﻴﻪ ‪1500 ................................‬‬ ‫ﻛﺎﺑﻮﺗﺸﻴﻨﻮ ‪2000 ..............................‬‬ ‫ﺯﻫﻮﺭﺍﺕ ‪1500 ......................................‬‬ ‫ﻗﻬﻮﺓ ﺗﺮﻛﻲ ‪5000 ..............................‬‬

‫ﻋﺠﻤﻲ ‪10.000 ..................................‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺣﺘﲔ ‪6000 ...................................‬‬ ‫ﻋﻨﺐ ﻭﻧﻌﻨﻊ ‪6000 ..............................‬‬ ‫ﻋﻨﺐ ‪6000 .........................................‬‬

‫ ‪Client: Nabaa El Taseh Resthouse‬‬

‫ ‪Food Menu‬‬

‫‪Brochures‬‬

‫نحن‬ ‫ُ‬ ‫النبيع‬ ‫الذوق‬ ‫بل نُهديه‪..‬‬

‫‪KitchenDesign‬‬

‫معرض المطابخ الـــحـديـثــة‬ ‫فخامة في التصميم‬

‫ص ِّم َمت‬ ‫مطابخ ُ‬ ‫يتخطى‬ ‫على طراز‬ ‫َّ‬

‫الخيال‬

‫‪ ..‬ودقّ ة في التّنفيذ‬

‫مطابخ بأزهى‬

‫ألوان الموضة‬

‫ديكور مطابخ يطابق مواصفات الفخامة‬

‫والصالبة‬ ‫المتانة‬ ‫ّ‬

‫اختصاصنا‬ ‫تصاميم‬ ‫فريدة‬

‫‪46‬‬ ‫مميزة‬ ‫ّ‬ ‫وعصريّة‬

‫تجاوزنا كل‬

‫حـــــدود‬

‫مميزةوعصريّة‬ ‫ّ‬

‫تصاميم فريدة‬

‫الـفـــن‬ ‫ّ‬ ‫اإلبداع‬ ‫وال ّذوق‬

‫‪RBS kitchens brochure‬‬ ‫‪Client: RBS Kitchens‬‬ ‫‪Lebanon‬‬ ‫‪Po r t f o lio 2 0 1 1‬‬

Brochures

Food Menu

Client: To Tango Restaurant

Lebanon

outro cafe menu

47

outro cafe flyer

OUTRO cafe flyer and menu Client: OUTRO CAFE Lebanon P o rt fo l i o 2011

Posters

Posters

Mobarat ElOuloum Poster

AsSadek Scientific Rollup Poster

50

Poster about emphasizing in typography Po r t f o lio 2 0 1 1

Posters

Scientific PHD research poster Client: UCL (UniversitĂŠ Catholique de Louvain, Belgium) Belgium

51

CONTROLLER game process poster Client: CONTROLLER online game (AOU) Lebanon P o rt fo l i o 2011

Ads Campaigns

Ads Campaigns

ACTC College Ads

Client: ACTC College

Lebanon

54

BlackBerry 速 offer web poster

Po r t f o lio 2 0 1 1

Client: Class Official Distributor Lebanon

Ads Campaigns

MES Streets Ads, Campaign

Client: MES School

Lebanon

55

OUTRO Cafe Street Ads Client: OUTRO Cafe Lebanon

P o rt fo l i o 2011

Ads Campaigns

Nabaa El Taseh street ads

Client: Nabaa El Taseh Resthouse

Lebanon

56

Lebanon National Science Fair slogans and campaign Client: National Association for Science and Research Po r t f o lio 2 0 1 1

Lebanon

Ads Campaigns

57

Lebanon National Science Fair: press conferences backgrounds, exhibitions large printings, exhibition organization, trophy production, street ads, managing TV reports and interviews (Media Relations).

P o rt fo l i o 2011

Websites

Websites

mobilitrack 速 website Client: mobilitrack 速 Canada, Congo

60

Po r t f o lio 2 0 1 1

Websites

Mobarat ElOuloum website Client: National Association for Science and Research Lebanon

SMS sending service website

61

P o rt fo l i o 2011

Websites

AsSadek Scientific website

AsSadek Scientific facebook profile picture

62

AsSadek Scientific e-library design sample

Po r t f o lio 2 0 1 1

Websites

63

AsSadek e-library web search engine design Client: AsSadek Scientific Association Lebanon P o rt fo l i o 2011

Photography

Photgraphy

66

Po r t f o lio 2 0 1 1

Photgraphy

67

P o rt fo l i o 2011

Photgraphy

68

Po r t f o lio 2 0 1 1

Photgraphy

69

P o rt fo l i o 2011

Photgraphy

70

Po r t f o lio 2 0 1 1

Photgraphy

71

Events Photography with over 3000 photo on the web and in newspapers and magazines P o rt fo l i o 2011

Scan this code with your phone to get to my website

Mohammad Ali Abu Al- Hassan

Portfolio 2011 ALL RIGHTS RESERVED Š 2011

eliagrafika.com