PSICOLOGIA DE LA INFANCIA LIC. ELIANA GONZALES NEUMANN 11-04-14 UNIDAD I
CONCEPTOS BASICOS
La psicología de la infancia es una rama de la psicología del desarrollo, que estudia los cambios que se presentan en los individuos desde la concepción hasta aproximadamente el inicio de la pubertad.
Su objeto de estudio es el niño, y los cambios que se suscitan en las diferentes etapas de su desarrollo.
Desarrollo.- Es el patrón de evolución y cambio que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida. Resulta de los procesos normales de crecimiento y asimilación. Comprende aspectos anatómicos, fisiológicos, psicológicos, intelectuales, sociales y culturales.
«El crecimiento y el desarrollo se inician con la concepción y terminan al alcanzar la edad adulta»
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Crecimiento. Es el aumento del tamaĂąo de un organismo o algunas de sus partes. Se cuantifica por el incremento del peso, volumen o dimensiones lineales. Las principales etapas en el patrĂłn del crecimiento humano son:
I.-Lactancia
0 a 2 años
IV.Adolescencia 12 a 16 años
Etapas del crecimiento humano
III.- Fase de Crecimiento Estable 6 a 12 años
II.- Niñez 2 a 6 años
La aceleración del crecimiento está en dependencia, principalmente, de las hormonas sexuales. Comienza con el inicio de la pubertad. La valoración del crecimiento es uno de los métodos más sensibles para determinar el estado de salud de una población. Cualquier circunstancia que modifique el estado de salud repercute en el crecimiento. Además de los factores reguladores del crecimiento, los nutrientes juegan un importante papel. Los energéticos están representados por: carbohidratos, grasas y proteínas.
Maduración. Proceso por el que se adquiere un desarrollo completo. En los humanos abarca todas las capacidades físicas, orgánicas, emocionales e intelectuales que favorecen a un individuo para actuar en su entorno con el mayor nivel posible de competencia.
PROCESOS Y PERÍODOS DEL DESARROLLO
Procesos del Desarrollo. En el desarrollo del ciclo vital se distinguen tres tipos de procesos:
c) Procesos Socio Culturales
b) Procesos Cognitivos a) Procesos biológicos
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A) PROCESOS BIOLOGICOS.implican cambios en la naturaleza fĂsica del individuo. Los genes heredados de los padres, el desarrollo del cerebro, el aumento de peso y de estatura, las habilidades motoras y los cambios hormonales de la pubertad reflejan el papel de los procesos biolĂłgicos en el desarrollo.
Un área de la investigación biológica que es muy importante para el desarrollo es la que busca retrasar el proceso de envejecimiento y aumentar el ciclo de la vida humana.
Aunque los investigadores aún no han tenido éxito, están haciendo avances significativos en la comprensión de los procesos celulares que podrían permitir que la gente viviera durante más tiempo (Santrock J.2006).
B.- PROCESOS COGNITIVOS.-
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Implican cambios en el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje del individuo.
C.- PROCESOS SOCIO – EMOCIONALES.-
Implican cambios en las relaciones individuales con otras personas, los cambios emocionales y los cambios en la personalidad.
La sonrisa de un bebé como respuesta una caricia de su madre, la agresión de un niño a un compañero de juegos, el desarrollo de la seguridad en sí misma de una niña y la ilusión de un adolescente por la fiesta de graduación, reflejan el papel de los procesos socio emocionales en el desarrollo
«LOS PROCESOS BIOLÓGICOS, COGNITIVOS Y SOCIOEMOCIONALES, NO ACTÚAN DE MANERA AISLADA, ESTÁN ENTRELAZADOS DE FORMA COMPLEJA.»
A) PROCESOS BIOLOGICOS
B) PROCESOS COGNITIVOS
C) PROCESOS SOCIO EMOCIONALES