La Jacoba
El cerro de la Jacoba se encuentra en el municipio de La unión el cual se ubica al sur del occidente del departamento de Nariño, al norte con el municipio de Mercaderes-Cauca, al sur con el municipio de San Pedro de Cartago, al Oriente con los municipios de Belén, Colón, Génova, San Pablo y al occidente con el municipio de San Lorenzo. Altitud promedio del cerro 3900 msnm, ubicación geográfica 1°36’2,25’’ N 77°8´’59,97’’ W. La temperatura va desde los 18 a 24 ⁰C, la HR es del 76%, precipitaciones de 1200 mm³ anuales, brillo solar de 5 horas luz al día (Acosta y Senior, 2014). El cerro tiene una extensión alrededor de 4000 ha que albergan unas 2000 especies (Delgado et al., 2008).
1. La educación ambiental
Vivimos en una época en la cual el desarrollo y crecimiento de nuestros países ha incrementado paulatinamente, sin embargo, los beneficios obtenidos hasta el momento han sido a costa de nuestro medio ambiente, el cual se encuentra en un estado de deterioro y posiblemente en unos años no muy lejanos a punto de colapsar siendo esta una razón muy poderosa para que la educación ambiental cobre mayor importancia en la medida que le permite al individuo adquirir conciencia, aptitudes, capacidades y hábitos respetuosos hacia el medio ambiente.
1.1 ¿Para qué la educación ambiental?
La educación ambiental se refiere a un proceso de aprendizaje que tiene como objetivo concienciar, sensibilizar y promover el conocimiento sobre el medio y los problemas ambientales que enfrentamos. Su propósito es fomentar la adopción de actitudes, valores y comportamientos responsables y sostenibles hacia el entorno natural, abordándose en diferentes contextos como escolar, comunitario o a través de actividades de divulgación y sensibilización (Martínez, 2010).
Algunos de los principales aspectos de la educación ambiental incluyen:
Conciencia ambiental: La educación ambiental busca despertar la conciencia sobre la importancia de proteger y conservar el medio ambiente. Esto implica comprender los problemas ambientales actuales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, entre otros (Martínez, 2010).
Conocimiento científico: La educación ambiental se basa en la adquisición de conocimientos científicos sobre el medio ambiente. Esto implica aprender sobre los ecosistemas, los ciclos naturales, las especies animales y vegetales, los recursos naturales y los impactos de las actividades humanas (Martínez, 2010).
Desarrollo de habilidades: La educación ambiental también busca desarrollar
habilidades prácticas que permitan tomar medidas concretas para proteger el medio ambiente. Estas habilidades pueden incluir la gestión de residuos, el ahorro de energía, la conservación del agua, la agricultura sostenible, entre otros (Martínez, 2010).
Valores y actitudes: La educación ambiental busca promover valores y actitudes positivas hacia el medio ambiente, como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la justicia ambiental
y la sostenibilidad. Estos valores y actitudes son fundamentales para impulsar cambios en nuestras acciones diarias y en la toma de decisiones a nivel personal, comunitario y político (Martínez, 2010).
2. Que es una estrategia de gestión ambiental.
Es un plan que a través de un proceso o varios busca que se prevengan, mantengan y fortalezca el desarrollo sostenible, es decir, que a través del plan sea posible satisfacer las necesidades de la presente generación sin que se vean comprometidas las posibilidades de satisfacción de las futuras generaciones. Así mismo la gestión ambiental permite que se dé la participación e integración de diferentes actores que mediante diferentes acciones buscan disminuir los impactos a los problemas socioambientales adoptando políticas y normatividades públicas (COLCIENCIAS, s.f.).
La gestión ambiental puede tener las siguientes áreas: política ambiental, ordenamiento territorial, evaluación del impacto ambiental, contaminación, vida Silvestre, la educación ambiental y paisajes
Para adquirir mayor sensibilización acerca de la gestión ambiental puede consultar el siguiente enlace: https://sigestion.minambiente.gov.co/files/mod_documentos/documentos/G-ESIG-04/versiones//Guia%20de%20Buenas%20Practicas%20Ambientales%20V4.pdf Acerca de las buenas prácticas ambientales que nos ofrece el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS).
3. Aprovechamiento de los recursos para el desarrollo económico de una manera equilibrada
El aprovechamiento de los recursos en la actualidad es importante, ya que la gestión adecuada de los recursos naturales es esencial para garantizar el crecimiento sostenible y así evitar el agotamiento de los ecosistemas. El aprovechamiento equilibrado de los recursos naturales debe por su parte estar fundamentado en la implementación de políticas reguladoras que fomenten la conservación de los recursos y a su vez promuevan a la actividad (Domínguez et al., 2019) económica, por ejemplo:
Identificar los posibles impactos negativos y tomar medidas para mitigarlos o evitarlos por completo
Establecer límites de extracción para evitar la sobreexplotación de los recursos, así para fomentar el uso de tecnologías más limpias y sostenibles.
Implementación de políticas de manejo forestal sostenible que buscan garantizar la conservación de los bosques, al tiempo que permitan la explotación de madera de manera responsable (Domínguez et al., 2019)
4. La importancia del cuidado de los ecosistemas y la gestión ambiental.
Los cuidados de los ecosistemas y la gestión ambiental son de vital importancia, ya que son fundamentales para garantizar salud y el bienestar del hábitat de nuestro planeta, la cual esto implica la importancia de entender el significado de cuidar, conservar y proteger los ecosistemas y como se llevan a cabo las gestiones ambientales, esto implica en conservar los diferentes ecosistemas que existen en nuestro planeta bosques, selvas, océanos y ríos, ya que son hogares de variedades de especies en plantas como animales y estas son fundamentales para mantener el equilibrio ecológico y, por otro lado, la gestión ambiental son las acciones y la sostenibilidad que se garantiza a los recursos naturales y la protección del medio estas para reducir contaminación, promover energía renovable y fomentar las prácticas sostenibles en todos los sectores de la sociedad (Corpoboyaca, 2023).
5. Instrumentos para la gestión ambiental
Los organismos y entidades ambientales encargadas de las regulaciones y normas: Congreso de la República, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Corporación Autónoma Regional, IDEAM, y las Secretarias de Ambiente de cada ciudad o municipio (Cinfuentes, 2020) Artículos de la constitución nacional colombiana que son aplicados al cuidado de conservación del Cerro basado en los principios de que este es un ambiente sano, un patrimonio común y por supuesto un medio de desarrollo sostenible: artículo 79,80 y 88.
Resoluciones, leyes y decretos nacionales: decreto 2372 del 2010, decreto 870 del 2017, decreto 1076 de 2015, ley 165 de 1994 basada en el artículo número 2 y por último tenemos la resolución 0256 del 2018 (Suárez, 2018). Proyectos y normas de batidos en torno a la protección ambiental del Cerro a nivel municipal: acuerdo 39 del 7/12/ 1995, donde se declara el cerro la Jacoba como una zona de reserva natural. Acuerdo 31 del 21/ 12 /2012 para la protección
especial del territorio en el municipio de la unión Nariño en el cual se prohíben algunas prácticas sobre el cerro, plan básico de ordenamiento territorial, acuerdo 18 del 31/04/2003, proyecto del 15/12/2012 para la protección del territorio natural, proyecto del 06/ 05/2010 para la creación del sistema local de áreas protegidas, proyecto del 30/11/2009 mecanismo de comparendos ambientales y plan básico de ordenamiento territorial del 2019 enfocado en el manejo y conservación de los suelos del cerro (Cinfuentes, 2020).
6. Importancia de los ecosistemas
Un ecosistema puede ser un manglar, un humedal, un arrecife de coral, una tundra, un matorral, un desierto, una duna de arena, entre otros. Sea el que sea es importante porque nos prevé de bienes y servicios, por ejemplo un bosque de montaña permite reducir el riesgo de deslizamiento de tierra además regula el clima y mitiga el cambio climático, otro ejemplo puede ser el de un humedal que sirve de amortiguador físico, de igual manera un ecosistema de humedales que permite purificar el agua y desintoxicarla de desechos y así existen un sin número de servicios pero quizá la mayor importancia es que nos brindan alimentos, agua para el consumos, regulan el ambiente y además son fundamentales para los factores sociales, culturales, económicos y aún más para el ambiental ( Osorio, 2018).
Los ecosistemas no solamente son importantes para brindar bienes y servicios sino que también para la gestión del riesgo de este modo existe una documentación de la importancia de los ecosistemas naturales para esta gestión de la autora Valentina Osorio Cárdenas presentado en la Universidad Católica de Manizales en el año 2018 el cual puede consultar a través del siguiente enlace:
https://repositorio.ucm.edu.co/bitstream/10839/2133/1/Valentina%20Osorio.pdf
6.1.Alteración de los ecosistemas
Un ecosistema puede verse alterado ya sea naturalmente o puede ser por la acción de una intervención humana. Dentro de las intervenciones humanas que hacen que un ecosistema se vea alterado tenemos: un agotamiento de los recursos por el incremento poblacional, la contaminación de los ecosistemas por un incremento de desechos que contaminan ya sea el aire, el suelo el agua que a su vez perjudican la salud (Educarex, s.f.).
Contaminación del aire: Esta es producto de la emisión de humos, gases y metales pesados pero que en la mayoría provienen de la combustión del carbono el petróleo o el gas natural dentro de los gases que principalmente contaminan el aire tenemos el dióxido de carbono, óxidos de azufre y de nitrógeno (Educarex, s.f.).
Contaminación del agua: esta se da principalmente por el vertimiento de las sustancias de origen químico como fertilizantes, plaguicidas, residuos de industrias y por supuesto las aguas residuales (Educarex, s.f.).
Contaminación del suelo: esta será principalmente por el uso de fertilizantes inorgánicos, las malas prácticas agrícolas Y por supuesto de un deficiente manejo integrado de plagas, enfermedades y arvenses.
Sin embargo, existen impactos ambientales de Extremadura como lo son; la desaparición de bosques para la expansión de la frontera agrícola, el crecimiento de zonas urbanizadas, plantas, mala gestión del uso racional del agua y la introducción de especies invasoras (Educarex, s.f.).
6.2.Alteración de los ecosistemas y sus consecuencias
Los ecosistemas es un tema de gran importancia y tiene consecuencias significativas para la vida de la tierra. Cuando los ecosistemas se ven afectados por diferentes actividades humanas, hay una serie de impactos negativos que pueden ocurrir y generan causas como: deforestaciones, contaminación del agua y el aire, alteraciones en el cambio climático e introducción de especies invasoras, estas pueden tener consecuencias negativas a corto y a largo plazo, la principal causas es la perdida de la biodiversidad, especies que pierden su habita y pueden llegar a estar en peligro de extinción otra de las causas son la perdida de la disponibilidad de los recursos naturales como perdida fertilidad en los suelos y disminución de las aguas esto es un impacto negativo para la agricultura genera disminución de la provisión de alimentos y el suministro de agua potable, otra importante son los ciclo naturales, por deforestaciones el aumento del dióxido de carbono esto contribuye a los cambios climáticos estas pueden generar seguías, inundaciones etc. La cual esto provoca impactos negativos para la salud humana, entre otros (Castillo, 2010).
7. Senderismo:
El senderismo es una actividad recreativa que consiste en caminar por rutas naturales, en zonas boscosas y montañosas, la cual se podrá observar y apreciar la naturaleza (las aves, animales) y aprender de la vida silvestre, encontrar variedades de terrenos, colinas, valles ríos etc. Existen varios tipos de senderismo como; las caminatas cortas de pocas horas hasta extensiones de varios días. Otro tipo son a largas distancias en varios días o semanas, el senderismo no solo ofrece un beneficio físico, sino que también brinda un beneficio para la salud mental. Pues estar en contacto con la naturaleza, reduce el nivel de estrés y ayuda a mejorar el estado de ánimo generando paz y tranquilidad. Es necesario tener en cuenta lo que se realiza en el medio natural, a las manos del hombre, ser conscientes y saber utilizar los espacios naturales de manera recreativa sin dañarlos. (Salamanca, 2017). Este tipo de actividades permite que se tenga un acercamiento ameno con los ecosistemas, haciendo que los individuos adquieran conciencia y se vean motivados a valorar estos espacios y por ende busquen su cuidado y preservación
8. Avistamiento
Se refiere a la observación e identificación de diferentes tipos de especies dentro de su habitad natural (aves, mamíferos, reptiles, incluso insectos). Es una actividad que ha venido en constante crecimiento, ya que las personas que tienen el gusto por la naturaleza obtienen la oportunidad de visitar reservas naturales, parques naturales, zoológicos y escenarios al aire libre que son de gran importancia para la vida silvestre y donde se puede llegar a tener una gran conexión con el medio, que puede generar un interés hacia la protección y conservación de la vida silvestres. Los avistamientos promueven el interés por la educación ambiental, convirtiéndose en una alternativa para estrategias de formación cuyo propósito buscaría la obtención de cualidades positivas en aspectos ecológicos y biológicos a través de la sensibilización ambiental, que ayuda también a la orientación y formación de las personas hacia la conservación y cuidado del entorno (Montoya, 2021)
9. Identificación de fauna y flora:
Flora: En el municipio se identifican más de 1800 especies de plantas entre las que podemos destacar: guayacán, nacedero, igua, cucharo, higueron, balso, guacimo, guamo, caspi, níspero, higuerillo, ortigo, mandito, guamo, guayacán, pino, aguacatillo, nogal, guadua, encinos,
amarillos, laureles, romerillos, cucharos, cauchos, palmas, higuerones, arrayanes y pendo (Cifuentes, 2020, p.28)
Fauna: Dentro de las 200 especies de animales que podemos encontrar tenemos: conejo de monte, gato de monte, ratón de monte, raposa, armadillo, zorros, armadillo, sachaperro, pintadilla, ardilla, oso hormiguero, chimbilaco, chucur, tutamono. aves: chiguaco, gavilán, galembo, gorriones, mirlas, golondrinas, pavas, perdiz, periquillo, colibrí, aragán, búho, tres pesos, toriadores, platanero, azulejo, pacunguero, naranjero. reptiles: serpientes x’s, coral, boba, cascabel, camaleón, lagartija, iguanas. peces nativos: gullumbo, sabaleta, barbudo, corroncho, peje negro y sardina (Cifuentes, 2020, p.29)
10. La tala
Son actos provocados por el ser humano o por la misma naturaleza, que consiste en la destrucción de bosques y selvas, ocasionadas por talas y quemas, en pro de la industrialización de madera, minería ilegal, expansión de la frontera agrícola y la ganadería, lo que provocando daños al hábitat. La tala es una de las mayores amenazas, ocasionando desnudes de la tierra y perdidas de ecosistemas que afecta la fertilidad de los suelos. Las áreas deforestadas tienden a erosionarse y con el trascurso de los años sufren de desertificación. Por otro lado, las actividades de tala de zonas arbóreas genera impactos negativos al incrementarse los niveles de dióxido de carbono, lo que a su vez provoca un desequilibrio ecológico. (Robalino y Pincay, 2022)
10.1. Causas de la tala
Causas por la intervención humana
Extensión de tierras para ganadería y agricultura intensiva,
Extensiones de terreno para monocultivos como café, cacao, caucho, etc. Provocando rozas y quemas
La tala inmoderada para extracción y comercialización de madera, en algunos casos involucra especies en vía de extinción
Crecimiento de las zonas urbanas, represas, carreteras
Debilidad hacia el uso sostenible y manejo de suelos
Causas naturales: Son los cambios ocurridos por la naturaleza que ocasionan inundaciones, huracanes, terremotos, erosiones volcánicas y los fuertes vientos. Todos estos sucesos naturales provocan deforestaciones en distintos tipos, espacios arbóreos
10.2. Consecuencias de la tala
Las deforestaciones generan pérdidas de la biodiversidad de especies (fauna y flora), alteraciones y cambios del medio ambiente (principalmente en el clima), done las especies por estos cambios abruptos, especies migran a otros entornos poco adaptables, por lo que se corre el riesgo de que se disminuya la taza poblacional de la especie que de continuar pone en peligro de extinción a las especies. El aumento de las variaciones climáticas, de suelos húmedos y de los suelos desnudos, ocasionando desertificaciones y a su vez compromete la seguridad alimentaria, y no podemos dejar de lado que las talas incrementan la ocurrencia de los fenómenos naturales, el efecto de invernadero y compromete la calidad de vida de todas las especies incluyéndonos (Robalino y Pincay, 2022)
11. Las reforestaciones
Son actividades donde se busca recuperar un ecosistema alterado o destruido, debidos a las talas, agricultura intensiva o por incendios forestales, las reforestaciones son importantes para recuperar bosques introduciendo semillas o plántulas, con el propósito de repoblar los terrenos intervenidos, recuperando las áreas, regenerando los ecosistemas y promoviendo el nivel de diversidad de las especies. Las reforestaciones pueden ser una alterativa que fortalece el nivel de presencia de las especies endémicas de cada zona. (CONAFO, 2010)
11.1. Porque es importante reforestar
Es importante ya que las especies arbóreas ofrecen una cantidad considerable de servicios ecosistematicos por ejemplo; brindan protección de los suelos, esto para evitar erosiones y por ende desertificaciones, pero también aseguran la estabilidad de los suelos, regulan y mitigan los cambios climáticos, mejora la taza de disposición de nutrientes del suelo y aportan materia orgánica, favorecen la proliferación de la microflora y fauna del suelo, liberan oxígeno para su propio desarrollo mejorando la calidad del aire, las reforestaciones con especies nativas son esenciales para la diversidad biológica y para la conservación y el desarrollo sostenible del medio ambiente (Bloomfield y Calle).
12. Sistemas agroforestales SAF
La agroforestería es un sistema de gestión que permite la optimización de los ecosistemas por medio de una combinación espacial y temporal de elementos agrícolas con elementos forestales, que mejoran la sostenibilidad del agroecosistema lo anterior traducido en un aumento de rendimiento productivo, restablecimiento de la flora y la estructura del suelo, incrementar los contenidos de materia orgánica, asimilación de Macro y micronutrientes, mejora el microclima del suelo entre otros beneficios. Esta estrategia innovadora e integradora permite la conservación y mejoramiento del suelo al disminuir el uso de agroquímicos que contribuyen a la degradación de los suelos y al incremento de los gases que generan el cambio climático, de este modo estos sistemas hacen que las producciones sean sostenibles, resilientes y continuas (Farfán, 2014).
13. Sistema silvopastoriles
Son combinaciones que se dan dentro de un agroecosistema donde podemos encontrar árboles, arbustos, especies forrajeras y pastos, pero que a su vez se encuentran asociadas dentro del mismo agroecosistema con animales. Esta es una estrategia rentable porque permite que los sistemas sean mucho más productivos por un mayor Rango de tiempo y así mismo asegura mantener la fertilidad de los suelos para las futuras generaciones, de igual manera este tipo de combinaciones son viables, ya que hacen parte de las estrategias que van encaminadas a la agroecología, por lo que se garantiza que los agroecosistemas tendrán un aprovechamiento equilibrado y con garantías de una recuperación oportuna, esto significa que un ecosistema el cual hemos intervenido se encuentra en la capacidad de regenerarse mientras este es aprovechado (IICA, 2016).
Tratamiento de aguas residuales a través de pozos sépticos y humedales artificiales
14. Un pozo séptico
Es una estrategia que permite el tratamiento primario de las aguas residuales, reduciendo y depurando patógenos y bacterias producto de las actividades domésticas. Las aguas que son tratadas bajo esta estrategia pueden ser recicladas para el desarrollo de actividades agrícolas. De ese modo, la estructura de un pozo consta de una trampa de grasas, un tanque séptico, caja de distribución y un campo de oxidación. Es importante que cuando realicemos un pozo séptico tengamos en cuenta que la profundidad mínima debe ser entre los 120 a 150 cm, que el material
del pozo, preferiblemente sea en concreto, tenga una recubierta en recebo y qué tanto la base como la tapa deben ser impermeabilizados. (Fibras y Normas de Colombia S.AS, s.f.)
En el siguiente enlace podrá encontrar cómo se construye y se instala un pozo séptico: https://www.youtube.com/watch?v=1DSZ3qcO5oQ&t=7s
15. Humedad artificial
Cuando hablamos de humedales artificiales nos referimos a un espacio donde se simula un ecosistema natural que permite la depuración de las aguas residuales y que se construye a partir de un terreno sobre el que se coloca un material impermeable y a su vez sobre este una mezcla de arena, grava y piedra y además se debe disponer de plantas acuáticas (Rodríguez, 2019).
16. Recolección de plásticos y empaques
Son procesos de recolectar, generando actividades, las cuales están encaminadas a la reducción de residuos generados por el hombre, encargados a reducir la contaminación y así a orientar y a regular el ordenamiento ambiental que sujetaran a la recuperación, conservación, protección, manejo y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del ambiente (MADS, 2018)
16.1. La recolección
Para mejorar la calidad de vida de la población a partir del mejoramiento sanitario y ambientales de acuerdo con la disponibilidad social y económica.
16.2. Aprovechamiento de residuos
Son actividades complementarias que comprende con la recolección de residuos al servicio público, con las recolecciones se tiene en cuenta sus características favorables para distribuir y dar uso de manera adecuada, mediante de recuperación de materiales y reutilización que se puedan con el fin incorporar nuevamente a los ciclos económicos y productivo (MADS, 2018).
Vidrio: son materia prima, se tritura el vidrio, puede ser aprovechado para la fabricación de envases, se recicla las veces, sé que se requieran para producir vidrio nuevo (Torres, 2019).
Plásticos: se lavan y se secan para transformar nuevos productos: materas, fibras textiles, envases, tuberías (Torres, 2019).
Papel y cartón: los árboles son una parte vital de nuestro medio, la cual es la que mantiene el equilibrio adecuado para la atmosfera, estar se recolectan, posteriormente se mezcla con agua para que sea convertido en pulpa, se remueven la tinta y se utiliza en la elaboración de papel reciclado para impresión y escritura (Torres, 2019).
Agrotóxicos: son los recipientes de plástico en donde se expenden los plaguicidas y algunas sustancias químicas son usadas en la agricultura, generalmente son hechos de polietileno de baja densidad (bolsas de agroquímica) (Torres, 2019).
en tanto, que las botellas, galones y canecas son fabricadas de polietileno de alta densidad, se escurre y se realiza lavado con agua tres veces para aprovechar el producto y evitar riesgos de salud, se hace el proceso de inutilización de recipiente la cual se cortan, se aplastan o se perforan esto impedirá que sean reutilizados, se empacan en costales, tulas o sacos sellados y rotular para poder ser identificadas (Federación de cafeteros de Colombia, s. f.).
16.3. Composición de residuos
Orgánicos: residuos de comida, papel, plástico, cartón, madera, textiles, cuero, residuos de jardín
Inorgánicos: vidrios, latas, aluminios.
Peligrosas: son las sustancias químicas tipos corrosivos, ácidos y radioactivas, estas deben ser taradas con especial cuidado
Referencias Bibliográficas
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COLCIENCIAS (Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación). (s.f.). Manual de Gestión Ambiental.
https://minciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/A103M02-manual-gestionambiental%20V00.pdf
Castillo, R. M. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419010.pdf
Cifuentes Zambrano, K. N. (2020). Participación comunitaria para la conservación y protección del cerro La Jacoba en La Unión
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Domínguez, R., León, M., Samanieg, J. y Sunkei, O. (2019). Recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad. CEPAL.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44785/1/S1900378_es.pdf
Educarex. (s.f.). Acción humana sobre los ecosistemas.
https://www.educarex.es/pub/cont/com/0019/documentos/pruebasacceso/contenidos/modulo_III/ciencias_de_la_naturaleza/3nat08.pdf
Farfán, F. (2014). Agroforestería y sistemas agroforestales con café. Cenicafé.
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Federación de cafeteros de Colombia. (s. f.). Manejo De Fungicidas Campo Limpio.
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Montoya, L. F. (2021). El avistamiento de aves como estrategia didáctica en la conservación de las especies.
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