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Metodo: 168 pp. Letture 978-88-468-3749-3: 120 pp. Letterine Trasformine: 96 pp. Fare e Disfare: 144 pp. Matematica: 156 pp. Storia-Geografia-Scienze: 84 pp. Lapbook: 24 pp.
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Letture: 144 pp. Laboratorio di italiano: 120 pp. Matematica: 144 pp. Storia-Geografia-Scienze: 144 pp.
m.a. procopio
GIO CO
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GIO CO
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letterine trasformine
LIBRO DIGITALE con all’interno: volumi sfogliabili con selezione di esercizi interattivi audiolibri libro liquido: versione accessibile dei volumi per alunni con BES e DSA. Funzioni specifiche: scelta del carattere ad alta leggibilità scelta della dimensione del carattere scelta delle impostazioni di interlinea scelta del colore di fondo della pagina text to speech (TTS) per la sintesi vocale di tutti i testi esercizi interattivi disponibili con carattere ad alta leggibilità esercizi interattivi extra per tutte le materie simulazioni di prove nazionali INVALSI tracce audio percorsi semplificati stampabili per alunni con BES e DSA video per la corretta grafia delle lettere nei tre caratteri (classe 1)
GIO CO
CONTENUTI DIGITALI
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Letture: 138 pp. Laboratorio di italiano: 120 pp. Matematica: 192 pp. Storia-Geografia-Scienze: 180 pp. Quaderno delle verifiche Matematica, Storia-Geografia-Scienze: 60 pp. Atlante: 84 pp.
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PREGRAFISMO DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO CORSIVO
Allegato a È come… un gioco! Non vendibile separatamente.
cover È COME UN GIOCO letterine trasformine.indd 1-3
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3-5 Letterine trasformine: magiche matite, acrobazie delle lettere… 6-18
PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
19-24 PROVE DI PARTENZA “Scrivi come sai” 25 DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO 26-29 Vocali Trasformazioni delle vocali Esercizi di scrittura in stampato minuscolo
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30-35 mpf bdv nls Trasformazioni delle consonanti Esercizi di scrittura in stampato minuscolo
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36-41 trz cg h q Trasformazioni delle consonanti Esercizi di scrittura in stampato minuscolo 42 Lettere straniere Esercizi di scrittura in stampato minuscolo 43-48 FILASTROCCHE E INDOVINELLI Leggi, indovina e scrivi 49 CORSIVO 50-56 Esercizi per avviare 57-62 Famiglie di maiuscole 63-67 Esercizi di scrittura delle vocali in corsivo 68-90 Esercizi di scrittura di sillabe e frasi in corsivo 91-96
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INDOVINELLI IN CORSIVO
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LETTERINE TRASFORMINE A SCUOLA LE CONOSCERAI E ANCHE A CASA AD ALLENARTI TI DIVERTIRAI!
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IO SONO ELFO MAGOR, MI RICONOSCI?
QUI FACCIO CAPRIOLE E ACROBAZIE MA SONO SEMPRE IO! ECCOMI A FORMA DI T!
ORA SONO UNA N! 4 letterine trasformine b4.indd 4
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PER SCOPRIRE COME SI FANNO LE TRASFORMAZIONI DELLE LETTERINE, TI REGALO LA MIA MAGICA MATITA-BACCHETTA. COLORALA E USALA NELLE PAGINE DI QUESTO QUADERNINO... TUTTO DA SCRIVERE!
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE APERTE
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L’insegnante introduce l’attività. Elfo Magor in una bella giornata di sole voleva raggiungere il castello del re nel bosco, ma si è perso. Vuoi aiutarlo? Indicagli la strada prima con il dito, poi lasciando il segno con la matita.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE CHIUSE
L’insegnante introduce l’attività. Il castello sorge su un lago e Magor si tuffa incantato. L’acqua però è profonda. Solo se farai tante bollicine d’aria lo salverai.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE CURVE APERTE
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L’insegnante introduce l’attività. Elfo Orion porta in salvo Magor su una zattera, ma devono stare attenti ai tronchi. Segui il percorso prima con il dito, poi lasciando il segno con la matita.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE SPEZZATE CONTINUE
L’insegnante introduce l’attività. Magor e Orion vanno a casa dalla nonna. Segui il percorso prima con il dito, poi lasciando il segno con la matita.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE ORIZZONTALI
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L’insegnante introduce l’attività. La nonna di Magor è una vecchietta bizzarra che fa sempre tanti scherzi. Ecco il primo: ha fatto sparire i pioli della scala! Aiuta tu Magor e Orion tracciando i pioli dritti con la matita, così i due elfi potranno salire sul tetto e riprendere la palla.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
COPPE
L’insegnante introduce l’attività. Dove sono i bei grappoli d’uva che erano sulla vite? Oh no, sono spariti! Se li disegni tu, i due amici li raccoglieranno per gustarli con la nonna.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
ARCHI
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L’insegnante introduce l’attività. La nonna è molto agile e si diverte a infilarsi in una tana abbandonata. Anche Magor e Orion la seguono. Ma quando diventa buio come fanno se la corda non si vede più? Tu ricordi com’era?
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
ARCHI
L’insegnante introduce l’attività. La nonna vuole preparare dei pasticcini alle mele, alle fragole e alle more. Ma… che cosa è successo? I cestini con la frutta raccolta non hanno più i manici! Disegnali tu!
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE OBLIQUE
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L’insegnante introduce l’attività. La nonna e i due elfi si divertono su tanti scivoli invisibili. Vuoi disegnarli e farli comparire?
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE VERTICALI: BASSO, ALTO
L’insegnante introduce l’attività. Per la festa con gli amici di Magor e Orion la nonna ha preparato tanti lecca lecca. Metti la stecca in giù a quelli rossi. Metti la stecca in su a quelli gialli.
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE MISTE
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L’insegnante introduce l’attività. Oggi è il compleanno della nonna. Magor e Orion vogliono portarle dei regali. Traccia il percorso prima con il dito, poi lasciando il segno con la matita. Chi arriverà per primo?
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE VERTICALI
L’insegnante introduce l’attività. Magor e Orion, grazie al tuo aiuto, hanno conquistato la matita-bacchetta magica, che però compare e scompare. Vuoi farla riapparire tu una volta per tutte?
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PROVE DI PARTENZA ° PREGRAFISMO
LINEE VERTICALI
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L’insegnante introduce l’attività. Mentre tornano a casa, Magor e Orion dipingono i recinti di una casetta e di una casa con le loro matite-bacchette. Vuoi aiutarli anche tu?
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PROVE DI PARTENZA
SCRIVI COME SAI ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................
L’insegnante introduce l’attività: Elfo Magor vuole imparare a scrivere con noi le parole più importanti della sua avventura. Vuoi aiutarlo? Con la sua matita-bacchetta capirà qualsiasi cosa tu scriverai. Quindi “SCRIVI COME SAI” le parole che ti dirò. Devi avere un po’ di pazienza perché Magor non ricorda i nomi e ti chiederà di scrivere il tuo nome tante volte. L’insegnante detta dicendo al bambino di andare a capo a ogni parola: nome • monosillaba • bisillaba • trisillaba • quadrisillaba • frase. Quindi: scrivi il tuo nome • re • sole • castello • bollicine • Nel castello vive un re.
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PROVE DI PARTENZA
SCRIVI COME SAI ..................................................................................
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L’insegnante introduce l’attività. Quando Magor si trova nel bosco vede davanti a sé un monte grandissimo e un animale piccolissimo che vuole salire in cima.
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L’insegnante dice: scrivi monte, scrivi lumachina.
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PROVE DI PARTENZA
SCRIVI COME SAI
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NOME ............................................................................................................................
L’insegnante introduce l’attività. Magor e Orion fanno la gara per… L’insegnante dice di scrivere: regalo, regali. L’insegnante dice agli alunni di ricordare a Magor il loro nome e di scriverlo.
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PROVE DI PARTENZA
SCRIVI COME SAI
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L’insegnante introduce l’attività. Magor e Orion dipingono il recinto di…
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L’insegnante dice di disegnare una casa e una casetta. L’insegnante dice di scrivere: casa, casetta.
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PROVE DI PARTENZA
SCRIVI COME SAI
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L’insegnante introduce l’attività. In quelle due case abitano… L’insegnante dice di disegnare un bambino e una bambina. L’insegnante dice di scrivere: bambino, bambina.
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PROVE DI PARTENZA
che cosa c´è scritto?
ORSO
ORSO AMICO
L’insegnante introduce l’attività. Insieme inizieremo una nuova avventura con…
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L’insegnante dice: Che cosa c’è scritto? Il bambino avrà un conflitto cognitivo poiché i due disegni sono identici e le scritte diverse. Farà delle ipotesi.
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DAL MAIUSCOLO AL minuscolo TRASFORMIAMO LE LETTERINE: VEDRAI COME SARÃ&#x20AC; DIVERTENTE!
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DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO
Aa Ee Ii Oo Uu sono le vocali, non le riconosci più?
Aa
A PE ADA HA UN BEL FACCIONE, MA ATTENTI AL PUNGIGLIONE!
Ee
L ’ELEFANTE EQUILIBRISTA ARROTOLA LA PROBOSCIDE E SALTA IN PISTA!
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DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO
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L ’ISTRICE CON IL SUO AGO FA UN PUNTINO SUL TUO DITINO.
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L ’ORSO HA CON SÉ IL SUO FIGLIOLETTO.
Uu
L ’ACINO DELL’UVA È PICCOLO, MA SEMPRE BUONO È!
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DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO
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