Osservazione delle competenze di base

L’osservazione delle competenze di base è uno strumento fondamentale che consente all’insegnante di considerare in modo oggettivo le diverse abilità degli alunni e delle alunne che si apprestano a iniziare il percorso scolastico. Le attività proposte in questo volume sono classificate in ambiti e contrassegnate al piede della pagina da un obiettivo specifico. Nella pagina successiva le attività sono suddivise in una griglia a seconda dell’ambito a cui fanno riferimento.

Come procedere

Per ogni attività svolta, attribuire un punteggio in merito all’obiettivo espresso, che verrà inserito nella griglia seguendo la legenda qui di seguito.

Punti 2: obiettivo raggiunto Punti 1: obiettivo raggiunto solo in parte Punti 0: obiettivo non raggiunto

Una volta completate tutte le attività, sommare i singoli punteggi per ottenere il punteggio totale. In base al punteggio, l’alunno/a sarà inserito/a in un gruppo di livello al quale corrisponde una valutazione.

Punteggio totale da 0 a 35: livello base Punteggio totale da 36 a 55: livello intermedio Punteggio totale da 56 a 76: livello alto

Si precisa che i gruppi di livello sono indicativi e che non servono per valutare l’alunno/a, ma per fornire all’insegnante una dimensione oggettiva della classe al fine di stendere una programmazione annuale che tenga conto del livello generale della classe stessa.