Construindo a noção de quantidade com recurso criado a partir da reutilização de resíduos sólidos
É possível transformar materiais criando novos recursos para auxiliar o aluno com discalculia no seu processo de aprendizagem e construção da noção de quantidade?
Identificação Elisa Schreiber Psicóloga Arteterapeuta Psicopedagoga
Curso online NTM – CAAPE 2017 Desafios da educação frente as dificuldades de aprendizagem MÓDULO II - Psicopedagogia 01/08 a 04/09 Diferenciação e definição: dificuldades, distúrbios e transtornos Atividade - Etapa 3
Objetivos
Criar recursos materiais facilitadores da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais. Desenvolver noções e habilidades matemáticas necessárias para a aprendizagem de quantidade, números e cálculos através de desafios que seguem uma ordem crescente de dificuldade estimulando o raciocínio lógico de forma lúdica e concreta. Conhecer e divulgar o transtorno específico das habilidades matemáticas, a discalculia.
Materiais utilizados para a confecção da “supercalculadora”.
• Resíduos sólidos: caixas de papelão, rolos de papel higiênico, rolhas, revista ou jornal e caixa de bombom; • Outros materiais: tesoura, cola, pincel e tintas.
Discalculia verbal e practognóstica Considerando os seis tipos de discalculia classificados por kocs (apud García, 1998), esta primeira etapa do trabalho com a “supercalculadora” auxilia no desenvolvimento das funções intelectivas relacionadas às discalculias verbal e practognóstica. A primeira é caracterizada pela dificuldade para nomear as quantidades matemáticas, os números, os termos, os símbolos e as relações. Já a segunda, pela dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou em imagens matematicamente. •
Referências Materiais referentes ao terceiro módulo do curso online NTM – CAAPE 2017: http://educabuzios.com.br/ntm/moodle/course/view.php?id=33 Apostila elaborada pela equipe multidisciplinar do Comitê de Educação do iABCD para servir de apoio ao curso de formação de professores do Programa Todos Aprendem. Módulo 2 dificuldades e transtornos de aprendizagempor que o auluno não aprende? iabcd.qmagico.com.br. Apostila elaborada por Rayanne Valadão. Diferenciação e definição: dificuldades, distúrbios e transtornos.