الوحدة الأولى - الدرس الثالث

Page 1

‫أوال ‪ :‬السكان‬ ‫‪ٌ -‬عد حجم السكان من مقومات الدولة البشرٌة ومقٌاس لقوتها ووزنها السٌاسى إذا توافرت لها المقومات األخرى‬

‫ الدول العظمى هى دول ذات حجم سكانى كبٌر مثل الوالٌات المتحدة و الصٌن و روسٌا االتحادٌة‬‫ فالكثرة العددٌة لسكان تلك الدول مع توفر عدد من المقومات األخرى مكنها من بناء قوتها السٌاسٌة‬‫والعسكرٌة فأصبحت تؤدى دور مهم فى السٌاسة الدولٌة للعالم‬

‫مميزات و سلبيات للحجم الكبير للسكان‬ ‫إعداد جٌوش عسكرٌة ضخمة‬

‫صعوبة توفٌر الغذاء للسكان‬

‫توفٌر قوى بشرٌة عاملة فى مختلف القطاعات‬

‫صعوبة توفٌر األمن والحماٌة‬

‫تتٌح فرص ظهور المبدعٌن فى مختلف المجاالت‬

‫ظهور حركات التمرد االنفصالٌة‬

‫* قلة عدد السكان فإنه يسبب للدولة‬ ‫‪ -1‬نقص فى القوى العاملة واالعتماد على األٌدي العاملة األجنبٌة‬ ‫‪ -2‬اللجوء إلى عقد تحالفات سٌاسٌة وعسكرٌة مع الدول الكبرى مثل ما تقوم به بعض دول الخلٌج العربى‬

‫‪11‬‬


‫ٌقصد بخصائص السكان مجموعة الخصائص السكانٌة التى تمٌز مجموعة بشرٌة عن أخرى‬ ‫مثل ‪ :‬النوع والسن واللغة والدٌانة والحالة التعلٌمٌة ‪...‬إلخ‬

‫‪ -1‬الرتكيب النوعي‪:‬‬

‫فى الدول المتقدمة ‪ :‬تسهم المرأة على نطاق واسع فى العملٌة اإلنتاجٌة‬ ‫فى الدول النامية ‪ :‬تقل فٌها مشاركة المرأة ألسباب اجتماعٌة أو دٌنٌة‬

‫‪ -2‬الرتكيب العمرى ‪:‬‬ ‫ٌعد التركٌب العمرى للسكان حسب فئات األعمار أحد عوامل قوة الدولة أو ضعفها‬

‫ الدول التى ترتفع فٌها نسبة األطفال أقل من ‪ 15‬سنة ونسبة كبار السن ٌسبب لها مشكلة فى ارتفاع‬‫معدل اإلعالة‬ ‫ الدول التً ترتفع فٌها نسبة الشباب فذلك ٌشكل أساس القوى العاملة ألنشطتها االقتصادٌة وبأجور‬‫منخفضة‬

‫‪ -3‬اهلجرة‪:‬‬ ‫الدول املشتقبله للنهاجرين‬

‫الدول املرسلة للنهاجرين‬

‫االجيابيات ‪:‬‬

‫االجيابيات ‪:‬‬

‫حل مشكلة البطالة وزٌادة دخلها ومن أمثلتها مصر‬

‫وفر المهاجرون لها األٌدى العاملة‬

‫السلبيات ‪:‬‬

‫السلبيات ‪:‬‬

‫تفرٌغ الدولة من األٌدى العاملة ) خاصة الكفاءات ( عدم التجانس بٌن سكانها كما فً الدول‬ ‫األوربٌة ودول الخلٌج العربى‪.‬‬ ‫والعقول‬

‫‪ -4‬الدين و اللغة ‪:‬‬ ‫مب تفضز ‪ :‬يعد الديً واللغة مً أٍه اخلصائص تأثري فى اخلزيطة الضياصية للعامل‬ ‫ج‪/‬‬

‫‪ -1‬ثؤثر فى رسم الحدود السٌاسٌة بٌن الدول‬ ‫‪ -2‬تؤثر فى النزاعات السٌاسٌة بٌن الدول بل وفى داخل الدولة الواحدة‬

‫مب تفضز ‪ :‬مل يعد الديً مً العوامل التى تجار مً اجلَا املياسعات‬ ‫ألسباب تتعلق بانتشار الثقافة وتغلٌب المصالح السٌاسٌة واالقتصادٌة إال فى بعض الدول التى لم ترتق‬ ‫فى أفكارها وثقافتها لمصاف الدول المتقدمة وهو من عوامل التجانس السكانى للدولة‬

‫مب تفضز ‪ :‬تلعب اللغة دورًا كبريًا فى بياء الدولة ومتاصكَا وقوتَا الضياصية‬ ‫ألنها ‪ -1‬إحدى المقومات الحضارٌة المهمة فى الدولة‬ ‫‪22‬‬

‫‪ -2‬عامل مهم فى توحٌد سكانها‬


‫ىتائج تعدد اللغات فى الدولة‬ ‫وٌؤدي تعدد اللغات إلى ‪ -1‬ضعف الدولة وتفككها خاصة إذا كانت تضم أقلٌات لغوٌة ذات‬ ‫نزعة انفصالٌة مما ٌثٌر مشكالت بها ( افتكروا معاٌا زى مٌ​ٌ​ٌ​ٌن ؟ ) ‪.................................‬‬ ‫إال أن بعض الدول ٌوجد فٌها أكثر من لغة رسمٌة ولم ٌؤثر ذلك على قوة الدولة وتماسكها مثل‬ ‫سوٌسرا حٌث ٌوجد بها أربع لغات رسمٌة‬

‫دلل على صخة العبارة ‪ :‬تتنيش الدول العزبية ببضاطة الرتكيب اللغوي‬ ‫إذ ٌتكلم جمٌع سكان الوطن العربً اللغة العربٌة التى تعد من العوامل المهمة فى توحٌد الشعوب‬ ‫العربٌة كأُمة إلى جانب العوامل األخرى كالدٌن والتارٌخ والقومٌة‪،‬والثقافة‬

‫‪ -5‬احلالة التعليمية والتكنولوجيا‬ ‫التكنولوجيا ‪ :‬هى فن اإلنتاج أى األسالٌب والوسائل المستخدمة فى عملٌات اإلنتاج‬

‫ما اليتائج املرتتبة على ‪ :‬تأثري املضتوى التعلينى والتقدو العلنى للضكاٌ فى قوة الدولة‬

‫ج‪ /‬تسابق دول العالم خاصة الكبرى على جذب أكبر عدد من علماء الدول األخرى‪ ،‬للعمل فٌها بشتى‬ ‫وسائل الجذب فى مقابل معاناة الدول النامٌة من ظاهرة هجرة العقول‬

‫مب تفضز ‪ :‬أٍنية التكيولوجيا فى حياة األمه‬ ‫كشفت السنوات األخٌرة من القرن الـ‪ 22‬ومع بداٌة القرن الـ‪ 21‬عن جانب آخر ٌعد اآلن من أخطر‬ ‫الجوانب البشرٌة تأثٌرً ا فى السلوك السٌاسى للدول ووزنها على خرٌطة العالم السٌاسٌة‬

‫ما اليتائج املرتتبة على ‪ :‬اٍتناو الدول بالبخح العلنى و التقدو التكيولوجى‬ ‫نتٌجة الهتمام الدول بالبحث العلمى والدعم المادى له ٌحدث التقدم التكنولوجى والذى ٌتبعه تطور فى‬ ‫كافة المجاالت الصناعٌة والزراعٌة والتجارٌة‬ ‫فتقدم الصناعة حالًٌا لم ٌعد ٌتحقق حٌث توجد مصادر المواد الخام األولٌة ولكن حٌث توجد العقول‬ ‫والمهارات ومثال ذلك اليابان‬

‫دلل على صخة أو خطأ العبارة ‪ :‬التقدو الصياعى فى الياباٌ ارتبط بأماكً مصادر املواد اخلاو‬ ‫‪........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................... ..‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬التركيب االقتصادى‬ ‫مب تفضز ‪ :‬تعد اجلواىب االقتصادية مً أٍه مقومات الدولة‬ ‫ألن وزن الدول على المستوى العالمى ٌتحدد فى المقام األول على أساس ما تملكه الدولة من موارد‬ ‫اقتصادٌة وقدرة السكان على استثمار هذه الموارد‬ ‫ومن ثم فإن سلوك الدولة السٌاسى ٌكون نابع من خلفٌتها االقتصادٌة وتمثل المصالح االقتصادٌة أهم‬ ‫صور المصالح التى تربط بٌن األمم‬

‫‪33‬‬


‫‪ - 1‬اإلنتاج الزراعى‬

‫تعد موارد الغذاء من أهم الجوانب التى ٌجب أن تتوفر من داخل الدولة أو على األقل االكتفاء الذاتى‬ ‫من الغذاء األساسى وقت األزمات و الحروب مثال‬

‫مب تفضز‪ :‬يعد القنح واألرس والذرة على رأس احلبوب الغذائية اليت حيتاجَا الضكاٌ‬ ‫) أو ) يعد اإلىتاج الشراعي مً أٍه متطلبات األمً القومى للدولة‬ ‫ج‪ /‬حٌث ٌعفى الدولة والشعب من التعرض للضغوط الخارجٌة‬

‫وعلى هذا األساس تصنف الدول من حيث قدرتها على اإلنتاج الغذائى إلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬دول لديها فائض من اإلنتاج يزيد على حاجتها‬ ‫مثل كندا وبعض الدول األوربٌة مما ٌجعلها دول مستقرة‬ ‫‪ -2‬دول لديها نوع من االكتفاء الذاتى النشبى مثل فرنسا‬ ‫‪ -3‬دول تعانى من نقص فى إنتاج املواد الغذائية‬ ‫مثل معظم الدول النامٌة مما جعلها أكثر تبعٌة للدول التى تستورد منها‬

‫‪-2‬املوارد املعدنية ومصادر الطاقة‬

‫مب تفضز‪ :‬تعد املوارد املعدىية مً عوامل قوة الدولة‬ ‫ج‪ٌ /‬عد توفر الموارد المعدنٌة أحد العوامل المؤثرة فً قوة الدولة خاصة ما ٌعرف باسم المعادن‬ ‫االستراتٌجٌة التى تشتد الحاجة إلٌها وقت الحروب وأهمها ‪ :‬الحدٌد والنحاس واأللومنٌوم والمنجنٌز‬ ‫والنٌكل وذلك ألهمٌتها البالغة فى الصناعات الحربٌة‬

‫مب تفضز‪ :‬تعد مصادر الطاقة مً عوامل قوة الدولة‬ ‫ألن امتالك الدول لبعض مصادر الطاقة كالبترول ٌمنحها سالح تستخدمه فى تحقٌق أهدافها فالبترول‬ ‫ٌعد مورد اقتصادي ٌمكن الدول العربٌة المنتجة أن تستخدمه كسالح لتحقٌق األهداف السٌاسٌة‬ ‫واالقتصادٌة لألمة العربٌة كما حدث فً حرب أكتوبر ‪1٧٩3‬‬

‫‪ -3‬اإلنتاج الصناعي‬

‫مب تفضز ‪ :‬تعد الصياعة ركيشة أصاصية مً ركائش اقتصاد أى دولة‬ ‫ألن كل القوى الكبرى العالمٌة هى قوى صناعٌة وال ٌمكن ألى سٌاسة سواء دفاعٌة أو هجومٌة أن‬ ‫تكون ذات أثر إذا لم تساندها قدرة على تصنٌع اآلالت الحربٌة‬ ‫ الصناعات االستراتيجية ‪ :‬هى التى تعطى الدولة أهمٌة خاصة‪ ،‬ومن أمثلتها صناعات صهر‬‫المعادن وتنقٌتها كالحدٌد والصلب واأللومنٌوم‪ ،‬والصناعات الهندسٌة كالسٌارات والطائرات‬ ‫ومحركاتها‪ ،‬واإللكترونات‪ ،‬والصناعات الكٌماوٌة بما فٌها صناعة المتفجرات والصوارٌخ‪.‬‬

‫‪-4‬النقل ووسائل االتصال‬

‫مب تفضز ‪ :‬تعد وصائل اليقل واالتصال مً األمور الضزورية للدولة‬ ‫ج‪ /‬حٌث تعمل شبكة الطرق ووسائل االتصال الجٌدة بٌن أجزاء الدولة على زٌادة تماسكها الداخلى‬ ‫ووحدتها القومٌة‬ ‫خلى بالك أوى ‪:‬‬ ‫النقل سواء بالنسبة لنقل األفراد أو نقل السلع ٌقوى العالقات الداخلٌة والخارجٌة للدولة‬ ‫‪44‬‬


‫ما اليتائج املرتتبة على ‪ :‬وجود ىظاو ىقل متطور ومتكامل داخل الدولة‬ ‫‪ -1‬نجاح خطط التنمٌة واستثمار مواردها بشكل فعال‪.‬‬ ‫‪ٌ -2‬سهل سٌطرة الحكومة على األمور اإلدارٌة والسٌاسٌة فى جمٌع أنحاء الدولة‪.‬‬ ‫‪ٌ -3‬سهل حركة جٌش الدولة وسهولة االتصال وقت الحرب ونقل اإلمدادات عند تعرضها للكوارث‪.‬‬

‫وضح ‪ :‬كيف حتقق الدولة قوتَا اإلقتصادية‬

‫ثالثًا ‪ :‬شكل الدولة‬

‫ثالثـ ًا ‪ :‬القوة العسكرية‬ ‫تعد القوة العسكرٌة أساسًا لتحقٌق األمن القومً للدولة وحماٌة مواردها وحدودها الجغرافٌة وتشتمل على عناصر‬

‫عناصر القوة العسكرية‬

‫‪ -1‬حجم القوة البشرٌة العسكرٌة سواء العاملة أو االحتٌاط‬ ‫‪ -2‬كفاءة المقاتل ودرجة تعلمه وإخالصه ودوافعه‬ ‫‪ -3‬مقدار المعدات العسكرٌة ومعدات القتال الرئٌسة‬ ‫‪ -4‬اإلنفاق العسكرى الذى تنفقه الدولة من دخلها القومى‬ ‫‪ -5‬كفاءة جهاز المخابرات الحربٌة‬

‫راب ًعا ‪ :‬القوة التنظيمية‬

‫) االجتماعية ‪-‬السياسية(‬

‫مستوٌات اإلدارة والحكم داخل الدولة‬ ‫وهناك أوجه مختلفة من التنظٌم الحكومى التى لها عالقة بقوة الدولة منها ماٌلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التقسٌم اإلدارى للدولة ) محافظات أو والٌات )‬ ‫بهدف تحقٌق األمن واألمان فً البالد وتسهٌل تقدٌم الخدمات للمواطنٌن‬ ‫‪ -2‬درجة مركزٌة الحكومة واالستقالل الذاتى‬ ‫‪ -3‬المؤسسات التنظٌمٌة التى أنشأتها الدولة لتساعدها فى اتخاذ القرارات‬ ‫‪ -4‬قدرة الحكومة على بسط نفوذها على كل أرجاء الدولة وإحكام السٌطرة علٌه‬ ‫‪ -5‬أن تكون اإلدارة الحكومٌة على درجة عالٌة من الشفافٌة والكفاءة‬ ‫أبعاد وعناصر قوة الدولة‬

‫‪ -1‬القوة المورفولوجٌة‬ ‫‪ -3‬القوة االقتصادٌة‬

‫)مساحة الدولة وشكلها(‬

‫‪ -2‬القوة الدٌموغرافٌة‬ ‫‪ -5‬القوة التنظٌمٌة‬

‫)سكانٌة(‬

‫‪ -4‬القوة العسكرٌة‬ ‫‪55‬‬


‫أسئلة للمراجعة‬ ‫س‪ : 1‬اكتب ما تشير اليه العبارات التالية ‪.‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-9‬‬

‫يجًٕػخ انخصبئص انسكبَيخ انزٗ رًيز يجًٕػخ ثشزيخ ػٍ آخزٖ‪.‬‬ ‫ْجزح انؼهًبء ٔانؼجبقزح يٍ انذٔل انُبييخ إنٗ انذٔنخ انًزقذيخ‪.‬‬ ‫انذٔل انزٗ رسزقجم ْجزاد سكبَيخ يٍ دٔل اخزٖ‪.‬‬ ‫ٔسهيخ نهزفبْى ٔاالرصبل ٔرجبدل االفكبر ثيٍ سكبٌ انذٔنخ انٕاحذح‪.‬‬ ‫اخطز انجٕاَت انجشزيخ ربثيزا ػهٗ سهٕك انذٔنخ انسيبسٗ ٔ​ٔضؼٓب ػهٗ انخزيطخ انسيبسيخ‪.‬‬ ‫ْٗ فٍ االَزبج اٖ االسبنيت ٔانٕسبئم انًسزخذيخ فٗ ػًهيبد االَزبج‪.‬‬ ‫سالح يًكٍ رسزخذيّ انذٔل انؼزثيخ كسالح نزحقيق االْذاف انسيبسيخ ٔاالقزصبديخ‪.‬‬ ‫انقٕح انزٗ رحقق االيٍ انقٕيٗ نهذٔنخ ٔحًبيخ يٕاردْب ٔحذٔدْب انجغزافيخ‪.‬‬ ‫رؼُٗ يسزٕيبد انحكى ٔاالدارح داخم انذٔنخ‬

‫س‪ :2‬بم تفسر ‪:‬‬

‫‪ -1‬حجى سكبٌ اٖ دٔنخ يؼزجز أْى انًقٕيبد انجشزيخ‪.‬‬ ‫‪ -2‬انحجى انسكبَٗ انكجيز ألٖ دٔنخ نّ انؼذيذ يٍ انسهجيبد‪.‬‬ ‫‪ -3‬يُؼذ انززكيت انؼًزٖ يٍ أْى انؼٕايم انًؤثزح ػهٗ قٕح انذٔنخ أٔ ضؼفٓب‪.‬‬ ‫‪ُْ -4‬بك اررجبط ٔثيق ثيٍ انززكيت انؼًزٖ نهسكبٌ َٔسجخ اإلػبنخ‪.‬‬ ‫‪ -6‬انهغخ نٓب آثبر ايجبثيخ ٔسهجيخ ػهٗ قٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -5‬نهٓجزح انذٔنيخ آثبر ايجبثيخ ٔأخزٖ سهجيخ‪.‬‬ ‫‪ -7‬اًْيخ دٔر انهغخ في دٔل انٕطٍ انؼزثٗ‪ -8 .‬اًْيخ ايزالك انذٔل انؼزثيخ نًٕرد يٓى يثم انجززٔل‬ ‫‪ -6‬رؼذ انحجٕة انؼذائيخ يٍ اْى يزطهجبد االيٍ انقٕيٗ نهذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -7‬رؼزجز انًؼبدٌ االسززاريجيخ يٍ اسبسيبد قٕح انذٔنخ ٔقذ انحزة ٔانسهى‪.‬‬ ‫‪ُْ -8‬بك ػذيذ يٍ انؼٕايم انًؤثزح فٗ قٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫س‪ : 3‬دلل على صحة أو خطا العبارات االتية ‪:‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫انحجى انسكبَٗ نّ دٔر األكجز نزكٕيٍ قٕح سيبسيخ ػسكزيخ نهذٔنخ‪.‬‬ ‫رهجأ انذٔل انصغيزح إنٗ ػقذ انزحبنفبد انؼسكزيخ يغ انذٔل انكجزٖ نزٕفيز انحًبيخ‪.‬‬ ‫ػذد انسكبٌ ٔحذِ كبفٗ نزحذيذ يذٖ قٕح انذٔنخ ٔيذٖ رأثيزْب فٗ انًجبل انذٔنٗ‪.‬‬ ‫انزقذو انصُبػٗ نى يؼذ يؼزًذ فقط ػهٗ انًٕاد انخبو األٔنيخ ثم حيث انزكُٕنٕجيب ٔانًٓبراد ٔانؼقٕل‬ ‫انذيٍ كبٌ يًثم أْى انؼُبصز ٔأكثزْب رأثيز ػهٗ انخزيطخ انسيبسيخ‪.‬‬

‫س‪ : 5‬ما النتائج المترتبة على ‪:‬‬

‫‪ -2‬اررفبع فئخ انشجبة فٗ انذٔنخ‪.‬‬

‫‪ -1‬اررفبع فئخ صغبر انسٍ فٗ انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ٔ -3‬جٕد اقهيبد نغٕيخ فٗ ثؼض انذٔل‪.‬‬ ‫‪ -4‬انزقذو انؼهًٗ ٔانزكُٕنٕجٗ ثبنذٔل انًزقذيخ ثبنُسجخ نؼهًبء انذٔل انُبييخ‪.‬‬ ‫‪ٔ -6‬جٕد َظبو َقم يزطٕر ٔيزكبيم داخم انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪َ -5‬قص إَزبج انًٕاد انغذائيخ فٗ انذٔل انُبييخ‪.‬‬ ‫س‪ : 6‬ما العالقة بين ‪:‬‬

‫‪ -2‬انزكُٕنٕجيب ٔقٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -1‬حجى انسكبٌ ٔقٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -4‬انًسزٕٖ انزؼهيًٗ ٔقٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -3‬انززكيت انؼًزٖ ٔقٕح انؼًم‪.‬‬ ‫‪ -6‬االَزبج انزراػٗ ٔقٕح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ -5‬انهغخ ٔ​ٔحذح انذٔنخ‪.‬‬ ‫‪ٔ -7‬سبئم انُقم ٔانًٕاصالد ٔانًجبل انؼسكزٖ‪.‬‬ ‫‪66‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.