بلاغة 3ث - موقع الكافى نت

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪2019‬‬

‫قراءة‬ ‫فــــــــي‬

‫البالغة العسبية‬

‫اعـــــــــــــــداد‬ ‫األظتاذ‪ /‬أحمد دزديسي‬ ‫‪01157335050 - 01156008819‬‬ ‫اسم الطالب‪/‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ التجربة الشعرٌة هً الخبرة النفسٌة للشاعر حٌن ٌقع تحت سٌطرة مإثر ما (موضوع انفعل به) ٌستهوٌه ‪ ،‬فٌندمج‬‫فٌه بوجدانه و فكره مستغرقا ً متؤمالً حتى ٌتفجر ٌنبوع اإلبداع لدٌه فٌصوغه فً اإلطار الشعري المالبم لهذه التجربة‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬يشادم انرجشتح انشؿش‪ٚ‬ح‪:‬‬

‫(إحساس وانفعال)‬ ‫(مناسبة أو موقف)‬ ‫مثال ‪ٌ :‬قول الشابً بعنوان نشٌد الجبار ‪:‬‬

‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأؤعيػ زغأأأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأأدا األعـــأأأأأأأأأأأأأأأأأـدا‬ ‫أزنأأأأأأأأأأأأأأأأأـ الأأأأأأأأأأأأأأأأأ الؽأأأأأأأأأأأأأأأأأمط الممــي ـــــأأأأأأأأأأأأأأأأأـة‬ ‫ال ألمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأر ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ال ــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـي ال أز‬

‫(تفكٌر وتؤمل‬

‫)‬

‫(تعبٌر)‬

‫كالنعــأأأأأأأأأأأأأأـس فأأأأأأأأأأأأأأـ ال مأأأأأأأأأأأأأأة الؽــــــمــــأأأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫األ أأأأأأأأأأأأأـ از األنأأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫هاشئأأأأأأأأأأأأأا بالعــأأأأأأأأأأأأأـ‬ ‫أأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأي ـأأأأأأأأأأأساز ال أأأأأأأأأأأـ العـــــــــــــأأأأأأأأأأأــدا‬

‫* انفعل الشاعر بظروف وطنه الواقع تحت سٌطرة االستعمار البغٌض ‪ ،‬و بظروفه الشخصٌة ؛ حٌث ٌحٌط به‬ ‫الحاقدون‬ ‫و تشتد علٌه وطؤة المرض ‪ ،‬فجاشت "تحركت " عاطفته و تؤثر وجدانه حٌنما مر بهذه الخبرة النفسٌة ‪ ،‬فعبر عن‬ ‫تجربته الشعرٌة الصادقة بهذا النص‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إَٔاؼ انرجاسب انشؿش‪ٚ‬ح‬

‫‪ - 1‬ذاتٌة ‪ :‬و هً ما تعبر عن ذات الشاعر و تصور أحاسٌسه و مشاعره مثل قصٌدة " صخرة الملتقى " لناجً ‪ ،‬و‬ ‫قصٌدة " المساء " لمطران ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬عامة ‪ :‬و هً ما تتجاوز ذاتٌة الشاعر لتعبر عن آفاق عامة سٌاسٌة مثل قصٌدة " دعوة إلى الثورة على الظلم "‬ ‫للبارودي ‪ ،‬أو اجتماعٌة مثل قصٌدة " كم تشتكً " إلٌلٌا ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ذاتٌة تحولت إلى عامة ‪ :‬و تظهر عندما ٌنفعل الشاعر بموضوع معٌن فٌإدي شدة انفعاله إلى تحوٌلها إلى تجربة‬ ‫تتناول مشكالت اآلخرٌن مثل قصٌدة " غربة و حنٌن " لشوقً ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يٕضٕؾاخ انرجشتح انشؿش‪ٚ‬ح‬

‫موضوعات التجربة لٌست محددة ‪ ،‬فهً تتسع و تتنوع لتشمل كل ما فً الحٌاة صغر أو كبر مما ٌإثر فً نفس‬ ‫الشاعر من النواحً الكونٌة أو النفسٌة أو االجتماعٌة ‪ ،‬ونوع الموضوع (تافها ً أو خطٌراً) لٌس أساسا فً قٌمة‬ ‫التجربة ‪ ،‬وإنما أساسها دابما صدق االنفعال به ‪ ،‬ولكن إذا اجتمع جالل (عظمة) الموضوع وصدق العاطفة زاد‬ ‫ذلك من قٌمة التجربة وسما به ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ؾُاطش انرجشتح انشؿش‪ٚ‬ح‬

‫‪ - 1‬الوجدان‬

‫‪ - 2‬الفكر‬

‫‪ - 3‬الصورة التعبٌرٌة‬

‫انٕجذاٌ‬ ‫البد من تحقق شرط أساسً فً التجربة الشعرٌة و هو ‪ " :‬الصدق الفنً الشعوري " و هو ما ٌسمى بالوجدان ‪،‬‬ ‫و هو انفعال الشاعر بتجربته (من حزن ‪ -‬ألم ‪ -‬سرور ‪ -‬سعادة ‪ٌ -‬ؤس ‪ -‬أمل ‪ -‬حب ‪ -‬كراهٌة ‪ -‬غضب ‪ -‬فخر ‪..‬إلخ)‬ ‫و استغراقه فٌها ‪ ،‬و التعبٌر عما ٌعانٌه بصدق ‪ ،‬و بال زٌف أو مبالغة وبدون الصدق الشعوري ال ٌعد الشعر شعراً ؛‬ ‫فالوجدان الصادق أساس التجربة ‪ ،‬هو الذي ٌمنح الشعر الحٌوٌة و القوة و التؤثٌر ‪.‬‬ ‫ نقصد بالصدق الشعوري (الوجدانً) ‪:‬‬‫‪ - 1‬صدق االنفعال بالتجربة و االستغراق فٌها ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬صدق التعبٌر عنها بال زٌف أو مبالغة ‪.‬‬ ‫قد ٌختلف نوع الوجدان بٌن شاعرٌن أمام مشهد واحد‪:‬‬ ‫فحٌن نقرأ المساء لمطران نحس معه الحزن والكآبة والتشاإم حتى أن كل مشاهد الطبٌعة من حوله حزٌنة عابسة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫متفابال سعٌدًا ٌدعو المتشابمٌن إلى أن ٌنظروا لً الطبٌعة الجمٌلة الساحرة فً قوله‪:‬‬ ‫وحٌن نقرأ المساء إلٌلٌا نراه‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫أـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدا‬ ‫اظتنؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي األشهأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاز فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫تمتعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي بالؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬

‫جازيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي العأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـ‬ ‫ال نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا دا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬ ‫األفأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا دا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ال ٌعد من الشعر الجٌد تلك القصابد التً تفتقد إلى الصدق الشعوري ‪،‬مثل‪:‬أشعارالمناسبات – شعر المحاكاة والتقلٌد‬ ‫– السرقات الشعرٌة‬ ‫انفكش‬ ‫ نقصد بالفكر موضوع القصٌدة أو فكرتها العامة و مجموعة األفكار الجزبٌة التً تندرج تحت إطار الموضوع العام ‪.‬‬‫و ال ٌمكن أن تخلو التجربة من الفكر فلٌس معنى أن الشعر تعبٌر عن تجربة وجدانٌة خلوه من الفكر ‪ ،‬فؤساس‬ ‫الشعر‬ ‫الجٌد أن ٌمتزج الفكر مع الوجدان ‪ ،‬و أهمٌة الفكر ترجع إلى أنه ‪:‬‬ ‫‪ٌ - 1‬منح التجربة عنصر الدقة ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬و ٌحول دون انسٌاب العاطفة ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬و ٌساعد على تنسٌق الخواطر والصور والربط بٌن أجزابها فالشاعر الحق هو الذي ٌفكر بوجدانه ‪،‬وٌشعر بعقله ‪.‬‬ ‫ذطث‪ٛ‬ك‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫لأأأأأأأأأأأأأ تعأأأأأأأأأأأأأمعـا ـأأأأأأأأأأأأأـتي ال ـس ـــــــأأأأأأأأأأأأأأـاتي‬ ‫أأأأأأأ أنت أأأأأأأس فأأأأأأأي ال أأأأأأأس ‪ ..‬ظأأأأأأأي عـــــاجـأأأأأأأـص‬ ‫أأأأأأأ أنت أأأأأأأس فأأأأأأأي األظــــــــأأأأأأأـس ‪ ..‬ليأأأأأأأ حـــأأأأأأأـال‬

‫أأأأأأأأأا عأأأأأأأأأاد ي أأأأأأأأأدي النفأأأأأأأأأر فأأأأأأأأأي األ ــــأأأأأأأأأــا‬ ‫أم أ أأأأأأأأأأأأأأة زكعأأأأأأأأأأأأأأ ل أأأأأأأأأأأأأأس غــــــــــــــأأأأأأأأأأأأأأـصا‬ ‫أم أ أأأأأأأأأأأأأة ظأأأأأأأأأأأأأأ س ع أأأأأأأأأأأأأ ؤظــــــــــأأأأأأأأأأأأأأـاتي‬

‫استطاع الشاعر أن ٌعبر عن أفكاره من خالل شعوره و وجدانه ‪ .‬وضح ذلك‬ ‫عند اإلجابة‪ :‬نبدأ بتحدٌد العاطفة المسٌطرة على الشاعر فً األبٌات ثم نوضح الفكرة التً تدور حولها األبٌات وما‬ ‫فٌها من األلفاظ‪.‬‬ ‫نقول ‪:‬إن الشاعرالحق هو من ٌفكر بقلبه وٌشعر بعقله وقد امتزج الفكر بالشعور هنا حٌث سٌطرت علٌه عاطفة‬ ‫الحزن الضٌق والٌؤس من تخاذل أمته فجاءت أفكاره معبرة عن هذه العاطفة فهو ٌعلن ٌؤسه من أن تستجٌب األمة‬ ‫لصرخاته فهً أمة عاجزة ضعٌفة مستسلمة خانعة متخا\لة تعٌش فً لٌل حالك من الجهل والغفلة‪،‬وقد استخدم‬ ‫ً‬ ‫ألفاظا‬ ‫توحً بذلك مثل‪ :‬صرخــــــــــــاتً – األموات ‪ -‬عــاجـز ‪ -‬ركعت‪ -‬لقهر‪ -‬لٌل حــــالك ‪ -‬مؤســــــــــاتً‬ ‫انظٕسج انرؿثري‪ٚ‬ح‬ ‫الصورة التعبٌرٌة " الصٌاغة الشعرٌة " عناصرها ثالثة هً ‪:‬‬ ‫( أ ) ‪ -‬األلفاظ والعبارات ‪( .‬ب) ‪ -‬الصور واألخٌلة ‪( .‬جـ) ‪ -‬الموسٌقا ‪.‬‬

‫(أ) ‪ -‬األلفاظ والعبارات ‪:‬‬ ‫الكلمة هً مادة التعبٌر عن التجربة الشعرٌة و هً األداة السحرٌة فً ٌد الشاعر بما ٌح ِّملها خالل الصٌاغة من‬ ‫دالالت‬ ‫وإٌحاءات ‪،‬و لٌس هناك ألفاظ خاصة بالشعر فكل كلمة ٌمكن استخدامها بحٌث تغنً فً موقعها ما ال تغنً كلمة أخرى‬ ‫ٌقول إٌلٌا أبو ماضً‪:‬‬ ‫نأأأأأأأأأأأأأأي ح يأأأأأأأأأأأأأأس ففأأأأأأأأأأأأأأا تي أأأأأأأأأأأأأأا عسبأأأأأأأأأأأأأأد‬ ‫نعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاعة أنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫حأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ المأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا كيعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فتمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأسد‬ ‫كعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأص جعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأم فتبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاه‬ ‫فكلمة "طٌن" تبدو غٌر شاعرٌة وتدل فً المعجم على تلك المادة الترابٌة المبللة بالماء‪ٌ ،‬حاول اإلنسان إزالتها إن‬ ‫لصقت بثٌابه أو جسمه‪ .‬ولكن "إٌلٌا" استخدمها فً مجال حث المتكبر على التواضع ببٌان أصله فح ّملها من الدالالت‬ ‫واإلٌحاءات ما ال تغنى فٌها لفظة أخرى فً مجالها‪ ،‬فوقعت أجمل موقع‪.‬‬ ‫ و قد وضع البالغٌون كثٌراً من المقاٌ​ٌس التً تحكم جمال اللفظة من ‪:‬‬‫‪ - 2‬مطابقتها لقوانٌن اللغة فً النحو و الصرف ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬السهولة و الوضوح و الدقة فً موضعها ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬البعد عن االبتذال ( قربها إلى العامٌة) ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬البعد عن الغرابة و األلفاظ المهجورة ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬عدم تنافر الحروف ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ - 6‬مالءمتها للموضوع جزالة و رقة ‪ ،‬و كذلك مالءمتها الجو النفسً فإن كان الشاعر سعٌدا ترقرق البشر من‬ ‫ألفاظه وإن كان حزٌنا ً شعرت بالمرارة فً تعبٌره ‪.‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫قال الشاعر محمود حسن إسماعٌل ٌناجً النٌل ‪:‬‬

‫ذطث‪ٛ‬ك‬

‫يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا اهأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد ل ص أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫هأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا اظــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ني دعنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ليتنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ـجأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤح ي‬

‫يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاـي الؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأعس األغأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاني‬ ‫أهأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي كالـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ يس فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ال نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫الأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ لـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـيالي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ؼــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ اني‬

‫ ما دور العاطفة والوجدان فً اختٌار األلفاظ والعبارات ؟‬‫عند اإلجابة نبدأ بالعاطفة ثم نؤتً باأللفاظ التً استخدمها الشاعر للتعبٌر عن هذه العاطفة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ألفاظا و عبارات توحً بقوة العاطفة مثل‪ :‬واهـب‬ ‫نقول‪ :‬تسٌطر على الشاعر عاطفة الحب والتعظٌم للنٌل وقد اختار‬ ‫الخلد ٌوحى بفضل النٌل وعظمته وقوله‪ :‬ساقً الشعر واألغانً توحً بـ بالجمال والرقة وألفاظا مثل‪ :‬اســـقنً –‬ ‫أهٌم ‪ -‬الجنان ‪ ،‬وكلها توحً بتعلقه الشدٌد بالنٌل‬

‫(ب) ‪ -‬الصور واألخٌلة ‪:‬‬

‫ الخٌال من أقوى الوسابل فً التعبٌر عن الفكر والشعور معا ً تعبٌراً مإثراً ‪ ،‬فهو أشبه بثوب العروس الذي‬‫تتجمل به القصٌدة ‪.........‬‬ ‫ الصورة الخٌالٌة نوعان ‪:‬‬‫‪ - 1‬خٌال جزبً ‪ :‬التشبٌه واالستعارة والكناٌة و المجاز ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬خٌال كلً ‪ :‬و ٌسمى أٌضا ً بالصورة الشعرٌة أو اللوحة الفنٌة أو الصورة الكلٌة ‪ ،‬و طرٌقة التعامل مع‬ ‫األبٌات الستنتاج و رسم الصورة ٌتمثل فً ‪:‬‬ ‫ وصف الصورة من خالل ألفاظ الشاعر و وجدانه ‪.‬‬‫ تحدٌد أجزاء الصورة و هً األشٌاء المحسوسة التً ٌمكن أن ترى و تحس ‪.‬‬‫ استنتاج أطراف الصورة و هً ‪:‬‬‫أ ‪ -‬الصوت ‪ :‬فً األلفاظ التً نسمع من خاللها صوتا ً ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬اللون ‪ :‬فً األلفاظ التً نرى من خاللها لونا ً ‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الحركة ‪ :‬فً األلفاظ التً نحس من خاللها حركة ‪.‬‬

‫‪ -‬مقاٌ​ٌس الجمال فً الصور الخٌالٌة ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬أن تكون مالبمة للموضوع وللجو النفسً ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أن تصدر عن حس نفسً صادق ‪ ،‬وأال تكون مجرد صدى إلحساس ظـاهر‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أن ترتبط بغٌرها من الصور الجزبٌة ‪ ،‬وتتالءم جمٌعها مع الفكر والشعور بالتجربة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أن تكون أقرب إلى اإلٌحاء منها إلى التعبٌر الصرٌح المباشر‪.‬‬ ‫ذطث‪ٛ‬ك‬

‫ؼأأأأأأأأأأأأا الأأأأأأأأأأأأي الب أأأأأأأأأأأأس الأأأأأأأأأأأأ سا أأأأأأأأأأأأــانسي‬ ‫ثأأأأأأأأأأا ع أأأأأأأأأأ ـأأأأأأأأأأ س أـأأأأأأأأأأ ليــــأأأأأأأأأأـ لــــأأأأأأأأأأـي‬ ‫ينتاب ُ أأأأأأأأأأأأأا أأأأأأأأأأأأأــ كمــــــــأأأأأأأأأأأأأـــ ازهــأأأأأأأأأأأأأـي‬

‫في يبُنـــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـي بسيــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـاح ال ـجـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫ـ بــأأأأأأأأأأأأأـا ك ــأأأأأأأأأأأأأـري الف ــأأأأأأأأأأأأأـس الفمــــأأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫عـــــأأأأأأأأأأأأأـ فأأأأأأأأأأأأأي أعمــــــائأأأأأأأأأأأأأـي‬ ‫ي ُ ُّت ـأأأأأأأأأأأأأـا كال ُّ‬

‫رسم مطران صورة كلٌة أبدعها بفكره ولونها بعاطفته‪ .‬وضح ذلك‪.‬‬ ‫رسم الشاعر فً األبٌات لوحة كلٌة تجسم مشاعره الحزٌنة‪.‬‬ ‫ أجزاإها‪ :‬الشاعر ومشاهد من البحر والصخر والموج‪.‬‬‫ خطوطها الفنٌة " أطرافها "‪( :‬صوت) نسمعه فً (شاك – ٌجٌبنً) و(لون) نراه فً زرقة البحر وسواد‬‫الصخر و(حركة) نحسها فً (اضطراب ‪ -‬الهوجاء ‪ٌ -‬نتابها ‪ٌ -‬فتها)‪.‬‬ ‫ وقد وفق الشاعر فً رسم هذه اللوحة؛ ألنها اجتمعت لها األجزاء وتآلفت فٌها األطراف‪ ،‬واستطاعت أن‬‫توضح الفكرة وتنقل اإلحساس‪.‬‬

‫(جـ) ‪ -‬الموسٌقى ‪:‬‬ ‫عنصر هام من عناصر الصٌاغة له تؤثٌر عظٌم ٌحقق للنفس المتعة حٌن ٌقرأ أو ٌسمع قصٌدة ‪ ..‬الحظ جمال التقسٌم‬ ‫الموسٌقً واإلٌقاع النغمً فً قول أبً تمام ‪:‬‬

‫ي تدْبأأأأأأأأأأأأأأأأأـيس ـ ُ ْعتفأأأأأأأأأأأأأأأأأـ بال أأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ُ ْنتـ ـأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ل أأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ـ ُ ْست أأأأأأأأأأأأأأأأأأـ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬

‫ُ ْست أأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ الموسٌقى فً الشعر نوعان‬‫‪ - 1‬الموسٌقى الظاهرة (خارجٌة) ‪ :‬و تتمثل فً ‪ - :‬الوزن الواحد ‪ :‬و هو وحدات موسٌقٌة تسمى تفعٌالت ‪ ،‬وظٌفتها‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ضبط النغم وكل مجموعة منها تسمى بحرا ‪.‬‬ ‫ وحدة القافٌة ‪ :‬و هً اشتراك بٌتٌن أو أكثر فً الحرف األخٌر وحركته ‪ ،‬ووظٌفتها ضبط اإلٌقاع ‪ ،‬وتحقٌق المتعة ‪.‬‬‫ المحسنات البدٌعٌة ‪ :‬من جناس و حسن تقسٌم و تصرٌع و كل ماله جرس صوتً تحسه اآلذان ‪.‬‬‫‪ - 2‬الموسٌقى الخفٌة (الداخلٌة) ‪ :‬وتنبع من اختٌار الشاعر أللفاظ موحٌة منسجمة ‪ ،‬و من جودة األفكار و عمقها‬ ‫وترابطها وتسلسلها ‪ ،‬و من روعة التصوٌر‪.‬‬ ‫ شروط جودة القافٌة ‪:‬‬‫‪ - 2‬مالبمة للجو النفسً‪.‬‬ ‫‪ - 1‬أن تكون نابعة من معنى البٌت‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أن تتفق مع قوانٌن اللغة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬غٌر متكلفة وال مجلوبة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬أال توجد كلمة أخرى توضع مكانها و تكون أفضل منها ‪.‬‬ ‫ذطث‪ٛ‬ك‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا العأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأالم ‪ :‬ي عأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ م أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ععــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـاي فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫آظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ع أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ بيـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـك الـجأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬ ‫حاؼــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـا لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ال ـــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأــ أ‬

‫ظ أأأأأأأأأأأأأأأأأأ ت ؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأي الـجــــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأــد‬ ‫ت سيب ـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ بيمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ظــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأــد‬ ‫ـ ـب ـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ظــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأــد الـعـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأــد‬ ‫يسلــــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ بتــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ سـة تعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأــد‬

‫فى األبٌات موسٌقى ظاهرة وأخرى خفٌة‪ ،‬وضح مظاهر كل منهما؟‬ ‫عند اإلجابة‪ :‬نقول الشعر هو لغة التعبٌر عن العاطفة والموسٌقا هً أقرب الوسابل المإثرة فً العاطفة ألنها تبعث‬ ‫المتعة فً نفس القارئ وقد اعتمد الشاعر على نوعٌن من الموسٌقى‪ :‬ظاهرة‪:‬وتتمثل فى وحدةالوزن والقافٌة "‬ ‫حرف الدال " ‪،‬والمحسنات الموجودة ‪،‬مثل ‪":‬بٌضا – سود " خفٌة‪ :‬وتتمثل فى‪ :‬األلفاظ جاءت نابعة من صدق‬ ‫العاطفة‬ ‫وترابط األفكار وروعة الخٌال وإٌحاء الكلمات مثل‪( :‬تفشى )‪،‬توحً بانتشار الظلم‪ ،‬و(آىسف) توحً بالحسرة والحزن‪.‬‬

‫المقصود الوحـدة الفنٌة (الوحدة العضوٌة) فً القصٌدة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫( أ ) ‪ٔ -‬دذج اجلٕ انُفس‪ٔ( ٙ‬دذج ادلشاؾش) ‪:‬‬

‫و هً وحدة المشاعر التً أثارها هذا الموضوع بحٌث تسٌر عاطفة الشاعر فً اتجاه نفسً واحد ‪ ،‬فإذا انتقل الشاعر‬ ‫الجوٌن ارتباط فقد انعدمت وحدة الجو النفسً ‪.‬‬ ‫من جو نفسً إلى جو نفسً آخر ‪ ،‬و لٌس بٌن ّ‬ ‫قال شوقً ٌصف قصر أنس الوجود‪:‬‬

‫ـأأأأأأأأأأأ بت أأأأأأأأأأأ ال فأأأأأأأأأأأـز فأأأأأأأأأأأي الأأأأأأأأأأأي غسـأأأأأأأأأأأ‬ ‫كعأأأأأأأأأأأأأأأراز أ أأأأأأأأأأأأأأأي فأأأأأأأأأأأأأأأي المأأأأأأأأأأأأأأأا بمأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫معأأأأأأأأأأأأأ ا بعمأأأأأأأأأأأأأ ا أأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأرعس بعمأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاب ا بأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدي بمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫فالصورة فً البٌت األول تثٌر الشعور بالخوف واألسى واأللم من مشهد الغرق واضطراب الغرقى‪.‬‬ ‫والصورة فً البٌت الثانً توحً بشعور الخفة والمرح والسرور من مشهد الفتٌات البكر الجمٌالت السابحات فً‬ ‫البحر تحت الماء وعلى سطحه‪ .‬ولٌس بٌن الصورتٌن فً البٌتٌن توافق وتناسق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫(ب) ‪ٔ -‬دذج ادلٕضٕؼ ‪:‬‬

‫و معناه أن القصٌدة كلها تتحدث عن موضوع واحد ‪ ،‬و لٌتحقق ذلك البد أن تكون القصٌدة أفكارها مرتبة مترابطة‬ ‫شاملة لكل أجزاء الموضوع ‪ ،‬ولذلك ٌعٌب النقاد على الشعر القدٌم تعدد األغراض فً القصٌدة وعدم ترتٌب أفكارها ‪،‬‬ ‫وتفكك أبٌاتها ‪ ،‬وتناقض معانٌها أحٌانا ‪ ،‬كما ٌعٌبون بعض شعراء " المدرسة الكالسٌكٌة الجدٌدة " من المعاصرٌن‬ ‫لهذا السبب ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫( ج ) ذشاتط األفكاس ٔذسهسهٓا ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ذطث‪ٛ‬ك‬

‫ف أأأأأأأأأأأأأأأأَ ال أأأأأأأأأأأأأأأأا ُد ا حأأأأأأأأأأأأأأأأَ ال ــــأأأأأأأأأأأأأأأأـدا‬ ‫ْ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد ُ‬ ‫األبُأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ العـــــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ُّ ْئددا‬ ‫ي ُ يبُأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ــأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ْـتا لنأأأأأأأأأأأأأأأأأا أ ْ ـأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬ ‫ف يْــأأأأأأأأأأأأأأأأأأـط لأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُا ب ْعأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُد ا أ ْ ي ُ ْ مـأأأأأأأأأأأأأأأأأأـدا‬

‫أ أأأأأأأأأأأأأأأأأي ا جأأأأأأأأأأأأأأأأأا ش ال ــأأأأأأأأأأأأأأأأأـال ُمـ المأأأأأأأأأأأأأأأأأـد‬ ‫أن ْتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُس ُك ُ ْ ي ْ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأبُـ العُ ُس بــــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـة‬ ‫عيـُـــأأأأأأأأأأأأأأأأأــ‬ ‫عأأأأأأأأأأأأأأأأأـا ب يْأأأأأأأأأأأأأأأأأس ـأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي ال ُّ‬ ‫ليْ ُ‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأأأأ ْ غ ْمـــــــأأأأأأأأأأأأأأأأأـد‬ ‫ف أأأأأأأأأأأأأأأأأ ْس ْد ُحعأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫هل تحققت الوحدة العضوٌة فً األبٌات‪ .‬ناقش‪( .‬مهم جدًا)‬ ‫عند اإلجابة ننظر إلى األبٌات إذا كانت تدور حول موضوع واحد ثم نقول‪ :‬تحققت الوحدة العضوٌة فٌما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ )1‬وحدة الموضوع‪ :‬الموضوع واحد ٌدور حول ظلم المستعمر والدعوة إلى مقا ومته‬ ‫‪ )2‬الجو النفسً‪ :‬سٌطر على األبٌات شعور بالغضب وا لرغبة فً االنتقام من المستعمر الغاشم‬ ‫‪ )3‬ترابط األفكار‪ :‬جاءت األفكار مترابطة ومعبرة عن صدق الشاعر وأحاسٌسه‪.‬‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ تالغ‪ٛ‬ح‬

‫بؽأأأأأأأأأأأأأأأأأسا يادنيأأأأأأأأأأأأأأأأأا فتي أأأأأأأأأأأأأأأأأ اف ــــأأأأأأأأأأأأأأأأأـس‬ ‫بؽأأأأأأأأأأأأأأأأأسا فاـ أأأأأأأأأأأأأأأأأا ؽأأأأأأأأأأأأأأأأأسـة العنـــأأأأأأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫ال أأأأأأأأأأأأأأأأ أذ بالسحيـــــــأأأأأأأأأأأأأأأأـ ف أأأأأأأأأأأأأأأأ تأأأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫ؼأأأأأأأأأأأمط ال أأأأأأأأأأأد ‪ -‬بدزالأأأأأأأأأأأدج ‪-‬ن أأأأأأأأأأأ العأأأأأأأأأأأال‬

‫ض‪ :‬االعان ة المعي س ع‬

‫الؽاعس‬

‫ض‪ :‬ا العان ة المعي س ع‬

‫(‪)2‬‬

‫أنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا أهتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاـ ب ات ـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـد‬ ‫لأأأأأأأأأأأأأأ عأأأأأأأأأأأأأأدنا ليأأأأأأأأأأأأأأ أنأأأأأأأأأأأأأأا لأأأأأأأأأأأأأأ نعُـــأأأأأأأأأأأأأأـد‬

‫ا أثسها في ا تياز األل اظ‬

‫ظؤلأأأأأأأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأأما فأأأأأأأأأأأأأأأال ت يمأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأئادي جنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ح أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ زبــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـاها‬ ‫نمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس األشاهأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ظــــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـاحسا‬

‫ض‪ :‬ي م التفـيس اذا اتعَ‬

‫فأأأأأأأأأأأ ـلأأأأأأأأأأأأد ال أأأأأأأأأأأاد البؽأأأأأأأأأأأأيس المنأأأأأأأأأأأأرز‬ ‫ال أأأأأأأأأأأأأأأـ يصهأأأأأأأأأأأأأأأـ بالعأأأأأأأأأأأأأأأساـ األنأأأأأأأأأأأأأأأـز‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأأأ ظـــــــــــأأأأأأأأأأأأأأأأـال بأأأأأأأأأأأأأأأأا ال ُت بأأأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأ جبأأأأأأأأأأأأأأي أشهأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫النأأأأأأأأأأأأأأـز يعأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫ا أثسها ف التعبيس‬

‫زفأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأ ب نبأأأأأأأأأأأأأأأأأأ كالربيـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأـر‬ ‫المالأأأأأأأأأأأأأأأأأ ال أأأأأأأأأأأأأأأأأسير‬ ‫في يأأأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬

‫الؽاعس‬

‫(‪)1‬‬

‫(‪)3‬‬

‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤهصأ بالمتاعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ال مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـم‬ ‫بم ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ المؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاهد السظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـم‬ ‫النعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫ع أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ال ـــأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـدا‬

‫جدا الؽاعس ‪ .‬لر ذل‬

‫أع نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي حـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـسيتي أن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأَ يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدي‬ ‫آ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد أد أأأأأأأأأأأأأأأأأأأ عفـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـمي‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأا احت أأأأأأأأأأأأأأاظي بع أأأأأأأأأأأأأأـد لأأأأأأأأأأأأأأ تفأأأأأأأأأأأأأأن ا‬

‫(‪)4‬‬

‫ال األبيا ‪.‬‬

‫اننأأأأأأأأأأأأأأي أع يأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫لأأأأأأأأأأأأأأأ أب يأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫االم األظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس‬

‫أأأأأأأأأأأأأأا اظأأأأأأأأأأأأأأتب ي ؼأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأأا أب ـأأأأأأأأأأأأأأأـ ع أأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫الدنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـيا لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدي‬

‫ض‪ :‬صـ الؽاعس ف س بعان ت فؤبدع أجاد ‪ .‬لر ذل ‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫يقول الرائع خالد سعيد في قصيدته"رسالة إلى المتنبي"‬

‫يأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأيدي ح أأأأأأأأأأأأأأ المص أأأأأأأأأأأأأأاز العأأأأأأأأأأأأأأـد‬ ‫اذ كيأأأأأأأأأأأأأ يؽأأأأأأأأأأأأأد الم نأأأأأأأأأأأأأي هأأأأأأأأأأأأأـ تنأأأأأأأأأأأأأَ‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأـز نصلأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فاليأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤض يؤك أأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫كؤن أأأأأأأأأأأأأأأأا أنأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأي األيأأأأأأأأأأأأأأأأام تأأأأأأأأأأأأأأأأس‬

‫ض‪:‬‬

‫ال أأأأأأأأأأأأأأأأأ ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأاز نـاحأأأأأأأأأأأأأأأأأا األناؼأأأأأأأأأأأأأأأأأأيد‬ ‫األ غنيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا أـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأابت ا الت اعيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬ ‫لأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأؤ نأأأأأأأأأر جأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأي المأأأأأأأأأد عيأأأأأأأأأد‬ ‫ـأأأأأأأأأأأأأأأأأدي ال يأأأأأأأأأأأأأأأأأ األؼأأأأأأأأأأأأأأأأأعاز البيأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬

‫لر عان ة الؽاعس ا بينا أثسها في أل اظ ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ـفيد " ظنعـد"ل ؽاعس عبد ال سي ال س ي‬ ‫ف عأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي ُ ال بيبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُة كيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أحيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫تنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاديني ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدا ُ ؼأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأازدا‬ ‫تنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاديني الؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـان ُ باكيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫يعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤ ُلني السفأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ُ أال ل أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫ض‪:‬‬

‫ه ت‬

‫(‪)6‬‬

‫بعيأأأأأأأأأأأأأأأأأأدا عأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـل ال مأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫تعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ُس غسيبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة د اغتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأسا‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأي ظأأأأأأأأأأأأأم الص أأأأأأأأأأأأأا ـأأأأأأأأأأأأأد انت أأأأأأأأأأأأأا‬ ‫هأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأ عأأأأأأأأأأأأأأأأـد بعأأأأأأأأأأأأأأأأد ال يأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫الـحد العمـية في األبيا ‪.‬ع لما ت ـ ‪.‬‬

‫يقول الرائع خالد سعيد في قصيدته"هزيمة"‬

‫(‪)7‬‬

‫ايأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا أن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤ ث تأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫اتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫ج أأأأأأأأأأأأأأأأأأي عأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‪..‬ال يأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أغنيتأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫ل مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ أجن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة بأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤجن تي‬ ‫عأأأأأأأأأأأأأأأأأأس عسكتأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫لأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الب أأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫أنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا كعفأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـز بأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأال نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأص أظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ه كال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأدائَ ال‬ ‫ال حي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة عنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدي ‪..‬اذا شزعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأأأأأأي الــأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ أب أأأأأأأأأأأأأأأأأأس ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ني‬

‫ض ‪ :‬لر عان ة الؽاعس ا بينا أثسها في التفـيس‪.‬‬ ‫ك ْ أأأأأأأأأأأأ د ـعأأأأأأأأأأأأ انعأأأأأأأأأأأأ ْ يأأأأأأأأأأأأا عنتأأأأأأأأأأأأس‬ ‫ال تأأأأأأأأأأأأـس ُـ بعمأأأأأأأأأأأأـة ث سهأأأأأأأأأأأأأا يـ أأأأأأأأأأأأـاا ف ـأأأأأأأأأأأأأـ ْد‬ ‫ـبْأأأأأأأأأأأأأأأأ ْ ظأأأأأأأأأأأأأأأأيـ ال اـأأأأأأأأأأأأأأأأبي ‪ ..‬ليفأأأأأأأأأأأأأأأأ ـا‬ ‫ْلتبت ـأأأأأأأأأأأأأأأأـ أبيـأأأأأأأأأأأأأأأأـا ف ـأأأأأأأأأأأأأأأأـس ـا تـأأأأأأأأأأأأأأأأـا‬

‫ض‪:‬ف األبيا‬

‫ـظي‬

‫ظاهس‬

‫أ س‬

‫(‪)8‬‬

‫يةا لر‬

‫فعـيأأأأأأأأأأأأأأأــ ُ عب ـأأأأأأأأأأأأأأأـة أـأأأأأأأأأأأأأأأب ْ ُعتعمـأأأأأأأأأأأأأأأـس‬ ‫أأأأأأأأأأأأـ الع أأأأأأأأأأأأد ال مأأأأأأأأأأأأـي ال ـهأأأأأأأأأأأأـس‬ ‫ظ أأأأأأأأأأأأـ‬ ‫ْ‬ ‫أأأأأأأأأأأأأصي از ُـ المعأأأأأأأأأأأأأأرز‬ ‫أأأأأأأأأأأأأك جنأأأأأأأأأأأأأأا ال أ‬ ‫ا أ‬ ‫ْ‬ ‫فالـؽعـ ُس فـي عــــفس ال نــــــــــاب ‪ ..‬ثـسثــــــــــــــــــــــس‬

‫اهس ك‬

‫ن ما‬

‫(‪)9‬‬

‫قال الشاعر"علي الجندي" تحت عنوان " ال تعتمد على الحظوظ " ‪:‬‬ ‫ال أأأأأأأأأأأأـش بالن أأأأأأأأأأأأـ ر ــأأأأأأأأأأأأـ ع أأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأدأ‬ ‫أأأأأأأأأ ـأأأأأأأأأأدم ال أأأأأأأأأأد فأأأأأأأأأأي عأأأأأأأأأأـعا لأأأأأأأأأأ ي أأأأأأأأأأـ‬ ‫فابأأأأأأأأر ل أأأأأأأأا الم أأأأأأأأس أأأأأأأأ كأأأأأأأأد أأأأأأأأ نفأأأأأأأأ‬ ‫ت أأأأأأأأأأأأ المعأأأأأأأأأأأأالي عأأأأأأأأأأأأس ض أنأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأـانب ا‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأأس يبت أأأأأأأأأأأأأأي أأأأأأأأأأأأأأدا بأأأأأأأأأأأأأأال تعـــأأأأأأأأأأأأأأـ‬ ‫ؽأأأأأأأأأأأأي ال أأأأأأأأأأأأـين ‪ -‬ف أأأأأأأأأأأأ ي أأأأأأأأأأأأس ب اجتأأأأأأأأأأأأ‬ ‫فمأأأأأأأأأأأأا ال أأأأأأأأأأأأـظ ايأأأأأأأأأأأأا العأأأأأأأأأأأأبَ ال أأأأأأأأأأأأ‬ ‫أ غأأأأأأأأأأأأأأأـ بـا‬ ‫ال ت أأأأأأأأأأأأأأأ ‪ :‬ظأأأأأأأأأأأأأأأب ـا بأأأأأأأأأأأأأأأال‬

‫ض‪ :‬ا تصـ ف س الؽاعس بعان ت‬

‫لر ذل ‪.‬‬ ‫(‪)11‬‬

‫يا ليتني يـ ا أعـد ل سيتي‪..‬‬ ‫الناض في ا كال يـز الساح ة‬ ‫ينعـ الع س‪..‬‬ ‫يمؽـ في ـم‬ ‫يداعبـ ال ي األغفا ‪ ..‬في لـ ال مس‬ ‫البؽس‬ ‫فا ال يبي الم في‬ ‫في‬ ‫أ ا أنا‪ ..‬ـد كا لي ـ‬ ‫لاع ع ال سيَ‬ ‫ض‪:‬‬

‫لر عان ة الؽاعس ا بينا أثسها في أل اظ ‪.‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫مراجعة ملا سبق دراسته من علوم البالغة العربية‬

‫البالغة ‪ :‬هً مطابقة الكالم لمقتضً الحال أي تعبٌر األدٌب عن المعانً الجمٌلة التً ٌشعر بها من فرح وحزن وألم‬ ‫وحسرة بما ٌناسبها من ألفاظ وعبارات‪.‬‬

‫علــوم البــــالغة‬

‫علم البٌان‬ ‫تشبٌه – استعارة مكنٌة‪-‬‬ ‫استعارة تصرٌحٌه كناٌة –‬ ‫مجاز مرسل‬

‫‪‬‬

‫علم البدٌع‬ ‫طباق – مقابلة – جناس ‪ -‬سجع – تصرٌع –‬ ‫ازدواج ‪ -‬التفات – حسن تقسٌم – تورٌة‪-‬‬ ‫تضمٌن‪ -‬اقتباس )‬

‫علم المعانً‬ ‫أسالٌب إنشابٌة وخبرٌة‬ ‫إٌجاز وإطناب ‪ -‬توكٌد‬

‫انرؿثري احلم‪ٛ‬م‪ٔ ٙ‬اجملاصٖ‬

‫التعبٌر الحقٌقً‪:‬ــ ما استخدمت فٌه األلفاظ فً معانٌها الحقٌقٌة ‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ ٌزرع القطن فى البالد الحارة ‪.‬‬‫ رأٌت أسد فً حدٌقة الحٌوان‬‫التعبٌر المجازي‪:‬ــ ما استخدمت فٌها األلفاظ فً غٌر معانٌها الحقٌقٌة‪ ،‬لعالقة ما(المشابهة أو غٌر المشابهة)‪.‬‬ ‫ لبسنا القطن ‪.‬‬‫سلمت على أسد فً الفصل‬

‫هو عقد مشاركة ومماثلة بٌن شٌبٌن ) المشبه والمشبه به (فً صفة أو عدة صفات بٌنهما تسمً ) وجه الشبه (وذلك‬ ‫بواسطة أداة تسمً ) أداة التشبٌه)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أسكاَّ ‪ :‬أركانه أربعة وهً ( المشبه ‪ /‬المشبه به ‪ /‬أداة التشبٌه ‪ /‬وجه الشبه )‬ ‫جنودنا‬

‫مثال‬ ‫المشبه‬

‫األداة‬

‫كـــــــاألسود‬

‫فً الشجاعة‬

‫المشبه به‬

‫وجه الشبه‬

‫الدع ‪ٌ -1‬سمى المشبه والمشبه به طرفً التشبٌه‪ ،‬وال ٌجوز أن ٌحذف أحد طرفً التشبٌه و إال أصبح استعارة‬ ‫‪ٌ -2‬جوز حذف األداة ووجه الشبه‬ ‫‪ -3‬أداة التشبٌه قد تـــكون فعــــال مثل ‪ٌ ( :‬شبه ٌضاهً ٌحاكً )‪ ،‬أو حرفا مثل ( الكاف – كؤن ) ‪ ،‬او‬ ‫اسما ‪ ،‬مثل ‪( :‬مثل)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إَٔاؼ انرشث‪:ّٛ‬‬ ‫) مفصل ـ مجمل ـ بلٌغ ـ تمثٌلً ـ ضمنً )‬

‫أٔال ‪ :‬انرشث‪ ّٛ‬ادلفظم‪ :‬هو ‪ :‬ما ذكر فٌه أركان التشبٌه األربعة ‪ ،‬مثل ‪ :‬الحضارة تنٌر الطرٌق كالشمس‬ ‫الحضارة ) مشبه(وتنٌر) وجه الشبه (واألداة) الكاف ( والشمس) المشبه به‪(.‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ثاَ‪ٛ‬ا ‪ :‬انرشث‪ ّٛ‬اجملًم‪ :‬وهو علً طرٌقتٌن إما حذف أداة التشبٌه أو حذف وجه الشبه‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ حذف أداة التشبٌه ‪ :‬اإلسالم شمس فً الهداٌة‪.‬‬ ‫)اإلسالم ( مشبه به و )شمس ( مشبه به و )الهداٌة ( وجه الشبه‪.‬‬ ‫)العلم ( مشبه و )الكاف ( األداة و )النور ( مشبه به‪.‬‬ ‫‪2‬ـ حذف وجه الشبه ‪ :‬العلم كالنور ‪.‬‬ ‫ثانثا ‪ :‬انرشث‪ ّٛ‬انثه‪ٛ‬غ‪ :‬هو التعبٌر الذي حذف منه أداة التشبٌه ووجه الشبه معا ً وٌؤتً علً عدة صور‪:‬‬ ‫)العلم ( مشبه و)نور (مشبه به‬ ‫‪1‬ـ صورة المبتدأ والخبر ‪ :‬العلم نور ‪.‬‬ ‫‪2‬ـ صورة الحال وصاحبها ‪ :‬وقف الجندي صخرة أمام العد‪).‬الجندي (مشبه و) صخرة (مشبه به‬ ‫‪3‬ـ صورة المفعول المطلق المبٌن للنوع ‪ :‬أسرع الالعب إسراع الفهد‪.‬‬ ‫)أسرع الالعب ( مشبه ‪( ،‬إسراع الفهد ( مشبه به‬ ‫‪4‬ـ إضافة المشبه به إلً المشبه ‪ :‬هللا ٌهدي الضال بنور العلم‪) .‬بنور (مشبه به ) ‪ ,‬العلم (مشبه‬ ‫ساتؿا ‪ :‬انرشث‪ ّٛ‬انرًث‪ٛ‬ه‪( :ٙ‬هو تشبٌه موقف كامل بموقف كامل أو تشبٌه حالة بحالة)‪.‬‬ ‫‪ -1‬قال تعالً‪ ":‬مثل الذٌن كفروا بربهم أعمالهم كرماد اشتدت به الرٌح فً ٌوم عاصف"‪ .‬وهنا صور أعمال‬ ‫الكافر الباطلة فً عدم فابدتها وأنها ال أثر لها وال ٌمكن االعتماد علٌها ٌوم القٌامة بحال الرماد الذي ٌتطاٌر فً ٌوم‬ ‫شدٌد الهواء فوجه الشبه هنا صورة مركبة من عدة أشٌاء‪.‬‬ ‫‪ -2‬كقول الشاعر‪:‬‬

‫ي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأص ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأيػ حـلأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ جانبيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫كمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ن مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ جناحي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأا الع أأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫فالشاعر شبه حالة الجٌش المحٌط بالقابد وهو ٌحرك مٌمنته ومٌسرته استعداداً لالنقضاض علً عدوه‪ ،‬بحالة الطابر‬ ‫العقاب وهو ٌحرك جناحٌه استعداد لالنقضاض علً فرٌسته‪.‬‬ ‫خايسا ‪:‬انرشث‪ ّٛ‬انضًُ‪ٙ‬‬ ‫هو تشبٌه غٌر صرٌح فال ٌصرح فٌه بالمشبه والمشبه به بل ٌفهم من مضمون الكالم لذلك سمً ) تشبٌه ضمنً(‬ ‫وٌؤتً بعد فكرة تحتاج لدلٌل لٌوضحها وٌقوٌها‪ - ،‬وهو مثل التشبٌه التمثٌلً فً إنه تصوٌر حالة بحالة ‪.‬‬ ‫‪ -‬قال المتنبً‪:‬‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأ ي ُ أأأأأأأأأأأأأأأ يعأأأأأأأأأأأأأأأ ُ ال أأأأأأأأأأأأأأأـا ُ ع يأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ل أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس بميأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ايأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأالم‬

‫وهنا ٌشبه اإلنسان الذي ٌقبل الذل وتهون علٌه كرامته وال ٌتؤلم لها بالمٌت الذي ٌجرح جثمانه فال ٌشعر بالجرح‪،‬‬ ‫فالشطر الثانً دلٌل علً صحة الشطر األول)‪.‬‬ ‫وقال أٌضا‪:‬‬

‫فأأأأأأأأأأأأأأأأب ت ُ أأأأأأأأأأأأأأأأَ األنأأأأأأأأأأأأأأأأام أنأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأن‬

‫فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأب المعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ بعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأك دم ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأصا‬

‫شبه الممدوح الذي هو واحد من الناس ورغم ذلك ٌتفوق علٌهم بالمسك الذي ٌخرج من دم الغزال ورغم ذلك هو‬ ‫أفضل من هذا الدم ‪ ,‬فالشاعر هنا ٌقوى حجته فً الشطر األول عن طرٌق البرهان والدلٌل على صدق كالمه فً‬ ‫الشطر الثانً‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫سش مجال انرشث‪:ّٛ‬‬

‫انرشخ‪ٛ‬ـــض ‪ :‬إذا كان المشبه جماد أو غٌر عاقل والمشبه به إنسان‪.‬أي أعطى صفة اإلنسان لما لٌس بإنسان‪،‬‬ ‫مثل‪ :‬تتألأل الزهرة كعروس لٌلة زفافه ‪ ،‬شبهت الزهرة بعروس لٌلة زفافها‪.‬‬ ‫انرجس‪ٛ‬ـــــى‬

‫‪:‬‬

‫إذا كان المشبه شا معنوي (غٌر مادي) والمشبه به شًء مادى محسوس مثل‪ :‬العلم‬

‫انرٕض‪ٛ‬ـــــــخ ‪:‬‬

‫نور‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫إذا لم ٌكن هناك تجسٌم أو تشخٌص‪ .‬وٌكون التوضٌح لبٌان صفة المشبه و حاله‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ انرشث‪:ّٛ‬‬

‫دهم انرشث‪ٓٛ‬اخ انران‪ٛ‬ح تزكش أسكآَا ٔ حتذ‪ٚ‬ذ َٕؾٓا ‪:‬‬

‫‪ - 1‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫كأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫جأأأأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأ الن أأأأأأأأأأأأأأأأـم لأأأأأأأأأأأأأأأأيا‬

‫لن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأـض كال يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ا ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأالم‪.‬‬

‫‪ - 2‬قال تعالً ‪ ( :‬إن هللا ٌحب الذٌن ٌقاتلون فً سبٌله صفا ً كؤنهم بنٌان مرصوص(‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪ - 3‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫ليأأأأأأأأأأأأأأ كمأأأأأأأأأأأأأأــ الب أأأأأأأأأأأأأأس أز أأأأأأأأأأأأأأي ظأأأأأأأأأأأأأأد ل‬

‫ع أأأأأأأأأأأأأأأأأأي بأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤنـاع ال مأأأأأأأأأأأأأأأأأأـم ليبت أأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬

‫‪ - 4‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫ي أأأأأأأأأأأأأأـ ع ينأأأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأأأي المعأأأأأأأأأأأأأأا ن ـظأأأأأأأأأأأأأأنا‬ ‫‪ - 5‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫الأأأأأأأأأأأأأسير تعبأأأأأأأأأأأأأ بال فأأأأأأأأأأأأأـ‬

‫ـأأأأأأأأأأأأأد جأأأأأأأأأأأأأسي‬

‫‪ - 6‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫كأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤ ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأال نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ل أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬

‫أأأأأأأ ي أأأأأأأ ال عأأأأأأأنا لأأأأأأأ ي أأأأأأأا الم أأأأأأأس‬ ‫ذهأأأأأأأأأأأأأأ األـأأأأأأأأأأأأأأي ع أأأأأأأأأأأأأأي ل أأأأأأأأأأأأأأي المأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫غسـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي ة شزـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ‪.‬‬

‫‪ - 7‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ن ي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ك يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ النعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫‪ -8‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫أنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا كالمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ا ْ زلأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ا‬ ‫‪ -9‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫أنأأأأأأأأأأأأأأأأ ن أأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأي زفعأأأأأأأأأأأأأأأأة لأأأأأأأأأأأأأأأأأيا‬

‫حأأأأأأأأأأأأأأسا كنأأأأأأأأأأأأأأـز المأأأأأأأأأأأأأأ ا فأأأأأأأأأأأأأأي ظأأأأأأأأأأأأأأما ‪.‬‬ ‫اذا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫كنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ل يبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‪.‬‬

‫ت ت يأأأأأأأأأأأأأأأأأأ العيأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ؼأأأأأأأأأأأأأأأأأأسـا غسبأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‪.‬‬

‫‪ -10‬العالم سراج أمته فً الهداٌة وتبدٌد الظالم ‪.‬‬ ‫‪ -11‬قال تعالى‪":‬فترى القوم فٌها صرعى كؤنهم أعجاز نخل خاوٌة"‪.‬‬ ‫‪ -12‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫كأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤ أ الـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ل‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫‪ -13‬الناس كؤسنان المشط‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وصالبة‪.‬‬ ‫‪ -14‬قلب الظالم حجارة قسو ًة‬ ‫‪ - 15‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫أـأأأأأأأأأأأأأبر ؼأأأأأأأأأأأأأعسي ن مأأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأأي انأأأأأأأأأأأأأة‬

‫‪ -16‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأيركسني ـأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ي اذا جأأأأأأأأأأأأأأأأأد جأأأأأأأأأأأأأأأأأده‬

‫زـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة في أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا نعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي الفأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأبا ‪.‬‬

‫فأأأأأأأأأأأي عنأأأأأأأأأأأَ ال عأأأأأأأأأأأنا يعت عأأأأأأأأأأأ الع أأأأأأأأأأأد‪.‬‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأي ال ي أأأأأأأأأأأأأة ال مأأأأأأأأأأأأأا ي ت أأأأأأأأأأأأأد البأأأأأأأأأأأأأدز‪.‬‬

‫‪ -17‬قال الشاعر ‪:‬‬

‫اـأأأأأأبس ع أأأأأأ كيأأأأأأد ال عأأأأأأـد فأأأأأأب ـأأأأأأبس ـات أأأأأأ‬

‫فالنأأأأأأأاز تؤكأأأأأأأ بعمأأأأأأأ ا ا لأأأأأأأ ت أأأأأأأد أأأأأأأا تؤك أأأأأأأ ‪.‬‬

‫هً تشبٌه ُحذف أح ُد طرفٌه (المشبه‪ ،‬أو المشبه به)‪ ،‬وعالقتها المشابهة دابما ُ ‪ ،‬مثل ‪ٌ ( :‬تساقون المنٌة بٌنهم )‬ ‫فقد شبه الموت بشراب ولكنه حذف المشبه به وجاء بصفته وهى ( ٌتساقون ) والمشبه موجود (الموت ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ألسايٓا‬

‫االستعارة قسمان‪ :‬مكنٌة ‪ ،‬تصرٌحٌة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ -‬االسرؿاسج ادلكُ‪ٛ‬ح‬

‫بشًء مِن لوازمه‪ ،‬أو صفة من صفاته تدل علٌه‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫وهً ما ُحذِف منها المشبه به‪ ،‬و ُرمِز له‬ ‫ٍ‬ ‫ب إنً وهن العظم منً واشتعل الرأس شٌبا ً…"‪ .‬فهنا ُ‬ ‫‪1‬ـ قال تعالى‪" :‬ر ِ‬ ‫وحذِف المشبه‬ ‫ش ِّبه الرأس بالنار المشتعلة‪ُ ،‬‬ ‫به (النار)‪ ،‬وبقً شًء من لوازمه (اشتعل) على سبٌل االستعارة المكنٌة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ مثل‪ :‬شــــاخ الزمــــان‪ .‬استعارة مكنٌة حٌث شبه الزمان بإنسان ٌشٌخ وحذف المشبه به (اإلنسان) وكنى عنه‬ ‫بشا من لوازمه وهى الشٌخوخة‪.‬‬ ‫‪ -3‬الدهر عضنا بنابه ‪ .‬فالمشبه هو الدهر‪ ،‬المشبه به ‪ :‬الحٌوان المفترس تم حذفه وجا بصفه من صفاته وهى الناب‬ ‫‪‬‬

‫يهذـــٕغح ‪َ -:‬ذاء ٔأيش َٔٓٗ كم يا ْٕ غري ؾالم اسرؿاسج يكُ‪ٛ‬ح‬

‫مثل ‪ٌ :‬ا لٌل ‪ .‬أسرعً ٌا سفٌنة ‪ .‬ال تطل أٌها اللٌل ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫وحذف المشبه)‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ص ِّرح فٌا بلفظ المشبه به‪ُ ،‬‬ ‫ب – االسرؿاسج انرظشحي‪ٛ‬ح ‪(:‬وهً ما ُ‬

‫‪1‬ـ "كتاب أنزلناه إلٌك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور"‪ .‬فهنا شبه الكفر بالظلمات‪ ،‬واإلٌمان بالنور‪ ،‬وصرح‬ ‫وحذف المشبه (الكفر – اإلٌمان)‪ .‬على سبٌل االستعارة التصرٌحٌة‪.‬‬ ‫بالمشبه به (الظلمات – النور)‪َ ،‬‬ ‫مرض فزادهم هللاُ مرضا"‪ .‬شبه النفاق بالمرض ‪ ،‬وصرح‬ ‫وصفِ ال ُمنافقٌن‪" :‬فً قلوبهم‬ ‫ٌ‬ ‫‪2‬ـ قوله ‪ -‬تعالى – فً ْ‬ ‫وحذف المشبه (النفاق)‪ .‬على سبٌل االستعارة التصرٌحٌة‪.‬‬ ‫بالمشبه به (المرض)‪َ ،‬‬ ‫‪3‬ـ قوله تعالى ‪ (( :‬واعتصموا بحبل هللا جمٌعا وال تفرقو )) ‪ .‬المشبه ( الدٌن ) محذوف المشبه به ( الحبل ) موجود‬ ‫‪ -4‬سش مجال االسرؿاسج‪ :‬لالستعارة والتشبٌه سر جمال ٌتحدد على أساس طرفً التشبٌه من المادٌة والمعنوٌة‪:‬‬ ‫‪ . 1‬التوضٌح ) إذا كان المشبه مادٌا والمشبه به مادٌا ‪ .‬أو كان المشبه معنوٌا وكان المشبه به معنوٌا(‬ ‫‪) . 2‬التشخٌص) إذا كان المشبه معنوٌا أو مادٌا والمشبه به إنسان (شخص(‬ ‫‪( . 3‬التجسٌم ) إذا كان المشبه معنوٌا والمشبه به مادٌا (سواء أكان جمادا أو حٌوانا) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ياـا دػاخ يًٓح‪:‬‬

‫‪ -1‬إذا طلب منك القٌمة الفنٌة لالستعارة أو التشبٌه فال تكتب سر الجمـال وإنما اشرح االستعارة وما أضافته للمعنى‪.‬‬ ‫‪ -2‬أٌهما أكثر بالغة‪ :‬التشبٌه‪ ،‬أم االستعارة؟ ولماذا؟‬ ‫االستعارة أقوى من التشبٌه؛ ألنها تقوم على تناسً التشبٌه‪ ،‬فٌتصور األدٌب أن المشبه هو المشبه به والعكس‪ ،‬وهذا‬ ‫ٌجعل االستعارة أقوى فً التشبٌه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫االسرؿاسج انرًث‪ٛ‬ه‪ٛ‬ح‬

‫وهً تشبٌه حالة بحالة حذف فٌه المشبه وصرح بالمشبه به‬ ‫و تكثر فً األمثال ‪.‬‬ ‫مثال ‪ ( :‬انك ال تجنً من الشوك العنب )‬ ‫المشبـــــــــــــــه‪:‬المفسد الذي ٌنتظر الخٌر واإلحسان* المشبــــــــه به‪:‬من زرع الشوك وانتظر جنً العنب‬ ‫سر جمال االستعارة التمثٌلٌة ‪ :‬إبراز المعنى مع توضٌح الفكرة وتمثٌلها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يا ادلمظٕد تاخل‪ٛ‬ال ادلشكة ٔاخل‪ٛ‬ال ادلًرذ؟‬

‫اخل‪ٛ‬ال ادلشكة ‪ :‬حٌث توجد كلمة تشترك بٌن صورتٌن مثــل قول أحدهم ‪ : -‬أنا أسد ضاحك ‪.‬‬ ‫( أنا أسد ) ‪ :‬تشبٌه شبه نفسه باألسد ‪ ( ،‬أسد ضاحك ) ‪ :‬استعارة مكنٌة حٌث شبه األسد ٌشخص ٌضحك ‪.‬‬ ‫الحــــظ أن كلمة أسد اشتركت فى التشبٌه واالستعارة‪.‬‬‫اخل‪ٛ‬ال ادلًرذ ‪ :‬نجد المشبه واحدا وهناك أكثر من مشبه به ‪ .‬مثل قول الشاعر ‪ :‬قلبى راهب للسفن فطن ٌودعها‬ ‫فقد شبه القلب بالراهب وبشخص فطن (مدرك ) وبشخص ٌودع ‪.‬‬ ‫س‪ :‬اشرح االستعارة فٌما ٌلً وبٌن نوعها ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬سٌغمر لٌلنا فجر قرٌب ‪.‬‬ ‫بحرا ٌتصدق على الفقراء ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬رأٌت ً‬ ‫‪ - 3‬قال عمر أبو رٌشة ٌخاطب بالده ‪:‬‬

‫يأأأأأأأأأأأأأأا عس ظأأأأأأأأأأأأأأا تنأأأأأأأأأأأأأأام أأأأأأأأأأأأأأ‬

‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ االسرؿاسج‬

‫الم أأأأأأأأأأأأأأاجس‬

‫‪ - 4‬قال أبو العتاهٌة ‪:‬‬

‫اذا العنايأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُة الح تأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ عُيـ ُن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫‪ – 5‬إلبراهٌم ناجً ‪:‬‬

‫ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤلت يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ س الم ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫‪ٌ - 6‬قول شوقً وهو فً منفاه ‪:‬‬

‫أحأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأسام ع أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ بالب أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬

‫‪ - 7‬قال شوقً ‪:‬‬

‫ظأأأأأأأأأأأال فأأأأأأأأأأأس هأأأأأأأأأأأ ظأأأأأأأأأأأال ال أأأأأأأأأأأ عن أأأأأأأأأأأا‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫ؼأأأأأأأأأأأأأأأيْعي ال ُ أأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ْ فالم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫ال يأأأأأأأأأأأأأأأـ العأأأأأأأأأأأأأأأـاحس‪.‬‬ ‫ُ ُك ُّ ُأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ُ ‪.‬‬

‫تأأأأأأأأأأأأأأأ ي مأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأدهس أأأأأأأأأأأأأأأا فسـأأأأأأأأأأأأأأأأا ‪.‬‬ ‫حأأأأأأأأأأأأأأأال ل يأأأأأأأأأأأأأأأس أأأأأأأأأأأأأأأ كأأأأأأأأأأأأأأأ جأأأأأأأأأأأأأأأنط ‪.‬‬ ‫أو أسااااااااااااااااا جرحهااااااااااااااااا الزمااااااااااااااااان المإسااااااااااااااااً‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪ – 8‬قال مطران ‪:‬‬

‫ؼأأأأأأأأأأأا الأأأأأأأأأأأ الب أأأأأأأأأأأس الأأأأأأأأأأأ سا‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫أأأأأأأأأأأـانسي‬

‫‪ - 9‬ابتلعت أطماع الٌهود حقوقنا فً عروبة فلسطٌن ‪.‬‬ ‫‪ - 10‬قال أبو تمام ‪:‬‬

‫أتأأأأأأأأأأأأأا السبيأأأأأأأأأأأأأ ال أأأأأأأأأأأأأَ ي تأأأأأأأأأأأأأا لأأأأأأأأأأأأأاح ا ‪.‬‬ ‫‪ – 11‬قال إٌلٌا أبو ماضً ‪:‬‬

‫نعأأأأأأأأأأأأأأأأي ال أأأأأأأأأأأأأأأأي ظأأأأأأأأأأأأأأأأاعة أنأأأأأأأأأأأأأأأأ نأأأأأأأأأأأأأأأأي‬

‫في يب نأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي بسياحأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ال ـجأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ‪.‬‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأ ال عأأأأأأأأأأأأأأ حتأأأأأأأأأأأأأأ كأأأأأأأأأأأأأأاد أ يأأأأأأأأأأأأأأت ‪.‬‬ ‫ح يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ففأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا تي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا عسبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ُد‪.‬‬

‫هى لفظ أطلق وأرٌد به الزم معناه مع جواز إرادة ذلك المعنى‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أَــــٕاؼ انكُــــا‪ٚ‬ح‬

‫تنقسم الكناٌة بحسب المكنى عنه إلى ثالثة أنواع‪:‬‬ ‫‪ – 1‬كُا‪ٚ‬ح ؾٍ طفح ‪ :‬عندما ٌذكر الموصوف(الذات) وٌرٌد الصفة ‪.‬‬ ‫مثل‪ٌ :‬شار إلٌه بالبنان هذه كناٌة عن صفة وهى الشهرة‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬فؤصبح ٌقلب كفٌه على ما أنفق فٌها ‪ ،‬هذه كناٌة عن صفة وهى الحسرة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬كُا‪ٚ‬ح ؾٍ يٕطٕف ‪ :‬عندما ٌذكر الصفة وٌرٌد الموصوف بها‬ ‫مثل‪ :‬سفٌنة الصحراء‪ :‬كناٌة عن موصوف وهى الناقة‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬ابنة الٌم ‪ :‬كناٌة عن موصوف وهى السفٌنة‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬الذهب األسود ‪ :‬كناٌة عن موصوف وهو البترول‬ ‫‪ - 3‬كُا‪ٚ‬ح ؾٍ َسثح‪ :‬عندما ٌصرح فٌها بالصفة ولكنها تنسب إلى شىء متصل بالموصوف وٌعود علٌه ‪،‬‬ ‫مثل‪ :‬الفضل ٌسٌـــر حٌث ســار فالن‪ :‬كناٌة عن نسبة الفضل إلٌه‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬المجد بٌن ثوبٌك‪.‬والكرم ملء بردٌك‪ :‬كناٌة عن نسبة المجد إلٌه ونسبة الكرم إلٌه‪.‬‬ ‫**القٌمة الفنٌة للكناٌة عن نسبة‪ :‬الداللة على شدة التصاق الصفة بالموصوف وإبراز المعنوى فى صورة حسٌة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫سش مجال نكُا‪ٚ‬ح ‪ ( :‬اإلتٌان بالمعنى مصحوبا بالدلٌل علٌه فى إٌجاز وتجسٌم ) ‪.‬‬

‫**بقى أن تعلم أن الكناٌة مستمدة من البٌبة معبرة عنه ؛ فما ٌصلح لبٌبة مكانٌة أو زمانٌة قد ال ٌصلح لغٌرها ‪ ،‬وهكذا‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ انكُا‪ٚ‬ح‬ ‫حدد الكناٌة فٌما ٌلى ‪ ،‬ذاكرا نوعها وسر جمالها ‪:‬‬ ‫‪ٌ -1‬قول تعالى ‪ "* :‬إنا لما طغى الماء حملناكم فى الجارٌة "‬ ‫‪ -2‬قال النابغة الذبٌانى ‪:‬‬

‫اذا أأأأأأأأأأأأأا غأأأأأأأأأأأأأص ا بأأأأأأأأأأأأأال يػ ح أأأأأأأأأأأأأَ فأأأأأأأأأأأأأــ‬ ‫‪ -3‬اصفر وجهك عندما رأٌت أباك ‪.‬‬ ‫‪ -4‬قال أحد الشعراء مفتخرا بقومه ‪:‬‬

‫ال ينأأأأأأأأأأأأأأأأأأأص الم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأد اال فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫‪ -5‬قال شاعر ‪:‬‬

‫ال ينأأأأأأأأأأأأأأأأأأأص ال مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد اال فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫ناشلنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫ناشلنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫عفأأأأأأأأأأأأأأأأأائ نيأأأأأأأأأأأأأأأأأس ت تأأأأأأأأأأأأأأأأأد بعفأأأأأأأأأأأأأأأأأائ ‪.‬‬

‫كأأأأأأأأأأالنـم لأأأأأأأأأأيط لأأأأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأأأأؤ‬

‫ظأأأأأأأأأأـ الم أأأأأأأأأأ ‪.‬‬

‫ال يبيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ب يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ديازنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأسم‪.‬‬

‫سوراً "‪ .‬اإلسراء ‪30 :‬‬ ‫س ْطها ُكل ا ْل َب ْسطِ َف َت ْق ُع َد َملُوما ً َم ْح ُ‬ ‫‪َ " -6‬وال َت ْج َعلْ ٌَدَ َك َم ْغلُو َل ًة إِلى ُع ُن ِق َك َوال َت ْب ُ‬ ‫ور"لفمان‪19‬‬ ‫ش فًِ ْاألَ ْر ِ‬ ‫ض َم َرحا ً إِن هللاَ ال ٌُح ُّ‬ ‫"وال ُت َ‬ ‫‪َ -7‬‬ ‫ِب ُكل ُم ْخ ٍ‬ ‫اس َوال َت ْم ِ‬ ‫ص ِّع ْر َخد َك لِلن ِ‬ ‫تال َف ُخ ٍ‬ ‫ص َب ِة‬ ‫وز ما إِن َمفات َِح ُه لَ َت ُنوأ ُ ِبا ْل ُع ْ‬ ‫‪" -8‬إِن قا ُرونَ كانَ مِنْ َق ْو ِم ُموسى َف َبغى َعلَ ٌْ ِه ْم َوآ َت ٌْناهُ مِنَ ا ْل ُك ُن ِ‬ ‫أُولًِ ا ْلقُو ِة "‪ .‬القصص ‪76 :‬‬ ‫‪ " -9‬والذي نفس محمد بٌده "‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪ -10‬قال الرسول صلى هللا علٌه وسلم ‪ :‬الخٌل معقود بنواصٌها الخٌر إلى ٌوم القٌامة " ‪.‬‬ ‫يعأأأأأأأأأأأأأأأػ أبأأأأأأأأأأأأأأأد الأأأأأأأأأأأأأأأدهس بأأأأأأأأأأأأأأأي ال أأأأأأأأأأأأأأأس‪.‬‬ ‫‪ -11‬أأأأأأأأأأأأأأأأأ ال ي أأأأأأأأأأأأأأأأأ ـأأأأأأأأأأأأأأأأأعـد ال بأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫الم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد يمؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي زكابأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ‪.‬‬ ‫‪-12‬الأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأيم يتبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ظ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬ ‫‪ -13‬قال محمود دروٌش ‪:‬‬

‫أبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس الم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأسا‬

‫ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأاد ُن أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ‪.‬‬

‫‪ -14‬فالن واسع الصبر‬ ‫‪ -15‬لبس له جلد النمر ‪.‬‬ ‫‪ -16‬بعض الناس ٌنظر إلى الدنٌا بمنظار أبٌض وبعضهم ٌنظر إلٌها بمنظار أسود‬ ‫‪ -17‬فالن قصٌر النظر ‪.‬‬ ‫طؤطا رأسه وال ٌنظر إلى أسفل ‪.‬‬ ‫‪ - 18‬ال ٌُ‬ ‫ُ‬

‫كلمة استعملت فى غٌر ما وضعت له لعالقة بٌنها وبٌن المقصود غٌر المشابهة ‪ ،‬مع قرٌنة تمنع من إرادة المعنى األصلى ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يٍ ؾاللاخ اجملاص ادلشسم‬

‫المجاز ٌقوم على إطالق شًء وإرادة غٌره فالشىء الذى أطلق هو لعالقه ‪ ،‬ومنها‪.‬‬‫أ ) رلاص يشسم ؾاللرّ اجلضئ‪ٛ‬ح ‪ٌ :‬طلق الجزء وٌرٌد الكل ‪.‬‬ ‫فتحرٌر رقبة"‪ ( .‬ع ّبر بالجزء " رقبة " وأراد الكل " العبد" *"‬ ‫* ألقى المعلم كلمة بلٌغة ‪ ( .‬ع ّبر بالجزء " كلمة " وأراد الكل " كالم " ) ؛ ألن المعلم لم ٌقل كلمة واحدة ‪.‬‬ ‫( عبر بالجزء " جفنى " وأراد " العٌن " ) ‪.‬‬ ‫* جرى الدمع من جفنى فقالت وما بكا ؟‬ ‫ب ) رلاص يشسم ؾاللرّ انكه‪ٛ‬ح ‪ :‬إطالق الكل وإرادة الجزء‬ ‫* قال ـ تعالى ـ على لسان نوح ـ علٌه السالم ـ ‪ " :‬وإنى كلما دعوتهم ؛ لتغفر لهم ‪ ،‬جعلوا أصابعهم فى آذانهم " ‪.‬‬ ‫فهم لم ٌضعوا األصابع ‪ ،‬وإنما وضعوا أنملة ‪ ،‬واألصابع ُكـل ٌ بالنسبة لألنامل‬ ‫* شربت ماء النٌل ‪ ( .‬عبر بالكل " ماء النٌل " وأراد الجزء " بعض الماء " ) ؛ ألنه لم ٌشرب ماء النٌل كله ‪.‬‬ ‫جـ ) رلاص يشسم ؾاللرّ انسثث‪ٛ‬ح ‪ :‬إطالق السبب وإرادة المسبب‬ ‫* للمعلم أٌاد على تالمٌذه ‪ ( .‬فالمقصود "الفضل" ‪ ،‬و"الٌد" سبب فى هذا "الفضل" ) ‪.‬‬ ‫* رعٌنا الغٌث‪ (.‬فالمقصود العشب ‪ ،‬والغٌث سبب خروج العشب) ‪.‬‬ ‫د ) رلاص يشسم ؾاللرّ ادلسثث‪ٛ‬ح ‪ :‬إطالق النتٌجة( المسبب) وإرادة السبب‪.‬‬ ‫* ٌنزل هللا الرزق من السماء ‪ (.‬فالمقصود المطر‪ ،‬و والرزق"مسبب" أي نتٌجة عنه فبذكر الناتج تكون العالقة "‬ ‫مسببٌة " ) ‪.‬‬ ‫ْـ) رلاص ادلشسم ؾاللرّ احمله‪ٛ‬ح‪ :‬أن ٌذكر المكان وٌرٌد ما فٌه‪.‬‬ ‫* ٌقول تعالى ‪ " :‬ألم نشرح لك صدرك "‪(.‬والمقصود "القلب" لكنه ـ عز وجل ـ عبر عنه بمحله وهو" الصدر"‬ ‫* شرحت الدرس للفصل ‪ ( .‬والمقصود "الطالب” لكن المتحدث عبر عنهم بمحلهم وهو "الفصل") ‪.‬‬ ‫ّ ّ‬ ‫ٔ ) رلاص يشسم ؾاللرّ احلان‪ٛ‬ح‪ٌ :‬طلق الحال وٌرٌد المحل‪.‬‬ ‫* " إن األبرار لفى نعٌم " ‪ (.‬فالمقصود "الجنة" ‪ ،‬لكن هللا ـ تعالى ـ عبر عنها بالحال ّ فٌها "النعٌم") ‪.‬‬ ‫* نزلت بالقوم فؤكرمونى ‪ (.‬فالمقصود "المكان" الذى " ٌحل " فٌه القوم ‪ ،‬لكنك عبرت عن المحل بـ "الحال" فٌه ) ‪.‬‬ ‫ص ) رلاص يشسم ؾاللرّ اؾرثاس يا كاٌ‪ :‬تسمٌة الشىء باسم ما كان علٌه‪.‬‬ ‫* ٌقول ـ تعالى ـ ‪ " :‬وآتوا الٌتامى أموالهم "‪ (.‬فالمقصود "الكبار" ممن " كانوا ٌتامى" لكن هللا ‪ ،‬عز وجل ‪ ،‬ذكر ما‬ ‫كانوا علٌه إثارة للشفقة علٌهم ) ‪.‬‬ ‫* ألبس قطن بلدى ‪ ( .‬فالمقصود "المالبس" ‪ ،‬و ُعـبِر عنها بما كانت علٌه "القطن") ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ح ) رلاص يشسم ؾاللرّ اؾرثاس يا س‪ٛ‬كٌٕ‪ :‬تسمٌة الشًء باسم ما سٌصٌر إلٌه‪.‬‬ ‫* أوقد الرجل نارا ‪ (.‬عبر عن الحطب بما سٌكون علٌه حٌن ٌحترق ) ‪.‬‬ ‫* غرست الٌوم شجرا ‪(.‬فاإلنسان ال ٌغرس الٌوم شجرا ‪ ،‬وإنما ٌغرس فسٌلة تكون فٌما بعد شجرا)‪.‬‬

‫‪‬‬

‫*سش مجال اجملاص ادلشسم*‬

‫اإلٌجاز والمبالغة المقبولة ‪ ،‬مع الدقة فى اختٌار العالقة بٌن المعنى األصلى والمعنى المجازى ‪.‬‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ اجملاص ادلشسم‬

‫س‪:1‬عين المجاز المرسل فيما يلي محددا نوع العالقة‪-:‬‬ ‫ال م ة‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫طهًد عهى تهذذً وأَا عائ ٌذ ِيٍ انظفز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬سرعد انٍىو شجزج‬ ‫‪ 3‬يٍ انُاص يٍ ٌأْكم انقًح ويُهى يٍ ٌأْكم انذرج‬ ‫خ رته يجزيا"‬ ‫‪ 4‬وقال ذعانى‪" :‬إَه ي ٍْ ٌأ ِ‬ ‫‪ 5‬شزتد ياء انٍُم‬ ‫ازك ُعـا الساكعي }‬ ‫‪ 6‬وقال ذعانى‪ْ { :‬‬ ‫‪ 7‬قزر يجهض انىسراء كذا‪.‬‬ ‫‪ 8‬نثض انًجاهذ انحذٌذ‬ ‫‪ 9‬طزق انهصُّ انًُشل‪.‬‬ ‫‪ 11‬أنقى انخطٍة كهًح كاٌ نها كثٍ ُز األشز‪.‬‬ ‫‪ْ ٌ 11‬هثضُ انُاص انقطٍ انذي ذُ​ُرِ ُجهُ تال ُدهـى‪.‬‬ ‫‪ 12‬طأُوقذ َارا‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫الم اش‬

‫نـع العالـة‬

‫‪13‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫انطثــاق‬

‫هو أن تؤتى بكلمة ثم تؤتى بمضادها فى المعنى وٌسمى التضاد ‪ ،‬مثل ‪ { :‬خٌر – شر } { صدق – كذب }‬ ‫ٌنقسم إلى طباق سلب مثل ‪ٌ { :‬علم – ال ٌعلم } إٌجاب { ٌعلم – ٌجهل }‬ ‫أمثـــــــــــــــــــــــــــــــلة ‪:‬‬

‫‪ -‬ال تع بأأأأأأأأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأ زجأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫لأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫المؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأي بسأظأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فب أأأأأأأأأأأأأأأأأأ ‪.‬‬

‫ ٌستخفون من الناس وال ٌستخفون من هللا ‪.‬‬‫ تحسبهم أٌقاظا ً وهم رقود ‪ -8 .‬فال تخشوا الناس واخشون‬‫ " وأنه هو أضحك وأبكى – وأنه هو أمات وأحٌا وأنه خلق الزوجٌن الذكر واألنثى "‬‫‪‬‬

‫‪.‬‬

‫ادلماتهح‬

‫تكون بٌن جملتٌن و هو أن ٌإتً بمعنٌ​ٌن أو أكثر ثم ٌإتً بما ٌقابل ذلك على الترتٌب‪.‬‬ ‫ "ٌؤمرون بالمعروف وٌنهون عن المنكر"‬‫ "فلٌضحكوا قلٌال ولٌبكوا كثٌرا"‬‫ (قلٌل دابم خٌر من كثٌر متقطع )‬‫" ٌحل لهم الطٌبات وٌحرم علٌهم الخبابث"‬‫سش اجلًـال‪ :‬تؤكٌد المعنى وتوضٌحه عن طرٌق ذكر الشًء وضده‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ‪:‬‬

‫استخرج كل طباق أو مقابلة مما ٌؤتً‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُون هللاِ ال ٌَ ْخلُقونَ ش ٌْبا َو ُه ْم ٌُخلقونَ ) ‪.‬‬ ‫‪َ -1‬‬ ‫(والذٌِنَ ٌَدْ ُعونَ مِنْ د ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫س ِّب ُحوا ُبك َرة َو َعشِ ٌّا)‪.‬‬ ‫‪ ( – 2‬فؤ ْو َحى إِل ٌْ ِه ْم أنْ َ‬ ‫َ‬ ‫ض َحكوا َقلٌالً َولِ ٌَ ْبكوا كثٌرا )‪.‬‬ ‫‪َ ( -3‬فلِ ٌَ ْ‬ ‫س ُب ُهم َجمٌعا ً وقُلو ُب ُه ْم َ‬ ‫شتى)‪.‬‬ ‫‪َ ( -4‬ت ْح َ‬ ‫س ُب ُه ْم أٌقاظا ً وهم ُرقودٌ)‪.‬‬ ‫‪( - 5‬و َت ْح َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أساء إلٌها‪.‬‬ ‫ض من‬ ‫سنَ إلٌها و ُبغ ِ‬ ‫َ‬ ‫أح َ‬ ‫ب من ْ‬ ‫لوب على ُح ِّ‬ ‫‪ُ -6‬ج ِبلَ ْت الق ُ‬ ‫اجلُــــــــاط ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫هو تماثل كلمتٌن أو تقاربهما فى اللفظ واختالفهما فى المعنى ‪.‬‬ ‫وٌنقسم إلى قسمٌن ‪:-‬‬ ‫‪ -1‬الجناس التام ‪ :‬اتفاق الكلمتٌن فى نوع الحروف وعددها وهٌبتها وترتٌبها ‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ قال تعالى " وٌوم تقوم الساعة ٌقسم المجرمون ما لبثوا غٌر ساعة ‪.‬‬‫ صلٌت المغرب فى المغرب ‪* * * .‬‬‫أزلأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأا نمأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأ أزلأأأأأأأأأأأ ‪.‬‬ ‫‪.:‬‬ ‫ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدازه اد أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ دازهأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬‫فدعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ فد لتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ذاهبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـة ‪. .‬‬ ‫ اذا أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ذاهبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأة‬‫‪ -2‬الجناس الناقص ‪ :‬أن تختلف الكلمتان فى أحد الجوانب السابقة ‪ ،‬أمثلة‪:‬‬ ‫ الخٌل معقود فى نواصٌه الخٌر‬‫ وهم ٌنهون عنه وٌنؤون عنه‬‫إن البكاء هو الشفا من الجوى بٌن الجوانح ‪.‬‬‫ وٌل لكل هُمزة لمزة ‪.‬‬‫ل معأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأت ام عبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس ل سائأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي‬ ‫أأأأأأأأأأأأا بأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأ عبأأأأأأأأأأأأس‬ ‫ يأأأأأأأأأأأأا ل أأأأأأأأأأأأس‬‫فأأأأأأأأأأأأأي تأأأأأأأأأأأأأـن جأأأأأأأأأأأأأال الؽأأأأأأأأأأأأأ السيأأأأأأأأأأأأأ ‪.‬‬ ‫ بأأأأأأأأأأأأأأأيك الفأأأأأأأأأأأأأأأ ائر ال ظأأأأأأأأأأأأأأأـد الفأأأأأأأأأأأأأأأ ائ‬‫سش اجلًـال ‪ :‬هو اشاعة نغمة موسٌقٌة ناعمة من التشابه فى اللفظ وٌإدى إلى حركة ذهنٌة تثٌر االنتباه عن طرٌق‬ ‫االختالف فى المعنى وٌنبغى ال ٌكون متكلفا ً‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ اجلُاط ‪:‬‬

‫س‪ :‬عٌن كل جناس فٌما ٌؤتً ‪ ،‬وبٌن نوعه ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫شًء إال شؤ َن ُه ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬قال رسول ُ هللا ‪:‬إن الرفق ال ٌكونُ فً‬ ‫شًء إال زان ُه ‪ ،‬وال ٌُ ْن َز ُع منْ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ : - 2‬ومن دعابه علٌه السالم‪( :‬اللهم استر عوراتنا‪ ،‬وآمن روعاتنا)‬ ‫‪ - 3‬قال أعرابً‪( :‬رحم هللا امرأً أمسك ما بٌن فكٌه‪ ،‬وأطلق ما بٌن كفٌه)‬ ‫‪ " - 4‬كم من أمٌر رفعت له عالمات *** فلما عال مات "‬ ‫‪ " - 5‬ال ٌجلس فً الصدر إال واسع الصدر"‬ ‫‪ -6‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫أأأأأأأأأأأأأ ن عــأأأأأأأأأأأأأـي فأأأأأأأأأأأأأي هـاهأأأأأأأأأأأأأا ت تأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫أي أأأأأأأأأأأأأأأأأا العأأأأأأأأأأأأأأأأأاذ فأأأأأأأأأأأأأأأأأي حأأأأأأأأأأأأأأأأأـبي ل أأأأأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫ـأأأأأأأأأأأأأأاز ـ بأأأأأأأأأأأأأأي أأأأأأأأأأأأأأ هـاهأأأأأأأأأأأأأأا ت تأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫أأأأأأأأأأأأأأا الأأأأأأأأأأأأأأري لأأأأأأأأأأأأأأس نأأأأأأأأأأأأأأي بعأأأأأأأأأأأأأأد أأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫‪ - 7‬قال الشاعر أبو الفتح البستً ‪:‬‬

‫ف مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ كتابأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأيدي‬

‫ف مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫ال ع أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أ أهيمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‪.‬‬

‫‪ " - 8‬فالن ٌضرب فً الصحراء فال ٌضل ‪ ،‬وٌضرب فً الهٌجاء (الحرب) فال ٌكل " ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫انســــــــــــجؽ ( زلسٍ تذ‪ٚ‬ؿٗ فٗ انُثش فمط )‬

‫هو توافق الفاصلتٌن فى فقرتٌن أو أكثر فى الحرف األخٌر ‪.‬فالكلمة األخٌرة فى الفقرة تسمى ( فاصلة ) وهى تسكن‬ ‫دابما ً للوقف ‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫‪ .:‬إنكم لتكثرون عند الفزع وتقلون عند الطمع ‪.‬‬ ‫ قال ( ص ) لألنصار‬‫ قٌل ألعرابى ما خٌر العنب فقال ‪ :‬ما طاب عنقوده واخضر عوده‪.‬‬‫ وقال حكٌم عن أفضل الناس عشرة فقال ‪ :‬من إذا قرب منح ‪ .‬وإذا بعد مدح ‪ .‬وإذا ظلم صفح وإذا ضوٌق سمح ‪.‬‬‫ اللهم اعط منفقا ً خلفا ً واعط ممسكا ً تلفا ً ‪.‬‬‫ رحم هللا عبداً قال خٌراً فغنم أو سكت فسلم ‪.‬‬‫سش اجلًـال‬

‫ ٌعطً جرسا موسٌقٌا‬‫‪ٌ -‬زٌد التعبٌر قوة وتؤثٌرا ووضوحا‬

‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ انسجؽ ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬صٌام القلب عن الفكر فً اآلثام ‪ ،‬أفضل من صٌام البطن عن الطعام ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬الحر إذا وعد َو َفى ‪ ،‬وإذا أعان َك َفى ‪ّ ،‬‬ ‫وإذا َملَك َع َفا ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬الحمد هلل القدٌم بال بداٌة ‪ ،‬والباقً بال نهاٌة ‪.‬‬ ‫باقتحام األَخطار ‪.‬‬ ‫ارتفاع األخطار ِ‪،‬‬ ‫‪ - 4‬قال الحرٌري ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -5‬قال ( ص ) أٌها الناس أفشوا السالم ‪ .‬وأطعموا الطعام ‪ .‬وصلوا األرحام وصلوا باللٌل والناس نٌام ‪ .‬تدخلوا جنة‬ ‫ربكم بسالم ‪.‬‬ ‫‪ -6‬أعٌذه من الهامة ومن كل عٌن المة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬قال تعالى " إن إلٌنا إٌابهم ثم إن علٌنا حسابهم ‪" .‬‬ ‫‪‬‬

‫انرظش‪ٚ‬ـؽ (شؿش)‬

‫ٌكون فى البٌت األول القصٌدة أو الفقرة االمتحانٌه وهو اتفاق الحرف األخٌر من الشطر األول من البٌت األول مع‬ ‫الحرف األخٌر من الشطرة الثانً‪ . ،‬أمثلة ‪: -‬‬

‫ ظأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ف أأأأأأأأأأأأأأأأأأأس أعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدائي العأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـ ُ‬‫ زيأأأأأأأأأأأ ع أأأأأأأأأأأ ال أأأأأأأأأأأاع بأأأأأأأأأأأي البأأأأأأأأأأأا الع أأأأأأأأأأأ‬‫‪ -‬لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد ال أأأأأأأأأأأأأأأأأأأد فال ائنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأيا‬

‫ظنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـني أله أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد نعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأي ُ ‪.‬‬ ‫أحأأأأأأأأأأ ظأأأأأأأأأأ د أأأأأأأأأأ فأأأأأأأأأأ األؼأأأأأأأأأأ س ال أأأأأأأأأأسم‪.‬‬ ‫فأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الص أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا تبعأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ثنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ‪.‬‬

‫سش مجال انرظش‪ٚ‬ؽ إدذاز جشط يٕس‪ٛ‬مٗ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-‬انرٕس‪ٚ‬ـــــح (شؿش َٔثش )‬

‫ذكر لفظ وله معنٌان – قرٌب ظاهر غٌر مراد وبعٌد خفى هو المراد ‪ ،‬ومن أمثلة التورٌة ‪.‬‬

‫‪ -‬ـالأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ز بسبأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ي‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫ف أأأأأأأأأأأأأأأ ل أأأأأأأأأأأأأأأا بسبأأأأأأأأأأأأأأأ أنأأأأأأأأأأأأأأأ ز حأأأأأأأأأأأأأأأي‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪ -‬التورٌة فً كلمة "روحً" ومعناها القرٌب "اذهبً" والقرٌنة "رح" والمعنً البعٌد " نفسً" وهو المقصود‬

‫‪ -‬كأأأأأأأأأأأأسز ع أأأأأأأأأأأأ ظأأأأأأأأأأأأمعي أحاديأأأأأأأأأأأأ ني ـــأأأأأأأأأأأأـا‬

‫ف أأأأأأأأأأأأأأأأأد زد األ أأأأأأأأأأأأأأأأأـاـ ظأأأأأأأأأأأأأأأأأائ ن أأأأأأأأأأأأأأأأأسا‪.‬‬

‫هنا أكثر من تورٌة ‪:‬‬ ‫ التورٌة فً كلمة "سابله" فمعناها القرٌب "سٌولة الماء" والقرٌنة "األمواج" أما المعنى البعٌد والمراد هو "سابل‬‫العطاء"‪.‬‬ ‫ التورٌة فً كلمة "نهرا" معناها القرٌب هو "نهر النٌل" والقرٌنة "األمواج" أما المعنى البعٌد والمراد هو "الزجر‬‫والكف"‪.‬‬

‫‪ -‬كيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ يؽأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ـ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ال مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬

‫أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ لأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ هأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأر العيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ‪.‬‬

‫ التورٌة فً كلمة "العٌون" فالمعنى القرٌب "ٌنابٌع الماء" والقرٌنة "الظمؤ" أما المعنى البعٌد والمقصود هو‬‫"عٌون اإلنسان" ‪.‬‬

‫‪ -‬الغأأأأأأأأأأأأأأأأأس ا ح أأأأأأأأأأأأأأأأأ ن يأأأأأأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأأأأأأـداد‬

‫ألنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ عنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأدي دفنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ النأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ ‪.‬‬

‫ التورٌة فً كلمة "النوى فالمعنً القرٌب هو "ما بداخل التمر" والقرٌنة كلمة "نخٌل" أما المعنً البعٌد والمقصود‬‫"الفراق والخصام "‬

‫‪ -‬ـأأأأأأأأأأأأأأالـا ‪:‬ات أأأأأأأأأأأأأأر لأأأأأأأأأأأأأأ‬

‫اد أأأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأأأؤجبت‬

‫أنأأأأأأأأأأأأي ي أأأأأأأأأأأأـ لنأأأأأأأأأأأأاظ الؽأأأأأأأأأأأأعس السـيأأأأأأأأأأأأَ ‪.‬‬

‫ التورٌة فً كلمة "الرقٌق" ومعناها القرٌب "رقة الشعر وسهولته"أما المعنً البعٌد هو "الخادم والعبد"وهو‬‫المقصود ‪.‬‬ ‫سـش مجاذلا ‪:‬‬ ‫إثارة المشاعر وتشغٌل الذهن فً االنتقال من المعنى القرٌب المباشر إلى المعنى غٌر المباشر فهً تبعث على التفكٌر‬ ‫إذا جاءت طبٌعٌة غٌر متكلفه ولم تكن مجرد لعب باأللفاظ دون طابل فً أداء األفكار والتعبٌر عن المشاعر‪.‬‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ انرٕس‪ٚ‬ح‪:‬‬

‫عٌن التورٌة فٌما ٌلً مع بٌان سر جمالها‪:‬‬ ‫ رأٌت أثرا مصرٌا عدا علٌه الزمان فما عفا ‪.‬‬‫ال ٌرجً برب اللفظ والمعنً الدقٌق‬ ‫ قالوا التمس لك طٌب عٌش قلت‬‫البد للفخار أن ٌنكسر‬ ‫ أنت فخار بدنٌاك و‬‫ ذهبنا نختصم إلً الحاكم فوجدناه قد قضً ‪.‬‬‫ إذا كنت شرٌفا فاسع وال تعتمد علً جدك ‪.‬‬‫ولم أك من وصل الغوانً بمحروم‬ ‫ ورومٌة ٌوما دعتنً لوصلها‬‫ شاهدت آثار المصرٌ​ٌن ‪ ,‬فهل رأٌت شٌ ًبا من القصور ؟‬‫‪‬‬

‫دسـٍ انرمسـ‪ٛ‬ى شؿش‬

‫هو تساوى الفقرات فى الطول وٌكون فى الشعر فقط مثل ‪:‬‬ ‫‪ -‬متفرد بصبٌاتً‪ ،‬متفرد‬

‫بكابتً ‪،‬متفرد بعنابً‬

‫‪ -‬انىصم صافٍح‪ ،‬وانعٍش َاغٍح‬

‫وانظعذ حاشٍح‪،‬وانذهز ياشٍُا‬

‫ طوٌل ُ النجا ِد رفٌ ُع العما ِد‬‫ سر جماله إحداث جرس موسٌقى ‪.‬‬‫‪‬‬

‫أمـردا‬ ‫ســـاد عشــٌرتِـ ِه ْ‬

‫يشاؾــاج انُػــري‬

‫ذكر الشـٌىء وما ٌتعلق به من غٌر تضاد مثل ‪:‬‬ ‫ شربنا وأكلنا ‪.‬‬‫ الخٌل واللٌل والبٌداء تعرفنى ‪ .:‬والسٌف والرمح والقرطاس والقلم‬‫ كم تشتكً وتقول أنك معدم ** واألرض ملكك والسماء واألنجم‪.‬‬‫‪‬‬

‫‪ -‬االصدٔاج ‪:‬‬

‫هو توازن الجمل فى الطول والرنٌن الموسٌقى بشرط أال ٌوجد اتفاق فى الحرف األخٌر‬ ‫مثـل ‪ ( :‬حبب هللا إلٌك الثبات – وزٌن فى عٌنٌك اإلنصاف ‪ .‬وأذاقك حالوة التقوى ‪.‬‬ ‫سر جماله إحداث جرس موسٌقى ‪.‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬ ‫‪‬‬

‫انرضًني ‪:‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫أن ٌضمن الشاعر فى قصٌدته بٌتا أو أكثر من أبٌات شاعر آخر بالنص‬ ‫مثل بٌت بن زٌدون الذى ضمنه من شعر المتنبى‬ ‫وال ندٌم وال كؤس وال سكن‬ ‫بم التعلل ال أهل وال وطن‬ ‫تؤكٌد المعنى وٌدل على ثقافة (الشاعر – الكاتب ) األدبٌة ‪.‬‬ ‫سر جماله‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫االلرثاط ‪:‬‬

‫هو تضمٌن النثر أو الشعر شٌبا من القران الكرٌم او الحدٌث الشرٌف من غٌر داللة على انه منهما وٌجوز‬ ‫أن ٌغٌر فً األثر المقتبس قلٌال‬ ‫حلفنا نولً وجهنا شطر حبها ** وننفد فٌه الصبر والجهد والعمر‬ ‫‬‫" فولً وجهك شطر المسجد الحرام"‬ ‫(وال ٌإده حفظهما)‬ ‫ " ال ٌحوٌه زمان وال ٌحٌط به مكان وال ٌإوده حفظ ما خلق"‬‫ فساء صباح المنذرٌن ألنه صباح به زرق األسنة أنجم‬‫تؤكٌد المعنى وٌدل على ثقافة (الشاعر – الكاتب ) الدٌنٌة ‪.‬‬ ‫سر جماله‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-‬االنرفاخ ‪:‬‬

‫ار َز ًة َو َح َ‬ ‫ص ّفا ً َل َقدْ ِج ْب ُت ُمو َنا َك َما‬ ‫ضوا َع َلى َر ِّب َك َ‬ ‫ش ْر َنا ُه ْم َف َل ْم ُن َغاد ِْر ِم ْن ُه ْم أَ َحداً * َو ُع ِر ُ‬ ‫س ٌِّ ُر ا ْل ِج َبال َ َو َت َرى ْاألَ ْر َ‬ ‫ ( َو ٌَ ْو َم ُن َ‬‫ض َب ِ‬ ‫َخلَ ْق َنا ُك ْم أَول َ َمر ٍة َبلْ َز َع ْم ُت ْم أَلنْ َن ْج َعل َ لَ ُك ْم َم ْوعِ داً) فقد تكلم هللا عن المشركٌن بضمٌر الغابب فً قوله ‪ :‬وحشرناهم)‬ ‫ثم بضمٌر المخاطب فً قوله ‪( :‬جبتمونا)‬ ‫ مثل ‪:‬قول البارودي‪:‬‬‫أنا المرء ال ٌثنٌه عن طلب العال ** نعٌم وال تعدو علٌه المفاقر‬ ‫فقد انتقل من ضمٌر المتكلم (أنا) إلى ضمٌر الغابب (ه) فً ٌثنٌه والمقصود منهما الشاعر‬ ‫إثارة الذهن وجذب االنتباه عند القارىء أو السامع‬ ‫ســــــر الجـمــــــــال‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ احملسُاخ‬

‫* ع ٌّن المحسن البدٌعً فٌما ٌؤتً ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬المروءة الظاهرة فً الثٌاب الطاهرة‬ ‫‪ - 2‬قال علً ‪ -‬رضً هللا عنه ‪ -‬إن أعظم الذنوب ما صغر عند صاحبه‬ ‫‪ - 3‬طرقت الباب حتى كل متنً ‪ ...‬فلما كل متنً كلمتنً‬ ‫‪ - 4‬فلم ُتضع األعادي قدر شانً ‪ ...‬وال قالوا فالن قد رشانً‬ ‫‪ - 5‬ال ٌلٌق بالمحسن أن ٌعطً البعٌد وٌمنع القرٌب‪.‬‬ ‫‪ - 6‬اإلنسان بآدابه ‪ ،‬ال بزٌه وثٌابه‪.‬‬ ‫سبِل َ حكٌم عن أحق الناس بال ُكره قال ‪ " :‬الفقٌر المختال ‪ ،‬والضعٌف الصوال ‪ ،‬والغ ِّنً القوال "‪.‬‬ ‫‪ُ -7‬‬ ‫‪ - 8‬حمل أخً الكِتاب وذهب إلى ال ُك ّتاب ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬من وجد هللا فماذا فقد ومن فقد هللا فماذا وجد‪.‬‬ ‫‪ - 10‬الجار للجار وإن جار‪.‬‬ ‫‪ - 11‬من النت كلمته وجبت محبته‪.‬‬ ‫‪ - 12‬حب الـ ُّظـهـور ٌـقـصم الـ ُّظـهـور‪.‬‬ ‫‪ - 13‬شربنا لٌمونا ً بعد العصر ‪.‬‬ ‫‪ - 14‬سابل اللبٌم ٌرجع ودمعه سابل‪.‬‬ ‫‪ٌ - 15‬ا من لطفت بحالً قبل تكوٌنً **** ال تجعل النار ٌوم الحشر تكوٌنً‬ ‫ْ‬ ‫‪ - 16‬قال لسان الدٌن بن الخطٌب‪ :‬و ُك ّنا عِ ظاما ً فصِ ْرنا عِ ظاما ً **** و ُك ّنا َن ُ‬ ‫قوت‬ ‫نحنُ‬ ‫قوت َفها ْ‬ ‫‪ - 17‬ذكر هللا دواء وذكر الناس داء ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫ٌنقسم األسلوب إلى خبري و إنشابً‬ ‫أٔال ‪ :‬األسهٕب اخلرب٘‪-‬‬

‫‪‬‬

‫هو قول ٌراد به إفادة القارئ أو السامع مضمونه ‪ ،‬وٌحتمل هذا الخبر أمرٌن ‪ :‬الصدق أو الكذب ؛ فٌكون صادقا‬ ‫إذا طابق الواقع و ٌكون كاذبا إذا خالفه‪ ،‬مثال ‪ :‬األرض تدور حول نفسها‪.‬‬ ‫غشع اخلرب احلم‪ٛ‬م‪ : ٙ‬إخبار المخاطب حقٌقة الخبر‪ ،‬وهذا ال ٌدخل فً نطاق األدب وال فً الدراسات البالغٌة‪.‬‬

‫انغشع انثالغ‪ ٙ‬نهخرب‪ :‬هو أن ٌوحً بشعور قابله‪ ،‬وٌدل على حالته النفسٌة التً ٌحس بها وبهذا ال ٌكون الغرض‬ ‫منه أن ٌعلم القارئ بمضمونه‪ ،‬ولكن الخبر فٌه ٌخرج عن حقٌقته إلى أغراض أدبٌة أخرى‪.‬‬

‫الغرض‬ ‫الفخر‬ ‫المدح‬ ‫الحزن واألسى‬ ‫الوعظ واإلرشاد‬ ‫إظهار الضعف‬ ‫والشكوى‬ ‫الشوق والحنٌن‬

‫االغشاع انثالغ‪ٛ‬ح نهخثــــــــــــــــــــــــــــــــش‬ ‫أمثلة‬ ‫ـــأأأأـؤ ال أأأأسام نـــأأأأـص األلـأأأأـيا ‪.‬‬ ‫أأأأأأأأأاز ي عأأأأأأأأأدد الن أأأأأأأأأـم نصلأأأأأأأأأي‬ ‫‬‫العأأأأأأي الأأأأأأس ر ال سنأأأأأأاض ال أأأأأأ‬ ‫ ال يأأأأأأأأأ ال يأأأأأأأأأ البيأأأأأأأأأدا تعسفأأأأأأأأأـني‬‫أظأأأأمع ك ماتــأأأأـي أأأأ بــــأأأأـ ــأأأأـم‬ ‫ أنأأأأأأا الأأأأأأري ن أأأأأأس األعمأأأأأأ الأأأأأأ أدبأأأأأأي‬‫اذا ن عــأأأأأـ لأأأأأ يأأأأأس نـــأأأأأـ كـكــــأأأأأـ‬ ‫ فانأأأأأأأأأ ؼأأأأأأأأأمط المـــأأأأأأأأأـ ـ كـاكأأأأأأأأأ‬‫عـــــــأأأأأأـ ـ‬ ‫نأأأأأأد أأأأأأ ظيـــأأأأأأــ‬ ‫ ا السظأأأأأأأأأـ لنأأأأأأأأأـز يعتأأأأأأأأأـما بأأأأأأأأأ‬‫ب أأأأأا ال الم ت أأأأأ أأأأأ ؼيعأأأأأـيتي ك ـأأأأأأـ‬ ‫ أبيأأأأأأ فأأأأأأي غسبأأأأأأة ال الأأأأأأن ط زالأأأأأأأية‬‫ب آبتـــأأأأأأأأأأـي تـــــــأأأأأأأأأأـ سد بعنـــــــأأأأأأأأأأـائي‬ ‫ ــأأأأأأأأأأأـت سد بفـــأأأأأأأأأأأـبابتي تــــــأأأأأأأأأأأـ سد‬‫ كل نفس ذابقة الموت‬‫ " رب أنً وهن العظم منً واشتعل الرأس شٌبا"‬‫‪ " -‬رب إنً لما أنزلت إلً من خٌر فقٌر "‬

‫‪ -‬ننأأأأأأأأأي لأأأأأأأأأـ ؼأأأأأأأأأ‬

‫بال أأأأأأأأأد عنأأأأأأأأأ‬

‫نأأأأأأأأاشعتني اليأأأأأأأأ فأأأأأأأأي ال أأأأأأأأد ن عأأأأأأأأي‪.‬‬

‫ ي تأأأأأأأأأأأأأس عيعأأأأأأأأأأأأأ ع أأأأأأأأأأأأأ ن عأأأأأأأأأأأأأ‬‫االستهزاء والسخرٌة‬ ‫لأأأأأأأأأأأأأأأأأـ اظتـــأأأأأأأأأأأأأأأأأـ اع لت تيأأأأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫أأأأأ ال عأأأأأ حتأأأأأ كأأأأأاد ا يت مأأأأأا‬ ‫ أتأأأأأأا السبيأأأأأأ ال أأأأأأَ ي تأأأأأأا لأأأأأأاح ا‬‫الوصف‬ ‫االسترحام‬ ‫ أتيـــــــــــــ ُ جــس ــا ؼـنـيــعــا‬‫أنــــ لـ ــعــ ـــ أهــــــــــــ ُ‬ ‫واالستعطاف‬ ‫فـــــــــب عـــ ــــ ا فــــمــــ‬ ‫ا ـتــ ــــ فــعـــــــــــــــد ُ‬ ‫ " إن جهنم كانت مر صادا للطاغٌن مآبا"‬‫التهدٌد و الوعٌد‬ ‫ليــأأأأأأأأأأأأأأأأأأـط ببأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ال الأأأأأأأأأأأأأأأأأأد‬ ‫تأأأأأأأأأأأأأأن ط أأأأأأأأأأأأأأ ن أأأأأأأأأأأأأأس احأأأأأأأأأأأأأأد‬

‫‪ -‬ظن مأأأأي ع أأأأ ال أأأأ الأأأأري ظأأأأاد بيننأأأأا‬

‫الحث على العمل‬

‫‪-‬‬

‫إظهارالحسرة‬

‫‪ -‬ذهأأأأأأأأ الأأأأأأأأري يعأأأأأأأأاغ فأأأأأأأأي أكنأأأأأأأأاف‬

‫التحذٌر‬ ‫‪‬‬

‫أأأأأأأأأا نيأأأأأأأأأ الم الأأأأأأأأأ بالتـــــأأأأأأأأأـمني‬ ‫أأأأأأأأا اظتعفأأأأأأأأ ع أأأأأأأأ ـأأأأأأأأـم نأأأأأأأأا‬

‫بعأأأأأأأأأأأصم يبأأأأأأأأأأأدد ال أأأأأأأأأأأالمي‬

‫ي أأأأأأأأأأأصم‪.‬‬

‫ل أأأأأأأأأأأأأ تئ أأأأأأأأأأأأأـر الأأأأأأأأأأأأأدنيا غالبأأأأأأأأأأأأأا‬ ‫اذا األـأأأأأأأأأأأأدام كأأأأأأأأأأأأا ل أأأأأأأأأأأأ زكابأأأأأأأأأأأأا‬

‫‪ -‬ب يأأأأأ فأأأأأي ْ أأأأأ كـــأأأأأـ د األجأأأأأس‬

‫ "انً وضعتها انثى"‬‫ان ابغض الخالل عند هللا الطالق‬ ‫ثاَ‪ٛ‬ا‪:‬األسهٕب اإلَشائ‪:ٙ‬‬

‫هو أسلوب ال ٌنقل خبرا ‪ ،‬ولذا فهو ال ٌحتمل الصدق أوالكذب‪ ،‬وٌنقسم إلى ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬اإلنشاء الطلبً ‪ :‬األمر – النهً – االستفهام – النداء ‪ -‬التمنً‬ ‫‪ - 2‬اإلنشاء غٌر الطلبً‪:‬القسم – المدح ‪ -‬الذم ‪ -‬التعجب – الترجً‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫‪ - 1‬أسهٕب األيش‬ ‫طٕسِ‪:‬‬ ‫فعل األمر ‪ " :‬واعتصموا بحبل هللا جمٌعا"‬ ‫الفعل المضارع المقترن نالم األمر ‪" :‬لٌنفق ذو سعة من سعته"‬ ‫اسم فعل األمر ‪" :‬علٌكم أنفسكم ‪ ،‬ال ٌضركم من ضل إذا اهتدٌتم"‬ ‫المصدر النابب عن فعل األمر ‪:‬فصبرا فً مجال الموت صبرا**فما نٌل الخلود بمستطاع‬ ‫غشضّ ‪:‬‬ ‫*الغرض الحقٌقً‪ :‬هو طلب الفعل على وجه االستعالء واإللزام‬ ‫*الغرض البالغً‪ :‬قد ٌخرج األمر عن حقٌقته إلى أغراض بالغٌة متعددة ٌحددها سٌاق الكالم‪.‬‬ ‫األغـــــشاع انثالغ‪ٛ‬ــــــــــح نأليــــــــش‬ ‫الغرض‬ ‫الدعاء‬

‫أمثلة‬ ‫‪ -‬إذا كان األمر من البشر إلى هللا" رب اشرح لً صدري وٌسر لً أمري"‬

‫ إذا كان األمر من األدنى إلى األعلى من البشر(انظر إلى شعبك ٌا ربٌس الدولة)‬‫الرجاء‬ ‫النصح واإلرشاد إذا كان األمر ٌتضمن ما فٌه منفعة وإفادة للمخاطب‪.‬‬ ‫يـ أأأأأا ا كنأأأأأ أأأأأ أهأأأأأ المؽأأأأأـزا‬ ‫ ؼأأأأأأأأا ز ظأأأأأأأأـا اذا نابتأأأأأأأأ نائبــأأأأأأأأـة‬‫ازغأأأأأأأ بن عأأأأأأأـ عأأأأأأأ زد ال أأأأأأأرا‬ ‫ ا أأأأأأك جناحأأأأأأ ا ن أأأأأأ ا أأأأأأاز‬‫إذا كان األمر بٌن متساوٌ​ٌن فً الرتبة والمكانة‪.‬‬ ‫االلتماس‬ ‫تسيأأأأأأأأا جأأأأأأأأـ األزق كيأأأأأأأأ تفأأأأأأأأـز‬ ‫ يأأأأأأأأأا ـأأأأأأأأأاحبي ت فأأأأأأأأأيا ن سي مــأأأأأأأأأـا‬‫بعأأأأأأ ه ال أأأأأأـ بأأأأأأي الأأأأأأد ـ ف ـ أأأأأأ‬ ‫نأأأأأص‬ ‫ ـ أأأأا نبأأأأأ أأأأأ ذكأأأأس حبيأأأأأ‬‫التهدٌد والتحذٌر إذا كان األمر ٌتضمن ما ٌخٌف وٌرهب‬ ‫ قل تمتع بكفرك قلٌال انك من أصحاب النار"‬‫ " اعملوا ما شبتم انه بما تعملون بصٌر"‬‫ار"‬ ‫ "قُلْ َت َمت ُعو ْا َفإِن َمصِ َ‬‫ٌر ُك ْم إِلَى الن ِ‬ ‫التعظٌم والمدح *إذا كان األمر ٌتضمن اإلشادة والتمجٌد للمخاطب أو للنفس‪.‬‬ ‫ أـبأأأأأأأأأأأ بـج أأأأأأأأأأأ ؽأأأأأأأأأأأسـا بعأأأأأأأأأأأا ا ‪ -‬فأأأأأأأأأأا ر الؽأأأأأأأأأأأس ز بأأأأأأأأأأأدد االثا أأأأأأأأأأأا‬‫إذا كان األمر ٌتضمن السخرٌة واالستهزاء‬ ‫الذم والتحقٌر‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫نت ال َع ِز ُ‬ ‫" ذ ْق إِن َك أ َ‬‫ٌز ال َك ِرٌ ُم"‬ ‫ف عأأأأأأأأأأأأت يأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأسشد بالسجأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫مأأأأأأأأأأس ع أأأأأأأأأأسا‬ ‫ أأأأأأأأأأر ا ك أأأأأأأأأأال‬‫إذا كان لغٌر العاقل ولكن بؤمر محبوب صعب المنال ‪.‬‬ ‫التمنً‬ ‫ف عأأأأأأأأأأأأت يأأأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأأأسشد بالسجأأأأأأأأأأأأـا‬ ‫ فيأأأأأأأأأا أأأأأأأأأـ شز ا ال يأأأأأأأأأا ذ يمأأأأأأأأأة‬‫إذا كان األمر ٌتضمن ما ٌحزن النفس وٌإلمها‪.‬‬ ‫التحسر والندم‬ ‫أأأأأأأأأص ال أأأأأأأأأ المأأأأأأأأأ ـع ال أأأأأأأأأـاني‬ ‫ ابأأأأأأأ يأأأأأأأا عأأأأأأأي فالمفأأأأأأأا أليــــأأأأأأأـ‬‫هأأأأأأأأ يعأأأأأأأأـد ظأأأأأأأأـاد ال مأأأأأأأأة البأأأأأأأأـالي‬ ‫ زد ا ع أأأي الفأأأبا أأأ عفأأأسي ال أأأالي‬‫ إذا كان األمر ٌتضمن أمرا ٌعجز المخاطب عنه " فؤتوا بسورة من مثله إن كنتم صادقٌن"‬‫التعجٌز‬ ‫ إذا كان األمر ٌتضمن انعدام الفابدة من حدوث شا أو عدمه‬‫التسوٌة‬ ‫‪ " -‬أنفقوا طوعا أو كرها لن ٌتقبل منكم""أصلوها فاصبروا أو ال تصبروا"‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪-2‬أسهٕب انُٓ‪ٙ‬‬ ‫طٕسِ‪ :‬للنهً صورة واحدة هً ‪:‬ال (الناهٌة) ‪ +‬الفعل المضارع ‪،‬مثل‪ " :‬وال تقربوا مال الٌتٌم إال بالتً هً أحسن"‬ ‫غشضّ ‪:‬‬ ‫الغرض الحقٌقً ‪ :‬هو طلب ترك الفعل على وجه االستعالء واإللزام‬ ‫الغرض البالغً ‪ :‬قد ٌخرج النهً عن حقٌقته إلى أغراض بالغٌة متعددة ٌحددها سٌاق الكالم ‪.‬‬

‫األغـــــشاع انثالغ‪ٛ‬ــــــــــح نهُٓــــــــــــــ‪ٙ‬‬ ‫األمثلة‬ ‫الغرض‬ ‫ " ربنا ال تإاخذنا إن نسٌنا أو أخطؤنا ‪ ،‬ربنا وال تحمل علٌنا إصرا كما على الذٌن‬‫الدعاء‬ ‫من قبلنا ربنا وال تحملنا ما ال طاقة لنا به"‬ ‫أذنأأأأأأأأأأ ا ك أأأأأأأأأأس فأأأأأأأأأأي األـا يأأأأأأأأأأ‬ ‫ ال تؤ أأأأأأأأأأرني بأأأأأأأأأأؤــا الـؼأأأأأأأأأأا لأأأأأأأأأأ‬‫الرجاء‬ ‫ف يأأأأأأأأأأأأس أأأأأأأأأأأأ اجابتأأأأأأأأأأأأ العأأأأأأأأأأأأ ـ‬ ‫النصح واإلرشاد ‪ -‬اذا ن أأأأأأأأأأأأَ العأأأأأأأأأأأأ ي فأأأأأأأأأأأأال ت بأأأأأأأأأأأأ‬ ‫ "ٌا ابن أم ال تؤخذ بلحٌتً وال برأسً"‬‫االلتماس‬ ‫التهدٌد والتحذٌر ‪ " -‬ال تقلع عن عنادك "‬ ‫فم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأد ـأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأع‬ ‫ ال ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأ الم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأد اـنأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ‬‫الذم والتحقٌر‬ ‫أال تب يأأأأأأأأأأأأأأأأأا لفأأأأأأأأأأأأأأأأأ س النأأأأأأأأأأأأأأأأأـد‬ ‫ أعينأأأأأأأأأأأأأأي جأأأأأأأأأأأأأأـدا ال ت مـــأأأأأأأأأأأأأأـدا‬‫التمنً‬ ‫ال ت ت أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا ـمأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأس‬ ‫ ال تعفأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ ي يأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا زيأأأأأأأأأأأأأأأأأأأا‬‫ "ال تعتذروا الٌوم قد كفرتم بعد إٌمانكم "‬‫التٌبٌس‬ ‫عأأأأأأأأأأأأاز ع يأأأأأأأأأأأأ اذا فع أأأأأأأأأأأأ ع أأأأأأأأأأأأي‬ ‫ ال تنأأأأأأأأأ عأأأأأأأأأ أأأأأأأأأَ تأأأأأأأأأؤتي أأأأأأأأأ‬‫التوبٌخ‬ ‫‪ - 3‬أسهٕب االسرفٓاو‬ ‫طٕسِ‪ :‬أداة االستفهام ‪ +‬المستفهم عنه ‪+‬عالمة االستفهام‬ ‫مثال‪( :‬من أول الخلفاء الراشد ٌن ؟ )‬ ‫غشضّ ‪:‬‬ ‫الغرض الحقٌقً ‪ :‬هو طلب العلم بشا لم ٌكن معلوما من قبل (ٌحتاج إلى اجابه)‬ ‫الغرض البالغً ‪ :‬قد ٌخرج االستفهام عن حقٌقته إلى أغراض بالغٌة متعددة ٌحددها السٌاق ‪(.‬ال ٌحتاج إلى اجابه)‬ ‫‪.‬األغـــــشاع انثالغ‪ٛ‬ــــــــــح نالسرفٓـــــــــــــــــــــــــاو‬ ‫الغرض‬ ‫النفً‬ ‫التقرٌر والتؤكٌد‬ ‫االستنكار‬ ‫المدح والتعظٌم‬ ‫الذم والتحقٌر‬

‫األمثلة‬ ‫إذا حلت أداة النفً محل أداة االستفهام وصح المعنى‬ ‫ "هل ٌستوي الذٌن ٌعلمون والذٌن ال ٌعلمون؟"‬‫ "من ذا الذي ٌشفع عنده إال بؤذنه؟‬‫إذا كان االستفهام عن جملة منفٌة‬ ‫ "ألم نشرح لك صدرك" ‪" -‬ألست بربكم"‪.‬‬‫عأأأأأأأأأأأأأأأأأـدا أ مأأأأأأأأأأأأأأأأأاه حعأأأأأأأأأأأأأأأأأا ا‬ ‫ ألعأأأأأأأأأأ أعم أأأأأأأأأأ جأأأأأأأأأأـدا أشكأأأأأأأأأأاه‬‫إذا كان االستفهام عن شا ال ٌصح أن ٌكون‬ ‫ " أغٌر هللا تدعون"‬‫حأأأأأأأأأال ل يأأأأأأأأأس أأأأأأأأأ كأأأأأأأأأ جأأأأأأأأأنط‬ ‫ أحأأأأأأأأأأأأسام ع أأأأأأأأأأأأ بالب أأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأد‬‫إذا كان االستفهام ٌفٌد اإلشادة والتمجٌد‬ ‫كأأأأأأأأأأأأأاد تعأأأأأأأأأأأأأيس زا األهأأأأأأأأأأأأأسام‬ ‫ أأأأأأأأ ذلأأأأأأأأ العأأأأأأأأازي ع يأأأأأأأأ ظأأأأأأأأالم‬‫إذا كان االستفهام ٌفٌد التهكم والسخرٌة‪:‬‬ ‫‪ -‬فأأأأأأدع الـعيأأأأأأد فمأأأأأأا عيأأأأأأد لأأأأأأائسي أننأأأأأأأأأأي أجن أأأأأأأأأأة الأأأأأأأأأأربا يمأأأأأأأأأأيس‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫إذا كان االستفهام بعٌد غٌر متوقع‬ ‫الٌؤس‬ ‫ "أنً لهم الذكرى وقد جاءهم رسول مبٌن ثم تولوا عنه"‬‫واالستبعاد‬ ‫إذا كان االستفهام ٌوحً بالقلق وعدم االستقرار‪.‬‬ ‫الحٌرة‬ ‫فأأأأأأأأأأأي ن أأأأأأأأأأأـض تتمنأأأأأأأأأأأ المعأأأأأأأأأأأت ي‬ ‫ أظأأأأأأأأأأأسا أنأأأأأأأأأأأ أم أنأأأأأأأأأأأ األ أأأأأأأأأأأ‬‫واالضطراب‬ ‫إذا كان المستفهم عنه محبوبا للنفس أو صعب المنال‬ ‫التمنً‬ ‫ "فهل لنا من شفعاء فٌشفعون لنا "‬‫ "وترى الظالمٌن لما رأوا العذاب ٌقولون هل إلى مرد من سبٌل"‬‫ي أأأأسي السجأأأأا بأأأأ فأأأأي كأأأأ مأأأأ س‬ ‫ يأأأا فأأأس هأأأ بعأأأد هأأأرا اليأأأؤض تعأأأ‬‫إذا كان االستفهام عن شا ٌثٌر الدهشة و االستعراب‬ ‫التعجب‬ ‫أأأأأأأأأا لأأأأأأأأأ ـلعأأأأأأأأأا بمنأأأأأأأأأ حأأأأأأأأأبط‬ ‫ يأأأأأأأا ابنأأأأأأأة الأأأأأأأي أأأأأأأا أبأأأأأأأـ ب يأأأأأأأ‬‫التحسر و الحزن إذا كان األسلوب ٌفٌد اللوعة والندم على أمل ضابع‬ ‫ "ٌا دار ‪ ،‬أٌن من كان ٌعمرك وٌضا حجراتك؟‬‫إذا كان االستفهام ٌتضمن ما ٌغري وٌثٌر االنتباه‬ ‫التشوٌق‬ ‫ "ما تعدون الصرعة فٌكم ‪.......‬؟‬‫واألغراء‬ ‫ "ٌؤٌها الذٌن أمنوا هل أدلكم على تجارة تنجٌكم من عذاب ألٌم‪".....‬‬‫‪ - 4‬أسهٕب انُذاء‬ ‫طٕسِ‪ :‬أداة النداء ‪ +‬المنادى‬ ‫*(قد تحذف األداة) للقرب أو التحقٌر أو سرعة الوصول إلى الغرض‬ ‫غشضّ ‪:‬‬ ‫الغرض الحقٌقً ‪:‬هو طلب إقبال شخص أو انتباهه‬ ‫الغرض البالغً ‪:‬قد ٌخرج النداء عن حقٌقته إلى أغراض بالغٌة متعددة ٌحددها سٌاق الكالم‬ ‫األغـــــشاع انثالغ‪ٛ‬ــــــــــح نهُـــــــــــــــــــــــــــذاء‬ ‫األمثلة‬

‫الغرض‬ ‫التعظٌم‬ ‫الزجر‬ ‫التحسر و الحزن‬ ‫الندبة‬ ‫االستغاثة‬ ‫التعجب‬ ‫الحٌرة والقلق‬ ‫العتاب‬ ‫إظهار المرارة‬ ‫والضٌق واأللم‬

‫ يأأأأأأا يأأأأأأس أأأأأأ جأأأأأأا الـجأأأأأأـد ت يأأأأأأة‬‫‪ -‬يأأأأأأا ـ أأأأأأ ي أأأأأأ أأأأأأا ظأأأأأأمع لناـأأأأأأر‬

‫أأأأأ سظأأأأأ ي الأأأأأ ال أأأأأد بأأأأأ جأأأأأا ا‬ ‫لمأأأا ازتميأأأ ال ات يأأأ ال ات يأأأ ال أأأا‬

‫إذا كان األسلوب ٌوحً باأللم والحسرة‪.‬‬ ‫ يأأأأأأأأأأأأأا ن أأأأأأأأأأأأأط الأأأأأأأأأأأأأ األنأأأأأأأأأأأأأي‬‫ال أأأأأأأأأأأـ‬ ‫ يأأأأأأأأأأا فأأأأأأأأأأئادي زحأأأأأأأأأأ‬‫ احأأأأأأأأأس ـ بأأأأأأأأأا مأأأأأأأأأ ـ بأأأأأأأأأ ؼأأأأأأأأأب‬‫*ٌا هللا للمإمنٌن‬ ‫ يأأأأأأأأأأأأا ل سجأأأأأأأأأأأأا ل أأأأأأأأأأأأس أأأأأأأأأأأأـ د‬‫*إذا كان فً المنادى ما ٌثٌر اإلعجاب واالنبهار‬ ‫‪ -‬يأأأأأأأأأأا جمأأأأأأأأأأاال ي أأأأأأأأأأـ كأأأأأأأأأأ جمأأأأأأأأأأا‬

‫فأأأأأأأا شهأأأأأأأس السبأأأأأأأأا لأأأأأأأـ ال أأأأأأأأال‬

‫‪ -‬ع تأأأأأأأأأأي بالــأأأأأأأأأأ المأأأأأأأأأأـ د نأأأأأأأأأأ‬

‫اذا أأأأأأأأ ظمؤنأأأأأأأأا فأأأأأأأأال نأأأأأأأأص ال أأأأأأأأس‬

‫إذا كان األسلوب ٌوحً بلوم السابل ونقده‪.‬‬ ‫ يأأأأأأأأا أ أأأأأأأأي أيأأأأأأأأ ع أأأأأأأأد ذا ا أأأأأأأأا‬‫ يأأأأأا الئمأأأأأي فأأأأأي هأأأأأـا ال أأأأأـ ـأأأأأدز‬‫‪ -‬أبنأأأأأأأأ الأأأأأأأأدهس عنأأأأأأأأدي كأأأأأأأأ بنأأأأأأأأ‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫تتأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأؤلمي تأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأئلمي‬ ‫كأأأأأأأأا ـأأأأأأأأسحا أأأأأأأأ يأأأأأأأأا ف أأأأأأأأـ‬

‫أأأأأأ ب عأأأأأأمي حأأأأأأالي عنأأأأأأد ظأأأأأأ‬ ‫ـت أأأأأأأأأأأأ ب يأأأأأأأأأأأأس جسيأأأأأأأأأأأأس جنأأأأأأأأأأأأا‬

‫أيأأأأأأأ أأأأأأأا كأأأأأأأا بيننأأأأأأأا أأأأأأأ ـأأأأأأأ ا‬ ‫لأأأأأـ ؼأأأأأ الـجأأأأأد لأأأأأ تعأأأأأص لأأأأأ ت أأأأأ‬

‫ف يأأأأأأأ‬

‫ـأأأأأأأ‬

‫أنأأأأأأأ‬

‫أأأأأأأ الصحأأأأأأأام‬ ‫‪21‬‬

‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫التنبٌه‬ ‫االستبعاد‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫*ٌا طالب انتبه‬ ‫ ٌااااااا قااااااوم هبااااااوا إنمااااااا العماااااار فرصااااااة‬‫إذا كان المنادى بعٌد المنال‬ ‫‪ -‬يأأأأأأأأأأأأا بأأأأأأأأأأأأالدا ح بأأأأأأأأأأأأ نأأأأأأأأأأأأر األش‬

‫فأأأأأأأي الأأأأأأأدهس نأأأأأأأس جمأأأأأأأة‬ ‫كيأأأأأأ نسجأأأأأأـ‬

‫نأأأأأأأاف‬

‫أأأأأأ أيأأأأأأ العأأأأأأبي‬

‫‪ - 5‬أسهٕب انرًُ‪ٙ‬‬ ‫طٕسِ‪ :‬أداة التمنً األصلٌة (لٌت) وقد تستعمل فً التمنً أدوات أخرى هً (لو ‪ /‬هل ‪ /‬عسى‪ /‬لعل)‬ ‫ومن أمثلته ما ٌلً‪:‬‬ ‫بينأأأأأأي بيـــأأأأأأـ العــأأأأأأـالمي ـــأأأأأأـسا‬ ‫ ف يأأأأأأ الـأأأأأأـري بينأأأأأأي بينأأأأأأ عــأأأأأأـا س‬‫أأأأ البعأأأأـد كمأأأأا بينأأأأي بأأأأي المفأأأأائ‬ ‫ ف يأأأأأأ الأأأأأأري بـأأأأأأـيني بأأأأأأي أحبــأأأأأأـتي‬‫ "فهل لنا من شفعاء فٌشفعوا لنا "‬‫ " لو أن لً بكم قوة"‬‫"لعـل هللا ٌحدث بعد ذلك أمرا "‬ ‫ " لعـلً أبلغ األسباب"‬‫غشضّ ‪:‬‬ ‫الغرض الحقٌقً ‪(:‬لٌت)هو طلب الشا المحبوب الذي ال ٌرجى حصوله لسببٌن ‪:‬‬ ‫‪-1‬لكونه مستحٌال‪:‬‬ ‫فأأأأأأأأأأأأؤ بس بمأأأأأأأأأأأأا فعأأأأأأأأأأأأ المؽأأأأأأأأأأأأي‬ ‫ أال ليأأأأأأأأأأأ الؽأأأأأأأأأأأبا يعأأأأأأأأأأأـد يـ أأأأأأأأأأأا‬‫‪ -2‬لكونه ممكنا ولكنه شدٌد البعد‪ٌ" :‬ا لٌت لنا مثل ما أوتً قارون"‬ ‫الغرض البالغً ‪:‬غالبا غرضه التحسر ‪ .‬مثل ‪ :‬لو أعادوا االمتحان مرة أخرى‪.‬‬ ‫فأأأأأأأأأأأأؤ بس بمأأأأأأأأأأأأا فعأأأأأأأأأأأأ المؽأأأأأأأأأأأأي‬ ‫ أال ليأأأأأأأأأأأ الؽأأأأأأأأأأأبا يعأأأأأأأأأأأـد يـ أأأأأأأأأأأا‬‫األسهٕب اخلربٖ نفػا اإلَشائٗ يؿىن‬ ‫هناك أسلوب آخر وهو ‪:‬األسلوب الخبري لفظا اإلنشابً معنى ودابما ٌفٌد الدعاء مثل (وفقك هللا) (جزاك هللا خٌراً)‪.‬‬ ‫( حفظنى هللا وإٌاك ) ( عافاك هللا)‬ ‫ الحظ أن األمثلة ال تحتوى على أمر أو نداء أو تمن أو استفهام ‪ .‬فاللفظ خبرى‬‫ذذس‪ٚ‬ة‬

‫غسل فيماي ‪-:‬‬ ‫سـادا ل اغي آبا الب ي في ا أح ابا"‬

‫بي نـع األظ ـ‬ ‫‪" -1‬ا ج ن كان‬ ‫أأأأأأأأ ألأأأأأأأأ يأأأأأأأأ عيانأأأأأأأأا البم يأأأأأأأأاض‬ ‫‪ -2‬حم أأأأأأأ أن أأأأأأأا يأأأأأأأسا النأأأأأأأاض ك أأأأأأأ‬ ‫يأأأأأأأأأان ط جأأأأأأأأأد ا دهأأأأأأأأأس هأأأأأأأأأاش‬ ‫‪ -3‬فيأأأأأأأأا أأأأأأأأـ ُشز ا ال يأأأأأأأأا كسي أأأأأأأأة‬ ‫ف المأأأأأأأأأا اظأأأأأأأأأتعبد ا نعأأأأأأأأأا احعأأأأأأأأأا‬ ‫‪ -4‬أحعأأأأ الأأأأ النأأأأأاض تعأأأأتعبد ـ أأأأأـب ا‬ ‫أ أأأأأأأأأأي ال يأأأأأأأأأأأ أ عأأأأأأأأأأأػ الـحأأأأأأأأأأأاد‬ ‫أأأأأأأأأأػ ا أأأأأأأأأأأا ـأأأأأأأأأأأسي أ فأأأأأأأأأأأ‬ ‫‪ - 5‬عأ‬ ‫ْ‬ ‫ظت ْعتُ ْ أ تن ُ ُر ْا ْ أ ْـ از العما ا األ ْزق فان ُ ُر ْا ال تن ُ ُر‬ ‫‪ " -6‬يا ْعؽس ا ْل ْ ا نط ا ا ْ‬ ‫ال ا تيأأأأأأأأأأأاال ع أأأأأأأأأأأ زفأأأأأأأأأأأا العبأأأأأأأأأأأاد‬ ‫‪ -7‬ظأأأأأأس ا اظأأأأأأت ع فأأأأأأ ال ـا ز يأأأأأأدا‬ ‫د ن "‪.‬‬ ‫‪" -8‬هرا َ فؤز ن اذا َ الري‬ ‫فمأأأأأأأأأأأأا نيأأأأأأأأأأأأ ال أأأأأأأأأأأأـد بمعأأأأأأأأأأأأت اع‬ ‫أأأأأأا المأأأأأأـ ـأأأأأأبسا‬ ‫‪ -9‬ففأأأأأأبسا فأأأأأأ‬ ‫أأأأأأأأأط‬ ‫يأأأأأأأأأد ال أأأأأأأأأس بأأأأأأأأأي ز أأأأأأأأأ‬ ‫أأأأأأأسا‬ ‫‪ -10‬اجع أأأأأأأ ج أأأأأأأ ال نأأأأأأأاز‬ ‫ان بأأأأأأأأأأـا ال مأأأأأأأأأأة أأأأأأأأأأ ال مأأأأأأأأأأا‬ ‫‪ -11‬ف أأأأأأأأأأر ا الع أأأأأأأأأأ ع أأأأأأأأأأ أعال أأأأأأأأأأ‬ ‫لـكأأأأأأأأأأا ذلأأأأأأأأأأأ يؽأأأأأأأأأأتس أ يسجأأأأأأأأأأأ‬ ‫‪ -12‬ولااااااااااى الشااااااااااباب حمٌاااااااااادة أٌامااااااااااه‬ ‫‪ .. " - 13‬ف ْ يُ ْ ُ اال ا ْل ْـ ُم ا ْل اظ ُـ "‪.‬‬ ‫‪ - 14‬ـا المعسي ‪:‬‬ ‫عأأأأأأأأأأأ ا تُ ْعأأأأأأأأأأأدي‬ ‫أأأأأأأأأأأط الأأأأأأأأأأأأ أ ْهأأأأأأأأأأأأ الأأأأأأأأأأأأدنايا‬ ‫ ال ت ْ أ‬‫ْ‬ ‫فأأأأأأأأأأأب الئأأأأأأأأأأأَ ال ُّ‬ ‫‪ " - 15‬ال ت ْعتر ُز ْا ـ ْد ك ْستُ ْ ب ْعد ايمان ُ ْ ‪. "...‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫ع ْ ا "‪.‬‬ ‫اال ب ُ‬

‫‪22‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫‪ ‬من الوسابل التً ٌلجؤ إلٌها الكاتب لتقرٌر فكرته والتؤثٌر بها على السامع والقارئ و اقناعهما‪.‬‬ ‫‪ٌ ‬كون التوكٌد جمٌالً إذا كان صادرا عن شعور األدٌب وجاء بقدر الحاجة‬ ‫‪‬‬

‫إَٔاؼ اخلرب ادلؤكذ‬

‫‪ -1‬ابتدابً ‪ :‬وفٌه المخاطب خالً الذهن غٌر منكر لما ٌقال وبالتالً فإنه ال ٌإكد مثل ‪ :‬شوقً أمٌر الشعراء‬ ‫‪ -2‬طلبً ‪ :‬وفٌه ٌبدو المخاطب متشككا مما ٌسمع؛ لذا ٌإكد بمإكد واحد مثل " إنا إلٌكم مرسلون "‬ ‫‪ -3‬إنكاري ‪ :‬وفٌه ٌبدو الخاطب منكر لما ٌسمع ؛ لذا ٌإكد الكالم بمإكدٌن اثنٌن أو أكثر" مثل إنا إلٌكم لمرسلون "‬ ‫‪‬‬

‫أدٔاخ انرٕك‪ٛ‬ذ‬

‫إلٌك وسابل التوكٌد فً الجدول التالً‪:‬‬ ‫موضوع أداة التوكٌد‬ ‫أداة التوكٌد‬ ‫م‬ ‫كل منهما تدخل على الجملة األسمٌة‬ ‫‪ 1‬إن – أن‬ ‫الناسختان‬ ‫الداخلة على المبتدأ‬ ‫‪ 2‬الالم‬ ‫الواقعة فً اسم إن‬ ‫الواقعة فً خبر إن‬ ‫الواقعة فً جواب القسم‬ ‫مع الفعل الماضً‬ ‫‪ 3‬قد – لقد‬ ‫‪4‬‬

‫القسم‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫نون التوكٌد‬ ‫التوكٌد اللفظً‬ ‫التوكٌد المعنوي‬

‫‪8‬‬

‫األحرف الزابدة‬

‫‪ 11‬المفعول المطلق‬ ‫بعض الكلمات التً‬ ‫تفٌد التوكٌد‬ ‫‪‬‬

‫مع الجملة األسمٌة أو الفعلٌة‬ ‫ حروف القسم (الواو – الباء ‪ -‬التاء)‬‫ مع الفعل المضارع‬‫ تكرار اللفظ‬‫(كل – جمٌع – كال – كلتا – نفس –‬ ‫جمٌع‪).....‬‬ ‫(حذفها الٌخل بالمعنى)‬

‫ الذي ٌؤتً مإكد للفعل فقط‬‫مثل ‪:‬‬ ‫( حقا ‪ ,‬ال رٌب ‪ ,‬ال شك ‪,‬بالطبع‪)....‬‬

‫المثال‬ ‫إن الظلم نهاٌته سٌبة‬ ‫علمت أنك موجود‬ ‫لمحمد صادق‬ ‫إن فً السماء لخبرا‬ ‫إن األبرار لفً نعٌم‬ ‫تاهلل ألكٌدن أصنامكم‬ ‫قد أفلح المإمنون‬ ‫لقد خسر الكافرون‬ ‫ورب الكعبة ألجاهدن‬ ‫تاهلل ألجتهدن‬ ‫ألعاقبن المهمل‪ /‬ألشجعن المجتهد‬ ‫كال إذا دكت األرض دكا ً دكا‬ ‫أشجع المتفوقٌن جمٌعهم‬ ‫"فسجد المالبكة كلهم أجمعون"‬ ‫إذا ما صلٌت دخلت الجنة‬ ‫عما قرٌب ستمتحن‬ ‫ضربته من غٌر ما قصد‬ ‫"ألٌس هللا بؤحكم الحاكمٌن"‬ ‫"وما ربك بظالم للعبٌد"‬ ‫نحارب األعداء حربا ً‬ ‫حقا ال أمل إال فً هللا وٌقٌنا ال اعتماد إال‬ ‫علٌه‬

‫غشع انرٕك‪ٛ‬ذ‬

‫إذا كانت الجملة تحتوي على أداة توكٌد واحدة ٌكون الغرض إزالة الشك‬ ‫إذا كانت الجملة تحتوي على أداتٌن أو أكثر ٌكون إزالة اإلنكار‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ انرٕك‪ٛ‬ذ‬

‫س عٌن التوكٌد فٌما ٌؤتً وأذكر وسٌلته وغرضه‬ ‫شزابي أأأأأأأأأأأأأأأا ب ـثأأأأأأأأأأأأأأأة النمأأأأأأأأأأأأأأأاز‬ ‫ وكٌاااف وقاااد أضاااحت مااان الحسااان جناااة‬‫انأأأأي أل أأأأي نأأأأ ألأأأأعا أأأأا أبأأأأدي‬ ‫ أالم لمااااااا أباااااادي علٌااااااك ماااااان األسااااااى‬‫ي ـنأأأأأأأا لوحأأأأأأأأصا أ ز أأأأأأأأ الصنأأأأأأأأد‬ ‫ أز أ ـيأأأأأأأأأأأأأ البأأأأأأأأأأأأأاـيي ك ي مأأأأأأأأأأأأأا‬‫أ أأأأأأ األ أأأأأأا أأأأأأا كأأأأأأا أأأأأأ عأأأأأأد‬ ‫ لقاااااااد أنجااااااازت فٌاااااااه المناٌاااااااا وعٌااااااادها‬‫ورقااااااااء قاااااااد شااااااافها إذ شااااااافنً حااااااازن‬ ‫ وأرق العاااااااااااااٌن والظلمااااااااااااااء عاكفاااااااااااااة‬‫فأأأأأبني بأأأأأداز األنأأأأأط فأأأأأي حؽأأأأأة ال أأأأأسد‬ ‫ أنأأأأأأأ ا أفأأأأأأأأسد فأأأأأأأي داز حؽأأأأأأأأة‬‫ قال ابن المقفع ‪" :‬فإن الجاهل أهل أن ٌهرب منه أبواه"‬‫ "فاالتباد االتباد والتثبت التثبت‬‫ وأقسااااام ماااااا فارقااااات فاااااً األرض منااااازالً‬‫يأأأأأأأأأأأأأأركس اال الأأأأأأأأأأأأأأد ـع ظأأأأأأأأأأأأأأـابَ‬ ‫ألن أأأأأأ أأأأأأ ن أأأأأأ جيؽأأأأأأ ـأأأأأأد عمأأأأأأـا‬ ‫ ت أأأأأأأأأاد لأأأأأأأأأ األب أأأأأأأأأا ـبأأأأأأأأأ ل أأأأأأأأأائ‬‫ف أأأأأأأأـدا ف أأأأأأأأد أ د ن يسكمأأأأأأأأا عنأأأأأأأأدي‬ ‫ بكاإكماااااااا ٌشااااااافى وإن كاااااااان الٌجااااااادي‬‫ف أأأأأأأد تعأأأأأأأا ي لديأأأأأأأ العأأأأأأأس الع أأأأأأأ‬ ‫ ٌخفاااااااً لواعجاااااااه والشاااااااوق ٌفضااااااااحه‬‫ "فإنه لٌس كالمملوك تعتقه متى شبت"‬‫ومعناه تخصٌص شًء بشًء أي جعل شًء ما خاصا بشًء أخر دون غٌره‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬قولنا (ما ٌنجح إال المجتهد) فقد قصرنا النجاح على المجتهد دون غٌره‬ ‫قولنا‪( :‬ال إله إال هللا) فقد خصصنا األلوهٌة هلل وحده دون سواه‬ ‫وإلٌك أدوات القصر فً الجدول التالً‪:‬‬ ‫التوضٌح‬ ‫المثال‬ ‫أداة القصر‬ ‫م‬ ‫أدوات النفً (ما‪-‬ال‪-‬لن‪-‬لٌس‪ -‬لم)‬ ‫النفً واالستثناء ما محمد إال رسوال‬ ‫‪-1‬‬ ‫أدوات اإلستثناء (إال‪-‬غٌر‪-‬سوى)‬ ‫ال أحب سوى المإمن‬ ‫تتكون إنما من (إن الناسخة‪+‬ما الكافة) تكف إن‬ ‫إنما إلهكم هللا‬ ‫إنما‬ ‫‪-2‬‬ ‫عن عملها‪.‬وٌكون المقصورعلٌه مإخراً وجوبا‪.‬‬ ‫إنما المإمنون أخوة‬ ‫األدٌب إذا غٌر من ترتٌب وبناء الجملة اسمٌة‬ ‫*تقدٌم الجار والمجرور على الفعل‬ ‫تقدٌم ماحقه‬ ‫‪-3‬‬ ‫أو فعلٌة ولم ٌكن مضطراً لذلك إنما ٌرجع إلى‬ ‫أو الفاعل أو المفعول‪-:‬‬ ‫التاخٌر‬ ‫علة بالغٌة وهً اإلهتمام بالمتقدم أو إفادة‬ ‫ إلى هللا اشكو‬‫القصر‪.‬‬ ‫ٌتحقق بالمذاكرة النجاح‬‫ استقبلت بسعادة الخبر‬‫* تقدٌم المفعول على الفاعل‬ ‫ أكلت التفاحة هند‬‫* تقدٌم الخبر على المبتدأ المعرفة‬ ‫ هلل األمر– على هللا رزقنا‬‫المبتدأ معرفة (ضمٌر‪ /‬الخبر معرف بؤل‬ ‫نحن الصفوة‬ ‫تعرٌف طرفً‬ ‫‪-4‬‬ ‫المبتدأ معرفة(اسم اشارة)‪ /‬الخبر معرف‬ ‫الجملة األسمٌة تلك قدرتً‬ ‫باإلضافة‬ ‫ال العاطفة‪ /‬تثبت الحكم لما قبلها وتنفٌه عما‬ ‫أحب الحق ال الظلم‬ ‫العطف بال‬ ‫‪-5‬‬ ‫بعدها‬ ‫ما ٌفلح المهمل بل المجد‬ ‫بل‬ ‫بل ولكن العاطفتان‪ /‬تنفٌان الحكم عما قبلهما‬ ‫ال أدرس الهندسة لكن الطب‬ ‫لكن‬ ‫وتثبتانه لما بعدهما ‪.‬‬ ‫الغرض من القصر التخصٌص والتوكٌد ‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬ ‫‪‬‬

‫يالدػاخ يًٓح‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫☻ ( لكن ) البد أن تسبق بنهً أو نفً‬ ‫☻ (بل) تؤتً الجملة قبلها مثبتة أو منفٌة‬ ‫☻(ال ) الجملة قبلها البد أن تكون مثبتة‬ ‫ذذس‪ٚ‬ثاخ ؾهٗ أسهٕب انمظش‬ ‫س ‪:‬عٌن أسلوب القصر فٌما ٌؤتً وأذكر وسٌلته وغرضه‬ ‫يأأأأأأأأأأأأأركس اال الأأأأأأأأأأأأأد ـع ظأأأأأأأأأأأأأأـابَ‬ ‫ اـعأأأأأ أأأأأا فازـأأأأأ فأأأأأي األزق نأأأأأصال‬‫اذا اظأأأأأأأأتـ عنأأأأأأأأد األنأأأأأأأأـاز ال أأأأأأأأ‬ ‫ ومااااااااا انتفاااااااااع أخااااااااً الاااااااادنٌا بناااااااااظره‬‫هأأأأأأأأأأأأأأأأأأـ بأأأأأأأأأأأأأأأأأأا نال أأأأأأأأأأأأأأأأأأست‬ ‫ ٌااااا وٌلتاااااه أٌبقاااااى فااااً جوانحااااه فاااااإاده‬‫أأأأأأأ ذكأأأأأأأسك ج أأأأأأأا أج انأأأأأأأ الـظأأأأأأأ‬ ‫ هااااااال تاااااااذكرون غرٌباااااااا ً عاااااااادة شاااااااجن‬‫أأأأأأأ‬ ‫ي أأأأأأأيه بأأأأأأأ ليأأأأأأأ أأأأأأأ الن أأأأأأأ‬ ‫ طلعاااااات علااااااٌهم بالصااااااباح ماااااان الظبااااااً‬‫زـأأأأأأأا ـأأأأأأأد ؼأأأأأأأ ا اذ ؼأأأأأأأ ني حأأأأأأأص‬ ‫‪ -‬أز العأأأأأأأأأأأأأي ال مأأأأأأأأأأأأأا عاك أأأأأأأأأأأأأة‬

‫‪‬‬

‫‪ - 1‬اإلجياص ‪:‬‬

‫هو التعبٌر عن األفكار الواسعة و المعانً الكثٌرة بأقل عدد من األلفاظ ‪.‬وهو نوعان ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬إجياص تاحلزف ‪ :‬وٌكون بحذف كلمة أو جملة أو أكثر مع تمام المعنى ‪.‬‬ ‫‪‬و جاهدوا فً × هللا حق جهاده ‪.‬‬ ‫مثل ‪:‬‬ ‫×‬ ‫‪‬و اسأل القرٌة‬ ‫‪‬خلقت × طلٌقا‬

‫أي فً سبٌل هللا ‪.‬‬ ‫أي أهل القرٌة ‪.‬‬ ‫أي خلقك هللا طلٌقا ‪.‬‬

‫ب ‪ -‬إجياص تانمظش ‪ :‬وٌكون بتضمٌن العبارات القصٌرة معانً كثٌرة من غٌر حذف مثل ‪:‬‬ ‫‪‬قال تعالى‪ " :‬أَالَ لَ ُه ْال َخ ْل ُ‬ ‫قق َواألَ ْمق ُر " العبقارة توضقم معقانً كثٌقرة تتعلقق بالخقالق و عظمتقه و قدرتقه و‬ ‫وحدانٌته ‪ ....‬إلخ ‪.‬‬ ‫‪ "‬ولكم فقً القصقاح حٌقاة " العبقارة توضقم معقانً كثٌقرة مقن تخوٌقف للقاتقل و حققن للقدما و شقعور‬ ‫باألمن واألمان ‪...‬إلخ ‪.‬‬ ‫‪‬جا فً رسالة الرسول ‪ - -‬إلى كسرى ‪ :‬أسلم َتسْ لَ ْم ‪.‬رواه البخاري‪.‬‬ ‫وفً قول الرسول ( أسلم تسلم) غاٌة اإلٌجاز‪ ،‬ومنتهى االختصار‪ ،‬فمعنى هاتٌن الكلمتٌن ‪ :‬اعرف اإلسقمم‬ ‫‪،‬وادخل فٌه‪ ،‬وسلِّم أمرك هَّلل‪ ،‬باالنقٌاد له بالطاعة والخلوح من الشرك‪ ،‬فإن تحققق ذلقك سقلمت نفسقك مقن‬ ‫العذاب وسلطانك من االنهٌار ‪ ....‬إلخ‬ ‫يالدػح يًٓح‪:‬‬

‫الفققرق بققٌن نققوعً اإلٌجققاز‪ ،‬هققو أن إٌجققاز القصققر ٌُقق هدر فٌققه معققان كثٌققرة ‪ ،‬أ همققا إٌجققاز الحققذف فغاٌتققه هققً‬ ‫اختصار الكمم وقلة ألفاظه‪.‬‬ ‫سر جمال اإلٌجاز ‪ :‬إثارة العقل وتحرٌك الذهن ‪ ،‬وإمتاع النفس ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬ ‫‪‬‬

‫‪ - 2‬اإلطُاب ‪:‬‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫هو أدا المعنى بأكثر من عبارة سوا أكانت الزٌادة كلمة أم جملة بشرط أن تكون لها فابقدة (كالرغبقة فقً‬ ‫الحدٌث مع المحبوب ‪ -‬أو التعلٌل ‪ ،‬أو االحتراس‪ ،‬أو الدعا ‪ -‬أو التقذٌ​ٌل ‪ -‬أو التقرادف ‪ -‬أو ذكقر الخقاح‬ ‫بعققد العققام ‪ -‬أو التفصققٌل بعققد اإلجمققال) فققإذا خلققت الزٌققادة مققن الفابققدة فققم ٌسققمى الكققمم معهققا إطنابققا ‪ ،‬بققل‬ ‫تطوٌم أو حشوا ال داعً له‪ ،‬وهو مذموم ‪.‬‬ ‫من صـــور اإلطناب ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك ركش اخلاص تؿذ انؿاو ‪:‬للتنبٌه على فضل الخاح‬ ‫‪َ (‬ت َن هز ُل ْال َمم ِب َك ُة َوالرُّ و ُح فٌِ َها ِبإِ ْذ ِن َرب ِ​ِّه ْم مِنْ ُك ِّل أَم ٍْر)‬ ‫فقد خح هللا ‪ -‬سبحانه وتعالى ‪ -‬الروح بالذكر ‪ ،‬وهو جبرٌل مع أنقه داخقل فقً عمقوم الممبكقة تكرٌمقا و‬ ‫تشرٌفا له ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك ركش انؿاو تؿذ اخلاص ؛ إلفادة العموم مع العناٌة بشأن الخاح ‪.‬‬ ‫‪َ (‬ر هب َنا ْ‬ ‫ٌِن ٌَ ْو َم ٌَقُو ُم ْال ِح َساب )‬ ‫اغفِرْ لًِ َول َِوالِدَيه َول ِْلم ُْؤ ِمن َ‬ ‫‪ - 3‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك االؾرتاع تانشكش ٔانذؾاء ‪:‬‬

‫‪‬وصل أبً ‪ -‬و الحمد َّلل ‪ -‬من السفر سالما ‪.‬‬ ‫‪‬ابنً ‪ -‬حفظه هللا ‪ -‬األول على مدرسته ‪.‬‬

‫‪ - 4‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك االؾرتاع تاالدرتاط ‪ :‬وٌأتً لمنع الفهم الخاطا ‪.‬‬ ‫ضعٌِفِ ‪ ،‬وفً ُك ٍّل َخٌْق ٌر) ‪ :‬فققول‬ ‫ِن ال ه‬ ‫أحبُّ إلى ه ِ‬ ‫‪‬كقول الرسول ‪( :‬الم ُْؤمِنُ ال َق ِويُّ َخ ٌْ ٌر َو َ‬ ‫هللا َتعالى م َِن الم ُْؤم ِ‬ ‫الرسول (وفً ُك ٍّل َخ ٌْرٌ) احتراس جمٌل حتى ال ٌتوهم القارئ أن المؤمن الضعٌف ال خٌر فٌه‬ ‫‪ - 5‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك انرؿه‪ٛ‬م ‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ُور)(لقمان‪ :‬من اآلٌة‪)77‬‬ ‫ك إِنه َذلِ َ‬ ‫صا َب َ‬ ‫‪‬كقوله تعالى‪َ ) :‬واصْ ِبرْ َعلَى َما أَ َ‬ ‫ك مِنْ َع ْز ِم ْاألم ِ‬

‫‪ - 6‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك انرفظ‪ٛ‬م تؿذ اإلمجال ‪:‬‬

‫قس ‪َ :‬شق َها َدةُ أَنْ َال إلَق َه هإال ه‬ ‫هللا ‪َ ,‬وإِ َقققا ُم‬ ‫هللا ُ ‪َ ,‬وأَنه م َُحمهقدا َر ُسققو ُل ه ِ‬ ‫‪‬كققول الرسققول ‪ُ ُ :‬بن َ‬ ‫اإلسْ ق َقم ُم َعلَقى َخ ْمق ٍ‬ ‫ِقً ْ ِ‬ ‫الص َهم ِة ‪َ ,‬وإٌِ َتا ُ ه‬ ‫ان } ‪.‬‬ ‫الز َكا ِة ‪َ ,‬و َح ُّج ْال َب ٌْ ِ‬ ‫ض َ‬ ‫ص ْو ُم َر َم َ‬ ‫ت ‪َ ,‬و َ‬

‫‪ - 7‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك انرتادف ‪:‬‬

‫‪‬مثل ‪ :‬القومٌة العربٌة لٌست طرٌقا مبهما غامضا ‪.‬‬

‫‪ - 8‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك انركشاس ‪ :‬وٌأتً لتقرٌر المعنى ‪.‬‬ ‫‪‬كقوله تعالى ‪َ ) :‬فإِنه َم َع ْالعُسْ ِر ٌُسْ را * إِنه َم َع ْالعُسْ ِر ٌُسْ را) (الشرح ‪)6 :5‬‬

‫‪ - 9‬إطُاب ؾٍ طش‪ٚ‬ك انرز‪ٛٚ‬م ‪ :‬و ٌأتً بعد تمام المعنى كحكمة مؤكدة للمعنى قبلها ‪.‬‬ ‫‪‬مثل ‪ ( :‬حكم على المتهم بالبرا ة ‪ ،‬والعدل أساس الملك )‪ .‬أو (وقل جا الحق وزهق الباطل ‪ ,‬إن‬ ‫الباطل كان زهوقا)‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫ثٕاتد تالغ‪ٛ‬ح‬

‫‪ - 7‬استخدام الجملة االسمٌة ٌدل دابما على الدوام والثبات ‪ .‬مثل ‪ :‬الحق قوة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬استخدام اسم اإلشارة ( تلك ‪ -‬ذلك ) ٌفٌد ‪ :‬التعظٌم وسمو المكانة ‪ .‬مثل ‪ " :‬ذلك الكتاب ال رٌب فٌه "‬ ‫وأحٌانا ٌفٌد التحقٌر وٌُفهم ذلك من السٌاق ‪ .‬مثل ‪ " :‬تلك أفعالكم الدنٌبة فانتظروا عقاب هللا " ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬استخدام(إن الشرطٌة) ٌدل على الشك والتقلٌل ‪ .‬مثل ‪ " :‬أفلم إنْ صدق " ‪.‬‬ ‫واستخدام (إذا الشرطٌة) ٌدل على الٌقٌن والتوكٌد مثل ‪ " :‬إذا البواخر رنت " ‪..‬‬ ‫‪ - 4‬استخدام الفعل الماضً ٌدل على التحقق والثبوت ‪ .‬مثل ‪ " :‬قد أفلم المؤمنون " ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬استخدام المضارع ٌدل على التجدد واالستمرار واستحضار الصورة ‪ .‬مثل ‪ " :‬إنما ٌخشى هللا من‬ ‫عباده العلما " ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬التقدٌم (تقدٌم مفعول على فاعل أو خبر على مبتدأ أو جار ومجرور) ٌفٌد دابما االهتمام بالمتقدم‬ ‫والتوكٌد والتخصٌح ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬العطف بالفا ٌفٌد السرعة والترتٌب والتعقٌب ‪ .‬مثل ‪ :‬شاكٍ إلى البحر اضطراب خواطري فٌجٌبنً‬ ‫‪ - 8‬تعدد العطف ٌفٌد التنوٌع والتعدد ‪ .‬مثل ‪( :‬المؤمن ال ٌهم ُز وال ٌغم ُز وال ٌلم ُز) ‪.‬‬ ‫‪( -9‬قد ‪ +‬فعل ماض) تفٌد التحقٌق والتأكٌد‪ .‬مثل ‪ " :‬قد أفلم المؤمنون " ‪.‬‬ ‫‪( -71‬قد ‪ +‬فعل مضارع) تفٌد الشك ‪ .‬مثل ‪ " :‬قد ٌنجم أحمد " ‪.‬‬ ‫‪ - 77‬التكرار ٌفٌد التوكٌد ‪ .‬مثل ‪َ ( :‬فإِنه َم َع ْالعُسْ ِر ٌُسْ را * إِنه َم َع ْالعُسْ ِر ٌُسْ را )‪.‬‬ ‫‪ - 72‬حذف حرف الندا ٌدل على قرب المنادى من النفس وإظهار الحب غالبا ‪ .‬مثل ‪ " :‬بنً ‪ ،‬تمسك‬ ‫بالفضابل واجتنب الرذابل " ‪.‬‬ ‫‪ -73‬إذا كانت النكرة عامة تفٌد العموم والشمول ‪.‬‬ ‫‪ -74‬النكرة إن دلت على جمٌل تفٌد التعظٌم ‪ ،‬وإن دلت على قبٌم تفٌد التحقٌر ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫أظ ة بالغية‬

‫مة‬

‫ط‪ : 1‬يا َٕؼ األسهٕب يف األت‪ٛ‬اخ ؟ ٔ يا غشضّ انثالغ‪ ٙ‬؟‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال تذكر أن األسالٌب ثمثة أنواع ‪:‬‬ ‫‪ - 7‬األسلوب الخبري ‪ :‬وغرضه ‪ :‬غالبا تقرٌر المعنى وتوضٌحه ؛ ألنه ٌعرض حقابق ‪ ،‬وهقذا لقه تقأثٌره‬ ‫فً العقل مع ما تفهمه من معنى األبٌات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬األسلوب اإلنشابً ‪ :‬وغرضه ‪ :‬اإلقناع و إثارة ذهن المخاطب ‪.‬‬ ‫تذكر ‪ :‬األسالٌب اإلنشابٌة نوعان ‪:‬‬ ‫طلبٌة ‪ :‬و هً األمر والنهً واالستفهام والندا والتمنً ‪.‬‬ ‫غٌر طلبٌة‪ :‬و هً التعجب والقسم والمدح والذم‪.‬‬ ‫و ٌجمع الكاتب بقٌن األسقلوب الخبقري و األسقلوب اإلنشقابً ؛ لٌجعقل الققارئ ٌشقاركه أفكقاره ومشقاعره ‪،‬‬ ‫ولٌثٌر ذهنه و انتباهه ولٌبعد عنه الملل ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أسلوب خبري لفظا إنشابً معنى ‪ :‬غرضه ‪ :‬الدعا ‪ .‬مثل ‪( :‬جزاك هللا خٌرا) ‪.‬‬ ‫ط‪ْ : 2‬اخ يٍ األت‪ٛ‬اخ نَٕا ت‪ٛ‬اَ‪ٛ‬ا ٔ زلسُا تذ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ا ‪ ٔ ،‬فظهًٓا ‪.‬‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال تذكر أن اللون البٌانً هو ‪ :‬التشبٌه ‪ -‬االستعارة ‪ -‬الكناٌة ‪ -‬المجاز فقط‬ ‫وتفصٌل الصورة ٌكون بذكر نوعها ‪ ،‬وسر جمالها واإلٌحا فٌها إن وجد ‪.‬‬ ‫المحسن البدٌعً وتبحث عن ‪( :‬الطباق ‪ -‬المقابلة ‪ -‬السجع ‪ -‬الجناس ‪ -‬التورٌة ‪ -‬التصرٌع ‪) ...‬‬

‫ط‪ : 3‬يا انفكشج انؿايح انر‪ُٚ ٙ‬الشٓا انشاؾش يف األت‪ٛ‬اخ ؟‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال ضع عنوانا لألبٌات من خمل فهمك لما تتحدث عنه ‪.‬‬

‫ط‪ : 4‬دلارا آثش انشاؾش األسهٕب اخلرب٘ يف األت‪ٛ‬اخ ؟‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة نقول ‪ :‬آثر الشاعر األسقلوب الخبقري فقً األبٌقات ؛ ألنقه ٌفٌقد التقرٌقر و التوضقٌم و الشقاعر‬ ‫ٌتحدث عن حقابق واقعة ال مجال للشك فٌها ٌفٌد معها استخدام األسلوب الخبري ‪.‬‬ ‫ط‪ : 5‬دلارا جلأ انشاؾش إىل األسهٕب اإلَشائ‪ ٙ‬؟‬

‫جـ ‪ :‬لجذب انتباه السامع ‪ ،‬وإثارة ذهنه و تشوٌقه ‪.‬‬

‫ط‪ : 6‬يا انؿاطفح ادلس‪ٛ‬طشج ؾهٗ انشاؾش يف األت‪ٛ‬اخ ؟‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال تذكر أن العاطفة هً المشاعر و األحاسٌس التً سٌطرت على الشقاعر تجقاه‬ ‫الفكرة و تتضم من خمل ألفاظقه وصقوره المعبقرة ‪ ،‬و هقً إمقا فرحقة ‪ -‬حقزن ‪ -‬فخقر و اعتقزاز ‪ -‬حقب ‪-‬‬ ‫دعوة إلى الكفاح ‪ ...‬إلخ ‪.‬‬

‫ط‪ : 7‬نهؿاطفح ادلس‪ٛ‬طشج ؾهٗ انشاؾش أثشْا يف اخر‪ٛ‬اس األنفاظ ؟‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال نقول ‪ :‬أن الشاعر سٌطرت علٌه عاطفة قوٌقة هقً ‪ ----------‬وققد ظهقر أثقر‬ ‫هذه العاطفة فً اختٌاره أللفاظه الموحٌة ومنها ‪-------------،-----------:‬‬

‫ط‪ : 8‬يٍ أ‪ ٍٚ‬ذُثؽ ادلٕس‪ٛ‬مٗ ؟ أٔ اؾرًذ انشاؾش ؾهٗ ادلٕس‪ٛ‬مٗ إلغٓاس فكشذّ ‪ٔ .‬ضخ يظذس ادلٕس‪ٛ‬مٗ ‪.‬‬

‫جـ ‪ :‬لإلجابة عن هذا السؤال تذكر أن الموسٌقى نوعان ‪ :‬ظاهرة وخفٌة ‪.‬‬ ‫الموسٌقى الظاهرة تنقسم إلى ‪ :‬داخلٌة و تأتً من المحسنات البدٌعٌة ‪.‬‬ ‫خارجٌة وتأتً من الوزن والقافٌة‬

‫أما الموسٌقى الخفٌة ‪:‬فتنبع من ترابط األفكار وتسلسلها ‪ -‬جمال األلفاظ وقوة إٌحابها ‪ -‬جمال الخٌال و روعته ‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫امتحانات األعوام السابقة‬ ‫(‪ -)1‬انذور األول ‪ 2111‬و‪ٌ:‬قىل (أتى انقاطى انشاتً) فً قصٍذج (صهىاخ فً هٍكم انحة) ‪:‬‬ ‫يا بنة النـز ا انني أنا حدي زأ في ز عــة المعبـد‬ ‫فدعيني أعيػ في ظ العـر في ـس حعن المؽـ ــد‬ ‫عيؽة الناظ البتـ يناجي الس في نؽـ الرهـ الؽديــد‬

‫‪ - 1‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر ؟ وما أثرها فً اختٌار األلفاظ ؟‬ ‫‪ - 2‬فً األبٌات ترابط فكري وشعوري – وضح ذلك ‪.‬‬

‫(‪ )2‬انذور انصاًَ ‪ 2111‬و‪ٌ :‬قىل " هاشى انزفاعً " ‪:‬‬ ‫ؼبا ل ت م ال يالـي‬ ‫ا عسفـا األغاني ائعا‬ ‫ل يتؽدــا ب ؽـز عـ‬ ‫فيت ر أ الـا عرابــا‬

‫ل يع الي ال ف العسينا‬ ‫ل العال ـي ل ــنـا‬ ‫ل يت بـا في الم ـدينا‬ ‫تمعا زشينـــا‬ ‫يؤت ـ‬

‫‪ - 1‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر ؟ وما أثرها فً اختٌار األلفاظ ؟‬ ‫‪ - 2‬فً األبٌات ترابط فكري وشعوري – وضح ذلك ؟‬

‫(‪ )3‬انذور األول ‪ 2111‬و‪ٌ:‬قىل انشاعز‪ :‬عقم انجز ‪:‬‬ ‫أب ي فيم س بي الدي‬ ‫أئ فتؽـعس في ـدزها‬ ‫تـد لـ أ ال دا مــ‬ ‫ت ا تعت عمسها‬

‫ليط ي بؤ ي المـ س‬ ‫كؤ أنينـي ـص ا بس‬ ‫فت دي حياتي بنـز البفس‬ ‫ع ي ـ ب ػ ال ــدز‬

‫(أ) ‪ -‬امتزج فكر الشاعر بوجدانه فً هذه األبٌات ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬الخٌال ولٌد العاطفة ‪ .‬وضح ذلك من خالل صورتٌن من األبٌات ‪ ،‬مبٌنا القٌمة الفنٌة لكل منهما‪.‬‬

‫(‪ )4‬انذور انصاًَ ‪ 2111‬و‪:‬قال انشاعز أحًذ يحزو ‪:‬‬ ‫َ أُ ــ‬ ‫ناح ُس ال الئ ُ‬ ‫في الت ُ‬ ‫الده ُس ظمر ال يا ُ فيبة‬ ‫أن ُّ في الدُنـيا يُ ْس ُ بيننا‬

‫يػ حـ ٌّ‬ ‫َ ل مي ُ با ُ‬ ‫الع ُ‬ ‫السش ُ ج ٌّ البال ُد فعـا ُ‬ ‫ب ك ي م ُعنا غ ظال ُ‬

‫(أ) ‪ -‬فً األبٌات ترابط فكري وشعوري ‪ ،‬وضح ذلك‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬هات من البٌت الثالث لو ًنا بٌان ٌّا وآخر بدٌعٌا ‪ ،‬وبٌن فابدة كل منهما‪.‬‬

‫(‪ )5‬انذور األول ‪ 2112‬و‪ :‬نشاعز يعاصز‪:‬‬ ‫أظـ ي يعس نا ن تسيـ‬ ‫ال ياد عناـ ـا‬ ‫هال ا ت ي‬ ‫عدنا فاظ ن‬ ‫ا كن‬

‫حتام ت ب الهيا حـيسا‬ ‫ج ـ عنا العاز ال رالنا‬ ‫عدنانا‬ ‫اذا جبن ف ع‬

‫(أ) – صدقت تجربة الشاعر فٌما تضمنته أفكاره من عواطف حارة ‪ ،‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(ب)‪ -‬بٌن القٌمة الفنٌة لكل من ‪ :‬النداء فً " أسلٌل ٌعرب " ‪ ،‬والصورة فً " جلوت عنا العار"‪.‬‬

‫(‪ )6‬انذور انصاًَ ‪ 2112‬و‪:‬نهشاعز عهى انجارو فً يصز ‪:‬‬ ‫ـ د ال نا فـ ال د د‬ ‫أن يا فس بعمة في ف ال عـ‬ ‫ل ــما ال ـ عر الـز د‬ ‫أن لالج ــــــي أ ٌّم ِزد‬ ‫غسيَ في ظ مة ــمـد‬ ‫ـد حم العـساـ ل ناض ال ـ‬

‫(أ) ‪ -‬تجلت عاطفة الشاعر من خالل أفكاره فً هذه األبٌات ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬أٌهما أدق داللة على ما ٌقصده الشاعر فٌما ٌلً ؟ ولماذا ؟‬ ‫(أنت لالجبٌن أ ٌّم) أم (أنت لالجبٌن حصن) ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ -‬بٌن نوع الصورة وقٌمتها الفنٌة فً كلمة ‪( :‬السراج)‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪ )7‬انذور األول ‪2113‬و‪ٌ:‬قىل انشاعز إنٍاص فزحاخ‪‬يجاب عُه)‬ ‫انا ا ت ـ الؽام ديازنـا‬ ‫اع‬ ‫ن ـ العسا زافدي‬ ‫اذا ذكس لنا ال نانـة تنـا‬

‫ف ــبنـا ل ـعـس با جمـا‬ ‫حف ز ا‬ ‫أزق ال صيس‬ ‫نُـس بعائـغ ني ـا الع عا‬

‫(أ) ‪ -‬كان لصدق عاطفة الشاعر تؤثٌر على الصورة التعبٌرٌة‪ .‬وضح ذلك‪.‬‬

‫(‪ -)8‬انذور انصاًَ ‪ 2113‬و‪:‬نهشاعز عهً يحًىد طه (‪ ( )1949 -1913‬يجاب عُه)‪:‬‬ ‫لبنا المع د األـف ؼ با‬ ‫ل تنؤ ب داد ع ـــس ال بعد‬ ‫ادنا‬ ‫ل ا الس ت سيـ‬ ‫أي الت ـــــــم تنا بي أزبع ا‬ ‫ب كــــــت التازيخ آبا‬ ‫أزق ع ي ا جس تازي نا جس ب دم‬

‫(أ) ‪ -‬هل تحققت الوحدة الفنٌة فً األبٌات ؟ علل لما تقول ‪.‬‬

‫(‪ -)9‬انذور األول ‪ 2114‬و‪ :‬قال انشاعز يحًىد حظٍ إطًاعٍم ٌُاجً انٍُم ‪:‬‬ ‫يا ظاـي الؽـعـس األغاني‬ ‫يــا اه ال د ل ص ــا‬ ‫أهي كــال يـس في ال نا‬ ‫ها اظ ني ا اظ ني ا دعني‬ ‫ال ليــالي ــا ؼ اني‬ ‫يا ليــتني ـجة ‪ ...‬فـؤح ي‬ ‫أحـمـ النـز ل ـيـاز‬ ‫أغـتــدي ل سيا جــازا‬

‫(أ) ‪ -‬من قراءتك لألبٌات أجب عن ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬مدى الترابط الفكري بٌن األبٌات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬دور العاطفة والوجدان فً اختٌار األلفاظ والعبارات‪.‬‬ ‫(‪ -)11‬انذور انصاًَ ‪ 2114‬و‪:‬قال إٌهٍا أتى ياضً فً قصٍذذه " كٍ تهظًا " ‪:‬‬ ‫أي ال صا ال ي ُ يب ي ا همي‬ ‫أحع ْ ا ل ت ص حت بال نا‬ ‫ي ــي ُ الب ب المتسنما‬ ‫أ‬ ‫ْ ذا ي اف ُ شهس فـاحـة‬ ‫ب ما ت ـــد هري ن أكس ا‬ ‫عـ‬ ‫عُد ال سام الم عني ـ‬ ‫ُ‬ ‫اني جـــد ُ ال ع ما ـيما‬ ‫يا ـا ُ ر ع الم بة عن ما‬

‫(أ) ‪ - 1 -‬ب َم برر الشاعر دعوته للعطاء ؟ وما أثر ذلك فً عاطفته ؟‬ ‫‪ - 2‬استخرج من البٌت الرابع أسلوبا ً إنشابٌا ً ‪ ،‬وبٌن غرضه البالغً ‪.‬‬

‫(‪ 2115 )11‬و انذور األول ‪:‬قال " عهً يحًىد طه " فً رائعره [انجُذول]‪:‬‬ ‫ـ ‪ -‬النؽـ تعسي في لعـاني‬ ‫أي ادي الع س ـدا الم اني‬ ‫آ ا لـ كن عي ن تا عبــس‬

‫هاج الركس ا فؤي ال س ا‬ ‫أي ا الني أي الم تـا‬ ‫بؽساع تعبر األن اثــــس‬

‫‪ - 1‬ما الذي تعلق به وجدان الشاعر وفكره فً األبٌات ؟‬ ‫‪ " - 2‬تسبح األنجم إثره " صورة بٌانٌة‪ .‬وضحها ‪ ،‬وبٌن قٌمتها الفنٌة‪.‬‬

‫(‪ )12‬انذور انصاًَ ‪ 2115‬و‪:‬قال انشاعز ‪:‬‬ ‫ل د ن س ال ال مائ في السبا‬ ‫تؽد ــائدها يمد ل ا السد‬ ‫ف ب ا في أ ن ا ظـــال ا‬ ‫رهب ا لن عــي رهبا‬ ‫جع‬

‫حا األنام حال ا‬ ‫فع ب‬ ‫تال ا‬ ‫فؤع لم عنة ال‬ ‫د لـ أع ي زاحة بال ا‬ ‫نع أ الـي ع نـال ا‬

‫‪ - 1‬للشاعر دعوة للتعامل مع الحٌاة ‪..‬بٌن مدى ترابط األبٌات و تكاملها فً التعبٌر عن هذه الدعوة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ما أثر عاطفة الشاعر ووجدانه فً اختٌار األلفاظ و العبارات ؟‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪2116 )13‬و انذور األول‪ :‬قال َاجى فً قصٍذج انغذ ‪:‬‬ ‫ؼعاعا يؽـت بعد ال يـم‬ ‫لائ أعؽــ ال نـز كسي‬ ‫أبي العمس في ظـ ال مـم‬ ‫فال د المـعـد نا كالن ـم‬

‫يا حنانا كيد اـظــي السإ م‬ ‫ـد ال ـــد‬ ‫أنا في بعد‬ ‫أؼتسي األحالم في ظـ المن‬ ‫ال ت لي في غد ـعـــدنا‬

‫(اآلسً ‪ :‬الطبٌب المعالج ‪ -‬الرإوم ‪ :‬الحنون ‪ -‬أعشو ‪ :‬اتجه ‪ -‬ناء ‪ :‬بعٌد)‬ ‫(أ) ‪ -‬تخٌر اإلجابة الصواب مما ٌؤتً بٌن األقواس ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬النداء فً البٌت األول ‪( :‬التماس واستمالة ‪ -‬تمنً ‪ -‬تعظٌم ‪ -‬تنبٌه) ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬الصورة البٌانٌة فً "اشتري األحالم" ‪:‬‬ ‫(تشبٌه ‪ -‬استعارة مكنٌة ‪ -‬استعارة تصرٌحٌة ‪ -‬كناٌة) ‪ ,‬وبٌن سر جمالها ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تمثلت الوحدة العضوٌة فً األبٌات السابقة فً ‪:‬‬ ‫(امتزاج الفكر بالشعور فً موضوع واحد ‪ -‬وضوح العاطفة ‪ -‬غلبة الفكر ‪ -‬توافق األلفاظ) ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬وضح الجرس الموسٌقً النابع من البٌت الثالث مما سبق ‪ ,‬مبٌنا سر جماله ‪.‬‬

‫(‪ 2116 -)14‬و انذور انصاًَ‪:‬نًحًذ خهٍفح انرىَظً ٌرحذز عٍ انعالقح تٍ​ٍ انًاضً و انًظرقثم ‪:‬‬ ‫أن ال تعت ي ففـ غد ع‬ ‫ه ي ـم النبا اال ع جرز‬ ‫غيس أنا ن د كي نعـبَ اـبا‬ ‫بسكة فتؤظ ب ن ـسا‬ ‫ال ت‬ ‫ْ‬

‫أ‬

‫ط ا فاجم بي اق آ‬ ‫النبا‬ ‫ف األحــــيا‬ ‫ـا‬ ‫ا نعــــت ي‬ ‫عسيما ي ــــسي ب يس أنا‬

‫(أ) – عبرت كلمات الشاعر عن فكره ووجدانه تعبٌراً مترابطا ً ما دلٌلك على هذا الترابط ؟‬ ‫(ب) – ما الغرض البالغً من االستفهام فً البٌت الثانً ؟‬ ‫(جـ) – ل َم آثر الشاعر بالمضارع فً أبٌاته ؟‬

‫(‪2117 -)15‬و انذور األول ‪:‬نشاعز فً حة يصز ‪:‬‬ ‫فس ب يسها فتدل‬ ‫ـازن‬ ‫زف ا ل ا ــ ا أج‬ ‫بـزك فس فال أزاني بال ا‬ ‫يا فس يسعا ا ل كما زع‬

‫ع ص أ أح ل ا بم ـي‬ ‫في الركس التـزا ا ن ـي‬ ‫حَ المدير ا ج د ظبي ي‬ ‫عاب د ـــي‬ ‫تنصي‬

‫(أ) ‪ -‬لماذا جمع الشاعر بٌن األسلوبٌن الخبري واإلنشابً فً األبٌات السابقة ؟‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬ما نوع الصورة البٌانٌة فً (ٌرعاك اإلله كما رعى ‪ )...‬؟ وما أثرها فً المعنى ؟‬ ‫معا فً األبٌات ؟‬ ‫‪ - 2‬ما داللة ذكر الكتب السماوٌة ً‬

‫(‪ 2117 -)16‬و انذور انصاًَ ‪ :‬نشاعز يعاصز فً يفهىو انحة ‪:‬‬ ‫أز ال اظعاد ـ ب‬ ‫ي ن في بؤدنــ ال نا‬ ‫كما األم األ ي تمـنا‬ ‫ال يؤب ــا ب يس ال دا‬

‫ر " في الـال‬ ‫ليط بـ " ها‬ ‫ا ل ن بؤدن الع ــــا‬ ‫ليدهما في ظال السجــــــا‬ ‫ليف ر ا ال نمعا في جـــــصا‬

‫(أ) ‪ -‬وضح الفكرة الربٌسة التً ٌعبر عنها الشاعر فً أبٌاته ‪ ،‬وما أثرها فً اختٌار كلماته وعباراته ؟‬ ‫(ب) ‪ِ -‬ب َم تحققت الوحدة العضوٌة فً األبٌات ‪.‬‬

‫(‪2118 -)17‬و انذور األول ‪ :‬ألحًذ شىقً ‪:‬‬ ‫ــ بة الم ت‬ ‫أال حبرا ُ‬ ‫يا حبرا ـبية يمسحـ‬ ‫كؤن ُ بعــما ُ ال يا‬ ‫تبعا ال يا‬ ‫يـ‬ ‫الم ت ‪ :‬ال ُ تا‬

‫أحــب بؤيا أحب‬ ‫عنا ُ ال يا ع ي ـبي‬ ‫اض زي ان ا ال يْ‬ ‫أن ُ‬ ‫ُ‬ ‫ع األ ْم ي ـن ا األ‬ ‫أيام التع ي االبتدائي‬ ‫ا يماث‬

‫(أ) ‪ -‬ب َم وصف الشاعر األطفال و حٌاتهم ؟‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬وضح عالقة األبٌات الثالثة األخٌرة بالبٌت األول ؟‬ ‫‪ - 2‬استخرج من البٌت الرابع صورة بٌانٌة ‪ ،‬و ب ٌّن تؤثٌرها فً المعنى ‪.‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪ 2118 -)18‬و انذور انصاًَ ‪ :‬نًحًىد طايً انثارودي (‪ 1914 - 1839‬و) فً انحكًح ‪:‬‬ ‫فبُ ُـ ُ ْ‬ ‫العص في ني ال ُـــسؾ‬ ‫ؿ‬ ‫ف ـ ا شاد الؽــــي ن ْ‬ ‫ؿ‬ ‫ـ ما يب ا أ ـــــباز تُ ْ‬ ‫بادز الفـــيد ال ــ س ـنؿ‬

‫بادز ال ُسـة ا احـــرز فـت ا‬ ‫اغتن عُـ ْمـس ابا الفـــبا‬ ‫انما الدنيا ــــــيا عازق‬ ‫فابتدز عـعا ا اعــ أ‬

‫(أ) ‪ -‬ما الفكرة الربٌسة لهذه األبٌات ؟ و كٌف عبر عنها الشاعر ؟‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من البٌت الثانً محسنا ً بدٌعٌا ً ‪ ،‬و من الثالث صورة بٌانٌة ‪ ،‬و اذكر قٌمتها فً أداء المعنى ‪.‬‬

‫(‪2119 -)19‬و انذور األول ‪:‬ألحًذ شىقً ‪:‬‬ ‫ا كا زش العال هينا‬ ‫العال‬ ‫فع ي‬ ‫ف‬ ‫ت ـــص بؤكبادنا هاهنا‬ ‫ظـ سنا ل ف ؤ العيـ‬ ‫كي يص ز ال س أعـينا تس حـل ا ل سد أعينا‬

‫(أ) ‪ -‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر فً األبٌات السابقة ؟ و ما أثرها فً اختٌار ألفاظه ؟‬ ‫(ب) ‪ -‬وضح الخٌال فً البٌت األخٌر مبٌنا ً أثره فً أداء المعنى ‪.‬‬

‫(‪ 2119-)21‬و انذور انصاًَ ‪:‬نًحًىد حظٍ إطًاعٍم يٍ يٍ قصٍذج " انُهز انخانذ " ‪:‬‬ ‫السير ل ن ـي‬ ‫ا ـال‬ ‫ظمع في ؼ ا ْل مي‬ ‫ْ‬ ‫يعــبر ال ْيس أم يُ نْي يؽس ا ْل ـ ل مي‬ ‫ْمس األـي‬ ‫أغفـ ت ْ أم ـبايا ؼس ْب‬

‫[ الخمٌل ‪ :‬الشجر الكثٌر الملتف ‪ -‬األصٌل ‪ :‬الوقت قبٌل غروب الشمس]‬ ‫(أ) ‪ -‬ب َم وصف الشاعر الطبٌعة على ضفاف النٌل ؟‬ ‫(ب) ‪ - 1-‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر فً األبٌات السابقة ؟ و ما أثرها فً اختٌار ألفاظه ؟‬ ‫‪ - 2‬استخرج من البٌت األول صورة بٌانٌة ‪ ،‬وبٌن أثرها فً المعنى ‪.‬‬ ‫(‪2111-)21‬و انذور األول ‪:‬قال حافظ إتزاهٍى (‪ 1932 -1871‬و) ‪:‬‬ ‫ك ذا يُ اب ُد عاؼـَ يُالـي في ُح ْ فس ك يس ال ُعؽــا‬ ‫اني ألحم ُ في هـا ـبابة يا ف ُس ـد سج ع األنـا‬ ‫ل ي ع ي ت أزا ن ي ة ي مي كسي حما ؼـع زا‬

‫(أ) ‪ -‬وضح عاطفة الشاعر فً األبٌات ‪ .‬و ما أثرها فً اختٌار األلفاظ ؟‬ ‫صبا َب ًة " ما الصورة الجمالٌة فً هذا التعبٌر ؟ وما قٌمتها الفنٌة ؟‬ ‫(ب) ‪َ " - 1 -‬ألَح ِمل ُ فً هَواكِ َ‬ ‫‪ - 2‬للموسٌقى الخارجٌة أثر فً تجربة الشاعر ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(‪ 2111-)22‬و انذور انصاًَ ‪ٌ:‬قىل أحًذ شىقً فً وصف انشًض ‪:‬‬ ‫الدي الـليــد‬ ‫ت ص الـجـــــد تباؼيسها كما هُص‬ ‫نـز تعت ل ـجـــــد‬ ‫أتـتنا المـا ـ ـتص‬ ‫تفعد غيس ا ظـــ فيا ل مفـز هرا الفعـد‬ ‫هي الؽمط كان كما ؼا ها ما ال دي حــيا ال ديد‬

‫(أ) ‪ -‬بٌن نوع التجربة فً األبٌات السابقة ‪ ،‬وعالم تدل ؟‬ ‫‪ - 1‬وضح الخٌال فً ‪( :‬وتصعد من غٌر ما سلم) ‪.‬‬ ‫(ب) ‪-‬‬ ‫‪ - 2‬اذكر المحسن البدٌعً فً البٌت الرابع ‪ ،‬ووضح أثره ‪.‬‬

‫(‪2111-)23‬و انذور األول ‪:‬قال أحًذ شىقً ‪:‬‬ ‫ال ـ‬ ‫ل ي الري ل ي َ ـ‬ ‫جــد ع ي زـة‬ ‫ل أ ُ‬ ‫ز ق كما ؼا ال ُم بـ ا ظ ُّ ُ‬ ‫تُ ْ ُنا ‪ -‬ال ــيس في جنبات ‪-‬‬

‫ُ يا ـ بي أأن حدي ُد !‬ ‫ل‬ ‫اذا ح غيد أ تسحــ غي ُد‬ ‫ ل ُ ألظساز ال ـسام ‪ -‬دي ُد‬‫ظـ ـ ُد‬ ‫ُغفـ ـيام ل نعـي ُ‬

‫(أ) ‪ -‬هل تحققت الوحدة الفنٌة فً األبٌات ؟ علل لما تقول ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬ما مصدر الموسٌقا فً األبٌات ؟‬ ‫‪ " - 2‬ل َك هللا " ‪ " -‬هللا ل َك " ‪ .‬أي التعبٌرٌن أجمل ؟ ولماذا ؟‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪ 2111-)24‬و انذور انصاًَ ‪ٌ:‬قىل َشار قثاًَ ‪:‬‬ ‫اني ألشهـ بال ت أحــب ي ـ ال يا ؽ ة ـعابا‬ ‫يمـ ع سا ك ما ؼد األظ بيدي يعـس ــ ب الـثابا‬ ‫زجـا ابا‬ ‫اذا ت ـق جـس آ الي بن أ ال جديدا‬

‫(أ) ‪ -‬الشعر الجٌد ما امتزج فٌه الفكر بالوجدان ‪ .‬وضح ذلك من خالل األبٌات السابقة ‪.‬‬ ‫‪ٌ( - 1‬هوى الحٌاة مشقة وصعابا) ‪ .‬ماذا أفاد هذا التعبٌر؟‬ ‫(ب) ‪-‬‬ ‫‪ " - 2‬بنى أمالً جدٌداً " ‪ .‬ما نوع الخٌال فً العبارة السابقة ؟ وما سر جماله ؟‬ ‫(‪2112 -)25‬و انذور األول ‪ٌ :‬قىل حافظ إتزاهٍى (‪ 1932 -1871‬و) ‪:‬‬ ‫يس الم د أ ا ُز الع ـس‬ ‫أي ؼبـا النيـ ال ت ُعـد ب ُ ـ ع‬ ‫َ أظبـا ال ُعـال ي س ُ ا ح ـام عنـ ُ ال ـرز‬ ‫ا ـ يعؽـ ُ‬ ‫فان ُبــا الع ـ لــ جؽم ُ ـ فـ ا ت مـ ُ أنــا ُ البؽـس‬

‫(أ) ‪ -‬التجربة الشعرٌة هً نتاج الوجدان والفكر معا ً ‪ .‬وضح ذلك مستدالً من األبٌات ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬ب َم ٌوحً النداء فً قوله " أي شباب النٌل " ؟‬ ‫(جـ) ‪ -‬ما القٌمة الفنٌة للخبر فً البٌت الثانً ؟‬ ‫(‪2112-)26‬و انذور انصاًَ‪ٌ:‬قىل حافظ إتزاهٍى فً رطانح إنى شثاب يصز ‪:‬‬ ‫نـػ فــس نبْ ـا فسا ب تـؽتس الم فد األظم ب‬ ‫ظـ ـاد في ال ُعال ُح ـ األل‬ ‫بـنـمـا يُـفــ ُ العص ُم ب‬ ‫ُ‬ ‫فـال ت ‪ُ -‬ك ُّ ال ت ‪ -‬لـ زأ في اــت ام الناز عصا الـت‬

‫(أ) ‪ -‬الصدق الشعوري أساس التجربة الشعرٌة ‪ .‬وضح ذلك مبٌنا ً مدى امتزاجه بالفكر فً األبٌات السابقة ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬ما نوع الصورة فً قوله (اقتحام النار) ؟ وما قٌمتها الفنٌة ؟‬ ‫(‪2113 -)27‬و انذور األول ‪ٌ :‬قىل صانح انشزَىتً فً قصٍذذه " انثعس " ‪:‬‬ ‫ع ؼان فـ ال يا تمدد ع ز األحالم ـاحية ظـ س‬ ‫كؤظـ ا مسا‬ ‫تنا ي يا أحالم ن عــي كؤنما ظ ت غيـ‬ ‫تنا ي حت ي مـي أ س فيبد ععس العيػ في عالمي يعسا‬ ‫ـ بي ال ال ي الؽ سا‬ ‫فؤحيا ت يا بعد ـت ح ي تي أبع‬

‫(أ) ‪ - 1-‬بٌن إلى أي مدى جاء عنوان " البعث " معبراً عن خواطر الشاعر فً األبٌات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬اتسقت ألفاظ الشاعر مع وجدانه ‪ .‬وضح ذلك مستشهداً ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1-‬ب َم ٌوحً استخدام كلمة " تمددت " فً موضعها ؟ ‪ -‬وما القٌمة الفنٌة لكلمة " سكرى " بعد " صاحٌة " ؟‬ ‫‪ - 2‬وضح الخٌال فً قوله ‪ " :‬تنامٌن " ‪ ،‬وبٌن سر جماله ‪.‬‬ ‫(‪2113 -)28‬و انذور انصاًَ‪ :‬قال أتى انعراهٍح (‪ 826 - 747‬و) ‪:‬‬ ‫ب ي ُ ع الؽبا بد عيني ف يُ البُ ا ُ ال الن ـي ُ‬ ‫أض ال مي ُ‬ ‫فيا أظ ا أظــ ُ ع ؼبا نعا ُ المؽي ُ الس ُ‬ ‫الؽبا كا غفنا كما يعس‬ ‫عسي ُ‬ ‫الـز ال مي ُ‬ ‫فيا لي الؽـبا يعـ ُد يـ ا فؤ ُ ـب ُس ُ بما فع المؽــي ُ‬

‫(أ) ‪ٌ -‬جمل التصوٌر إذا اتسق ووجدان الشاعر ‪ .‬وضح ذلك ممثالً من البٌت الثانً ‪.‬‬ ‫نوع الشاعر بٌن األسالٌب الخبرٌة واإلنشابٌة ‪ .‬اذكر مثاالً لكل منهما موضحا ً الغرض ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ّ - 1 -‬‬ ‫‪ - 2‬عٌن من األبٌات تشبٌها ً ‪ ،‬ووضحه مبٌنا ً أثره ‪ ،‬ومحسنا ً بدٌعٌا ً ‪ ،‬وبٌن نوعه وأثره فً المعنى ‪.‬‬

‫(‪2114-)29‬و انذور األول ‪ :‬قال انشاعز عثذ انعهٍى انقثاًَ يخاطثا انشثاب ‪:‬‬ ‫ـ دع عنـ التسا ــــي ال ع اغتن ـب ا ي ا باأل‬ ‫ليع الدنيا نعيما دائما ال ليعـــــــ ن ـسا ععــــــــــــ‬ ‫تـ د ـجــــــــ العالي ـــ‬ ‫انما الدنيا كب ـــس ائج‬

‫(أ) ‪ - 1 -‬إال َم ٌدعو الشاعر فً األبٌات ؟‬ ‫‪ - 2‬وضح الخٌال فً قوله " الدنٌا كبحـر مابج " ‪ .‬وبٌن قٌمته الفنٌة ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬فً األبٌات موسٌقى ظاهرة ‪ .‬وضح مصدرها ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ما قٌمة وصف " موجه " بالعالً ؟ وما الغرض البالغً من اإلنشاء فً البٌت األول ؟‬ ‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪2114- )31‬و انذور األول َظاو قذٌى ‪ :‬قال انشاعز يحًىد حظٍ إطًاعٍم ٌُاجً انٍُم ‪:‬‬ ‫يــا اه ال ـــــــ د ل ص ــا يا ظاـي الؽـعـس األغاني‬ ‫ها اظ ني ا اظ ني ا دعني أهي كــال يـس في ال ـنا‬ ‫يا ليــتني ـجة ‪ ...‬فـؤح ي ال ليــالي ــا ؼـ ـاني‬

‫(أ) ‪ - 1-‬بٌن مدى ترابط الدالالت الشعرٌة فً األبٌات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬للعاطفة والوجدان أثر فً اختٌار األلفاظ والعبارات ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬بٌن نوع الصورة فً قوله ‪ " :‬أحكً إلى لٌالٌك " ‪ .‬وما سر جمالها ؟‬ ‫‪ - 2‬ما األفضل فً التعبٌر ‪ " :‬أهٌم " أم " أطٌر " ؟ ولماذا ؟‬

‫(‪2114 -)31‬و انذور انصاًَ‪ :‬قال انشاعز يحًذ عثذ انًطهة يخاطثا انىاشً انحاقذ ‪:‬‬ ‫ف تعت ي الدهس ت سيَ بيننا ا جس ــم بالعـعاية ا جس ا‬ ‫اذا ا دع ف ُس ابن ا ن ـك ابنُ ا لن دت ا ظيا سـط أ عمس‬ ‫أل تسنا في ك عيد ـظــــــــ ح ي ي ال ال ج ا ال ه ــــس‬

‫(أ) ‪ -‬كلما صدق اإلحساس قوٌت الفكرة ‪ .‬طبق على األبٌات ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬وضح الخٌال فً قوله ‪ " :‬دعت مصر" ‪ .‬وبٌن قٌمته الفنٌة ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ -‬ما قٌمة عطف " عمرو " على " مرقس " ؟‬

‫(‪2114 -)32‬و انذور انصاًَ َظاو قذٌى‪ :‬قال انشاعز إٌهٍا أتً ياضً ‪:‬‬ ‫ـا ال ـيالي جــــــــسعتني ع مـــــا ـ ابتع ل جسع الع ما‬ ‫ف ــعـــ غـــــيس ا زآ ـــسنمــا نـس ال آبة جـانبا تسنمـــــــا‬ ‫أتسا ت ــن بالتــبـسم دزهــــمــــــا أم أن ت عس بالبؽاؼة نما‬ ‫الدج تالن لرا ن األن ـمــــا!‬ ‫فال فب الؽ تم‬

‫(أ) ‪ - 1 -‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر ؟ وما أثرها فً اختٌار ألفاظه ؟‬ ‫‪ - 2‬ما القٌمة الفنٌة لقوله " البشاشة " بعد " التبرم " ؟‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬ما الصورة البٌانٌة فً قوله ‪( :‬اللٌالً جرعتنً) ؟ وما سر جمالها ؟‬ ‫‪ - 2‬ما نوع األسلوب فً صدر البٌت الرابع ؟ وما غرضه البالغً ؟‬

‫(‪2115 -)33‬و انذور األول ‪ٌ :‬قىل انشاعز د‪ .‬جًال يزطً يخاطثا يصز ‪:‬‬ ‫ظــــــــــت ْب ي‬ ‫أن ف ْـ ال مي ا أن ؼمـ‬ ‫ـس أفتد ْي بس ْ حـــي ظي ْممي ع ْ ال ُ‬ ‫ن ْي ُ ال ُ ُّ‬ ‫ازفعي زأظــ األبي ظــ ْيسي في نس ْيَ البنا‬ ‫ف ْ‬

‫ــ ْب ة ال ُــفاد‬ ‫أ ْ الدي‬ ‫د ْز السؼــاد‬

‫(أ) ‪ - 1 -‬امتزج فكر الشاعر بوجدانه ‪ ،‬فصدقت تجربته ‪ .‬وضح ذلك من خالل فهمك لألبٌات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ما نوع الخٌال فً " سٌري " ؟ وبٌن قٌمته الفنٌة ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬ما الغرض من الخبر فً البٌت األول ؟‬ ‫‪ - 2‬هل تحققت الوحدة العضوٌة فً األبٌات ؟ دلل على ما تقول ‪.‬‬

‫(‪2115 -)34‬و انذور األول َظاو قذٌى ‪ :‬قال انشاعز عٍ وطُه ‪:‬‬ ‫نـني ـــس هنـا تي في ظ ْ ال ْ ُ انمـــؤ ْ‬ ‫أزا ُ عــــــــ ْند كآبـتي أ ا حـــــــنُـنا ب ْ أح‬ ‫عنُ ُ يُ في ال ص‬ ‫فنع ْي ُم ُ يؽ ي الع ْي‬ ‫ُح ْ‬

‫(أ) ‪ - 1 -‬كٌف وصف الشاعر وطنه فً هذه األبٌات ؟‬ ‫‪ - 2‬ما نوع الصورة فً البٌت الثانً ؟ وبٌن قٌمتها الفنٌة ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬وضح مظاهر الموسٌقا فً البٌت الثالث ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ل َم فضل الشاعر األسلوب الخبري فً األبٌات ؟ وبٌن العالقة بٌن البٌتٌن الثانً والثالث ؟‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫(‪2115 -)35‬و انذور انصاًَ ‪ٌ :‬قىل حافظ إتزاهٍى‪:‬‬ ‫ـُ يا اب فس فؤن ُح ٌّس اظـتعد ـد ال ُ د د ال ت ُعد لمسا‬ ‫ناحـــــــس ك ا‬ ‫ؼـــــمــــْس كافر في ال يا ف ر دُنيا دا ُز ت ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـق الب از زيالة العبا‬ ‫ـج ا‬ ‫ُ ك ال يا ا تالن‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫(أ) ‪ -‬نبعت أفكار الشاعر من عاطفة صادقة ‪ .‬عبر عن ذلك بؤسلوبك ‪.‬‬ ‫(ب) ‪-‬وضح الخٌال فً " َواِسـ َتعِد َمجـدَ ال ُجدو ِد " ‪ ،‬وبٌن قٌمته الفنٌة ‪.‬‬ ‫الحٌا َة " ؟‬ ‫(جـ) ‪-‬ما الغرض من اإلنشاء فً قوله " ُخ ِ‬ ‫ض َ‬ ‫(د) ‪ -‬ما قٌمة عطف " كافح " على " ش ّمر" ؟‬

‫(‪2115 -)36‬و و انذور انصاًَ َظاو قذٌى ‪ :‬قال انشاعز جًال حًذاٌ فً " حة يصز " ‪:‬‬ ‫فـــس ب ْيـــسها ‪ ,‬فتدل ـ ْ ع ْ‬ ‫ـص ُ أ ْ أ ْحــــ ل ـــا بم ْيـ‬ ‫ـاز ْن ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ــزا ‪ ,‬ا ن ـ ْيــ‬ ‫زفــ ا لــــ ُ ا ــا ‪ ,‬أجـــ ُ ف ْي الر ْكـــس ‪ ,‬الت ْ‬ ‫فــ ُس ‪,‬فـال أزاني بال ــا حـَ ا ْلمد ْير ‪ ,‬ا ْ ج ـ ْد ُ ظب ْيـ ي !‬ ‫بُ ْـز ْك‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫فــ ُس ‪ :‬ي ْسعا ا لــ ُ كما زعـ تنص ْي ـــ ُ ْ عـابـ د ـــ ْيــ !!‬ ‫يا ْ‬

‫(أ) ‪ -‬ما العاطفة المسٌطرة على الشاعر فً األبٌات ؟ وما أثرها فً اختٌار األلفاظ ؟‬ ‫(ب) ‪-‬ما نوع الخٌال فً قوله ‪ٌ( :‬رعاك اإلله كما رعى تنزٌله ‪ )...‬؟ وبٌن قٌمته الفنٌة ؟‬ ‫(جـ) ‪-‬هل تحققت الوحدة الفنٌة فً األبٌات ؟ وكٌف ؟‬

‫(‪2116 -)37‬و و انذور انصاًَ ‪ :‬قال انشاعز د‪ .‬جًال يزطً ‪:‬‬ ‫ان ا فـْ ُس ا في زياق هــاها ينـبُـ ُ ال ـــ ُ فـ ث س الـؽــادي‬ ‫كي تدعُـــــ فال نُ ي ُ نداها كي تب ي د ُع ا ـ فُـئادي !‬ ‫ــالــسـاد‬ ‫كيـ تـعبي ي ُد الـ الم لـياها ثُ تسلــ عُـيُـــنُــنا ب‬ ‫ُّ‬

‫(أ) ‪ " -‬الداللة الشعرٌة فً األبٌات انعكاس لعاطفة الشاعر " ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ - 1 -‬وضح نوع الخٌال فً‪ٌ " :‬نبت اللحن " مبٌنا ً سر جماله‪.‬‬ ‫‪ -2‬ما القٌمة الفنٌة لكلمة " ضٌاها " بعد كلمة " الظالم " ؟ ‪.‬‬

‫(‪2117 -)38‬و انذور األول ‪ :‬ذقىل انشاعزج‪ :‬روحٍح انقهٍُى" ذقىل تعذ رحٍم األحثح ‪::‬‬ ‫أباد النــــــاض ال دي كانما ل ي س ؼ‬ ‫ك‬ ‫الناز في األعما الهبة ت ـ ال‬ ‫األظ ياز ـ سا ث انـ الد ن‬ ‫أ‬ ‫فبذا ان سد فد عت تس الـظاد أ ز‬

‫(ا) ‪ -‬الشعر الجٌد نتاج امتزاج الفكر بالوجدان ‪ .‬وضح ذلك من خالل األبٌات السابقة ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬وضح الخٌال ونوعه فى " النار"‬ ‫(ج) ‪-‬أٌهما أجمل ولماذا " النار فً األعماق الهبة" أم " النار الهبة فً األعماق " ؟‬

‫(‪2118 -)39‬و انذور األول ‪ٌ :‬قىل انشاعز عٍ انهغح انعزتٍح ‪:::‬‬ ‫ال ت مني في هـاها‬ ‫فـبـ ـا األم تــ ـنـ‬ ‫ل ة األجداد هري‬ ‫فــؤــيــمـا يا بني ا‬

‫ليط يسليني ظـاها‬ ‫بـ ــا الـــالــد فــاهــا‬ ‫لــــــاهـــــــا‬ ‫زفـــ‬ ‫ن مة ت يي زجاهـــا‬

‫(ا) ‪ -‬الصدق الفنً فى التجربة الشعرٌة نتاج امتزاج الفكر بالوجدان وضح ذلك من خالل األبٌات ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬وضح الخٌال وقٌمته الفنٌة فى قول الشاعر " فؤقٌموا ‪ ...‬نهصة "‬ ‫(ج) ‪ -‬أٌهما أجمل " فٌها األم تغنت " أم " األم تغنت فٌها " ؟ ولماذا ؟‬

‫ت ياتي ‪ :‬أحمد دزديسي‬ ‫ع أ ل ة عسبية‬ ‫دزظة ـ مؽا ال انـية‬ ‫اف ة ال يـم‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬

‫دملون يف البالغة‬

‫الصف الثالث الثانوي ‪2019/2018‬‬

‫‪ ‬متنياتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد درديري ‪‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪ 01157335050 - 01156008819‬‬