انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
السلسلة فً اللؽة العربٌة الصؾ الخامس االبتدائً الفصل الدراسً األولٕٓٔ8
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة األولى :قٌم خالدة
اٌىٍّخ آرٕب رخضٔب ٘بعشٚا ألوفشْ: د٠بسُ٘ أٚرٚا
ِؼٕب٘ب أػطٕب ×اؽشِٕب رفؼؾٕب رشوٛا ٚؽُٕٙ ألغفش ٌُٙ ِٕبصٌُٙ أطبث ُٙاألرٜ
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
عّؼٙب أسثبة سعً اٌّٛاػ١ذ روٛس-روشاْ ئٔبس د٠بس-دٚس
اٌىٍّخ سة سعٛي اٌّ١ؼبد روش أٔضٝ داس ٕ
اٌىٍّخ اٌخضٞ اعزغبة رخٍف روش ٘بعشٚا أخشعٛا
اٌّؼبد اٌششف أػشع ٔٚأٜ رؾمك أٔضٝ سعؼٛا أدخٍٛا
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
عجً١ لبرٍٛا لزٍٛا
ؽش٠ك\ِٓ أعٍٟ ؽبسثٛا اٌىفبس اعزشٙذٚا
عجً١ عٕخ إٌٙش
اٌضٛاة الأػ١غ
اٌؼطبء – اٌغضاء أؽفع أػّبٌىُ
ػبًِ ػًّ
انفصم اندراسي األول 8102
عجً -أعجٍٗ عٕبد -عٕبْ أٔٙبس – أٔٙش - ُٔ ُٙش ػّبي أػّبي
أٚرٚا رؾزٙب اٌضٛاة
أؽغٓ ئٌُٙ١ فٛلٙب اٌؼمبة
ؽغٓ أػ١غ أدخٍُٕٙ
لجؼ اؽفع اخشعُٕٙ
الشرح والتفسٌر ٌا ربنا أعطنا ما وعدتنا على ألسنة رسلك من نصر وتوفٌق وجزاء ,وال تفضحنا بذنوبنا ٌوم القٌامة, فإنك كرٌم ال ُت ْخلؾ وع ًدا َو َعدْ َت به عبادك ,فاستجاب لهم ربهم أنه لن ٌضٌع عمل كل من الذكور واإلناث ,فهم سواء فً المجازاة باألعمال ,والذٌن هاجروا فى سبٌل هللا وتركوا دٌارهم وقاتلوا الكفار ,سوؾ ٌؽفر هللا لهم ذنوبهم وٌدخلهم جنات تجري من تحتها األنهار جزا ًء من هللا وهللا عنده حسن الثواب.
ِظب٘ش اٌغّبي ف ٟا٠٢بد: *"ربنا وآتنا ما وعدتنا" النداء فً ربنا ؼرضه التعظٌم * "آتنا" أمر للدعاء * "ال تخزنا ٌوم القٌامة" نهً للدعاء والتوسل *" إنك ال تخلؾ المٌعاد" أسلوب ٌؤكد بإن وٌدل على صدق وعد هللا تعالى * "فاستجاب لهم ربهم " تعبٌر ٌدل على سرعة االستجابة لدعاء المؤمنٌن *"ال نضٌع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى "تعبٌر ٌؤكد المساواة بٌن الرجل * "قاتلوا وقتلوا" تضاد ٌبرز المعنى وٌوضحه
والمرأة فً الجزاء
أسئلة مجاب عنها س :ماذا ٌطلب المؤمنون من ربهم ؟** ٌطلب المؤمنون من ربهم أن ٌؤتٌهم ما وعدهم على ألسنة رسله من حسن الثواب وأال ٌفضحهم ٌوم القٌامة . س :هل استجاب هللا لهم ؟ ولماذا ؟** نعم ,ألن هللا ال ٌضٌع عمل عامل من ذكر أو أنثى . س :ما جزاء المؤمنٌن الذٌن أجبروا على ترك دٌارهم ؟** ٌستحقون الثواب العظٌم من هللا ٌوم القٌامة س :ماذا فعل المشركون ضد المؤمنٌن ؟** أجبروهم على الخروج من دٌارهم وأوذوا وعذبوا . س :فً اآلٌة عمل وجزاء ــ وضح ذلك ** .عمل :إن المؤمنٌن تحملوا إٌذاء المشركٌن وتركوا دٌارهم ووطنهم ** .جزاء :سٌستحقون الثواب العظٌم وٌستحقون مكانة فً الجنة . س :ماذا ٌحدث لو : ٔ -اجتهد كل عامل وعاملة فً أداء عمله ؟ * نال الثواب العظٌم من هللا ,وقوي المجتمع ونهض وتقدم ٕ -تقاعس الناس عن أداء العمل ؟ * تعطلت الحٌاة وتأخر المجتمع وفسد الحال . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٖ -امتنع عمال النظافة عن أداء عملهم ؟ * انتشرت القمامة فً كل مكان ,وأصبح المجتمع مرتعا لؤلمراض . س :بم وعد هللا المؤمنٌن على ألسنة رسله ؟ * وعدهم هللا بالمؽفرة وحسن الثواب .
مناقشة سٔ :قال تعالى (ربنا وآتنا ما وعدتنا على رسلك ,وال تخزنا ٌوم القٌامة إنك ال تخلؾ المٌعاد) ٔ -ما مفرد (رسل) --------؟ وما جمع (ٌوم – المٌعاد) ؟----------------- ما المقصود بقوله تعالى : (ما وعدتنا على رسلك).......................... (ال تخزنا ٌوم القٌامة) ...................................... (إنك ال تخلؾ المٌعاد) .................................. ٖ -من المنا ِدى ؟ ومن الذي ٌنادونه ؟------------------------------ ٗ -ما الذى وعدهم هللا تعالى على لسان رسله ؟-------------------------------- ٘( -هللا تعالى صادق الوعد) :من أٌن تفهم ذلك من اآلٌة الكرٌمة ؟------------------ -ٙما الجمال فى قوله تعالى ( :وآتنا – وال تخزنا ٌوم القٌامة) ؟ ------------------------------------------------------سٕ :قال هللا تعالى (فاستجاب لهم ربهم أنى ال أضٌع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى بعضكم من بعض فالذٌن هاجروا وأخرجوا من دٌارهم وأوذوا فى سبٌل وقاتلوا وقتلوا ألكفرن عنهم سٌئاتهم وألدخلنهم جنات تجرى من تحتها األنهار ثوا ًبا من عند هللا ,وهللا عنده حسن الثواب) . ٔ -ما معنى (فاستجاب لهم ربهم – ألكفرن عنهم – سٌئاتهم) ؟ -----------------------------------------------------ٕ -من الذٌن سٌؽفر هللا تعالى ذنوبهم ,وٌدخلهم الجنة ,كما تفهم من اآلٌة الكرٌمة السابقة ؟ ----------------------------------------------------ٖ -ما الجمال فى قوله تعالى (ال أضٌع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى) ؟ -----------------------------------------------------أكمل :هذه اآلٌة الكرٌمة من سورة ..................................................... سٖ " :قال هللا تعالى[ ربنا وءاتنا ما وعدتنا على رسلك وال تخزنا ٌوم القٌامة إنك ال تخلؾ المٌعاد ] هات مرادؾ(ء آتنا) ...................مفرد (رسل),.............مضاد( تخزنا)....................... بماذا دعا المؤمنون ربهم؟............................................................................... ٖ -ما الجمال فً قوله تعالى إنك ال تخلؾ المٌعاد؟....................................................... ٗ -فً اآلٌة أمر ونهً ونداء وضحهم ؟........................................................................ سٗ قال هللا تعالى فاستجاب لهم ربهم أنً ال أضٌع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى بعضكم من بعض فالذٌن هاجروا وأخرجوا من دٌارهم وأذوا فً سبٌلً وقاتلوا وقُتلوا ألكفرن عنهم سٌئاتهم وألدخلنهم جنات تجري من تحتها األنهار ثوابا من عند هللا وهللا عنده حسن الثواب ٔ -هات مرادؾ (أكفر)..............جمع(سبٌل)...................مضاد(سٌئات)......................... ٕ -فً اآلٌة عمل وجزاء .وضح ذلك؟.................................................................. ٖ -ما الجمال فً قوله تعالى فاستجاب لهم ربهم ؟......................................................... ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٗ -هات من اآلٌة ما ٌتفق مع هذا المعنى"ٌنادي الؤمنون ربهم وٌطلب منهم أن ٌعطٌهم ما وعدهم به من الثواب العظٌم على ألسنة الرسل" ..................................................................................................................... ٘ -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع.....................: ...........
المرادف......:
ثوا ًبا
المرادف....: ...............
المضاد......:
الجملة: .....................................................................
أكفرن
المضاد.....:
الجملة:
س٘ :قال هللا تعالى ربنا وءاتنا ما وعدتنا على رسلك وال تخزنا ٌوم القٌامة إنك ال تخلؾ المٌعاد ٔ -هات ما ٌأتً (تخزنا – مٌعاد – تخلؾ) هات مرادؾ األولى وجمع الثانٌة والمضاد الثالثة . ............................................................................................................... ٕ -هات من اآلٌة أسلوب أمر وبٌن الجمال فٌه .............................................................. ٗ -هللا تعالى ٌكافئ عباده وال ٌضٌع أجر أي عامل هات من اآلٌات ما ٌدل على هذا المعنى ............................................................................................................... ٌ٘ -كفر هللا تعالى ذنوب الذٌن هاجروا وأخرجوا من دٌارهم وأوذوا من أجل الدفاع عن اإلسبلم. ............................................................................................................... -ٙقراءة متحررة اقرأ الفقرة اآلتٌة ,ثم أجب: «إٌؼٕبع ٔجبد ِف١ذ ع ًّّذاٌٚ ،ؼً اٌىض١ش َِّٕب ال ٠ؼشف فٛائذٖٚ ،ئٌ١ه ثؼغ ٘زٖ اٌفٛائذ :فبٌٕؼٕبع ٕ٠شؾ اٌذَ اٌظبػـذ ئٌ ٝاٌشأطٚ ،ثبٌزبٌـٕ٠ ٝـشـؾ اٌزاوـشح٠ٚ ،غبػذ ػٍ ٝاٌزشو١ض ٚاإلثذاع ،وّب أٔٗ ٠خٍض اٌغغُ ِٓ اٌخّٛي ٚاٌىغً ،ثبإلػبفخ ئٌ ٝأٔٗ ٠غبػذ ػٍ٘ ٝؼُ اٌطؼبَ». ( أ ) اخزش اٌظٛاة ِّب ث ٓ١اٌمٛع:ٓ١ ٔ ــ ِؼٕ( ٝاإلثذاع)( :اٌزفٛق ــ االثزىبس ــ اٌزمٍ١ذ) ٕ ــ ِؼبد (ِفـ١ــذ)ٔ( :بفـــغ ــ طغـــ١ش ــ ػـــبس) ( ة ) ػغ ػالِخ (✓) أِبَ اٌؼجبسح اٌظؾ١ؾخٚ ،ػالِخ (✗) أِبَ اٌؼجبسح اٌخطأ فّ١ب ٠أر:ٝ ٔ ــ إٌؼٕبع ٠غبػذ ػٍ ٝاٌخّٛي ٚاٌىغً ٕ ) ( .ــ إٌؼٕبع ٕ٠شؾ اٌزاوشح) ( . ( عـ ) أوًّ ِىبْ إٌمؾ ثىٍّخ ِٓ اٌفمشح :إٌؼٕبع ٔجبد ..............ع ًّّذا. -7أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف......: ................
تخزنا
المرادف......: ................
المضاد.......:
آتنا
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
الجملة: .....................................................................
-8أكمل شبكة المفردات -: ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
...... .....
.......
...... ......
األنهار
.....
.....
اإلسبلم
.......
......
.....
س : ٙعٌن فٌما ٌأتى المثنى ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع كر السبب : ٕ -استقبلت الضٌفٌن ببشاشة وترحٌب . ٌٔ -تعاون الصدٌقان . ٗ -نرى األشٌاء بالعٌنٌن . ٖ -عطفت فى العٌد على فقٌرٌن . س :7ضع مثنى مناس ًبا مما بٌن القوسٌن مكان النقط : (الصدٌقٌن – الصدٌقان) ٌٔ -حٌا .........فى إخبلص ومودة . (رفٌن – رفان) ٕ -وضعت كتبى على ............... (قصتان – قصتٌن) ٖ -قرأت ...................شائقتٌن . س : 8ضع المثنى المناسب مكان النقط فٌما ٌأتى ( :خبرٌن – مدرستٌن –النخلتان – الواقفان) حلوا . ٔ -الحارسان ............أمام المصنع ٌقظان ............ -ٕ .مثمرتان بلحا ً ً ٖ -سمعت فى المدرسة ............سارٌن -ٗ .أنا وأختى فى ....................متجاورتٌن . س : 9ضع مكان النقط فٌما ٌأتى مثنى مناس ًبا ,وبٌن عبلمة إعرابه : ٌٔ -ذهب ................إلى مصنعهما مبكرٌن . ٕ -من األحٌاء ما ٌمشى على , ......................ومنهم ما ٌمشى على أربع أرجل . ٌٖ -ؽسل من ٌأكل ..........قبل األكل وبعده . سٓٔ :أدخل كل كلمة مما ٌأتى فى جملة ,مع االحتفاظ بعبلمة إعرابها : (الحارسان – العائدٌن – المسافرٌن – الخطٌبان -الطرٌقان – الكتابان – الصحٌفتان) الحارسان .............................................. : العائدٌن ........................................ : المسافرٌن .............................................. : الخطٌبان ..................................................... : الطرٌقان ................................................... : الكتابان ................................................... : الصحٌفتان ....................................................... : سٔٔ :أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : ٕ -فاز المتسابقان بجائزة القراءة . ٔ -تقابل الفرٌقان فى ملعب الكرة . ٖ -شكرت الممرضتٌن اللتٌن سهرتا على خدمتى ٌ -ٗ .مشى السائرون على الرصٌؾ . سٕٔ :تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن لما تحته خط : (ألؾ وصل – همزة قطع) ٔ -اسمع النصٌحة . (ألؾ وصل – همزة قطع) ٕ -ألعب فً النادي . (ألؾ وصل – همزة قطع) ٖ -ابتعد عن األشرار . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة األولى :قٌم خالدة
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
اٌىٍّخ ٜٛٙ٠ ٠غزخٍض اٌؼجش ع١ش
انهغة انعربية
ِؼٕب٘ب ٠ؾت ٠غزٕزظ اٌؼظبد ربس٠خ ؽ١بح اإلٔغبْ
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
ِؼبد٘ب ٠ىشٖ اٌغذس األخز ؽم١شح
اٌىٍّخ ٜٛٙ٠ اٌٛفبء اٌؼطبء عٍٍ١خ 2
انفصم اندراسي األول 8102
اٌىٍّخ أٌجَٛ اٌٛؽٓ وٕف ؽٝ
عّؼٙب أٌجِٛبد األٚؽبْ أوٕبف أؽ١بء
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة اٌؼطبء طُّ عٍٍ١خ ٠فذ أسعبء سٚػزٙب وٕفٙب اٌغىٕ١خ ٠إ٠ٚه ٔؾبفع رؼؾ١خ سفؼزٗ اٌّضبثشح اإلطشاس
انهغة انعربية إٌّؼ خطؾ ػظّ١خ ٠أرٝ أٔؾبء عّبٌٙب سػب٠زٙب اٌطّإٔٔ١خ ٚاالعزمشاس ٠ؾّ١ه ٔشػٝ فذاء ػٍٚ ٖٛرمذِٗ اٌّٛاظجخ اٌضجبد ػٍ ٝاألِش
انصف انخامس االبتدائي اٌخج١ضخ اٌخٛف ٠طشدن أمطبع رش٠ش اٌّشبرٝ
اٌط١جخ األِبْ ٠إ٠ه ِضبثشح أذفغ اٌّظب٠ف
انفصم اندراسي األول 8102 عّبء اٌؼجشح ع١شح اٌؼظُ١ ا٢خش اٌّؼٍُ سعب سعبٌخ فؼً اٌّؼجذ األصش اٌّظ١ف اٌّشزٝ
عّبٚاد اٌؼجش ع١ش اٌؼظّبء ا٢خشٓ٠ اٌّؼبٌُ أسعبء سعبئً أفؼبي اٌّؼبثذ ا٢صبس اٌّظب٠ف اٌّشبرٝ
أسئلة مجاب عنها سٔ :ماذا ٌهوى أمٌر ؟ ولماذا ؟ ٌهوى أمٌر مادة الدراسات االجتماعٌة ؛ حٌث ٌتعرؾ تارٌخ ببلده وٌستخلص العبر من سٌر العظماء وٌتعلم الوفاء ,والعطاء والتضحٌة والتعاون مع اآلخرٌن وٌتعرؾ أرض ببلده وثرواتها الطبٌعٌة ,وخٌراتها الطٌبة ,وٌتعرؾ المعالم السٌاحٌة التى ٌفد إلٌها السائحون من كل أرجاء األرض لٌشاهدوا روعتها. سٕ :ماذا ٌتعلم أمٌر من مادة الدراسات االجتماعٌة ؟ٌتعلم الوفاء والعطاء والتضحٌة والتعاون مع اآلخرٌن . سٖ :لماذا صمم أمٌر ألبوما ؟ صمم ألبوما لشخصٌات العظماء فنجد فى كل صفحة من صفحات هذا األلبوم صورة لشخصٌة من الشخصٌات التى أدت خدمات جلٌلة للوطن . سٗ :لماذا ٌحب أمٌر مادة الدراسات ؟* ألنه ٌتعرؾ ٌتعرؾ تارٌخ ببلده وٌستخلص العبر من سٌر العظماء وٌتعلم الوفاء ,والعطاء والتضحٌة والتعاون مع اآلخرٌن وٌتعرؾ أرض ببلده وثرواتها الطبٌعٌة ,وخٌراتها الطٌبة ,وٌتعرؾ المعالم السٌاحٌة التى ٌفد إلٌها السائحون من كل أرجاء األرض لٌشاهدوا روعتها. س٘ :من الذى عرض علٌه أمٌر األلبوم ؟ ومتى ؟* عرض أمٌر األلبوم على والده ذات مساء . س : ٙماذا أعجب أمٌر فى هذه الشخصٌات ؟* أعجبه ما قدمته للوطن من أعمال عظٌمة وٌجد ما ٌفخر به وهو ٌكتب رسائل ألصدقائه . س : 7لماذا ترد هذه الشخصٌات بعض أفضال الوطن علٌها كما شرح األب ؟ ألن هذه الشخصٌات قد شربت من نٌل مصر وعاشوا فى كنفها ووجدوا فٌها السكٌنة واألمان فكما تحب أنت بٌتك الذى كما أحبوا مصر وأرضها وسمائها وشعبها . س : 8ماذا ٌجب علٌنا نحو الوطن كما قال األب ؟ٌجب علٌنا أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة واالصرار س : 9ماذا فعل أمٌر بعد أ ن أنهى األب حدٌثه ؟اندفع أمٌر فى عزٌمة واصرار ٌؤدى واجباته كى ٌجد ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
نفسه شابا لٌرد الى وطنه بعض أفضاله علٌه. سٓٔ :لماذا ٌهوى أمٌر مادة الدراسات؟ ج ٌ :عرؾ تارٌخ ببلده ٌ -ستخلص العبر من سٌر العظماء ٌ ,تعلم منها الوفاء التضحٌة ,التعاون وحب اآلخرٌن ,ثروة ببلده و معالمها سٔٔ :ماذا صمم أمٌر ؟ ج :صمم ألبوما للشخصٌات التى أدت خدمات جلٌلة للوطن . سٕٔ :لماذا ٌأتى السٌاح الى مصر ؟ ج :لمشاهدة المعالم السٌاحٌة و روعتها سٖٔ :ما رأى والد أمٌر فٌما فعل ؟ ج :كان والد أمٌر سعٌدا بما فعل س٘ٔ :ما فضل الوطن علٌنا ؟ج :شربنا من نٌلها و عشنا فى كنفها ووجدنا فٌها السكٌنة و األمان س : ٔٙكٌؾ ٌرد اإلنسان فضل وطنه علٌه ؟ جٌ :رد اإلنسان فضل وطنه علٌه بتقدٌم األعمال العظٌمة للوطن . س : ٔ7ماذا فعل أمٌر لٌعبر عن هواٌته لمادة الدراسات ؟ ج :صمم ألبوما جمع فٌه صورا للشخصٌات العظٌمة التى أدت خدمات جلٌلة للوطن . س : ٔ8لماذا تمنى أمٌر أن ٌصبح شا ًبا ؟ تمنى أمٌر أن ٌصبح شا ًبا لٌرد بعض أفضال الوطن علٌه . ض ْح.ج :الممتلكات العامة فى الوطن ملك للجمٌع ,فبٌت ٌِع .و ِّ سُ : ٔ9كل َم َكان فِى ا ْل َو َط ِن ِم ْلك َ للجم ِ اإلنسان هو وطنه ,وشارعه ومدرسته وحٌه ومحافظته ,وكل مكان فى مصر ملك له ,وهو ملك لوطنه.
مناقشة ابن عاصم سٌٔ( :هوى (أمٌر) مادة الدراسات االجتماعٌة حٌث ٌتعرؾ تارٌخ ببلده ,وٌستخلص العبر من سٌر العظماء ,وٌتعلم الوفاء ,والعطاء ,والتضحٌة ,والتعاون مع اآلخرٌن) . (أ) -اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتى : معنى (ٌهوى) (ٌكره – ٌستخلص – ٌحب) -مفرد (العظماء) (اعاظم – العظٌم – األعظم) جمع (مادة) (مودات – مادتون – مواد) -مضاد (ٌتعرؾ) (ٌجهل – ٌتعلم – ٌعلم)(ب) أكمل :المادة الدراسٌة التً ٌحبها أمٌر ,هً مادة .......................... (جـ) ماذا ٌتعرؾ (أمٌر) من مادة الدراسات االجتماعٌة ,كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------(د) ماذا ٌتعرؾ (أمٌر) من مادة الدراسات االجتماعٌة ,ولم ٌرد فً العبارة السابقة ؟ ----------------------------------------------------(هـ) ماذا ٌستفٌد (أمٌر) من سٌر العظماء ؟ ---------------------------------- و ) حلل إلى مقاطع صوتٌة -:التضحٌة ................................................... : الدراسات – ......................................... :تارٌخ ............................................ :ز) أكمل عائلة الكلمةٌ :هوىٌ -......./........./......../......تعرؾ ....... /........../......../......... سٕ( :األب :ماذا أعجبك فً هذه الشخصٌات ٌا أمٌر ؟ أمٌر :أعجبنً فٌها ما قدمته للوطن من أعمال عظٌمة ,وأجد ما أفخر به وأنا أكتب رسائل ألصدقائً ,األب إن هذه الشخصٌات ترد بعض أفضال الوطن علٌها) ومفرد (رسائل).................. س أكمل - :معنى (أفخر) ,....................... – ومضاد (أصدقاء) ............. – وجمع (الوطن) ....................... (ب) لماذا أعجب (أمٌر) بالشخصٌات المصرٌة المهمة ؟ ------------------------------ (جـ) لماذا تقدم الشخصٌات المصرٌة أعماالً عظٌمة للوطن ؟---------------------------- د -حلل إلى مقاطع صوتٌة -:الشخصٌات................................................... : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٓٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
أفضال – ......................................... :رسائل ............................................ :هـ -أكمل عائلة الكلمة :أجد -......./........./......../......قدمت ....... /........../......../......... سٖ( :أمٌر :هل البٌت وطن ؟ األب :نعم ٌا أمٌر إن بٌتك هو وطنك وشارعك ومدرستك وحٌك ومحافظتك ,وكل مكان فى مصر ملك لك وأنت ملك له ) . أ -هات جمع (شارع – مدرسة – محافظة) ,ثم أدخل الجمع فى جملة من عندك . ------------------------------------------------------ب -ما األشٌاء التً هً ملك لنا ,كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------جـ -أذكر ثبلثة من األشٌاء التً تعد ملك لنا ,ولم ترد فً العبارة السابقة ؟ ------------------------------------------------------د -حلل إلى مقاطع صوتٌة -:البٌت................................................... : ملك – ......................................... :شارعك ............................................ :هـ -أكمل عائلة الكلمة :أعجب -......./........./......../......نحافظ ....... /........../......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
العطاء
المرادف......:
ٌفد
المرادف......:
المضاد.......:
المضاد.....:
الجملة:
الجملة:
ز -أكمل شبكة المفردات -: ......
...... .....
.......
......
مصر
.....
.....
.......
......
الوطن .....
طٗ -لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت: «اٌغّه غزاء طؾِٚ ٝف١ذ؛ ف ٛٙع ًٙاٌٙؼُ ٚغٕ ٝثبٌجشٚرٚ ٓ١اٌؼٕبطش األخش ٜاٌز٠ ٝؾزبط ئٌٙ١ب اٌغغُٔٚ ،ؾظً ػٍ ِٓ ٗ١اٌجؾبس ٚاألٔٙبس ،ثبإلػبفخ ئٌ ٝاٌّضاسع اٌغّى١خ». ( أ ) أوًّ ٔ :ــ ِفـشد (اٌّضاسع) ٕ .........................:ــ ِؼبد (عـٙــً).........................: (ة) ِٓ أٔ ٓ٠ؾظً ػٍ ٝاألعّبن وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح اٌغبثمخ؟ (عـ) ػغ ػالِخ (✓) أِبَ اٌؼجبسح اٌظؾ١ؾخٚ ،ػالِخ (✗) أِبَ اٌؼجبسح اٌخطأ: ٕ ــ اٌغّه غٕ ٝثبٌجشٚر) ( .ٓ١ ٔ ــ اٌغّه غزاء طؾٚ ٝػبس) ( . س( :ٙاألب :لذلك ٌا أمٌر ٌحب أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة واإلصرار) أ -هات معنى (المثابرة) ,وجمع (وطن) ------------------------------- . ب -كٌؾ نعمل على رفعة وتقدم وطننا ؟ -------------------------------- جـ -ماذا فعل (أمٌر) بعد سماعه ما قال والده ؟ ---------------------------- ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
د -حمل إلى مقاطع صوتية -:المثابرة ................................................... : اإلصرار – ......................................... :العمل ............................................ :هـ -أكمل عائلة الكلمةٌ :حب -......./........./......../......نعمل ....... /........../......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......:
رفعته
المرادف......:
المضاد.......:
المثابرة
المضاد.....:
الجملة:
الجملة:
س "7السبلم أمن ورخاء ,به تتم األلفة والصفاء بٌن األفراد ,وٌشعر الناس بالطمأنٌنة ,فتنشط العقول, وتكثر المخترعات الحدٌثة التً ترٌح العامل ,وتزٌد اإلنتاج ,فٌعم الرخاء" ( أ ) أعرب ما تحته خط فً العبارة السابقة. (ب) استخرج ( :مفعوال به -مبتدأ -فاعبل ). (جـ) أكمل بما هو مطلوب -ٔ :البلعبان ( ............مثنى مناسب). [ مثنى ] ٌٕ -تقن ...........عملهم فى الحقل [.جمع مذكر سالم ] ٖ -اشترٌت .........جدٌدٌن. ( د ) ضع سؤاال لئلجابة اآلتٌة " :رسمت فى كراسة الرسم سمكا ملونا ". س : 8عٌن فٌما ٌأتً المثنى ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع ذكر السبب : ----------------------ٌٔ -تعاون الشرٌكان فً العمل . ----------------------ٌٕ -بكر العامبلن إلى عملهما . ٖ -اطلعت على كتابٌن فً عطلة نصؾ العام ----------------------- . س :9ضع مكان النقط فٌما ٌأتً مثنى مناس ًبا ,وبٌن عبلمة إعرابه : ٌٔ -ذهب ....................إلى مدرستهما مبكرٌن . ٌٕ -تعاون ..................فً صنع األقفاص من الجرٌد . ٖ -سلمت على .............من أصدقائً . سٓٔ :ضع مكان النقط فٌما ٌأتى مثنى مناس ًبا ,تختاره مما بٌن القوسٌن : (الشجرتان – الشجرتٌن) ٔ -أثمرت ...............فً البستان . (خبران – خبرٌن) ٕ -سمعت فً المذٌاع ................سارٌن . (صحٌفتان – صحٌفتٌن) ٖ -اطلعت على ............صباحٌتٌن . سٔٔ :ثن كل مبتدأ فً كل جملة مما ٌأتً ,ثم اكتب الجملة صحٌحة : ٔ -المهندس مخلص فً عمله -------------------------------- . -------------------------------ٕ -النجار ٌجٌد صنع المقاعد . سٕٔ :أعرب ما تحته خط فً كل جملة مما ٌأتً : --------------------------ٔ -سمعت فً اإلذاعة خبرٌن سارٌن . -------------------------ٕ -نظرت إلى عصفورٌن ‘ جمٌلٌن . ٖ -وقؾ المسافرون ٌنتظرون قدوم القطار -------------------------- . -------------------------ٗ -نأخذ من الحٌوانات اللبن واللحوم . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة األولى :قٌم خالدة
اٌىٍّخ أٔشٛدح أغٕ١خ
ِؼٕب٘ب اٌشؼش اٌ ُّ َغَّٕٝ اٌىالَ اٌّٛص ْٚاٌٍّؾٓ
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
اٌىٍّخ األؽشاس ٔظش ٖٔ
ِؼبد٘ب اٌؼج١ذ ٘ضّ٠خ
اٌىٍّخ أٔشٛدح اٌذٔ١ب
عّؼٙب أٔبش١ذ اٌذٔب
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة شؼت وؼجخ األؽشاس سَّْ ٘زبف رٙذس شزٜ ؽ١ت لظ١ذح اٌّطٙشح اٌطٛ١ة شذٟٔ اٌؼ١بء اٌذسٚة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
عّبػخ ِٓ إٌبط رخؼغ ٌٕظبَ اعزّبػٚ ٟاؽذ اٌج١ذ اٌؾشاَ ثّىخ اٌطٍمبء ط َّٛد ٚطبػ طٛد ػبي رزؾشن سائؾخ عٍّ١خ ؽ١جخ ِب ٠زط١ت ثٗ ِٓ ػطش ِٚغه اٌشؼش اٌؼشث ٟاٌّمفٝ إٌم١خ اٌّؼطشح عزثٕٟ إٌٛس اٌطشق
انفصم اندراسي األول 8102
اٌؾشة
اٌغٍُ
أغٕ١خ
أغبٔ / ٟأغٕ١بد
ؽ١ت اٌششق اٌؼ١بء ٔٛسٞ ِّ شذٞ وً
خجش اٌغشة اٌظالَ أظٍّٟ ادفؼٟ ثؼغ
شؼت اٌؾش وؼجخ ٘زبف لٍت أَ ثطً فٓ ؽشة اٌغش ؽ١ت لظ١ذح اٌششق اٌذسة
شؼٛة األؽشاس وؼبة /وؼجبد ٘زبفبد لٍٛة أِٙبد أثطبي فْٕٛ ؽشٚة األعشاس اٌطٛ١ة لظبئذ اٌششٚق اٌذسٚة
الشرح ٌخاطب الشاعر مصر بقوله :أنت ٌا مصر أجمل أؼنٌة تناقلتها الشعوب ح ًبا لك وإعجا ًبا بك وأنت الكعبة التً ٌقصدها األحرار ألنك الوطن الذي ٌنجب األبطال والعلماء فأنت جنة عامرة بمظاهر الجمال والخٌرات ثم ٌتوجه الشاعر إلى مصر وٌطلب منها أن تنهض وتقوم بدورها فً نشر العلم والثقافة .
تعبٌرات جمٌلة ( ٌا مصر ـ ٌا أنشودة الحٌاة ـ ٌا كعبة األحرار ـ ٌا أم األبطال ـ ٌا جنة ) :أسالٌب نداء للتعظٌم والتنبٌه . أنشودة األحرار :تعبٌر جمٌل ٌوضح شهرة مصر الواسعة . ٌا كعبة األحرار :تعبٌر جمٌل ٌصور مصر بالكعبة مما ٌدل على عظمة مصر فهً مقصد األحرار. هتاؾ نصرك فً القلوب :تعبٌر جمٌل ٌبٌن منزلة مصر الؽالٌة التً تشؽل القلب والوجدان . تكرار ٌا أم األبطال :تعبٌر ٌؤكد أن مصر منبع البطولة وألبنائها السبق فً العلوم والفنون . ٌا جنة :صور مصر بالجنة بما فٌها من خٌر وجمال . ( شدي نوري ) :أسلوب أمر ؼرضه الحث .
أعئٍخ ِغبة ػٕٙب ط :ثُ ٚطف اٌشبػش ِظش وّب رف ِٓ ُٙاٌج١ذ األٚي ؟ط ِ :ظش ٘ ٝأعًّ أغٕ١خ رغٕذ ثٙب اٌذٔ١ب ٚرغٕذ ثٙب اٌشؼٛة . ط :ثُ ٚطف اٌشبػش ِظش وّب رفؼُ ِٓ اٌج١ذ اٌضبٔ ٟ؟ج :صور مصر بالكعبة التي يقصدها األحرار . س :ماذا تنجب مصر ؟ ج :تنجب مصر األبطال السباقٌن فً العلم والفن والحرب . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
س :ماذا طلب الشاعر من مصر فً األبٌات ؟ ج :طلب الشاعر من مصر أن تنهض وتقوم بدورها فً نشر نور العلم للناس جمٌعا . س :عبلم ٌدل تكرار " ٌا أم أبطال " ؟ ج ٌ :دل على بطولة أبناء مصر وسبقهم فً جمٌع المجاالت .
مناقشة س :قال الشاعر : ٠ب ِظش ٠ب أٔشٛدح اٌذٔ١ب ٚأغٕ١خ اٌشؼٛة ٠ب وؼجخ األؽشاس سْ ٘زبف ٔظشن ف ٝاٌمٍٛة س:اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : (ضحك – اقترب – صاح) معنى (رن)(الحار – ال ُحر – الحرٌر) مفرد (األحرار)(استفهام – نداء – نهى) (ٌا كعبة األحرار) أسلوب :(ب) بم وصؾ الشاعر مصر فى البٌتٌن ؟ -------------------------------- (جـ) ما الجمال فى قول الشاعر (ٌا كعبة األحرار) ؟--------------------------------- (د) اكتب البٌتٌن التالٌٌن لهذٌن البٌتٌن ؟ ----------------------------------------- د -حمل إلى مقاطع صوتية -:أنشودة ................................................... : القلوب – ......................................... :األحرار ............................................ :هـ -أكمل عائلة الكلمة :رن -......./........./......../......نجتهد ...... /........../......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......:
هتاؾ
المرادف......:
المضاد.......:
رنّ
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
٠ب أَ أثطبي اٌفٕٚ ، ْٛأَ أثطبي اٌؾشٚة ٠ب عٕخ رٙزض ثبألعشاس ث ٓ١شزٚ ٜؽ١ت (أ) أكمل :معنى (تهتز) , ............. :وجمع ( :جنة) ............... مفرد (األسرار) – ...........ومضاد (جنة) .........(ب) وصؾ الشاعر مصر فى البٌتٌن بصفات عدة ,وضح ذلك . --------------------------------------------------------------(جـ) عبلم ٌدل تكرار (ٌا أم أبطال) ؟ ---------------------------------- (د) من قائل هذا النص الذي منه هذان البٌتان ؟ ---------------------------------- هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:أبطال ................................................... : األسرار – ......................................... :جنة ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :تهتزٌ -......./........./......../......دافع ....... /........../......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة -: ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘ٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
النوع....................: ............
النوع....................: ............
طٌب
المرادف......:
جنة
المرادف......:
المضاد.......:
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة: .....................................................................
ص -لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت: «سعً اٌّشٚس عذ٠ش ثبالؽزشاَ ٚاٌزمذ٠ش ،فزغذٖ ٠مف فٚ ٝعؾ اٌشبسع ف ٝاٌؾش ؽ١ش اٌشّظ اٌؾبسلخ، ٚف ٝاٌجشد ؽ١ش اٌّطش ٚاٌش٠بػٚ ،وً رٌه ِٓ أعً رٕظ ُ١ؽشوخ اٌّشٚس ٌٍؾفبظ ػٍ ٝعالِخ إٌبط ،فزؾ١خ ٌشعً اٌّشٚس». ( أ ) أوًّ ٔ :ــ عّـغ (سعــً) ٕ ........................ :ــ ِؼبد (اٌؾفبظ)....................... : (ة) ِبرا ٠غزؾك سعً اٌّشٚس وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح؟ (عـ) اعزخشط ِٓ اٌفمشح :وٍّخ ِٚؼبد٘ب. حـ -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
شذى
المرادف......:
تهتز
المرادف......:
المضاد.......:
المضاد.....:
الجملة:
الجملة:
ط -أكمل شبكة المفردات -: ...... .....
.......
النٌل
...... ......
......
..... الوطن .......
.....
.....
ٚلظ١ذح اٌششق اٌّطٙشح اٌطٛ١ة شذ ٞاٌؼ١بء ِٓ اٌظالَ ٛٔٚس ٜوً اٌذسٚة (أ) هات معنى (شدي) ,ومفرد (الدروب) ,وجمع (قصٌدة) ,ومضاد (الظبلم) . -----------------------------------------------------(ب) بم وصؾ الشاعر مصر فى البٌت األول ؟ ------------------------------ (جـ) ماذا طلب الشاعر من مصر فً البٌت الثانً ؟ --------------------------------- د) هات من أبٌات النص ما ٌتفق مع العبارات اآلتٌة : أنت ٌا مصر جنة عامرة بالخٌرات ,ومظاهر الجمال ---------------------- . أنت ٌا مصر أجمل أؼنٌة تؽنت بها الدنٌا ------------------------------------- .ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
أنت ٌا مصر قصٌدة ذات معنى جمٌل ------------------------------------------. أنت ٌا مصر أم أبطا الفنون وأم أبطال الحروب .هـ -أكمل خرٌطة الكلمة -:
النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......:
المطهرة
المرادف......:
المضاد.......:
الضٌاء
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
و -حمل إلى مقاطع صوتية -:المطهرة ................................................... : الظبلم – ......................................... :الضٌاء ............................................ :نور ....... /........../......../......... ز -أكمل عائلة الكلمة :شدّ -......./........./......../...... " العلم نور ٌ ,ضىء لئلنسان طرٌقه فى الحٌاة ,و المتسابقون للعلم فائزون .و قد شهدت مصر نهضة علمٌة حٌث حرصت األمهات على تعلٌم بناتهن ؛ لذلك حققت الفتاة المصرٌة تقدما ً ملحوظا ً فى الحرص على التعلم " . أ)أعرب ما تحته خط : الفتاة ............................ :التعلم ........................ : العلم .......................... : ب) استخرج من الفقرة السابقة ما ٌلى : جمع مؤنث سالما ً .................. جمع مذكر سالما ً .................... جـ) صوب الخطأ فى الجملة اآلتٌة مع بٌان السبب " استمعت إلى معلمان " . ..................................................................................................................... د) " الطالب المجتهد ٌتقن دروسه " حول الجملة السابقة إلى المثنى المذكر و ؼٌر ما ٌلزم . .................................................................................................................... س :ضع مكان النقط فٌما ٌأتى مثنى مناس ًبا ,وبٌن عبلمة إعرابه : ٌٔ -تعاون ......................فى استذكار دروسهما . ٌٕ -سٌر اإلنسان على -ٖ ..........................قرأت .........................مسلٌتٌن . س :عٌن فى كل مما ٌأتى المثنى ,وبٌن عبلمة إعرابه : -------------------------ٌٔ -تبارى البلعبان فى حلقة المبلكمة . -------------------------ٕ -قدمت المدرسة الجوائز للمتسابقٌن . -------------------------ٖ -استقبلت الصدٌقٌن بترحٌب . س :ثن كل مبتدأ فٌما ٌأتى ,واكتب الجملة صحٌحة : -----------------------------------ٔ -النخلة مثمرة . -------------------------------------ٕ -الشباك مفتوح . س :اجعل الجمل اآلتٌة فى صٌؽة الجمع : --------------------------------ٌٔ -شتهر المصري بالصبر . -------------------------------ٌٕ -زرع الفبلح األرز . ------------------------------ٖ -تهتم الدولة برعاٌة أوالدها . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
س :تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن لما تحته خط (ألؾ وصل – همز قطع) ٔ -استعد التلمٌذ لبلمتحان . (ألؾ وصل – همز قطع) ٕ -أحمد ٌحب أكل الموز . (ألؾ وصل – همز قطع) ٖ -اإلكثار من األكل مضر . (ألؾ وصل – همز قطع) ٗ -االجتهاد فى طلب العلم مفٌد . س :أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : ---------------------------ٔ -فتحت النافذ إلدخال الشمس والهواء . ---------------------------ٕ -وضعت األم أطبا ًقا فوق المائدة . ---------------------------ٖ -سلمت على األصدقاء فى المدرسة . س :عٌن كل جمع مذكر سالم ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : ---------------------------ٌٔ -قٌم المهندسون الجسور . ٌٕ -تعاون الفبلحون فى جنى المحصول ---------------------------- . ---------------------------ٗ -ودعنا المسافرٌن ألداء فرٌضة الحج . ---------------------------ٌ٘ -حتفل الجٌش بالمحاربٌن القدماء . س :ضع مكان النقط جمع مكر سال ًما مما بٌن القوسٌن ( :المجاهدٌن – المنافقٌن – المسلمون) ٔ -فى الحج ٌسعى .......................بٌن الصفا والمروة . ٌٕ -ثبت هللا ..............................فى سبٌله -ٖ .ابتعد عن ........................... س :ضع مكان النقط جمع مذكر سال ًما ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع ذكر السبب : ٌٔ -قؾ ................وراء اإلمام فى خشوع ٌ -ٕ .رضى هللا عن .............فى أقوالهم وأفعالهم . ٌٗ -عطؾ .......على الفقراء والمساكٌن . ٖ -ودعنا ............فى المطار . ٘ -نقدم الجوائز لـ .....................فى المسابقات . اقرأ ثم أكمل عناصر القصة -:جحا والسائل " فً أحد األٌام ,كان جحا فً الطابق العلوي من منزله ,فطرق بابه أحد األشخاص ,فأطل من الشباك فرأى رجبل ,فقال :ماذا ترٌد ؟ قال :انزل الى تحت ألكلمك ,فنزل جحا فقال الرجل :انا فقٌر الحال ارٌد حسنة ٌا سٌدي .فاؼتاظ جحا منه ولكنه كتم ؼٌظه وقال له :اتبعنً .ـ وصعد جحا الى أعلى البٌت والرجل ٌتـبعه ,فلما وصبل الى الطابق العلوي التفت الى السائل وقال له :هللا ٌعطٌك فاجابه الفقٌر :ولماذا لم تقل لً ذلك ونحن تحت ؟ فقال جحا :وانت لماذا انزلتنً ولم تقل لً وانا فوق ؟" األشخاص................................:
المكان.........................:
عناصر القصة
الزمان.......................:
أهم األحداث..................................................................... :
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة الثانٌة :علم و تكنولوجٌا
اٌىٍّخ ٚسصخ
دٕ٠بس ٚافش اٌؼٍّبء
ِؼٕب٘ب ِفشد٘ب (ٚاسس) ٚاٌّشاد ثـ(ٚسصخ األٔج١بء) : أٔ٠ ُٙم ِْٛٛثذٚس األٔج١بء ف ٝرجٍ١غ شش٠ؼخ هللا رؼبٌ٘ٚ ٝذا٠خ إٌبط ئٌِ ٝب ف ٗ١طالؽُٙ ٚفالؽ ُٙف ٝاٌذٔ١ب ٚا٢خشح ػٍّٗ رغزخذَ ف ٝاٌزؼبًِ ثٙب ث ٓ١إٌبط ٚاٌغّغ (دٔبٔ١ش) وبًِ × (ٔبلض) (َ) اٌؼبٌُ
اٌىٍّخ دسُ٘
ِؼٕب٘ب لطؼخ ِٓ اٌفؼخ وبٔذ رؼشة ٌٍزؼبًِ ثٙب ثٓ١ إٌبط ٚاٌغّغ (دساُ٘)
أخز
ٔبي × أػطٝ
ؽع
ٔظ١ت ٚاٌغّغ (ؽظٛظ)
الشرح ٌبرز الحدٌث مكانة العلماء فهم ٌأتون بعد األنبٌاء ألنهم ٌقومون بهداٌة البشر إلى ما ٌنفعهم لذا فإن من حصل على العلم فقد نال أفضل شًء.
مظاهر الجمال : – إن العلماء ورثة األنبٌاء :أسلوب مؤكد بإن وفٌه تعظٌم لمكانة العلماء . – لم ٌورثوا – ورثوا :تضاد ٌبرز المعنى وٌوضحه – إنما ورثوا العلم :أسلوب مؤكد بإنما فٌه تشبٌه للعلم بالشًء المادي الذي ٌورث مثل المال واألرض والبٌوت . أخذوا بحظ وافر :تعبٌر ٌبٌن فضل العلم و أنه المكسب الحقٌقً لئلنسان وأفضل مٌراث له .
أسئلة مجاب عنها س :ما المقصود بـ (العلماء ورثة األنبٌاء)؟ ** أنهم ٌقومون بدور األنبٌاء فى تبلٌػ شرٌعة هللا تعالى ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
وهداٌة الناس إلى ما فٌه صبلحهم وفبلحهم فى الدنٌا واآلخرة . س :ما أفضل مٌراث ٌتسلح به اإلنسان ؟ ** العلم النافع . س :لماذا رفع الحدٌث من منزلة العلماء ؟ ** ألنهم فً المنزلة بعد األنبٌاء وذلك ألنهم ٌؤدون دورهم فً هداٌة الخلق وإرشادهم إلى الصبلح . س :ما الجمال فً قوله ( أخذ بحظ وافر ) ؟** تعبٌر ٌبٌن فضل العلم وأنه مكسب حقٌقً لئلنسان . س :ماذا ٌرث العلماء من األنبٌاء كما فهمت من الحدٌث ؟ ** ٌرث العلماء من األنبٌاء العلم النافع الذي ٌنفع الناس وٌخدم اإلنسان وٌعمر األرض . س :أشار الحدٌث الشرٌؾ إلى نوعٌن من المٌراث فما هما ؟** هما :المٌراث المادي من مال وأرض وعقارات .والمٌراث المعنوي وهو مٌراث العلم النافع . س :لماذا ٌعد مٌراث العلم أفضل من مٌراث المال ؟** ألن العلم طرٌق المجد والعبل والسعادة ,به ترتفع مكانة اإلنسان ,أما المال فهو وسٌلة من وسائل الحٌاة قابل للنقص واالنتهاء إذا أنفق فٌما ال ٌفٌد . س :ما العلم المقصود فً الحدٌث الشرٌؾ ؟** هو العلم النافع الذي ٌخدم البشرٌة وٌنفع اإلنسان وٌعمر األرض . اس؟ ** دور األنبٌاء نحو الناس ,هو هداٌتهم إلى ما ٌنفعهم فى الدنٌا س َ :ما د َْو ُر األَ ْنبِ ٌَ ِ اء َن ْح َو ال َّن ِ واآلخرة.
مناقشة ابن عاصم دٌنارا) س :أكمل الحدٌث الشرٌؾ التالى ,مستعٌ ًنا بالكلمات التى بٌن القوسٌن ( :العلم – ورثة – ً عن أبى الدرداء – رضى هللا عنه – أنه قال سمعت رسول هللا (ص) ٌقول (إن العلماء ................ األنبٌاء ,وإن األنبٌاء لم ٌورثوا ........وال درهماً ,وإنما ورثوا , ............فمن أخذه أخذ بحظ وافر) أ -ما دور األنبٌاء نحو الناس ؟ --------------------------------- ب -ما الجمال فى قول رسول هللا (ص) (إنما ورثوا العلم – أخذ بحظ وافر) . ----------------------------------------------------------------------------------جـ -من راوى هذا الحدٌث الشرٌؾ ؟. د -ماذا نتعلم فى هذا الحدٌث الشرٌؾ ؟ -------------------------------- هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:درهما ................................................... : و -رسول – ......................................... :وافر ............................................ : ز -أكمل عائلة الكلمة :أخذ ٌ -......./........./......../......عمر ....... /........../......../......... حـ ـ أكمل خرٌطة الكلمة النوع..................: ..............
النوع...................: .............
المرادف......: ................
حظ
الجمع........: ...............
المرادف.....: ...............
الجملة: ..................................................................... ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٌورثوا
المضاد......: ...............
الجملة: ................................................................... ٕٓ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
س :عن أبى الدرداء – رضى هللا عنه – أنه قال :سمعت رسول هللا (ص) ٌقول (إن العلماء ورثة دٌنارا وال دره ًما ,وإنما ورثوا العلم ,فمن أخذه أخذ بحظ وافر) . األنبٌاء ,وإن األنبٌاء لم ٌرثوا ً ا -أكمل :معنى (ورثة) , .............................ومفرد (العلماء) , ..................... وجمع (دٌنار) , .........................................ومضاد (وافر) ...................... ب -من ورثة األنبٌاء ,كما تفهم من الحدٌث الشرٌؾ ؟ --------------------- جـ -ما منزلة العلماء ,كما تفهم من الحدٌث الشرٌؾ ؟ ولماذا ؟ ---------------- د -ما العلم المقصود فى الحدٌث الشرٌؾ ؟ ------------------------------ هـ -ما الجمال فى قول الرسول (ص) (العلماء ورثة األنبٌاء) ------------- . و -حمل إلى مقاطع صوتية -:العلماء ................................................... : األنبٌاء – ......................................... :دٌنارا ............................................ :ز -أكمل عائلة الكلمة :سمعٌ -......./........./......../......ورث ....... /........../......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
أخذ
المرادف......: ................
وافر
المرادف......:
المضاد.......:
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
ط -أكمل شبكة المفردات -: ......
...... .....
.......
.....
......
نقود
.....
.......
العلم
......
.....
ط :لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت« :رخشط ف ٝاٌغبِؼخٕ٠ ٌُٚ ،زظش اٌٛظ١فخ اٌؾى١ِٛخٌٚ ،ىٕٗ اشزشن ِغ ثؼغ صِالئٗ ٚارغٛٙا ئٌ ٝاٌظؾشاء اٌٛاعؼخٚ ،رؼبلذٚا ػٍ ٝششاء لطؼخ أسع ِٓ اٌذٌٚخ ػٍ ٝأْ ٠غذدٚا صّٕٙب ػٍ ٝألغبؽ ثؼذ اعزظالؽٙب ٚصساػزٙبٔٚ ،غؼ اٌّششٚع ٚأفبدٚا ٚؽٕٚ ُٙأطجؾٛا ِٓ األصش٠بء». ( أ ) رخ١ش اإلعبثخ اٌظؾ١ؾخ ِّب ث ٓ١اٌمٛع:ٓ١ ٔ ــ ِؼٕ( ٝاألصش٠بء)( :األل٠ٛبء ــ األطؾبء ــ األغٕ١بء) ٕ ــ ِؼبد (ٔغـــؼ)( :ػـّــً ــ فــشـــً ــ طـؼــذ) ( ة ) و١ف عذَّد اٌشبة ٚصِالؤٖ صّٓ لطؼخ األسع ،وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح؟ ( عـ ) ػغ ػالِخ (✓) أِبَ اٌؼجبسح اٌظؾ١ؾخٚ ،ػالِخ (✗) أِبَ اٌؼجبسح اٌخطأ: ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
) ٔــ اٌظؾشاء ال لّ١خ ٌٙب ٚال ٔفغ فٙ١ب( . ) أسثبؽب وض١شح( . ٕــ ٔغؼ اٌشجبة فِ ٝششٚػٚ ُٙؽممٛا ًّ س :عٌن الجملة االسمٌة ,والجملة الفعلٌة ,فٌما ٌأتى : ٔـ العامل ٌجتهد لزٌادة اإلنتاج . ٕ -القرود تعٌش فى الؽابة . ٖ -المهندس ٌبنى المنازل والمصانع . ٗ -الفبلح مهتم بزٌادة إنتاج حقله . س :عٌن المبتدأ والخبر ,والفعل والفاعل ,فى الجمل اآلتٌة : ٔ -سار أحمد فوق الرصٌؾ . ٕ -المدرسة مخصصة لتعلٌم األبناء . ٖ -الشمس مشرقة تضئ الكون . ٗ -تؽرب الشمس جهة المؽرب . س :ضع مكان النقط فٌما ٌأتى مثنى مناس ًبا ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع ذكر السبب : ٔـ ٌتعاون ..........................فى العمل . ٕ -زرعت ..........فى حدٌقة منزلنا . ٌٖ -سٌر العصفور على ............................ س :عٌن فى كل مما ٌأتى المثنى ,وبٌن عبلمة إعرابه ظ ,مع ذكر السبب : ٔـ قرأت قصتٌن من قصص الخٌال العلمى . ٌٕ -تبارى الفرٌقان فى ملعب المدرسة . ٖ -وضعنا مبلبسنا فى حقٌبتٌن .. سٗٔ :ثن كل مبتدأ فٌما ٌأتى ,ثم اكتب الجملة صحٌحة : ٔـ القصة مسلٌة . ٕ -الشجرة مثمرة . س :عٌن كل جمع مذكر سالم ,ثم بٌن عبلمة إعرابه ,,مع ذكر السبب : ٌٔ -هتم الفبلحون بزٌادة إنتاج حقولهم . ٌٕ -حب الناس الصادقٌن فى قولهم . ٌٖ -ثنى الناس على المهذبٌن . س :ضع مكان النقط جمع مذكر سال ًما مما بٌن القوسٌن( :البلعبٌن – المؤمنٌن – المعلمون) ٔـ ٌرضى هللا عن .............الصادقٌن . ٌٕ -ربى ................التبلمٌذ . ٖ -شاهدت ٌ .................................تنافسون فى الملعب .
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٕ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة الثانٌة :علم و تكنولوجٌا
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٕ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
اٌىٍّخ اططؾت اٌزٛعٗ أزٙض أخز ال غٕٝ ئعشاء رذاس رٛعٗ ؽشػ اٌّشػ أػغت ثٙب ؽضُٙ أصٕبء فؼبدد
ِؼٕب٘ب سافك اٌز٘بة اعزغً ثذأ ال اعزغٕبء (ػًّ) ئرّبَ رزؾشن ر٘ت أٌمٝ شذح اٌفشػ عش ثٙب شغؼُٙ خالي سعؼذ
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
عّؼٙب ِؼٍّْٛ ِؼبًِ اٌز١بساد اٌفشص اٌّىبٜٚ اٌّذافئ اٌغخبٔبد ػٍّ١بد األؽجبء اٌؾشوبد ِخزشػْٛ اٌّظبث١ؼ األُعش ِذد
اٌىٍّخ ُِؼٍُ ِؼًّ اٌز١بس اٌفشطخ اٌّىٛاح اٌّذفأح اٌغخبْ ػٍّ١خ اٌطج١ت اٌؾشوخ ِخزشع اٌّظجبػ األعشح ِذح ٕٗ
انفصم اندراسي األول 8102
اٌىٍّخ ٠غ١جْٛ أمطغ أمطغ رُذاس اٌؾشوخ ٌ١الًّ رؾذس اٌزبٌٝ اٌّشػ فأوضشٚا رؼطً اٌؾشاسح اٌظ١ف اٌجشٚدح
ِؼبد٘ب ٠غأٌْٛ ٚطً ارظً رٛلف اٌغىْٛ ٔٙب ًّسا عىذ اٌغبثك اٌؾضْ فألٍٛا رشغً١ اٌجشٚدح اٌشزبء اٌؾشاسح
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة ٠ؾذس رؼزّذ ٠غزخذِٗ ٠ؼٛق ٠غزض١ش أجشٜ ِخبؽش ئدسان رغٕت
انهغة انعربية ٠ىٍُ رغزٕذ ػٍٝ ٠غزؼٍّٙب ّٕ٠غ ٠ؾشن رٕبفظ أخطبس فُٙ االثزؼبد ػٓ
انصف انخامس االبتدائي أعبث١غ أعٛاء األلٛاي ئعبثبد أطذلبء ٔٛافز اٌؼّبي فظٛي إٌّضٌ١بد
أعجٛع عٛ اٌمٛي ئعبثخ طذ٠ك ٔبفزح اٌؼبًِ فظً إٌّضٌ١خ
انفصم اندراسي األول 8102 اٌشزبء عززؼطً ئعبثخ طذ٠ك ػبدٚا ِغشٚس ٠ؼؾىْٛ عّ١الًّ ؽغٓ
اٌظ١ف عزؼًّ عإاي ػذٚ ر٘جٛا ؽضٓ٠ ٠جىْٛ لج١ؾب ًّ عٛء
أسئلة مجاب عنها سٔ :أٌن اصطحب المعلم تبلمٌذه ؟ ** إلى حجرة الوسائط بالمدرسة . سٕ :لماذا تعجب التبلمٌذ من المعلم ؟** ألن المعلم طلب منهم التوجه إلى معمل الوسائط بدالً من معمل العلوم . سٖ :أٌن جلس التبلمٌذ ؟ ** أمام أجهزة الكمبٌوتر ٌشاهدون بعض الصور . سٗ :ماذا حدث للتبلمٌذ أثناء اندماج التبلمٌذ فً مشاهدة الصور ؟ ** انقطع التٌار الكهربائً . س٘ :تحدث عن أهمٌة الكهرباء .أو ما أهمٌة الكهرباء ؟** الؼنً عنها فً البٌت أو المستشفى أو المدرسة أو الشارع أو المصنع . س : ٙهل الكهرباء الزمة للمستشفٌات ؟ ولماذا ؟** نعم ,الٌمكن إجراء أٌة عملٌة جراحٌة دون وجود الكهرباء فكل األجهزة التً ٌستخدمها الطبٌب تدار بالكهرباء . س :7ما األماكن التى ال ؼنى فٌها عن الكهرباء كما قال األب ؟** الكهرباء ال ؼنى عنها فى البٌت أو المستشفى أو المدرسة أو الشارع أو المصنع . س :8ما أهمٌة األجهزة المنزلٌة كما فهمت من الدرس ؟** تساعد أفراد األسرة على انجاز أعمالهم . س : 9ما هى األجهزة المنزلٌة التى تعتمد على الكهرباء ؟** الثبلجة والؽسالة والمكواة والمدفأة والسخان . سٓٔ :هل ٌمكن اجراء أى عملٌة فى المستشفى بدون وجود كهرباء ؟ ولماذا ؟** ال ال ٌمكن اجراء أى عملٌة بدون وجود كهرباء ألن كل األجهزة التى ٌستخدمها الطبٌب تدار بالكهرباء . سٔٔ :ماذا ٌحدث إذا انقطع التٌار الكهربائى لمدة أسبوع ؟** تتعطل الشركات والمصانع وال ٌتحمل الناس درجات الحرارة فى الصٌؾ والبرودة فى الشتاء ألن المراوح ستتعطل والسخانات ستتوقؾ . سٕٔ :كٌؾ استثار المعلم التبلمٌذ ؟** طرح علٌهم السؤال التالً :ماذا ٌحدث إذا انقطع التٌار الكهربائً لمدة أسبوع ؟ سٖٔ :ما اإلجابات التً أعجبت التبلمٌذ ؟** إجابة نبٌل صدٌق أمٌر ألنه قال إذا انقطعت الكهرباء جلس أفراد األسرة ٌتحدثون وٌضحكون . سٗٔ :ما نتائج انقطاع الكهرباء ؟ ** تعطل الشركات والمصانع وعدم تحمل الناس درجات الحرارة فً الصٌؾ و البرودة فً الشتاء. ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
س٘ٔ :ما أكثر اإلجابات التى أعجبت التبلمٌذ حول ماذا ٌحدث إذا انقطع التٌار الكهربائى ؟ ومن صاحبها؟ ** إجابة نبٌل صدٌق أمٌر حٌث قال :عندما ٌنقطع التٌار الكهربائى ٌجلس أفراد األسرة معا ٌتحدثون وٌتناقشون وٌضحكون وٌقضون وقتا جمٌبل . س : ٔٙعبلم حث المعلم التبلمٌذ ؟ ** حثهم على حسن استخدام الكهرباء وتجنب مخاطرها .
مناقشة حَ ,فأ َ ْك َث ُروا ال َق ْول َ فِى َت َعط ِل ال َّ جٌبونَ َ ,والم َع ِّل ُم ٌُ َ ش ِر َكا ِ ت ش ِّج ُع ُه ْم فى َجو مِنَ َ سٔ «:ا ْن َبرى ال َّت َبلمٌِ ُذ ٌُ ِ المر ِ ؾ وال ُب ُرو َد ِة فى ال ِّ ص ٌْ ِ اس َد َر َجا ِ ش َت ِ اء؛ ألَنَّ المراو َح َ ار ِة فِى ال َّ ت ا ْل َح َر َ وا ْل َم َ س َت َت َع َّطل ُ انع ,و َعد َِم َت َحم ِل ال َّن ِ ص ِ ؾ» . س َت َت َو َّق ُ س َّخا َنات َ وال َّ جٌ ُبونَ َع ْن ُه؟ ( أ ) َما الس َؤال ُ الَّذِى ا ْن َب َرى ال َّت َبلمٌِ ُذ ٌُ ِ ( ب ) هَا ِ س. ار َد ِة ِبال َّد ْر ِ ت إِ َجا َب ًة أ ُ ْخ َرى َؼ ٌْر ا ْل َو ِ ( جـ ) َت َخ ٌَّ ْر ُع ْن َوا ًنا ُم َناسِ ًبا لل ِف ْق َر ِة. ار ال َك ْهر َبائ ِِّىَ ,ك َما َف ِه ْم َت مِنَ الفِ ْق َر ِة؟ اع ال َّت ٌَّ ِ ( د ) َما َن َتا ِئ ُج ا ْنقِ َط ِ ( هـ ) هَا ِ ت فِى ُجمل مِنْ ِع ْند َك: ضا َّد (ا ْل َم َرح)َ ,ج ْم َع ( ا ْل َق ْول). س َّخا َنات)ُ ,م َ َم ْع َنى (ا ْن َب َرى)ُ ,م ْف َر َد (ال َّو -حمل إلى مقاطع صوتية -:ال َّت َبلمٌِ ُذ ................................................... : ال ِّس َّخا َنات ....................................... : ش َت ِ اء : –..................................... :ال َّ ز -أكمل عائلة الكلمةٌ :شجع -......./........./......../......تتوقؾ ....... /........../......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة -:
النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......: ................
انبرى
المرادف......:
المضاد.......:
المرح
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
اٌظ َِ ٛسٚ ،فِ ٝأَ ْصَٕب ِء ا ْٔ ِذ َِب ِع ِ ُْ ٙف ٝا ٌْ ُّشَب َ٘ َذ ِح غ ُّ اٌؾب ُ عٛة ُ٠شَب ِ٘ذُ َْٚثَ ْؼ َ ظ اٌزَّ َال ُِِ ١ز أَ َِب ََ أَ ْع َِ ٙض ِح َ طٕ َ « :عٍَ َ طخَٚ ،أَ َخ َز َ ُ٠ؾذ ُ ِّس اٌزَّ َال َِِ ١ز َػ ِٓ ا ٌْ َى َْ ٙشثَب ِء ،فَ ِ َٝ ٙال ِغًَّٕ ٝػ ْٕ َٙب ا ْٔمَطَغ اٌزََّّ١ب ُس اٌىٙشثبئِ ُّ ،ٝفب ْٔزَ ََ ٙض اٌّؼٍ ُُ َ٘ ِز ِٖ ا ٌْفُ ْش َ ظَٕ ِغ». غزَ ْ شفَ ٝأ ِ ٚاٌّذسع ِخ أ ِ ٚاٌشَّب ِسع أ ِ ٚا ٌْ َّ ْ ذ أ ِ ٚا ٌْ ُّ ْ فِ ٝا ٌْجَ ِْ ١ (أ) ْ ع ْ ِٓ ١فَِّ ١ب َ٠أْرِ:ٝ اخزَ ِش اإلعبثخَ اٌ َّ ؾ١ؾخَ ِِ َّّب ثَ َْٓ١ا ٌْمَ َْ ٛ ظ َ عزَ َغـــ ًَّ ــ ا ْلـــزَ َش َة). ٔ ــ َِ ْؼَٕ( ٝا ْٔزَ َٙـــ َض)( :ا ْثزَ َؼـــــ َذ ــ ا ْ ص). طزَ ْ ِٓ ١ــ ا ٌْفُ َش ُ طزَبْ ــ ا ٌْفُ ْش َ طخ)( :ا ٌْفُ ْش َ ٕ ــ َع ّْـ ُغ (ا ٌْفُ ْش َ اٌظــــَ ٛسحُ). ٖ ــ ِ ْفـ َش ُد ظــ َّٛس ــ اٌزَّ ْ ظ ِ٠ٛش ــ ُّ ُّ (اٌظـ َٛس)( :ا ٌْ ُّ َ ؼب ُّد ( أَ َِـــب ََ) ( :فَ َـؾذ). ــــــــٛق ــ َخــ ٍْـــف ــ ر ْ ٗ ــ ُِ َ ْ َ عٛة؟ ٌؾب ُ (ة) َِب اٌَّ ِز ٜشَب َ٘ َذُٖ اٌزالُِ ١ز فِ ٝأ ْع َِ ٙض ِح ا َ (عـ) َِب َرا َؽذ َ عٛة؟ اٌؾب ُ بط اٌزَّ َال ِِِ ١ز فُِِ ٝشَب َ٘ َذ ِح أَ ْع َِ ٙض ِح َ َس فِ ٝأَ ْصَٕب ِء ا ْٔ ِذ َِ ِ غزَ ْغِٕ ٝفَِٙ ١ب َػ ِٓ اٌىٙشثب ِء. ( د ) ْار ُو ْش صَ َالصَخًّ َِِٓ األَ َِب ِو ِٓ ال َٔ ْ ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:الفرصة ................................................... : التٌار –........................................ :المدرسة ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمةٌ :حدث -......./........./......../......انتهز ........./......./......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع....................: ............
النوع....................: ............
أثناء
المرادف......: ................
المضاد.......:
انقطع
المرادف......:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
ط -أكمل شبكة المفردات -:
......
...... .....
.....
......
...... أجهزة
المصنع
.......
المضاد.....:
.....
.......
.....
سٖ" :لكى ٌستثٌر المعلم انتباه التبلمٌذ طرح علٌهم السؤال التالى :ماذا ٌحدث إذا انقطع التٌار الكهربائى لمدة أسبوع " . أ -هات :معنى (ٌستثٌر) ,وجمع (السؤال) ,ومفرد (التبلمٌذ) ,ثم أدخل ما تأتى به فى جمل من عندك ----------------------------------------------------------ب -ماذا فعل المعلم لٌستثٌر انتباه التبلمٌذ ؟----------------------------- جـ -بم أجاب التبلمٌذ المعلم عن السؤال الوارد فى الفقرة السابقة ؟ ------------------------------------------------------د -استخرج من الفقرة السابقة ( :أداة استفهام – كلمة ببها ألؾ وصل – كلمة بها همزة قطع) ..................................................................................................... هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:المعلم ................................................... : السؤال –........................................ :أسبوع ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :طرحٌ -......./........./....../......حدث ....... /........../......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة : النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......: ................
طرح
الجملة: ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
المضاد.......:
المرادف......:
ٌستثٌر
المضاد.....:
الجملة: ..................................................................... اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2 ٕ7
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
سٗ :استخرج مما ٌأتى المثنى ,وبٌن عبلمة إعرابه : ٔ -قرأت – قصتٌن من القصص الدٌنى --------------------------------. ٌٕ -جرى البلعبان فى ملعب النادى ----------------------------------. ٖ -استمعت إلى زمٌلٌن من زمبلئى ---------------------------------. س٘ :ضع مكان النقط فٌما ٌأتى مثنى مناس ًبا ,تختاره مما بٌن القوسٌن : (الشجرتٌن – الشجرتان) ناضجا . ثمرا ً ٔ -تحمل ً ....................... (صدٌقان – صدٌقٌن) ٕ -سلمت على .................من أصدقائى . (قطتان – قطتٌن) ٖ -شاهدت ......................فى الشارع . س :ٙاجعل كل كلمة تحتها خط فٌما ٌأتى ,جمع مذكر سال ًما : ٌٔ -ؤدى المسلم الصبلة فى أوقاتها --------------------------------- . ٌٕ -عمل المزارع فى الحقل -------------------------------------. ٖ -نستقبل القادم من السفر فى المطار -------------------------------. س : :7فى فصل الربٌع ,تشرق الشمس ,وٌعتدل الجو ,وترق فٌه النسمات العطرة ,فٌمتلئ الجو بالروائح الطٌبة ,كما تتفتح الزهرات ,وتؽرد الطٌور ,وٌبتهج الناس ,وٌخرجون إلى المتنزهات مسرورٌن " . ٔ -أذكر مظهرٌن من مظاهر الربٌع -------------------------------- . ٕ -استخرج كل جمع مؤنث سالم فى العبارة ,واذكر عبلمة إعرابه . ------------------------------------------------------س :8عٌن كل جمع مؤنث سالم فٌما ٌأتى ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : ٔ -سهرت الممرضات على راحة المرضى -------------------------------. ٕ -سمعت المذٌعات ٌذعن أنباء العالم ---------------------------------. ٖ -تحتفل األسرة بالمناسبات السعٌدة --------------------------------. س :9ضع مكان النقط جمع مؤنث سال ًما مناس ًبا ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع ذكر السبب : ٔ -تبكر ....................................فى المصانع إلى أعمالهن . ٕ -نحترم ...................................فى أقوالهن . ٖ -أثنت المعلمة على .......................فى جائزة القراءة . ٗ -تتسابق ...................................فى عمل الخٌر . سٓٔ :اجعل كل كلمة تحتها خط فٌما ٌأتى ,جمع مؤنث سال ًما : ٕ -أجابت التلمٌذة عن األسئلة فى الفصل . ٔ -حضرت المعلمة طابور الصباح . ٗ -تعاون الفتاة األم فى أعمال البٌت . ٖ -تعالج الطبٌبة المرضى . ٔ -ترعى األمهات األبناء . سٔٔ :هات مفرد كل كلمة تحتها خط فٌما ٌأتى : ٕ -تساعد الممرضات فى رعاٌة المرضى -ٖ .تتعاون الفبلحات فى جمع القطن . سٕٔ :أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : ٔ -نكرم األمهات المثالٌات فى حفبلت تقام لهن ٕ -هبطت الطائرات فى المطار . ٌٖ -حب الناس المهذبات -ٗ .تهتم المعلمات بالتلمٌذات . سٖٔ :استخرج المثنى فٌما ٌأتى ,وبٌن عبلمة إعرابه : ٔ -وصل المسافرون إلى المطار -ٕ .تصدقت على فقٌرٌن -ٖ .قرأت قصتٌن فى العطلة الصٌفٌة . سٗٔ :عٌن كل جمع مذكر سالم ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕ2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٌٔ -هتم المعلمون بتعلٌم أبناء الوطن ٌ -ٕ .تعاون الفبلحون فى زرع أراضٌهم . ٌٖ -ثنى الناس على المخلصٌن فى أعمالهم -ٗ .استقبلنا المسافرٌن فى المطار . س٘ٔ :اجعل كل كلمة تحتها خط فٌما ٌأتى ,جمع مذكر سال ًما : ٌٔ -ؤدى المجتهد االمتحان بنجاح ٌ -ٕ .عمل الصانع فى المصنع -ٖ .نستقبل المسافر فى المطار . س :ٔٙأعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : ٕ -نشكر المخلصٌن فى إنجاز أعمالهم . ٌٔ -دافع المناضلون عن وطنهم بشجاعة . ٗ -تساعد الممرضات األطباء والطبٌبات . ٖ -تقدم مدرستنا الجوائز للمتفوقٌن كل عام . -ٙأخرج إلى المتنزهات فى فصل الربٌع . ٘ -نحترم المخلصات فى سبٌل الوطن . س"ٔ7رجال الشرطة ٌحفظون األمن والنظام فً الوطن,وٌحرسون المتاجر والمنازل فٌنام المواطنون آمنٌن,فٌا أبناء الوطن :ساعدوا رجال الشرطة فً أداء عملهم" ٔ -أعرب ما تحته خط -ٕ .استخرج من الفقرة مبتدأ وبٌن عبلمة ‘إعرابه..........................جمعا واذكر مفرده .......................... جملة فعلٌة وحدد ركنٌها......................................................................................
" -3وشَ اٌّذ٠ش اٌّغذ ف ٟػٍّٗ" ؽٛي اٌغٍّخ اٌغبثمخ ئٌ ٝاٌّضٕٚ ٝاٌغّغ ٚغ١ش ِب ٍ٠ضَ.
ط : ٔ2لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت: «ٔشأ ٠زًّّ ١ب فمًّ ١شاٚ ،وبفؾذ أِٗ ِٓ أعً رشث١زٌٗٚ ،ىٕٗ وبْ روًّّ١بٚ ،أدسن أْ عؼبدح أِٗ ف ٝرؾم١ك ؽٍّٙب عب ٠شبسن ف ٝثٕبء ٚؽٕٗ ؛ فبعزٙذ ف ٝدساعزٗ ؽز ٝؽمك اٌؾٍُ ٚؽٍُ أث ٗ١لجً ِٛرٗ ٛ٘ٚ ،أْ ٠ظجؼ ِٕٙذ ًّ عب». ٚأطجؼ ِٕٙذ ًّ ( أ ) أوًّ: ٔ ــ ِؼٕ( ٝأدسن) ٕ ................ :ــ ِؼبد (روـًّّ١ب).................... : (ة) ِب اٌؾٍُ اٌز ٜوبٔذ رؾٍُ ثٗ األَ ٚوبْ ٠ؾٍُ ثٗ األة لجً ِٛرٗ وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح؟ (عـ) ػغ ػٕٛأًّب ِٕبعجًّب ٌٍفمشح اٌغبثمخ.
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕ9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة الثانٌة :علم و تكنولوجٌا
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٓ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة اٌىٍّخ رجغٝ أ٘ذٜ ٚاظت د٘ش رشق اٌغًٍ١ اٌغضاء ٠شَٚ اٌؼال اٌىٍّخ اٌ ِؼٍُ عجًِ١ َ اٌّمبَ اٌىٍّخ اٌّؼبٌٝ اٌىٍّخ أ٘ذٜ ٚاظت ِغذًّا ؽ٠ٛالًّ اٌغٍٟ
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
ِؼٕب٘ب رش٠ذ أسشذ اعزّش اٌضِٓ اٌطٚ ً٠ٛاٌغّغ (أد٘ش – د٘ٛس) رشرفغ ٚرؼٍٛ اٌىج١ش ٚاٌؼظُ١ اٌّىبفأح ٠طٍت اٌشفؼخ ٚػٍ ٛإٌّضٌخ اٌىٍّخ عّؼٙب إٌفظ اٌ ُؼٍَٛ اٌغضاء عجًُ ُ اٌّغذ اٌّمبِبد اٌىٍّخ ِفشد٘ب اٌؼٍَٛ اٌّؼالح اٌىٍّخ ِؼبد٘ب أرؼت أػً اٌغضاء رٛلف وغٛالًّ اٌغّ١ال اٌذخٛي لظًّ ١شا اٌؾ ُّش اٌؾم١ش ُ
انفصم اندراسي األول 8102
ِؼٕب٘ب اٌىٍّخ ِفشد٘ب (اٌّؼالح) ٚاٌّشاد :اٌذسعبد اٌشف١ؼخ اٌّؼبٌٝ عج١الًّ عجًُ) ؽش٠مًّب ٚاٌغّغ ( ُ ِغزٙذًّا ِغذًّا شذ٠ذ اٌؾشص ػٍ ٗ١أ ٚشذ٠ذ اٌزؼٍك ثٗ ٌٛٚػًّب اٌّىبٔخ ٚإٌّضٌخ اٌّمبَ رغذ – رًٕ رٍك اٌشفؼخ ٚاٌششف ٚاٌغّغ (األِغبد) اٌّغذ ٠ؼًّ – ٠غذ ٠ -غزٙذ ٠غؼٝ االعزٙبد اٌغذ عّؼٙب اٌىٍّخ عّؼٙب أثٛاة ثبة إٌفٛط -األٔفظ اٌٍ١بٌٝ اًٌٍ١ اٌغضاءاد األِغبد ِفشد٘ب اٌىٍّخ ِفشد٘ب اٌ ِؼٍُ ِؼبد٘ب اٌىٍّخ ِؼبد٘ب إٌٙبس اًٌٍ١ أسػ ؽٛالًّ لظ ًّشا اٌؼمبة اٌٍؼت اٌغذ اٌمج١ؼ ٌ١الًّ ٔٙب ًّسا اٌخشٚط اٌ َؼ ْج ُذ
الشرح : من ٌرٌد الرفعة والمجد علٌه أن ٌسٌر فً طرٌق العلم وأن ٌطلبه مجتهدا . وأن ٌحرص على طلب العلم لٌصل إلى المكانة العالٌة ,وأن ٌتعب نفسه لٌنال الجزاء الحسن . العلم هو الباب الذي ٌصل منه اإلنسان للرفعة ,واإلنسان الحر ٌجد وٌجتهد وٌسهر اللٌل طلبا للعلم ,ألن المجد ٌستحق السهر والتعب واالجتهاد ؛ فعلٌنا أن نجتهد لنصل إلٌه .
مظاهر الجمال : – العلم أهدى سبٌبل :تعبٌر ٌصور العلم بالطرٌق الذي ٌسٌر فٌه اإلنسان . – واظب علٌه ـ اطلب :أمران للنصح واإلرشاد . واظب علً :أمر للحث على المداومة واالستمرار على طلب العلم . كن :أمر للحث على الحرص على طلب العلم . – ولو ًعا :كلمة تدل على شدة الحرص على طلب العلم . – ترقى المقام الجلٌبل :تعبٌر جمٌل ٌبٌن أن العلم ٌحقق المكانة العالٌة لئلنسان . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٔ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
– أتعب النفس :أمر للحث على الجد واالجتهاد . – العلم للمجد باب :تشبٌه المجد ببٌت والعلم باب له . – لوال العبل ما سهرنا :تعبٌر جمٌل ٌبٌن أن العبل والشرؾ هدؾ كل إنسان .
أسئلة مجاب عنها ٔ-ما السبٌل لتحقٌق المجد والرفعة؟ ** العلم و المواظبة علٌه ٕ -ما نصٌب من ٌكون ولوعا بالعلم؟ ** ٌصل الى المكانة العالٌة ٖ -ما الباب الذى ندخل منه للمجد ؟ ** العلم هو باب المجد ٗ– ما الجمال فً " :ترقى المقام الجلٌبل " ؟ ** تعبٌر جمٌل ٌبٌن أن العلم هو الذي ٌحقق طموح اإلنسان ومكانته ٘ -لماذا ٌسهر الناس اللٌل ؟ ** للوصول الى العلم و المجد -ٙإالم ٌسعى الحر ؟ وكٌؾ ٌحقق ما ٌسعى إلٌه ؟ ** ٌسعى الحر إلى الرفعة والرقً والمجد ,وٌتحقق له ذلك بالجد واالجتهاد وسهر اللٌالً فً طلب العلم .
مناقشة ابن عاصم فالعلم أهدى سبٌبل ُ دهرا طوٌبلً واطلبه ً
إن كنت تبؽى المعالى واظب علٌه مجدًا أ -اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : (تجتهد –تصعد – ترٌد) معنى (تبؽى)(دهرونات – دهور – دهرات) جمع (دهر)(العلو – المعبلة – األعلى) مفرد (المعالى)قصٌرا) (رفٌ ًعا – واس ًعا – مضاد (طوٌبلً)ً ب -ما السبٌل لتحقٌق المجد والرفعة ,كما تفهم من البٌت األول ؟ ------------------------------------------------------جـ -اشرح البٌت الثانً بأسلوبك ---------------------------------. د -ما الجمال فى قول الشاعر "العلم أهدى سبٌبلً " ؟-------------------------- هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:المعالً ................................................... : العلم –........................................ :سبٌبل ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :أهدى -......./........./......../......اطلب ........./......./......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
واظب
المرادف......: ................
المضاد......: ...............
الجملة: .....................................................................
الجملة: ..................................................................... ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
تبؽً
المضاد.....: ..............
ٕٖ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
ط -أكمل شبكة المفردات -: ......
...... ......
.....
......
.....
المدرسة .......
العلوم .....
.......
.....
ترق المقام الجلٌبل كن بالعلوم ولو ًعا تلق الجزاء الجمٌبل وأتعب النفس فٌها أكمل ما ٌأتى - :معنى (ولو ًعا) , ......................ومفرد (العلوم) , ..................وجمع (النفس) ,, ......................ومضاد (الجمٌل) ................................ اشرح البٌتٌن بأسلوبك .------------------------------------------------------ هات من أبٌات النص ما ٌتفق مع المعنى اآلتى ( :الحر ٌسعى وٌسهر اللٌل فى طلب الرفعة)------------------------------------------------------ ما الجمال فى قول الشاعر (ولو ًعا – أتعب النفسً) ؟------------------------------------------------------من قائل هذا النص الذى منه هذان البٌتان ؟ ------------------------- هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:العلوم ................................................... : الجلٌل –........................................ :النفس ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :اتعب -......./........./......../......ترقى ........./......./......../......... ز -أكمل خرٌطة الكلمة : النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......: ................
الجلٌبل
المرادف......:
المضاد.......:
تلق
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
ٌا من ٌروم الدخوال العلم للمجد باب وٌسهر اللٌل طوال والحر للمجد ٌسعى بالجد لٌبلً طوٌبلً لوال العبل ما سهرنا هات معنى (ٌروم) ,وجمع (اللٌل) ,ومضاد (الحر) ----------------------- بم وصؾ الشاعر اإلنسان الذى ٌبحث عن الرفعة ؟------------------------ لماذا نسهر اللٌالى الطوٌلة ؟------------------------------------ ما الجمال فى قول الشاعر (العلم للمجد باب) --------------------------.ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٖ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:الدخول................................................... : اللٌل –........................................ :سهرنا ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمةٌ :سعى -......./........./......../......سهر ........./......./......../......... ز -أكمل خرٌطة الكلمة : النوع....................: ............
النوع....................: ............
المرادف......: ................
ٌسعى
المرادف......:
المضاد.......:
المجد
المضاد.....:
الجملة: .....................................................................
الجملة:
س -:هات من أبٌات النص ما ٌتفق مع المعنى اآلتى : صا على التزود بالعلوم النافعة) ----------------------------- (ٌحب أن ٌكون اإلنسان حرٌ ً س :هات من أبٌات النص ما ٌتفق مع العبارات اآلتٌة : من ٌطلب المعالى فالعلم هو السبٌل الوحٌد لتحقٌق ذلك ------------------------------ . ال شئ ٌستحق السهر والتعب إال المجد -----------------------------. ٌجب أن ٌتعب اإلنسان فى التزود بالعلوم النافعة --------------------------. ٌجب المواظبة على طلب العلم زم ًنا طوٌبلً ------------------------------. تحصٌل العلم هو باب للمجد لمن ٌرؼب فى ذلك ---------------------------.ٌ -جب أن ٌكون اإلنسان ولو ًعا بالعلوم المختلفة النافعة لٌرقى أعلى مكانة .
س :اختر األسلوب المناسب مما بٌن القوسٌن ,وضعه مكان النقط فٌما ٌأتى :
(أسلوب نهى – أسلوب أمر – أسلوب) حافظ على نظافة مبلبسك ....................(أسلوب أمر – أسلوب قسم – أسلوب استفهام) أٌن تقع أسوان ......................... وهللا ما كذبت فى حٌاتى أبدًا ( ....................أسلوب استفهام – أسلوب قسم – أسلوب نفى)(أسلوب قسم – أسلوب نفى – أسلوب أمر) ال أحب الكذاب ..........................س :تخٌر عبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط فٌما ٌلً : ٌٔ -قرأ التلمٌذ الدرس ( .التلمٌذ) فاعل مرفوع ,وعبلمة رفعه (الواو – الضمة – األلؾ) ٌٕ -زرع الفبلحون األرض (الفبلحون) فاعل مرفوع ,وعبلمة رفعه (الضمة – الواو – األلؾ) ٖ -تقابل الصدٌقان فً النادي ( .الصدٌقان) فاعل مرفوع ,وعبلمة رفعه (:األلؾ–الواو–الضمة) سٗٔ :أكمل النقط بعبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط : (عبلمة اإلعراب )......................... ٔ -شرح ‘المعلم الدرس . ٕ -نجح الصدٌقان فً امتحان آخر العام ( .عبلمة اإلعراب )....................... (عبلمة اإلعراب )..................... ٖ -اشتعل الوقود بالنار . (عبلمة اإلعراب )..................... ٌٗ -هتم المعلمون بتعلٌم أبناء الوطن . س :أعرب ما تحته خط فى الجمل اآلتٌة : ٔ -استحق العالمان المتمٌزان جائزة الدولة -----------------------------. ٕ -سلمت على صدٌقٌن مخلصٌن ----------------------------------. ٖ -كرمت الدولة العالمٌن النابؽٌن ----------------------------------. ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
س :ضع مكان النقط جمع مذكر سال ًما ,وبٌن عبلمة إعرابه ,واذكر السبب : ٌٔ -ذهب ............................إلى المطار مبكرٌن . ٌٕ -رضى هللا عن .....................إلى الفقراء . ٌٖ -زرع ...............................القطن كل عام . س :ضع مكان النقط جمع مؤنث سال ًما ,وبٌن عبلمة إعرابه ,مع ذكر السبب : ُٔ -نقدر ..............................البلتى ٌخلصن فى تعلٌم البنات . صباحا . ٕ -تذهب ................................إلى المصنع ً ٖ -تحتفل الدولة بـ ..........................المهمة . س :عٌن كل جمع مؤنث سالم فٌما ٌأتً ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : ٔ -تقوم المعلمات بتعلٌم التبلمٌذ -ٕ .تمؤل الفبلحات الجرار بالماء . ٖ -رضٕ ٝاٌّؼٍّخ ػٍ ٝاٌّزفٛلبد ِٓ اٌزٍّ١زاد .
ط :لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت: «شجىخ اٌّؼـٍـِٛبد اٌذ١ٌٚـخ (اإلٔزشٔذ) أؽذصـذ صـٛسح فـ ٝػـبٌـُ اٌّؼشفـخ ٚاالرظبالد ،فأطجؼ اْ٢ ثاِىبٔه اٌٛطٛي أل٠خ ِؼٍِٛخ ،أ ٚاٌٛطٛي ٌألشخبص ف ٝصٛاْ ِؼذٚدحٚ ،أٔذ عبٌظ فِ ٝىبٔهِٚ ،ب صاي اٌؼٍُ ٠خشط ٌٕب اٌغذ٠ذ». ( أ ) أوًّ: ٔ ــ ِفـشد (االرظبالد) ٕ ........................ :ــ ِؼبد (اٌغـــذ٠ــذ)......................... : (ة) أوًّ ثىٍّبد ِٓ اٌفمشح: ٔ ــ أؽذصذ شجىخ اٌّؼٍِٛبد اٌذ١ٌٚخ صٛسح ف ٝػبٌُ .............. ٚ .............. ٕ ــ ِٚب صاي ٠ ..............خشط ٌٕب .............. (عـ) ػغ ػٕٛأًّب ِٕبعجًّب ٌٍفمشح اٌغبثمخ.
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
الوحدة الثالثة :عادات و سلوكٌات
اٌىٍّخ
ِؼٕب٘ب
اٌىٍّخ
عّؼٙب
اٌىٍّخ
ِؼبد٘ب
آت
أعط
ذا
ذوون
آت
امنع
ذا
صاحب
شيطان
شياطين
ذا
عدو
القربى
األقارب
مبذر
مبذرون
القربى
األغراب
المسكين
المحتاج
رحمة
رحمات
تبذر
تبخل
ابن السبيل
المسافر الذي انقطع به
قول
أقوال
المبذرين
الممسكين
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
الطريق تبذر
تسرف
عنق
أعناق
كفو ار
جاحدا ً
كفور ًا
مطيعا مؤم ًنا ً
الرزق
األرزاق
تعرضن
تعرضن
تعرضن
تبتعد وتتخمى
عبد
عباد
رحمة
تقترب
ابتغاء
طمب وارادة
بصير
بصراء
ترجو
تطمب
خبير
خبراء
ميسور ًا
قسوة
مغمولة
تسرف
ميسو ار
قوالً لي ًنا
تبسط
تبخل
مغمولة إلى عنقك
تبخل وتمسك
تقعد
تقف
تبسطها
تسرف وتنفق
مموما ً
نادما ً
محسور ًا
مسرور ًا فرحا / ً
حزي ًنا
بصير
أعمى
محسور ًا
يبسط
يضيق
الشرح
ٌأمرنا هللا بصلة األرحام والتصدق على المساكٌن وأبناء السبٌل كما ٌنهانا عن التبذٌر وٌصور المبذرٌن بالشٌاطٌن وٌجب معاملة السائل معاملة حسنة وتنهانا اآلٌات عن البخل وتصور من ٌبخل بالذي ربطت ٌداه إلى عنقه ,وٌجب على اإلنسان عدم اإلفراط حتى ال ٌندم على ذلك ,وهللا ٌعطً لمن ٌشاء وٌضٌق على من ٌشاء
من جمال التعبٌر فى اآلٌات الكرٌمة : (وآت ذا القربى حقه والمسكٌن وابن السبٌل) :أسلوب أمر للنصح والحث على اإلنفاق على األقارب والفقراء وابن السبٌل . تبذٌرا) :أسلوب نهى للتحذٌر من إنفاق المال فى ؼٌر حق . (وال تبذر ً (إن المبذرٌن كانوا إخوان الشٌاطٌن) :تعبٌر جمٌل ٌصور الذى ٌنفق ماله فى ؼٌر حق بالشٌطان . كفروا) :تحذٌر من متابعة الشٌطان والتشبه به فى الفساد . (وكان الشٌطان لربه ً (فقل لهم قوالً مٌسورا) :أمر للحث على اللٌن فى القول وحسن المعاملة . ً (وال تجعل ٌدك مؽلولة إلى عنقك) :تعبٌر جمٌل ٌصور من ٌبخل بمن ربطت ٌده إلى عنقه فبل ٌحركها (وال تبسطها كل البسط) :نهى للتحذٌر من اإلفراط فى اإلنفاق . (ٌبسط – ٌقدر) :تضادد ٌوضح المعنى وٌقوٌه .
أسئلة مجاب عنها ٔ -بم أمرنا هللا تعالى فى اآلٌة األولى ؟ ** ٌأمرنا هللا بصلة األرحام والتصدق على المساكٌن وأبناء السبٌل . ٕ -وعن أى شئ نهانا هللا تعالى فى اآلٌة األولى ؟ ** ٌنهانا عن التبذٌر – البخل ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٖ -بم شبه هللا تعالى المبذرٌن ؟ ** ٌصور المبذرٌن بالشٌاطٌن فً الفساد . ٖ -ما موقؾ الشٌطان من هللا تعالى؟ ** كان الشٌطان لربه كفورا . ٗ -ما واجبنا نحو الفقراء من ذوى القربى والمساكٌن وأبناء السبٌٌل ؟ **أن نحسن إلٌهم ونقدم لهم ما نستطٌع فإذا لم نجد نرد علٌهم ردًا لٌنا وندعو لهم بالتفرٌج . ٘ - -ماذا ٌفعل اإلنسان إذا لم ٌكن معه ما ٌعطٌه للفقراء من ذوى القربى والمساكٌن وأبناء السبٌل ؟ ** ٌرد علٌهم ردا طٌبا ,فالكلمة الطٌبة صدقة . - -ٙما نتٌجة من ٌبذر فى ماله ؟ ** ٌندم وٌقعد ملوما محسورا . -7ما الحكمة من إؼناء بعض الناس وإفقار اآلخرٌن ؟ ** ٌؽتى اله من ٌشاء وٌفقر من ٌشاء امتحانا واختبارا له . ٌل هللا َك َما ورد فِى اآل ٌَ ِة األولى؟ اق فِى َ س ِب ِ 8ـ َما ُو ُجوهُ اإلِ ْن َف ِ وجـوه اإلنفـاق فى سبٌـل هللا تعالى هى :إعطاء ذوى القربى والمساكٌن وابن السبٌل بالتصدق علٌهم وإعانتهم بكل وجه ممكن. ٌِر؟ج :ألن المبذر ٌتعرض نفسه وأهله للفقر ,وال ٌجدون ً ماال إلنفاقه. 9ـ َما َذا َن َها َنا هللا َت َعالَى َع ِن ال َّت ْبذ ِ ج ُد َما ُن ْنفِقُه؟ ٓٔـ ِب َم أَ ْو َ صا َنا هللا ِع ْن َد َما َال َن ِ أوصانا هللا بأن ٌكون امتناعنا بلطؾ ,وبقول َطٌب ,وأن ندعو هللا تعالى لهم بالتفرٌج عنهم. س ُه فى اآل ٌَا ِ ت ا ْل َك ِرٌ َمةِ؟ ؾ هللا َت َعا َلى َن ْف َ ص َ ٔٔ -بِ َم َو َ وصـؾ هللا تعالـى نفـسـه بأنه قادر على أن ٌوسع الرزق ل َمنْ ٌشاء ,وٌضٌقه على َمنْ ٌشاء لحكمة ٌراها؛ ألنه خبٌر بنا ,عالم بأحوالنا.
مناقشة تبذٌرا) سٔ :قال هللا تعالى (وآت ذى القربى حقه والمسكٌن وابن السبٌل وال تبذر ً أ -هات ما ٌأتى - :معنى ( تبذر ) -جمع (المسكٌن) - -مضاد (آت) ب -أكمل -:معنى (آت),...........وجمع (المسكٌن) , ..........ومضاد (تبذر) ............... جـ -بم أمرنا هللا تعالى فى اآلٌة الكرٌمة السابقة ؟ وعن أى شئ نهانا ؟ -----------------------------------------------------تبذٌرا) ؟--------------------------------- د -ما الجمال فى قول هللا تعالى (وال تبذر ً هـ -أكمل عائلة الكلمة :تبذر -......./........./......../......آت ........./......./......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
تبذر
المضاد......: ...............
المرادف......: ................
الجملة: .....................................................................
الجملة: .....................................................................
ز -أكمل شبكة المفردات -:
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
آت
المضاد.....: ..............
ٖ2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
......
...... .....
الزكاة
.......
.....
......
......
القربى .....
.......
.....
كفورا) . سٕ :قال هللا تعالى (إن المبذرٌن كانوا إخوان الشٌاطٌن وكان الشٌطان لربه ً (كفورا) . هات :معنى (المبذرٌن) ,ومفرد (‘إخوان) ,ومضادً ----------------------------------------------------- بم شبه هللا تعالى المبذرٌن ؟----------------------------------- ما موقؾ الشٌطان من هللا تعالى ؟-------------------------------- ما الجمال فى قوله تعالى (إن المبذرٌن كانوا إخوان الشٌاطٌن) ؟------------------------------------------------------سٖ :قال هللا تعالى (وإما تعرضن عنهم ابتؽاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قوالً مٌسورا) . ً (مٌسورا) ؟ ما معنى (تعرضن) ؟ وما جمع (قول) ؟ وما مضادً ------------------------------------------------------ ماذا ٌفعل اإلنسان إذا لم ٌكن معه مال ٌعطٌه للفقراء من ذوى القربى وأبناء السبٌل والمساكٌن ؟----------------------------------------------------------سورا) ؟ ما الجمال فى قوله تعالى (فقل لهم قوالً مٌ ً------------------------------------------------------ اكتب اآلٌة التالٌة لآلٌة السابقة .------------------------------------------------------ أكمل خرٌطة الكلمة -:النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
تعرضن
المضاد......: ...............
المرادف......: ................
الجملة: .....................................................................
مٌسورا
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
س :ضع عبلمة (√) أما العبارة الصحٌحة ,وعبلمة (×) أما العبارة ؼٌر الصحٌحة فٌما ٌأتى : ) ( لٌس من الضرورى أن نعطى الفقراء من ذوى القربى .) ( ٌجب على اإلنسان أال ٌبذر فى إنفاق ماله .) ( المبذرون أعداء الشٌاطٌن .) ( نقول للفقراء قوالً طٌ ًبا إذا لم ٌكن معنا مال نعطٌهم منه .ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
) ( ٌجب االعتدال فى اإلنفاق .) ( هللا تعالى ٌبسط الرزق لمن ٌشاء .محسورا) . س :قال هللا تعالى (وال تجعل ٌدك مؽلولة إلى عنقك وال تبسطها كل البسط فتقعد ملو ًما ً هات معنى (ملو ًما) ,وجمع (ٌد) ,ومضاد (تبسطها) -----------------------------. عن أى شئ نهانا هللا تعالى فى اآلٌة الكرٌمة السابقة ؟------------------------------ ما الجمال فى قول هللا تعالى (وال تبسطها كل البسط) ؟------------------------------ هات من اآلٌات الكرٌمة ما ٌتفق مع العبارة التالٌة (المبذرون إخوان الشٌاطٌن) .هـ -أكمل عائلة الكلمة :تجعل -......./........./......../......تقعد ........./......./......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
محسورا
المرادف......: ................
المضاد......: ...............
الجملة: .....................................................................
ملوما
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
قال هللا تعالى وءات ذا القربى حقه والمسكٌن وابن السبٌل وال تبذر تبذٌرا إن المبذرٌن كانوا إخوان الشٌاطٌن وكان الشٌطان لربه كفورا ٔ-تخٌر الصواب مما بٌن األقواس: [أعط – خذ – ابعث] مضاد"ءات": [الحقوق – الحقائق – الحقٌقة] جمع"حق" [البذر – المبذور – المبذر] مفرد"المبذرٌن" ٕ-ما وجوه اإلنفاق فً سبٌل هللا تعالى كما جاء فً اآلٌة الكرٌمة؟ ................................................................................................................... ٖ -ما الجمال فً قوله تعالى إن المبذرٌن كانوا إخوان الشٌاطٌن؟ ............................................................................................................... ٗ -بم تأمرنا اآلٌة السابقة؟وعن أي شئ تنهانا؟ .................................................................................................................. ٘-ضع عبلمة (√)أو( )Xأمام العبارة: ] [ المسرؾ فً ماله ٌضٌعه وٌندم حٌن ال ٌنفع الندم ] [ البخل والتقتٌر دلٌل على التدبٌر ] [ نهى اإلسبلم عن اإلسراؾ حتى فً العبادة قال هللا تعالى وإما تعرضن عنهم ابتؽاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قوال مٌسورا والتجعل ٌدك مؽلولة إلى عنقك وال تبسطها كل البسط ..... ٔ-اكتب إلى قوله تعالى إنه كان بعباده خبٌرا بصٌرا .................................................................................................................... ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٓٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٕ-تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن األقواس: [توضحن-تخفٌن-تبتعدن] مرادؾ"تعرضن" [عنوق-أعناق-عنائق] جمع"عنق" [تحزنها – تبكٌها – تقبضها] مضاد"تبسطها" ٌّٖ-برا ٔ ٝٙهللا ػٓ اإلعشاف ف ٟاإلٔفبق؟ .................................................................................................................. ِٗ-ب اٌغّبي ف ٟل ٌٗٛرؼبٌٚ ٝالرغؼً ٠ذن ِغٌٍٛخ ئٌ ٝػٕمه ؟ ........................................................................................... ..................... ٘ -ثُ أٚطبٔب هللا ػٕذِب ال ٔغذ ِب ٕٔفمٗ؟ .................................................................................................................... لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت: «رى ْٛخٍ١خ إٌؾً ِٓ اٌٍّىخ ٚاٌشغبالد ٚاٌزوٛسٚ ،اٌشغبالد رم َٛثأػّبي وض١شح؛ ف ٝٙاٌز ٝرؼذ اٌغزاء اٌٍّىٚ ،ٝرظٕغ ألشاص اٌشّغٚ ،رٕظف اٌخٍ١خ ٚرذافغ ػٕٙب». ( أ ) أوًّ ٔ :ــ ِؼٕ( ٝرـؼــذ) ٕ ......................... :ــ عّغ (اٌخٍ١خ)......................... : (ة) ُِِ رزى ْٛخٍ١خ إٌؾً وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح اٌغبثمخ؟ (عـ) ػغ ػٕٛأًّب ِٕبعجًّب ٌٍفمشح اٌغبثمخ.
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة الثالثة :عادات و سلوكٌات
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
اٌىٍّخ اسرمت ثبٌغ
انهغة انعربية
ِؼٕب٘ب أزظش شذ٠ذ
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
ِؼبد٘ب ػؼ١ف االخزالف
اٌىٍّخ ثبٌغ االرفبق ٖٗ
انفصم اندراسي األول 8102
اٌىٍّخ االعزّبع فشد
عّؼٙب االعزّبػبد أفشاد
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
أػ َّذ
عٙض
اٌؾذ٠ش
اٌظّذ
األعشح
األعش /األعشاد
اٌزشبٚس
ؽش٠خ اٌشأٞ
اخزالف
رشبثٗ
ٔفظ
أٔفظ ٔ /فٛط
اخز١بس اعزًٙ اٌؾٛاس ِظذس رٕزغٗ
أزخبة ثذأ اٌؾذ٠ش أعبط رخشعٗ
ؽت اٌزبٌٟ االؽزىبن اٌّظبثخ االخزالؽ
وشٖ اٌغبثك االثزؼبد اٌغٍّ١خ االثزؼبد /اٌؼضي
ػبدح اٌّظشٞ األة ؽذ٠ش إٌغغ
ػبداد اٌّظشْٛ٠ ا٢ثبء األؽبد٠ش إٌغٛع
رظبة
رؼش ٠ /ؾذس ٌٙب أرٜ ِٛد رظٙش اٌزؼغت
وجبس
طغبس
ٔٛع
أٔٛاع
رزوش ٕ٘ب اٌؼٕب٠خ
رٕغٝ ٕ٘بن اإلّ٘بي
دعبعخ ِظذس ؽجخ
دعبط ِظبدس ؽجبد /ؽجٛة
ِشع
أِشاع ئّ٘بٌٙب
ٔفٛق رجذٚ اٌذ٘شخ
االؽزىبن ٠شرذٞ فؼالًّ
٠أخز اإلطبثخ / اٌّشع االلزشاة ٍ٠جظ ئػبفخ /ػالٚح
ٍ٠زمؾ اٌؼذٜٚ
رط١ٙش ِخٍفبد اٌزخٍض رزغٛي رٍزمؾ رغجؼ اٌشاوذ اٌؼٕب٠خ ؽّب٠زٙب اٌؾشص دٚس٠خ أػبف
رٕظ١ف فؼالد اٌمؼبء رغ١ش رأخز رؼَٛ اٌضبثذ اال٘زّبَ اٌؾفبظ ػٍٙ١ب اال٘زّبَ ِغزّشح أصاد
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔظبفخ
أػبف عّ١غ
لزاسح رؾظٕٙ١ب دٚس٠خ أٔمض ثؼغ اٌمشة اٌخبٌ١خ ثذا٠خ اٌّزؾشن
اٌجؼذ اٌّضدؽّخ أزٙبء اٌشاوذ
ٗٗ
ِزمطؼخ ؽظ١شح
ؽظبئش
ِغٍخ ِخٍفخ اٌغٓ اٌطفً شبسع اٌمش٠خ ثؾ١شح ِغزٕمغ ئطبثخ ِٛؽٓ رٛػ١خ ِ١ىشٚة
ِغالد ِخٍفبد األعٕبْ األؽفبي شٛاسع اٌمشٜ ثؾ١شاد ِغزٕمؼبد ئطبثبد ِٛاؽٓ رٛػ١بد ِ١ىشٚثبد اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة ِٛاعٙخ رمٕ١ب
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
رظذٞ رؾّٕ١ب
انفصم اندراسي األول 8102 عشصِٛخ خٕض٠ش
عشاصُ١ خٕبص٠ش
أسئلة مجاب عنها س :ما العادة المصرٌة التى اختارتها أسرة (أمٌر) لمناقشتها فى االجتماع األسبوعى ؟ ** عادة تربٌة الدواجن عند المصرٌٌن االجتماع س :بم استهل األب االجتماع األسبوعى ؟ ** بالحدٌث عن حب المصرٌٌن فً القرى والنجوع والكفور لتربٌة الدواجن س :لماذا ٌربى المصرٌون الدواجن ؟ ** ألنها مصدر من مصادر البروتٌنات فتربٌتها ؼٌر مكلفة , فهً تتؽذى على ما تنتجه األرض من حبوب س :ما أثر إصابة الطٌور بأنفلونزا الطٌور ؟ ** مرض خطٌر ٌصٌب الطٌور وٌؤدي إلى نفوقها س :كٌؾ تنتقل عدوى إنفلونزا الطٌور لئلنسان ؟ ** إن اإلنسان ٌلتقط العدوى عن طرٌق االحتكاك المباشر بالطٌور المصابة بالمرض. ور ٌق ا ْل َه َو ِ ٌؾ ٌَ ْن َتقِل ُ َم َر ُ سَ :ك َ ور؟ ٌَ ْن َتقِل ُ َعنْ َط ِر ِ اء ,و َذلِ َك باالحتكاكِ ا ْل ُم َباشِ ِر بِالط ٌُ ِ ض إ ْنفِ ْلو ْن َزا الط ٌُ ِ ض. صا َب ِة ِبال َم َر ِ ا ْل ُم َ س :ماذا ٌفعل من ٌخالط الطٌور ؟ ** ٌرتدي ً قفازا فً ٌدٌه ونعلٌن فً رجلٌه .كما ٌجب أن ٌؽسل ٌدٌه بالماء والصابون بعد االختبلط كما ٌستخدم بعض المطهرات( الكلور ) لتطهٌر حظائر الطٌور , فضبلً عن التخلص من مخلفات الدواجن وحرقها أوالً بأول . س :من الذٌن ٌجب علٌهم عدم مخالطة الطٌور ؟ ** كبار السن واألطفال والمرضى عدم مخالطة الطٌور س :ما الواجب علٌنا نحو الطٌور ؟ ** العناٌة بالطٌور لحماٌتها وحماٌة اإلنسان من األمراض والحرص على نظافة مساقً الماء وتحصٌنها ضد األمراض بصفة دورٌة . س :كٌؾ نقى أنفسنا من إنفلونزا الخنازٌر ؟ ** بؽسل الٌدٌن وعدم االختبلط بالمصابٌن بنزالت البرد وعدم وضع الٌدٌن على األنؾ أو الفم أو العٌنٌن والبعد عن األماكن المزدحمة ٌقٌنا من اإلصابة س :اذكر طرٌقة فكر فٌها (أمٌر) لتوعٌة الناس حتى ال ٌصابون بإنفلونزا الطٌور أو إنفلونزا الخنازٌر ؟ ** بعمل مسرحٌة فً الصٌؾ عن األنفلونزا أو عمل مجلة س :ماذا قرأت أمٌرة ؟ ** الطٌور تصاب باألنفلونزا مثل اإلنسان س :ماذا شاهد (أمٌر) عند زٌارته لجده ؟ ** الطٌور تتجول فً شوارع القرٌة تلتقط الحبوب من هنا وهناك ,وتسبح فً مٌاه البحٌرات الصؽٌرة والمستنقعات
مناقشة س" :استهل األب االجتماع بالحدٌث عن حب المصرٌٌن فى القرى والنجوع والكفور لتربٌة الدواجن على اختبلؾ أنواعها من بط وإوز ودجاج ,ثم دار الحوار التالى :أمٌر :لماذا ٌربى المصرٌون الدواجن ؟ . أ -هات :معنى (استهل) ,ومفرد (القرى) ,وجمع (االجتماع) ,ومضاد (حب) ؟ ------------------------------------------------------ب -بم استهل األب االجتماع ؟-------------------------------------- جـ -بم اجابت األم عن سؤال أمٌر الوارد بالعبارة السابقة ؟ ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘ٗ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انهغة انعربية
انسهسهة
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
------------------------------------------------------د ـ استخرج من الفقرة السابقة ( :اس ًما – فعبلً – حر ًفا – اس ًما جم ًعا ,واذكر مفرده – جمع مذكر سال ًما – فاعبلً ,واذكر عبلمة أعرابه – اس ًما مفردًا ,واذكر جمعه) ................................................................................................................... س " :أمٌرة :لقد قرأت أن الطٌور تصاب باإلنفلونزا مثل اإلنسان ,األم :نعم ٌا أمٌرة ,اإلنفلونزا مرض خطٌر ٌصٌب الطٌور وٌؤدى إلى نفوقها ,األب :الخطٌر فى الموضوع أن هذا المرض ٌنتقل من الطٌور إلى اإلنسان عن طرٌق الهواء " . أ -اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتى : معنى (نفوقها) (معالجتها – موتها – إصابتها) جمع (مرض) (أمراض – مرضات – مرضاتون) مفرد (الطٌور) (الطور – الطائر – الطئٌر) مضاد (المرض) (القوة – الصحة – العبلج)ب -ماذا قرأت أمٌرة ,كما فهمت من العبارة السابقة ؟---------------------------------- جـ -ما ضرر إصابة الطٌور بأنفلونزا الطٌور ؟---------------------------- د -كٌؾ ٌنتقل مرض أنفلونزا الطٌور من الطٌور لئلنسان ؟---------------------------- هـ -استخرج من الفقرة السابقة (اس ًما – فعبلً – حر ًفا – جمع تكسٌر – اس ًما جم ًعا ,واذكر مفرده – ومجرورا) جارا ً اس ًما مفردًا ,واذكر جمعه – ً ------------------------------------------------------و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع...................: .............
استهل
المرادف.....: ................
نفوق
المرادف......: ................
المضاد......: ...............
الجملة: .....................................................................
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
ز -أكمل شبكة المفردات -: ......
...... .....
.......
.....
......
القرٌة
......
الطٌور .....
.......
.....
حـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:الطٌور ................................................... : اإلنسان –........................................ :الموضوع ............................................ :ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ط -أكمل عائلة الكلمة :قرأٌ -......./........./......../......نتقل ........./......./......../......... س " :األم :إن اإلنسان ٌلتقط العدوى عن طرٌق االحتكاك المباشر بالطٌور المصابة بالمرض ,أمً : وماذا ٌفعل الشخص الذى ٌخالط الطٌور ؟ " . هات :معنى (ٌلتقط) ,وجمع (الشخص) ,ومضاد (المصابة) .......................................................................................... كٌؾ ٌلتقط اإلنسان العدوى بإنفلونزا الطٌور ؟.............................................. بم أجابت األم عن سؤال (أمٌر) الوارد بالعبارة السابقة ؟.......................................................................................... استخرج من الفقرة السابقة (اس ًما – فعبلً – جمع تكسٌر – أداة استفهام – اس ًما موصوالً – اس ًماجم ًعا ,واذكر مفرده) ......................................................................................... هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:االحتكاك ................................................... : المصابة –........................................ :المرض............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة ٌ:لتقطٌ -......./........./......../......خالط ........./......./......../......... و -أكمل خرٌطة الكلمة -: النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
ٌلتقط
المرادف......: ................
المضاد......: ...............
االحتكاك
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
الجملة: .....................................................................
س " :أمٌر :أتذكر ٌا أبى عند زٌارتنا لجدى أننى شاهدت الطٌور تتجول فى شوارع القرٌة تلتقط الحبوب من هنا وهناك ,وتسبح فى مٌاه البحٌرات الصؽٌرة والمستنقعات ,األب :ح ًقا ٌا أمٌر إن هذا ٌؤدى إلى إصابة الطٌور باألمراض ,فالماء الراكد موطن للمٌكروبات والجراثٌم " . أ -أكمل ما ٌأتى :معنى (الراكد) , ..........ومفرد (األمراض) , ................وجمع (موطن) , ................ومضاد (الصؽٌرة) ........................ ب -ماذا شاهد (أمٌر) عند زٌارته لجده ؟..................................................... جـ -ما أثر ما شاهده (أمٌر) على الطٌور ,كما ذكر األب ؟...................................... د -ما الواجب علٌنا نحو الطٌور كما ذكرت األم ؟............................................ هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:البحٌرات ................................................... : الجراثٌم –........................................ :األمراض ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :أتذكر -......./........./......../......تتجول ........./......./......../......... حـ -أكمل خرٌطة الكلمة ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
النوع...................: .............
النوع...................: .............
المرادف.....: ................
تقٌنا
انفصم اندراسي األول 8102
المرادف......: ................
المضاد......: ...............
الجملة: .....................................................................
تتجول
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
س " :أمٌر :سمعت ٌا أبى عن إنفلونزا الخنازٌر ,فهل النظافة تقٌنا من اإلصابة بها ؟ " . هات معنى (تقٌنا) ,ومفرد (الخنازٌر) ,ومضاد (النظافة) .............................. بم أجاب األب عن سؤال أمٌر ؟............................................................ أذكر طرٌقتٌن فكر فٌهما أمٌر لتوعٌة الناس حتى ال ٌصابوا بإنفلونزا الطٌور أو إنفلونزا الخنازٌر...................................................................................... هـ -حمل إلى مقاطع صوتية -:الخنازٌر ................................................... : النظافة –........................................ :إنفلونزا ............................................ :و -أكمل عائلة الكلمة :سمعت -......./........./......../......تقً ........./......./......../......... س :تخٌر عبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط فٌما ٌلى : (الضمة – األلؾ – الواو) صباحا . دخل التلمٌذ المدرسةً (الضمة – األلؾ – الواو) زرع الفبلحون القطن .(الضمة – األلؾ – الواو) تقابل العامبلن أمام باب المصنع .س :أكمل مكان النقط بجمع مؤنث سالم ,واضبطه : الفبلحات - .......المجتهدات ناجحات فى - ..........زرعت ...............فى البستان . س :ضع مكان النقط فاعبلً مناس ًبا وأعربه : ٌتقن ............عملها . ٌشتد ................فى الصٌؾ . ٌنجح ................فى امتحان آخر العام تفوز ...............بالجوائز .س :حول الجمل التالٌة إلى جمل فعلٌة ,وبٌن عبلمة إعراب الفاعل : التلمٌذ ٌتعلم فى المدرسة . الفرٌقان ٌتبارٌان فى الملعب . الفبلحون شكروا هللا على كثرة محصولهم . الممرضات ترعى المرضى . الجنود دافعوا عن الوطن .س :استخرج المثنى فٌما ٌأتى ,وبٌن عبلمة إعرابه : وصل المسافران من السفر . أحسنت على فقٌرٌن فى الشارع . قرأت قصتٌن من ققص المؽامراتس :عٌن كل جمع مذكر سالم ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٌهتم الفبلحون بزراعة األرض . ودعنا المسافرٌن فى المطار . تهتم الدولة بالنابؽٌن .س :عٌن كل جمع مؤنث سالم فٌما ٌأتى ,وبٌن موقعه ,وعبلمة إعرابه : نشكر المخلصات فى العمل ٌ - .تقابل الناس فى المناسبات . تساعد الفبلحات أزواجهن فى أعمال الحقلس :أكمل مكان النقط بعبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط : (عبلمة اإلعراب )........................... فاز العالم بجائزة الدولة .(عبلمة اإلعراب )........................... أدار الشرٌكان المصنع بمهارة .(ػالِخ اإلػشاة )........................... أرمٓ اٌظبٔؼ ْٛطٕؼز. ُٙس :قراءة متحررة اقرأ الفقرة اآلتٌة ,ثم أجب: «اإلٔغبْ اٌؼبلً ٘ ٛاٌز٠ ٜفىش ف ٝاٌىالَ لجً أْ ٕ٠طك ثٗ٠ٚ ،ؼٍُ أْ اٌىٍّخ ئرا خشعذ ِٓ ٌغبٔٗ فٍٓ رؼٛد أثذًّا ،فبؽزس ِٓ اٌىٍّخ اٌطبئشخ اٌز ٝلذ رغجت ٌه اٌّشبوً ِغ ا٢خشٚ ،ٓ٠لً خًّ ١شا أٌ ٚزظّذ». ( أ ) أوًّ ٔ :ــ ِؼٌٕ( ٝزظّذ) ٕ ........................ :ــ ِؼبد (خــ١ــ ًّشا)........................ : (ة) رخ١ش اإلعبثخ اٌظؾ١ؾخ ِّب ث ٓ١اٌمٛع:ٓ١ ٔ ــ اإلٔغبْ اٌؼبلً ٘ ٛاٌز٠ ٜفىش ف ٝاٌىالَ لجً أْ٠( :غّؼٗ ــ ٠شاٖ ــ ٕ٠طك ثٗ). ٕ ــ اٌىٍّخ ئرا خشعذ ِٓ ٌغبٔه فٍٓ٠( :ؾذس شٝء ــ رؼٛد أثذًّا ــ رغّؼٙب). (عـ) ِب اٌزّ٠ ٜىٓ أْ رغججٗ ٌه اٌىٍّخ اٌطبئشخ وّب فّٙذ ِٓ اٌفمشح اٌغبثمخ؟
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
الوحدة الثالثة :عادات و سلوكٌات
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٓ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة اٌىٍّخ ٚعؾ راللذ ٔؼغزبْ اٌىجش٠بء ش١ٙشربْ غٍ١ظزبْ ػٕ١ذربْ ٔظشد االِزٙبْ اٌزفبٟٔ ػمجٝ دٔذ رظ١ؼ رٛأٟ أعبثذ وجش أثشػ اشزذ اٌٍغبط فٙبعزب ٘ٛد اٌٍغخ اٌُ١ اٌخؼُ ٠ٚالٖ اٌزجبٟ٘ اٌزغبِؼ
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
ِؼٕب٘ب ِٕزظف رمبثٍذ أٔض ٝاٌؼأْ اٌؼظّخ ٌٚزغجش ِؼشٚفزبْ ػٕ١فزبْ ػبط١زبْ سأد االؽزمبس ثزي اٌغٙذ عضاء األِش الزشثذ رشفغ طٛرٙب وغً ،رمظ١ش سدد ػظّخ ٚرؼبٌٟ أرشن لٞٛ اٌخظبَ اشزذد صٛسرٙب عمطذ ِٛط اٌجؾش اٌجؾش اٌٛاعغ ٘ال ًّوب اٌزؼبٌٟ اٌؼفٛ
ِؼبد٘ب افزشلذ اٌزٛاػغ ِغّٛسربْ ٌٕ١زبْ ٌٕ١زبْ االؽزشاَ اثزؼذد رظّذ ٔشبؽ رٛاػغ ألُ١ ػؼف اٌزظبٌؼ اسرفؼذ اٌؼِّ١ك اٌزٛاػغ ؽغٓ اٌخٍك اٌٙالن اٌزي اٌؼمبة
اٌىٍّخ راللذ اٌىجش٠بء شب٘شربْ غٍ١ظزبْ ػٕ١ذربْ االِزٙبْ دٔذ رظ١ؼ رٛأٟ وجش أثشػ اشزذ اٌٍغبط ٘ٛد اٌخؼُ اٌزجبٟ٘ اٌششاعخ اٌغالِخ اٌىشاِخ اٌزغبِؼ
انفصم اندراسي األول 8102 اٌىٍّخ ٚعؾ لٕطشح ٔؼغخ ػٓ١ اٌطش٠ك ِىبْ اٌٍغخ
عّؼٙب أٚعبؽ لٕبؽش ٔؼبط ٔ /ؼغبد ػْٛ١ اٌطشق أِبوٓ /أِىٕخ ٌغبط ٌ /غ١ظ
الشـــــــــــــرح : التسامح من الصفات التً تجعل الحٌاة سعٌدة والعناد والؽرور صفتان تهلكان صاحبهما والشاعر ٌحكً قصة نعجتان تعالت إحداهما على األخرى ورفضت السماح لها بإفساح المكان ولكن األخرى كانت أكثر منها عنادًا ورفضت االنسحاب وأخذتا تتعاركان حتى وقعتا فً الماء فمن أراد أن ٌعٌش سلٌ ًما فعلٌه بالتسامح واللٌن حتى ٌعٌش المجتمع فً أمن وسبلم .
من جمال التعبٌر فى النص : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
" بالكبرٌاء شهٌرتان " تعبٌر ٌدل على شدة اتصاقفهما بالكبر . " نظرت ...بعٌن االمتهان " تعبٌر ٌدل على االحتقار والسخرٌة . " اآلن لى أخلى الطرٌق " تعبٌر ٌدل على الكبر والؽرور وحب النفس . " فهاجتا تتدافعان " تعبٌر ٌدل على سوء تصرؾ النعجتٌن . " هوت فى لجة الٌم الخضم " تعبٌر ٌدل على العاقبة السٌئة . " وٌبله من عقبى التناهى " :تعبٌر ٌدل على الندم والحسرة وسوء العاقبة .
أسئلة مجاب عنها سٔ :إالم ٌدعو الشاعر فً البٌت األول والثانً ؟** ٌدعو إلى التسامح واللٌن واالبتعاد عن الؽرور والتعالً ألن الؽرور ٌهلك صاحبه . سٕ :بم اشتهرت النعجتان ؟ ** اشتهرت النعجتان بالكبر والتعالً . سٖ :ما العبرة التً استفدتها من النص ؟ ** التواضع والتسامح وعدم الكبرٌاء ألنه ٌهلك صاحبه سٗ :هل كان تصرؾ النعجتٌن صحٌح ؟ ولماذا ؟ ** ال ,ألنهما تنازعتا وكان ذلك سب ًبا فً هبلك إحداهما . س٘ :ما الجمال فً قوله ( واشتد بٌنهما اللجاج ) ؟ ** تعبٌر ٌدل على شدة النزاع والخصومة . س : ٙما الطرٌق الى السبلمة و الكرامة ؟ **الطرٌق هو التسامح و اللٌن س : 7أٌن التقت النعجتان؟ ** فى وسط القنطرة س : 8كٌؾ اشتعل الموقؾ بٌن النعجتٌن؟ **طلبت أحداهما من األخرى أن تفسح لها الطرٌق , فرفضت الثانٌة. س :9كٌؾ انتهى هذا الموقؾ؟ **تدافعت النعجتان حتى سقطتا فً الماء سلٌِ ًما َك ِرٌ ًما؟ **من أراد أن ٌعٌش سلٌ ًما كرٌ ًما فعلٌه بالتسامح ٌِش َ أرا َد أنْ ٌَع َ سٓٔ َ :ما َذا ٌَ ْف َعل ُ َمنْ َ واللٌن.
مناقشة لذ راد ٔ َٛ٠ؼغزبْ فٚ ٝعؾ لٕطشح رال ْ غٍ١ظزبْ ػٕ١ذربْ ثبٌىجش٠بء ش١ٙشرب أكمل :معنى (تبلقت) , .......وجمع (ٌوم) ,....ومفرد (نعجتان) , .....ومضاد (الكبرٌاء) ......... أٌن تبلقت النعجتان ؟-------------------------------------- ما الصفات التى وصؾ الشاعر بها النعجتٌن ؟----------------------------------- ما الجمال فى قول الشاعر " بالكبرٌاء شهٌرتان " ؟-------------------------------- اكتب البٌتٌن التالٌٌن لهذٌن البٌتٌن --------------------------------------------- .حـ -أكمل خرٌطة الكلمة النوع....................: ............
المرادف......: ................
الكبرٌاء
النوع....................: ............
المضاد.......: ................
المرادف......:
الجملة: ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
تبلقت
المضاد.....:
الجملة: ٕ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي
أخش ٜثؼ ٓ١االِزٙبْ أخٍ ٝاٌطش٠ك ثال رٛأٝ
ئؽذاّ٘ب ٔظشد ئٌ ٝاٌـ ٚدٔذ رظ١ؼ اٌٝ ْ٢ اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتى :(الؽضب – السعادة – االحتقار) معنى (االمتهان)(عٌونات – عٌنات – عٌون) جمع (عٌن)(األطارق – الطرق – األطرقون) جمع (الطرٌق)(أخذت – ابتعدت – عاشت) مضاد (دنت) كٌؾ نظرت إحدى النعجتٌن إلى األخرى ؟---------------------------- ماذا طلبت إحدى النعجتٌن من األخرى ؟--------------------------- ما الجمال فى قول الشاعر (اآلن لى أخلى الطرٌق) ؟----------------------حـ -أكمل خرٌطة الكلمة النوع...................: .............
المرادف.....: ................
االمتهان
النوع....................: ............
المضاد......: ...............
المرادف......: ................
الجملة: .....................................................................
المضاد.....: ..............
دنت
الجملة: .....................................................................
ط فٙبعزب رزذافؼبْ ٚاشزذ ثّٕٙ١ب اٌٍغب ُ٠اٌخؼُ االصٕزبْ ؽزٛ٘ ٝد فٌ ٝغخ اٌـ هات معنى (اللجاج) ,ثم أدخله فى جملة من تعبٌرك -----------------------------. ماذا حدث بٌن النعجتٌن ,كما تفهم من البٌت األول ؟------------------------- ما نتٌجة ما حدث بٌن النعجتٌن ؟ -------------------------------- ما الجمال فى قول الشاعر " :فهاجتا تتدافعان " ؟ -----------------------------حـ -أكمل خرٌطة الكلمة النوع...................: .............
المرادف.....: ................
اللجاج
النوع....................: ............
المضاد......: ...............
المرادف......: ................
الجملة: .....................................................................
المضاد.....: ..............
هوت
الجملة: .....................................................................
٘ ٝف ٝاٌششاعخ ٚاٌزفبٔٝ ٠ٚالٖ ِٓ ػمج ٝاٌزٕب ِخ ف ٝاٌزغبِؼ ٚاٌٍ١بْ ئْ اٌغالِخ ٚاٌىشا أكمل ما ٌأتى :المقصود بـ (التناهى) , ..............ومضاد (السبلمة) ................ ما نتٌجة التناهى فى الشراسة ؟.........................................................ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ماذا ٌفعل من أراد أن ٌعٌش سلٌ ًما كرٌ ًما ؟............................................ ِب اٌغّبي ف ٝلٛي اٌشبػش " ٠ٚالٖ ِٓ ػمج ٝاٌزٕب٘ " ٝ؟ .................................. ِب اعُ اٌشبػش اٌز ٜلبي ٘ز ٓ٠اٌج١ز ٓ١؟................................................ أكمل خرٌطة الكلمة -:حـ -أكمل خرٌطة الكلمة النوع...................: .............
المرادف.....: ................
التناهً
النوع....................: ............
المضاد......: ...............
المرادف......: ................
الجملة: .....................................................................
اللٌان
المضاد.....: ..............
الجملة: .....................................................................
لشاءح ِزؾشسح الشأ اٌفمشح ا٢ر١خ ،صُ أعت:
«ؽذ٠مخ اٌؾٛ١اْ ثبٌغ١ضح ِٓ أعًّ األِبوٓ اٌز٠ ٝؾت اٌظغبس ٚاٌىجبس ص٠بسرٙب؛ ف ٝٙرؾز ٜٛػٍ ٝاٌؼذ٠ذ ِٓ أٔٛاع اٌؾٛ١أبد اٌز ٝال ٔغزط١غ سؤ٠زٙب ػٍ ٝاٌطج١ؼخ ثغٌٛٙخ ئال ف ٝؽذ٠مخ اٌؾٛ١اْ». ( أ ) ٘بد: ٔ ــ ِؼٕ( ٝاٌؼذ٠ذ)........................ : ٕ ــ عّغ (ؽذ٠مـخ)........................ : (ة) أ ٓ٠رمغ ؽذ٠مخ اٌؾٛ١اْ؟ (عـ) اعزخشط ِٓ اٌفمشح اٌغبثمخ :وٍّخ ِٚؼبد٘ب. «ر٘ت خبٌذ ِغ أعشرٗ ف ٝاإلعبصح اٌظ١ف١خ ٌض٠بسح عذٖ ف ٝاٌش٠فٚ ،لذ اعزّزغ ٕ٘بن ثشؤ٠خ األً٘ ٚإٌّبظش اٌطج١ؼ١خ اٌغٍّ١خ اٌز٠ ٝزّ١ض ثٙب اٌش٠ف». ( أ ) اخزش اٌظؾ١ؼ ِّب ث ٓ١اٌمٛع:ٓ١ ٔ ــ ِؼٕ( ٝسؤ٠ــــخ)( :ؽٍُ ــ ِشب٘ذح ــ اعزّبع) ٕ ــ ِفـشد (إٌّبظش)( :إٌّظبس ــ إٌبظش ــ إٌّظش) ( ة ) ِغ َِْٓ ر٘ت خبٌذ ئٌ ٝعذٖ؟ ( عـ ) ثِ َُ اعزّزغ خبٌذ ف ٝاٌش٠ف؟
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
قصة ( مغامرات في أعماق البحار ) انفصم األول اٌىٍّخ عّب ًّ رشعّذ ػذ٠ذح ثذ٠ؼخ شبئمخ ٌز٠ز ِىٛن اٌفؼبء اٌجٍٛس ٠ؼغؾ ٘ٚبط
ِشادفٙب وضًّ ١شا ٔمٍذ ِٓ ٌغخ ألخشٜ وض١شح عٍّ١خ ال ِضٌٙ ً١ب ِغٍ١خ عٍّ١خ شٟء ِّزغ ِشوجخ اٌفؼبء ٔٛع ِٓ اٌضعبط ٠ذٚط شذ٠ذ اٌؼٛء
ِشادفٙب اٌّجزىشاد ٠ظٙش اٌٍغبَ عشػ ثفىشٖ ثؼ١ذا ال ِفش اٌىض١ش ال ِبٔغ رجٕٟ رظٛس ع١طش ػٍٗ١
اٌىٍّخ اٌّخزشػبد ٠جذٚ اٌؼٕبْ أؽٍك ٌخ١بٌخ اٌؼٕبْ الثذ اٌغض٠ش ال ثأط رش١ذ رخً١ غٍجٗ إٌَٛ
اٌىٍّخ فغأح سشبلخ أفشع رظ١ؼ دٚاس اخزً طذِخ ٠غٛطبْ لبع
ِشادفٙب ػٍ ٟغ١ش رٛلغ خفخ ٔٚشبؽ أٚعت ٚأٌضَ رشفغ طٛرٙب فمذ اٌزٛاصْ ا٘زض ػشثخ شذ٠ذح ٕ٠ضالْ األػّبق أعفً اٌجؾش
سٔ :ما القصص التً كان ٌجب أسامة قراءتها ؟ وما سبب سعادته ؟ كان أسامة ٌحب قراءة قصص السندباد البحري والشاطر حسن وألؾ لٌلة ,وسبب سعادته أنه عرؾ أن هذه القصص قد ترجمت إلً لؽات عدٌدة لٌقرؤها كثٌراً من أطفال العالم ,وٌحبونها . سٕ :كان بساط الرٌح خٌاالً فكٌؾ أصبح حقٌقة ؟ باختراع الصوارٌخ والطائرات وسفن الفضاء ومكوك الفضاء . سٖ :ماذا تعرؾ عن كرة الساحر البلورٌة ؟ وكٌؾ أصحبت حقٌقة ؟ هً كرة زجاجٌة من البلور خٌالٌة ٌري بها الساحر األشٌاء البعٌدة ,وأصبح حقٌقة باختراع التلفزٌون سٗ :لكً ٌتحقق الخٌال البد من شرطٌن ما هما ؟ العلم الؽزٌر والعمل الكثٌر . س٘ :أٌن ٌعمل " عبلء الدٌن " زوج أخت أسامة ؟ ٌعمل فى شركة ( بترول سٌناء الذهبٌة ) قرب الشاطئ الشرقً لخلٌج السوٌس . س : ٙلماذا كان " أسامة " معج ًبا بعبلء الدٌن ؟ ألنه سافر إلى سٌناء لٌعمل فً آبار البترول وذهب إلى ذلك المكان البعٌد لٌبنى مستقبله ومستقبل وطنه س : 7ما المقصود بالذهب األسود ؟ ولماذا أطلق علٌه هذا االسم ؟ البترول ,ألن لونه أسود وؼالً الثمن مثل الذهب . س : 8ما موقؾ أخته " هالة " من عمل " عبلء الدٌن " فً سٌناء ؟ وافقت علً عمله وهً سعٌدة ,وسافرت مع زوجها للحٌاة فً ذلك المكان البعٌد عن العاصـــمة ,لتشارك زوجها فً بناء مستقبله ومستقبل الوطن . س : 9ماذا أحس " أسامة " عندما ؼلبه النوم ؟ وكٌؾ وجد نفسه ؟ أحس أسامة عندما ؼلبه النوم ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘٘
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
حوله كل شخصٌات قصص األطفال التً ٌحبها ,وفجأة وجد نفسه مع أخته علً ظهر حمامة قوٌة من الحمام الزاجل ,تطٌر بسرعة وخفة ورشاقة فوق المزارع والحقول . سٓٔ :ماذا حدث ألمانً وهً علً ظهر الحمامة ؟ وكٌؾ تصرؾ أسامة ؟ شعرت أمانً بدوار شدٌد فاختل توازنها وانزلقت من فوق ظهر الحمامة ,وعلقت برٌشة فً بطنها ,وحاول أخٌها أن ٌرفعها فسقطا معا إلً أسفل حتى اصطدما بمٌاه البحر ,وأخذ ٌؽوصان فً أعماق البحر .
انفصم انثاني – أين أياني ؟ ِشادفٙب اٌخذ٠ؼخ ٚؽغٓ اٌزظشف ٘شة ل٠ٛخ شذ٠ذح فزؾخ طغ١شح اٌشذح آٌٍ١ اشزذد سؽّزٗ شذح اٌخٛف اٌخبئفخ
اٌىٍّخ ِشادفٙب اٌىٍّخ اٌؾٍ١خ أعفٍٗ لبع اٌجؾش أفٍذ غش٠جخ ػغ١جخ ػٕ١فخ عٍّ١خ سل١مخ ثذ٠ؼخ صمت ِب أعًّ ِب أثذع اٌؼغش ِؼٟٕ١ ػٟٔٛ اٌ١غش ِٚغبػذٞ اعزؾىّذ ٠ؾظ ٠شؼش سٚػ هللا أٌمزٙب لزفزٙب اٌّشاد عبءد اٌفضع خطشد ٔفغٗ ٚخبؽشٖ اٌّزػٛسح ثبٌٗ رٛلغ – ظٓ ؽغت سٔ :إلً أٌن وصل عقلة اإلصبع ؟ وما وجد نفسه ؟ وصل إلً قاع البحر ,ووجد نفسه فً حدٌقة عجٌبة الشكل بدٌعة األلوان . سٕ :عمن كان ٌبحث عقلة اإلصبع ؟ وأٌن بدأ البحث ؟ كان ٌبحث عن أخته " أمانً " ,وبدأ البحث فً الحدٌقة البحرٌة الجمٌلة . سٖ :ما الفكرة التً خطرت علً بال عقلة اإلصبع عندما رأي السمكة الكبٌرة ؟ أن ٌركب علً ظهر السمكة الكبٌرة وٌنتقل معها فً قاع البحر بحثا عن أمانً . سٗ :لماذا لم تشعر به السمكة الكبٌرة ؟ألنها كبٌرة الحجم ,وأسامة صؽٌر جدا بحجم عقلة اإلصبع . س٘ :ماذا رأي عقلة اإلصبع وهو علً ظهر السمكة ؟ رأى حٌوا ًنا بحر ًٌا له ثمانً أذرع كبٌرة تتحرك فً كل ناحٌة وطول الذراع حوالى أربعة أمتار . س : ٙكٌؾ أفلت األخطبوط من الحوت ؟ أفرز األخطبوط مادة كالحبر انتشرت حوله وأخفته عن األنظار . س : 7ماذا فعلت سمكة أبً سٌؾ مع الحوت ؟ هجمت علٌه وطعنته طعنة قاتلة . س : 8ماذا فعل أسامة عندما ضاقت الدنٌا علٌه ؟ عندما ضاقت الدنٌا علً أسامة ألنه لم ٌجد أمانً تذكر قول هللا تعالً " :فإن مع العسر ٌسرا " وقال لنفسه :ال تٌأس ٌا أسامة " إنه ال ٌٌأس من روح هللا إال القوم الكافرٌن " .ودعا هللا أن ٌجد أخته أمانً . س : 9لماذا كانت األسماك تسارع بالهرب وهً مذعورة ؟ خو ًفا من سمكة أبً منشار . سٓٔ :ماذا حدث للسمكة التً كان ٌركبها عقلة اإلصبع ؟ وما الخطر الذي تعرض له ؟ ضربتها سمكة أبً منشار ضربة قوٌة فقسمتها نصفٌن ,وكادت تلتهم عقلة اإلصبع مع األسماك الممزقة فنجا ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘ٙ
ِشادفٙب اٌىٍّخ طبؽجخ راد اٌّمطؼخ اٌّّضلخ ٠ؼطشة ٠زؾشن ثشذح أؽبؽذ ثٗ اٌزفذ ؽٌٗٛ عىٕذ ٘ٚذأد اعزمشد ٘بدئخ عبوٕٗ ؽشص ؽزس ٠ضجذ ٠زغّش طبػ ٘زف
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
من الموت بأعجوبة . سٔٔ :ما سبب اضطراب ماء البحر ؟ األشباح السوداء التً كانت تنزل من أعلً إلً أسفل . سٕٔ .:لماذا نزل الؽواصون إلً قاع البحر ؟ وماذا فعلوا ؟ لٌطمئنوا علً سبلمة األنابٌب ,وداروا حولها ثم صعدوا إلً أعلً . سٖٔ :ما الذي جعل عقلة اإلصبع ٌتسمر فً مكانة وال ٌتحرك ؟ أنه سمع صوت أخته أمانً تنادٌه وتصرخ .
انفصم انثانث – انعثىر عهي أياني ِشادفٙب اٌىٍّخ ِشادفٙب اٌىٍّخ ػضّ٠خ ّ٘خ ِٕذف ًّؼب ِزًّ ٛٙسا ٠ظؼذ ٠زغٍك أٌمذ ثٙب لزفذ ثٙب غطبء ٌٍ١ذ لفب ًّصا رٕضي رؾذ اٌّبء رغٛص أعضاء طغ١شح ِز٘ٛغخ ِٓ عغُ اٌششس اٌّفشد شجؼ ٛ٘ٚاٌظً أ ٚاٌخ١بي أشجبػ ٠ؾزشق ؽشف ػٍ ٟغ١ش رٛلغ فغأح ؽشف ا٘زض ػُ ٚأزشش عبد رؾشن اٌخط١شح رش٠ذ رشبء اٌٍّٙىخ اخزً وض١ش اٌخٍك اٌخالق اػطشة د٘شخ ثٕبء ِشرفغ اٌجشط ؽ١شح رمف ػٓ اٌغ١ش رشع ٛاٌغفٕ١خ سٔ :كٌؾ عثر أسامة علً أخته أمانً ؟ وجدها محشورة تحت أنبوبة ضخمة سوداء وهً تصٌح وتصرخ سٕ :مم حذرت أمانً عقلة اإلصبع عندما جاء إلنقاذها ؟ وبما رد علٌها ؟ حذرته من األنبوبة متهورا ,فاالحتٌاط واجب السوداء الضخمة حتى ال تسقط علٌه – .ورد علٌها بأنه شجاع ولكنه لٌس ً سٖ :ماذا حكً عقلة اإلصبع ألمانً ؟ وعن أي شًء حدثها ؟ حكً لها ما رآه من المستعمرات المرجانٌة الجمٌلة – وحدثها عما فعله الحوت واألخطبوط وسمك أبو سٌؾ وسمك أبو منشار والسمكة الكبٌرة التً ركبها . سٗ :ماذا شاهدت أمانً وهً فً أعماق البحار ؟ وعبلم ٌدل ذلك ؟ شاهدت أنواعا وأشكاال ؼرٌبة من األسماك فً أعماق البحار مثل ( :أ ) السمكة التً ٌخرج منها ضوء ٌنٌر لها الطرٌق ( .ب ) السمكة التً فً رأسها ضوء أحمر وفً ذٌلها نور أزرق ( .ج ) السمكة التً ٌخرج النور من جسمها كله , وأحٌانا تطفئ هذه األنوار كما تشاء وتشعلها كما تشاء – وٌدل ذلك علً قدرة الخالق العظٌم سبحانه وتعالً . س٘ :ماذا قال عقلة اإلصبع عندما سمع كبلم أخته أمانً ؟ قال :نعم ٌا أمانً ( سبحان الخبلق العظٌم ). س : ٙلماذا اتفق عقلة اإلصبع مع أخته علً الصعود إلى سطح الماء ؟ لٌعرفا حكاٌة األنابٌب السوداء الضخمة والؽواصٌن الذٌن نزلوا رواءها فً قاع البحر س : 7صؾ المنظر العجٌب الذي رآه عقلة اإلصبع عندما صعد مع أخته إلً سطح الماء ؟ رأٌا جزٌرة صؽٌرة فً وسط الماء مصنوعة من الحدٌد فً وسطها برج حدٌدي عال وحوله حجرات وأجهزة ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
مختلفة وناس ٌعملون بهمه ونشاط وفً مكان قرٌب من هذه الجزٌرة مطار صؽٌر فٌه طائرات هلٌكوبتر . س : 8ما فائدة األنابٌب السوداء التً ألقٌت فً البحر ؟ هذه األنابٌب تستخدم فً نقل البترول من الجزٌرة الحدٌدٌة إلً خزاناته علً الشاطئ وعرفا أن هذه الجزٌرة مبنٌة فوق بئر كبٌرة من آبار البترول والذي ٌستخرج من قاع البحر . س : 9ما العمل الذي كان ٌقوم به العامل الذي رأٌاه ؟ وأٌن كان ٌقؾ ؟ كان هذا العامل ٌلحم األنابٌب – وكان علً حرؾ سلم رفٌع . سٓٔ :ماذا كان ٌلبس عامل اللحام ؟ ولماذا ؟ كان العامل ٌلبس قفازا خاصا فً ٌده وعلً وجهه قناع – لٌحمٌه من النار الشدٌدة أثناء عمله . سٔٔ :لماذا صرخت أمانً فجأة ؟ عندما وقعت بعض األحداث الخطٌرة السرٌعة حٌث اشتد الهواء وطار القناع الذي ٌرتدٌـــه العامل ,فقفز فً الهواء لٌمسك القناع فاختل توازنه وسقط من فوق السلم الرفٌع . سٕٔ :لماذا لم ٌسقط العامل فً البحر عندما اختل توازنه ؟ ألنه كان ٌربط حول وسطه حببل ٌسمى حبل األمان وعندما اختل توازنه ظل معلقا بهذا الحبل . سٖٔ:ماذا اقترحت أمانً علً عقلة اإلصبع عندما رأت الطائرة ؟ وما موقؾ أخٌها من هذا االقتراح ؟ اقترحت أن ٌركبا هذه الطائرة وٌعودا إلً بٌتهما – لم ٌوافق عقلة اإلصبع هذا االقتراح أنه ال ٌحب أن ٌترك هذه المؽامرة الجملٌة فً أعماق البحار .
أسئلة للمراجعة على الفصول ( األول والثانً والثالث ) من القصة أوال:أسئلة للمراجعة على الفصل األول-: أسامة تلمٌذ ٌحب قراءة القصص حبا جما ,وكانت أحب األوقات عنده ,تلك التً ٌقرأ فٌها قصة ,أوٌجلس وٌفكر ,وٌسبح فً عالم الخٌال ,وٌؤلؾ لنفسه قصة بدٌعة شائقة. ٕ -معنى ( شائقة ) ........... ( أ ) أكمل ما ٌأتً -ٔ -:مضاد ( جما )............. : (ب) ضع عبلمة ( ) أمام العبارة الصحٌحة ,وعبلمة ( × ) أمام العبارة ؼٌر الصحٌحة فٌما ٌلً-: ) ( ٔ -الحٌاة كلها خٌال فً خٌال. ) ( ٕ -بحث عقلة اإلصبع عن أخته ,وهو على ظهر سمكة كبٌرة. ) ٖ -كلما ؼاصت أمانً فً أعماق البحر أكثر ,اختفى الضوء كله وساد الظبلم( . ) ( ٗ -اختبلؾ الرأي ال ٌفسد للود قضٌة. (جـ) ما أحب األوقات عند أسامة ؟ ..................................................................................................................... قالت أمانً :الخٌال وحده ال ٌكفً ..والبد معه من العلم الؽزٌر والعمل الكثٌر؛ حتى ٌصبح حقٌقةواقعة. ( أ ) استخرج من العبارة -ٔ -:كلمة ومضادها -ٕ ............معنى ( الؽزٌر ) ................ (ب) ضع عبلمة ( ) أمام العبارة الصحٌحة ,وعبلمة ( × ) أمام العبارة ؼٌر الصحٌحة فٌما ٌلً-: ) ( ٔ -الحمام الزاجل كان ٌستخدم فً المراسلة. ) ( ٌٕ -ستطٌع اإلنسان أن ٌعٌش فً البحار مثل األسماك. (جـ) كٌؾ ٌصبح الحلم حقٌقة واقعة ؟ ..................................................................................................................... ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
إن أسامة معجب بعبلء الدٌن؛ ألنه سافر إلى سٌناء ,ومعجب بأخته هالة؛ ألنها سافرت مع زوجهاعبلء الدٌن للحٌاة فً ذلك المكان البعٌد عن العاصمة. ( أ ) هل كانت هالة سعٌدة بالسفر مع زوجها ؟ ولماذا ؟ ..................................................................................................................... (ب) لماذا سافر عبلء الدٌن إلى سٌناء ؟ (جـ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً: ( المصانع الكبٌرة – المحبلت التجارٌة – المعالم السٌاحٌة ) ٔ -تشتهر سٌناء بـ : ( األردن – فلسطٌن – مصر ) ٕ -تقع سٌناء فً : إن الخٌال شائق ولذٌذ ,وأحٌانا ٌتحقق ,فالشاطر حسن كان ٌطٌر ببساط الرٌح المسحور ,وكرةالساحر البلورٌة أصبحت اآلن موجودة فً كل مكان. ( أ ) أكمل ما ٌأتً: ٔ -معنى ( شائق ) -ٕ .............مضاد ( الخٌال ) -ٖ ..............جمع ( الساحر) ............ (ب) فً عصرنا الحدٌث جهاز ٌشبه كرة الساحر البلورٌة ,فما هو ؟ ..................................................................................................................... (جـ) ٌحتاج الخٌال إلى أمرٌن حتى ٌصبح حقٌقة واقعة .اذكرهما. ..................................................................................................................... ال تخافً ٌا أمانً إن الحمام الزاجل حمام قوي وسرٌعٌ ,ستطٌع أن ٌطٌر أكثر من ستٌن كٌلومترا فًالساعة ,وهو ٌعرؾ الطرٌق بشكل ؼرٌب مدهش. ( أ ) ما عكس ( قوي – سرٌع ) ؟ وما مفرد (حمام ) ؟ ..................................................... (ب) لماذا كان الحمام الزاجل ٌستخدم قدٌما فً حمل الرسائل ؟ ..................................................................................................................... (جـ) كٌؾ ترسل الرسائل فً عصرنا الحالً ؟ .....................................................................................................................
ثانٌا:أسئلة للمراجعة على الفصل الثانً-: رأي عقلة اإلصبع سمكة كبٌرة مفترسة تهجم على األسماك المذعورة وتضربها ذات الٌمٌن وذاتالشمال ,فتمزق أجسامها. ( أ ) ما معنى المذعورة ؟ وما مفرد األجسام ؟ .................................................... (ب) تعرض عقلة اإلصبع للموت ثم نجا بأعجوبة .كٌؾ حدث ذلك ؟ ..................................................................................................................... (جـ) هٌأ هللا – تعالى – لمخلوقاته وسائل للدفاع عن النفس .وضح ذلك على ضوء ما تعرفه عن ( أبو منشار – اإلخطبوط ). ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................. وبهذه لحٌلة أفلت اإلخطبوط من الحوت ,وضاعت المعركة على (عقلة اإلصبع ).( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
( الحلل – الحٌل – الحلً ) ٔ ( -الحٌلة ) جمعها: ( أسرع – فاز – هرب ) ٕ ( -أفلت ) معناها: (ب) ماذا تعرؾ عن شكل اإلخطبوط ؟ ..................................................................................................................... (جـ) لو قامت معركة بٌن الحوت واإلخطبوط .فبماذا تنتهً ؟ ..................................................................................................................... ( د ) ما الحٌلة التً أفلت بها اإلخطبوط من الحوت ؟ ..................................................................................................................... وفجأة رأى (عقلة اإلصبع) سمكة كبٌرة ؼرٌبة ,تسبح أمامه فً الماء ,فخطرت على باله فكرة.( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( شجاعته – خاطره – قوته ) ٔ -معنى (باله) : ( طوٌلة – قلٌلة – صؽٌرة ) ٕ -مضاد (كبٌرة): ( فكرون – أفاكر – أفكار ) ٖ -جمع (فكرة): (ب) ماذا رأي عقلة اإلصبع فً الماء ,كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ..................................................................................................................... (جـ) ما الفكرة التً خطرت على بال (عقلة اإلصبع) ؟ وهل نفذ هذه الفكرة ؟ .................................................................................................................... سمع (عقلة اإلصبع) صوتا جعله ٌتسمر فً مكانه ,وهو ال ٌصدق أذنٌه.( أ ) ما معنى (ٌتسمر) ؟ وما عكس (ٌصدق) ؟ ........................................................ (ب) ما الوسٌلة التً استخدمها (عقلة اإلصبع) لتساعده فً البحث عن أخته ؟ ..................................................................................................................... (ج) أكملٌ " :تحول الخٌال إلى حقٌقة بـ ............الؽزٌر و ............الكثٌر "
ثالثا :أسئلة للمراجعة على الفصل الثالث -: وحكت أمانً ألخٌها عقلة اإلصبع كٌؾ رأت فً هذه األعماق المظلمة أشكاال وألوانا من األسماكالؽرٌبة المضٌئة ,التً ترسل ... ( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( قصت – خاطبت – قلدت ) ٔ -معنى ( حكت ) : ( الواضحة – المضٌئة – المجهولة ) ٕ -مضاد ( المظلمة ) : (ب) ماذا قال عقلة اإلصبع عندما سمع كبلم أخته ؟ ..................................................................................................................... (جـ) اذكر أنواع األسماك التً رأتها أمانً. .................................................................................................................... سكتت أمانً قلٌبل وأخذت تنظر إلى أحد العمال وهو ٌتسلق الجزٌرة الحدٌدٌة ,وٌصعد إلى مكان خطرفوق الماء لٌقوم بلحم بعض األنابٌب. ٔ -مضاد ( قلٌبل ) -ٕ ............:مفرد ( العمال )............ : ( أ ) أكمل ما ٌأتً: ٖ -جمع ( مكان ) -ٗ ............ :معنى ( ٌتسلق )............ : (ب) ما العمل الذي ٌقوم به عامل اللحام ؟ ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٓٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
..................................................................................................................... (جـ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( الهواء – البترول – الماء ) ٔ -األنابٌب السوداء كانت تستخدم فً نقل: ( طائرة – سٌارة – سفٌنة )ٓ ٕ -إلى جوار الجزٌرة الحدٌدٌة كانت ترسو: اتفق عقلة اإلصبع وأخته على أن ٌصعدا إلى سطح الماء؛ لٌعرفا حكاٌة األنابٌب السوداء الضخمةوالؽواصٌن الذٌن نزلوا وراءها فً قاع البحر. ( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( ٌرتفعا – ٌهبطا – ٌتعلقا ) ٔ -مرادؾ ( ٌصعدا ) : ( الؽواصة – الؽواص – الؽوص ) ٕ -مفرد ( الؽواصٌن ) : (ب) ما الذي اتفق علٌه عقلة اإلصبع وأخته ؟ ..................................................................................................................... (جـ) اذكر ما رآه عقلة اإلصبع وأخته على سطح الماء. ..................................................................................................................... كان العامل ٌلبس فً ٌده قفازا خاصا ,وعلى وجهه قناع ٌحمٌه من النار الشدٌدة فً أثناء العمل.( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( ؼطاء للٌد – عطاء للوجه – ؼطاء للصدر ) ٔ -مرادؾ ( قفاز ) : ( قنوع – أقناع – أقنعة ) ٕ -جمع ( قناع ) : ( ب ) كٌؾ ٌحمً العامل نفسه فً أثناء العمل ؟ ..................................................................................................................... (جـ) اختل توازن العامل ,ولكنه لم ٌسقط فً البحر .فما السبب فً عدم السقوط ؟ ..................................................................................................................... رأٌا جزٌرة صؽٌرة وسط الماء مصنوعة من الحدٌد ,وسطها برج حدٌدي عال ,حوله حجراتوأجهزة مختلفة,وناس ٌعملون بهمة ونشاط. ( أ ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن فٌما ٌأتً : ( بوارج – أبراج – بارجة ) ٔ -جمع ( برج ) : ٕ -بنٌت الجزٌرة الحدٌدٌة فوق ( :بئر بترول – شعب مرجانٌة – قواعد خرسانٌة ) ( نشاط – كسل – شجاعة ) ٖ -مضاد ( همة ) : ( ب ) أكمل ما ٌأتً من خبلل فهمك للقصة : األخطبوط من الحٌوانات البحرٌة ,وله ..........أذرع. اقتربت من الحوت سمكة متوحشة تعرؾ باسم .............. (جـ) أقٌمت الجزٌرة الحدٌدٌة فً وسط الماء ألمر مهم .اذكر ذلك األمر. .....................................................................................................................
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
القواعد النحوية رٍّ١ز رٍّ١زاْ – رٍّ١زٓ٠
(ٔ) المثنى :هو ما دل على اثنٌن أو اثنتٌن ,وال ٌكون إال اسما ً . (ٕ) ٌرفع المثنى وعبلمة رفعه األلؾ وٌنصب وعبلمة نصبه الٌاء وٌجر وعبلمة جره الٌاء .
رٍّ١زح رٍّ١زربْ – رٍّ١زرٓ١
– المثنى = المفرد ( +ان :فى حالة الرفع ) أو ( ٌن :فى حالتى النصب والجر ) . – ( ان :فى حالة المبتدأ والخبر والفاعل ) أو ( ٌن :فى حالة المفعول به واالسم المجرور ) . – إذا انتهى المفرد المؤنث بتاء مربوطة تقلب التاء المربوطة تاء مفتوحة قبل إضافة ( ان أو ٌن ) . ( )1عاد الرجالن من عملهما . انكهمة انرجالن قصتيه شخصيتيه
( )2قرأت قصتين .
( )3سمعت عن شخصيتين .
إعرابهــــــــــــــــــــــا فاعم مرفىع وعالمة رفعً األنف ألوً مثىى . مفعىل بً مىصىب وعالمة وصبً انياء ألوً مثىى . اسم مجرور بـ ( عه ) وعالمة جري انياء ألوً مثىى .
(ٔ) استخرج الـمثنى مما ٌأتى وبٌن عبلمة إعرابه : – ............................نظرت إلى صورتٌن .......................... . – حضر الضٌفان . ............................ – فهمت موضوعٌن –............................. .قرأت قصتٌن . ........................... – استمعت إلى رأٌٌن – ........................... .ؼرد بلببلن . (ٕ) أكمل العبارات اآلتٌة بالـمثنى المناسب فى كل فراغ : ( خلق هللا لئلنسان ٌ ...........بصر بهما ,وجعل له ٌ ...........عمل بهما ,وجعله ٌمشى على , ..........كما خلق هللا لسمعه , .................ولكبلمه لسانا ً و . ) ................. (ٖ) حول الـمفرد فٌما ٌأتى إلى مثنى كما فى المثال التالى : – شاهد التلمٌذان آثار األقصر . ■ المثال ● :شاهد التلمٌذ آثار األقصر . – ................................................ – شاهدت فوجا ً سٌاحٌا ً . – ........................................... – شاهد السائح متحفا ً . – ......................................................... – ابتسم المرشد فى وجه السٌاح . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
– ...................................................... – قمت برحلة إلى آثار الجٌزة . – ........................................................ – ركب السائح عربة ٌجرها جواد . – .................................................. – نزلت فى فندق . (ٗ) اختر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن : – ركب التلمٌذان أتوبٌسا ً نهرٌا ً كلمة ( التلمٌذان ) : ( مثنى مرفوع – مفرد مرفوع – اسم من األسماء الخمسة ) ( اثنٌن – اثنتٌن – اثنٌن أو اثنتٌن ) – المثنى ٌدل على : ( األلؾ – األلؾ والنون – الضمة ) – عبلمة رفع المثنى : ( الفتحة – الٌاء – الٌاء والنون ) – عبلمة نصب المثنى : ( الٌاء والنون – الكسرة – الٌاء ) – عبلمة جر المثنى : (٘) صحح ما تحته خط فٌما ٌأتى مع بٌان السبب : – ...................................................... – شاهد السائحٌن تمثاالً . – نظر السائح إلى المرشدان بإعجاب ............................................................ – . – تقع مصر على بحران من أجمل بحور الدنٌا ..................................................... – . – ................................................... – المرشدان فاهم لعملهما . ( )ٙضع خطا ً تـحت الـمثال الصحٌح إعرابٌا ً فٌما ٌأتى : – زرت موقعان أثرٌان . – زرت موقعٌن أثرٌٌن . – زرت موقعان أثرٌٌن . ( )7استخرج المثنى مـما ٌأتى وبٌن عبلمة إعرابه : – ال ٌلتقى الخطان المتوازٌان ............................................................ . – استقبلت الضٌفٌن ببشاشة وترحٌب.................................................................. – العٌنان جوهرتان ؼالٌتان ................................................................... – عطفت فى العٌد على فقٌرٌن ........................................................................... ( )8ضع مثنى مناسبا ً تختاره مـما بٌن القوسٌن مكان النقط : ( الصدٌقٌن – الصدٌقان ) – ٌحٌا ....................فى إخبلص ومودة . ( رفٌن – رفان ) – وضعت كتبى على ...................... ( قصتان – قصتٌن ) – قرأت ....................شائقٌن . ( )9ضع الـمثنى الـمناسب مـما ٌأتى مكان النقط فٌما ٌأتى : ( خبرٌن – مدرستٌن – النخلتان – واقفان ) – الحارسان ......................أمام المصنع ٌقظان ......................... – .مثمرتان بلحا ً حلواً . – سمعت فى المدرسة .....................سارٌن – أنا وأختى فى ......................متجاورٌن . (ٗ) أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : – تقابل الفرٌقان فى ملعب الكرة.................................................................... – شكرت الممرضتٌن اللتٌن سهرتا على خدمتى........................................................ – ٌمشى السائرون على الرصٌفٌن ....................................................................
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انصف انخامس االبتدائي
انهغة انعربية
انفصم اندراسي األول 8102
(ٔ) عّغ اٌّزوش اٌغبٌُ ِ٘ ٛب دي ػٍ ٝأوضش ِٓ اصٕ ٓ١ثض٠بدح ٚا ْٛٔٚ ٚأ٠ ٚبء ْٛٔٚػٍِ ٝفشدٖ اٌز٠ ٜذي ػٍ ٝػبلً . – ِؼٍُ ( ِؼٍِّ ، ْٛؼٍّ) ٓ١
(ٕ) عّغ اٌّإٔش اٌغبٌُ ِ٘ ٛب دي ػٍ ٝأوضش ِٓ اصٕز ٓ١ثض٠بدح أٌف ٚربء ػٍِ ٝفشدٖ . – ٌؾظخ ( ٌؾظبد )
(ٖ) عّغ اٌزىغ١ش ِ٘ ٛب دي ػٍ ٝأوضش ِٓ اصٕ ٓ١أٚ اصٕز ٓ١ثزغ١١ش طٛسح ِفشدٖ ٛ٘ٚ ٌٍؼمالء ٚغ١شُ٘ . – رٍّ١ز ( رالِ١ز )
– وزاة ( وزاث ، ْٛوزاث) ٓ١
– ٌغخ ( ٌغبد )
– وزبة ( وزت )
( )1جمع التكسير :هو اسم يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين للعقالء وغير العقالء . ( )2جمع التكسير :يرفع بالضمة ،وينصب بالفتحة ويجر بالكسرة . ( )1رست السفن فى المٌناء (ٕ) اشترى خالد لعبا ً كثٌرة (ٖ) سلمت على األصحاب . الكلمة السفن لعبا ً
إعرابهــــــــــــــــــــــا فاعل مرفوع وعبلمة رفعه الضمة ألنه جمع تكسٌر . مفعول به منصوب وعبلمة نصبه الفتحة ألنه جمع تكسٌر .
األصحاب
اسم مجرور بـ ( على ) وعبلمة جره الكسرة ألنه جمع تكسٌر .
( )1هاث مجع انتكسري ين كم كهًت يـًا يأتى : ( تلمٌذ – صدٌق – مصنع – حقل – قلم – عامل – مدرسة – ذكى ) ..................................................................................................................... ( )2هاث املفرد ين كم مجع مما يهى : ( أبطال – شجعان – أقوٌاء – معارك – صحؾ – عصافٌر – أعمدة – مساجد ) ..................................................................................................................... ( )3أعرب يا حتته خط : – ...................................................................... – صحؾ مصر كثٌر ة . – شاهدن العصافٌر فوق الشجرة ...................................................................... –. – ...................................................................... – أهبلً باألصدقاء . – سافر األبطال إلى سٌناء ...................................................................... – .
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
(ٔ) جمع المذكر السالم :هو اسم ٌدل على أكثر من اثنٌن . (ٕ) ٌصاغ جمع المذكر السالم بزٌادة ☻ :واو ونون :على المفرد فى حالة الرفع . ☻ ٌاء ونون :على المفرد فى حالتى النصب والجر . (ٖ) جمع المذكر السالم ٌ :رفع بالواو ,وٌنصب وٌجر بالٌاء .
(ٔ) بنى المصرٌون القدماء األهرامات )ٕ( .نقلت السٌارة المسافرٌن )ٖ( .تهتم مصر بالفائقٌن . اٌىٍّخ ااٌّظشْٛ٠ اٌّغبفشٓ٠ ثبٌفبئمٓ١
ئػشاثٙــــــــــــــــــــــب فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌٛا ٚألٔٗ عّغ ِزوش عبٌُ . ِفؼٛي ثٗ ِٕظٛة ٚػالِخ ٔظجٗ اٌ١بء ألٔٗ عّغ ِزوش عبٌُ . اٌجبء ؽشف عش ٚاٌفبئم ٓ١اعُ ِغشٚس ثبٌجبء ٚػالِخ عشٖ اٌ١بء ألٔٗ عّغ ِزوش عبٌُ
(ٔ) هات جمع الـمذكر السالم من كل كلمة مـما ٌأتى : ( معلم – راشد – موهوب – سائح – مكتشؾ ) ..................................................................................................................... (ٕ) اجعل الكلمات التى تحتها خط فٌما ٌلى جمع مذكر سالـما ً كما فى الـمثال : ■ المثال ● :برع المصرى فى زراعة القطن ● .برع المصرٌون فى زراعة القطن . – .................................................... – نجح الجؽرافى فى رسم خرٌطة لؤلرض . – نقلت سفٌنة الفضاء المسافر إلى سطح القمر .................................................... – . – ............................................... – وزعت الجوائز على الفائق من التبلمٌذ . (ٖ) هات مفرد الكلمات التى تحتها خط فٌما ٌلى ,واضبطه : – صمم المهندسون مركبة ٌمكنها السفر عبر الفضاء ................................................ – . – ............................................... – كان المصرٌون القدماء ٌقدسون النٌل . – فى عٌد الربٌع خرج المواطنون إلى الحدائق ................................................... – . – ................................................. – ٌرحب المصرٌون بالسائحٌن . (ٗ) أدخل كل كلمة مـما ٌأتى فى جملة من إنشائك : – ................................................................ – صحفٌون . – ................................................................ – مقاتلون . – ................................................................. – مخلصون . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
٘ٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
– ............................................................ – مستٌقظون . – ............................................................. – متعاونون . (٘) هات جمع المذكر السالم من كل كلمة مـما ٌأتى : ( الفبلح – المهندس – البلعب – العامل ) ..................................................................................................................... ( )ٙضع مكان النقط جمع مذكر سالما ً تختاره مـما بٌـن القوسٌـن(المجاهدٌن -المنافقٌن -المسلمون ) – فى الحج ٌسعى .....................بٌن الصفا والمروة . – ٌثبت هللا .......................فى سبٌله . – ابتعد عن ........................... ( )7ضع مكان النقط جمع مذكر سالـما ً وبٌن عبلمة إعرابه مع ذكر السبب : – ٌقؾ ....................وراء اإلمام فى خشوع – ٌعطؾ ...................على الفقراء والمساكٌن . – ٌرضى هللا عن ....................فى أقوالهم وأفعالهم – .ودعنا ...................فى المطار . – نقدم الجوائز لـ ........................فى المسابقات . ( )8اجعل كل كلمة تـحتها خط فٌما ٌأتى ,واضبطه : – وقؾ المهندس فى موقع العمل ....................................................................... – . – ....................................................................... – ٌزرع الفبلح القطن . – ٌهتم البستانى بأشجار البستان ....................................................................... – . ( )9أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : – ...................................................................... – المقاتلون أشداء . – ...................................................................... – نشكر المدافعٌن عن الوطن . – تكرم الدولة المعلمٌن فى عٌد العلم .................................................................. – . – قدم مدٌر المدرسة الجوائز للمتفوقٌن .............................................................. – .
ٍِؾٛظخ ٘بِخ : اٌىٍّبد ا٢ر١خ ٌ١غذ عّغ ِإٔش عبٌ ًّّب
(ٔ) جمع المؤنث السالم :هو اسم ٌدل على عدد أكثر من اثنتٌن . (ٕ) ٌصاغ جمع المؤنث السالم بزٌادة ألؾ وتاء على مفرده . (ٖ) جمع المؤنث السالم ٌ :رفع بالضمة ,وٌنصب وٌجر بالكسرة .
(ٔ) أث١بد ِفشد٘ب ث١ذ . (ٕ) أٚلبد ِفشد٘ب ٚلذ . (ٖ) أطٛاد ِفشد٘ب طٛد . ألْ األٌف ٚاٌزبء ٕ٘ب ٌ١غذ صائذح .
( )1ترق النسمات فى فصل الربيع )2( .الممرضات رحيمات . ( )3شكر المدير مدرسات المدرسة )4(.يخرج الناس إلى المتنزهات مسرورين . اٌىٍّخ إٌغّبد اٌّّشػبد ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ئػشاثٙــــــــــــــــــــــب فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . ِجزذأ ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . ٙٙ
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة سؽّ١بد ِذسعبد اٌّزٕض٘بد
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
خجش ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . ِفؼٛي ثٗ ِٕظٛة ٚػالِخ ٔظجٗ اٌىغشح ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . اعُ ِغشٚس ثـ ( ئٌٚ ) ٝػالِخ عشٖ اٌىغشح ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ .
(ٔ) هات جمع المؤنث السالم من كل كلمة مما ٌأتى : ( معلمة – ساحة – موهوبة – هبة – مناضلة ) ............................................................................................................ (ٕ) اجعل الكلمات التى تحتها خط فٌما ٌلى جمع مؤنث سالما ً كما فى الـمثال : ● خاضت الفتاة المصرٌة مختلؾ مٌادٌن العمل ●.خاضت الفتٌات المصرٌات مختلؾ مٌادٌن العمل . – النحلة تنتج العسل ............................................................... – . – ............................................................... – أقلت الباخرة المسافرة . – ............................................................... – كرمت الدولة الفائقة. – ٌجب الحفاظ على الثروة الطبٌعٌة............................................................... – . (ٖ) هات مفرد الكلمات التى تـحتها خط فٌما ٌلى ,واضبطه : – ٌقاوم العلماء اآلفات بوسائل مقاومة طبٌعٌة ..................................................... – . – ................................................... – كانت القاطرات قدٌما ً تعمل بالبخار . – ................................................ – فى الربٌع ٌنطلق الناس إلى المنتزهات . (ٗ) هات جمع المؤنث السالم من كل كلمة مما ٌأتى ( :طبٌبة – أم – مهندسة – فبلحة ) ................................................................................................................. (٘) عٌن كل جمع مؤنث سالم فٌما ٌأتى وبٌن موقعه وعبلمة إعرابه : – ............................................................... – األمهات رحٌمات . – سهرت الممرضات على راحة المرضى .................................................. – . – ................................................. – سمعت المذٌعات ٌذعن أنباء العالم . – .................................................... – تحتفل األسرة بالمناسبات السعٌدة . ( )ٙضع مكان النقط جمع مؤنث سالما ً تختاره مما بٌـن القوسٌـن : ( المخلصات – المتنزهات – الممرضات – المتطوعات ) – ............فى الهبلل األحمر وطنٌات مخلصات . – تساعد ...................األطباء والطبٌبات . – نحترم ...................فى سبٌل الوطن . – أخرج إلى ....................فى الربٌع . ( )7ضع مكان النقط جمع مؤنث سالما ً وبٌن عبلمة إعرابه مع ذكر السبب : – تبكر .....................فى المصانع إلى أعمالهن . – نحترم .....................فى أقوالهن . – أثنت المعلمة على ................فى جائزة القراءة . – تتسابق .....................فى عمل الخٌر . ( )8اجعل الكلمات التى تحتها خط فٌما ٌلى جمع مؤنث : ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٙ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
– ............................................................... – حضرت المعلمة طابور الصباح . – أجابت التلمٌذة عن األسئلة فى الفصل ............................................................... – . – ............................................................... – تعالج الطبٌبة المرضى . – ............................................................... – تعاون الفتاة األم فى أعمال البٌت . ( )9هات مفرد الكلمات التى تـحتها خط فٌما ٌلى ,واضبطه : – ............................................................... – ترعى األمهات األبناء . – تساعد الممرضات فى رعاٌة المرضى ............................................................... – . – ............................................................... – تعاون الفبلحات فى جنى القطن . وٌمكن تلخٌص عبلمات اإلعراب فى الجدول اآلتى : إٌٛع اٌّفشد اٌّضٕٝ عّغ اٌّزوش اٌغبٌُ عّغ اٌّإٔش اٌغبٌُ عّغ اٌزىغ١ش
اٌؼّخ األٌف اٌٛاٚ اٌؼّخ اٌؼّخ
اٌغش إٌظت اٌشفغ اٌفزؾخ دق اٌٌٛذ اٌغشط .اٌىغشح ر٘ت أؽّذ ئٌ ٝاٌؾفً اٌٌٛذ ِإدة . اٌّإِٕبْ ِإدثبْ .اٌ١بء شب٘ذد اٌشعٍ . ٓ١اٌ١بء عٍّذ ػٍ ٝاٌشعٍٓ١ اٌ١بء اٌزم١ذ إٌّٙذع. ٓ١ شب٘ذد اٌّإِٕٓ١ اٌّإِِٕ ْٛإدث ْٛاٌ١بء اٌّإِٕبد ِإدثبد .اٌىغشح شب٘ذد اٌّإِٕبد اٌىغشح عٍّذ ػٍ ٝاألِٙبد اٌفزؾخ شب٘ذد اٌشعبي .اٌىغشح عٍّذ ػٍ ٝاٌشعبي اٌشعبي أل٠ٛبء .
(ٔ) الفاعل :اسم مرفوع ٌدل على من فعل الفعل . (ٕ) عبلمات إعراب الفاعل هى ☻:الضمة :إذا كان الفاعل ( مفرد -جمع مؤنث سالم -جمع تكسٌر ) ☻ األلؾ :إذا كان الفاعل مثنى . ☻ الواو :إذا كان الفاعل جمع مذكر سالم . (ٕ) ذهبت التلمٌذتان إلى المدرسة . (ٔ) شرح المعلم الدرس . (ٖ) ٌصوم المسلمون فى رمضان )ٗ( .هبطت الطائرات فى المطار )٘( .ذهب العمال إلى المصنع . اٌىٍّخ اٌّؼٍُ اٌزٍّ١زربْ اٌّغٍّْٛ اٌطبئشاد اٌؼّبي
ئػشاثٙــــــــــــــــــــــب فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ ِفشد . فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ األٌف ألٔٗ ِضٕ. ٝ فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌٛا ٚألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ عّغ ِإٔش عبٌُ . فبػً ِشفٛع ٚػالِخ سفؼٗ اٌؼّخ ألٔٗ عّغ رىغ١ش .
(ٔ) أكمل كل جملة مما ٌأتى بفاعل مناسب : – ٌكتب ................الدرس . س َتعِد الطالِبتان لبلمتحان . – َت ّ – ٌحاف ُظ ................على نظاف ِة مدٌنتهم . – دافع ................عن وطنهم . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
– َج َم َع ................ال ّث َم َر . ٌحاو ُر ................الم َّته َم . – ِ ساو ُم ................البائ َِع . – ٌُ ِ – فاز ................فى السباق . ٙ2
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
(ٕ) أعرب ما تحته خط فٌما ٌأتى : – أجرى العالم تجاربه فى المعمل ...................................................................... . ...................................................................... – تعادل الفرٌقان فى المباراة . ...................................................................... – سقى الفبلحون زرعهم . – أحرز البلعب الهدؾ بمهارة ...................................................................... . – تربى األمهات أوالدها على الخلق الطٌب ............................................................ – ٌتصدق المؤمن على الفقراء ...................................................................... . ...................................................................... – هرب اللصان من الشرطى . ...................................................................... – تنظؾ العامبلت المصنع .
(ٔ) « التلمٌذ المتفوق مجد ,فهو ٌذاكر دروسه بإتقان ,وٌسمع نصائح المعلمٌن والمعلمات » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :مبتدأ – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم – جمع تكسٌر ) (جـ) « التلمٌذ المجتهد ٌتفوق » اجعل العبارة السابقة للمثنى وؼٌر ما ٌلزم . (ٕ) « األشجار الكبٌرة زٌنة الشوارع والحدائق والمزارع ٌ ,ستظل الناس بظلها ,وٌأكلون من ثمارها ,وٌتخذون من خشبها وقوداً ٌطهون به الطعام ,وٌدفئون األجسام » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :اسما ً – فعبلً – حرفا ً – جمع تكسٌر ) . (جـ) « الشرطى ٌنظم المرور » ثن ثم اجمع كلمة ( الشرطى ) وأكتب الجملة صحٌحة . (ٖ) « التلمٌذ الذكى ٌجلس فى الفصل منتبها ً وٌستمع إلى شرح المعلم جٌداً ,وٌذاكر دروسه حبا ً فى العلم ,ولذلك ٌحبه الوالدان وٌساعده المدرسون والمدرسات » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة (:فاعبلً مرفوعا ً باأللؾ – مبتدأ – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم ) (جـ) أكمل الجملة التالٌة بفعل مناسب ٌ ( :خدم ................وطنه بإخبلص ) . (د) « عطفت على فقٌران » صوب الخطأ فى العبارة السابقة . (ٗ) « تقدم المدرسة الخدمات المتمٌزة للمتفوقٌن والمتفوقات ,فٌظهر المتفوقون والموهوبون عن طرٌق األنشطة المدرسٌة » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :فاعبلً – جملة فعلٌة – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم – جمع تكسٌر ) . (جـ) « المعلم المخلص محبوب » اجعل العبارة السابقة للمثنى وؼٌر ما ٌلزم . (٘) « سافر شهاب إلى قرٌته فى العٌد فوجد الناس ٌستعدون للعٌد ,تنظؾ السٌدات البٌوت ,وٌعلق األطفال الزٌنة فى فرح وسعادة ,وفى الصباح وجد الشوارع ممتلئة بالناس ,والجمٌع ٌتبادلون التهانى » . (أ) أعرب ما تحته خط . ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٙ9
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انفصم اندراسي األول 8102 انصف انخامس االبتدائي انهغة انعربية انسهسهة (ب) استخرج من القطعة ( :فعبلً ماضٌا ً وآخر مضارعا ً – مبتدأ وبٌن عبلمة إعرابه – اسما ً مجروراً – فاعبلً وبٌن عبلمة إعرابه) . (جـ) « ٌعلق األطفال الزٌنة » حول الجملة السابقة إلى جملة اسمٌة . (د) « هذه الفتاة فرحة بالعٌد » خاطب بالعبارة السابقة جمع المؤنث . ( « )ٙالرجال المخلصون من أبناء األمة ٌبذلون الجهد رؼبة فى نهضة مصر ,وعلى الشباب أن ٌقؾ مساعداً لٌشارك فى مواكب التقدم » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :جمع مذكر سالم وأذكر مفرده – جاراً ومجروراً – جمع تكسٌر ) . (جـ) « الطالب المجد حرٌص على تقدم الوطن » اجعل العبارة للمثنى المذكر وؼٌر ما ٌلزم . ( « )7الصدق واألمانة صفتان ٌ ,جب على كل منا التحلى بهما ,واألدٌان السماوٌة تأمر المؤمنٌن بالحرص على التمسك بهما » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :مثنى واذكر عبلمة إعرابه – جمع تكسٌر واذكر مفرده ) . (جـ) تخٌر عبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط : ( الفتحة – الٌاء – الكسرة ) – كافأت المدرسة المتفوقات . ( الضمة – الواو – األلؾ ) – الراحمون ٌرحمهم هللا . ( الٌاء – الفتحة – الكسرة ) – رأٌت عصفورٌن فوق الشجرة . (د) « الطالب المجتهد ٌحبه الناس » اجعل العبارة للمثنى المذكر ثم لجمع المذكر السالم مرة أخرى وؼٌر ما ٌلزم . (ٌ « )8نال المتفوقون رعاٌة كاملة من الدولة ,وتٌسر لهم البعثات خارج الببلد فٌعودون مسلحٌن بالعلم الحدٌث » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم – جمع تكسٌر ) . (جـ) تخٌر عبلمة اإلعراب الصحٌحة لما تحته خط : ( األلؾ – الواو – الضمة ) – المعلمون المصرٌون مخلصون . ( الٌاء – الفتحة – الكسرة ) – ٌحقق العلم المعجزات . ( الضمة – الواو – األلؾ ) – نجحت التلمٌذتان بتفوق . (د) « الكتاب مفٌد » اجعل العبارة للمثنى مرة وللجمع مرة أخرى وؼٌر ما ٌلزم . ( « )9الؽٌبة مــن آفات اللسان ,وقد نهى هللا المؤمنٌن عــن الؽٌبة ,والمسلــم الحقٌقى هــو الذى ٌأمــن المسلمون والمسلمات جانبه ,وال ٌتوقعون منه شراً باللسان أو الٌد » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة : ( جمع مؤنث سالم واذكر مفرده – فاعبلً وبٌن عبلمة إعرابه – ضمٌر واذكر نوعه ) . (جـ) أكمل بما هو مطلوب مما بٌن القوسٌن : ( مثنى ) – ..................المجبتان محترمتان . ( جمع مذكر سالم ) – بشر هللا ....................بالجنة . ( جمع مؤنث سالم ) – كافأت المعلمة ........................ ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٓ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
(د) « الفتاة المهذبة محبوبة من الناس » ثن واجمع الجملة السابقة . (هـ) صوب الخطأ النحوى فى الجمل اآلتٌة : « كرم المدٌر المتفوقون – الكتاب والقصة صدٌقٌن لئلنسان – العاملٌن المخلصون ٌبنون وطنهم » (ٓٔ) « ٌحتفل المصرٌون باألعٌاد فبل تفرق بٌن مسلم ومسٌحى فى مظهرهم وسلوكهم ,والمصرٌون ٌتواصلون فى المناسبات المختلفة وٌعطفون على الفقراء والمحتاجٌن ,فما أعظم شعب مصر ! » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :جمع تكسٌر وأعربه – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم – أسلوب تعجب ) . (جـ) « المصرٌون ٌتصفون بالتسامح والكرم » ابدأ بالفاعل ثم أعرب الفاعل . (ٔٔ) « ٌذهب التبلمٌـذ والتلمٌـذات إلى المدارس لٌنالـوا حظهـم مـن التعلٌم وتحصٌل المعارؾ والمعلومات ,وتقوم المدرسـة والمعلمـون والمعلمات بدورهم فى تعلٌم البناء وتهذٌب أخبلقهم حتى ٌجعلوا منهم أفراداً صالحٌن ٌؤدون دورهم فى رفعة الوطن ونهضته » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :فاعبلً وأذكر عبلمة إعرابه – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم ) . (جـ) أكمل بما هو مطلوب مما بٌن القوسٌن : ( جمع مؤنث سالم ) – دخلت ............مٌادٌن العمل مع الفتٌان . ( جمع مذكر سالم ) – استعد ................للمباراة . – جلس ...............على مقعدٌن متجاورٌن فى الفصل ( .مثنى ) ( فاعل ) – ٌسمع ...............الدروس من المعلمٌن . (د) « الجلٌس الصالح محبوب من الناس » ثن واجمع كلمة ( الجلٌس ) فى العبارة السابقة واكتب الجملة صحٌحة (ٕٔ) « المعلمون بناة المستقبل ٌ ,علمون النشء من تبلمٌذ وتلمٌذات ,وٌؽرسون فى نفوسهم حب الوطن كى ٌدافعوا عنه فى وقت الشدائد والمحن » . (أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من القطعة ( :جمع تكسٌر – جمع مذكر سالم – جمع مؤنث سالم ) . (جـ) أكمل بما هو مطلوب مما بٌن القوسٌن : ( جمع مؤنث سالم ) – انطلق ............مثل السهم . ( جمع مذكر سالم ) – البد أن نتبع ................المرور . ( مثنى ) – سقى ...............زرعهم . – ٌسمع ...............الدروس من المعلمٌن ( .فاعل ) (د) « هذا هو التلمٌذ الذى فاز بالجائزة » اجعل العبارة السابقة للجمع وؼٌر ما ٌلزم . ٖٔ) "رجال الشرطة ٌحفظو ن األمن والنظام فً الوطن,وٌحرسون المتاجر والمنازل فٌنام المواطنون آمنٌن,فٌا أبناء الوطن :ساعدوا رجال الشرطة فً أداء عملهم" أ) أعرب ما تحته خط. ب ) استخرج من الفقرة-: ( مبتدأ وبٌن عبلمة ‘إعرابه -جمعا واذكر مفرده -جملة فعلٌة وحدد ركنٌها ) ج ) "كرم المدٌر المجد فً عمله" حول الجملة السابقة إلى المثنى والجمع وؼٌر ما ٌلزم. ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٔ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
ٗٔ ) ٌذهب التبلمٌذ إلى المدرسة ؛ لٌنالوا حظهم من التعلٌم ,وٌقوم المدرسون بدورهم فً تعلٌمهم حتى ٌجعلوا منهم أفرادا صالحٌن ومتمٌزٌن . ( أ ) أعرب ماتحته خط ( ب ) استخرج من العبارة السابقة :اسم مجرور -جمع تكسٌر -جمع مذكر سالم ٌٔ -توافد السائحٌن إلى مصر ٕ -نحب الناجحون المتفوقٌن ( ج ) صوب ماتحته خط ( د ) ( المكتبة مفٌدة ) اجعل العبارة التالٌة للمثنى وؼٌر ما ٌلزم ٘ٔ )انتصر المصرٌون على الٌهود فً حرب العاشر من رمضان ,وقد انتصر الجٌش المصري على المعتدٌن باإلٌمان باهلل ثم بالشجاعة التً ال مثٌل لها ,وقد حث الرئٌس المقاتلٌن على االستعانة باهلل وبالصبر فتحقق النصر . ( أ ) أعرب ما تحته خط (ب) استخرج من العبارة ( :جمعا واذكر مفرده -مفردا واذكر جمعه -حرفا من حروؾ الجر - فعبل وبٌن نوعه) ج ) حول ما تحته خط إلى جمع المذكر السالم وؼٌر ما ٌلزم ............................................................................ ٌحب هللا المجاهد ............................................................................ شجع المعلم المتفوق ............................................................................. المؤمن ٌحب وطنه ............................................................................. دخل البلعب النادي
االختبار األول أوال التعبٌر - :اإلسراؾ عادة سٌئة والمبذرٌن إخوان الشٌاطٌن وقد دعا اإلسبلم إلً االعتدال .اكتب فً هذا الموضوع . ثانٌا :القراءة ٔـ من قصة ( يغايراث فى أعًاق انبحار )
" اتفق عقلة اإلصبع وأخته على أن ٌصعدا إلى سطح الماء ؛ لٌعرفا حكاٌة األنابٌب السوداء الضخمة " أ) تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن . ٔـ مرادؾ ٌ ( :صعـد )ٌ [...............رتفــع ـ ٌهبـــط ـ ٌتعـلـق ] ٕـ (عقلة اإلصبع) :هـــو [............عبلءالدٌن ـ أسـامة ـ أمٌر ] ٖـ تستخدم (األنابٌب) فى نقل [...........................المٌاه ـ األسماك ـ البترول ] ب) ما مضاد ( سطح ) ؟ وما جمع ( حكاٌة ) ؟ جـ) ماذا رأى عقلة اإلصبع وأخته عند سطح الماء ؟
ٕـ من موضوع ( انكهرباء يف حياتنا ) . اٌظ َِ ٛسٚ ،فِٝ غ ُّ اٌؾب ُ ِِْٓ َِ ُْ ٛ عٛة ُ٠شَب ِ٘ذُ َْٚثَ ْؼ َ ظ اٌزَّ َال ُِِ ١ز أَ َِب ََ أَ ْع َِ ٙض ِح َ ٛع (اٌ َىٙشثب ُء فَِ ٝؽَ١برَِٕب)َ « :عٍَ َ ػ ِ َ ِّس اٌزَّ َال ِِ١زَ َ َ َ طخٚ ،أ َخز َ ُ٠ؾذ ُ أَ ْصَٕب ِء ا ْٔ ِذ َِب ِع ِ ُْ ٙف ٝا ٌْ ُّشَب َ٘ َذ ِح ا ْٔمَطغ اٌزََّّ١ب ُس اٌىٙشثبئِ ُّ ،ٝفب ْٔزَ ََ ٙض اٌّؼٍ ُُ َ٘ ِز ِٖ ا ٌْفُ ْش َ ظَٕ ِغ». غزَ ْ شفَ ٝأ ِ ٚاٌّذسع ِخ أ ِ ٚاٌشَّب ِسع أ ِ ٚا ٌْ َّ ْ ذ أ ِ ٚا ٌْ ُّ ْ َػ ِٓ ا ٌْ َى َْ ٙشثَب ِء ،فَ ِ َٝ ٙال ِغًَّٕ ٝػ ْٕ َٙب فِ ٝا ٌْجَ ِْ ١ (أ) ْ ع ْ ِٓ ١فَِّ ١ب َ٠أْرِ:ٝ اخزَ ِش اإلعبثخَ اٌ َّ ؾ١ؾخَ ِِ َّّب ثَ َْٓ١ا ٌْمَ َْ ٛ ظ َ ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٕ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انفصم اندراسي األول 8102
انصف انخامس االبتدائي انهغة انعربية انسهسهة عزَ َغـــ ًَّ ــ ا ْلـــزَ َش َة). ٔ ــ َِ ْؼَٕ( ٝا ْٔزَ َٙـــ َض)( :ا ْثزَ َؼـــــ َذ ــ ا ْ ص). طزَ ْ ِٓ ١ــ ا ٌْفُ َش ُ طزَبْ ــ ا ٌْفُ ْش َ طخ)( :ا ٌْفُ ْش َ ٕ ــ َع ّْـ ُغ (ا ٌْفُ ْش َ اٌظــــَ ٛسحُ). ٖ ــ ِ ْفـ َش ُد ظــ َّٛس ــ اٌزَّ ْ ظ ِ٠ٛش ــ ُّ ُّ (اٌظـ َٛس)( :ا ٌْ ُّ َ ؼب ُّد ( أَ َِـــب ََ) ( :فَ َـؾذ). ــــــــٛق ــ َخــ ٍْـــف ــ ر ْ ٗ ــ ُِ َ ْ عٛة؟ اٌؾب ُ (ة) َِب اٌَّ ِز ٜشَب َ٘ َذُٖ اٌزالُِ ١ز فِ ٝأَ ْع َِ ٙض ِح َ (عـ) َِب َرا َؽذ َ عٛة؟ اٌؾب ُ بط اٌزَّ َال ِِِ ١ز فُِِ ٝشَب َ٘ َذ ِح أَ ْع َِ ٙض ِح َ َس فِ ٝأَ ْصَٕب ِء ا ْٔ ِذ َِ ِ ثالثا :المحفوظات ٔ :ـ من نص( انعهى اننافع وتقدو اجملتًع ) . عن أبى الدرداء (رضً هللا عنه )قال :سمعت رسول هللا(صلى هللا علٌه وسلم ) ٌقول " :إن دٌنارا وال دره ًما وإنما َو َّرثوا ..........فمن أخذه أخــذ ورثوا العلما َء........ ِ ً .األنبٌاء ,وإن األنبٌا َء لم ٌُ ِّ بحظ وافـر " أ ) أكتب المحذوؾ من الحدٌث الشرٌؾ ؟ ب) تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن . ٔـ مرادؾ ( وافـــــر ) [........قـلٌــل ـ كـامــل ـ ناقــــص ] ٕـ جمـــع ( درهــــم ) [......دراهــم ـ درهمات ـ دراهـٌم ] جـ) ٔـ لماذا ٌُعـد مٌراث العلم أفضل من مٌراث المال ؟ ورثوا ـ َو َّرثوا ) ؟ ٕـ ما الجمال فى قول النبى(( : )لم ٌُ ِّ ٕ -من نص ( يصر أنشىدة اندنيا ) ٌ .ا كعبة األحــرار رن هتاؾ نصرك فى القلــوب أ) أكمل مكان النقط ٔ .ـ قائل البٌت هو الشاعر.............................. ٕـ معنــى ( هتــاؾ )................................. ب) تخٌر اإلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن . ٔـ المراد بكلمة ( كـعبـة ) [.................البٌت الحرام ـ مكان ـ مقصد ] ٕـ (ٌا كعبة األحرار) أسلوب [...............نــــداء ـ تعـجـب ـ استفهــام ] جـ) أكتب أمام كل جملة مما ٌأتى كلمة [ حقٌقة ] أو [ خٌـــال ] . ٔـ مصر بلد األبطال .ــــــــــــــ ٕـ مصر أم األبطــال .ــــــــــــــ
رابعا :النحو :اقرأ الفقرة اآلتٌة ثم تخٌر اإلجابة الصحٌحة لما تحته خط . " نزل الفرٌقان أرض الملعب,وبدأ البلعبون فى إظهار المهارات,من أجل إسعاد الجماهٌر" خبــــرا ـ مفعوالً بـه ] ٔـ كلمــة ( الفرٌقــان ) تعرب [..................فـــاعبلً ـ ً ٕـ كلمــة ( البلعبون ) مرفوعة بـ [.............الضمــة ـ األلـــؾ ـ الــــواو ] ٖـ كلمــة ( إظهــــار ) اســــم [..................مرفوع ـ مجــــرور ـ منصـــوب ] ٗـ كلمــة ( الجماهٌر ) جمـــع [.................مذكر سالم ـ مؤنث سالم ـ تكسٌـر ] ب) أعرب ما تحته خط فٌما ٌلى . ٕـ عٌدان القصب طوٌلة . ٔـ أظهر البلعب المهارات الجمٌلة . جـ) (( المصرٌون ٌتصفون بالتسامح والكرم )) .ابدأ بالفعل ثم أعرب الفاعل .
االختبار الثانً
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٖ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
انصف انخامس االبتدائي
انفصم اندراسي األول 8102
أوال التعبٌر ( - :النظافة أساس رقى الشعوب ,و تقى اإلنسان شر كثٌر من االمراض المعدٌة .اكتب موضحا أهمٌة النظافة للفرد و المجتمع و دورها فى الوقاٌة من األمراض و فى هذا الموضوع ً الفٌروسات . ثانٌا :القراءة ٔـ من قصة ( يغايراث فى أعًاق انبحار ). " و تمنى (عقلة اإلصبع ) أن ٌرى مثل هذه المعركة بعٌنٌه فى قاع البحر ,وشعر بسعادة كبٌرة عندما رأى حو ًتا ضخ ًما ٌتجه ً فعبل ناحٌة األخطبوط ) أ) هات ما ٌأتى :جمع حوت .................مضاد قاع ..... ................ ب) ما المعركة التى تمنى ( عقلة اإلصبع أن ٌراها ؟ ج) كٌؾ أفلت األخطبوط من الحوت ؟
ٕـ من موضوع ( الكهرباء فً حٌاتنا ) : ( انتهز المعلم الفرصة وأخذ ٌحدث التبلمٌذ عن الكهرباء ,فهً الؼنً عنها فً البٌت أو المستشفً , أو المدرسة ,أو الشارع ,أو المصنع ,فكل األجهزة المنزلٌة التً تساعد أفراد األسرة) ........... أ) أكمل مكان النقط – :كلمة ( أنتهز) معناها ,.......... :كلمة ( أجهزة ) مفردها . ................... (ب) لماذا نحتاج الكهرباء فً البٌت ؟ ولماذا ال نستؽنً عنها فً المستشفً ؟
ثالثا :المحفوظات ٔ :ـ من نص ( جزاء العاملٌن ) :
سلِ َك َوالَ ُت ْخ ِز َنا ٌَ ْو َم ا ْلقِ ٌَا َم ِة قال تعالى َ :ر َّب َنا َوآتِ َنا َما َو َعد َّت َنا َعلَى ُر ُ ض ُكم ِّمن َب ْعض . أ ) اكتب إلى قوله تعالى َ .ب ْع ُ ب ) ضع اآلتً مكان النقط فً الجمل التالٌة. (( أسلوب نهى -أسلوب أمر -أسلوب نداء )) ربنــــــــــا ........................آتنــــــــــا ............................ال تخزنا ......................... ٕ -من نص -من نص ( التسامح والسبلم ) ذات ٌـوم نعجتان فى وسط قنطرة تبلقت ؼلٌظتان عنٌدتان بالكبرٌاء شهـــــٌرتان أ) ما معنى ( تبلقت ) --------------------وما جمع ( قنطرة ) -------------------- ب) بما وصؾ الشاعر النعجتٌن فى البٌت الثانى ؟ -------------------------------------------------- جـ) ما الجمال فى قول الشاعر " بالكبرٌاء شهٌرتان " --------------------------------------------- رابعا النحو " :يذهب التالميذ إلى المدرسة صباحا؛ لينالوا حظهم من التعليم ،ويقوم المدرسون بدورهم في تعليمهم حتى يجعلوهم أفرادا صالحين ومتميزين. ( ب ) استخرج من العبارة السابقة : ( أ ) أعرب ما فوق الخط. مفردا ومثني -2 ........جمع تكسير ،.........جمع مذكر سالم ،.......ظرفا وبين نوعه ........... ( ج ) صوب ماتحته خط فيما يلي: -2نحب الناجحون المتفوقين -1يتوافد السائحين إلى مصر (ٔ) كلمة ( المصرٌات ) جمع (........مذكر سالم – جمع مؤنث سالم – تكسٌر) ( اسم موصول – اسم إشارة – ضمٌر للؽائب ) (ٕ) كلمة ( الذي ) ج – حول العبارة التالٌة للجمع بنوعٌه ( العامل المخلص نافع لوطنه ) ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
ٗ7
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
٘7
انفصم اندراسي األول 8102
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
7ٙ
انفصم اندراسي األول 8102
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
77
انفصم اندراسي األول 8102
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
72
انفصم اندراسي األول 8102
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2
انسهسهة
انهغة انعربية
ِشوض إٌٛس ٌخذِبد اٌىّجٛ١رش ثغٛاس اٌجٛعزخ
انصف انخامس االبتدائي
79
انفصم اندراسي األول 8102
اٌفظً اٌذساع ٟاألٚي ٕٓٔ2