El desafío de la adaptabilidad en la universidad

Por: Vicerrectoría Académica Universidad Da Vinci de Guatemala

Los estudiantes universitarios de primer año se caracterizan por ser jóvenes llenos de inquietudes y preguntas que tienen motivación y entusiasmo por aprender y explorar. La pandemia obligó a estudiar en un ambiente virtual, que permitió a los jóvenes desarrollar competencias digitales, útiles en la universidad, pero también contribuyó a detener el desarrollo de competencias sociales, las cuales son muy importantes en la universidad para realizar trabajos en grupo y estudiar.

A diferencia de otras generaciones, los estudiantes de primer ingreso estudian ahora en diferentes modos y formas: en forma virtual, presencial, híbrida y en el futuro en el metaverso, con nuevas tecnologías como la realidad aumentada y la realidad virtual, así como el uso de simuladores.

En Universidad Da Vinci se busca que el aprendizaje sea significativo para el estudiante y la enseñanza; que estudiar y enseñar sea una experiencia que agregue valor a los protagonistas de la educación universitaria. Se persigue que esa experiencia del estudiante sea más significativa con el apoyo de las tecnologías digitales que por sus propias características, pueden potenciar la calidad pedagógica, haciendo el aprendizaje más dinámico, lúdico y significativo.

Los estudiantes tienen acceso a tecnologías de comunicación como chats, redes sociales, correo electrónico, acceso a la nube, plataformas de aprendizaje, campus virtuales, podcast, videos tutoriales, laboratorios virtuales y chatbots; diseñados para simular una conversación con los usuarios utilizando inteligencia artificial. Además, cuentan con simuladores que facilitan el estudio al enfrentar al estudiante con una realidad simulada, laboratorios virtuales, etc.

Estas tecnologías permiten el aprendizaje sin importar barreras geográficas, temporales e idiomáticas; permitiendo una mayor democratización de la educación.

Carreras Que Est N Marcando Tendencia Tecnol Gica En Udv

Este año inició la carrera de Cirujano Dentista en la que desde el primer semestre ha implementado materiales con tecnologías de vanguardia, con herramientas que incluyen imágenes 3D, materiales digitales interactivos

Aprendizaje Vivencial

Las tecnologías que conforman la Cuarta Revolución Industrial, cambiarán la forma en que se percibe el mundo, la forma de educación y trabajo. Universidad Da Vinci está comprometida a ofrecer las mejores tecnologías educativas posibles a sus estudiantes, sistemas que empleen inteligencia artificial, que permitan al estudiante tener un aprendizaje significativo y vivencial.

e infografías de apoyo al estudiante y docente.

*La Facultad de Humanidades está gestando carreras en modalidad virtual que tienen como finalidad formar educadores que implementen la tecnología educativa en el aula.

*La Facultad de Ciencias Criminológicas, Criminalísticas y de Seguridad busca responder a la demanda de la región latinoamericana que atraviesa un proceso, una evolución en el sistema Procesal Penal y busca especializar gestores de vanguardia en este ámbito.

*La Facultad de Música y Artes cuenta con programas de estudios contextualizados a las industrias creativas contemporáneas y la producción musical de vanguardia con estudiantes y docentes de Perú, Argentina, España, Estados Unidos y México, entre otros.

*La Facultad de Ingeniería ha incorporado las herramientas de aprendizaje en línea para las distintas modalidades: presencial, en línea e híbrida en todas sus carreras. También utiliza sistemas de aprendizaje adaptativos y aprendizaje personalizado en el aprendizaje de Matemáticas para los alumnos de primer año. Cuenta con experiencias de laboratorios virtuales que permiten tener la experiencia de realidad virtual a su alcance de manera inmediata.