Scienza & Didattica
IL DIFFICILE COMPITO DI INSEGNARE LA CHIMICA Margherita Venturi*
Figura 1. La Chimica nascosta nella nostra vita quotidiana.
È
ben noto che la Chimica viene vissuta dagli studenti come una materia astrusa e per nulla associata agli interessi quotidiani; non ci si deve allora stupire se dalle poche nozioni che restano nella loro mente, che consistono spesso in formule o frasi fatte, imparate a memoria e recitate come una litania, scaturiscono idee distorte e luoghi comuni [1]. E, quindi, non c’è neanche da meravigliarsi se i giornalisti, i parlamentari, gli amministratori e perMino le persone generalmente
considerate colte esprimono sulla Chimica giudizi inappropriati. Questo è doppiamente grave perché il cittadino comune non arriva a comprendere il ruolo fondamentale che la Chimica svolge per la collettività (Figura 1) e, senza un minimo di conoscenze c h i m i c h e d i b a s e , d i v e n t a p r e d a d e l l a disinformazione diffusa. Inoltre, non riesce neppure a fare scelte personali e a dare un parere ponderato e coerente su alcune tematiche di grande impatto sociale, come ad esempio l’inquinamento ambientale,
*Dipartimento di Chimica “Giacomo Ciamician” — Università di Bologna. Presidente della Divisione di Didattica della Società Chimica Italiana.
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Theriaké
[online]: ISSN 2724-0509
Anno IV n. 36 – Novembre – Dicembre 2021
