Plano Micro Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil Plano de Estágio MACRO Acadêmica: Marciana Lyra Etapa da Educação Básica: Educação Infantil Escola: Municipal de Educação Infantil Abelhinha Feliz Endereço: Rua José Oscar pereira, nº 192, Vera Cruz, Sobradinho Telefone: (51) 3742 22 23 Turma: Maternal C Professora Regente: Loreci de Vargas 1) TEMÁTICA DO ESTÁGIO: Uma viagem através das Histórias Infantis TERCEIRA SEMANA Sub tema: Contos e Encantos Dia 18 de maio de 2015, segunda- feira Primeiro dia Receber as crianças com peças de encaixe, e no rádio tocará músicas infantis, Escolher a música que eles mais gostam e ir para o café cantando a mesma. No café ir conversando que para ficar forte como uma princesa e um príncipe eles precisam se alimentar direitinho, comer o pão e tomar o café para ficar fortes e saudáveis. Retornar do café cantando a música: Pirulito que bate bate, pirulito que já bateu, quem gosta de mim é ela e que gosta dela sou eu.. Questionar as crianças se as princesas e príncipes também escovam os dentes, então auxiliar a higiene dos alunos enquanto os outros ficam dançando com músicas infantis e montando as peças de encaixe. Após terminar a higiene, guardar as peças e desligar a música.
Sentar no cão com os alunos e falar que hoje eu vou contar uma história linda, quero ver quem sabe o nome da história, vou dar algumas pistas: ela é uma princesa, foi aprisionada em uma grande torre, tem um cabelo muito comprido, alguém sabe quem é? A história que eu vou contar é da Rapunzel, alguém conhece a história da Rapunzel? Combinar com os alunos que para se entenderem, um por vez tem que falar e enquanto o coleguinha fala devemos prestar a atenção. Deixar os alunos falarem e contarem história da maneira deles. Então contar a história “A Rapunzel” com auxílio de um livro 3D (História em anexo). Vocês gostaram da minha história? Onde a Rapunzel morava? Por que ela foi parar lá? Quem á salvou? Como o príncipe subiu até a torre?Fazer várias perguntas relativas á história. Vamos confeccionar a torre da Rapunzel? Colocar alguns jornais no chão sala, tirar o tapete e distribuir os alunos pelo chão. Entregar para cada aluno argila. Deixá-los sentir a argila, perguntar se é gelada, se está mole, pedir que amassem, sintam a argila. Então vamos confeccionar a torre da Rapunzel. Imaginem uma torre, onde morava a Rapunzel e á façam. Após terminarem as torres, distribuir para os alunos têmpera, onde deverão pintar a torre com o dedo. Como era cabelo da Rapunzel? Muito comprido? Distribuir para os alunos um pedaço de lã, que prenderão na janela na torre, (prenderão com o dedo mesmo, só empurrando na argila). Vamos levar nossa torre lá fora, coloca-la no sol para que seque. Com auxílio dos alunos, vamos limpar a sala de aula. Olhem para suas mãos, que cor estão?, precisamos lavá-la, ir chamando de dois em dois no banheiro para que lavem as mãos, e os demais, ficarão com a outra professora cantando: “polegares, polegares, onde estão? Aqui estão, aqui estão, eles se saúdam, eles se saúdam e se vão, e se vão” (cantar trocando polegares, por indicadores, dedos médios, anelares, mínimos). Fazer a higiene, colocar os colchões cantando canções e ir almoçar cantando.
Dia 19 de maio de 2015, terça-feira. Segundo dia
Receber os alunos com Bambolês em um canto da sala, em outro canto, bolas pequenas e em outro canto cordas. Deixar os alunos explorarem os materiais. Ás 8 horas, organizar duplas. Cada dupla deverá entrar no bambolê e seguralo, fazer de conta que o bambolê é nosso carro, então vamos para o refeitório, dentro do bambolê. Deixar os bambolês na porta do refeitório. Voltar para a sala de aula, dirigindo nosso “carro”. Enquanto a professora Loreci auxilia na higiene de cada aluno por vez, onde irá convidar o aluno para fazer xixi, lavar as mãos e escovar os dentes, irei convidar os alunos para brincar com os bambolês, pedindo que passam pelo corpo, roda-lo no braço, no pé, na cintura. Organizar duas colunas, onde deverão passar o bambolê para o colega, sendo que o bambolê deve ir rodando. Os alunos que não quiserem participar, podem brincar com as cordas, ou bolas, respeitar o interesse dos mesmos. Vamos deixar os materiais aqui no cantinho. Vamos fazer um círculo e sentar no tapete. Contar a história da Cinderela. (segue em anexo). Gostaram da história? Como as meias irmãs de Cinderela á tratavam? Vocês acham isso certo? Como devemos ser com as pessoas? Ter respeito, usar as palavrinhas mágicas, ser educado, agir com as pessoas como nós gostamos que elas ajam com nós. Hoje é dia de ginásio, me ajudam levar os bambolês? Entregar para cada criança um bambolê, para que me ajudem a levar. Ir cantando: “Pai Francisco entrou na roda, tocando seu violão daram ram dão dão Vem de lá seu delegado, o pai Francisco foi pra prisão Quando ele vem todo requebrado, parece um boneco desengonçado”. No ginásio, deixar que os alunos corram um pouco. Após, convidá-los a brincar. Realizar as seguintes brincadeiras da metade da quadra pra cá: Coelho sai da toca: Distribuir pelo chão, bambolês , onde será a toca. Os alunos serão os coelhos, sendo que cada aluno ficará na sua toca, porém, um coelho ficará sem toca, este por sua vez, gritará “Coelhinho sai da toca”, nisso
os coelhos deverão trocar de toca, aproveitando disso o coelho que não tinha toca, procurará uma. O coelho que ficar sem toca, gritará. Cinderela ou João (dependendo se for menino ou menina) palmada: Alunos em roda com as mãos para trás com as palmas voltadas para fora. Do lado de fora fica uma criança, que será o João ou a Cinderela palmada. Ao sinal, da professora, este sai correndo em volta até bater na mão de uma das crianças e continua a correr até chegar no lugar da criança que saiu. Estátua, argila e escultor: Três crianças serão escolhidas. A criança que será a argila ficará deitada no chão, a que será a estátua deverá fazer uma pose e o escultor deverá modelar as crianças que está deitada igual a estátua que estará a sua frente. Retornar para a sala de aula cantando: “ Pombinha branca o que está fazendo? Lavando roupa pro casamento, Vou me lavar, vou me secar, Vou na janela pra namorar, Passou um homens de terno branco chapéu de lado, meu namorado Mandei entrar, mandei sentar, Cuspiu no chão, limpa aí seu porcalhão, tenha mais educação”. Na sala de aula, brincar de telefone sem fio, enquanto a professora Loreci chama de um por um dos alunos e os convida á fazer xixi e lavar as mãos para almoçar. Após todos terem feito à higiene, pedir ajuda das crianças para colocar os colchões. Ir par ao refeitório almoçar em duas colunas de 9 alunos e uma professora em cada coluna. Dia 20 de maio de 2015, quarta feira. Terceiro dia Recepcionar os alunos com duas barracas na sala de aula, essas barracas têm um túnel que as liga uma na outra e bolas de plástico dentro e uma música infantil tocando no rádio. Cantar com os alunos:
“Bom dia coleguinha como vai? Bom dia coleguinha como vai? Faremos o possível para sermos bons amigos, bom dia coleguinha como vai”. Se dirigir ao refeitório tomar café em duplas. No refeitório conversar com os alunos sobre a importância de tomar café da manhã, pois nos dá energia durante o dia e para ficarmos fortes e saudáveis. Já tomamos café, agora vamos para a sala de aula, em trio, ou seja, nós viemos em duplas, de dois á dois, agora vamos de trio, de três em três. Deixar os alunos brincarem nas barracas, enquanto auxilio na higiene, onde irei chamando um por vez, convidando-os á fazer xixi, escovar os dentes e lavar ás mãos. Após todos realizarem a atividade, guardas as barracas. Eu sei que no pátio tem um formigueiro bem grande. Convidar os alunos á ir ao pátio procurar um formigueiro, deixar que eles achem. Mas, antes, conversar que a formiga pica e tem gente que é alérgica, ou seja, se enche de bolas pelo corpo, então temos que ter muito cuidado. Quando vocês encontrarem um formigueiro avisam a professora. Observar o formigueiro, o que as formigas estão fazendo. Buscar as cadeiras, organizá-las em círculo e sentar. No pátio contar a história da “Cigarra e a formiga”. Então hoje eu vou contar a história da Cigarra e a formiga (segue em anexo). Após contar a história, conversar que devemos ajudar, ser gentil com todas as pessoas. O que a cigarra gosta de fazer/ (cantar) Vocês gostam? Quem quer cantar uma música pra nós? Deixar os alunos cantarem, cantar juntos batendo palmas. E a formiga vive aonde? De que é feito o formigueiro. Como será dentro do formigueiro? Alguém já viu? Mostrar par aos alunos o filme: Lucas, um intruso no formigueiro. Conversar sobre o filem, o que aconteceu com o Lucas, por que, como era dentro do formigueiro. Agora vamos até a secretária, assistir no computador um vídeo, onde mostra como é dentro de um formigueiro e como as formigas trabalham. https://www.youtube.com/watch?v=BhW1hctttt0
Voltar ao pátio, vamos brincar de Morto vivo: caminhando livremente pelo pátio, a professora fala morto, todos devem parar, vivo, todos devem caminhar. Depois quando falar morto todos devem ficar de cócoras, vivo todos devem ficar de pé. Escolher alunos para falaram morto ou vivo. Canção: “Fui ao mercado, comprar café, Veio a formiguinha e subiu no meu pé, Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subir.” Trocar café por mamão, batata roxa, atum e as partes do corpo por mão, coxa, bum bum. E sacudir as partes do corpo solicitadas. Retornar a sala de aula, brincar de rodas cantadas, enquanto a professora Loreci auxilia na higiene dos alunos. Ir para o refeitório com passos de formiguinha. Será que são passos largos? Dia 21 de maio de 2015, quinta feira Quarto dia Recepcionar as crianças com vários brinquedos de madeira espalhados no tapete. São brinquedos de passar círculos, quadrados, outros de puxar, sendo que quando puxam batem martelo, tambor, de encaixar a peça correspondente etc. Ir para o refeitório tomar café andando de lado e tomando cuidado para não pechar no colega. Retornar do refeitório andando agora de lado, mas com o outro lado. Continuar brincando com os brinquedos de madeira, enquanto eu auxilio na higiene dos alunos, chamando um por vez para virem no banheiro, escovar os dentes, lavar as mãos e se quiser fazer xixi. Guardar os brinquedos. Sentar no tapete e cantar: “Olá Davi, bom dia Davi! Que bom que você veio gosto muito de você.” (cantar com todos os nomes dos alunos, falar dois nomes por vez, para não demorar, visando que os alunos não percam o interesse).
Mostrar para os alunos um leão de brinquedo, questionar se é grande, onde vive. Então mostrar um rato. Perguntar qual o maior e mais forte. Então contar a história do leão e do rato, com auxílio de um livro. (segue em anexo). Conversar que todos somos capazes de fazer as coisas, e todos somos amigos, devemos tratar todos com muito respeito. Vamos sentar nas cadeiras, para modelarmos nas mesas com massa de modelar. Entregar para os alunos massa de modelar para modelarem o que quisessem. Modelar junto com eles. Após terminarem, vamos colocar nossas “esculturas” sobre um papelão e deixar exposto para que os pais vejam que lindo que ficou. Vamos brincar de encontrar o leão. Você vão fechar os olhos, virar de costas para mim, então eu vou esconder o leão (de brinquedo) em algum lugar da sala de aula, ao meu sinal, vocês vão procurá-lo, aquele que encontrar vai esconder o mesmo. Todos de pé no tapete cantar e dançar: “Era uma vez um leão, leão, leão (2 vezes) Mas não era leão, não era não (2 vezes) O que era então, não digo não (2 vezes) Tinha olhos de Leão? Tinha Tinha orelhas de leão? Tinha Tinha juba de leão? Tinha O que era então? Era a mulher do leão”. Quem consegue falar: “o rato roeu a roupa do rei de Roma”. Quem ajuda a professora colocar os colchões na sala? Enquanto colocamos os colchões, a professora Loreci auxilia na higiene. Vamos para o refeitório almoçar, cada um deve escolher um animal e ir fazendo o som desse animal. Dia 22 de maio de 2015, sexta feira Quinto dia
Recepcionar os alunos com jogos pedagógicos nas mesas. Conforme forem chegando convida-los para jogar. (dominó da Mônica, memória de animais, quebra cabeça das princesas, memória das frutas). Ás 8 horas ir par ao refeitório caminhando livremente. Oferecer café para os alunos, pão, sentar com eles nas mesas. Retornar para a sala de aula andando em zig zag. Continuar jogando com os alunos, enquanto a professora Loreci auxilia na higiene dos mesmos no banheiro., convidando-os á fazer xixi, lavar as mãos e escovar os dentes. Vamos guardar os jogos cada um em sua caixa, vamos ver o desenho da cixa e guarda-los cada um na sua. Após, pedir para que a professora Loreci cante com eles a música: “Bom dia coleguinha como vai? ( 2 vezes Faremos o possível para servmos bons amigos, Bom dia coleguinha como vai?” Enquanto, na sala ao lado, eu coloco uma capa vermelha com uma touca e pego um cento. Então chego na sala de aula saltitando. Bom dia crianças! Como vocês estão? Vocês sabem como eu me chamo? ) Chapeuzinho Vermelho), agora quero saber o nome de vocês, pedir para cada um falar seu nome. Muito bem, eu vim aqui contar para vocês uma história que aconteceu comigo. Por que eu não ouvi minha mamãe quando ela pediu que não falasse com estranhos. Então pegar uma boneca, que conforme vou virando ela vai se transformando em Chapeuzinho Vermelho, lobo e Vovozinha. Contar a história da Chapeuzinho Vermelho com auxílio dessa boneca e caracterizada. Após contar deixar os alunos pegarem a boneca, vestirem minha capa, durante a história e depois cantar: “pela estrada a fora eu vou bem sozinha, levar esses doces para a vovozinha, Ela mora longe e o caminho é deserto E o lobo mau passeia aqui por perto.”
Quem quer contar a história usando a capa e a boneca? Deixar que contem. Convidar os alunos para sentarem nas mesas. Entregar para cada criança uma bandeja de isopor e um palito de dente. Vamos desenhar usando o palito e a bandeja. Risca o palito na bandeja para vocês verem como fica. Vamos fazer um desenho bem lindo, por que depois vamos fazer uma mágica. Após todos desenharem com o palito, passar com o lixo para que coloquem o palito no mesmo. Então colocar temperas nas mesas, e distribuir um pincel para cada um. Agora vocês vão pintar toda a bandeja com a tinta. Olha só que mágica, viram o que acontece. Que legal. Parabéns, os desenhos ficaram lindo. Vamos colocar num cantinho secar para vocês levarem pra casa. Enquanto vamos organizando a sala de aula, a professora Loreci auxilia na higiene dos alunos, lavando as mãos dos mesmos. Aqueles que já estão com as mãos limpas, me ajudam a colocar os colchões. Vamos para o refeitório almoçar cantando a música que a Chapeuzinho cantou no caminho da casa da vovó: “pela estrada a fora”, ( já descrevi a cima).