ENS 1 NUEVAS TECNOLOGIAS Docente:
Spiezak, Laura
Alumnas: Pardo Mollo, Karen Pérez, Daniela 2016
Karen Pardo Mollo, Daniela Peréz 0
Para conocerlas y conocerlos 1. ¿Qué son las Nuevas Tecnologías? 2. ¿Qué son las TIC? 3. ¿Qué recursos tecnológicos que conocen podrían ser utilizados en sus clases? 4. ¿Cuáles creen que son las ventajas y limitaciones de su uso en educación? 5. Busquen (y encuentren) en la Web un video que explique qué son las tic en la educación de Manuel Área Moreira. Agreguen el link, registren qué palabras han utilizado para buscarlas y cómo validaron el sitio. Cuenten qué les llamó la atención del video… Busquen (y encuentren) en la Web un documento que se llama “Competencias docentes para el Siglo XXI”. Expliciten de qué sitio lo extrajeron. Tengan en cuenta que hay normas para citar fuentes. http://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/friendly.php? s=normasapa 6. Copien lo que les parezca más importante. Tengan en cuenta cómo deben citar las fuentes y escribir entre “ ” lo que es copia literal del documento. 7. A continuación, escriban con sus palabras lo que les pareció. 8. En forma individual, busquen en la web alguna imagen acerca de lo que piensan qué son las nuevas tecnologías en el aula e insértenlo en una nueva hoja. Expliquen por qué la eligieron.
Respuestas: 1. Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos
a
más
de
un
área.
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/MonografiasNNTT/Sandraweb/Mi s%20Webs/nuevas_tecnolog%C3%ADas__magisterio4.htm Karen Pardo Mollo, Daniela Peréz 1
2. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación TICS al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética[1]Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de
las
telecomunicaciones,
la
informática
y
el
audiovisual.
http://www.monografias.com/trabajos89/tics-tecnologias-informacion-ycomunicacion/tics-tecnologias-informacion-ycomunicacion.shtml#ixzz44OgaMGj9 3. Aulas informáticas (un espacio donde poder trabajar con computadoras) Pizarras digitales, Material audiovisual (proyectores, televisores, videos, etc). En el nivel Inicial, el acercamiento con la tecnología, los medios de comunicación y audiovisuales me parece muy interesante. Una de las opciones podrían ser distintos juegos lúdicos desde donde se abordan diferentes temáticas y también donde el ñiño/a pueda explorar el primer acercamiento con la computación. 4. Reconocemos como limitación que No siempre contamos con estas herramientas para trabajar en el aula. Aprender a leer críticamente informaciones, iconos, imágenes fijas y móviles, imágenes generadas por ordenador, realidad virtual, y todo aquello que, además de la cultura de la letra impresa, provenga del mundo de las nuevas tecnologías. 5. Buscamos en la Web “Manuel Area Moreira, las tic en la educación y seleccionamos en el buscador la opción Video. Encontramos este link https://www.youtube.com/watch?v=ROxzbby8Cko . (El video nos pareció bastante explicativo y que abarcaba muy bien lo que al día de hoy son las TICS y qué diferencia había con las viejas tecnologías). Botta, M (2008). Competencias docentes para el Siglo XXI. Portal educ.ar http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70822 Karen Pardo Mollo, Daniela Peréz 2
6. “Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios“. “La sociedad de hoy exige de un hombre capaz de adaptarse a los cambios, porque lo que otorga valor y progreso a una sociedad no es la centralidad del conocimiento y la información, sino la aplicación de ese conocimiento e información para generar nuevos conocimientos. Es función de la escuela brindar una educación congruente a las demandas de esta sociedad y para ello, será necesario contar con docentes innovadores, con habilidades y competencias acordes al siglo XXI. “ “Las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes se han concebido para ayudar a los encargados de elaborar las políticas de educación y los planes de estudios, a que definan las competencias que los docentes deben poseer para utilizar las TIC en provecho de la educación” “Las competencias del docente relativas al enfoque de nociones básicas de tecnología comprenden: competencias básicas de tecnología digital así como la capacidad para escoger y utilizar métodos educativos apropiados ya existentes, juegos, entrenamiento y práctica, y contenido web en laboratorios de informática o en aulas con instalaciones específicas para complementar los objetivos del plan de estudios estándar, los enfoques de evaluación, los planes de unidades y los métodos didácticos. Los docentes tienen que ser también capaces de utilizar las TIC para efectuar la gestión de los datos de la clase y efectuar su propia formación profesional” 7. Creemos que los docentes en la actualidad deben contar con herramientas tecnológicas, porque sirve para innovar y también como modo de hacer ciencia y producir conocimiento dentro de las aulas y salas. Es necesario que la escuela cubra las demandas de una educación en los tiempos de las demandas de esta sociedad, es por Karen Pardo Mollo, Daniela Peréz 3
ellos que los docentes deben actualizarse, innovarse y establecer competencias relativas a la tecnología, acordes a este siglo. 8. Elegimos esta imagen, ya que creemos que la tablet, es una herramienta que describe lo que son al día de hoy las Nuevas tecnologías en las aulas.
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