BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SEGUNDO GRADO, GRUPO “B”
CUADRO COMPARATIVO ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS ASESORA: GLORIA GONZÁLEZ CASTRO ALUMNA: EMILTZI SIOBAN HUERTA SORIA
Rol del maestro
Plan 93 Creativo
Cuadro comparativo Plan 2011 Guía
Modelo educativo 2016 _2017 Mediador
Experimentado
Coordinador
Monitor
Conocedor de su disciplina
Acompañante
Evaluador
Investigador
Metacognitivo
Inventor
Acompañante
Innovador
Empático
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Receptor Modelo a seguir Realizar estudios de postgrado Hacer una reflexión sobre su práctica Dialogar con padres y alumnos Aventurero Artesano
Compromiso social Tutorías por los maestros Autonomía del docente Movilidad del maestro Participación en el Consejo Técnico Ruta de mejora Habilidades digitales
Mapas conceptuales
Pregunta generadora
Estrategias de
Pregunta generadora
Portafolio de evidencias
Enseñanza
Jerarquizar conceptos
Planteamientos
Alumno al centro
Trabajo por proyectos Temas sociales en el aula Trabajo colaborativo Colegiado
Alumno al centro
pedagógicos
Rúbricas Pensamiento crítico Trayectos formativos Libertad y creatividad Articulación entre niveles
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Claridad en objetivos esperados. Visión integral Alumno al centro Interdisciplinaridad Habilidades socioemocionales Desarrollo personal Mapas conceptuales Recursos Materiales
Tipo de
Mapas conceptuales
Rúbricas
Pregunta generadora
Portafolio de evidencias
Planeación argumentada
Planeación argumentada
Aprendizaje situado
aprendizaje
Aprendizaje significativo
Aprendizaje basado en problemas o casos
Aprendizajes clave
Aprendizajes clave
Perfil de egreso poco
Perfil de egreso claro Enfoque humanista Constructivismo Competencias
Perfil de egreso
Perfil de egreso no claro
Enfoque
Constructivismo de Ausubel
claro Se introduce el enfoque
Enfoque por competencias
humanista
Socioconstructivismo
Principios pedagógicos Competencias Enfoque de enseñanza diverso Página 3 de 4
Evaluaciรณn docente y del aprendizaje
Prueba Enlace Carrera magisterial
Pisa Exรกmenes de contenidos Pruebas estandarizadas
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INEE Evaluaciรณn debe ser contextualizada, Pedagรณgica