Guía de la Biblioteca Escolar Centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje
“El Olivarillo”
Colegio Público El Olivarillo C/ Olivarillo, 9 18640 El Padul (Granada) Blog de la Biblioteca Escolar: http://elsacodelasletralocasbailando.blogspot.com.es/
Índice
1
La Biblioteca Escolar: leer, escribir, investigar.
2
Situación de nuestra Biblioteca.
3
Formación de usuarios para alumnos-maestros: . organización de las estanterías. . carnets. . préstamos-devoluciones. - horario.
4
Normas de la Biblioteca.
5
Equipo de apoyo.
6
Recursos que ofrece.
1.- Biblioteca: leer. escribir, investigar. La Biblioteca es un espacio educativo muy especial del colegio. En él podrás leer, conocer nuevos temas,aprender, investigar guiados por tus profesores o por tu cuenta. Es un lugar para estimular la imaginación, disfrutar de historias y cuentos, recitar poemas. También un lugar que te ofrece los recursos necesarios para estudiar, investigar y hacer trabajos. Un lugar de encuentro con todos tus compañeros para compartir lecturas, historias, investigaciones... Ven, entra en ella, déjate guiar por LIBRONCIO , nuestra mascota, y descúbrela.
2.- Situación de la Biblioteca Escolar Nuestra Biblioteca no se encuentra en el edificio principal. Tienes que ir como si fueras al edificio de Infantil y desde allí, a tu izquierda a un edificio de nueva construcción, la encontrarás. Al lado está el comedor y aula matinal. En un principio era toda un aula cuadrada de unos 40 m cuadrados pero por necesidades del centro se dividió y se ha quedado muy pequeña que solo se usa para prestar y devolver libros ya que no hay espacio suficiente para poder estar una clase como mínimo. Está bien señalizada y organizada.
3.- Formación de usuarios. La biblioteca está a disposición de todos los alumnos y alumnas del centro, así como del profesorado y los padres y madres del alumno. Para que tú puedas utilizarla lo primero que debes de tener es un CARNET Este es el documento que te permite el acceso a todos los fondos, recursos y servicios. Este carnet se entrega al alumno cuando ingresa en Infantil con tres años. Es gratuito y te debe de durar todo infantil y primaria . Debes de memorizar el número del lector por si lo olvidas o lo pierdes.
Existe también un carnet de aula, para que los tutores puedan llevarse los planes lectores a su clase. Hay unas cinco colecciones aproximadamente, para cada nivel y cada colección tiene veinticinco libros para que cada alumno tenga el suyo.
ORGANIZACIÓN DE LAS ESTANTERÍAS Nuestra Biblioteca tiene 7 estanterías dedicadas a libros que se prestan diariamente al alumnado. Cada una de ellas tiene cinco estantes con un color diferente que indican la edad y el nivel de lectura para que los alumnos puedan elegir por ellos mismos. Se pretende que sean autónomos y que se desenvuelvan ordenadamente.
Los libros están colocados de izquierda a derecha y de abajo -arriba para que los alumnos más pequeños puedan acceder fácilmente. Todos los libros en la hoja final aparece una pegatina del color que es su nivel y el número de la estantería dónde está colocado para que una vez leído se devuelva a su sitio. Los libros están etiquetados o tejuelados según el programa Abies. (Esta es una de las funciones de la responsable de la Biblioteca)
Luego hay otras estanterías que son de cristales dónde están los PLANES LECTORES. Éstos están colocados por niveles también. Éstas solo pueden utilizarlas los tutores. También existen otras estantería con otros tipos de documentos: revistas, diccionarios, enciclopedias, videos, etc...
PRÉSTAMOS-DEVOLUCIONES Podéis llevaros en préstamo un ejemplar durante una semana y si lo necesitas puedes prorrogar el préstamo por un mismo periódo. Los préstamos son anotados en el ordenador donde el lector de código de barras leerá las del carnet y las del libro. Cuando devuelvas el préstamo debes entregarlo a la bibliotecaría para que lo anote como devuelto en el sistema Abies y luego lo colocas ordenadamente dónde estaba. HORARIO El horario lo confecciona la jefatura de estudios al inicio de cada curso escolar. Cada grupo de alumnos, con su tutor tiene reservada una hora semanal para utilizar la biblioteca en su horario lectivo. El horario de la responsable es de lunes a viernes la media hora del recreo para prestar-devolver planes lectores y sobre todo para catalogar libros nuevos o donados que hay bastantes de estos últimos.
4.- Normas de la Biblioteca
A la entrada de la Biblioteca hay un gran cartel con las normas como refleja la fotografía. – La Biblioteca es un lugar de lectura,e investigación, en ella no se puede jugar, ni comer. Se procurará estar en silencio o utilizando un tono de voz bajo para no molestar al resto de usuarios. – Los libros y mobiliario deben colocarse, una vez terminado su uso, en el mismo lugar donde estaban ubicados. – Sólo se prestarán libros ya catalogados con el programa informático Abies y que cumplan los requisitos para el préstamo. – El préstamo se hará de un ejemplar, durante un período de 7 días, renovables por otros 7 días, previa solicitud. – Los diccionarios, enciclopedias u otro material de consulta se puede utilizar solamente en la Biblioteca. – El deterioro, mutilación o pérdidas de los libros obliga a los beneficiarios del préstamo a la reparación, reposición o pago de los mismos y perderán el derecho a futuros préstamos temporalmente. La Biblioteca está abierta a toda la Comunidad Educativa que tiene derecho hacer uso de los recursos disponibles en ella. La Biblioteca es de todos, cuídala.
5.- Responsable y equipo de apoyo Al cargo de la Biblioteca está la responsable que es la que se ocupa de actividades o programas que se realizan sobre todo en la Semana Cultural del colegio que siempre coincide con el día del libro. El equipo de apoyo está formado por la administrativa, el equipo directivo y todos los tutores que deben conocer el funcionamiento de nuestra Biblioteca. 6.- Recursos que ofrece. – Formación del alumno y del profesorado en el conocimiento de la Biblioteca escolar, de los recursos, servicios y actividades que ofrece. – Seleccionar y adquirir fondos teniendo en cuenta la adecuación al alumnado, adaptación al currículo y al proyecto educativo. – Seleccionar obras actuales atendiendo las demandas del alumnado y del profesorado. – Ofrecer recursos para la atención a la diversidad.