Read to Write Junior by englishbooks.jp

Read to Write Junior Mutsumi Kawasaki & David Barker

A teacherâ&#x20AC;&#x2122;s guide for this book is available from www.btbpress.com

Read to Write Junior

Mutsumi Kawasaki & David Barker © BTB Press, 2014 Published by BTB Press (www.btbpress.com) English editing by Dorothy E. Zemach Japanese editing by Tomoyo Horiguchi Design and layout by Paul Lewis Cover design by Paul Lewis & Colin Barker All rights reserved. This book may not be copied or reproduced in any form without permission. Inquiries regarding reproduction should be directed to <info@btbpress.com>. ISBN 978-4-905088-42-4 Acknowledgments Thanks to Dorothy Zemach and Tomoyo Horiguchi for their editing, to Colin Barker for his illustrations, and to Douglas Moore for his help with the proof-reading. We would also like to thank all the students who gave us permission to use their writing to make the model paragraphs. Mutsumi would also like to thank her parents, Terutaka and Misato Kawasaki, and her sister, Kozue, who have been looking forward to holding this book in their hands for a long time.

Contents はじめに …………… 4 英語ライティングマニュアル

L 1 2 3 4 5a 5b 6 7 8 9 10 C

レイアウト …………… 6

大文字・小文字のルール …………… 10

センテンスとは？ …………… 12 単文 …………… 14

単文と接続詞 …………… 16

重文と接続詞（１）…………… 18

重文と接続詞（２）…………… 20

because とso の使い方 …………… 22 複文 …………… 24

主語と動詞の形 …………… 26 時制の一致 …………… 28

名詞の使い方 …………… 30

チェックリスト …………… 32

Model Paragraphs モデルの使い方 …………… 34

Topic 1: Names …………… 38-43

Topic 2: Family …………… 44-49

Topic 3: Hometowns …………… 50-55 Topic 4: Free Time …………… 56-61

Topic 5: School Life …………… 62-67

Topic 6: Club Activities …………… 68-73 Topic 7: Friends …………… 74-79 Topic 8: Pets …………… 80-85

Topic 9: Trips …………… 86-91

Topic 10: Dreams & Plans …………… 92-97

Read to Write Junior

モデルの日本語訳 …………… 98-117

Read to Write Junior

はじめに英語のネイティブスピーカーにとって、「英語ライティング」とは自分の発想、意見、経験などをルールに従って、相手に伝わるように文章にすることです。しかし、日本の中学校や高校の英語の授業では、文法問題を解いたり、例文を訳したりすることの方が多く、このような英語のライティングの仕方をきちんと学ぶ機会がないように感じます。英語を学んでいるみなさんから、「英語が書けない」や「英語でどう書けばいいかわからない」などという声をよく聞きます。これは文法や単語を知らないからだけではなく、英語の自然な表現の仕方を十分にインプットしていないからでしょう。

「私は英会話がやりたい！ライティングは嫌だ！」という人も大勢いると思いますが、この考え方は少し間違っています。正しく自然な英語が書けるようになると、当然会話の力もつきます。この本では、自分についての文章をいろいろなトピックで書けるように練習するので、そのまま会話でも使うことができます。この本を完成させたら、３５００語以上の英語を読んだことになり、また、正しく自然な自分についての英文を７００語以上書き終えたことになります「。自分が書きたかったことが書けた」という達成感と満足感を持ってもらえるとうれしいです。それでは早速、Read to Write に挑戦しましょう。

自然な英語を書くためには、日本語をただ単に訳すだけでは足りません。英語と日本語は文

Mutsumi Kawasaki & David Barker, March 2014

の構造がまったく違うので、直訳すると意味不明、もしくは不自然な文になることが多いのです。正しく自然な英語が書けるようになりたいのなら、たくさんの英語を読んで、真似をすることが大切です。「書けるようになるために読む」( つまり read to write ) がこの本のテーマです。この本には、自分の名前、家族、友だち、学校生活など、みなさんにとって身近なトピックが１０個あります。トピックごとに７０語程度で書かれた英作文のモデル（ Model

! o g s ’ Let

Paragraphs ）が５つずつ収録してあります。これらはみなさんのように英語を勉強している生徒１００人以上が書いた文章を正しく自然に直し、集めたものです。

モデルをしっかり読むと、自分についての文章を書くときにも使えそうな表現がたくさん見つかるはずです。使われている文法や単語は決して難しいものではありません。この中から「意味はわかるけど、自分では書けなかった」や「書きたかったけど、英語でどう書くかわからなかった」という表現を探すのがみなさんの仕事です。（モデルの使い方は p. 34 で詳しく説明しています）この本の最後に、モデルの日本語訳もあるので、わからないときに参考にしてみてください。

この後に続く、「英語ライティングマニュアル」では、レイアウトの仕方から、単文、重文、複文などの作り方まで、英語のライティングをするときに覚えておかなければならない、基本的な注意点が載っています。それぞれの説明に付属している練習問題（ Practice ）も解いて、ライティングのルールもしっかり身につけましょう。

Read to Write Junior

1. 名前・学年・クラス・出席番号名前はローマ字で、ページの右上に書きます。学年、クラス、出席番号は名前の下に書きましょう。 2. 題名（タイトル）ページの上部中央に書きます。単語の始まりは大文字にしましょう。ただし、タイトルの最初と最後にくる場合を除いて、前置詞（on, in, at, with など）や冠詞（a, an, the など）は小文字にします。また、タイトルの下は１行空けましょう。

A Perfect Day

Choosing a Present

My Journey to School

3. 字下げ（インデント）１行目の先頭の単語を１センチほどずらして書き始めます。

5 6

８

4. 文字罫線にしっかり沿って書きましょう。文字が線の上に浮いたり、下に沈んだりしないこと。 5. ダブルスペース文章は１行おきに書きます。先生がコメントを書くためです。先生のチェックが終わって、この本に清書する場合は１行空ける必要はありません。 6. 改行ピリオドの後は改行しません。そのまま行の終わりまで書き続けてから、次の行に進みましょう。また、通常は単語の途中では改行しません。＜誤った例＞ My name is Mami. I like my name very much. It is a very common name in Japan.

＜正しい例＞ My name is Mami. I like my name very much. It is a very common name in Japan.

7. 余白ページの右端と左端に２センチほどの余白を空けます。多少ずれてもよいですが、左右の余白が均等になるようにしましょう。（この本の Model Paragraphs には余白はありませんが、ルーズリーフなどに書く場合は、必ず余白を空けること） 7

Read to Write Junior

8. 単語数ページの下部に単語数を書きましょう。 Read to Write Junior 7

英語ライティングマニュアル

「レイアウト」というのは、ページの見た目のことです。英語でレポートを書くときは、レイアウトがとても重要です。下の例をよく見てから、次のページにあるキーポイントを読みましょう。

英語ライティングマニュアル

下の作文を見てください。英文は正しいですが、レイアウトにはいろいろな間違いがあります。前のページの説明や例を確認しながら、間違っているところに赤で印をつけましょう。先生のチェックが終わったら、同じ英文を隣のページにきれいに、正しく書き直しましょう。

Read to Write Junior

Read to Write Junior 9

大文字のルール以下のものはすべて大文字で始めます。 1. 文の始め ( This is a pen. My name is Kazuo. など) 2. 人・場所の名前（ John Smith, Professor Davis, Tokyo Station など） 3. 曜日・月・祭日の名前（ Monday, March, Halloween, New Year's Day など） 4. 国・国籍・言語の名前（ Japan, Chinese, French など）

5. バンドや歌手名（頭文字のみ） DREAMS COME TRUE Dreams Come True 6. 頭字語（ the USA, the UK, USJ, PE (physical education) [ 8.を参照 ]など）小文字のルール以下のものはすべて小文字で始めます。 7. 季節の名前（ summer, winter など） 8. 科目名（ math, science, physical education など）ただし、言語の科目は大文字で始めます。（ English, Chinese など） 9. 代名詞（ you, he, her, us, theirs など）だだし、「 I 」だけは必ず大文字。 10. 方角（ north, south など）ただし、地名の場合は大文字。（ North America, Southeast Asia など） 11. ローマ字の日本語（ sushi, sumo, judo など）

下の英文はすべて小文字で書かれています。適切なところを大文字に変え、書き直しましょう。 Example: my mother and i went shopping at the mall yesterday.

My mother and I went shopping at the mall yesterday.

1) my name is taro, and my brother's name is jiro. 2) my house is close to osaka station. 3) next monday is valentine’s day. 4) my friend is from korea, but she can speak japanese. 5) my father and i like southern all stars.

下の英文には大文字と小文字の間違いが含まれています。正しく書き直しましょう。 Example: I live in tokyo.

I live in Tokyo.

6) My favorite group is EXILE. 7) I like Math and English the best. 8) Keiko often goes to karaoke with Her sister. 9) It is very cold in Hokkaido in the Winter. 10) Takayama is in the North of Gifu Prefecture.

Read to Write Junior

英語ライティングマニュアル

大文字と小文字を区別することは、とても重要です。すべてのルールを覚えるのは難しいですが、基本的なルールをしっかり身につけましょう。

Read to Write Junior 11

センテンスには必ず主語（S）と動詞（V）が必要です。さらに意味が完結していなければいけません。Stop! や Don’t worry. などの命令文は例外です。S がなくてもセンテンスとして認められます。 S とV があっても、意味が完結していない、不完全なものもあります。（if you go, when they talk など）これらは、「節」と呼ばれ、センテンスではないので気をつけましょう。このような未完成の文を誤って書くことが多くあります。よくある間違いは for example と because を使う場合です。

センテンスに、センテンスでないものにを書きなさい。の場合は、「主語がないから」、「動詞がないから」または「意味が完結していないから」の内から理由を選んで書きましょう。 Example: When I am happy. （）

意味が完結していないから。

1) It hurts! (

)

2) Because the weather was nice, we went swimming. (

)

3) My new classmate from Mie. (

)

for example の落とし穴

For example から始まる部分には S もV もないので、センテンスとは言えません。これを正しく直すには、S とV を加える必要があります。

We visited many cities. For example, Paris and Rome. （私たちはたくさんの町を訪れた。例えば、パリやローマ） We visited many cities. For example, we went to Paris and Rome. （私たちはたくさんの町を訪れた。例えば、私たちはパリやローマに行った）

because の落とし穴英語では、結果（I decided to go home) とその理由 (because it was raining) は、ピリオドで分けることができません。because から始まる部分は、意味が不完全ということでセンテンスとして認められないからです。英語では日本語のように「なぜなら…」から文を始めることはあまりありません。正しく直すには、前のセンテンスからそのまま続けて書きます。 I decided to go home. Because I was tired. （私は家に帰ることにした。なぜなら疲れていたから） I decided to go home because I was tired. （私は疲れていたから家に帰ることにした） because の詳しい使い方はマニュアル６（p. 22）で説明しています。

4) Is very handsome? (

)

5) Because they are friends. (

)

６〜１０をセンテンスに書き換えましょう。 Example: We visited many European countries. For example, Spain and France.

We visited many European countries. For example, we went to Spain and France.

6) I like animals. For example, dogs and cats. 7) I stayed home. Because I was tired. 8) it was sunny yesterday. 9) What do you want to do in the future. 10) My father very busy because of his job.

Read to Write Junior

英語ライティングマニュアル

英語のセンテンスは大文字で書き始め、ピリオド（ . ）、疑問符（ ? ）または感嘆符（ ! ）で書き終えます。

Read to Write Junior 13

レイアウト

❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏

最後に、間違い探しに挑戦です。下の作文には１０個の間違いがかくれています。左のページのチェックリストを参考に、間違いを探して印をつけましょう。終わったら友だちと見比べましょう。これは間違いを探すだけなので、間違っているところを直す必要はありません。

名前、学年、クラス、出席番号などがページの右上にきれいに書かれている。

レポートのタイトルがページの上部中央に書かれている。タイトルの主な単語が大文字から始まっている。タイトルの下が１行空いている。１行目が字下げされている。左右に同じ幅の余白がある。ダブルスペースを空けている。

大文字・小文字

❏ ❏

すべてのセンテンスが大文字から始まり、ピリオドまたは？か！で終わっている。大文字が必要なところで使われている。必要でないところは小文字になっている。

センテンス

❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏

コンマ（）とピリオド（）の区別がはっきりしている。すべてのセンテンスに主語と動詞がある。すべての文が完結した意味を表している。接続詞（and, but, or, so）から始まっている文がない。必要なところにコンマが入っている。また、必要のないところにコンマが入っていない。文章全体で単文、重文、複文がバランスよく使われている。スペルミスがない。

主語と動詞、時制の一致

❏ ❏ 名詞

❏ ❏ 32

英語ライティングマニュアル

レポートを提出する前に、下のリストを確認しましょう。

すべての動詞の形が主語と一致している。（３人称単数現在の s, es を忘れていない）すべての動詞が正しい時制になっている。（過去、現在、未来の形になっている）

名詞の単数形と複数形が正しく使われている。すべての単数の可算名詞の前に適切な冠詞が置かれている。

Read to Write Junior

Read to Write Junior 33

Example

モデルの使い方この本には１０個のトピックがあり、５つずつ英作文のモデル（Model Paragraphs）が含まれています。Read to Write Junior では、下の４つのステップに従って学習していきます。

Two Names

モデルを読み、わからない単語やフレーズを Words & Phrases に書き出し、意味を調べます。１つの単語には複数の意味があるので、文脈に合ったものを書きましょう。ただし、読み続ければ意味がわかる場合もあるので、最後まで読んでから辞書を使いましょう。

My name is unusual because you can read it in two ways. The Chinese character means “<love>,” but it can be read as either “<Ai>” or “<Megumi>.” Even Japanese people are not sure how to read my name. There is another girl in my class who writes her name with this character. She is Ai, and I am Megumi. <Our teacher> sometimes gets <our names> wrong. (66 words)

モデルの中には、少し変えれば自分でも使える表現がたくさんあります。そういう表現を見つけたら、直接モデルに線を引き、置き換えられる単語に＜＞をつけましょう。次に自分の情報と My Sentences 入れ替えて、新しい文をに書き出しましょう。単語を置き換えると、ほかの単語も形を変えなければならない場合が多いので、特に動詞と名詞の形に注意しましょう。

unusual Chinese character either A or B

珍しい漢字 AかBか

get ... wrong

5 6

Even Japanese people are not sure how to read my name. 日本人でさえ、私の名前をどう読むかわからない。置き換えられる部分を見つけるのは難しいので、すぐにできなくても心配しないでください。「読めばわかるけど自分では書けなかった」という表現に注目しましょう。置き換える場所がわからないときは、先生に確認しましょう。

Words & Phrases

〜を間違える

My Sentences

５つのモデルを読み終えたら、Words & Phrases や My Sentences に書き出した英語と、自分の知っている表現をうまく混ぜながら、トピックに合う自分の英作文をルーズリーフに書きます。提出する前に p. 32 にあるチェックリストを見ながら確認しましょう。

The Chinese character means “good health,” but it can be read as either “Takeshi” or “Ken.”

People sometimes get my name wrong.

My Paragraph に清書します。先生のチェックが終わったら、「Pictures」という枠もあるので、自分の作文に関係する絵を描いたり、写真を貼ったりしてみましょう。

それでは、実際の Read to Write Junior に挑戦する前に、p. 36 で少し練習しましょう！ 34

Read to Write Junior

Models 35

Read to Write Practice 下の文を読んでください。意味がわからなかったら、先生に聞きましょう。意味がわかったら、どの単語が置き換えられるか考えてみましょう。置き換えられる単語を＜＞で囲んでください。各例文の下に、例文と同じように、自分についての新しい英文を作りましょう。 1) I was born in <Hamamatsu> in <Shizuoka>. I was born in Kuwana in Mie.

r a a P graphs l e d o M

2) I go to Utsukushigaoka Junior High School. 3) I am in Class C, and my homeroom teacher is Ms. Terasawa. 4) I am in the basketball club. 5) My best friends are Mami and Chiemi. 6) I played the trumpet for the first time when I was nine. 7) I have been playing baseball since I was twelve. 8) My mother likes cooking, and my father plays golf. 9) I had a friend called Eri when I was in kindergarten. 10) I have never been to Tokyo Disneyland, but I am planning to go there next summer.

Read to Write Junior

Names (1)

Onē-Chan

Names (2)

Truth and Beauty

Topic

11 2 3

Topic

My first name is Aya, and my last name is Sato. My father chose my name because he liked an actress called Aya Ueto. My name is very short, so I do not have a nickname. Everyone just calls me “Aya” or “Aya-chan.” In my family, I am called “Onē-chan” because I have a younger sister. “Onē-chan” means “older sister” in Japanese. (62 words)

My name is Mamiko Takahashi. My friends call me “Mami-chan.” My mother and father named me Mamiko because they liked the meaning of the Chinese characters. The character for “ma” means “truth,” the character for “mi” means “beauty,” and the character for “ko” means “girl” or “child.” My family name means “high bridge.” It is a very common name in Japan. (61 words)

Words & Phrases

2 3 4

7 My Sentences

My Sentences

38 Models

Models 39

Names (3)

A Difficult Name

Names (4)

The Oldest Son

Topic

11 2 3

Topic

My name is Masayuki Noda. My first name is quite long, so it is difficult for people from other countries to say. Actually, it is also quite difficult for Japanese people to remember, so I am usually just called “Masa.” My parents told me that I was named after my mother’s father. He died when I was a baby, so I do not remember him at all. (67 words)

My name is Ichiro Watanabe. “Ichiro” means “oldest son.” My mother’s brother is also called Ichiro because he is the oldest son in her family. My name is very easy to remember because it is the same as the famous baseball player, Ichiro Suzuki. My friends sometimes tease me about this because I am not very good at baseball. (59 words)

Words & Phrases

2 3 4

7 My Sentences

My Sentences

40 Models

Models 41

Names (5)

Different Characters Topic

11 2 3

My Paragraph

Pictures

Topic

I am Ami Omori. Most people write my first name with characters that mean “beautiful” and “cute.” However, my parents decided not to use those characters because a fortune-teller told them that it would be bad luck. My mother really liked the name, though, so she chose different characters. This is called “ate-ji” in Japanese. I like my name, but people sometimes read it as “Akemi.” (66 words)

2 3 4

Words & Phrases

7 My Sentences

42 Models

Models 43

Family (1)

1 Topic

22 3

Family (2)

My Family

Camping

There are four people in my family: my father, my mother, my sister, and me. My sister’s name is Kozue. She is three years younger than me. We are very close. We go shopping, watch movies, and do many other things together. My mother is a very busy person, but she makes lunch for us every day. My father is also busy because of his job. I love my family. (70 words)

I often go camping with my parents during long holidays. The first time we went was when I was six years old. My father taught me how to put up a tent, start a fire, and make a campsite. My mother taught me how to cook outdoors. When I have children, I want to teach them the things that my parents taught me.

Words & Phrases

(63 words)

1 Topic

22 3 4

7 My Sentences

My Sentences

44 Models

Models 45

Family (3)

1 Topic

22 3

Family (4)

My Cool Brother and Sister

My Grandparents

I have an older brother and an older sister. My brother is twenty-one, and my sister is seventeen. My brother is in university. He is studying very hard because he wants to be a teacher. My sister is in her second year of high school. She loves cooking, and her dream is to be a chef at an Italian restaurant. I think my brother and my sister are really cool. (70 words)

When my mother married my father, she moved in with his parents, so I have always lived with my grandparents. My parents both work, so I spend a lot of time with my grandparents. My grandfather is seventy, but he looks younger. People sometimes think that he is my father. My grandmother likes gardening, and she grows vegetables in our garden. I am very lucky to have such wonderful grandparents. (70 words)

Words & Phrases

1 Topic

22 3 4

7 My Sentences

My Sentences

46â&#x20AC;&#x192; Models

Modelsâ&#x20AC;&#x192;47

Family (5)

My Mother

1 Topic

22 3

My Paragraph

Pictures

I live with my mother and my grandparents. My mother is a teacher, and she works very hard, so she often comes home late. I admire her a lot. I try to help her with the housework as much as I can. I sometimes wish that I had a brother or a sister, but I am glad to have such a great mother. (63 words)

Topic

22 3 4

Words & Phrases

7 My Sentences

48â&#x20AC;&#x192; Models

Modelsâ&#x20AC;&#x192;49

The Read to Write series from BTB Press (www.btbpress.com)

English Writing Manual

Read to Write

Read to Write Plus

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2014年3月1日 Zassiprint Co. 〒138-842 韓国ソウル特別市松坂区石村洞23-3 Jumi Bldg. 6階 TEL: 82-70-7122-7634 Email: support@zassiprint.jp http://zassiprint.jp/

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