revista Excelsior nr 1

Revista Colegiului „Henri Coandă” Timișoara Serie nouă, nr 1 / 2011

Din acest număr Proiectul internațional Comenius Între Alb și NEGRU - sincron ANTIDROG Competiţia firmelor de exerciţiu BALUL BOBOCILOR

Cronica unui eșec anunțat Hai la film!

SCINCE AND TECH Călători în trenul Adolescența 1

PROIECTUL INTERNAȚIONAL COMENIUS În 15 octombrie 2011, 8 cele din împrejurimi. Au aflat când se vor mai ivi astfel de elevi din școala noastră au avut câte ceva despre istoria aces- proiecte voi fi primul pe lista

ocazia să viziteze orașul Pforzheim din Germania. Ei au participat la proiectul internațional „Comenius”. Acest proiect avea ca scop să-i învete pe elevi să construiasca o mașină automată de găurit.

Au făcut schimb de idei si păreri despre acest proiect cu școala germană „HeinrichWieland Schule” și cu o școală din Spania. Au fost foarte bine primiți de domnul profesor Bruno Weber, participant la proiect și un cunoscător al limbii germane, dar și române deoarece a terminat liceul în România, înainte de a pleca la facultate, în Germania.

Prima oară proiectul sa derulat în Germania. Acolo sa discutat despre cum ar trebui să arate mașinăria și cum ar trebui să funcționeze. Cursul sa desfășurat în limba engleză.

Elevii au fost împărțiți în trei grupe: mecanică, automatizări și lingvistică. Cei de la mecanică au responsabilitatea de a proiecta mașinăria. Cei de la automatizări au îndatorirea de a proiecta această mașină pe calculator, iar cei de la lingvistică se ocupă cu scrierea proiectului în limbile din fiecare țara participantă.

Montarea mașinăriei va fi la noi în scoală în luna mai. În timpul liber ei au vizitat Muzeul Mercedes-Benz de la Stuttgard, unde au văzut de la cele mai vechi mașini create de Mercedes pâna la cele mai noi. Elevii au văzut de unde izvorăște Dunărea, acest loc era se află în spatele unei biserici catolice. Au mai văzut și școala „Heinrich-Wieland”, școala care a inițiat acest proiect, au văzut monumentele importante ale orașului, dar și

tor monumente și au vizitat locuri renumite din Germania.

Li s-a prezentat modul lor de lucru , modalitatea în care oamenii sunt angajați în întreprinderi , tehnologia de care dispun și în care investesc foarte mult, obținând rezultate foarte bune.

Colegii noștri care au fost în Germania și-au exprimat câteva puncte de vedere cu privire la acestă experiență :

„După părerea mea a fost o experiență foarte interesantă, deoarece m-a ajutat să văd locuri noi și mi-a confirmat cât de diferită este mentalitatea în Germania față de cea din țara noastră.” –Alexandru Beșliu , clasa a XI-a B. „Pentru început vreau să spun că a fost o experiența unică și am văzut cum merg lucrurile pe acolo, în schimb pot confirma ceva, libertate ca în România nu există nicăieri!”– Grațian Morariu, clasa a X-a B. „Părerea mea este că astfel de experiență nu se ivește în fiecare zi. Mi-a plăcut foarte mult peisajul, m-am simțit bine alături de profesorii și colegii mei de școală și, altă dată, 2

celor care se înscriu să participe!”- Alin Bebe Pîrjol , clasa a XI-a B. „Această oportunitate de care am avut parte a durat prea puțin. Aceasta este singura mea dezamagire” - Paul-Lucian Ladău , clasa a XI-a B “În opinia mea, schimbul de experiență cu cei din Germania a fost o experiență foarte frumoasa în care am avut plăcerea de a mă distra cu colegii și profesorii din școală și am învățat multe lucruri noi. În ceea ce privește mâncarea mie nu mi-a plăcut dar am constatat că acolo se pune foarte mare accent pe școala decât la noi.” Patrichi Alexandru a X-a A “Părerea mea este ca ceea ce s-a întâmplat în Germania a fost foarte interesant am descoperit o nouă civilizație de oamenii care pun foarte mult accent pe muncă.”

Bugariu Ortensiu a X-a B “Părerea mea este că proiectul Comenius este foarte interesant am comunicat în limba engleză cu cei de acolo.

M-a impresionat foarte mult ceea ce am văzut la Muzeul Mercedes –Benz si am rămas uimit de locul de unde izvorăște Dunărea.” Robert Birescu a XIaB „Pentru început vreau să vă spun că am învățat foarte multe lucruri noi despre acest proiect, despre cum se creează o bormașină automată. Mi-a plăcut foarte mult orașu Pforzheim deoarece este foarte îngrijit și bine amenajat.”

Raul-Cătălin Matei X B

Andrada Reneta Popa X E Paul Lucian Ladău XI B

Tema principală a proiectului de față este producerea comună a unei stații automate de găurire.

Aceasta trebuie dezvoltată conceptual la standarde internaționale și să fie pusă în funcțiune, spre exemplificare în învățământ.

Conținuturile proiectului din domeniul mecatronică (combinarea mecanicii, electronicii și informaticii într-un nou domeniu) vor fi prelucrate în compartimentele de specialitate ale școlilor implicate.

The topic of the project submitted here is the joint production of an automated drilling station.

It is intended to develop the concept of this station, produce it and use it as a laboratory model in later lessons.

The contents of the project relating to the area of mechatronics (the integration of mechanical, electronical and information technologies in a new occupational field) can be dealt with in specific departments of the member schools.

The drilling station allows to automate individual operations that Stația de găurire permite au- were performed manually before. tomatizarea etapelor de lucru realizate anterior manual.

The steps of the total process Întregul proces se desfășoară are the following: at the push of a după cum urmează: apăsarea unei button a workpiece is clamped by a taste va fi preluată de un cilindru, cylinder, then the drilling machine va porni bormașina și printr-un al is started and moved in the direction doilea cilindru va fi deplasată în of the feed by a second cylinder.

Teachers and students work direcția necesară. together in international specialist Elevii și profesorii lucrează teams which require an intense comîn grupuri comune internaționale, munication.

In this way they imceea ce necesită o comunicare inprove their language skills, get to tensiva. Astfel își îmbunătățesc know different mentalities and are cunoștințele de limbă, fac cunoșbetter able to find their way in the tință cu alte mentalități și se pot European labour market. orienta mai bine pe piața muncii europene.

3

Das Hauptthema des vorliegenden Projektes ist die gemeinsame Herstellung einer automatischen Bohrstation.

Diese soll in internationaler Arbeitsteilun g konzep tione ll entwickelt, gefertigt und als Labormuster für den späteren Unterricht zum Einsatz kommen.

Die Projektinhalte aus dem Bereich der Mechatronik (Zusammenführung der Metall-, Elektro- und Informationstechnik in einem neuen Berufsfeld) werden in den Fachabteilungen der beteiligten Schulen bearbeitet.

Die Bohrstation ermöglicht vorher manuell durchgeführte Arbeitsschritte zu automatisieren Der gesamte Vorgang läuft wie folgt ab: auf Tastendruck wird ein Werkstück durch einen Zylinder eingespannt, danach wird die Bohrmaschine gestartet und durch ein en zweiten Zylin d er in Vorschubrichtung bewegt.

Die Lehrer und Schüler a rb e it en i n in t er n a t io n a le n Fachgruppen zusammen, was eine intensive Kommunikation erfordert.

Dadurch verbessern sie ihre Sprachkenntnisse, lernen andere Mentalitäten kennen und können sich besser auf dem europäischen Arbeitsmarkt orientieren. prof. Vladimir Rusu

Competiţia firmelor de exerciţiu În 2 și 3 decembrie 2011, la Baia Mare, a avut loc Târgul firmelor de exerciţiu „Rivulus dominarum” la care au participat elevi de la colegiile cu profil servicii, din întreaga ţară Competitorii s-au întrecut la secțiunile: cel mai bun stand, cel mai bun catalog, cel mai bun vânzător, cel mai bun spot publicitar şi cea mai bună prezentare PowerPoint.

Colegiul nostru a fost reprezentat de Firma de exerciţiu „F.E.Blue Fashion S.R.L.”, care s -a înscris la toate secțiunile.

Această firmă a fost înființată în 2004, fiind prelută din generație în generație. În 2008 a participat pentru prima dată la o competiţie. În martie 2011 a participat la Târgul internaţional Timişoara, obţinând cea mai bună apreciere la secțiunea PowerPoint. În mai 2011, la Târgul regional Braşov, a obținut premiul I, pentru cel mai bun catalog.

La ultima ediție, Colegiul nostru a câştigat premiul al III-lea, la secţiunea Cel mai bun catalog. Elevii care ne-au reprezentat sunt: Amalia Oprea, Lucian Zicoană, Florina Ioniţă şi Alina Uşurelu, din clasa a XII-a A, îndrumați cu răbdare și pricepere de d-na profesoară Emilia Lăzărel aflată la a treia generație a firmei. Îi felicităm!

Daniela Victoria Groze X E

În 5 octombrie 2011, în Piața Operei din central Timișoarei, a avut loc Sincromul antidrog, Între ALB și NEGRU, acțiune ambițioasă prin care s-a încercat intrarea în Cartea Recordurilor. Acest eveniment a avut ca scop sensibilizarea tinerilor cu privire la pericolul pe care îl reprezintă drogurile, deoarece numărul celor care consumă astfel de substanțe este îngrijorător.

La acest eveniment a participat și liceul nostru, alături de alte școli din Timișoara. Au fost prezenți peste 3000 de elevi și studenți, purtând măști venețiene, albe și negre, oferite de celebra Casa Maschera de la Galione, din Veneția. Prin măștile negre au fost simbolizate persoanele aflate în suferință, iar prin cele albe, persoanele care se bucură de viață. Jumătate dintre participanți erau îmbrăcați în tricouri albe, pe care scria TU ALEGI, ceilalți au purtat tricouri negre, cu înscrisul ISPITA DROGURILOR. Sincronul a durat aproximativ 10 minute, iar la sfârșit, cerul a fost acoeprit de 1000 de baloane cu heliu, purtând

același mesaj. Să sperăm că mesajul pe care am vrut să-l transmitem a fost

înțeles și numărul persoanelor care consumă astfel de substanțe va fi din ce în ce mai mic.

Acțiunea a fost inițiată de Centrul Internațional Antidrog Romania, în parteneriat cu Agenția Națională Antidrog, prin Centrul Regional de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Timișoara.

Andrada Popa X E 4

BALUL BOBOCILOR Balul Bobocilor Colegiului Tehnic „Henri Coandă”, ediția 2011, s-a desfăşurat în 18 octombrie.

S-au înscris 7 perechi de elevi din clasele a IX-a, care au participat pentru titlul de regină/rege, miss/mister boboc, miss/mister popularitate, respectiv miss/mister fotogenie. Bobocii care au concurat au fost: Corina Drăgoi și Graţian Petruţ, Loredana Mureşan și Graţian Mocofan, Raluca Boeru și Răzwan Khashan, Oana Iuga și Ionuţ Stănilă, Anne Gyemant și Raul Buta, Gabriela Apetroaie și Călin Chirodea, Denisa Zsifkov și Răzvan Hodorogea După ce publicul, dar şi juriul au facut cunoştinţă cu participanţii, aceştia au prezentat un program de dansuri pregătite sub atenta coordonare a colegilor din clasele a XII-a. Bobocii, îmbrăcaţi în ţinutele de zi, au dansat salsa, iar apoi, în ţinute elegante, de seară, vals. Între cele două dansuri, a avut loc o probă surpriză de dans care ne-a arătat că bobocii se pricep să danseze indiferent de stil. Au existat și alte probe care au pus la încercare imaginația și puterea de improvizație a concurenților. Până ce juriul a decis caştigătorii, am avut parte de un moment spectaculos realizat de elevul Raul Corneanu, din clasa a IX-a A, care ne-a prezentat un număr de magie, iar apoi a urmat premierea bobocilor.

Mai întâi a fost acordat titlul Regina Balului, câştigat de Anne Gyemant, apoi Miss Boboc pentru Denisa Zsifkov, Miss Popularitate a revenit concurentei Loredana Mureşan, iar Miss Fotogenie a fost aleasă Oana Iuga.

După acordarea premiilor la fete, au urmat băieţii.

Premiul pentru Regele Balului a fost acordat lui Raul Buta, apoi a urmat titlul de Mister Boboc pentru Khashan Răzwan, Mister popularitate decernat lui Graţian Petruţ, iar Mister Fotogenie a fost dsemnat Ionuţ Stănilă.

După terminarea concursului, împreună cu colegii mai mari, bobocii au dansat pe ritmuri alerte. Cu muzică tare în difuzoare, ritmuri și versuri cunoscute tuturor, evenimentul a fost unul incendiar.

Din culise Am observat câteva lucruri cât timp am fost şi eu printre bobocii care participau la bal. Două exemple: 1. Toți bobocii, cu destulă vreme înaintea balului, se întreabă cu ce se îmbracă la marele eveniment. Asta pare a fi prima lor grijă. Nu să se distreze, nu dacă au cu cine să meargă, ci în ce se-mbracă. Bun, nu zic că e un lucru rău, dar de la a te preocupa cu ce te îmbraci pană la a căuta pe net „ţinute speciale pentru balul bobocilor“ sau „eu cu ce mă îmbrac la balul bobocilor?“ e cale lungă. Adică, măi, bobocule,… trezeşte-te, nu o să îţi zică nimeni „asta e special făcută pentru balul bobocilor“. Sau dacă îți zice, te-a păcălit !

2. Cei care vin la concursul de Miss şi Mister sunt consideraţi fiţoşi, iar cei ce caştigă, ce mai, cei mai fiţoşi dintre fiţoşi. Greşit. Nu e așa ! Nu am avut şansa să particip la concursul de desemnare Miss Boboc, pentru că n-am putut depăși această prejudecată. Dacă aș mai avea ocazia aș participa cu siguranță. De pe acum știu că nu voi rata Miss Bococ ca studentă !

BALUL BALURILOR Balul Balurilor a fost găzduit de clubul Heaven.

Aici liceenii timişoreni s-au adunat să îşi aleagă cei mai frumoşi colegi. Eli şi George Hora au întreţinut muzical atmosfera.

Denisa Zsifkov a fost aleasă Miss Liceu 2011 în Timişoara, în timp ce locurile II şi III au revenit concurentelor Eva Maria Danciu şi Roxana Rotaru. În competiţie s-au înscris cei mai populari boboci desemnaţi de fiecare liceu. Într-o zi de marţi 13, pentru a combate superstiţia, acelaşi număr de concurente a dus o luptă strânsă, cu multe probe de foc. Au fost puse în valoare creativitatea, umorul şi personalitatea fetelor.

Fetele au defilat pe scena Heaven Studio în ţinute elegante şi în costume de Crăciuniţe, acestea din urmă fiind create de Mircea Florea, un membru al juriului. Au trecut şi printr-o probă specială, în care fiecare s-a îmbrăcat în costumaţia carierei pe care şi-o doreşte pe viitor. Majoritatea au optat să joace roluri de doctoriţe sau de modele, poate pentru că „uniforma” de ingineră, economistă sau profesoară e mai greu de sugerat.

Fetele au trecut de orice superstiţie şi au dovedit că data evenimentului nu este o zi cu ghinion. Pentru cele mai norocoase, câştigurile au fost pe măsură.

Marele premiu a fost un sejur pentru 2 persoane la Hotel Soraya, în Italia, iar fiecare participantă a primit un bilet Revelion 2012, pentru clubul Heaven. Premiul al II-lea a fost de 700 de lei, premiul al III-lea, de 500 de lei, iar premiul de participare, de 200 de lei.

Juriul a fost compus din doi talentați creatori de modă : Isabel Lombardi şi Mircea Florea, Miss Boboc Heaven de anul trecut, reprezentanta unei agenţii de manechine Melinda Tărniceru, reprezentanta Club management, Lina Meseşan şi PR-ul clubului Heaven, Cristina.

Larisa Oros IX F 5

Hobby, hobby, hobby…

Credeți că vă cunoașteți colegii? S-ar putea să vă surprindă felul în care își petrec timpul liber!



Alexandra Mîndrean



Alex Kantor

Hobby-ul lui este muzica hip-hop.

Cântă de aproximativ un an şi jumătate şi a descoperit din joacă că îi place să cânte, când, cu nişte prieteni, şi-a cumpărat un microfon şi s-au înregistrat ca să se distreze. De aici se pare că a început totul.

A fosst mereu susţinut de câţiva prieteni. Acum cântă doar pentru distracţie. Va vedea pe parcurs dacă va deveni ceva serios. Până atunci îl puteţi auzi pe youtube (youtube.com/skillsoundmusic).

Hobby-ul ei este dansul popular. Îl practică de 6 ani. A început din clasa a III-a, când s-a hotarât ca în satul ei să se facă o trupă de dans pentru începători. S-a dat vestea şi în şcoala la care învăţa, iar învăţătoarea ei, făcând dansuri populare, doar că la alt ansamblu a început să le povestească copiilor cât de minunate sunt aceste dansuri.

Alexandra asculta fascinată şi se gândea cum ar fi dacă ar încerca acest lucru, ar fi o experienţă mi -nunată si nu ar avea nimic de pierdut, în schimb îi şi plăcea să danseze şi făcea asta zilnic, prin casă, alături de mătuşa ei, care şi ea la rândul ei era în ansamblul din sat. Întotdeauna se făceau repetiţii vinerea si ea abia aştepta să vină ziua de vineri. În prima ei zi de repetiţii privea uimită ceilalţi dansatori şi îşi dorea din ce în ce mai mult să ajungă la fl e pricepută ca ei.

Era foarte fericită când a învăţat paşii de bază şi când vedea că învăţătoarea ei o asculta mândră când îi povestea cum a fost la repetiţii. Timpul a trecut şi a ajuns foarte repede la grupa mijlocie, dar visul ei era să ajungă la grupa mare.

Primul spectacol l-a avut în clasa a IV-a la Casa Armatei. A trecut mult de atunci și Alexandra a devenit din ce în ce mai buna. Nici premiile nu au întărziat să apară, cel mai recent a fost locul al II -lea câştigat la concursul „Lada cu zestre”.

Cel mai mult a susţinut-o mama ei, care tot timpul a încurajat-o săşi urmeze visul, chiar şi când Alexandra a vrut să renunţe din cauza lipsei de timp.

Alexandrei i-ar plăcea, ca la rândul ei, să ajungă să-i învețe și ea pe alții să danseze!



Miriam Beltechi

Hobby-ul pe care îl are este origami. A început să se „joace” cu hârtia prin clasa a VIII-a. Văzând la o colegă care făcea aşa ceva s-a hotărât să încerce şi ea, iar cu timpul a realizat că îi place şi într-adevăr se pricepe. Căpătând experienţă, a învăţat să facă tot felul de forme, cum ar fi: lebede, trandafiri, crini, cutiuţe de cadou şi altele.

Pentru Miriam aceasta pasiune înseamnă relaxare și distracție. 

Roxana Vdovicenco

Muzica este hobby-ul ei. Cântă de când era mică, foarte mică. La grădiniţă a fost pusă la o serbare să cânte melodia ei preferată, Ochii tăi, a Anei Maria. Îşi aminteşte, cu zâmbetul pe buze, cum în loc de microfon avea un trandafir. Îşi doreşte să devină ceva serios în viitor şi are susţinerea tuturor celor din jur.

Alt hobby al ei este desenul cu care îşi ocupă doar timpul şi va rămâne doar pentru distracţie. 

Ilia Dragoş

Face fotbal de mic copil, de la vârsta de 5 ani. Şi-a dat seama că e făcut pentru asta de la primul joc, de la primul şut, de la prima pasă.

Cu timpul a reuşit să atingă performanţe frumoase, obţinând diferite diplome şi o cupă petru „Cel mai bun jucător”.

Dorește să ajungă mare fotbalist, aclamat în extaz pe marile stadioane ale Europei. Îi dorim să-și împlinească visul!

6



Alexandra Lucanu

Hobby-ul ei este dansul. Practică dansuri moderne şi, de curând, hip-hop.

A început la vârsta de 9 ani când a văzut alţi copii dansând. S-a hotărât să încerce şi a realizat că îi place. Speră să se perfecționeze și să participe la concursuri de profil. Abia așteptăm să o vedem pe scenă!



Daniela Groze

Hobby-ul meu este teatrul.

Mi-am dat seama că îmi place încă de când eram mică, motivul real fiind faptul că talentul mă scăpa de multe ori de pedepse. Nişte lacrimi nevinovate vărsate la momentul potrivit în faţa părinţilor, m-au scos de multe ori din belea. Tot timpul primeam rolurile principale în serbările şcolare şi le jucam cu succes. În clasa a III-a, am primit multe laude pentru rolul Cenuşăresei, iar în clasa a IV-a, un premiu si diplomă pentru interpretarea lui Păcală. În clasa a VIII-a, împreună cu alţi colegi de-ai mei, am câştigat premiul I, la concursul Masca veselă, cu dramatizarea schiței Five o’clock. În viitor mi-ar plăcea să continui să practic arta dramatică, deşi nu primesc susţinere din partea părinţilor, mai ales din partea mamei,care vrea să mă vadă femeie de afaceri.



Claudiu Gabriel Kurilyak

Claudiu Gabriel Kurilyak este unul dintre cei mai talentați elevi ai ṣcolii noastre. Și-a descoperit pasiunea pentru muzică încă din clasa a-III-a .

El a inceput sa cânte de la varsta de 13 ani, susținut de mama sa. Primul concurs la care a participat a fost unul de muzică folk.

De un an face parte din formaṭia CHIROPTERA, unde cântă la chitară și vocal. Cea mai mare realizare a trupei a fost prezența la Vama Veche, unde a obṭinut locul al-III-lea. Alte premii au fost câstigate la concursuri precum: Battle of the band, Global battle of the band, Stuffstock, la care a obținut locul al doilea.

Claudiu compune, dar interpretează și cântece compuse de alții. Muzica nu este însă singura sa pasiune. Un alt hobby al său este teatrul.

Formaṭia lui Claudiu abordează orice tip de muzică, exceptând muzica populară și manelele.

Dacă vreti să-l ascultați sau să-l vedeți cântând accesați pagina de facebook a lui Claudiu Gabriel sau pagina de youtube: http://www.youtube.com/user/claudiuedge.

Pagini realizate de Daniela Groze 7

7 pași ușori pentru stăpânirea furiei tale!!!

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Spune NU furiei!

Spune-ți în gând:Trebuie să rămân calm!

Mai întâi gândește, apoi acționează!

Numără încet până la zece!

Respiră adânc și o să vezi că totul va fi bine! Încearcă să te pui în locul celuilalt!

Acum vorbește calm și liniștit!

Din secretele comunicării nonverbale....

Un antropolog american, Edward Hall a stabilit în urma cercetărilor făcute că fiecare din noi se mișcă în interiorul a patru „zone distincte’”. Cunoașterea acestor zone este esențială dacă dorim să fim adaptați în societate.

Zona intimă (15cm-45 cm) – este cea mai apropiată de corpul nostru, ea este ca un fel de prelungire a noastră (este ceea ce unii numesc aură). Această zonă de energie care nu-ți apare decât ție, un loc ultrapersonal, un spațiu pe care îl porți cu tine, orice ce ai face și oriunde ai merge. În această zonă nimic nu trebuie să pătrundă fără autorizare.

Este sfera TA protectoare, așa că ai grijă de EA! A pătrunde cu nepăsare în sfera intimă a cuiva, fără să fii invitat, declanșează în mod sistematic la acel cineva un sistem de alarmă ce antrenează imediat o creștere a nivelului de adrenalină – adică riști să te lovești de furia acelei persoane!

Zona privată (45 cm-1,20m) – deși

nu posedă un caracter așa de riguros ca și zona intimă, acest spațiu este totuși unul personal. Această zonă este teritoriul pe care se cuvine să îl împărțim între noi și ceilalți atunci când evoluăm în societate. Ea este distanța pe care o păstrează între ei colegii de serviciu, amicii, vecinii, colegii tăi etc. pe scurt , toți oamenii cu care împarți un pic din viața de zi cu zi.

Zona socială – corespunde sumei a

două zone private și este cunoscută ca fiind distanța convenabilă și de bun simț ce trebuie păstrată între două persoane străine.

Zona publică - se situează dincolo de

zona socială. Este în general zona privilegiată

Zona intimă este deschisă doar a oratorilor care se adresează unei mulțimi persoanelor foarte apropiate, care îți sau unui auditoriu numeros. oferă iubire, protecție și tandrețe.

Dacă ești curios să înveți mai multe despre aceste taine, citește și numărul următor unde vei afla ce Reguli trebuie să urmezi pentru respectarea teritoriilor celorlalți!

8

Gânduri pentru profesori… sau, mai de grabă, gândind împreună… așa suna unul din micile proiecte inițiate de Consiliul Elevilor, de la Henri Coandă. La prima vedere un adevărat dezastru, un vulcan ce aștepta să erupă și–a pornit înfierbântata lavă, într-o zi de joi a lunii noiembrie....

Adolescenții, un grup de omuleți iluminați, s-au pornit să colecționeze timp de o săptămână mesaje din partea colegilor din școală pentru domnii și doamnele profesoare. Nimeni nu se gândea că această acțiune va fi interpretată eronat. Ceea ce și-au dorit elevii a fost doar să găsească o punte de legătură între ei și domnii și doamnele profesoare. Din nefericire finalul nu a fost tocmai cel așteptat, însă garoafa albă, simbolul sincerității și al prețuirii, sperăm că a mai răcit lava vulcanică....

Adolescenții de astăzi nu sunt dușmanii adulților, ei vor doar să fie iubiți și ascultați – de fapt cred că din această cauză avem două urechi și o singură gură – Să ascultăm de două ori și să vorbim o singură dată!

În fiecare marți membrii consiliului elevilor se întâlnesc pentru a învăța lucruri noi unii de la alții si pentru a încerca sa propună activități pentru toți elevii școlii.

Toată aceasta activitate din Consiliul Elevilor nu este una deloc ușoară. Ea necesită și puțin sacrificiu din partea fiecărui voluntar, deoarece prezența în consiliu nu este una obligatorie, elevii asumându-și responsabilitatea de a deveni membri ai acestei echipe minunate. Într-una dintre ședințele noastre, coordonatoarea noastră ne-a propus un joc ce s-a desfășurat în doi pași, fiind grupați pe echipe. În prima fază, trebuia să scriem câteva cuvinte ce ne-au trecut prin minte , iar în a doua fază, a trebuit să facem o scurtă

Noi adulții, suntem reperele acestor suflete rătăcite și singure într-o societate ce și-a pierdut adevăratele valori. Fără ajutorul și dăruirea dascălilor acești „micuți” nu vor reuși niciodată să urce pe podiumul luminos al valorilor și personalităților marcante pe scena vieții.

Astfel, cu blândețe și căldură, vă încurajăm să ascultați, să iubiți, să dăruiți și să luptați alături de ei: adolescenții!

Nu uitați și noi suntem Călători alături de ei în Trenul Adolescenței!

povestioară amuzantă cu acele cuvinte.

Acestea fiind spuse, vă prezentăm o scurtă povestioară haioasă compusă pe loc, o povestioara care sperăm că vă va aduce zâmbetul pe buze : "Un elefant roz era plictisit și avea nevoie de relaxare, așa că și-a sunat prietenii din grupul lui vesel, din care făceau parte un unicorn și un Moș Crăciun cu magnet. Luându-se cu glumele, au uitat de regulamentul consiliului, așa ca s-au oprit să cumpere o pungă de bomboane de la magazin, pentru că au încălcat regulamentul și trebuiau să plătească pentru asta. Ajungând la destinație i-au surprins pe ceilalți purtând discuții aprinse despre viitoarele proiecte propuse ce necesitau idei noi, dar și creativitate și cunoaște9

re."

Acum, deviind de la această fraza amuzantă, trebuie să vă spunem că, mai presus de toate aceste activități, suntem prieteni și reușim să ne folosim împreună forțele, precum am fost și in strângerea de plusuri... În concluzie, dorim să realizăm activități noi în acest liceu și sprijiniți de profesorii noștri, suntem siguri că vom reuși tot ceea ce ne propunem. Pe viitor, sperăm că vom putea colabora mai bine cu domnii și doamnele profesoare, caci împreună vom fi mult mai eficienți în toate activitățile școlare și extrașcolare.

Pagini realizate de psiholog Ana Pașcalău

Olimpici şi olimpiade În data de 18 februarie 2012 a avut loc concursul de matematică „Adolf Haimovici” faza locală, la care au participat si elevi ai colegiului nostru.

Aceştia au obţinut rezultate foarte bune, deși subiectele au fost destul de grele.

Elevii Colegiului nostru au obținut premii și menţiuni. Iată câţiva dintre participanţi care au obţinut rezultate deosebite:  Babescu Eugen - premiul I, clasa a IX-a T1  Vancea Dacian - premiul al II-lea, clasa a IX-a T1  Diaconu Botazatu- menţiunea I, clasa a IX-a T1  Soare Luca - premiul I, clasa a X-a T1  Patrichi Alexandru - menţiunea a II-a, clasa a X-a T1  Groze Daniela- menţiunea a IV-a, clasa a X-a T2  Dorogostaisky Virgil - premiul al II-lea, clasa a XII-a T1  Meilă Sabin - menţiunea a II-a, clasa a XII-a T1 Ioana Gruia X E

10

S-au afișat rezultatele examenului de bacalaureat. Cronica unui eșec anunțat! La școala mea, un colegiu tehnic cu oarecare pretenții, din 135 de elevi, au promovat 23. Cea mai mare medie: 8,23, singura medie peste 8. 8 elevi au avut note de promovare, nu și media 6. Se caută vinovați, se caută explicații. Oare cine ar putea fi vinovații? Fiecare dintre cei implicați, din rațiuni și în proporții diferite.

Fără a avea pretenția unei analize sistematice, să vedem cine sunt aceștia.

Guvernul României a alocat 4% din PIB pentru educație și cercetare și a redus salariile profesorilor cu 25%.

Ministerul Educației, Cercetării și Sportului pare că are mai degrabă atribuții de control și sancțiune decât de coordonare. Oamenii de acolo și reprezentanții din teritoriu se aseamănă foarte bine. Siguri de ei, știu tot și, mai ales, au înțeles că dușmanul este în primul rând profesorul, apoi cel care ar putea iubi altă culoare decât cea care se asortează cu funcția pe care au primit-o și, nu în ultimul rând, orice om care ar putea avea altă părere decât cea oficială. Ei vor și fac binele, în forma lui absolută, dar prostimea, neavând capacitatea de a înțelege bunele strategii și intenții, trebuie să fie strunită de o mână de fier și târâtă cu de-a sila prin reformă, de să-i sară fulgii! Nu voi enumera schimbările schimbărilor din ultimul deceniu! Mi-ar lua prea mult timp. Dar cred că asupra unor măsuri, precum generalizarea și obligativitatea învățământului până la aproape 20 de ani, forțarea elevilor de a frecventa școala mai mult decât doresc și pot ar trebui revizuite; la fel ca și dificultatea programelor și numărul redus de ore pentru disciplinele de bază.

Profesorii sunt cei care i-au avut în față, timp de câțiva ani, pe acești tineri. Cu siguranță, cei mai mulți au știut exact care este nivelul elevilor lor.

Aceștia au promovat, an de an, și au putut susține examenul de bacalaureat. De ce au promovat dacă nu au atins nivelul minim de performanță? Poate pentru că sunt câte 25-30 de elevi într-o clasă și finanțarea se face per capita? Poate pentru că, din rațiuni numai de Minister știute, unii profesori au statut de cadru didactic itinerant. Poate pentru că, pe cât e de dificil și chiar imposibil pentru unii profesori să se titularizeze și să ajungă în școli considerate mai bune, pe atât e de simplu pentru alții, să-și încerce aptitudinile migrând între cicluri de învățământ, unități școlare și chiar discipline. Poate pentru că există prea multe manuale, dar încă nu s-a scris Manualul acela după care elevul poate învăța… mult și bine! Poate pentru că manualele care timp de câțiva ani au fost acreditate, nu au mai primit aprobare și sau înlocuit cu altele pe care profesorii nu au avut nici măcar posibilitatea să le vadă, și asta doar pentru clasele a IX-a și a X-a. Elevii din clasele a XI-a și a XII-a trebuie să-și cumpere manuale, dacă au bani!

Ar mai fi și calitatea pregătirii profesionale și pedagogice, seriozitatea și implicarea, capacitatea de a trece peste oboseală, peste frustrările pricinuite de umilință materială și dezamăgirea că prestigiul social al profesiei este o amintire din ce în ce mai ștearsă.

Schimbările permanente din sistem urmate de confuzie, nemulțumire și dezordine.

Elevii sunt, într-o mare măsură, victimele celor dinainte, pentru că profesorii lor le-au transmis mesaje și semnale contradictorii, pentru că nu au promovat valori și principii, pentru că le-au creat iluzia că a centra învățământul pe elev înseamnă a-l așeza pe acesta mai presus de profesor, de reguli, de ierarhii. Nedeosebind binele de rău, adevărul de minciună, furtul de împrumut și de ajutor, ei sunt cei care plătesc acum, în modul cel mai dureros inerția de a fi elev. Ei trăiesc adesea sub deviza: „M-am născut obosit, trăiesc odihnindu-mă!” Programul lor începe la ora 8. Cei mai conștiincioși stau la școală 6 ore și scapă la ora 14. Mulți însă pleacă atunci când se plictisesc, adică repede. Dumnezeu lor: banul.

Cariera: patron sau șef. Cu varianta: „Plec afară! Nam ce face aici!”

Familia are și ea partea ei de vină. Uneori, în 4 ani, părinții nu s-au întâlnit niciodată cu dirigintele sau cu profesorii spre care acum îndreaptă amenințător degetul arătător; părinți, care consideră ca e destul să-i plătești meditator copilului și că în felul acesta toată responsabilitatea este a profesorului, că doar omul plătește un serviciu, ca atunci când treci cardul prin cititor și primești în pungă marfa. Ca și cum cunoștințele se transmit empatic sau se iau așa, ca o boală contagioasă. Și dacă tânărul mai are si ultimul tip de Iphone cu internet are lumea la picioare. Acces nelimitat la toată cultura și știința omenirii.

La 14 ani unii primesc motor Yamaha, la 16, miniautomobil, la 18, un bolid cu care ne rugăm să nu-și pună capăt zilelor. Mai sunt cei care se cresc singuri sau, în cazuri fericite, de alți membri ai familiei, pentru că părinții sunt plecați să le facă un viitor! Mai sunt și părinții care cred că a nu pune copilul să facă nimic înseamnă în mod implicit că acesta învață. În concluzie, recunoaștem, ne cerem scuze, dar nimeni nu plătește! Sau dacă plătește, prețul e negociat îndelung.

Viitorul fiecăruia depinde de el însuși. Dacă pornim de la această premisă, am mai avea o șansă.

Dacă pornim de la realitate, drumul e foarte lung! Începe un alt an școlar. Nu avem prea mult timp, dar avem multă treabă. Toți cei despre care am vorbit aici.

Există, desigur, și elevi și profesori și părinți care în acest moment au de ce să fie mândri. Felicitări, putere, sănătate și speranță!

11

Prof. Crenguța Bratu Iulie 2011

Ora de dirigenție altfel Era marți, toamna era pe terminate, urma cel mai friguros anotimp din an, dar cu toate acestea era o zi neașteptat de însorită!

Diriginta clasei a X-a B, doamna profesoară Vionelia Ștefu, le-a propus „copiilor ei” să își petreacă ora de dirigenție în Parcul Botanic. Tema propusă pentru ora respectivă era: „Să fim creativi!”. Zis și făcut, ne-am echipat cu toții, am luat materialele necesare pentru activitățile propuse și am pornit spre locul unde urma să se petreacă cea mai frumoasă oră de dirigenție de până acum.

Ajunși în Parcul Botanic, am hotărât unde se vor desfășura activitățile, s-au creat 4 echipe iar doamna dirigintă ne-a spus că trebuie să realizăm poze, pe o temă din cele propuse (o piramidă din mâini, ceas realizat cu trupurile noastre, triunghi din capete umane, o stea „din noi”) și să realizăm un pod din hârtie sau alte materiale ecologice, care va putea susține un PET de 0.5l și pe care îl vom putea lua la scoală.

Grupele s-au despărțit, iar timpul de lucru a fost de 30 de minute. Fiecare membru al fiecărei grupe a început să caute tot

ce ar fi putut fi de folos pentru a finaliza proiectul și a câștiga competiția, care avea ca premiu o agendă despre ecologie oferită de doamna dirigintă fiecărui membru din grupa câștigătoare.

Membrii primelor 2 grupe au găsit repede materialele de care era nevoie pentru crearea celui mai bun pod și au început să îl asambleze, în timp ce membrii grupei 3 nu s-au înțeles ce vor face, iar cei din grupa 4 au făcut un pod atât de rezistent încât putea susține 3 elevi, dar, din păcate, podul nu putea fi adus la școală deoarece era amplasat pe stânci. Pentru că nu a respectat regulamentul, grupa 4 a fost exclusă din competiție Grupa 1 a câștigat concursul după ce toți ceilalți au decis că au cel mai bun pod.

Spre sfârșit, grupa 4 a trebuit să facă curățenie peste tot pe unde am desfășurat activități și cu toții am plecat fericiți spre case cu gândul că vor mai fi și alte zile în care vom face dirigenție în natură.

12

Ortensiu Bugariu X B

AMINTIRI DIN… SALA DE SPORT Capra buclucaşă Totul a început într-o bună zi de miercuri când am mers în sala de sport cu un chef extraordinar de educație... fizică.

Părea o zi ca oricare alta. Am început cu încălzirea obişnuită și toate cele ce ţin de începutul orei.

La un moment dat, doamna profesoară de sport, Corina Vicaș, i-a rugat pe doi dintre colegii mei să pună capra în mijlocul sălii. Crezând că nu am auzit bine, am început să mă gândesc că, poate doamna profesoară, glumeşte sau poate vor sări doar băieţii. Când am văzut că gluma se îngroaşă şi într-adevăr colegii mei pun capra-n mijlocul sălii de sport am început să

mă agit şi îmi spuneam: „Gata, a naibii fatalitate, acum mi-a venit sfârşitul! ” Prima dată au sărit băieţii, pe urmă colegele mele. Între timp eu îmi pregăteam scenariul... cum să mă fac foarte bolnavă. Bineînţeles că m-am prefăcut foarte bine, dar doamna profesoară nu m-a crezut… doar la începutul orei nu avusesem absolut nimic. În zadar am încercat să o conving că nu îmi era bine... Schema mea cu care scăpam de obicei nu mi-a ieşit de data asta. Într-o panică și cu o frică extremă de... capră, mi-a venit o alta idee strălucită, să încerc să mint că m-a apucat o durere groaznică de picior și că abia mai pot să merg. Când doamna profesoară a auzit și

abureala aceasta a izbucnit, parcă era un vulcan care a erupt. A început să îmi zică să mai termin cu maimuţărelile si cu toate prostiile mele că nu îmi stă deloc bine. Văzând ca era foc și pară de supărare, n-am mai avut de ales… a trebuit să încerc să sar peste capră. Înainte de asta, m-a pus să pun mâna pe capră, să mă conving că nu mă muşcă şi că nu-mi face nimic. Am mers și am pus mâna cu o oarecare neîncredere pe acel aparat sportiv şi am simţit cum trec prin mine 100 de temeri și mă gândeam ce o să se întâmple cu mine dacă o să cad de pe capră. La gândurile acestea și la panica pe care o aveam am găsit altă scuză... să îi spun doamnei profesoare că sunt alergică... la capre. Aceasta a fost replica ce a pus capac. S-a îndreptat furioasă spre mine și am crezut că în momentul acela mă va lua de turul pantalonilor și îmi va face vânt peste capră. Însă nu a fost aşa.

Doamna profesoară a venit lângă mine și mi-a explicat cu blândețe și convingere, că pot să o fac. S-a așezat chiar la capătul caprei, să fiu sigură că dacă o să cad, o să cad pe mâini bune. Acest lucru parcă mi-a dat încredere în mine. Atunci mi-am luat inima în dinţi şi mi-am spus: „Trebuie să o fac, trebuie să reuşesc, trebuie să sar peste nenorocita asta de capră!” Și... am sărit! Fără să îmi rup nimic nici gât, nici picioare şi nici mâini aşa cum credeam. După prima săritură mi-am dat seama că nu se întâmplă nimic dacă încerc ceva.

După câteva ore de sport am dat probă din săritul caprei. Bineînțeles că am luat o notă mare şi am învăţat ca încercarea, moarte n-are.

De atunci sunt cea mai bună prietenă a caprei de la sport.

13

Daniela Victoria Groze

The Beatles are the best-selling band in history.

They have had several number one albums on the UK charts and held the top spot longer then any other band. They have sold more albums in The United States than any other artist, and they hit the Billboard magazine’s list of all time Hot 100 artists in 2008.

The Beatles are an English rock band founded in the 1960s, in Liverpool. By late 1962 the group

           

consisted of John Lennon (rhythm guitar, vocalist), Paul McCartney (bass guitar, vocalist), George Harrison (lead guitar, vocalist) and Ringo Starr (drums vocalist). From 1966 they produced some of their finest material including the original and widely influential albums like: REVOLVER (1966), SGT. PEPPER’S LONELY HEARTS CLUB BAND (1967), THE BEATLES (1968) and ABBEY ROAD (1969).

Here is the discography of the band: PLEASE PLEASE ME(1963) WITH THE BEATLES(1963) A HARD DAY’S NIGHT(1964) BEATLES FOR SALE(1964) HELP!(1965) RUBBER SOUL(1965) REVOLVER(1966) SGT.PEPPER’S LONELY HEARTS CLUB BAND(1967) THE BEATLES(aka The White Album)(1968) YELLOW SUBMARINE(1969) ABBEY ROAD(1969) LET IT BE(1970)

By Maximilian Popescu XII A

The Portrait of A Lady She is my everything! She is my shinny star, my angel, my best friend, the person I admire most.

Her name is her label, the embodiment of kindness, affection and wisdom. I can say we met a along time ago, probably when she met my father... She is ageless.

Time has left no traces on her face. She is also dedicated. She knows that shaping young personalities is the greatest challenge and the source of ever lasting youth; that is why she chose children. She loves working with them.

She is the best person I’ve known. Her altruism, the passion for her profession, the care and love for kids are the qualities that describe her best. Obviously her

dedication is rewarded. Kids love her too and turn to her whenever they need her.

She always gives me the best pieces of advice and she always guides me through the most difficult trials of life. Unfortunately, I don't always agree with her, because sometimes I think I'm right...And I am indeed, for a while…until she proves me wrong… In the end I realize that life experience benefits almost always from superiority.

I can say that she is a patient person, because I and my father...well, we can be difficult sometimes (maybe all the time: we always argue about music, about my friends, my brother, my dogs 14

etc. etc.). We are usually silenced by an angelic smile…

She has also influenced my hobbies: reading (she taught me how to enjoy a book, our favourite book being GONE WITH THE WIND; this is the best book ever!), music (HOLOGRAF…we LOVE HOLOGRAF !!!) and arts … they are supposed to embellish our lives and make us richer.

I don’t know what I could say more about my mother; words aren’t enough. She is a great person, a strong woman and I love her deeply!!!

By Florina Ionița XII A

Since 1992, hundreds of planets around other stars (also known "extrasolar planets" or "exoplanets") in the Milky Way Galaxy have been discovered. Since January 30, 2012, 755 known extrasolar planets (in 605 planetary

confirmed discovery of an extra solar planet orbiting an ordinary main-sequence star occurred on 6 October 1995, when Michel Mayor and Didier Queloz of the University of Geneva announced the detection of an

systems and 99 multiple planetary systems) are listed in the Extrasolar Planets Encyclopaedia, ranging in size from that of terrestrial planets similar to Earth, to that of gas giants larger than Jupiter. On December 20, 2011, the Kepler Space Telescope team reported the discovery of the first Earth-sized extrasolar planets, Kepler-20e and Kepler-20f, orbiting

exoplanet around 51 Pegasi. Of the 755 extrasolar planets discovered by January 30, 2012, most have masses which are comparable to or are larger than Jupiter's, though masses ranging from just below that of Mercury to those of many times Jupiter's mass, have been observed. The smallest extrasolar planets found to date have been discovered orbiting burned-

a Sun-like star, Kepler-20. A 2012 study estimates an average of at least 1.6 bound planets for every star in the Milky Way. The first

out star remnants called pulsars, such asPSR B1257+12.

Raul Albeanu- Cebzan XII A

15

ARE YOU STILL CHATTING OR ARE YOU ALREADY SPEAKING ?

A șaptea ediție a CONCURSULUI JUDEȚEAN SPEAKING este o nouă secvență a unui proiect extins la nivel regional. Sperăm că în urmatorii ani să îl putem așeza pe o coordonată națională.

Ce este Speaking Contest ? În primul rând se dorește a fi „un alt fel de olimpiadă”, o variantă mai degajată și mai plăcută de a măsura calitățile lingvistice ale elevilor, în speță abilitățile lor de comunicare orală.

Cum s-a născut Speaking Contest?

Din dorința de a acorda „dreptul la replică” liceelor tehnice sș vocaționale, care, pe lângă olimpicii la specialități, pot promova elevi cu reale abilități de comunicare în limba engleză, creativi și inventivi, dovadă că de-a lungul celor patru ani, elevii liceelor de acest gen s-au clasat pe primele locuri alături de cei de la liceele teoretice.

Ce presupune Speaking Contest ?

Dăruirea unui grup organizator, alegerea materialelor de concurs, mobilizarea cadrelor didactice, suportul și ghidarea inspectorului de specialitate, ateliere de formare cu profesori de la Universitatea de Vest Timișoara, întâlniri periodice pentru a pune la punct toate detaliile tehnice și alegerea locației pentru desfășurarea evenimentului.

Cum se desfașoară Speaking Contest?

Concursul presupune două secțiuni: prima are menirea de a stabili nivelul de competență lingvistică a concurentului, în baza Cadrului European de Referință, a doua fază este mai complexă și vizează abilitățile de comunicare orală, de negociere, de muncă în echipă, de susținere a punctului de vedere pe baza unor sarcini de lucru, stabilite în urma vizionării unui material (de regulă un film).

Toți elevii primesc diplome de participare. Concursul le oferă șansa de a socializa, de a folosi într-un cadru degajat cunoștintele lor de limba engleză.

Câștigătorii de anul acesta se vor confrunta cu cei din Arad și, sperăm, cu musafirii noștri din Serbia și Ungaria.

Prof. Ramona Faur 16

Dans le monde des animaux Il était une fois comme dans un conte de fées Et comme jamais Sous les voûtes célestes Une histoire vraie.

La nuit n’y était pas, mais un jour, Quand elle se réveilla, Madame la Cocotte Pour nourrir ses poussins Demanda et cria: "Mon Dieu, c’est quoi?

Où est-il M. le Hérisson?

Dites-moi ce qui s'est passé Il y a partout de l'obscurité. "

C'était un monde merveilleux Où l 'amour régnait Même la plus étrange créature Les yeux les éclairait.

C'était un monde d'animaux Un monde très caché chacun aidait un autre Mais l'homme, lui, n’y était point encore.

Et un jour les poussins l’ont quittée, En quête du Soleil, D'outre-mer et à l'étranger Même en montagnes et sur les côtes.

Tous, vers de terre, oiseaux, Jusqu’aux plus grandes créatures Tous criaient au plus grand désespoir: «Où êtes-vous M. Soleil?"

Et ils sont tous allés en voyage Des jours, peut-être même des milliers Et enfin en désespoir de cause M. Soleil, il s’est montré.

Claudia Crăciun XII D

Je t’adore Quand je te dis ‘’je t’adore’’ J’entends les démons mourir Et les fleurs s’épanouir.

Je vis ce sentiment de l’amour à tes côtés, Et les durs moments Auprès de toi, je les surmonte.

Je suis une ombre froide, Quand tu n’es pas auprès de moi, je deviens folle.

Et puis cela passe, Je sais que tu m’aimes et je me chauffe.

Mais elles ne s’arrêtent pas.

Je ne peux pas faire sortir de mon esprit Les premiers ‘’Je t’aime !’’

Maintenant on est au bout d’un Aucun vent ne peut m’abattre, chemin, Quand tu me dis ‘’Je t’aime !’’

Et j’ai du mal à dire ‘’Au revoir’’ …

Je t’appelle la nuit, mais sans réDe douleurs dans mon âme ponses.

Je pleure, personne ne s’en soucie. Je ne le saurai jamais pourquoi.

Je me demande pourquoi Je pense que tu es secrètement Toutes les choses n’arrivent caché quelque part.

Qu’à moi ?

Caché de moi, de ma souffrance, Pourquoi devrai-je vous offrir De tout ce que tu as laissé derrière mon amour ? …

Le temps passe…

Et je dis non aux larmes,

Je sens la chaleur de ton âme, Quand tu me dis ‘’Je t’aime !’’

Je ne vois que toi auprès de moi.

Et je gèle…

Doina Frățilă XIII F

Paris, dans mon esprit Quand je pense à Paris, la toute première chose qui me vient à l’esprit, c’est La Tour Eiffel, Dans mon esprit, tout est paradis, Et je le sais, depuis lors rien n’est pareil,

Tour Eiffel

Tout semble être un rêve, Un simple regard vers sa hauteur, Tout amour se répand ainsi! …

Si la romance vient de Paris Et si l’amour y est un rêve C’est là que je souhaiterais être surprise,

Tour Eiffel, perce le ciel, Éternelle flamme allumée, Paris éternel, ville de l’amour Et de la beauté.

Fratila Doina, 13 F 17

Captive dans ce coin de Paradis.

Paris, ma vocation, Capitale qui m’appelle.

Unique pensée Qui me pousse à aimer !

Georgiana Jurj XIII G

Doina Frățilă XIII F

Illustration : Wick Raymund, 12e

De prin clase... adunate  Ghiţă este un om cu un moral foarte  În concluzie, Dumnezeu după foarte dezvoltat, din punct de vedere intelectual. mult timp a reuşit să facă ce şi-a propus, adică a-i îndrepta pe copii şi acum este  Ghiţă a decăzut de la nivelul lui moral, foarte fericit de ce a făcut. (S. A., IXE) la un nivel foarte căzut.  Oamenii care nu doresc să-şi cheltuie  Moara {…} devine un loc populat cu oa- banii se duc în locuri publice cum ar fi: meni. (S. C.,X C) parcul, baruri, mall, şcoală şi multe altele.

(A. R., IX E)  După ce ajunge la Moară, devine un om lacom de bani, nu mai este mulţumit  În timpul liber mă dau cu biţigla. (totuşi mai face un copil) şi se însoţește ( P. C., IX E) cu Lică. (N. R. P., X C.)  În vremea aceea, ori erai sărac, ori  Harap Alb) Timpul era limitat (câteva bogat, dar acum dacă ştii să te descurci, (minute) spaţiul este undeva afară. (S. A.,X poţi să trăieşti bine fără probleme. (V. M., C) IX E)  În timpul de astazi orice persoana poate să-şi facă mica sa bogaţie, dacă se  Sălbăticia este locul unde comporta- gândeşte bine de mic la ce vrea să ajungă mentul natural al vieţuitoarelor este bru- când va împlini 18 ani. tal, conform lanţului trofic. (T.S.D., IX D)  Duminica mergem prin oras, copiii mici jucându-se fiecare după buzunarul său. 

Sălbăticia e brutalitatea naturii.

 Bogaţii au mai tot timpul liber, cu excepţia a două, trei zile în care fac afaceri de diferite feluri pentru a-şi mări averea.

(S. A., IXE)  Am învaţat să apreciez tehnologia şi familia, deoarece nu mi-ar fi uşor să renunţ la niciuna din ele.

(B. R., IX E)  Sălbăticia este brutală, deoarece în sălbăticie sunt doar animale sălbatice şi  La bunici cand mă duc este o plicbrutale. tiseală mai ca la şcoală .  Mister ascuns este un mister ascuns  Eu în timpul liber merg cu prietenii mei de lume. (T. S. D., IX C) la sărit. (T. R., IX E)  Pedeapsa este o pedeapsă pe care (Crăciunul este perioada când copiii îi dacă o faci, nu mai poţi să o recuperezi. spun Moşului ce doresc, iar adulţii plăt( M. D., IX D) esc. (G. C cl. X C)

18

Hai la film! echipă de baschet. A fost singura echipă care a câștigat cupa cu ajutorul antrenorului.

După mult timp, echipa se reîntâlnește la înmormântarea antrenoruÎn acest film au jucat unii dintre lui. Dupa înmormantare pleacă toți la cei mai buni actori de comedie ai timcabană unde au petrecut noaptea purilor noastre: Adam Sandler, Kevin după caștigarea cupei. De aici James, Chris Rock, David Spade, Rob pornește doznodământul. Daca Schneider.

Tema filmului este „Oameni mari vreți să vedeți ce se întâmplă în și fără minte!”. Filmul ne prezintă acto- film, ar trebui să îl vizionați. rii în floarea vârstei, care erau într-o O comedie savuroasă!

Vă recomandăm Grownups ( 2010 )

mai tot timpul de dragoni. Fiul șefului de trib al unui mare viking pune la pământ unul dintre cei mai răi dragoni, dar nu are curajul să-l omoare. Cu timpul cei doi se împrietenesc deoarece vikingul îi construiește o nouă Vocile personajelor din acest dearipioară. Dragonul nu poate să zboare sen animat sunt interpretate de două decât cu ajutorul lui. personalități puternice: Jai Baruchel și Morala acestui desen animat: Gerard Butler. Jai Baruchel este vocea lui Hiccup Correndous Haddock 3, iar orice fiară a planetei poate fi îmblânGerard Butler, vocea lui Stoick The zită prin dragoste și prietenie.

Vast. În acest desen animat este Pagină realizată de vorba despre un sat care este atacat

Dragons: Gift of the night fury ( 2011 )

Ladău Lucian, XI B

19

Redactor șef: Daniela Victoria Groze Redactor șef adjunct: Andrada Reneta Popa Secretar de redacție: Ortensiu Bugariu Redactori: Ioana Gruia, Larisa Oros, Lucian Ladău, Graţian Morariu Corector: Alexandra Iasmina Mîndrean, Aida Moroșan Tehnoredactor șef: Alexandru Dorin Kotai Tehnoredactori: Alexandru Patrichi, Adrian Daniel Buda Coordonator: prof. Crenguța Bratu Coordonatori editare: prof. Vladimir Rusu şi prof. Vionelia Ştefu 20