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Un dos y hoy cuenta con 10 paÍses mlembros. Su metodo ogia, a de reciutar a los eqresados de lodo, o. e.oeC o dode. o"-¿ r¿bo ¿- ooo,d durante dos años en escue as púb icas, ha rmpactado a más de 3 ml ones de estr-tdiantes
y tlefe más de 20 mi egresados. Y es que a magia de esta iniciativa es que uego de la exper encia vlvenc al de 2 años, / de cada l0 de os jóvenes profes ona es deciden quedarse en el s stema educat vo -en el Estado, en la soc edad civily en el sector privado-. Por e o, más de 70 países de mundo han buscado replicar oca mente el espiritu y pr ncipios de esta red. De esta manera, parses
cor¡o Australia, A emania, Chi e, ndia v
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miembro número l0 en ia red globa Teach for All. Teach for Amerlca en EEUU yTeach F rst Este proyecto tiene cuatro elementos diferencia-
dores: ,1,
Atrae y compromete al mejor talento peruano para que afronte nuestro mayor desafío como sociedad. A la fecha se cuenta con más de 600 postulantes y con 40 alumnos que actúan como
"gerentes" de la campaña de difusión en
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universidades privadas y públicas en Lima. 2. Es parte de una red global donde su impacto está comprobado. En Inglaterra y EEUU, por ejemplo, estos jóvenes logran tres veces más avance en el aprendizaje de las matemáticas en los niños.
Además. 90olo de los directores los volvería 3.
4.
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contratar. Estamos trabajando dentro de un círculo de excelencia en el Perú pues creemos que las sinergias y el trabajo en red maximiza el impacto. Además del trabajo en conjunto con "Empresarios por la Educación", venimos identificando espacios para sinergia con instituciones como el Min¡sterio de Educación, Inst¡tuto Apoyo, Universidad Cayetano, Fe y Alegría, COPRODELI e IPAE.
Somos un equipo eficiente, compacto, joven y profesional con experiencia desde el sector privado, social y público que basa sus criterios de gestión en la eficiencia, la confianza y la transparencia. Por ejemplo, venimos trabajando con el Banco Interamericano de Desarrollo para evaluar el impacto de nuestra intervención.
en ng aterra har
sldo callfrcados por revlstas como Buslness Week corno uno de los mejores ugares para empezar una carrera profesiona ocupando el decimopr mero y tercer mejor uga¡ respect vamente por encima de empresas como Mrcrosoft, Gener¿ Electric, Citigroup, Nest é, Amazon o a NASA. Su fundadora, Wendy Kopp, fue nombrada por T ME Magazine como una de as personas más rnfluyentes en Estados Unldos. Enseñ¿Perú v ene trabalando desde lnlcios del 2009 par" hacer este sueño rea idad de maner¿ efrciente ) estratéglca E dlrectorio de EnseñaPerú está conformado por e prestrglos. Chef Gastón Acurio, e ex ministro de Economia, Fernandc Za"ta a, a bar arlna profesiona , Van a Masias, el ex Gerent¡ Genera de Procter & Gamb e Perú, ,Jaime Raygada, .loaquir leguía, fundador de a ONG A¡la. Además, persona idade: como el ex Embajador Felipe Ortiz de Zeva os y e empre sario Alfredo Gr¿f son miembros fr ántropos de a "Red 20 e' Educación" de EnseñaPerú. Nuestra meta a marzo de 2010, es tener 50 jóvene. egresados de as me;ores unrversrdades e institutos de pa , llderando en escue as en zonas vu ner¿b es, dando lnlc o -una experiencla únlca en el Perú. Para el o, hasta mediados d=
octubre del 2009 está ablerto e proceso de postu aciones. E p'or e:o dp ,eLecc o e To bosddo én .o- po e^a ¿' | ¿ e5 -o l;,-.1^..-^^ . q ,^,^. f -^f.^^,., lo^'a7qA. pe"StrVo'a^^/. ^ ^/a^-;r l¿a lqr .olq.-..'.c.. l-q'Sd-"')ercrtco, h¿bi dad para lnfluenclary motivara otros, habi ldade: de organ zac on, respeto por os estudiantes y fami ias. Es urc tr oe- Le , 9- o.o -)le dno. e^ Cf e es-¿ 1ic aT .¿ a '¿ o .' cerca de 2,500 jóvenes profes ona es para só1o 60 plazas. En e 2008,
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proceso de postulaciones en EEUU fue más e'lgen-:
que una apllcación a una maestría en Harvard. El progran.. rnc uye un entrenam ento lnten5ivo para 1os p¿rticlpante: