INFORME DE DERIVACIÓN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DECISIÓN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR ALUMNO/A:……………………………………………………………………………………………… TUTOR/A: …………………………………………... GRUPO: ……….. FECHA: ………………… NECESIDADES EDUCATIVAS DETECTADAS EN CUANTO A: Aspectos relacionales y de equilibrio personal (relaciones con compañeros y profesores, problemas de integración o adaptación, comportamientos desajustados, nivel de autoestima…)
Aspectos relativos a su actitud (asistencia, participación, interés, esfuerzo, atención, hábito de estudio…)
Aspectos relativos a sus capacidades de comprensión, expresión y razonamiento (nivel de desarrollo, progreso, ayudas que precisa…)
Aspectos relativos a aprendizajes específicos de las distintas áreas o materias
Otras informaciones que consideres de interés (datos de entrevistas con la familia o el/la alumno/a)
¿Qué es lo que más te preocupa del alumno/a en este momento? (Breve descripción del problema)
Actuación demandada al Departamento de Orientación
PROTOCOLO DE DERIVACIÓN BASADO EN EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO. PROGRAMA DE APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE MEDIDAS DE APOYO ORDINARIO
ALUMNO/A:………………………………………………………FECHA DE NACIMIENTO:………….. TUTOR/A: …………………………………………... GRUPO: ……….. FECHA: ………………………
1. DEMANDANTES DE LA INTERVENCIÓN:
2. DESCRIPCIÓN DE LA DEMANDA:
3. MEDIDAS TOMADAS INICIALMENTE PARA SOLVENTAR EL PROBLEMA:
4. INFORMACIÓN DE LA QUE SE DISPONE: 4.1.
Estilo de aprendizaje:
4.2.
Conocimientos previos:
4.3.
Competencia instrumental:
4.4.
Estrategias de aprendizaje:
4.5.
Motivación para aprender:
4.6.
Autoconcepto:
4.7.
Grupo-clase:
4.8.
Equilibrio personal:
4.9.
Contexto escolar:
4.10.
Entorno familiar:
4.11.
Contexto social cercano:
5. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL ALUMNO
6. VALORACIÓN DE LA DEMANDA
7. PAUTAS DE INTERVENCIÓN
8. POR PARTE DEL TUTOR/A:
9. POR PARTE DEL EQUIPO EDUCATIVO:
10. POR PARTE DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
11. POR PARTE DE LA JEFATURA DE ESTUDIOS
12. POR PARTE DE LA FAMILIA
13. POR PARTE DEL ALUMNO
14. USO DE RECURSOS DEL CENTRO
ANEXO DE MATERIAS (HOJA DE DETECCIÓN)
MATERIA:__________DEPARTAMENTO:____________ Profesor/a_:______________________ Alumno/a:_______________________________Curso: _______ Fecha:________________________
1. PRINCIPAL DIFICULTAD OBSERVADA:
2. MOTIVACIÓN POR APRENDER. ( no quiere estudiar, lo intenta pero tiene dificultad, es muy variable)
3. GRUPO-CLASE. (es líder, está aislado, sólo le aceptan dos o tres amigos, es rechazado explícitamente)
4.- ESTILO DE APRENDIZAJE: ( impulsivo/planifica; memoriza/comprende; persiste/pide ayuda; acaba tareas/ritmo lento)
5. COMPETENCIA INSTRUMENTAL Y CAPACIDADES (tiene capacidad pero no se esfuerza, tiene dificultad pero se esfuerza, tiene dificultad y además no trabaja, ha ido mejorando pero no es suficiente, ha ido empeorando a lo largo del curso)
6. CONDUCTA EN EL AULA (Se muestra agresivo y desafiante, se muestra impulsivo, interrumpe continuamente, se muestra triste y apagado, desconecta de la clase, se niega a trabajar abiertamente, no trae las tareas, es desorganizado, no trae los materiales de trabajo, habla mucho con los compañeros, por todo protesta)
7. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR (nivel de educación Primaria (4º,5º,6), desfase de dos cursos, desfase de un curso, nivel justo pero tiene posibilidad de alcanzar los objetivos del grupo, buen nivel)
8. MEDIDAS TOMADAS Y RESULTADO OBTENIDO ( entrevista con el alumno, entrevista con la familia, informar al tutor, revisión de tareas ,mayor seguimiento del alumno, comunicaciones en la agenda, adaptaciones en la metodología del aula, actividades de repaso de conocimientos previos, materiales complementarios, trabajo por parejas, trabajo por equipos, mas tiempo para el examen, trabajos complementarios….)