Entréskolan Stockholm

Entréskolan – en plats för kreativitet och skapande

På Entréskolan möts kreativitet och kunskap i en lyckad kombination. Här erbjuder de mellan- och högstadielever en utbildningsform där de får ta del av alla teoretiska ämnen men på ett nytänkande och kreativt sätt.

Entréskolan i Stockholm består av många lokaler i fyra våningsplan, för att ge utrymme till kreativitet och skapande. Skolan ligger vackert belägen intill en sjö som också har badplats.

Den första Entréskolan startades upp 2011 i Västerås med visionen om en estetisk grundskola innehållande de estetiska uttrycksformerna. Namnet Entré syftar på ordet entreprenörskap där eleverna själva är aktiva i sitt eget lärande. Idag finns Entréskolan på totalt fyra orter: Stockholm, Västerås, Enköping och Eskilstuna. Entréskolan i Stockholm startades upp under 2016 och har idag 223 elever i årskurserna 4–9.

Estetiska profiler

På skolan jobbar 19 lärare där 16 av dem har lärarlegitimation och de andra 3 är visstidsanställda med annan adekvat utbildning. Skolans rektor Frida Martinsson har lång erfarenhet av skolans värld, är musiklärare och har dessutom ett brinnande intresse för de estetiska uttrycksformerna. – Jag sökte rektorstjänsten eftersom jag alltid velat jobba på en estetisk skola och älskar framträdanden, föreställningar och konserter, säger Frida.

Drivkraften och visionen hos Frida är att skolan ska vara en plats för alla. – Här ska alla trivas och fungera tillsammans, både elever och lärare samt föräldrar.

Deras värdegrund bottnar i att alla ska accepteras för den de är, något som de jobbar aktivt med att implementera hos eleverna. – Vi pratar mycket om olikheter och att acceptera dem. I höstas hade vi till exempel ett arbete om barns olika livsvillkor och identiteter.

Skolans estetiska profiler består av dans, musik, teater samt bild/slöjd. Här får eleverna välja en inriktning och fördjupa sig inom den.

Integrerade ämnen och samarbeten

Högstadieelever som söker in på skolan får göra antagningsprov medan mellanstadieeleverna får komma till skolan på en ”provlektion”, för att se hur de arbetar och hur undervisningen är upplagd.

Inom alla ämnen finns en röd tråd som gör att de integreras med varandra, där lärarna för ett tätt samarbete. – Om de pratar om ett land under SOtimmen får de också laga mat från det landet i hemkunskapen. Samarbetet som vi har mellan de olika ämnena är unikt. Då några av deras anställda är inriktade på estetiska lärarprocesser och har tagit universitetsutbildningar för detta, kan de även utnyttja detta mer inom de teoretiska ämnena. – På så sätt kan vi göra all undervisning, även de teoretiska ämnena, mer estetiska. Vi har många redovisningsformer i form av teater, sketcher, danser och skapande.

Skolan följer samma timplan inom de olika ämnena som andra skolor men har de estetiska profilerna två timmar i veckan och även en dansvecka.

– Under de estetiska timmarna har vi i flera olika elevgrupper där olika årsgrupper integreras med varandra.

Skolan har också flera samarbeten med bland annat operan och gymnasieskolor, då eleverna får göra besök och ta del av föreställningar.

Många uttrycksformer

Frida berättar att det som krävs för att eleverna ska tas emot och även trivas är att de har ett intresse för de estetiska uttrycksformerna och skapandet. – Det är viktigt att man är intresserad och vågar testa på saker. Däremot är det olika inriktningar och känner man sig inte bekväm med att stå längst fram på scenen gör vi om det så det känns bra för eleverna.

Skolan känns unik i sitt slag. Här får kreativiteten flöda och många uttrycksformer som eleverna får lära sig kan de komma att ha nytta av inom olika yrken. – Varje profil har sin charm. Våra teaterelever blir till exempel väldigt bra på att prata, så vilket yrke de än väljer blir de bekväma att prata inför folk. Vår skola är väldigt spännande, då den både är kreativ och tillåtande. Här kan alla vara som de är.

Fridas vision inför framtiden är att fortsätta utveckla den estetiska profilen så att de elever som har ett stort intresse för de estetiska ämnena ska kunna fördjupa sig än mer. – Jag vill att de elever som har ett stort intresse för det estetiska ska kunna förkovra sig djupare. Vi har redan en generellt hög undervisningsnivå i alla ämnen, vilket också avspeglar sig i vårt meritvärde, och därför ser jag möjligheten att vi inriktar oss ännu mer på att utveckla den estetiska profilen framöver, avslutar Frida.

”SKOLANS ESTETISKA PROFILER BESTÅR AV DANS, MUSIK, TEATER SAMT BILD/SLÖJD. HÄR FÅR ELEVERNA VÄLJA EN INRIKTNING OCH FÖRDJUPA SIG INOM DEN”