MATEMÁTICAS
UMERACIÓ
(Alternativas) 1) Presentación seminumérica o simultánea -
a)
Suma:
6 +2 -
- centenas:
división:
b)
6 +2 (contando a partir de 6)
c)
6 +2
(Canal sensorial) 1) Utilizaci贸n de formas ic贸nicas para representar las cantidades: domin贸s, plaquetas de H-Lebert, bloques multibase, etc en el cuaderno.
(Ayudas/ graduaci贸n) 2) Utilizaci贸n de esquemas para representar el valor posicional.
Coloca los puntos y escribe:
doce
1 2
diez y _____ 10 + ___ 12 = 10 + ___
trece
catorce
1 3
1 4
diez y _____ 10 + ___ 13 = ___ + 3
diez y ____ 10 + ___ 14 = ___ + ____
OPERACIO ES ( Alternativas) 1) Actividades con formas diferentes del algoritmo: extendido, expandido, completo,etc.
ejemplos aplicados a la suma y a la multiplicaci贸n:
( Canal sensorial) 1) Utilización de formas icónicas para representar las cantidades: dominós, plaquetas, etc.
2) Presentación seminumerica de las cifras : ( referirse a la primera página )
( Ayudas/ graduación ) 1) Uso de la recta numérica
RESOLUCIÓ DE PROBLEMAS ( Canal sensorial) 1)Actividades de representar gráficamente las situaciones del problema: mediante viñetas, mediante dibujos icónicos o representativos, etc.
( Canal sensorial) 1)Utilizar esquemas para identificar las partes y el todo, o el multiplicando y el multiplicador, o las partes a distribuir. - multiplicar:
cantidad inicial a ampliar
veces a ampliar
-dividir:
-
calcular la parte o el todo:
Pepe tiene
3
y su madre le da
caramelos mĂĄs
Âż CuĂĄntos caramelos tiene ahora Pepe ?