ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA
TURMAS EFA ENSINO RECORRENTE NÃO PRESENCIAL ANO LETIVO 2016-2017
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RECLAMAÇÕES E OUTROS ASSUNTOS
Todas as reclamações (nomes que não aparecem nas listas, nomes incorretos, mudanças de turma, etc.) e/ou outros assuntos devem ser apresentados por escrito no final desta sessão, indicando o nome completo e o contacto telefónico.
A ESA
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A DIREÇÃO DIRETOR João Godinho SUBDIRETOR Francisco Morgado (área administrativa e indisciplina) ADJUNTA DO DIRETOR Maria dos Anjos Ferrão (ensino secundário) ADJUNTA DO DIRETOR Margarida Correia (ensino básico e ensino noturno)
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A ESA NA INTERNET
SITE - esec-amora.pt
FACEBOOK - esecamora
PAV E
PAVILHÕES PAV D PAV C
PAV A
PAV F
PAV B
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7
HORÁRIO DOS SERVIÇOS SECRETARIA Todos os dias das 09H30 às 16H30; segundas e quintas das 18H00 às 20H00 REPROGRAFIA Todos os dias das 09H00 às 12H00, das 13H00 às 20H00 e das 21h00 às 23h00 BIBLIOTECA Todos os dias das 09H00 às 18h45 e das 19h45 às 22H30 BAR
Todos os dias até às 22H00
NORMAS DE FUNCIONAMENTO DA ESA
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NORMAS DE FUNCIONAMENTO REGULAMENTO INTERNO: Direitos e deveres do aluno (no site da ESA) ALGUMAS NORMAS:
Os formandos deverão ter sempre consigo o cartão da escola para poderem aceder a todos os serviços disponibilizados pela escola.
Devem ser assíduos e pontuais.
Não é permitido fumar no interior da escola (incluindo cigarros eletrónicos).
Não é permitido utilizar aparelhos eletrónicos (telemóvel, MP3/4, …,) durante as aulas/atividades, devendo os mesmos permanecer desligados e guardados.
Não usar bonés, aula/atividades.
chapéus,
gorros
na
sala
de
CALENDÁRIO ESCOLAR
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CALENDÁRIO ESCOLAR 1.º Período
Interrupções letivas 1.ª - Natal
Início
26 set 2016
19 dez 2016
Termo
16 dez 2016
2 jan 2017
2.º Período
2.ª - Carnaval
Início
3 jan 2017
27 fev 2017
Termo
4 abr 2017
1 mar 2017
3.º Período
3.ª - Páscoa
Início
19 abr 2017
5 abr 2017
Termo
Até as horas de formação serem concluídas
18 abr 2017
ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE – REGIME NÃO PRESENCIAL
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AULAS DE APOIO
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INFORMAÇÕES Portaria 242/2012, de 10 de agosto – define o funcionamento dos cursos científico-humanísticos do ensino secundário recorrente por módulos. Em cada ano letivo, a transição do regime de frequência não presencial para o regime de frequência presencial só pode ocorrer até ao 5.º dia após o início de cada um dos períodos escolares, dependendo da existência de vaga nas turmas. No regime de frequência não presencial os alunos realizam provas de avaliação em épocas próprias (durante os meses de janeiro, abril e junho ou julho, em data a definir pela escola).
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INFORMAÇÕES A avaliação sumativa interna no regime de frequência não presencial incide sobre um módulo ou sobre o conjunto dos três módulos correspondentes ao ano de escolaridade em que a disciplina é ministrada. Os alunos no regime de frequência não presencial procedem, em data a fixar pela escola, a inscrição para a prova de avaliação, indicando os módulos que pretendem realizar em cada disciplina. As matrizes das provas devem, depois de aprovadas pelo conselho pedagógico, ser afixadas em lugar público da escola até 15 dias antes da data da sua realização. No regime de frequência não presencial, a capitalização de módulos é obrigatoriamente sequencial.
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INFORMAÇÕES Os alunos no regime de frequência não presencial só podem realizar uma prova de avaliação por disciplina em cada época. Nas disciplinas de Português e de Língua Estrangeira é obrigatória a realização de prova escrita e de prova oral. Os alunos que optaram pelo regime de frequência não presencial podem solicitar a reapreciação das provas que apresentem registo em papel. O requerimento de consulta da prova de avaliação é dirigido ao diretor da escola e entregue nos cinco dias úteis imediatamente a seguir ao da publicação da respetiva classificação nos serviços administrativos do estabelecimento de ensino onde o aluno está inscrito.
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INFORMAÇÕES Concluem um curso científico-humanístico na modalidade de ensino recorrente de nível secundário de educação os alunos que obtenham aprovação em todas as disciplinas do plano de estudos do respetivo curso. A avaliação sumativa externa (exames nacionais) pode ser requerida no ano de conclusão das respetivas disciplinas ou em anos posteriores. Os alunos do ensino recorrente que se candidatem a provas de exame final nacional fazem a sua candidatura na qualidade de autopropostos.
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INFORMAÇÕES Os alunos dos cursos científico-humanísticos na modalidade de ensino recorrente que pretendam prosseguir estudos no ensino superior têm que fazer os seguintes exames: a) Na disciplina de Português da componente de formação geral; b) Na disciplina trienal formação específica;
da
componente
de
c) Em duas disciplinas bienais da componente de formação específica, ou numa das disciplinas bienais da componente de formação específica e na disciplina de Filosofia da componente de formação geral, de acordo com a opção do aluno. NOTA: estas informações não dispensam a leitura da legislação em vigor.
EFA BÁSICO – B1, B2, B3
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TURMAS
1.º Ciclo (4.º ano): 1B1
2.º Ciclo (6.º ano): 1B1
3.º Ciclo (9.ºano): 1B3A / 1B3B
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MEDIADORES
TURMA
MEDIADOR
1B1
ISABEL DINIS
1B2
MIGUEL RODRIGUES
1B3A
MANUELA BERNARDINO
1B3B
ANTÓNIO RODRIGUES
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DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO 1B1 (4.º ano) – 1 ano letivo 1B2 (6.º ano) – 1 ano letivo 1B3A e B (9.º ano) – 2 anos letivos TURMA
F. Base
AA
TOTAL HORAS
1B1
400
40
440
1B2
450
40
490
1B3A e B
900
40
940
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE:
LC – Linguagem e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H cada)
CE – Cidadania e Empregabilidade (4 UFCD de 25/50 H cada)
LC_LE – Inglês (2 UFCD de 25/50 H cada) – a turma 1B1 não tem Inglês MV – Matemática para a Vida (4 UFCD de 25/50 H cada) TIC – Tecnologias da Informação e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H cada)
As áreas de competências-chave organizam-se a partir de critérios de evidência, que são as competências que os formandos têm que evidenciar. AA – Aprender com Autonomia (40 H) – Área transversal às áreas de competências-chave que tem por objetivo proporcionar a integração e o desenvolvimento de hábitos de trabalho de grupo, bem como a definição de compromissos individuais e coletivos. A formação desenvolve-se a partir de Temas de Vida (temas de interesse dentro do grupo de formação) que irão gerar Atividades Integradoras (implicam a participação de todas as áreas de competências-chave).
EFA SECUNDÁRIO ESCOLAR
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TURMAS
1ESA
1ESB
1ESC
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MEDIADORES
TURMA
MEDIADOR
1ESA
ANABELA MAGALHÃES
1ESB
ADELAIDE SIMÕES
1ESC
LEONOR BORGES
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
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ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: Formação de Base
CP – Cidadania e Profissionalidade (8 UFCD de 50H cada) – 2 formadores
CLC – Cultura, Língua e Comunicação (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores
STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), que são as competências que os formandos têm que evidenciar.
CLC_LEI_1 – Língua estrangeira - iniciação - inglês (1UFCD de 50H)
CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)
PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (50H) – área transversal às áreas de competências-chave que visa o desenvolvimento de processos reflexivos e de aquisição de saberes e competências pelo adulto em contexto formativo. Esta área destina-se a apoiar a construção, organização e gestão dos portefólios dos formandos e é onde a avaliação final/certificação é feita. A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que os formandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através de atividades
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SIGLAS NOS HORÁRIOS
CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2 Cada uma destas área é lecionada por dois formadores; Os números 1 e 2 servem apenas para identificar os professores da área; Os formandos têm que frequentar sempre as sessões dos dois formadores.
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PERCURSOS FORMATIVOS TIPO A – 9.º ANO Percurso completo – todas as UFCD da Formação de Base + 50 horas de PRA
TIPO B – 10.º ANO
9 UFCD obrigatórias (CP_1,4,5; CLC_5,6,7;STC_5,6,7) + 3 opcionais + 25 horas de PRA
TIPO C – 11.º ANO
3 UFCD obrigatórias (CP_1; CLC_7;STC_7) + 3 opcionais + 15 horas de PRA
DL 357/2007
N.º de UFCD depende de n.º de disciplinas em falta (até 6) e não há UFCD obrigatórias nem PRA, mas têm que fazer um trabalho final.
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DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO
PERCURSOS
F. Base
PRA
Total de horas
Duração
A
1200
50
1250
2 anos
B
600
25
625
1 ano
C
300
15
315
até março/abril
DL 357/2007
até 300
-
até 300
depende do n.º de horas
EFA SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO
TURMAS
1AS
1IS
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MEDIADORES
TURMA 1AS 1IS
MEDIADOR
MANUEL FARINHA
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1AS – TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE PERFIL DE SAÍDA: O Técnico Auxiliar de Saúde é o profissional que auxilia na prestação de cuidados de saúde aos utentes, na recolha e transporte de amostras biológicas, na limpeza, higienização e transporte de roupas, materiais e equipamentos, na limpeza e higienização dos espaços e no apoio logístico e administrativo das diferentes unidades e serviços de saúde, sob orientações do profissional de saúde
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1IS – TÉCNICO DE INFORMÁTICA SISTEMAS PERFIL DE SAÍDA: O técnico de informática – sistemas efetua a instalação, a configuração e a manutenção de ferramentas, equipamentos e sistemas informáticos, suportados em diferentes plataformas e sistemas operativos, e procede à gestão e administração de base de dados e ao desenvolvimento de software, assegurando a otimização do seu funcionamento e respeitando as normas de segurança, higiene e saúde no trabalho e de proteção do ambiente.
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: FB - Formação de Base CP – Cidadania e Profissionalidade (CP_1, 4, 5) – 2 formadores CLC – Cultura, Língua e Comunicação (CLC_5, 6, 7) – 2 formadores STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC_5, 6, 7) – 2 formadores CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), que são as competências que os formandos têm que evidenciar. CLC_LEI_1 – Língua estrangeira iniciação - inglês (1UFCD de 50H) CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)
FT - Formação Tecnológica UFCD de 25 e 50H • 1175 horas (1AS)
• 1025 horas (1IS)
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
FPCT – Formação Prática em Contexto de Trabalho Obrigatória para os formandos que não exerçam atividade correspondente à saída profissional do curso ou uma atividade profissional numa área afim.) 210H (2 semanas no final de cada ano) PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (50H) – área transversal às áreas de competências-chave que visa o desenvolvimento de processos reflexivos e de aquisição de saberes e competências pelo formando em contexto formativo. Esta área destina-se a apoiar a construção, organização e gestão dos portefólios dos formandos e é onde a avaliação final/certificação é feita. A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que os formandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através de atividades desenvolvidas nas diferentes áreas de competências-chave (FB + FT), respeitando a lógica de articulação entre elas.
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SIGLAS NOS HORÁRIOS
CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2 Cada uma destas área é lecionada por dois formadores; Os números 1 e 2 servem apenas para identificar os formadores da área; Os formandos têm que frequentar sempre as sessões dos dois formadores.
AS/IS Estas siglas identificam a tecnológica; Os números que aparecem identificam os formadores.
formação a
seguir
PERCURSOS FORMATIVOS
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TIPO A – 9.º ANO Percurso completo – todas as UFCD da Formação de Base (CP_1,4,5; CLC_5,6,7; STC_5,6,7) + FT + FPCT + PRA TIPO B – 10.º ANO
4 UFCD da Formação de Base (CLC_7, STC_7 + 2 opcionais) + FT + FPCT + PRA
TIPO C – 11.º ANO 2 UFCD da Formação de Base (CLC_7 e STC_7) + FT + FPCT + PRA 12.º ANO
FT + FPCT + PRA
DL 357/2007
Até 300 horas da Formação de Base ou da Tecnológica, não têm PRA, mas têm que realizar um trabalho final.
DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO
40
1AS (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos
PERCURSOS
FB
PRA
FT
FPCT
Total
A
550
85
1175
210
2020
B
200
70
1175
210
1655
C
100
65
1175
210
1550
12.º ANO
-
50
1175
210
1435
DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO
41
1IS (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos
PERCURSOS
FB
PRA
FT
FPCT
Total
A
550
85
1025
210
1870
B
200
70
1025
210
1505
C
100
65
1025
210
1400
12.º ANO
-
50
1025
210
1285
PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS
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A certificação escolar resultante de um Curso EFA de nível
secundário permite o prosseguimento de estudos através:
de um Curso de Especialização Tecnológica ou de um curso de nível superior, mediante as condições definidas na Deliberação n.º 1650/2008, de 13 de junho, da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior (Para efeitos de candidatura ao ensino superior, a classificação final do curso do ensino secundário a atribuir aos estudantes cuja conclusão e certificação de nível secundário não inclua essa classificação, é a que resulta da classificação, ou da média das classificações obtidas nos exames nacionais do ensino secundário que se constituam como provas de ingresso para o estabelecimento/curso a que pretendem concorrer.)
ou nos termos do Decreto-Lei n.º 64/2006, de 21 março (acesso ao ensino superior por maiores de 23 anos).
de
AVALIAÇÃO/CERTIFICAÇÃO
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ÁREAS: A – Atingiu o critério de evidência / a especificação / o objetivo AP – Atingiu Parcialmente o critério de evidência / a especificação / o objetivo
NA – Não Atingiu o critério de evidência / a especificação / o objetivo PRA: C – Concluiu a UFCD
NC – Não Concluiu a UFCD
FPCT:
C – Concluiu
NC – Não Concluiu
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ASSIDUIDADE Portaria n.º 230/2008, de 7 de Março Artigo 22.º - Contrato de formação e assiduidade 1- …… 2- Para efeitos de conclusão do percurso formativo com aproveitamento e posterior certificação, a assiduidade do formando não pode ser inferior a 90 % da carga horária total. 3- Sempre que o limite estabelecido no número anterior não for cumprido, cabe à entidade formadora, nos termos do respetivo regulamento interno, apreciar e decidir sobre as justificações apresentadas pelo adulto, bem como desenvolver os mecanismos de recuperação necessários ao cumprimento dos objetivos inicialmente definidos. 4- A assiduidade do formando concorre para a avaliação qualitativa do seu percurso formativo.
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ASSIDUIDADE
As faltas deverão ser justificadas por escrito ao mediador, e oralmente aos formadores, para que a equipa formativa possa tomar posição sobre a sua pertinência.
Considerando que: a assiduidade concorre para a avaliação todos os trabalhos têm que ser produzidos nas sessões
formativas, a avaliação é feita em sala de aula, Apela-se a que os formandos sejam assíduos, sob pena de não conseguirem completar o percurso formativo.
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PESO DA ASSIDUIDADE NA AVALIAÇÃO
Assiduidade entre 90 e 100% - o formando obtém A, desde que realize todos os trabalhos solicitados e revele ter atingido o objetivo. Assiduidade entre 70 e 90% - o formando pode obter A, desde que preencha três requisitos: • realize todos os trabalhos solicitados; • os explique oralmente; • revele ter atingido o objetivo. A não concretização de qualquer um dos requisitos enunciados, bem como a não justificação das faltas anulam a possibilidade de obter A.
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PESO DA ASSIDUIDADE NA AVALIAÇÃO Assiduidade entre 50 e 69% - o formando apenas pode obter AP, mesmo que realize todos os trabalhos. • Os formandos que comprovadamente trabalhem por turnos ou estejam impossibilitados de comparecer às aulas por motivo de doença, devidamente comprovada por atestado médico, e pretendam ter a possibilidade de obter a classificação A terão de explicar oralmente os trabalhos realizados. Além disso, as horas de formação terão que ser completadas em unidades a decorrerem posteriormente. Assiduidade abaixo dos 50% - o formando não pode obter avaliação positiva, sendo-lhe atribuído automaticamente NA.
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CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO BÁSICO ESCOLAR:
A conclusão com aproveitamento implica a validação de
todas as UFCD que constituem cada área de competênciaschave (obtenção de A em pelo menos 50% dos critérios de evidência / especificações / objetivos de cada UFCD, tendo que obter A ou AP nos restantes).
SECUNDÁRIO ESCOLAR:
A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD que constituem cada área de competênciaschave (obtenção de A em pelo menos 50% dos objetivos de cada UFCD, tendo que obter A ou AP nos restantes) e do Portefólio Reflexivo e Aprendizagens.
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CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO:
A conclusão com aproveitamento implica a validação de
todas as UFCD do percurso formativo (obtenção de A em todos os objetivos de cada UFCD), da FPCT e do Portefólio Reflexivo e Aprendizagens.
FORMANDOS AO ABRIGO DO DL 357 (SECUNDÁRIO):
A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD (obtenção de A em todos os objetivos de cada UFCD) e de um trabalho final.
MATERIAIS
FOTOCÓPIAS
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Não há livros.
Os formadores produzem todos os materiais necessários à formação, que serão fotocopiados e levados para as aulas: •
Os formandos Tipo A e B contribuem com um montante mínimo de 15,00€;
•
Os formandos Tipo C ou outros que frequentem de 4 a 6 UFCD pagam 10,00€;
•
Os formandos que estejam a frequentar até três UFCD pagam apenas 5,00€;
•
Estes montantes são entregues aos mediadores e, em alguns casos, poderão ser pagos em 2/3 vezes.
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COMPUTADORES
Considerando a necessidade de realizar pesquisa na internet para a elaboração de muitos dos trabalhos solicitados pelos formadores; bem como o número insuficiente de salas com computadores para todas as turmas;
Os formandos do secundário que tenham portátil são convidados a trazê-lo para poderem desenvolver todas as tarefas em sala de aula.
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ATIVIDADES DAS TURMAS EFA
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BEM VINDOS À ESA!
Anabela Peixoto de Magalhães Coordenadora dos Cursos Noturnos Amora, 26 de setembro de 2016