PROJETO DE LEITURA PARA BIBLIOTECA PROJETO ”MINNHA ESCOLA LÊ”
ESCOLA: VALDIMIRO JOSÉ DE LIMA DIRETORA: _____________________________________________________ COORDENADORA:_______________________________________________
BIBLIOTECARIA: PROFESSORES DE PORTUGUÊS: MARIA LEOLPODINA RITA DE CASSIA PEREIRA
SALITRE, 2015
1 APRESENTAÇÃO
Este Projeto de Incentivo a Leitura “Minha Escola Lê” será, desenvolvido na unidade escolar que atendem ao Ensino Fundamental, tendo como preferência as aulas de Português, com a disponibilização de uma aula da carga horaria semanal.
2 JUSTIFICATIVA
Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar, apresentando, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência, faz-se, então, necessário a realização deum trabalho que desperte o gosto e o hábito da leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando.
3 META
Envolver todos os alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º) ano, definindo como meta a leitura de um (1) livro por semana para o aluno na biblioteca. Ampliar a leitura dos alunos emprestando os livros da biblioteca para que eles leiam seu âmbito familiar. Melhorar o desempenho dos alunos em todas as disciplinas através da leitura.
4 OBETIVOS GERAL
Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, visando à formação do caráter no educando, a melhor qualidade ensinaaprendizagem,
5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incrementar a leitura no âmbito escolar; Exercitar a leitura como prática democrática; Integrar a comunidade escolar mediante a multiplicidade de leitura; Enriquecer o conteúdo interdisciplinar, visando o aprendizado maior (maior ou mais amplo); Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever; Auxiliar o aluno no processo de construção de sua identidade e na formação de valores próprios; Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: buscar informações, prazer num texto ou um auditório, etc... Contribuir para a formação de leitores autônomos e competentes; Propor atividade em que os alunos tenham que perguntar prever recapitular, resumir, comparar opiniões, confrontar, analisar, confrontar e analisar.
6 DURAÇÃO
Este projeto tem previsão para (2) dois meses de aula, sendo flexível para mais ou para menos. Vale salientar que o projeto pode ser reiniciado, cabendo aos professores, alunos e coordenadoria pedagógica.
7 RESPONSÁVEIS
ORDEM
QUEM? (Responsáveis)
O QUE? (Ações)
QUANDO? (Prazo)
1
Coordenação Pedagógica
Duração, durante todo o processo de desenvolvimento.
2
Professores de Português
3
Bibliotecária
- Apresentação e monitoramento do projeto. - Elaboração do plano de ação juntamente sequência didática junto ao professor Desenvolvimento, avaliação do Projeto. Controle de empréstimo dos livros em sala de aula.
Uma aula de Português por semana. Durante todo o processo de desenvolvimento.
8 ESTRATÉGIAS
O Projeto poderá ser desenvolvido em todas as simultaneamente, desde que a biblioteca atenda a todos os alunos.
turmas
Apresentação do Projeto de Leitura “Minha Escola Lê” aos envolvidos: diretores, coordenadores pedagógicos, professores, bibliotecários, entre outros; Definir os direitos e deveres grupo gestor professore e alunos; Organização da biblioteca para receber os alunos; Monitoramento do processo da leitura dos livros; Planejamento da apresentação do projeto aos alunos; Elaboração de calendário de desenvolvimento do Projeto na Escola; Empréstimo de livro na biblioteca seguindo o calendário; Trabalho com fichas de leituras; Desenvolvimento de atividades a partir do título lido: dramatização, reescrita ilustrações, histórias em quadrinhos, tirinhas, contos entre outros.
9 CULMINÂNCIA DO PROJETO
A unidade escolar planejará a atividade de culminância do Projeto, considerando o seu contexto de desenvolvimento e motivação dos alunos. No evento, o/a(s) aluno (a)s que tiveram lido mais títulos, receberão medalhas de ouro, prata e bronze.
10 AVALIAÇÃO DO PROJETO
Avaliação do Projeto se dará de forma direta pelo professor durante o seu desenvolvimento em cada turma trabalhada; O coordenador acompanhará as ações. Avaliativas junto ao professor na aula através de formulário. Serão realizados ajustes sempre que o professor e os alunos assim definirem. Tais ajustes deverão constar como anexos ao Projeto.
11 ANEXOS
11.1 Calendário de desenvolvimento na unidade escolar; 11.2 Formulário de plano de ação; 11.3 Ficha para empréstimo dos livros ao aluno; 11.4 Ficha de acompanhamento dos alunos por turmas; 11.5 Modelo para ficha de leitura (flexível a alterações); 11.6 Formulário de avalição do Projeto por turma;
CALENDÁRIO
ANO 6º 7º 8º 9º
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DOS ALUNOS POR TURMAS Professor:_________________________________________ Série:_____________
Nº 01 02 03 04
ALUNO
LIVRO
DATA
OBS.:
DATA
OBS.:
05 06 07 08 09 10 11 12 13
Série:____________________
Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09
ALUNO
LIVRO
Série:_____________
Nº 01 02 03 04
ALUNO
LIVRO
DATA
OBS.:
LIVRO
DATA
OBS.:
05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 Série:_________________
Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17
ALUNO
18 19
PLANO DE AÇÃO Professor:______________________________________________ Série: 6º ao 9º Ano Disciplina: Português Cronograma: 90 minutos:________________________ OBJETIVOS
AÇÃO
RECURSO
AVALIÇÃO
FICHA PARA EMPRÉSTIMO DE LIVROS AOS ALUNOS Série:_____ Turma:_______ Professor (a):____________________ Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ALUNO/A
TÍTULO
EMPRÉSTIMO
DEVOLUÇÃO
FICHA DE LEITURA 1 FICHA DE LEITURA TÍTULO DO LIVRO NOME DO AUTOR NOME DO ILUSTRADOR EDITORA EDIÇÃO PULBLICAÇÃO NÚMEROS DE PÁGINAS 2. PERSONAGENS QUEM SÃO
O QUE FAZEM NA HISTÓRIA
3. LOCAL ONDE SE PASSA A MAIOR PARTE DA HISTÓRIA
COMO É ESSE LUGAR
4. TEMPO
QUANDO ACONTECEM OS FATOS
COMO VOCÊ SABE DISSO
5. ENREDO QUAL É A IDEIA PRINCIPAL DA HISTÓRIA
DE QUAL PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU
6. SÍNTESE
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO
7. OPINIÃO JUSTIFICADA DO LEITOR
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
Série:________ Turma:_______ Semana:__________ Professor (a):__________________________________ Aluno/a:______________________________________
COMO FOI A LEITURA SOLETROU TROCOU SÍLABAS OU PALAVRA S NÃO FEZ A PONTUAÇÃO COMPREENSÃO E CRÍTICA QUANTO A TEMÁTICA O QUE E COMO MELHORAR
LEU DEMASIADO DEPRESSA DEVAGAR FRAGMENTADA