MORFOLOGÍA Y SINTÁXIS. Erica, Mayte y Estela. by Erica Aguilera Cerdán

Trabajo realizado por: Erica Aguilera Cerdán Nº 1. Mayte Gómez Henares Nº 7. Estela Royo García Nº 16.

ÍNDICE -

Paso 1: Analizar todas las categorías morfológicas, explicándolas y poniendo ejemplos (página 3-10).

Paso 2: Hacer un mapa conceptual sobre todas las categorías morfológicas (página 10).

Paso 3: Hacer unas partes/todo sobre las categorías morfológicas (página 11).

Paso 4: Aquí empezaremos con la parte sintáctica. Empezaremos explicando el sujeto, verbo y predicado (página 12).

Paso 5: A partir de aquí empezaremos a explicar los sintagmas y las clases de sintagmas que hay. Tendremos que hacer referencia a las categorías morfológicas para explicar los sintagmas. Después haremos un mapa conceptual de los sintagmas y pondremos ejemplos en todo (página 13-20).

Paso 6: A continuación explicaremos los elementos del predicado y pondremos ejemplos (página 21).

Paso 7: Al hilo de lo anterior explicaremos las oraciones pasivas e impersonales. Siempre poniendo ejemplos (página 21-22).

Paso 8: Aquí haremos un esquema con flechas para saber los pasos que hay que seguir para analizar una oración (página 23).

Paso 9: Ahora dejaremos las oraciones simples y explicaremos las oraciones compuestas. Haremos un mapa conceptual de los tipos que hay. A continuación haremos un compara y contrasta de las oraciones simples y las compuestas (página 24-25).

Paso 10: Seguiremos con las compuestas coordinadas explicando los tipos que tiene y haciendo un mapa conceptual y poniendo ejemplos (página 26).

Paso 11: Ahora explicaremos las yuxtapuestas y pondremos ejemplos (página 27)

Paso 12: Por último explicaremos las oraciones subordinadas y sus clases. Haremos un mapa conceptual de los tipos de subordinadas que hay: sustantivas y sus clases, adjetivas y sus clases, y adverbiales y sus clases; todo ello con ejemplos (página 28-29).

Conclusión (página 30).

MORFOLOGÍA Los sustantivos: también llamados Nombres, son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las ideas, los sentimientos o las cualidades. Su forma es un lexema seguido de posibles morfemas de género (masculino, femenino o neutro) y de número (singular o plural). Los sustantivos se clasifican dependiendo de las siguientes características: Clase Común o Propio

Concreto o Abstracto

Contable o Incontable

Individual o Colectivo

Definición Los Comunes se refieren a seres u objetos en general (niño, perro, río). Los Propios designan a seres o lugares para distinguirlo de los demás de su especie (Pedro, América, Mediterráneo) Los Concretos son los que se refieren a cosas que podemos percibir con los sentidos (lápiz, casa, melón). Los Abstractos designan realidades que solo podemos imaginar y no las percibimos con los sentidos (cariño, amistad, prudencia). Los Contables se refieren a seres u objetos que se pueden contar (hombre, coche, libro). Los Incontables se refieren a sustancias o cualidades no separables, que no se pueden contar (agua, aire, amor). Los Individuales son los que, en singular, se refieren a un solo objeto contable (niña, lobo, árbol). Los Colectivos son los que, en singular, designan a un conjunto de objetos contables (pandilla, manada, bosque).

Ejemplos El niño tiene tres años. Juan tiene tres años. Ese es mi lápiz. Soy muy cariñoso. El libro es muy largo. Hay mucha agua. Ese árbol lo plante yo. Este bosque es muy grande.

Los adjetivos son palabras variables que acompañan al sustantivo y expresan cualidades del mismo. Los adjetivos tienen la misma forma que los sustantivos: un lexema seguido de posibles morfemas de género y número. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene siempre el mismo género y número que el sustantivo al que hace referencia. Los Adjetivos pueden ser Explicativos o Especificativos. Son Explicativos cuando expresan una cualidad que se deriva del propio sustantivo, resaltando dicha cualidad. Normalmente van delante del sustantivo, y son más utilizados en el lenguaje literario. La blanca nieve. El fiero león. Son Especificativos cuando expresan una cualidad del sustantivo que lo diferencia de los demás de su especie. Son los más empleados en la lengua hablada. Un coche negro. La pelota pequeña Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor intensidad. A esta variación de intensidad la llamamos grado del adjetivo.

Grados del adjetivo Grado Positivo Comparativo

Superlativo

Definición Ejemplos: El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal Ella es muy buena persona. (grande, bueno). El elefante es más grande De Superioridad: Más grande que. que el hipopótamo. De Igualdad: Tan grande como, Igual de grande que. El elefante es tan grande como una casa. El elefante es menos grande De Inferioridad: Menos grande que que la jirafa. Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser: Absoluto: El grado máximo, sin tener en cuenta otro El elefante es grandísimo. objeto. Muy grande o grandísimo. Relativo: El grado máximo, teniendo en cuenta el resto El elefante es el animal más grande de la selva. del grupo al que pertenece. El más grande de la ciudad.

Algunos adjetivos, en ciertas ocasiones, pueden formar los distintos grados con palabras especiales, como se muestra a continuación: Positivo Comparativo Superlativo Ejemplos: Alto Los humanos somos seres superiores. Superior Supremo Bajo Los insectos son seres inferiores. Inferior Ínfimo Bueno Lo mejor es aprobar. Mejor Óptimo Malo Lo peor es suspender. Peor Pésimo Grande El elefante es muy grande. Mayor Máximo Pequeño Menor La hormiga es muy pequeña. Mínimo Los Determinantes son palabras que acompañan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y aportar información sobre el mismo, (género, número, situación en el espacio o posesión), es decir, son actualizadores del sustantivo. Clases de determinantes Clase Artículos

Definición Son palabras que acompañan a los sustantivos que son conocidos por el que habla y el que escucha. El, la, lo, los, las. Cuando al artículo le preceden las preposiciones a o de, éstas se unen con el artículo, dando lugar a los artículos contractos al (a él) y del (de él). Demostrativos Indican la proximidad o lejanía del sustantivo. Cercanía: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas. Posesivos Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a: Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. 4

Indefinidos

Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos: Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos, varios... Numerales Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto... Multiplicativos: doble, triple, cuádruple... Interrogativos Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza. Ejemplos: ¿Cuántos libros tienes?, ¿Qué fruta prefieres? Exclamativos Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o emoción. Ejemplos: ¡Qué libros tan bonitos!, ¡Cuánta fruta comes! Determinantes Interrogativos y Exclamativos: qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál, cuáles, dónde. Los Determinantes Demostrativos, Posesivos, Indefinidos, Numerales y los Exclamativos e Interrogativos pueden funcionar también como Pronombres, por lo que hay que tener mucho cuidado para NO CONFUNDIRSE. Cuando acompañan al nombre, son Determinantes. Cuando sustituyen al nombre, es decir, se ponen en su lugar son Pronombres. En este caso, las formas masculinas y femeninas, se escriben con acento si hay riesgo de confusión. Las formas átonas (sin acento) de los Posesivos mi, tu, su, siempre funcionan como determinantes. Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repetición. Es decir, señalan o representan a personas, cosas o hechos que son conocidos por el que habla y el que escucha. Clases de Pronombres Clase Definición Personales Sustituyen a las personas gramaticales y van delante de los verbos. Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros, Nosotras, Vosotros, Vosotras, Ellos, Ellas. Demostrativos Se refieren a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. Cercanía: éste, ésta, esto, éstos, éstas. Distancia media: ése, ésa, eso, ésos, ésas. Lejanía: aquél, aquélla, aquello, aquéllos, aquéllas. Posesivos Se refieren a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas. Un poseedor: mío, mía, míos, mías; tuyo -a -os -as; suyo -a -os as. Varios poseedores: nuestro-a-os-as; vuestro-a-os-as; suyo-a-osas. Indefinidos Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos: Un, uno, una, alguno, alguien, cualquiera, nadie, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, varios, otros, tantos, tales... Relativos Se refieren a un nombre ya citado en la oración, sin necesidad de repetirlo. Que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde. Numerales Informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación 5

referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Pueden ser: Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto... Multiplicativos: doble, triple, cuádruple... Interrogativos Expresan preguntas referidas a sustantivos. Ejemplos: ¿Qué vas a comer?, ¿Por qué me miras? Exclamativos Expresan sorpresa o emoción para resaltar a los sustantivos. Ejemplos: ¡Qué de goles!, ¡Cuántos aprobaron el examen! Ejemplos de pronombres Interrogativos y Exclamativos: qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes... Los formas de los Pronombres Demostrativos, Posesivos, Indefinidos, Numerales y los Exclamativos e Interrogativos pueden funcionar también como Determinantes, por lo que hay que tener mucho cuidado para NO CONFUNDIRSE. Cuando acompañan al nombre, son Determinantes. Cuando sustituyen al nombre, es decir, se ponen en su lugar son pronombres. En este caso, las formas masculinas y femeninas, se escriben con acento si hay riesgo de confusión. Las formas neutras de los Demostrativos (esto, eso, aquello) siempre son pronombres, es decir, funcionan como un sustantivo. La forma quién-quiénes de los Interrogativos y Exclamativos siempre es pronombre, nunca determinante. Los verbos son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto. Están formados por la raíz o lexema que es la parte que no varía y el morfema desinencia o terminación. Los morfemas desinencia indican la persona, el número, el tiempo, el aspecto, el modo y la voz. En la Tabla se muestran los Morfemas desinencia. Persona Primera Segunda Tercera Número Singular Plural Tiempo Presente Pretérito Futuro Aspecto Imperfecto Perfecto Modo Indicativo

La acción la realiza el que habla (yo corro) La acción la realiza el que escucha (tú corres) La acción no la realiza ninguno de los anteriores (él corre) La acción la realiza una persona (él salta) La acción la realiza más de una persona (ellos saltan) La acción se realiza en el momento actual (yo como) La acción se realizó en el pasado (yo comí) La acción se realizará en el futuro (yo comeré) La acción no está terminada cuando se habla (él partía) La acción ya está terminada (él partió)

Se expresan hechos reales o que se tienen por ciertos (Yo juego mañana) Subjuntivo Se expresa un deseo, duda o temor (Quiero que él juegue) Imperativo Expresa orden, mandato o ruego (Juega tú) Voz Activa El sujeto realiza la acción del verbo (María estudia mucho) Pasiva El sujeto (paciente) recibe la acción del verbo (El coche fue 6

arreglado por el mecánico) Se llaman verbos REGULARES a los que en todos sus tiempos y personas conservan la raíz (lexema) y toman las desinencias (morfemas) normales de las conjugaciones a que pertenecen, según su terminación. Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1ª CONJUGACIÓN Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2ª CONJUGACIÓN Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3ª CONJUGACIÓN Se denominan verbos IRREGULARES a aquellos que al conjugarse varían la raíz o las desinencias propias de la conjugación regular a la que pertenecen, o ambas a la vez. Por ejemplo, el Presente de Indicativo del verbo "ven-ir" tiene las siguientes irregularidades: yo ven-go (no yo ven-o), tú vien-es (no tú ven-es), él vien-e (no él vene), nosotros ven-imos, vosotros ven-ís, ellos vien-en (no ellos ven-en). Los adverbios son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de género ni de número, pero en ocasiones puede admitir morfemas derivativos (cerquita, prontito), o morfemas de grados como los adjetivos (lejísimos, prontísimo). También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente). En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios. Lugar Tiempo Modo

Aquí, allí, allá, acá, lejos, encima, debajo, cerca, delante... Hoy, ayer, antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía... Bien, mal, como, así... y todos los que se obtienen añadiendo MENTE a los adjetivos calificativos (tristemente, fácilmente). Cantidad Mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, nada... Afirmación Sí, también, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente... Negación No, jamás, nunca, tampoco... Duda Acaso, quizás, quizá, probablemente, posiblemente... Para saber si un adverbio es de Lugar, hacemos las siguientes preguntas al verbo ¿Dónde? para saber si el adverbio ¿Cuándo? para saber si el adverbio ¿Cómo? para saber si el adverbio ¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad

Tiempo o Modo de la oración: es de Lugar es de Tiempo es de Modo

Hay que tener mucho cuidado en no confundirse al analizar algunas palabras (todo, poco, mucho, bastante, nada, algo...) que pueden funcionar como determinantes, pronombres o adverbios. 

Son determinantes cuando acompañan a un nombre:

Tenemos muchos libros. La palabra muchos se Luego es Determinante. 

sustantivo libros.

Son pronombres cuando sustituyen a un nombre:

Nos encanta tener muchos. La palabra muchos se Luego es Pronombre. 

refiere

sustituye

Son adverbios cuando modifican a verbos, adjetivos o a otros adverbios:

Nosotros leemos mucho. La palabra mucho modifica al verbo leemos. Luego es Adverbio. Las Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio. Aquí tienes algunos ejemplos: Lugar Al otro lado, desde lejos, de cerca, en alto, por encima ... Tiempo De vez en cuando, en un periquete, a última hora, al instante, en cuanto ... Modo A manos llenas, a ciegas, a bulto, a pies juntillas, al revés, a traición, de veras Cantidad Más o menos, como máximo, por poco, en nada, a mansalva, a porrillo ... Afirmación Sin duda, desde luego, en efecto, por supuesto ... Negación Ni por asomo, en mi vida, nunca jamás ... Duda A lo mejor, sin duda, tal vez ... Las conjunciones son palabras invariables que unen a otras palabras o proposiciones (oraciones simples), haciendo que toda la oración adquiera un sentido completo. También, y principalmente, sirven como nexo de unión en las oraciones compuestas. Clases de Conjunciones Conjunciones Coordinantes Unen oraciones o palabras de igual categoría sintáctica Copulativas Unen los componentes de una oración para indicar un orden. Y, e, ni, que Adversativas Indican opciones excluyentes y contrapuestas. Pero, mas, aunque, siquiera, sino, no obstante, sin embargo Disyuntivas Para indicar una elección entre dos o más opciones. O, u, ora, sea, bien Distributivas Indican distribución o alternancia entre opciones. Ya...ya, bien...bien, cerca... lejos, éste... aquél, tanto... como Conjunciones Subordinantes Unen oraciones de distinta categoría sintáctica, estableciendo dependencia entre ellas, de manera que una está subordinada a la otra Causales Indican la causa, razón o motivo. Pues, como, porque, ya que, puesto que 8

Comparativas

Condicionales Concesivas Consecutivas Finales Temporales

Establecen una comparación entre los términos que vinculan. Como, Igual que, tal como, así como, más que Indican una subordinación condicionada. Si, con tal que, a menos que, dado que, siempre que Indican una dificultad que no impide la acción. Aunque, a pesar de que, si bien, por más que, por lo tanto Establecen una consecuencia. Así, luego, tan, tanto que, conque, así que Indican una relación de finalidad. Para, porque, a que, para que, a fin de que Indican una relación de precedencia temporal. Cuando, mientras, antes, luego, apenas, en cuanto, antes de que

Preposiciones: Lista de preposiciones: Preposición Ejemplo

Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños.

Ante

Dijo ante todos que era cierto.

Bajo

Escondió la carta bajo los libros.

Cabe

El banco está cabe la farmacia.

Con

El café con leche ya estaba frío cuando llegaste.

Contra

Las olas chocan contra las rocas del espigón.

Compró un kilo de limones.

Desde

Desde octubre no había vuelto a ver a su padre.

Durante

Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza de las pinturas exhibidas.

Entró en la cárcel por tráfico de drogas.

entre

Dijo que el secreto debería quedar entre nosotros. 9

hacia

Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba.

hasta

La fiesta duró hasta las ocho.

mediante

Resolvió el caso mediante pistas encontradas.

para

Tengo un libro para Juan.

por

Tengo un libro firmado por el autor.

según

Cocinó la carne según las indicaciones de su abuela.

sin

Llegamos a una calle sin salida.

Volvió a su país so pena de ser arrestado.

sobre

Juan puso la manzana sobre el escritorio.

tras

Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio.

PARTES DEL TODO (CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS)

¿Qué pasaría si no hubiera verbo en la oración? Si en la oración no existiera el verbo no se podría llevar a cabo la oración porque no hay acción la cual se realiza. Por tanto si en una oración no hay verbo, no habría oración.

Reflexión: Si no hubiera ni determinante, ni nombre, ni adjetivo, ni adverbio, ni preposición, ni conjunción, ni un pronombre no pasaría nada puesto que por ejemplo si falta el nombre la oración seria impersonal, pero si existirá la frase. Pero si falta el verbo, la oración no existirá.

SINTAXIS Verbos: El Sujeto: Realiza la acción del verbo. Son personas, animales, cosas...de los cuales decimos algo, como por ejemplo: La casa es muy grande. Mi padre canta en la ducha. El Predicado: Expresa lo que decimos del sujeto comportamientos). El Predicado puede ser: 



(cualidades acciones o

Nominal si es un verbo copulativo que siempre son los verbos ser, estar y parecer como por ejemplo: Manuel es inteligente. El clima está genial. Predicado Verbal se pone cuando es un verbo normar y son el resto de verbos que NO son ni ser, ni esta y ni parecer, como por ejemplo: Mi hermano escribe excelentes ensayos. Nuestra vecina viaja todos los años.

El verbo: es el que realiza la acción. El verbo puede ser: 



Copulativo si el verbo de la oración son, ser, estar o parecer. Como por ejemplo: Lucia es alta. Tu trabajo está muy bien. Eso me parece perfecto. Verbo simple, que simplemente se pone verbo y son todos los verbos menos los nombrados anteriormente (ser, estar y parecer). Como por ejemplo: El otro día escribí una carta.

EL SINTAGMA El sintagma es la unidad de función, es decir, una palabra o conjunto de palabras que realiza una función sintáctica determinada (sujeto, CD, etc.) dentro de la oración o dentro de otro sintagma mayor. Por lo tanto, cada vez que señalemos un sintagma, habrá que especificar qué función realiza. Todo sintagma tiene un Núcleo, que es la palabra más importante de su estructura y es la que le da nombre al sintagma, puesto que todo sintagma se nombra por su núcleo y por la función que realiza. Ej: SN/SUJ. La unión de un SN con función de sujeto con un SV con función de predicado dará lugar a una unidad superior: la oración.

TIPOS DE SINTAGMAS Sintagma Nominal, Sintagma Preposicional, Sintagma Adjetival, Sintagma Adverbial y Sintagma Verbal. Todos, menos el Sintagma Preposicional, reciben su nombre del núcleo del sintagma (por ej., el núcleo del SV es siempre un verbo, etc.). En el caso del SPREP, éste se llama así porque va introducido por una preposición (que no funciona de núcleo, sino de Enlace). 1. SINTAGMA NOMINAL (SN): Llamamos SN a un grupo de palabras que se articulan alrededor del sustantivo, que es el núcleo de este sintagma. ESTRUCTURA: (DETERMINANTE) + NÚCLEO + (ADYACENTE) Sólo es imprescindible el núcleo, el determinante y el adyacente pueden faltar.

Determinante: Sirve para actualizar al nombre o para delimitar su extensión significativa. Hay varios tipos: Artículo: él, la, los, las. Adjetivo determinativo: Demostrativo: este, ese, aquel… Posesivo: mi, tu, su… Numeral:  

Cardinal: uno, dos, tres… Ordinal: primero, segundo, tercero…

Indefinido: un, todo, mucho, bastante, otro, varios… Interrogativo: qué, cuánto… 14

Exclamativo: qué cuánto…

Núcleo: Sustantivo. Pronombre (sustituye al nombre). Cualquier palabra sustantivada (que lleve delante un determinante): El azul es mi color preferido. Adyacente: Añade al sustantivo notas significativas con las que precisa y concreta la realidad nombrada por él. Clases: Adjetivo: La camisa blanca. Sintagma Preposicional: En este caso se llama Complemento del Nombre (CN): La camisa de rayas. SN: En este caso se llama Aposición (Ap). Puede ser de dos tipos: Especificativa: Distingue a un sustantivo de entre otros de su clase o grupo; no va nunca entre comas: Mi primo Pedro llegará hoy. Explicativa: Destaca una característica del sustantivo, sin distinguirlo de otros; siempre va entre comas: Pedro, mi primo, llegará hoy. Proposición subordinada adjetiva: El libro que leí la semana pasada es muy interesante. Proposición subordinada sustantiva: En función de CN, precedida de una preposición: La idea de que te vayas mañana me llena de tristeza.

FUNCIONES: Sujeto: Es la función fundamental del SN. Se define como: el constituyente de la oración que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado. El jardín de mi casa está precioso.

Si está dentro del SV / PRED, el SN desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV. Complemento Directo (CD): Tengo un precioso jardín. Complemento Circunstancial (CC): Aquella tarde de abril nos enamoramos. Atributo (At): En un Predicado Nominal: Luis es profesor de literatura. 15

Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Se refiere al sujeto de la oración: La muerte entró señora en el ruedo. Complemento Predicativo del CD: En un predicado verbal. Se refiere al CD de la oración: Nombraron a Juan alcalde de la ciudad. Vocativo: Pablo, acércame el salero, por favor.

El SN también puede aparecer dentro de un SPREP; en este caso realiza la función de Término que explicamos en el apartado siguiente.

2. SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP): Es el único sintagma que no toma el nombre de su núcleo, se llama así porque va introducido por una preposición: ESTRUCTURA: ENLACE + TÉRMINO Enlace: Puede ser: Preposición. Locución preposicional. Término: Esta función la desempeñan: SN: Es el que con más frecuencia nos encontraremos como término de un SPREP: Cuchara de palo. S Adjetival: por ingenuo. S Adverbial: hasta arriba. S Preposicional: Se escapó por entre los matorrales. Proposición subordinada sustantiva: La costumbre de no escribir el nombre. FUNCIONES: El SPREP realiza diferentes funciones según el lugar de la oración en el que se encuentre: Si está dentro de un SN, un SADJ o un SADV, su función es la de complementar al núcleo del SN, SADJ o SADV: CN: Realiza esta función el SPREP que está dentro de un SN: Café sin azúcar. CADJ: Muy próximo a la capital. CADV: Lejos de aquí. 16

Si está dentro del SV / PRED, el SPREP desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV. CD: He visto a Juan. CI: Regalaron un perro a mi prima. Complemento Régimen o Suplemento: Me he acordado de nuestra última conversación. Complemento Agente: Los juguetes fueron recogidos por los niños.

3. SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ): ESTRUCTURA: (CUANTIFICADOR) + NÚCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADJETIVO)

Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADJ pueden faltar. Cuantificador: Puede aparecer modificando al adjetivo. Es un adverbio de cantidad con el que se expresa el grado o la intensidad de la cualidad indicada por el adjetivo: Muy cansado. Núcleo: Es siempre un Adjetivo Calificativo y le da nombre al sintagma: Está cansado. Complemento del adjetivo: Es un sintagma preposicional que complementa al adjetivo y tendrá la estructura que hemos estudiado antes en los SPREP (Enlace / Preposición + Término / SN – SAJ –SADV – SPRE – PROP SUB SUST).

FUNCIONES: Si se encuentra dentro de un SN, la función del SADJ es la de Adyacente del núcleo, tal como hemos explicado al hablar del SN: Ponte la camisa nueva.

Si está dentro del SV / PRED, el SADJ desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV. Atributo (AT): En un Predicado Nominal: Paco está enfermo. Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Atribuye una cualidad al sujeto de la oración: Vivo muy feliz contigo. Complemento Predicativo del CD (CPVO de CD): En un predicado verbal. Atribuye la cualidad al CD de la oración: El coche tiene pinchada una rueda. 17

4. SINTAGMA ADVERBIAL (SADV): ESTRUCTURA: (CUANTIFICADOR) + NÚCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADVERBIO)

Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADV pueden faltar. Cuantificador: Puede aparecer modificando al adverbio. Es otro adverbio (de cantidad): Llegó bastante tarde. Núcleo: Es siempre un adverbio con contenido léxico. Según criterio semántico, los adverbios se clasifican en varios grupos: lugar, tiempo, modo, cantidad, negación, etc. Llegó pronto. Complemento del adverbio: Es, en la mayoría de los casos, un sintagma preposicional que complementa al adverbio y tendrá la estructura que hemos estudiado antes en los SPREP. Vivo lejos de la costa. Otro adverbio: hoy lunes. PROP SUB: Allí donde se cruzan los caminos. Indefinido mismo: Con cierto valor enfático: Ahora mismo. Algunos adverbios de lugar y antepuesto: río arriba, cuesta abajo, mar adentro, metros más.

tiempo muchos

admiten un SN años después, dos

FUNCIONES: CC: Hemos quedado demasiado temprano. CADJ: Es fácilmente irritable. CADV: Es muy poco solidaria. Atributo: Eso está muy bien. Complemento oracional: Algunos adverbios actúan cambiando la modalidad oracional: Quizás llueva esta tarde.

5. SINTAGMA VERBAL (SV): El SV es, junto con el SN, constituyente inmediato de la oración. Está formado por el verbo –que es el núcleo y que, por tanto, le da nombre al sintagma- y por los complementos verbales (que, si el verbo es intransitivo, pueden faltar). Su función es 18

la de predicado porque indica lo que se dice o se predica del sujeto, con el cual concuerda en número y persona. El verbo conjugado es el único elemento indispensable de la oración (pues el sujeto puede faltar). A veces el predicado puede ser una locución verbal como: darse cuenta, echar en falta, ponerse de acuerdo, hacerse cargo… Todas ellas se analizan como un único verbo. ESTRUCTURA: Predicado nominal: NÚCLEO (VERBO (COMPLEMENTOS)

COPULATIVO

SEMICOPULATIVO)

ATRIBUTO

Núcleo: Los verbos copulativos son: ser, estar y parecer. Ser: Señala una cualidad en sentido amplio: La película es agradable. Estar: Refiere una cualidad adquirida que puede cesar: Su madre está enferma. Parecer: Indica la apariencia de la realidad: Parece triste. Los verbos que normalmente funcionan como copulativos, pueden tener usos predicativos en determinados contextos, en los cuales se cargan de significado (en estos casos no llevan atributo): Ser: ‘existir, tener lugar, suceder’: El concierto fue en el teatro central. Estar: ‘permanecer, estar presente’: El libro no está en la biblioteca. Parecer: ‘tener parecido o apariencia’: El niño parece hablar. Los verbos semicopulativos son: resultar, ponerse, sentirse… Atributo: Completa el significado del sujeto. Puede sustituirse por lo. Es imprescindible en la oración, sin el cual sería agramatical. Estas oraciones se llaman atributivas o copulativas Estas oraciones, además pueden llevar otros complementos: CC: Esta tarde estoy contenta. CI: Tu dibujo me pareció precioso. Nunca pueden llevar CD, SUP, CAG, CPVO.

Predicado Verbal: NÚCLEO (VERBO PREDICATIVO) + (COMPLEMENTOS) Núcleo: En este caso el verbo puede constituir por sí mismo el predicado, porque tienen una significación plena. Complementos: Ahora bien, el verbo puede ir acompañado de complementos que precisen su significación. En este predicado no podrá aparecer el AT, pero sí cualquier otro complemento:

CD: Tenía un canario amarillo. CI: Dimos un premio al vencedor. CC: Al octavo mes ríes con cinco azahares. CPVO: Mi hijo ha dormido tranquilo. SUP: Me dedico a la enseñanza. CAG: Los exámenes serán corregidos por la profesora. FUNCIÓN: Siempre funciona de Predicado de la oración: “Constituyente de la oración que expresa lo que se dice del sujeto y cuyos núcleos concuerdan en número y persona

SINTAGMAS

SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ)

SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP)

MI AMIGA ES MUY ATENTA EN CLASE.

SINTAGMA NOMINAL (SN)

SINTAGMA ADVERBIAL (SADV)

MI AMIGA ES MUY ATENTA EN CLASE.

SINTAGMA VERBAL (SV) MI AMIGA ES MUY ATENTA EN CLASE.

ELEMENTOS DEL PREDICADO 1. COMPLEMENTO DIRECTO (CD): indica la cosa sobre la cual recae la acción del verbo. Se puede sustituir por los pronombres personales LO/LA/LOS/LAS. Es el sujeto paciente cuando transformamos la oración a pasiva. Es lo que nos contesta el verbo cuando le preguntamos ¿QUÉ? Ejemplo: Lucas vende sus cuadros. Lucas los vende. Los cuadros son vendidos por Lucas. 2. COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): designa el destinatario de la acción del verbo. Utiliza las preposiciones A/PARA. Se puede sustituir por LE/LES. Es lo que nos contesta el verbo cuando le preguntamos ¿A QUIÉN? o ¿PARA QUIÉN? Ejemplo: Pepe escribió dos poemas a su novia. Pepe le escribió dos poemas. 3. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.REG): completa el significado de algunos verbos. Necesita obligatoriamente ir acompañado de una preposición. Se puede sustituir por un pronombre personal precedido de una preposición. Ejemplo: Se quejó de todos sus compañeros. Se quejó de ellos. 4. COMPLEMENTO AGENTE (C.AG): es quien realiza la acción del verbo pasivo. Siempre va precedido por la preposición POR. Ejemplo: Los cuadros fueron robados por los ladrones. 5. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: expresa la circunstancia en la que se realiza la acción del verbo. Hay varios tipos: Lugar: ¿dónde? Estuvieron paseando por el parque. Tiempo: ¿cuándo? Ayer fuimos al cine. Modo: ¿cómo? Voy frecuentemente a ese bar. Finalidad: ¿para quién/qué? Compró llantas nuevas para el coche. Causa: ¿por qué? Suspendió por su mala actitud. Compañía: ¿con quién? Fui a ver el futbol con mis amigos. Instrumento: ¿con qué? Pintó las paredes con brocha. Medio: ¿por dónde? Llevó la bici por la carretera.

ORACIONES PASIVAS La oración pasiva es aquella en la que el sujeto recibe la acción del verbo (Sujeto Paciente) y el Complemento Agente la realiza: 

El libro es leído por Jaime → Sujeto Paciente: el libro; C.Ag: por Jaime Por el contrario, en la Oración Activa el sujeto realiza la acción:  Jaime lee un libro → sujeto: Jaime; Complemento: un libro

Tipos de Oración Pasiva:  Pasiva analítica o perifrástica: formadas por verbo ser o estar + participio. El C.Ag., si no se omite, va introducido generalmente por la preposición "por": o La pera es comida por Ana (p. analítica) / Ana come la pera (activa).  Pasiva sintética, refleja o pasiva con "se": formadas por "se" + verbo en 3ª persona; el C.Ag. no suele aparecer de forma explícita: o Se vende piso (p. sintética) = El piso es vendido (p. analítica). Ejemplos de Oración Pasiva: Varios ejemplos de oraciones activas con sus correspondientes pasivas:  María alimenta al gato → El gato es alimentado por María  Pedro tira la pelota → La pelota es tirada por Pedro  Juan usa el ordenador → El ordenador es usado por Juan  Ramón lee un libro → El libro es leído por Ramón  Teresa acaricia al hámster → El hámster es acariciado por Teresa  Luis conduce su nuevo coche → El coche es conducido por Luis

ORACIONES IMPERSONALES Las oraciones

impersonales son

aquellas oraciones que no

poseen sujeto.

Nota: No deben ser confundidas con las oraciones en las que el sujeto está elíptico.

Veamos los diferentes tipos de Oración Impersonal:  Impersonales de verbos meteorológicos: formadas por verbos relacionados con fenómenos de la naturaleza:  llover: ayer llovía mucho  amanecer: amanece muy tarde en invierno  granizar: nos granizó una barbaridad durante el viaje  nevar: nevó toda la noche  Impersonales gramaticalizadas o gramaticales: formadas por verbos inmovilizados en tercera persona del singular y rechazan cualquier sujeto:  haber: hay mucho ruido aquí; había muchas personas esperando  hacer: hace mucho tiempo que no la vemos; Hace frío; Hace calor  ser: es muy tarde. Ya será de noche.  estar: hoy está despejado.  bastar: me basta con mi sueldo.  Impersonales de se:  En la el pueblo se vive bien  Se espera al Inspector  En esta casa se come rico  En este equipo se hacen bien las cosas  Impersonales Eventuales u Ocasionales: en ellas el verbo en 3ª persona del plural no tiene un sujeto real, ni expreso ni omitido: o Dicen que va a llover (el contexto no especifica quien lo dice) o Llaman a la puerta (no especifica quien llama) 22

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE UNA ORACIÓN SIMPLE

Localiza el verbo y observa de qué persona y número es

¿Tiene sujeto?

Sujeto omitido NO O

¿Es una oración impersonal?

Analízalo SI Analiza el predicado

¿Es un verbo copulativo? (ser, estar o parecer) PREDICADO NOMINAL

PREDICADO VERBAL

Busca un atributo (se puede sustituir por LO)

¿Hay CI? (se puede sustituir por LE/LES)

¿Hay CC? (modo, tiempo, lugar, compañía, cantidad, causa, finalidad e instrumento)

Clasificar la oración según la ficha número 1

¿Hay CD? (se puede sustituir por LO/LA/LOS/LAS; y se le pregunta al verbo QUÉ) (cuando se transforma en pasiva es el sujeto de la oración)

¿Hay C. Régimen? (tiene que llevar una preposición

¿Es una pasiva?

¿Hay CI? (se puede sustituir por LE/LES)

¿Hay CC? (modo, tiempo, lugar, compañía, causa, finalidad, cantidad e instrumento)

¿Hay C. Agente? (preposición por) 23

ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS SIMILITUDES: ORACIÓN SIMPLE

ORACIÓN COMPUESTA

Ambas se componen de proposiciones. Ambas tienen sujeto, verbo y predicado. En ambas oraciones, cada tipo, según su modalidad, expresan algo.

DIFERENCIAS:

ORACIÓN SIMPLE Son aquellas que tienen un solo verbo conjugado, y por lo tanto, un solo predicado.

ORACIÓN COMPUESTA Se llama oración compuesta a aquellas que tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tienen más de un predicado.

En estas oraciones, no se dividen en dos grupos de proposiciones.

Se segmenta en dos grupos de palabras alrededor de un verbo, gracias a las proposiciones.

Se distinguen en: predicativas, copulativas o atributivas.

Se distinguen en: coordinadas: yuxtapuestas, subordinadas: sustantivas, adverbiales y adjetivas.

Tiene 8 tipos y su significado.

Tiene 6 tipos con sus nexos y su significado.

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS:

Dos o más oraciones (proposiciones) unidas por una conjunción. Estas oraciones o cada una de estas oraciones son independientes.

TIPOS: Copulativa

Disyuntiva

Adversativa

Distributiva

Explicativa

SIGNIFICADO: Indica la unión o una suma (el significado de una proposición se suma al de otras). Indica significados que se excluyen entre sí (si una proposición es verdadera, la otra es falsa). Expresa oposición (lo que se afirma en una proposición contradice totalmente lo que se dice de la otra). Indica una referencia o elección alternativa (las proposiciones expresan acciones alternativas que no se excluyen). Una proposición, explica o aclara el significado de la anterior.

NEXOS: Y, e, ni, junto con, además de, amén de,...

EJEMPLOS: -Juan come y Pedro mira. -Ni come ni deja comer.

O, u, o bien.

-Ven pronto o me iré. - ¿Te quedas en tu casa o te vienes con nosotros?

Pero, más, sino (que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien, excepto, por lo demás,... Bien.......bien Unos.......otros Unas veces..... otras Aquí...... allí Este...... aquel.

-Estudio mucho pero no apruebo. - Iría contigo, pero tengo un compromiso.

Esto es, es decir, o sea (que)

-Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia. -Luis murió, es decir, María enviudó.

-Unos días sonríe, otros llora sin consuelo. -Bien ríe, bien llora.

ORACIONES YUXTAPUESTAS

ORACIONES COMPUESTAS YUXTAPUESTAS:

Son aquellas oraciones que están unidas, por signos de puntuación y no presentan ningún nexo.

EJEMPLOS: Chaplin fue autor, escribió sus guiones, compuso música. Una vez terminado el ejercicio, los alumnos salieron. Ha llovido, el suelo está mojado. Caminaba en la arena, sus pies marcaban las pisadas. Yo vine, los estudiantes se quedaron. Elena se ata las zapatillas, José ensaya los pasos, María limpia la sala. Las puertas se abrieron a las doce; el público no tardó en venir.

TIPOS DE SUBORDINADAS ORACIONES COMPUESTAS SUBOORDINADAS:

Se dividen en: ADVERBIALES SUSTANTIVAS ADJETIVAS

-Sujeto: Cuando el verbo cambia. EJEMPLOS: - Es necesario que sientes la cabeza.

Especificativas Explicativas Van entre comas.

No van entre comas.

- No me gusta que vuelvas sola. -Complemento Directo: Cuando el verbo no cambia. EJEMPLOS. -Luis prefiere que te quedes en casa. -Dime si llego a tiempo. -Complemento Indirecto: Su nexo siempre será a quien, a quienes, para quienes,... EJEMPLOS: -Daremos la bienvenida a quienes lleguen primero.

-El libro, cuyo autor es Luis Sánchez, saldrá a la venta mañana. -Tengo un perro, que ladra mucho. -La pintura, que está seca, se tirará.

-Me desagradan las personas que gritan mucho. -Las participantes cuyo equipo fue eliminado volverán a su país. -Adela es una chica que resulta encantadora.

-Tiene miedo a quien le pone las inyecciones. -Complemento Régimen: EJEMPLOS: - Confío en qué sigas las instrucciones correctamente. -Siempre se queja de que no le escuchan. -Complemento Agente: EJEMPLOS: -Fue acusado por quien menos pensábamos.

ADVERBIALES: DE LUGAR Dónde Ej: El coche no está dónde lo dejaste ayer. Indican circunstancia espacial.

Nexos: donde, precedida o no de preposición...

DE TIEMPO Cuándo Ej: Ven a verme cuándo acabe la clase. Indican circunstancia temporal.

DE MODO Cómo Ej: Ordena estos libros cómo te he indicado.

CASUALES Porque Ej: Me he puesto el abrigo porque tengo frío.

CONCESIVAS Aunque Ej: Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

Indican el modo como se ejecuta la proposición principal.

Nexos: cuando, mientras, antes que, antes de que, después de que, al tiempo que,...

Nexos: como, según, conforme, como si, como para, según que,...

Expresan el motivo o la razón por la que se produce un hecho. Nexos: Puesto que, ya que, pues, que, dado que, visto que, a causa de que, en razón de que, en virtud de que, debido a que, en vista de que,...

Indican un hecho que no impide el cumplimiento de la principal. Nexos: Aun cuando, aun si, si bien, por mucho que, bien que, mal que, a pesar de que, pese a que, con todo y con eso,....

CONDICIONALES Si

FINALES Para

Ej: No conduzcas si bebes. -Si dices las verdades, pierdes las amistades.

Ej: Vino para arreglar la puerta. -Este verano busca un trabajo para que sepas el valor del dinero. Expresan el fin o el propósito con el que se realiza una acción.

Expresan la condición necesaria para el cumplimiento de lo expuesto en la principal.

Nexos: A no ser que, con tal (de) que, a condición de que, en el caso de que,...

Nexos: Para que, a que, porque, que, a fin de que, con la intención de que, con el objetivo de que,...

CONSECUTIVAS Por (lo) tanto Tan...que Ej: Este chico es tan tímido que no se atreve a hablar en público.

COMPARATIVAS Más...que

Ej: Juan es más listo de lo que parece. -Compraremos tantos libros como quieras. Expresan la Expresan el grado consecuencia de de intensidad (en una acción. términos de superioridad, igualdad, inferioridad) de una cualidad con respecto a otra. Nexos: Nexos: Tal/tales/tanto...que Más/menos...que Por tanto, así que, Más/menos...de conque, de Tan/tanto...como manera/modo/forma Igual de...que que, así pues,...

CONCLUSIÓN Este trabajo nos ha parecido muy ameno porque hemos podido repasar todo lo que hemos estado haciendo a lo largo de toda la E.S.O que ha sido un gran trayecto para todos nosotros y así podremos tener un recuerdo de nuestro trabajo y de nuestro esfuerzo. No ha sido un trabajo muy complicado, ya que todo lo que nos pedía ya lo habíamos dado y la mayoría ya lo sabíamos. A las tres nos ha gustado mucho este trabajo, y nos gustaría repetir más trabajos así y diferentes.