Ebook - Recursos Tecnológicos para Educadores by Ã rica Spadeto

Recursos Tecnológicos para Educadores São Mateus - Espírito Santo ÉRICA SPADÊTO 2018

SUMÁRIO Google Sites Quik Vídeo Google Podcast Scratch Kahoot Toontastic 3D Smore Powtoon

4 22 33 46 67 78 91 105

Olá! Esse e-book foi carinhosamente produzido pelos alunos do curso de Recursos Tecnológicos para Educadores, ofertado pela Secretaria da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional - Sectii na cidade de São Mateus - ES. O objetivo desse projeto é permitir que os alunos exerçam sua cidadania digital produzindo conteúdo de qualidade, partilhando de forma gratuita para assim colaborarem com a comunidade acadêmica que deseja utilizar tecnologia no contexto educacional. Aqui

você

verá

trabalho

muitas

mãos

cuidadosamente organizado pela professora Érica Spadêto. Faça bom uso do material, aplique, compartilhe e colabore.

AUTORES Abrahão Welson de Souza. Formado em Licenciatura em Física pelo Centro Universitário de Caratinga MG, atuo na Escola Estadual Wallace Castello Dutra em Guriri. Gilciani Maria Bausen Dantas. Formada em Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Federal do Espírito Santo. Jeane Aguiar Costa Dall'Orto. Licenciada em Artes Visuais e Pedagogia pela Faculdade Multivix Serra. Joques Moreira Lima: Turismólogo, graduado em Artes, História e Geografia, e cursando Licenciatura em Educação do Campo. Pós graduado em Docência do Ensino Superior, Especialização em História da Cultura Afro-Brasileira. Professor da rede pública de Ensino Fundamental e Médio. Luciaria dos Santos Oliveira. Licenciada em Pedagogia pela UFES. Renata Mutz. Formada em Licenciatura Pedagogia pela Faculdade Vale do Cricaré. Rodrigo Girardeli Souza. Formado em Licenciatura em Computação, mestrado em Educação, atuo com disciplinas de informática e robótica nos ensinos médio, técnico e superior. Pesquisar sobre tecnologias na educação é meu foco primordial. Rute Alexandre Camara. Formada em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Vale do Cricaré.

INTRODUÇÃO Com o advento da internet o professor precisa aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora, pois antes ele antes só se preocupava com o aluno em sala de aula. Agora, continua com o estudante nos laboratórios para algumas atividades de uso mais intensivo de tecnologias,de práticas exigidas pela exigência da disciplina ou módulo e no acompanhamento das práticas,dos projetos,das experiências que ligam o aprendiz à realidade,ao seu trabalho,às práticas profissionais (ponte entre a teoria e a prática). Com isso, a sala de aula começa a se tornar um local multifuncional, multiatividade , multi tecnológico. Trataremos aqui,de uma ferramenta bem comum e muito usada nos dias atuais, tanto na área educacional, quanto na empresarial; o Google Sites é um serviço criado pelo Google para facilitar a criação e a manutenção das páginas da WEB. Com um editor simples de usar e necessidade zero de configuração, é uma excelente alternativa para se criar

sites

rápidos

eficazes,

sem

maiores

transtornos. Além disso, os Sites ainda possuem alguns diferenciais que os tornam perfeitos para criação de Intranets, Sites Internos e repositórios de informações para escritórios. O processo de criação de um site, em geral, é bem complexo e demorado. O Google Sites é acessível a qualquer pessoa que tenha acesso a internet e habilidade com a tecnologia, desde os mais básicos aos mais avançados. Definitivamente não é preciso conhecer programação web ou entender de design para montar e disponibilizar uma página com essa ferramenta, isso

porque o editor do Google Sites, o conteúdo é

exatamente da forma como ele está exibido de verdade,o que proporciona muito mais produtividade e segurança ao responsável pela edição.

INTRODUÇÃO Um dos maiores diferenciais do Google Sites em relação a serviços semelhantes é que ele se encarrega sozinho de criar uma página de hierarquia para o conteúdo , facilitando a navegabilidade do visitante. Por mais incrível que possa aparecer o Google Sites

é gratuito para

qualquer usuário, basta criar uma conta Google e acessar o Sites para começar criar suas páginas. Por ser tão fácil de usar e não custa absolutamente nada, o Google Sites é um concorrente de peso para muitos serviços que existem por aí. O Google Sites sustenta sua velocidade em dois pilares: traz os servidores do Google, que são os mais sofisticados da internet e reúne sites relativamente simples, que não requerem muito poder de processamento para funcionar adequadamente. Uma página no Google Sites possui uma série de utilidades extras, muito mais do que um site convencional. Por meio das configurações de visibilidade é possível fazer com que o conteúdo somente seja visível somente para membros de determinada empresa, por exemplo, sistema facilita a criação de intranets modernas para organizar as informações da equipe de uma forma bem acessível. O Google Sites oferece solução ideal para quem quer publicar páginas na internet sem precisar lidar com configurações extensas , além de ser excelente para usuários convencionais, também faz toda diferença no ambiente corporativo, como o do pacote G Suite.

CONHEÇA O GOOGLE SITES O Google Sites é uma plataforma de páginas da web, é uma ferramenta livre e gratuita perfeita para o professor organizar conteúdos, datas de entrega de atividades, provas, dentre outros. No Google Sites é possível incorporar outras ferramentas da Google, como por exemplo, o Google Docs, Google Calendário, YouTube entre outros. Além de ser uma ferramenta gratuita e simples, qualquer pessoa pode entrar e adicionar conteúdo a página, mesmo sem conhecimento nenhum de desenvolvimento de sites (desde que você dê permissão de acesso). Um site pode ser criado para uma classe dentro de alguns minutos, utilizando modelos de páginas estão disponíveis na ferramenta e sem a necessidade de conhecimentos avançados de tecnologia. O Google Site também oferece o controle sobre quem pode ter acesso às páginas e quem pode compartilhar materiais, tornando assim o Google Sites um ambiente de aprendizagem colaborativo. Os professores podem usar o Google Sites em sua sala de aula de várias formas: ●

Criar uma página web para a classe, para incluir materiais e conteúdo da disciplina, como por exemplo: slides, atividades, vídeos e outros.

●

Usar o site para a publicação de trabalhos, atividades de casa e eventos da classe.

●

Fórum de discussão.

●

Criar uma página para notícias, eventos de classe, materiais de leitura, regras de sala de aula e muitos mais.

●

Usar o site como um wiki e deixar os alunos editar o conteúdo e fazer as publicações de forma colaborativa.

●

Usar a página de arquivo para fazer upload de documentos, PDFs e outros materiais para compartilhar com seus alunos.

●

Criar uma página privada, para compartilhar informações com os pais, como por exemplo, o rendimento dos estudantes na disciplina e as datas das provas.

●

Incorporar um calendário para manter o controle de seus prazos, divulgar data de entrega de atividades e provas.

CONHEÇA O GOOGLE SITES Como os estudantes podem usar o Google Sites? ●

Os estudantes podem usá-lo para criar portfólios digitais para trabalhos.

●

Criar e gerenciar listas de afazeres e atividades de sala de aula.

●

Trabalhar colaborativamente em grupo.

●

Apresentar e compartilhar informações sobre um trabalho realizado. Como por exemplo, incluir documentos que criaram, vídeos, links e muito mais.

●

Contribuir na construção do conhecimento dentro da sala de aula e ajudar com materiais do curso.

O Google Sites permite a qualquer tipo de usuário (tanto os básicos quanto os avançados) a facilidade de acessar o sistema e de trabalhar de forma simples e descomplicada. Não é necessário saber sobre design de páginas ou de programação web para criar e disponibilizar o seu site na internet. O Google Sites é uma ferramenta bastante intuitiva, que mostra ao usuário exatamente como o seu conteúdo será exibido na web, o que confere mais acessibilidade, segurança e facilidade ao responsável pela edição da página.

CONHEÇA O GOOGLE SITES Pontos positivos para o uso do Google Sites: ●

Melhor navegação: Um dos grandes diferenciais ao se utilizar o Google Sites é que a própria plataforma do sistema se encarrega de criar uma prioridade do conteúdo a ser exibido online. Isso facilita a navegação dos visitantes, uma vez que o usuário consegue saber em qual menu da página ele se encontra e onde está cada link que o interessa. Dessa forma, não é mais necessário criar os índices do site manualmente.

●

Velocidade: Ao hospedar um site na web, é necessário contar com um servidor eficiente, que ofereça uma boa velocidade no carregamento de páginas para o público. Com o Google Sites, o cliente não precisa ter esse tipo de preocupação, já que o sistema trabalha com os próprios servidores da Google. Por sua vez, eles são robustos e, ao mesmo tempo, sofisticados, o que proporciona ao usuário uma navegação mais veloz e eficiente.

●

Segurança da informação: As empresas que utilizam o Google Sites contam com um sistema de segurança sólido, uma vez que falamos da maior corporação online do planeta, que conta com uma estrutura totalmente moderna e segura. Ao criar e hospedar o seu site no Google Sites, o cliente conta com a certeza de que não sofrerá com instabilidades no sistema nem com invasões de terceiros, o que poderia comprometer seriamente a credibilidade da sua marca.

●

Instalação: Cada vez mais, a computação em nuvem toma conta do mercado e substitui a necessidade de instalação de diversos programas. Para hospedar e editar o seu site pelo Google Sites, não é necessário instalar absolutamente nada, já que tudo é feito direto no navegador. Assim, o cliente edita e vê o seu o conteúdo em tempo real, a partir de um login e de uma senha.

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 1. Acesse o endereço sites.google.com e faça login em sua conta do Google para ter acesso ao Google Sites. Conforme imagem abaixo:

Passo 2. Após fazer login, você será redirecionado para a página inicial do google sites, na versão atual da ferramenta, o usuário deverá clicar no Sinal de Adição “+" à direita no canto da tela indicado pela seta Amarela e, em seguida, selecione "no novo Google Sites". Acompanhe:

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 3. Após clicar no sinal de adição, você será redirecionado de imediato para a edição da home page (página inicial) do seu site, uma folha em branco com um layout no cabeçalho para inserir o Título da página, além de uma aba de ferramentas no lado direito conforme ilustração abaixo.

Se for a primeira vez que você estiver usando a ferramenta do google sites, aparecerá uma janela para fazer um “Tour” explicando alguns recursos da ferramenta, como as seguintes janelas de adicionar conteúdo, mover, compartilhar e publicar o site:

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 4. Agora que você fez o “Tour” pela ferramenta e na página de edição inicial, você pode começar a inserir suas informações. Sugiro iniciar com nome do site e título:

Passo 5. Após inserir nome do site e título, você pode adicionar logotipo no nome do site e alterar a imagem de fundo do título. Passe o mouse sobre o canto superior esquerdo da tela e clique na opção "Adicionar logotipo" para buscar em seu computador através da opção Fazer Upload ou pesquisar no google uma imagem através da opção selecionar que

represente

seu

site.

Iremos

utilizar

opção

selecionar,

vejamos:

Da mesma maneira é possível fazer para o fundo do site.

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 6. Após começar a edição do seu site, com título, nome do site, logotipo e imagem de fundo é hora de adicionar novas páginas ou abas para individualizar os assuntos do site, como por exemplo uma página: Sobre nós ou sobre o site muito utilizado em vários sites da internet. Desta forma siga o passo a passo. Basta clicar no menu páginas mostrado no passo 5 e clicar no botão de adição “+” insira o nome da nova página e clique em concluído. Acompanhe.

Passo 7. Após concluído o passo 6, uma nova página será criada e agora você deverá fazer a edição com as informações necessárias para o seu site. Para isso adicione imagens, vídeos, textos e o que mais achar necessário para que as informações sejam claras, lembrando que essas opções se encontram do lado direito numa espécie de barra de ferramentas.

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 8. Após a exploração das diversas ferramentas que o google sites oferece você agora começa a ter liberdade para colocar a sua criatividade em ação, desta forma pode colocar layouts para inserir fotos e textos, vídeos, links de outros sites e ir testando a partir da publicação, se não ficou do jeito que você queria é só retornar e refazer os ajustes necessários.

Nesta tela é possível verificar que inserir um layout com 3 espaços para vídeos ou imagens e ainda é possível adicionar títulos e comentários, além disso você pode inserir mapas, botões, agenda, documentos online, planilhas eletrônicas do próprio google. Lembrando que todas essas opções se encontram no menu que chamamos de barra de ferramentas do lado direito da página de edição, mais uma vez destacado para você não esquecer.

TUTORIAL GOOGLE SITES Passo 9. Por fim antes clicar na opção publicar para que todos possam acessar o seu site, vamos falar da aba superior que contém funcionalidades importantes.

Passo 10. Após publicado, você pode voltar, alterar e inserir páginas, links, vídeos, pois a ferramenta é bem dinâmica e permite você administrar vários sites na mesma conta do google sites. Seguem outras observações:

Ao lado esquerdo dos blocos ou caixas de textos, imagens é possível sempre alternar as cores de fundos, colocar imagens e editar opções pré-estabelecidas pela ferramenta conforme exemplo acima. Não se esqueça de criar seu próprio rodapé na opção ao fim de cada página e finalizar e publicar seu site, acompanhe o passo a passo final.

TUTORIAL GOOGLE SITES

Aqui mostra o site criado e se quiser criar outros sรณ seguir o passo a passo novamente

Desde jรก esperamos que possam ter entendido esse tutorial e faรงam bom uso. Segue o link do site pronto criado neste tutorial: https://sites.google.com/view/educatectutoriais Fim do tutorial!

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Muitas escolas ainda não possuem laboratórios de Física ou quando existe não possui equipamentos suficientes para a realização de experimentos. Isso faz com que a

Atividades

maioria das aulas sejam apenas conteúdos teóricos.

A criação do site educacional é uma alternativa para o problema citado, pois através

Matemática; Bingo

dele será disponibilizados aos estudantes alguns links de laboratórios virtuais, por

exemplo, o do Pêndulo Simples, https://bit.ly/2yGj8ub, fazendo com que os conceitos

História

matemática;

Aprendendo

horas; Operações; Atividades

para

registrar

caderno;

Jogos

descobrindo

físicos possam ser concretizados com maior clareza, despertando no educando maior interesse pela disciplina. Juntamente com esse link será disponibilizado um questionário para avaliar o aprendizado. Esse questionário será elaborado pelo aplicativo Google formulários ou outro similar, contendo algumas perguntas*, como: ●

Qual a relação da massa do objeto com o movimento?

●

Ao aumentar ou diminuir o comprimento do pêndulo o que acontece com seu

bandeiras e suas capitais; o

Pintando

Brasil;

Palavras.

Caça

movimento? ●

Como a gravidade influencia no movimento do pêndulo?

●

Explique o movimento do Pêndulo ao alterar a força de atrito.

●

Quais as trocas de energia existente no movimento?

●

O que ocorre com o vetor aceleração ao passar pelo ponto de equilíbrio? *Perguntas relacionadas ao Pêndulo Simples.

A matemática mesmo sendo uma ciência presente no cotidiano das pessoas, ainda é uma das disciplinas mais temidas pelos alunos, pois eles a entendem como uma área complicada e para compreensão de poucos. E esta ferramenta proporciona uma maior interatividade entre os professores e alunos.

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Pensando em exemplificar o uso da ferramenta foi criado o Educatec. O EDUCATEC é um site que tem como propósito compartilhar diversos assuntos sobre a utilização das tecnologias para a educação, para isso iremos apresentar tutoriais de diversas ferramentas para o uso de professores e alunos, além de pais e toda a comunidade

escolar.

Veja no link abaixo, o site EDucatec, um objeto de exemplo criado usando a ferramenta Google Sites.

https://sites.google.com/view/educatectutoriais

LINKS ÚTEIS

➔

Elaborando questionários online (auxilia a criação de formulários com Google Docs).

➔

Inserindo vídeos no YouTube (auxilia o processo de upload de vídeos no YouTube, que é ferramenta do Google).

➔

Editando arquivos de forma colaborativa (permite a edição de um documento por múltiplos usuário através do Google Docs).

➔

Buscando imagens na Web (informações sobre a busca de imagens através do Google Images).

CONSIDERAÇÕES FINAIS O Google Sites é uma ótima opção para criar intranets já que ele torna fácil adicionar conteúdo de outras propriedades Google como Mapas, Drive ou Youtube. Ele é gratuito, e pode usá-lo para planejar reuniões, compartilhar informações, estabelecer colaboração num projeto de equipe ou ficar conectado com os membros da sua família. O google sites proporciona formas de trabalhar de modo mais inteligente e eficiente com diversas ferramentas como colocar os layouts para inserir fotos e textos, vídeos, links de outros sites . A plataforma de criação de páginas da web do Google é a ferramenta perfeita para organizar conhecimento e torná-lo acessível. O Google sites permite puxar pela criatividade de cada pessoa, e criar sites completos usando ferramentas e modelos prontos. Assim como toda ferramenta tecnológica o google sites tem suas vantagens e desvantagens: As desvantagens do google site são:

●

O espaço é limitado de armazenamento de ficheiros;

●

Impossibilidade de informar outros utilizadores sobre possíveis atualizações;

●

Devido a estrutura rígida não permite grandes mudanças;

●

Não permite efetuar múltiplas modificações sob um único comando.

As vantagens do google site são: ●

Nova forma de disponibilizar conteúdos na web;

●

Permite criação de sites sem grande conhecimento de programação;

●

Pode ser utilizada como ferramenta didática, portfólio digital ou espaço de debate;

●

Pode servir como espaço de aprendizagem e trabalho colaborativo.

AUTORES CAMILO EDUARDO DO NASCIMENTO - Técnico em Informática, Graduado em Sistema de Informação e Especialização em Informática Educativa. DELCINA SOUSA DOS SANTOS - Graduada em Pedagogia e Especialização em Séries Iniciais do Ensino Fundamental. FERNANDA VIEIRA LEONCIO - Graduada em Pedagogia e Especialização em Artes da Educação. GÉSSICA LEITE SIVICO - Graduada em Pedagogia. KATIA MADALENA CASTOLDI FERREIRA BOSI - Graduada em Pedagogia e Especialização em Séries Iniciais e Educação Infantil. VANESSA MARIN CARON - Graduada em Pedagogia e Especialização em Ed. Especial Inclusiva

INTRODUÇÃO O quik vídeo é um aplicativo editores de vídeo para Android e iPhone (iOS) e também para MacOS e Windows, seu objetivo é diminuir barreiras para que usuários possam eternizar suas gravações em vídeos pós-produzidos com belas transições, vinhetas, textos e outros recursos avançados que deixam seu vídeo com jeito profissional

mesmo

quando

feito

smartphone. O APP é de fácil aplicação, e permite fazer a seleção das melhores fotos e vídeos, permitindo que o usuário escolha a melhor transição e efeitos que sincronizem com a batida da música.

Possui 24 estilos de edição de vídeo disponível com a

possibilidade de

incluir texto,

músicas, filtros, gráficos e outros recursos que talvez você nunca tenha pensado na possibilidade de existir, ou que só pudesse ser possível usando um computador com Adobe Premiere, Final Cut ou Sony Vegas. O aplicativo porém tem um limite de até 50 fotos e clipes de vídeo para uma edição, a partir da sua Fototeca, álbums ou Google Photos. No entanto, um vídeo muito longo pode sobrecarregar o celular e causar engasgos. Requer portanto, paciência por parte dos usuários que possuem smartphones mais básicos, visto que o processamento pode ser vagaroso e não oferecer uso simples e prazeroso.

INTRODUÇÃO PONTOS POSITIVOS ●

Pode ser utilizado nos dispositivos móveis;

●

É gratuito e pode ser criado videos profissionais sem propaganda;

●

É intuitivo e tem versão em português (podendo assim ser utilizado pelas crianças);

●

Como trabalha com fotos e vídeos o plano de aula pode ser interdisciplinar.

●

Montar aula explicativa e concreta passo a passo, confecção de uma atividade de Artes na Educação.

PONTOS NEGATIVOS ●

Para utilizar o aplicativo no computador a pessoa tem que ser retirado as fotos da câmera do fabricante.

●

Não ter recursos de Acessibilidade para Inclusão.

●

Recurso não disponível nas escolas para usarmos com nossas crianças.

●

A câmera não tem preço acessível.

●

O cuidado com a violação dos direitos de imagens: O artigo 20 do Código Civil, em linhas gerais, diz que o uso da imagem sem autorização é permitido se houver interesse público. Porém, a interpretação que podemos extrair do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) é que, com relação a crianças e adolescentes, não basta haver interesse público para que seja possível o uso desautorizado da imagem.

TUTORIAL QUIK VIDEO Como editar vídeo no celular com o Quik O Quik tem algumas funções automáticas que analisam e buscam o que app entende como melhores, adiciona transições e efeitos, "alinhando" os movimentos com a batida da música escolhida. Mas, você pode refinar esses detalhes escolhendo corte, efeitos, temas de transições e duração do vídeo. Passo 1. Abra o Quik no celular e toque sobre o botão "+", em azul; Passo 2. Lá, escolha quais fotos e/ou clipes vão compor o seu vídeo. Não se esqueça de incluir nenhum clipe, pois não há opção de voltar a essa etapa no meio da edição do seu vídeo;

Escolha um nome para o projeto do seu vídeo no Quik e escolha suas transições (Foto: Reprodução/Melissa Cruz)

Passo 3. Os clipes selecionados terão um sinal de visto, em azul. Ao finalizar a seleção, o app pede para dar um nome ao seu projeto. Esse nome vai aparecer na introdução do vídeo, como um título. Caso não queira que isso apareça, basta excluir essa peça durante a edição dos clipes gravados;

TUTORIAL QUIK VIDEO Passo 4. A timeline de edição será aberta no seu smartphone, lá quatro opções são destacadas no Quik: padrão das transições (são 28 no total), música, edição dos clipes de vídeo, efeitos diversos. Padrão das Transições O app oferece vários padrões de transições que vão dar identidade ao seu vídeo, basta escolher esse padrão será aplicado a todos os clipes de vídeo, com variações já programadas pelo app. Música A trilha sonora do seu vídeo é toda sua. Você pode escolher entre música oferecidas pelo Quik, faixas que você já baixou no seu celular (incluindo narrações), ou mesmo deixar o vídeo mudo. Vale notar que o app não oferecer mais de uma linha de áudio, portanto, não é possível mixar voz e música.

Escolha um nome para o projeto do seu vídeo no Quik e escolha suas transições (Foto: Reprodução/Melissa Cruz)

Edição dos clipes Nesta área é possível pressionar e arrastar, mudando a ordem em que os clipes serão exibidos, incluir novos títulos e entre títulos, além de editar capa clipe com corte, recorte, áudio mudo, duplicação do clipe (útil para emendar diferentes trechos do mesmo clipe, em ordem diferente), ou remoção total.

TUTORIAL QUIK VIDEO Efeitos Neste último item do menu, é possível dizer ao app qual a duração esperada para o vídeo (curta, média ou longa), abusando dos recursos de edição automatizada e inteligente. Também existe a opção de escolher o formato (quadrado ou cinema), ajustar o início da música com as imagens, incluir filtros parecidos com os do Instagram, escolher uma paleta de cores para as transições e mudar a fonte.

Com o vídeo terminado, o Quik avisa quando tudo estiver pronto para compartilhar (Foto: Reprodução/Melissa Cruz)

Feitos todos os ajustes, basta tocar sobre o botão publicar. O Quik vai salvar o seu vídeo em alguns segundos e ele estará pronto para compartilhar com a nuvem, redes sociais, e-mail ou outro recurso. Observação 1: Tudo acontece com preview automático. Portanto, o app precisa de tempo para processar todos os comandos. Tenha calma e dê um passo de cada vez para obter o melhor resultado.

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

Objetivos - Conhecer o processo de produção da

Estratégia

imagem fotográfica e

- Pedir aos alunos que tragam fotografias para a sala de aula.

vídeos.

-As próprias fotos dos alunos, na execução de projetos em sala de aula.

- Estimular diferentes

- O professor deve levar para a sala de aula várias imagens fotográficas, de diferentes

formas de olhar.

fontes, e apresentá-las aos alunos, de maneira que eles percebam suas diferenças.

Comentários

Atividade

utilização

1. Em duplas ou trios, partindo de um tema proposto pelo professor, os alunos devem

imagens, especialmente

fazer

as fotográficas, é cada

2. Os componentes do grupo selecionaram as fotos que considerarem mais expressivas.

vez mais presente no

3. A classe discute sobre o processo de registro fotográfico e sobre os motivos que

cotidiano. Mas será que

determinaram

paramos

4. A classe organiza uma exposição das fotos e criação do vídeo através da finalização

para

realmente

olhar

imagens

que

fotografias

celulares.

escolhas

projeto

dos

educativo,

grupos.

para

culminância.

nos

cercam? Este plano de

Sugestões

aula

pretende

fazer

com

que

alunos

mais

com

conheçam profundamente

Possíveis A O

escola bairro:

temas vista

que

por ele

tem

para

um de

ângulo mais

o que

antigo?

trabalho:

você E

nunca mais

viu.

moderno?

2. Se possível, estimular a utilização de máquinas diferentes (digital e mecânica); e fazer

linguagem fotográfica,

fotos

além de possibilitar o

3. Interdisciplinaridade com Ciências/Artes, para o entendimento dos princípios da

trabalho

Óptica.

com

novas

coloridas

preto

mídias; por exemplo, o telefone aplicativos.

celular

branco.

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Como dito esse é um aplicativo gratuito de edição de vídeos com a possibilidade de colaboração dos alunos na edição a partir de outro vídeo ou outras fotos, é de fácil utilização tanto pelo docente como os discentes. Como parte de uma arte que é da fotografia ou vídeo, podendo assim dialogar disciplinas como Ciências e Artes Visuais. Os alunos serão protagonistas da produção do vídeo participando de todas as etapas do processo, desde a concepção a ideia até a edição do vídeo. Veja no link abaixo um objeto de exemplo feito usando o Quik Video.

https://youtu.be/bWKAQxvEdxY

LINKS ÚTEIS

➔

https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/quik.html https://rbeducacaobasica.com.br/etapas-da-producao-de-videos-por-alunos-da-e ducacao-basica-uma-experiencia-na-aula-de-matematica/

➔

https://pt.wikipedia.org/wiki/GoPro

➔

https://pt.gopro.com/help/articles/Block/GoPro-App-for-Desktop-is-Now-Available https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2016/06/como-editar-video s-no-celular-com-quik-e-splice-dois-apps-da-gopro.html

CONSIDERAÇÕES FINAIS Então concluímos que o QUIK VIDEO é um aplicativo fácil de ser usado através de vários aparelhos, tanto celular como computador, assim a visualização de vídeos e fotos com uma melhor qualidade é garantido, o próprio site da GoPro oferece o suporte necessário para melhor uso do aplicativo. Essa forma de comunicar ideias fotográficas através da artes e das mídias digitais abre espaço para grandes trocas, no qual os alunos podem expressar seus conhecimentos através de uma linguagem própria, mesmo sob a orientação e mediação do professor e de uma forma digital lúdica e criativa.

AUTORES Adina de Oliveira Rodrigues da Silva Alessandra Fontoura dos Santos Claudines Liandro de Souza da Silva Denise Santana de Moura Gama Margarida de Souza Pereira Fabiana Barreiros Domingues Kátia Sirlene da Silva Regina souza Valquíria Duarte Ferreira Linhares Maia Mirian Célia de Brito Soares

INTRODUÇÃO Por meio dos recursos tecnológicos, das mídias e redes sociais, com a facilidade do acesso aos inúmeros aplicativos trouxeram hábitos que alteram visivelmente a vida das pessoas. O trabalho desenvolvido é um convite para conhecer o que é o podcast, como organizar, elaborar e quais atividades pedagógicas podem ser utilizadas em sala de aula com a utilização do aplicativo. É uma novidade que não pode ser ignorada, demandando um pouco de conhecimento. Apresenta-se neste trabalho conceitos básicos de utilização, permitindo que possa interpretar, produzir e divulgar informações deixando de ser um receptor silencioso e tornar-se um criador por meio de ferramentas que contribuem para essa produção como é o caso do podcast.

Com o aplicativo transforma-se em um produtor e formador de opinião, e abandona o anonimato passando a ser dono de um veículo de comunicação dependendo de planejamento e de muita criatividade, não se limitando somente a ouvir músicas. Enquanto educadores faz-se necessário usar também o dinamismo em suas aulas. Este recurso, quando usado como ferramenta educacional contribui com a educação na medida em que se desenvolve a autonomia do aluno, colaborando para que ele se torne responsável pela construção de seu próprio aprendizado. Podendo assim, aumentar a efetividade do ensino. Afinal o áudio possui uma grande capacidade de despertar sentidos e atitudes.

INTRODUÇÃO CONHECENDO O PODCAST É um aplicativo de transmissão de arquivos multimídia na internet criado pelos próprios usuários, podendo ser disponibilizado músicas ou falar e expor suas opiniões sobre diversos assuntos. O podcast não é um termo muito falado, mas vem crescendo e conquistando espaço com o público por ser de fácil acesso e ter a comodidade de ouvir quando e onde quiser. Funciona como um rádio, o formato tem uma alta potência de comunicação podendo levar informação, educação, entretenimento, portanto, não existe limite para a criatividade. Os interessados acompanham direto do smartphone ou do computador o lançamento de episódios de forma automática, podendo ser ouvido direto do aplicativo do celular ou baixar para ouvir offline. A vantagem está no fato de ter baixa frequência e não consumir tanto como os vídeos, resultando em economia no uso de dados da operadora de telefone móvel e também exercitar o processo de imaginação e criatividade. É uma ferramenta pronta para beneficiar a educação na qual atuam como facilitadores, podendo ser produzido e reproduzido em computadores, tablets ou celulares. Além de engajar os alunos com a produção, o podcast é mais uma maneira de realizar trabalhos colaborativos usando a tecnologia. O podcast é mais um atributo moderno, simples e altamente eficiente que pode melhorar as aulas e, ainda aproximar alunos de professores, já que tanto um quanto o outro se ajudarão mutuamente em prol de uma educação mais efetiva e um aprendizado exemplar

TUTORIAL PODCAST

L! A I R O :) TUT R I O U D R F FIM USU Ó S AÉ AGOR

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS O

podcast

eficiente

é para

Com o mundo cada vez mais dinâmico, os avanços tecnológicos beneficiam as pessoas em todos as áreas de suas vidas. Os jovens estão cada vez mais atentos a essa evolução e sempre procuram se inteirar sobre o que está acontecendo no mundo e ao

melhorar as aulas

seu redor. O podcast é uma ferramenta prática e simples que une informação e

entretenimento funcionando como um programa de rádio podendo ser ouvido online ou

promover

aproximação alunos

a de

baixado em diferentes dispositivos como computadores ou celulares. Desse modo os alunos poderão ouvir em sala de aula como complemento das

atividades. O professor pode criar podcasts sobre as matérias com informações

professores numa

complementares, curiosidades ou tópicos importantes abordados em sala de aula. Os

educação

estudantes poderão promover debates e entrevistas com professores e criar um

efetiva qualidade.

mais e

noticiário exercitando a escrita, fala, gestão de tempo, atenção e trabalho em equipe. Para que as atividade com este recurso seja bem proveitosa ela deve ser muito bem elaborada e fazer parte do conteúdo que desejamos que o aluno aprenda. Daí vem a importância de que o professor saiba qual a finalidade do uso desta ferramenta, e o que ele anseia que os alunos retenham após a atividade. Todo exercício baseado em tecnologia deve ser criteriosamente selecionado, com base no nível de desenvolvimento educacional do aluno, do currículo escolar, e de quais habilidades serão desenvolvidos neste processo. Percebemos que o podcast pode trazer grandes benefícios, fazendo com que os alunos possam aprender independente do tempo e do espaço, além de publicar matérias de sua própria autoria para que seja compartilhada com os demais alunos; outro fator importante desta ferramenta é a metodologia ensino/aprendizagem motivadora proporcionada ao educando, onde este tem o papel ativo na construção do saber e tornando-se um um transmissor de conhecimento.

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

O podcast possibilita o envolvimento e a participação dos alunos na construção da aprendizagem desenvolvendo competências por meio de pesquisa, seleção e organização de informação para transformar a informação em conhecimento utilizando dispositivos móveis. Um

software

(programa)

livre

para

(https://www.baixaki.com.br/download/audacity.htm)

edição

disponível

áudio para

é as

audacity

plataformas

windows, linux e MAC e permite editar, gravar, importar e exportar diversos formatos de arquivos de áudio, gravar músicas e sons ao vivo ou até mesmo converter diretamente material em CDs. Existem vários aplicativos que podem ser utilizados para edição e assim escolher qual seja compatível com seu celular ou computador. Com isso pode ser utilizado em sala de aula para realizar atividades orientadas para que os alunos possam ter autonomia de criação e aprendizado. Abaixo o exemplo de uma atividade realizada com podcast:

Exemplo incrível. Vale a pena conferir!

https://soundcloud.com/alessandra-fontoura-dos-santos/alimentacao-escolar-3-ano

LINKS ÚTEIS ➔

https://mundopodcast.com.br/artigos/o-que-e-podcast/

➔

https://coisadefotografa.com/podcast-o-que-e-como-funciona/

➔

https://www.significados.com.br/podcast/

➔

https://www.google.com/search?q=soundcloud&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab

➔

https://mundopodcast.com.br/artigos/o-que-e-podcast/

➔

https://www.youtube.com/watch?v=KBJFAfr9Yss

➔

https://www.youtube.com/watch?v=PbP2194boTE

➔

https://resultadosdigitais.com.br/blog/podcast/

➔

http://www.meioemensagem.com.br/home/opiniao/2016/10/20/20-podcasts-que-voce-p recisa-ouvir.html

➔

https://www.youtube.com/watch?v=XXCgoJZV6PQ

➔

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=89

CONSIDERAÇÕES FINAIS Com a realização do trabalho analisou-se o uso da tecnologia por meio do aplicativo podcast como uma ferramenta de acesso gratuito a conteúdos de áudio e vídeos de emissoras de rádio. Neste contexto identificou-se que o aplicativo possibilita aos professores e alunos poder assumirem papéis diferentes dos que foram estabelecidos de forma tradicional. Ao ter acesso aos programas de áudio, os alunos assumem a responsabilidade pela escolha e ainda produzem os próprios materiais e para os professores mudar a forma (maneira) de executarem suas aulas abrindo novas possibilidades. Assim, a análise e estudo do aplicativo mostra a necessidade de aliar os recursos tecnológicos à prática pedagógica para tornar a aprendizagem cada vez mais significativa. Certamente ao permitir que essa ferramenta (podcast) faça parte das aulas, os educadores e educandos ganham em qualidade de ensino, uma vez que os estudantes querem aprender tendo como base plataformas dinâmicas que os incentivam a estudar. Portanto, o professor pode fazer uso dessa ferramenta de inúmeras formas, desde a elaboração de projetos educacionais, até mesmo na divulgação de eventos. O mais importante é que seja possível proporcionar ao aluno novas possibilidades de construir conhecimento de forma autônoma e criativa.

AUTORES Andreia Saiter, residente na cidade de Jaguaré-ES. Atualmente trabalho na Escola Comunitária Rural Municipal de Japira com turmas do Ensino Fundamental II e na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Irmã Tereza Altoé, com Ensino Fundamental II, EJA Ensino Fundamental II e EJA Ensino Médio. Disponho a especialização em História e em Pedagogia e pós-graduada em História e Metodologia de Série Iniciais. Bruna Tays Lima Santos, natural de Jaguaré-ES, residente na comunidade de Barra Seca de Ponte Nova, graduada em Licenciatura em Pedagogia e pós graduada em Arte na Educação e Educação Infantil/Séries Iniciais atualmente atuo como Assistente de Alfabetização nas turmas de 1°e 2° ano. Luciléa de Jesus André de Oliveira, natural de Montanha - ES, residente em São Mateus, graduada em Licenciatura em Pedagogia e Pós Graduada em Gestão Educacional, Arte e Música na Educação e Educação Infantil/Séries Iniciais com ênfase em Alfabetização, atualmente leciono na turma do 2° Ano em Jaguaré - ES. Marluce Eulalia da Silva, natural de Belo Jardim-PE, residente em Cristal Norte distrito de Pedro Canário, licenciada em Letras-Português/Literatura pela UCB e pós graduada em Arte na Educação pela Multivix- Nova Venécia- ES, atualmente leciona em turmas de 1º ao 5º ano com a disciplina de Artes. Mavylla Montibeler Souza nascida em Cariacica- ES e residente na cidade de Jaguaré, atualmente graduada em licenciatura plena em pedagogia e pós graduada em Arte e Educação Infantil e Séries Iniciais com ênfase em alfabetização, leciona a 2 anos com professor regente de turma. Mônica Nádia da Silva Bayerl, residente na cidade de Pedro Canário - ES e trabalho em Cristal do Norte (distrito de PC) na Educação Infantil com uma turma de 4 anos Pré 1, graduada em Pedagogia e pós-graduada em Psicopedagogia e Gestão Escolar. Normalete Sabará Ferreira, natural de São Gabriel da Palha, residente em Pedro Canário, atualmente atuo como pedagoga e pós graduada em Gestão Educacional. Paula Sabará do Nascimento, residente na cidade de Pedro Canário atuo como educadora do Ensino Fundamental e Médio. Renata Altoe Dadalto graduada em Letras/ Português e pedagogia, pós graduada e exerço a função gestora escolar no município de Jaguaré.

INTRODUÇÃO O Scratch é um software que desenvolve o raciocínio lógico matemático e conceitos computacionais, é indicado para maiores de 8 anos (considerando que aos 8 anos as crianças já estão alfabetizadas). O Scratch é um projeto do grupo Lifelong Kindergarten no Media Lab do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts), onde foi idealizado por Mitchel Resnick. O Scratch é considerado mais acessível que linguagens de programação textuais, por se utilizar de uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos com blocos encaixados, lembrando o brinquedo Lego. Utiliza uma sintaxe comum a muitas linguagens de programação. É diferente de outras linguagens, não tem nenhum tipo de pontuação obscura. Cada bloco da linguagem contém um comando em separado, que podem ser agrupados livremente caso se encaixem. E os comandos podem ser modificados através de menus barra de snirks. O Scratch se inspirou na forma como os DJs fazem a mixagem de sons para criarem novas músicas. Mas essa linguagem consegue mixar diversos tipos de mídias, como imagens, sons e outros programas. No Scratch existe uma comunidade muito pequena de falantes de língua portuguesa em comparação à quantidade total, mas os poucos que se encontram programando e compartilhando esta linguagem de programação, já possuem um conhecimento avançado na ferramenta. No ano de 2016, o Scratch Foundation anunciou uma parceria com a Google para a nova geração da ferramenta (versão 3.0). Esta nova versão será baseada em tecnologia web nativa (HTML 5) e contará com uma mudança na sua gramática. Os blocos antes montados verticalmente agora serão montados horizontalmente, assim como já ocorre no ScratchJr. A previsão de lançamento é para 2 de Janeiro de 2019.

TUTORIAL SCRATCH Para utilizar o Scratch é preciso acessar o site https://scratch.mit.edu/ e criar uma conta gratuita utilizando um email que você já tenha.

TUTORIAL SCRATCH Criada a conta é só clicar em CRIAR no canto superior esquerdo e mãos à obra; Em seguida feito isso abre-se a tela onde serão apresentadas as categorias de blocos de códigos, como na figura a seguir:

Agora que você já finalizou o seu cadastro, é hora de criar o seu projeto, mas antes disto vamos conhecer as principais funções do scratch para que você possa desenvolver seus projetos de forma simples e eficiente. Na parte superior do site, existe o ícone em formato de globo ao qual se destina a mudança de idiomas, ao clicar sobre o mesmo é possível mudar a linguagem do ambiente de edição de forma que se adapta a linguagem escolhida.

TUTORIAL SCRATCH Em seguida a próxima aba intitulada “Arquivo” possui diversas finalidades as quais estarei explicando cada uma delas. ➔ Novo: tem a finalidade de criar uma nova página de edição ➔ Salvar agora: Salva o projeto em edição. ➔ Salvar como cópia: salva o projeto como cópia Ir para minhas coisas: redireciona para a página de

➔

criações já desenvolvidas. ➔ Carregar a partir do seu computador: faz o upload de arquivos ( imagens e áudio etc) do computador para o criador de projeto. ➔ Baixar para o seu computador: salva o projeto criado no computador em formato SB2 ➔ Gravar & exportar vídeo: grava um vídeo da execução do projeto e o salva em formato FVL no computador . ➔ Reverter: descartar todas as alterações feitas no projeto e voltar a estaca zero. Na aba seguinte intitulada “Editar” possui duas finalidades a saber: ➔

Disposição com palco pequeno: diminuir o parte da edição onde fica os atores.

➔

Modo turbo: função que não altera o processo de edição.

Na aba seguinte intitulada “ Dicas” oferece suporte aos usuário sobre como utilizar o editor de projetos de acordo com o objetivo do usuário e na aba “ sobre” redireciona o usuário para uma página de informação sobre o site e programa Scratch.

TUTORIAL SCRATCH

O Ambiente de Edição Antes de executarmos os primeiros comandos no editor de projetos precisamos conhecer as principais áreas do editor que são:

TUTORIAL SCRATCH Area do palco: Localização que os atores são dispostos para criar um jogo, animação, músicas etc. por meio do palco é possível escolher inúmeros cenários também conhecidos como panos de fundo que existem na biblioteca do site, como é possível desenhar o cenário que deseje, ou fazer o upload da foto direto do computador, ou usar uma foto tirada pela webcam do seu computador.

Atores: Da mesma forma que ocorre com o cenário “ palco” os atores podem ser desenhados, há fantasias e atores na biblioteca do site sobre diversos temas: meios de transportes, animais, letras entre outros. Podendo utilizar mais de uma fantasia e ator dentro do palco.

TUTORIAL SCRATCH

Na paleta de blocos ficam as abas: Scripts, Fantasias e Sons é por meio destas abas que podemos dar asas à imaginação por meio de comandos criando a partir disto: músicas, jogos e animações de todo o tipo.

Finalmente o momento das cortinas se abriram e um novo espetáculo irá surgir assim como em um show de marionetes, que precisa de alguém segurando os fios e dando os comandos ao boneco, assim funciona os Scripts, são por meio destes 9 blocos com distintas funções que animações ganham vida e jogos são criados. Antes de mais nada para que os atores possam se movimentar é no bloco de eventos que você deve começar. O bloco Eventos tem vários comandos, todos eles dão início ao movimento do ator escolhido,mas para ficar bem fácil comece sempre por este comando:

Arraste-o para área do scripts e quando tudo estiver pronto é só clicar na bandeira verde para o movimento do ator iniciar. A outras formas de começar o movimento do ator pode ser:

Após escolher como seu ator irá iniciar precisa ir para aba movimento se deseja fazê-lo andar, pular, girar ou dançar.

TUTORIAL SCRATCH

O Bloco Movimento tem também vários comandos possibilitando ao usuário fazer com que seu ator possa se movimentar na forma que o mesmo desejar é só escolher e montar os blocos. O bloco Eventos tem vários comandos, todos eles dão início ao movimento do ator escolhido,mas para ficar bem fácil comece sempre por este comando:

TUTORIAL SCRATCH Na aba Controle há comandos importantes para permitir o controle de quando e como os comando irão ocorrer. Por exemplo, se desejo ver meu ator correr logo o comando “sempre” devo escolher.

TUTORIAL SCRATCH Para criar animações e histórias divertidas com diálogos,cenários e muitas fantasias é na aba Aparência que meu ator ganha vida.

TUTORIAL SCRATCH Ainda no Scripts temos a aba Som que suas funcionalidades permitem tocar música.

Já na aba Caneta seus comandos permitem que o ator risque uma linha ou carimbe seu próprio desenho é só escolher o ator e os comandos e está pronto.

TUTORIAL SCRATCH As funcionalidades da aba Operadores permitem ao usuário responder e elaborar operações matemáticas e concatenação de palavras.

TUTORIAL SCRATCH Por último e não menos importante as abas Sensores ao serem utilizadas conjuntamente com as demais abas Operadores e Aparências permitem criar animações ou jogos interativos com os usuários em que os mesmos podem responder a perguntas. De acordo com o exemplo abaixo.

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Com

scratch

possivel criar:

é Agora que aprendemos todas as funções do Scratch é hora de colocar as mãos na massa e tentar aplicar tudo que foi aprendido em sala de aula. Como já salientamos o Scratch é uma nova linguagem de programação,

➔

Histórias;

onde pode-se realizar a criação de histórias, animações, jogos e outras produções.

➔

Animações expositivas;

➔

Animações interativas;

Para

estar

realizando

qualquer

projeto

site

http://scratch.mit.edu/download necessita-se primeiramente conhecer alguns tutoriais desta versão.

Logo abaixo á um exemplo claro de

animação sobre os meios de transportes. Conteúdo este geralmente trabalho em sala de aula. Segue o link para acessar a proposta de uma atividade sobre literatura infantil usando o scratch:

➔

Jogos;

https://bit.ly/2AhFWTk

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Veja no link uma animação elaborada usando o scratch https://scratch.mit.edu/projects/248261189/

LINKS ÚTEIS Vídeo aula: o que é o scratch https://www.youtube.com/watch?v=b0LWjZoU_dA Introdução e movimentação no scratch https://www.youtube.com/watch?v=kojTPBT6oc4 Primeiros comandos: https://www.youtube.com/watch?v=0GMf3SDlYOI&t=97s Como criar um jogo de labirinto no scratch: https://www.youtube.com/watch?v=VK-tNajOHlg&t=2s Inserindo personagens no Scratch: https://www.youtube.com/watch?v=fQX5bQIiOJs&index=43&list=UUt_RTPIzE-ENP-CrhWatoyg Dicas sobre Scratch - Sites para baixar sprites, palcos e áudios: https://www.youtube.com/watch?v=74etdMrhDac&list=PLBap2-Jn2j2hKLAunzpqEjjrCBcNO22k v

LINKS ÚTEIS ARTIGOS, SITES E NOTÍCIAS. Avaliando a contribuição do scratch para a aprendizagem pela solução de problemas e o desenvolvimento do pensamento criativo. https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/viewFile/866/502

Utilizando o Scratch como ferramenta de apoio para desenvolver o raciocínio lógico das crianças do ensino básico de uma forma multidisciplinar.

https://www.researchgate.net/publication/310425267_Utilizando_o_Scratch_como_ferramenta_de _apoio_para_desenvolver_o_raciocinio_logico_das_criancas_do_ensino_basico_de_uma_forma_mu ltidisciplinar Utilização do Scratch em sala de aula https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/25152

Aproveite o Scratch Day para trabalhar com programação na escola

https://novaescola.org.br/conteudo/4975/blog-aproveite-o-scratch-day-para-trabalhar-com-progr amacao-na-escola

Scratch: tornando a programação acessível

http://blog.render.com.br/programacao-2/scratch-tornando-a-programacao-acessivel/

CONSIDERAÇÕES FINAIS Na era da informação o mundo globalizado vem trazendo mudanças significativas para os meios tecnológicos e consequentemente vem influenciar no processo de ensino e aprendizagem dos nativos digitais (educandos). Os discentes advêm de seus cotidianos imersos na cultura digital com saberes muito aquém, do que a instituição de ensino está preparada para ofertar. Por isto a educação precisa perpassar por mudanças em seu processo de ensino e aprendizagem a fim de poder acompanhar e adequar-se aos avanços tecnológicos que vêm ocorrendo na sociedade.

O Scratch enquanto ferramenta de

programação oferece recursos relevantes para a confecção de jogos, animações e histórias interativas por possui uma linguagem simples de programação, possibilitando aos usuários facilidade em programar as suas próprias histórias, jogos e animações interativos e partilhar as suas criações com outros na comunidade em linha. Isto contribui para que os usuários passem a pensar de forma criativa, a raciocinar sistematicamente e a trabalhar colaborativamente — competências essenciais à vida no século XXI. Para os iniciantes existe uma dificuldade em compreender a lógica por trás da programação, contudo o site oferece ao usuário um tutorial de utilização de fácil compreensão, permitindo assim que ao se utilizar a ferramenta por algum tempo o usuário consiga aprender como programar e assim possa usufruir de

todo o potencial que a ferramenta tem a oferecer. Enquanto

ferramenta pedagógica o Scratch serve de auxílio para os professores que lecionam diversas áreas de conhecimento, por potencializar os conteúdos ministrados de forma que se tornem atrativos aos estudantes e torne o processo de ensino aprendizagem significativo. Apesar destes benefícios a falta de formação dos educadores na utilização destes novos recursos tecnológicos, a falta de infraestrutura das instituições de ensino entre outros fatores, ocasiona um lento processo de implementação destas novas metodologias de ensino na educação, fazendo com que o processo de ensino e aprendizagem continue defasado em relação às mudanças que a sociedade nesta nova era da informação vem sofrendo.

AUTORES Cristiane da Silva Costa / Formada em pedagogia Cristiane da Silva Costa / Formada em pedagogia Helizangela Alexandre Alves/ Formada em pedagogia e Informática na Educação Julimar Pinto de Almeida/ Formada em Pedagogia Karla Taís das Neves Santos / Formada em Pedagogia Lielle Serafim/ Formada em Educação Fisica Lucineia de Oliveira Ferreira Giordina/ Formada em Pedagogia Michele Anchesqui Nardoto/ Formada em Educação Física e Artes Visuais Valquiria Prates de Souza / formada em Pedagogia

INTRODUÇÃO Esse tópico objetiva apresentar o aplicativo Kahoot em um ebook. O ebook é uma abreviação do termo inglês “Eletronic Book”. É a versão digital de um livro, também conhecida como livro eletrônico, que pode ser acessada

por

diversos

dispositivos

que

sejam

compatíveis com o formato do eBook (ePub ou PDF), como por exemplo, tablets, computadores, e-readers, notebooks e smartphones. O aplicativo Kahoot, foi criado em 2013 na Noruega e é uma plataforma gratuita de aprendizagem baseada em jogos, usado como tecnologia educacional em escolas e outras instituições educacionais, devido ao fator simplicidade e ao fator competição, usados para cativar

"kahoots", permitem

alunos. são que

testes a

jogos de

geração

múltipla de

aprendizagem, escolha

usuários

acessá-los via navegador da web.

que

possam

INTRODUÇÃO Pontos positivos e negativos do aplicativo Kahoot Positivos Positivos:

●

Pode ser aplicado por qualquer disciplina;

●

Desperta a competitividade saudável nos alunos;

●

Pode-se usar músicas, temporizador e pontos;

●

Envolve muito raciocínio;

●

Envolve o lado emocional

●

Permite que o professor perceba se o aluno está realmente engajado na matéria.

Pontos Negativos:

●

Competição constante pode se tornar desanimador para alguns alunos;

●

Não atrai todos os alunos da mesma forma;

●

Envolve o lado emocional, pode ser para um lado onde não se aceita perder;

●

Pode-se tornar viciante;

●

Dependência de conexão.

TUTORIAL KAHOOT O Kahoot é um gameshow divertido, todos os professores de todas as áreas podem usar. Veja abaixo como é a dinâmica de uso: 1.

O professor deve possuir uma conta no kahoot.create, lá ele irá elaborar o quiz de múltipla escolha, cada pergunta tem 4 opções de resposta e um tempo para ser respondida.

Após criar o banco de questões, o professor que está conduzindo a aula inicia o jogo dentro do site Kahoot e é gerado para ele um código, denominado PIN. Todos os outros participantes (alunos) devem também entrar na plataforma por meio dos smartphones e/ou computadores, de forma que todos acessam, por meio do PIN, o mesmo seridor.

Os alunos, já na plataforma, inserem o PIN que foi gerado. Eles são conduzidos a outro link onde dão nome ao seu login. Esse nome será usado depois para as colocações (1º, 2º, 3º, …). Assim eles entram no mesmo servidor que o professor está, podendo então iniciar o jogo.

O professor controla o fluxo das questões, clicando para ir para a próxima questão. Quando o jogador acerta a pergunta ele adquire pontos e quanto maior a pontuação, melhor a colocação, podendo gerar assim disputas entre os alunos. O tempo de resposta também conta pontos, de forma que quanto mais rápido responder melhor a pontuação do jogador.

TUTORIAL KAHOOT

INSIPIRAÇÃO

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Como os alunos gostam de aulas divertidas, para sair da rotina dos

Imagine uma aula de português, onde o conteúdo estudado é sujeito e predicado. O professor pode pedir aos alunos para formularem questões em cima do conteúdo e depois dividir a turma em grupo para revisarem as questões. Por fim o professor usa as questões formuladas pelos alunos para criar o quiz no kahoot. Criado o quiz a turma poderá jogar! Fica legal se o vencedor ganhar algum prêmio simbólico, como uma barra de chocolates ou uns minutos a mais no recreio.

livros, o professor pode usar o aplicativo kahoot como forma de intensificar o aprendizado, saindo dos livros e ainda permanecendo no conteúdo estudado.

Os alunos assistem às aulas expositivas e em seguida podem competir entre si respondem ao quiz feito com o kahoot. Uma forma de dar protagonismo ao aluno é permite que eles criem as questões que serão usadas no quiz. É possível até dividir a turma em equipes para que uma equipe jogue o quiz da outra ou até mesmo revise as questões propondo melhorias. Tudo isso é feito com mediação.

Como é o autor do quiz que controla o fluxo de questões de uma pra outra durante o jogo, o ideal é fazer uma pausa entre as questões abrindo assim espaço para diálogo e feedback momentaneo.

Pesquisas mostram que os alunos consideram a competição como estímulo para aprendizado e perceberam que o Kahoot pode ser usado como substituto da avaliação tradicional uma vez que consegue alcançar diferentes níveis de complexidade que desafiam os alunos e tornam o aprendizado mais eficiente e duradouro

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

O kahoot é uma ferramenta síncrona, ou seja, para que ocorra a competição todos devem acessar o mesmo jogo (via PIN) ao mesmo tempo. De forma que torna a exemplificação do recurso um pouco mais complexa, além de ter o jogo criado é preciso que o time de jogadores

acesse

mesmo.

O kahoot possui duas visões: a do controlador (aquele que dá o start e passa as questões) e a visão do jogador (aquele que responde). Para conhecer um pouco mais veja no link abaixo o exemplo de um quiz sobre informática:

https://play.kahoot.it/#/k/b2e19604-24fd-46bb-8c58-2d961d077b1f

Atenção: Você verá o quiz, mas lembre-se que para jogar toda sua equipe deve estar online, caso contrário a tela irá ficar aguardando a chegada dos jogadores enquanto exibe um vídeo de introdução sobre o tema.

LINKS ÚTEIS

➔

https://www.youtube.com/watch?v=FTrBj0j5e6w

➔

https://www.kahoot.com

CONSIDERAÇÕES FINAIS Com o Kahoot! os alunos têm a oportunidade de aprender enquanto se divertem. Eles se sentem mais encorajados a participar porque saem um pouco do modo tradicional de perguntas e respostas, com esse recurso tecnológico os alunos assumem a adrenalina de um jogo e não simplesmente marcam respondem as questões no caderno. Os jogos da plataforma garantem um percentual maior de envolvimento, transformando a sala de aula em um gameshow; combinando jogos, facilidade de utilização e tecnologia móvel, criando uma experiência social encantadora que deixa aprendizagem mais agradável. Nessa espécie de gameshow os alunos trabalham para criar os seus próprios quizzes sobre temas diversos, em qualquer disciplina, fazem pesquisas e aprendem mais sobre o assunto. Uma vez que os alunos criam seu próprio Kahoot!, além disso, eles ampliam suas habilidades de liderança. Através dos quizzes, os professores são capazes de avaliar o conhecimento do aluno do tópico em questão através da qualidade das perguntas e seleção das respostas. A gamificação é uma estratégia de usar elementos de jogos fora do ambiente dos jogos e pode ser aplicada para auxiliar o professor na tarefa não mais de fornecer informações úteis mas sim de ensinar a selecionar as informações úteis e de aplicar esse conhecimento para resolver problemas da profissão. Nesse contexto, foi aplicado um quiz usando a plataforma kahoot como estratégia de avaliação e ensino-aprendizagem.

AUTORES

INTRODUÇÃO

Toontastic 3D um aplicativo para as crianças criarem história divertidas!

Os dispositivos e ferramentas digitais de hoje oferecem incríveis oportunidades para que as crianças imaginem, inventem e explorem com tecnologia - e o mais importante de tudo, divirtam-se! Com o Toontastic 3D, as crianças podem desenhar, animar e narrar suas próprias aventuras, novas histórias, relatórios escolares e qualquer outra coisa que eles possam imaginar. Tudo que elas precisam fazer é mover os personagens na tela e contar sua história. É como um teatro de fantoches digital, mas com enormes mundos 3D interativos, dezenas de personagens personalizáveis, ferramentas de desenho 3D e um laboratório de ideias com histórias de exemplo para inspirar novas criações. Assim como o Toontastic original (lançado em 2011 e amplamente elogiado por educadores, crianças e pais ao redor do mundo), o Toontastic 3D permite que as crianças construam o que quiserem - incluindo livros ou lições de ciência para a escola, criem projetos, histórias curtas e desenhos. O Toontastic 3D está disponível, gratuitamente, para download em celulares, tablets e Chromebooks selecionados, na Google Play Store e App Store. Esperamos que o aplicativo capacite as crianças a imaginar, inventar e explorar enquanto desenvolvem habilidades para os trabalhos criativos de amanhã - se eles sonham em se tornarem cineastas, professores, designers, cartunistas ou apenas querem explorar os limites de sua imaginação.

INTRODUÇÃO Conhecendo o Toontastic 3D Inspirar as crianças em casa e nas salas de aula para imaginar, inventar e explorar ideias com tecnologia 3D é o objetivo do novo aplicativo. “O mecanismo é simples; consiste em deslocar os personagens pela tela, como em um teatro de marionetes, mas com ambientes interativos em 3D, com dúzias de personagens customizáveis e ferramentas para desenhar cenários”, explicou a companhia tecnológica em comunicado. Além disso, a ferramenta inclui um “laboratório de ideias” com histórias criadas através do aplicativo. O Toontastic 3D é inspirado na ferramenta original de criação Toontastic, que passou a fazer parte do Google em 2015, e que “é utilizada em salas de aula de todo o mundo”. “Os dispositivos e ferramentas digitais de hoje oferecem incríveis oportunidades para que as crianças imaginem, inventem e explorem com tecnologia – e o mais importante de tudo, divirtam-se”.Google tem trabalhado muito próximos de educadores no desenvolvimento de programas para as crianças, seja através de códigos, doodle ou realidade virtual. Por isso, esse software foi tomado como base para os processos de desenvolvimento criativo da ferramenta que pode ajudar os estudantes a criar seus trabalhos, já que permite realizar desde resumos sobre livros até desenhos de apresentações. Com ela, o Google reitera que procura potencializar a imaginação das crianças, “que podem se tornar as mentes criativas do futuro; como diretores de cinema, desenhistas”.

TUTORIAL TOONTASTIC 3D

Ensinar

com

aplicativo

pode

melhorar

aprendizagem

a dos

alunos. No entanto, pode ser desafiador selecionar os

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

problemas

●

Aplicando o Storytelling

A tradução ao pé da letra é simplesmente narrativa, ou seja, contar história, usando o toontastic 3D é possível pôr em prática a técnica.

pedagógicos, as teorias

A habilidade de criação é mais fácil de ser trabalhada enquanto ainda se é criança

educativas

devido a bloqueios que criamos quando vamos crescendo, por isso, vamos

ferramentas tecnológicas. Não podemos esquecer que as tecnologias são ferramentas de apoio ou ajuda…. e não o objetivo principal

aprendizagem.

despertar o lado criativo dos pequenos para que tenham muito sucesso no futuro!!! “Criatividade é a inteligência se divertindo.” Albert Einstein O aplicativo toontastic eleva o processo criativo do aluno e pode ser usado como ferramenta permitindo um trabalho autoral, individual ou em grupo.

● ➔

Aplicando na sala de aula Nas aulas de português ele pode ser usado com intuito de despertar no aluno o interesse pela leitura, pode ser usado como ferramenta para

ferramenta que você usa

trabalhar interpretação, produção, gramática entre outros conteúdos

depende

da língua.

fundamentalmente

➔

que você está tentando realizar, ou seja, os seus

Nas aulas de matemática pode ser usado para entender e reconhecer as diferentes formas e figuras geométricas.

➔

Em ciências é possível narrar experimentos em forma de tutoriais.

objetivos definidos com uma para

teoria

mente

resolver

problemas educacionais.

… usando a criatividade o professor pode inserir essa tecnologia em todas as áreas de conhecimento.

OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Veja no link abaixo uma animação gráfica gerada a partir do toontastic 3D, essa animação visa demonstrar através de exemplo o potencial da ferramenta. Na animação é possível observar a movimentação de personagens, narração e também troca de cenas, o app possui outros recursos como música de fundo, interação com objetos da

cena

outros

que

não

foram

usados

exemplo.

A animação apesar de ser feita no app foi postado no Youtube pois a ferramenta essa integração.

https://youtu.be/bOKtGXAiw6g

LINKS ÚTEIS

➔

Para conferir mais sobre o aplicativo acesse: https://toontastic.withgoogle.com

➔

https://toontastic.withgoogle.com/

➔

https://appseducacao.rbe.mec.pt/author/lerparacrer/page/8/

➔

https://www.efe.com/efe/brasil/tecnologia/google-lan-a-aplicativo-infantil-toontas tic-3d-para-incentivar-criatividade/50000245-3148118

➔

https://www.youtube.com/watch?v=0158rFe18Q

➔

http://idgnow.com.br/internet/2017/01/13/novo-app-do-google-toontastic-3d-per mite-que-criancas-criem-animacoes/

CONSIDERAÇÕES FINAIS Finalmente, após concluir o mesmo pudemos perceber a real finalidade da atualização do Toontastic então criado em 2005 e atualizada em 2011 e lançada em 2017, que com a introdução dos tablets e smartphones na sociedade contemporânea, o acesso a leituras de conteúdos digitais passou a incorporar novos recursos de fruição da obra, com áudio, vídeo, conexão com a internet e interatividade. Com o Toontastic 3D, as narrativas digitais são criadas a partir da interação do autor com a obra, através da movimentação dos personagens na tela, da gravação de voz, de personagens personalizáveis, das ferramentas de desenho 3D de criação de personagens e do laboratório de compartilhamento de ideias com histórias de outros leitores que inspiram novas criações um aplicativo para produzir e compartilhar suas próprias histórias ilustradas. Assim sendo, o leitor-interator possui liberdade para criar enredos, mas a partir dos elementos disponibilizados no aplicativo (cenários, personagens e gravação de voz), além de narrar suas próprias histórias, em uma espécie de coautoria com a obra.

Críticas ao toontastic 3D Como ponto positivo do toontastic 3d, destaca-se a interatividade que ele proporciona. O uso da própria voz é fantástico. Isso possibilita e incentiva a criança na produção. Como ponto negativo, destaco o tempo de cada cena, penso que poderia ser livre; também

questão

dos

personagens

que

poderiam

mover

membros

separadamente e também poderia ser automatizados as ações de sentar e levantar.

AUTORES Agnaldo Nunes Rodrigues Graduado em História | Especialização em História e Supervisão escolar. Alexandre Marcelino de Mello Graduado em Matemática e Física | Especialização em Matemática Aline da Silva Dalcumune Graduada em Pedagogia | Pós-graduada em Educação Básica Andréia de Oliveira Lorensutti Licenciada em Matemática / Licenciatura Plena em Pedagogia. Pós-Graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica e Supervisão Escolar. Bruno Rodrigues Evangelista Graduado em Educação Física e Biologia. Pós-Graduado em Educação Física Escolar/ Educação Ambiental e EJA Elaine Cristina Silva Duarte Graduada em Pedagogia Janaína Cristina Santos Graduada em Pedagogia | Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento e Educação Infantil e Séries Iniciais Jayson Favoreto do Nascimento Licenciado em Educação Física | Pós-graduado em Educação Física Escolar e Recreação e Educação Física Adaptada Maria das Dôres da Silva Graduada em Pedagogia Pós-Graduada em Educação Infantil/ Anos Iniciais e Gestão Educacional Integrada Marta Gonçalves dos Santos Licenciada em Informática | Pós-Graduada em Segurança da Informação

INTRODUÇÃO

O Smore é uma ferramenta que possibilita a criação de eventos, agenda eletrônica bem como a elaboração de aulas dinâmicas, inovadoras e interativas. Com facilidade para executar o que se deseja, este recurso permite a edição de documentos a qualquer momento, além de oferecer opções como inserção de áudios, links, vídeos, dentre outros. O Smore pode ser utilizado não somente como um elemento pedagógico, é acessível também a qualquer usuário que deseja modernizar algum tipo de negócio e divulgar seus produtos, serviços e informações na grande rede com designer sofisticado, seguindo as tendências da contemporaneidade. Com um guia fácil de comandos, a própria ferramenta direciona o usuário durante a elaboração do seu documento, permitindo que o material elaborado seja impresso e compartilhado nas mídias sociais como: twitter, facebook e emails.

INTRODUÇÃO CONHEÇA O SMORE Como já foi dito Smore funciona como uma ferramenta de comunicação que permite que sejam colocadas todas as informações e recursos em vários formatos. Há uma variedade de formatos e recursos, os formatos são os que permitem que sejam colocados títulos, textos, fotos, galerias, botões, hiperlinks, vídeos, áudio, formulários, comentários, mapas, eventos e biografias em um só lugar. Os compartilhamentos e links permitem enviar o seu Smore para muitas pessoas. Os Recursos HTML5 permitem que qualquer pessoa possa acessar o seu Smore no celular ou em outros dispositivos e ele permanecerá intacto e formatado, ou seja, o Smore é responsivo, seu layout se comporta bem tanto em celulares, tablets, notebooks e outros dispositivos. O Free Google Analytics é o recurso que permite monitorar as pessoas que estão vendo as suas publicações, onde elas estão e como elas acessam as sua publicações. O Smore também pode ser usado como um criador de panfletos on-line que fornece modelos e opções de design para ajudar a criar panfletos atraentes e com aparência profissional. No Smore pode ser adicionados fotos, vincular sites ou incorporar vídeos e eventos da agenda. Este tipo de ferramenta chamada Smore, é usado também em forma de boletim (newsletter), onde você pode promover eventos, negócios, venda de algum bem, notícias ou uma atividade qualquer.

TUTORIAL SMORE

Para usar a ferramenta SMORE . Basta acessar o site https://www.smore.com/.

Após acessar o site você deverá criar uma conta clicando em Sign up.

TUTORIAL SMORE

Siga os passos abaixo para cadastrar sua conta no Smore. ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖

Informe um e-mail; Seu primeiro nome (First name); E seu último nome ( Last name); E crie uma senha; Depois clique em Start using Smore now; Ou então conecte com o Smore através da sua conta do Facebook ( F Continue with Facebook).

Acima é a página de início do Smore; escolha para qual finalidade você usará a ferramenta Smore (Pessoal, Negócio, Educação). Em seguida clique em Start a new flyer, e depois confirme seu objetivo com o uso do Smore. Ou então se você preferir comece um modelo em branco (start from blank) ou então procure outros modelos (Other). Nesse tutorial iremos utilizar a opção Class (aula).

TUTORIAL SMORE

Comece escolhendo título e subtítulo para o seu flyer e depois clique em Done.

TUTORIAL SMORE Em seguida você irá criar a primeira parte com informações do seu flyer.

Clique em Done para salvar.

TUTORIAL SMORE Você pode inserir imagens e continuar com o seu texto. Descrever os autores do flyer.

Mais abaixo será possível inserir informações de contato. E uma nova imagem se desejar. E no final da página você poderá adicionar diferentes formas de conteúdo ao seu flyer. (Áudio, Link, Vídeos, Formulários)...

Caso deseje altere o designer do seu flyer, clicando do lado direito da tela em Designer. Assim como o background (fundo) e as cores. O site vai salvando todas as suas alterações automaticamente. Para finalizar seu flyer clique em Done Editing.

TUTORIAL SMORE Ao ser finalizado você poderá compartilhá-lo por e-mail ou alguma rede social. Na parte superior da tela.

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No lado direito da tela é possível editá-lo (Edit your Newsletter). Ter uma prévia da página (Preview your Newsletter) e imprimi-lo.

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Você poderá mudar outras configurações clicando em Newsletter Settings.

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Caso faça alguma alteração clique em save settings para salvar suas alterações.

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Você poderá visualizar seus flyers clicando na seta ao lado do seu nome na parte superior da tela e selecionando a opção Profile.

INSIPIRAÇÃO Imagine uma aula de ciências em que o professor deseja ensinar o conteúdo através de diversas experimentos. Pensando no protagonismo dos alunos o professor pode convidar a turma para navegar na internet e eleger 5 experimentos científicos que gostariam de fazer.

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Basicamente o Smore é usado para criar folders e boletins informativos (newsletter), de forma que é possível aplicar o uso desse recurso em qualquer disciplina, seja para divulgar conteúdo, organizar eventos ou produzir material pedagógico. Abaixo listamos algumas possibilidades de aplicação: Criação de boletins informativos para alunos e

Depois em grupo os alunos usam a ferramenta Smore para criar uma espécie de mural contendo as experiências escolhidas e os tutoriais para execução, de forma que tudo fique documentado e organizado num só local.

➔

Organização de eventos;

A medida que as experiências vão sendo realizadas a turma pode fotografar para ir atualizando o mural, assim a evolução da aprendizagem também será registrada.

➔

Criação de material didático digital interativo e

professores; ➔

Criação e divulgação de um jornal escolar;

➔

Divulgação e apresentação de um projeto educacional (ensino aprendizagem);

responsivo; ➔

Na elaboração de planos de aulas interativas;

➔

Criação e divulgação de folders explicativos e informativos etc.

➔

O material criado no smore pode ser incorporado dentro dos site da escola.

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OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Nos links abaixo você terá a oportunidade de experienciar três materiais digitais criados a partir do Smore. Aproveite esse exemplo para conhecer e também para se inspirar.

https://www.smore.com/04nvr-estrat-gias-de-aprendizagem https://www.smore.com/f4fs0-star-wars-harry-potter-camp?ref=sidebar https://www.smore.com/akj6-projeto-quero-ser-cientista

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LINKS ÚTEIS

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Site da ferramenta Smore

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Tutorial de ferramentas de apresentações gráficas - Smore

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Tutorial animado referente ao Smore:

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Dicas de materiais digitais utilizando o Smore:

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Materiais digitais - ACAMPAMENTO DE STAR

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Materiais digitais - Projeto quero ser cientista - Smore

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CONSIDERAÇÕES FINAIS Pesquisas revelam que a escola moderna tornou-se instrumento de formação de pesquisas em face às exigências no mundo contemporâneo e, sobretudo no campo do trabalho. Contudo, as transformações sofridas também no campo educacional, nos alerta para a urgente necessidade de realizar mudanças didáticas a fim de atrair a atenção do aluno para a aprendizagem, uma vez que a cada dia surgem novas possibilidades de ensino. Percebese que as novas tecnologias é uma realidade no atual cenário educacional. Apesar se sua relevância, ainda existem muitos campos a serem explorados pelo professor e pelo aluno. Dentre as diversas ferramentas tecnológicas de suporte pedagógico, o SMORE nos leva a inserir os alunos em ambientes próximos da realidade que ele estuda, para que possam sentir na prática o que aprendem na teoria e trazer experiências. Se os alunos fazem pontes entre o que aprendem intelectualmente e as situações reais, experimentais, profissionais ligadas aos seus estudos, a aprendizagem será mais significativa, viva, enriquecedora. Neste sentido o papel do professor é ajudar na escolha dos materiais mais interessantes, roteirizar a sequência de ações previstas e mediar a interação com o grande grupo, com os pequenos grupos e com cada um dos alunos, com atividades mais diversificadas e com metodologias mais ativas. Diante deste disposto, o professor precisa adquirir a competência da gestão tecnológica, visão inovadora e empreendedora sabendo fazer uso desses recursos de forma adequada, melhorando, assim, a aprendizagem.

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AUTORES José Cassini Neto - Graduado em Administração com complementação pedagógica em Matemática - atua na Rede de Educação Municipal de Boa Esperança e Pinheiros Claudia Teles Rocha Gomes - Graduada em Normal Superior, Cursando Tecnologia em Recursos Humanos, Pós Graduada em Gestão da Educação atua como Secretária Escolar na Escola Viva Manoel Duarte da Cunha em Pedro Canário. Ernandes Colonna - Graduado e Pós Graduado em Administração, Contabilidade e Matemática Edna Bispo dos Santos - Graduada em Pedagogia/ Letras Português e Literatura. Pós Graduada em Séries Iniciais, Educação Infantil e Gestão Escolar - atua como Pedagoga e professora na Escola Municipal São João Batista Zilmara dos Santos de Souza Mol - Graduada em Contabilidade e Pós Graduada em Gestão Financeira e Docência do Ensino Superior atua no Setor Financeiro da SEMED. Rita de Cácia Barbosa de Andrade - Graduada em Administração de Empresas e Pedagogia, Pós Graduada em Alfabetização e Letramento. - Atua no Setor de Recursos Humano da SEMED. Luzia Maria da Conceição - Graduada em Direito e Pedagogia, Pós Graduada em Alfabetização e Letramento. Educação Infantil

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INTRODUÇÃO Em tempos de abundantes inovações tecnológicas em contextos sociais sempre há tempo e espaço para a exploração teórica de possibilidades de recursos digitais em mediar a aprendizagem em contextos

educacionais.

Afinal,

como

afirma Lengel (2013), é importante que as escolas, bem como os espaços oficiais de

aprendizagem,

atualizem

relação à maneira como propõem as situações

ensino

com

vistas

aprimorar a qualidade da aprendizagem construída

suas

fronteiras.

Este

e-book se propõe a analisar o aplicativo web

PowToon

partir

teoria

construcionista, proposta por Seymour Papert. O construcionismo é sistematizado em obras como Mindstorms: Children Computers and Powerful Ideas e A máquina das crianças – repensando a escola na era da informática, publicadas nas décadas de 80 e 90 do século XX, respectivamente. Relacionar o PowToon com a teoria construcionista é relevante, portanto, por demonstrar a atualidade das análises feitas por Papert ainda no final do século passado, em uma época em que a Internet não estava popularizada como hoje e que ainda não existia esse aplicativo web. Abre-se a oportunidade para uma reflexão sobre a maneira como a escola lida com as inovações tecnológicas. Nesse sentido, o intuito principal deste trabalho é ressaltar a potencialidade que esta ferramenta de criação de animações possui para mediar e favorecer o desenvolvimento do processo de aprendizagem.

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INTRODUÇÃO O que é o Powtoon? Uma ferramenta virtual que permite a edição de vídeos com facilidade. Ao contrário da maioria dos softwares, o powtoon foi criado para viabilizar a criação de apresentações animadas de forma rápida e prática. Com essa ferramenta pode-se criar vídeos de curta ou longa duração para apresentar um trabalho, fazer um currículo, enfim, gravar o que desejar. Mas o que define o Powtoon é o fato de que todos os vídeos são feitos de forma dinâmica em animação, como num desenho animado.

Como o professor pode utilizar o Powtoon? Como ferramenta pedagógica, o powtoon pode ser utilizado para trabalhar com slides e vídeos educativos. O site fornece um plano gratuito, porém limitado, possibilitando criar animações interessantes que auxiliam na melhoria do aprendizado dos alunos por ser interativo e divertido.

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TUTORIAL POWTOON Passo 1 - Entre no site: www.powtoon.com

Passo 2 - Aparecerá a tela inicial, solicitando o seu cadastramento.

Você pode entrar com seu Facebook ou com e-mail do GMAIL, se utilizar um desses dois, a senha será a mesma do Facebook ou do GMAIL. Se entrar com outro e-mail, você pode inventar a senha.

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TUTORIAL POWTOON Passo 3 - Ao clicar na opção de cadastramento aparecerá as seguintes telas se caso decida inserir os dados manualmente.

Passo 4 - Ao entrar, você encontrará esse ambiente. Ainda não tem a versão em Português, portanto, está tudo em inglês.

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TUTORIAL POWTOON Passo 5 - Para começar a criar um Powtoon, clique em CREATE. Para começar, clique no primeiro quadro: Have a story in mind? Aparecerá essa tela, que mostra cinco quadros que serão feitos para apresentação de seu trabalho:

Passo 6 - Vamos escolher CARTOON. Aparecerá essa tela, com seis quadros, que representam a apresentação, sendo o primeiro a introdução e o último a conclusão. É possível acrescentar mais quadros.

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TUTORIAL POWTOON Passo 7 - Clique no quadro 1 – Intro. Aparecerá essa tela para que você escolha uma delas. Lembre-se, usamos a versão free (grátis). A versão Pro (paga) não temos acesso. Escolha uma das imagens que não tenha PRO.

Passo 8 - Ao escolher, clique em SCENE 2. Escolha outra cena. E assim, sucessivamente, até completar as 6 cenas. Observe:

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TUTORIAL POWTOON Passo 9 - Clique em CONTINUE. Aparecerá essa tela, nela você editará seu texto e sua apresentação.

Passo 10 - No canto direito, há diversas opções para edição do vídeo! Layouts, Textos, Músicas, Imagens! Lembre-se que usamos apenas a versão free!

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TUTORIAL POWTOON Passo 11 - Há possibilidade de mudar o texto com animação! Clique no texto. Aparecerá essa tela. Edite seu texto. Escolha entre uma das possibilidades de escrever o texto.

Passo 12 - Para visualizar, clique em PREVIEW.

Passo 13 - Agora, é só editar e criar!

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INSIPIRAÇÃO

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Basicamente o Powtoon é usado para criar animações

Imagine uma disciplina de língua estrangeira no ensino médio.

gráficas com layout atrativo, essas animações podem contemplar todo tipo de assunto de forma que a ferramenta é aplicável a toda disciplina, sendo possível expor conteúdos

O professor poderia usar o powtoon para solicitar que os alunos façam uma apresentação profissional no idioma estudado. O professor pode deixar dar liberdade de criação para animação mas orientar quanto aos tópicos que a mesma deverá contemplar: os termos adequados, nome, idade, local onde mora, propósitos profissionais, habilidades etc. Posteriormente a turma poderá ser divida em duplas para que um faça a tradução simultânea da apresentação do outro.

ou então permitir que alunos exerçam autoria incentivando assim diversas habilidades, dentre elas a criatividade e a colaboração. Abaixo listamos algumas possibilidades de aplicação: ➔

Apresentação do Professor, tanto para ensino a distância quanto para o presencial o professor pode criar uma animação gráfica para se apresentar e enviar aos alunos quando o curso/disciplina se inicia.

➔

Pode ser utilizado para recriar histórias já existentes, no formato de uma releitura ou resumo.

➔

Pode ser usado para apresentar trabalhos escolares, substituindo assim slides ou cartazes.

➔

É ideal para ilustrar todo tipo de conteúdo.

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OBJETO EDUCACIONAL DE EXEMPLO

Como foi dito o powtoon permite que qualquer assunto seja abordado por meio de animações gráficas. Abaixo alguns link para que você possa conhecer a qualidade gráfica e as possibilidades dessa ferramenta.

https://www.youtube.com/watch?v=d0q8VxievSY https://www.youtube.com/watch?v=PFrxrkuCwKQ https://www.youtube.com/watch?v=oCya-nm6Oyo

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LINKS ÚTEIS

➔

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS https://www.youtube.com/watch?v=R4ezz6Ds9Ko

➔

TUTORIAL https://www.youtube.com/watch?v=7y89mRG0pug

➔

VIDEO AULA https://www.youtube.com/watch?v=Oc6SP-9LA9M

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“O conhecimento serve para encantar as pessoas” Mario Sérgio Cortella

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